7/24/2019 En El Ejercicio de La Docencia

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ENSAYO, EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA

Lizeth Karina Vanegas Ortega

El obtener una definicin de que es docencia no es fcil Ya que esta funcin se !eco"o la #rctica $ el e%ercicio que &ace el docenteEn el e%ercicio de la docencia,

el docente debe de%arse lle!ar #or sus instintos educadores, a#licando educacin

idnea, sin #er"itir libertina%e, el docente se encar'a de for"ar al estudiante

co"o un ser social $ #roducti!o, instru$(ndolo en todos los ca"#os del

a#rendi)a%e $a que en sus "anos est el futuro de la sociedad, $ esta se lo

a'radecer

En este tie"#o la educacin no se #resenta co"o el ense*ar, o el c"o &acer

que el alu"nado se 'rabe lo que el #rofesor dice, #orque esta "etodolo'+a no

funciona co"o estrate'ia de a#rendi)a%e, a&ora esto se traba%a de una "anera

"s #rofunda $ se trata es de trans"itir, orientar #ara as+ contribuir al desarrollointe'ral del ser &u"ano Esta #rofesin es "u$ etenuante $a que requiere de

todo el tie"#o del que la e%erce, ade"s "uc&a #re#aracin acad("ica,

co"unicacin directa con el estudiante, de !oluntad $ "oti!acin #or #arte del

docente, este debe ser una #ersona que "ane%e "etodolo'+as que incor#oren en

el estudiante funciones for"ati!as la docencia deber+a ser una !ocacin #ara que

as+ se #ueda #ro"o!er bien la #eda'o'+a al alu"nado ade"s no solo requiere

el do"inio de la disci#lina donde se est( dese"#e*ando su acti!idad sino

que ade"s requiere otras condiciones $ &abilidades, que, aunque en

ocasiones #uedan considerarse naturales o innatas, en la "a$or+a de

ocasiones requieren de a#rendi)a%e que inclu$e, co"o "+ni"o el conoci"iento

de #autas $ orientaciones de carcter #eda''ico $ #sicosocial #ara

establecer una relacin educati!a #ti"a, sobre el desarrollo #sicosocial de la

#ersona adulta $ sobre los #rocesos de a#rendi)a%e que (sta #uede #ersonali)ar

en for"a efica)

La educacin no debe !erse co"o un ne'ocio Sino co"o una base #ara lo que

ser el futuro -or eso la res#onsabilidad que debe tener el docente al co"#artir

su conoci"iento con sus #u#ilos, o la co"unidad estudiantil en 'eneral Las

instituciones acad("icas no son solo l edificaciones de concreto sino son

ade"s #ersonas #ensadoras, intelectuales, que ocu#an este es#acio #ara la

inte'racin $ for"acin de conoci"ientos, #ara in!esti'ar, inda'ar, #re'untar, #arareca#acitar sobre la a#licacin de la docencia

la docencia &o$ en d+a se !isuali)a co"o un #uerto se'uro, donde, cuando

&a$ otras #ers#ecti!as laborales, este tiende a abandonarse -uesto que este

e%ercicio es "s se'uro #or la tasa de de"anda laboral que se "ane%a, #uesto

que los #rofesionales a#etecen este ti#o de e"#leos, $a que son bien

re"unerados

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La docencia aunque no es un traba%o fcil, el docente se di!ierte $ a#render

e%erci(ndola