El Valor de La Responsabilidad

5/7/2018 El Valor de La Responsabilidad - slidepdf.com

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E

INSTITUCIÒN EDUCATIVA COLOMBIA

EDUCACAIÒN, PAZ Y CONVIVENCIA SOCIAL



Responsabilidad es cumplir con el deber de asumir las consecuenciasde nuestros actos.

La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona,

que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar lasconsecuencias de sus actos.

La responsabilidad no sólo tienerelación con las consecuencias denuestros actos, sino que también estáasociada a los principios, a aquellosantecedentes a partir de los cuales el

hombre toma las motivaciones paraejercer la libre voluntad y actúa. Deeste modo, es comprensible que laresponsabilidad esté en juego cuandouna persona comienza a realizarciertas actividades sin tener motivosreales para hacerlo, aún en el caso de que dicha acción traiga resultadospositivos o favorables.

La responsabilidad de las personas es de suma importancia, ya que setrata de uno de los valores que permiten mantener en orden la vida encomunidad, demostrando con esto el compromiso con las propiasdecisiones y con las consecuencias que éstas pueden generarle tanto a lapersona en sí como a quienes lo rodean.

¿QUÈ ES RESPONSABILIDAD?



* La responsabilidad es un valor porque gracias a ella podemos convivirpacíficamente en la familia, escuela y sociedad. La responsabilidad empiezacontigo mismo, con lo que haces, con lo que crees, con lo que piensas, con loscompromisos y metas que nos marcamos; cumplir o no con éstos nos permiteaprender que hay cosas y situaciones que sólo dependen de nosotros.Si actuamos responsablemente, somos capaces de invertir el tiempo libre enactividades que fortalecen nuestro cuerpo y nos ayudan a gozar de buenasalud, como es el practicar algún deporte o algunas actividades artísticas comola música, dibujo, canto, etc.

* La responsabilidad es un valor, porque de ella depende la estabilidad de lasrelaciones personales. La responsabilidad es valiosa, porque es difícil dealcanzar.

¿PORQUÈ LA RESPONSABILIDAD ES UN VALOR?



Ser responsable también es tratar de que todos nuestros actos sean realizadosde acuerdo con una noción de justicia y de cumplimiento del deber en todoslos sentidos.

Una persona responsable toma decisiones conscientemente y acepta lasconsecuencias de sus actos, dispuesto a rendir cuenta de ellos. Por eso, serresponsable significa tener la virtud o disposición habitual de asumir lasconsecuencias de las propias decisiones, respondiendo de ellas ante alguien;

tener la capacidad de dar respuesta de los propios actos.

SER RESPONSABLE SIGNIFICA…



El primer paso: para poseer la responsabilidad debemos percatarnos de quetodo lo que hagamos, todo compromiso, tiene una consecuencia, depende denosotros mismos, porque nosotros somos quienes decidimos.

El segundo paso: es lograr de manera estable, que nuestros actoscorrespondan a nuestras promesas; si prometemos “hacer lo correcto” y no lohacemos, entonces no tenemos responsabilidad.

El tercer paso: es educar la responsabilidad e ir corrigiendo lo que nohacemos bien y volver a empezar.

Sin embargo, estar conscientes dequé es la responsabilidad no es algosencillo, debemos de revisar cadauno de nuestros actos para ver sicumplimos con nuestros deberes otareas día a día. La responsabilidades la obligación de cumplir con lo

que se ha comprometido.

La responsabilidad tiene un efectodirecto con otro valor fundamental:la confianza, porque confiamos enaquellas personas que sonresponsables. Ponemos nuestraconfianza y lealtad en aquellos quede manera comprometida cumplencon lo que han prometido.

La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir una obligación decualquier tipo no es generalmente agradable, pues implica esfuerzo.

Empieza hoy a ser una persona responsable

ACCIONES PARA LA RESPONSABILIDAD



Para ser una persona decididamente responsable…

1. Has de asumir siempre las consecuencias de tus actos intencionados.

2. Convéncete, que responsabilidad significa tener que rendir cuentas.

3. Rechaza la tendencia habitual de recurrir a excusas para justificar el nocumplimiento de una indicación.

4. Desengáñate: la responsabilidad no está reñida con la libertad, secomplementan.

5. Responde de tusdecisiones personales.Busca soluciones a losproblemas.

6. No diluyas laresponsabilidad de lasdecisiones tomadas engrupo.

7. Has de ser responsable,no sólo de lo que decidessino también de lo quehaces, intencionadamente ono.

8. Prevé las consecuenciasde tus propios actos yreflexiona antes de actuar.

9. Ten presente que serresponsable significaintentar rectificar, reparar eldaño causado y ponerempeño en no cometer elmismo error en otraocasión.

10. Acuérdate que todostenemos una responsabilidad hacia los demás. Nadie puede responder pornosotros.

11. En forma adecuada trata de cuidar, preservar y mejorar el entorno natural.



Para que pueda darse alguna responsabilidad son necesarios dos requisitos:

* Libertad.- Para que exista responsabilidad, las acciones han de ser realizadaslibremente. En este sentido, ni los animales, ni los locos, ni los niños pequeñosson responsables de sus actos pues carecen de uso de razón (y el uso de razónes imprescindible para la libertad).

* Ley.- Debe existir una norma desde la que se puedan juzgar los hechosrealizados. La responsabilidad implica rendir cuenta de los propios actos ante

alguien que ha regulado un comportamiento.La manera habitual de desarrollar esta virtud esaceptar responsabilidades por las acciones realizadas:

Responder de los encargos recibidos. Procurarcumplir los compromisos, las tareas, los deberes, nosólo laborales, también deportivos o familiares.Evitar atribularse con exceso de reglas que puedenconducir a rechazar regulaciones y responsabilidades.Reflexionar ante la propia conciencia. Es buenoReconocer errores y culpas. Quien no reconoce

culpas puede acabar siendo asesino en serie a quien todo da igual. Eneste sentido, la responsabilidad mejora con la práctica de la confesión.

