EnsayoCrítico
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ENSAYO CRÍTICO
Diciembre 2
2011 IVÁN SERNA VILLADA MARTÍN ALONSO FRANCO HOLGUÍN RUBÉN DARÌO SALAZAR
INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC’S
Integración de las Tics
El PEI debe ser construido colaborativamente, que refleje las necesidades de la comunidad
educativa; debe definir claramente las políticas y las estrategias para implementar las TIC’s. De
una rigorosa planeación estratégica depende que las metas a mediano plazo sean alcanzadas.
Estas metas deben ser coherentes con la Ley General de la Educación, con el plan de Desarrollo
departamental, con los Planes de Desarrollo Nacional y por supuesto fundamentado en nuestra
Carta Magna, e inspirarse en los principios democráticos. Esa responsabilidad le corresponde a las
instituciones a través del consejo directivo que debe liderar el proceso.
El entorno institucional debe estar adecuado con toda la infraestructura que requieren las TIC´s y
debe ser administrada de forma racional y eficiente, de tal manera que se conviertan en una
oportunidad de desarrollo institucional que busque el crecimiento, no sólo de la institución como
organización sino que permee el contexto social, fomentando el emprendimiento, el cual va de la
mano con las fortalezas en el manejo de las TIC’s. Las instituciones no son islas ajenas al medio
externo por lo tanto deben extender su influencia a todo el entorno político, económico y social
que está siendo impactado por las TIC´s. Dado el vertiginoso avance de estas tecnologías, las
instituciones deben crear sistemas de autogestión para financiar sus proyectos con los recursos
propios obtenidos a través de la producción de bienes y servicios que le permitan mantener la
infraestructura adecuada vigente, en razón de la continua innovación y obsolescencia de las
tecnologías. Estos propósitos serán viable siempre y cuando halla la cultura del trabajo
cooperativo pues la sinergia de los diversos s talentos de los agentes producen mejores resultados
que el trabajo individual. Las TIC’s exigen que todos adquiramos competencias en el uso, no sólo
como medio para aprender más; sino como herramientas para solucionar la problemática real del
contexto. Las redes sociales, el foro, el chat, los wikis etc. deben servirnos como canales de
comunicación permanente para darle coherencia a nuestro trabajo y obtener las metas que hemos
propuesto. Los administradores de la infraestructura TIC´s, deben estar plenamente capacitados
en la administración de recursos informáticos y el perfil de ese administrador debe ser una
prioridad en pensum de las Universidades para lograr que en el siglo XXI alcancemos algún grado
de competitividad, máxime ahora con el Tratado de Libre Comercio con EE.EU. que nos ubica en
unas condiciones vulnerables con respecto a otros países, pero que indudablemente abren nuevas
oportunidades de progreso.
La pedagogía debe embarcarse hacia la definición de competencias significativas de la práctica
docente que se fortalezcan a través de software educativo utilizado como medio de aprendizaje,
que tenga en cuenta las inteligencias múltiples, la interactividad, la solución de problemas reales
de la comunidad. Y la conectividad de los centros Educativos debe ser una prioridad.
Debemos tener presente que las TICs no son un fin sino un medio que nos catapultará como
nación hacia el progreso que debe vibrar en contexto mundial para poder ser así más competitiva.
No se trata de estar a la par de las naciones más industrializadas, sino de mostrar competitividad
en el contexto internacional para poder asumir los retos que hacen parte los procesos de
industrialización de las naciones más desarrolladas. Debemos ser lo suficientemente ambiciosos
para llevar a una nación como la nuestra, al escenario de las regiones que ofrecen tecnología de
punta mediante la producción de software aplicable a la educación y a toda la gama de programas
sociales que buscan un mejor estilo de vida a nuestras comunidades. Pero todo estos propósitos
nacionales sólo serán visibles y tangibles, cuando la comunidad educativa tome consciencia del
papel fundamental que emplearías las TICs en los sistemas educativos. Este rol sólo es evidente
cuando ellos hagan parte de nuestra rutina diaria del quehacer educativo.