Enfoque pedagógico de la Educación Física actual.
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HUANCAYO FEBRERO DEL 2018 Enfoque pedagógico de la Educación Física actual. 1 Profesor: Víctor Fernando Lucho Alfaro
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HUANCAYO FEBRERO DEL 2018
Enfoque pedagógico de la
Educación Física actual.
1Profesor: Víctor Fernando Lucho Alfaro
El ciudadano que queremos formar:
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Se reconoce como
persona valiosa
Propicia la vida en
democracia.
Practica una vida
activa y saludable
Aprecia
manifestaciones
artístico-culturales y
crea proyectos
artísticos
Se comunica en su
lengua materna, en
castellano como
segunda lengua y en
inglés
Indaga y
comprende el mundo
natural y artificial
Interpreta
la realidad y toma
decisiones en base a
conocimientos
matemáticos
Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social
Aprovecha
responsablemente
las TIC
Desarrolla
procesos autónomos de
aprendizaje en forma
permanente
Comprende y aprecia la
dimensión espiritual y
religiosa
Conceptos claves
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Actividad física
Cuerpo y movimiento
Corporeidad
Recreación
Deporte educativo, formativo o
escolar
Salud y bienestar
Valores
EDUCACIÓN FÍSICA
La escuela que queremos
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La situación actual de la
Educación Física: la Educación
Física en el Perú
La enseñanza por
competencias en Educación
Física
La Educación Física en el
Currículo Nacional
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad.
Asume una vida saludable.
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
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Enfoque pedagógico de la
Educación Física en el marco
del Currículo Nacional
Enfoques pedagógicos más
significativos de la Educación
Física en la actualidad
Enfoque Sociocultural
Enfoque Psicoeducativo
Enfoque Médico-biológico
Corriente socioconstructivista CN
Enfoque de corporeidad
2. ENFOQUES PEDAGÓGICOS
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Enfoque pedagógico de la Educación
Física en el marco del Currículo
Nacional
Motricidad:
movimiento
intencionado
Educación
corporal/Educación
por el movimiento
Del movimiento Al ser que se mueve
ENFOQUE CONDUCTISTA
Educación corporal
ENFOQUE
CONSTRUCTIVISTA
Educación del ser en movimiento
Demandas humanas y educativas de los
estudiantes, motivaciones, intereses,
potencialidades CONSTRUCCIÓN DEL
SER
CORPOREIDAD
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Principios pedagógicos de la
Educación Física
Principios pedagógicos para la
enseñanza por competencias
Procesos de búsqueda,
reflexión, comunicación
Desarrollo competencias
Esquemas de pensamientos
Actividades auténticas
Aprender a aprender
3. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
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Orientaciones para el proceso
de enseñanza y aprendizaje
Cómo se enseña en Educación
Física
Cómo aprenden los
estudiantes En Educación
Física
Partir de situaciones significativas
Generar interés y disposicióncomo condición para el aprendizaje
Aprender haciendo
Promover el pensamiento complejo
Construir el nuevo conocimiento
Aprender del error
Identidad corporal ABP
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje por proyectos
ESTILOS DE ENSEÑANZA
4. PROCESOS DIDÁCTICOS Y METODOLÓGICOS EN
EDUCACIÓN FÍSICA
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La evaluación por
competencias en Educación
Física
La planificación en base a
competencias en Educación
Física
5. PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA
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Competencias docentes de un buen profesor de Educación Física
Trabaja
colaborativamente
con las familias y la
comunidad.
Promueve un clima de
sana convivencia
democrática.
Planifica la
enseñanza del
área de Educación
Física
garantizando el
logro de las
competencias.
Caracteriza a sus
estudiantes y domina
la disciplina del área
de Educación Física.
Desarrolla el aprendizaje
de las competencias
mediante procesos de
reflexión y solución de
problemas.
Aplica la
evaluación
formativa.Se actualiza,
investiga e innova en
su práctica
pedagógica.
Cumple su labor
pedagógica con
ética.
6. PERFIL DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
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Espacios físicosMateriales
Instalaciones
deportivas
Material deportivo
Equipamiento del
alumnado
Coliseo
Sala de usos múltiples
Espacios relacionales:
patios
Losas
7. RECURSOS EN EDUCACIÓN FÍSICA
