elementos del aprendizaje
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TECNOLOGÍA EDUCATIVA pág. 1 UNIDAD II. EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 2.4 Elementos básicos del aprendizaje 2.5 Aprendizaje de conceptos El ser humano es un ser dinámico y cambiante y además un ser netamente social, por lo cual hablar de aprendizaje indica pensar en un proceso. El ser humano aprende con facilidad destrezas y habilidades. La sociedad o el contexto donde se desenvuelva el hombre modifican su acción y su forma de acceder y de ver las cosas. Pensado así el aprendizaje es según Argüelles y Nagles, “El proceso de aprendizaje hace útil a una persona para la sociedad, para la familia y para el mismo. El que le garantiza la productividad y efectividad en las labores que realiza cada día.” 2.4 Elementos básicos del aprendizaje Podemos analizar seis elementos fundamentales en el proceso enseñanza-aprendizaje: el alumno, el profesor, los objetivos, la materia, las técnicas de enseñanza y el entorno social, cultural y económico en el que se desarrolla. Los alumnos y profesores constituyen los elementos personales del proceso, siendo un aspecto crucial, el interés y la dedicación de docentes y estudiantes en las actividades de enseñanza- aprendizaje. Los objetivos sirven de guía en el proceso, y son formulados al inicio de la programación docente. La materia, por su parte, constituye la sustancia, el conocimiento que es necesario transmitir de profesor a alumno, y que debe ser asimilada por éste. Constituyen las técnicas de enseñanza, los medios y métodos a través de los cuales realizaremos la labor docente. Por último, el entorno condiciona en gran medida el proceso. Por tanto, la enseñanza y el aprendizaje son dos fenómenos correlativos y relacionados por lo que se denomina la relación didáctica. Se distinguen tres etapas en la acción didáctica: A) Planteamiento. En esta etapa se formulan los objetivos educativos y los planes de trabajo adaptados a los objetivos previstos. La formulación de un plan implica la toma de decisiones anticipada y la reflexión con anterioridad a la puesta en práctica. B) Ejecución. Posteriormente al planteamiento, el profesor pone en práctica los recursos y métodos didácticos, desarrollándose el proceso de enseñanza. C) Evaluación. Es la etapa en la que se verifican los resultados obtenidos con la ejecución, materializándose en el proceso de evaluación.
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elemento del aprendizaje como el comportamiento es generalizado de manera correcta
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UNIDAD II. EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
2.4 Elementos básicos del aprendizaje 2.5 Aprendizaje de conceptos
El ser humano es un ser dinámico y cambiante y además un ser netamente social, por lo cual
hablar de aprendizaje indica pensar en un proceso.
El ser humano aprende con facilidad destrezas y habilidades. La sociedad o el contexto donde se
desenvuelva el hombre modifican su acción y su forma de acceder y de ver las cosas.
Pensado así el aprendizaje es según Argüelles y Nagles, “El proceso de aprendizaje hace útil a
una persona para la sociedad, para la familia y para el mismo. El que le garantiza la productividad
y efectividad en las labores que realiza cada día.”
2.4 Elementos básicos del aprendizaje
Podemos analizar seis elementos fundamentales en el proceso enseñanza-aprendizaje: el alumno, el
profesor, los objetivos, la materia, las técnicas de enseñanza y el entorno social, cultural y económico
en el que se desarrolla.
Los alumnos y profesores constituyen los elementos personales del proceso, siendo un aspecto
crucial, el interés y la dedicación de docentes y estudiantes en las actividades de enseñanza-
aprendizaje. Los objetivos sirven de guía en el proceso, y son formulados al inicio de la programación
docente. La materia, por su parte, constituye la sustancia, el conocimiento que es necesario transmitir
de profesor a alumno, y que debe ser asimilada por éste. Constituyen las técnicas de enseñanza, los
medios y métodos a través de los cuales realizaremos la labor docente. Por último, el entorno
condiciona en gran medida el proceso.
Por tanto, la enseñanza y el aprendizaje son dos fenómenos correlativos y relacionados por lo que se
denomina la relación didáctica. Se distinguen tres etapas en la acción didáctica:
A) Planteamiento. En esta etapa se formulan los objetivos educativos y los planes de trabajo
adaptados a los objetivos previstos. La formulación de un plan implica la toma de decisiones anticipada
y la reflexión con anterioridad a la puesta en práctica.
B) Ejecución. Posteriormente al planteamiento, el profesor pone en práctica los recursos y métodos
didácticos, desarrollándose el proceso de enseñanza.
C) Evaluación. Es la etapa en la que se verifican los resultados obtenidos con la ejecución,
materializándose en el proceso de evaluación.
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Por tanto, el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla en varias etapas, y comporta un proceso
de comunicación entre el docente que enseña, que transmite unos conocimientos y a quien se enseña,
el alumno o también
denominado discente.
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Fuentes electrónicas:
https://prezi.com/b_3nsjjov841/elementos-basicos-del-aprendizaje/
http://www.aulafacil.com/cursos/l26858/autoayuda/didactica/didactica-como-
ensenar/elementos-fundamentales
http://es.slideshare.net/psicaorenas/elementos-basicosea
http://educacion.laguia2000.com/aprendizaje/aprendizaje-de-conceptos
http://es.slideshare.net/tango67/enseanza-de-conceptos?related=1
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