La responsabilidad ante Dios se puede fomentar meditando en lo mucho que elSeñor nos ama, y el cielo que nos espera.

El hombre responde de sus actos ante quien es capaz de dictarle normas, yesto pueden hacerlo Dios (responsabilidad moral), uno mismo (juicio deconciencia) y otros hombres. A su vez, la responsabilidad ante los demáspuede ser de varios tipos: responsabilidad jurídica (ante las leyes civiles),familiar-doméstica (ante la familia), laboral, etc.

CONDICIONES PARA QUE EXISTA RESPONSABILIDAD

http://www.ideasrapidas.org/confesion.htm

http://www.ideasrapidas.org/cielo.htm

http://www.ideasrapidas.org/familia.htm

http://www.ideasrapidas.org/familia.htm

http://www.ideasrapidas.org/cielo.htm

http://www.ideasrapidas.org/confesion.htm



Hay varias virtudes que se relacionan mutuamente con la responsabilidad.Digamos tres:

o Valentía.- Para dar cuenta de los propios actos hace falta un valor capazde superar el temor al castigo. (Responsabilidad ante los demás).

o Humildad .- El orgullo dificulta pedir perdón; mientras que la personahumilde reconoce sus fallos. (Responsabilidad ante uno mismo).

o Piedad basada en la filiación divina.- Quien aprecia el gran don de ser

hijo de Dios procura que su comportamiento agrade a su Padre.

(Responsabilidad ante Dios).

CUALIDADES QUE AYUDAN A LA RESPONSABILIDAD

http://www.ideasrapidas.org/Dios.htm






Apreciar y reconocer lo que nuestros padres hacen por nosotros.Aceptar que somos parte del hogar y que debemos contribuir para queéste funcione lo más armonioso posible.

Obedecer y respetar las buenas acciones de los miembros del hogar.

Desarrollar las habilidades y destrezas al máximo de la capacidadde cada uno.

¿QUÈ IMPLICA LA RESPONSABILIDAD EN LA FAMILIA?



1. La persona responsable responde por sus actos. Por eso piensa antes deactuar y mide sus consecuencias.

2. Es responsable quien asume en forma cabal todos sus deberes y ejercitatodos sus derechos.

3. “Lo que hay qué hacer se hace” – afirma José María Escrivá, enCamino,- “sin vacilar, sin miramientos”, Responsabilidad es cumplir con el deber.

4. Excusarse, justificarse, buscar pretextos o eludir compromisos, son

faltas de responsabilidad.5. Ser responsable implica tener iniciativa. No es simplemente hacer loque debo, sino emplear toda la inteligencia para hacerlo de la mejormanera.

6. Valorar las cosas importantes,ser conscientes de las repercusiones delos actos y huir de la frivolidad, sonmanifestaciones de responsabilidad.

7. Las consecuencias de los actoshay que asumirlas siempre, aunque laacción sea involuntaria.

8. Cuando voluntaria oinvoluntariamente hemos causado unmal a alguien, se debe resarcir el daño,sobre todo si el daño es contra la famao el honor de alguien.

9. Otros valores relacionados conla responsabilidad: la prudencia al

decidir y la justicia para dar a cada uno

lo que le corresponde.10. ¿A quién hay que responder de nuestros actos? A nosotros mismos, a lafamilia, a la escuela y a la sociedad.

DECÁLOGO DE LA RESPONSABILIDAD



* La libertad significa responsabilidad. Es por eso que la mayoría de los hombres laignoran.

* La Responsabilidad es un cumplir las obligaciones y los compromisos adquiridos, dandorespuestas adecuadas a lo que se espera de una persona o colectividad, yendo más allá de laobligación escrita.

* A través de la paz interior se puede conseguir la paz mundial. Aquí la responsabilidadindividual es bastante clara ya que la

atmósfera de paz debe ser creada dentro deuno mismo, entonces se podrá crear en lafamilia y luego en la comunidad.

* Culpar a los demás es no aceptar laresponsabilidad de nuestra vida, esdistraerse de ella.

* No busquemos solemnes definiciones dela libertad. Ella es sólo esto:responsabilidad.

* Si las cosas te sucedieron, es en gran partetu responsabilidad. Asúmela y tu vidacambiara.

* Quien es auténtico, asume laresponsabilidad por ser lo que es y sereconoce libre de ser lo que es.

* En los sueños comienza la responsabilidad.

* El precio de la grandeza es la responsabilidad.* Tengo otro deber igualmente sagrado (que la responsabilidad): mi deber conmigo mismo.* La mejor forma de rehuir la responsabilidad consiste en decir: "Tengo responsabilidades"

FRASES SOBRE LA RESPONSABILIDAD



No culpes a nadie, nunca te quejes de nada ni de nadie, porquefundamentalmente tú has hecho tu vida.Acepta la responsabilidad de edificarte a ti mismo, y el valor de acusarte en elfracaso para volver a empezar otra vez, corrigiéndote.

Nuca te quejes del ambiente o de quienes te rodean, hay quienes en tu mismoambiente supieron vencer.Las circunstancias son buenas omalas según la voluntad o lafortaleza de tu corazón.

Aprende a convertir todasituación difícil en un armapara luchar.

No te quejes de tu pobreza, detu soledad o de tu suerte,

enfréntate con valor y aceptaque de una u otra manera son elresultado de tus actos, y laprueba que has de ganar.

No te amargues de tu propiofracaso, ni se lo cargues a otro,acéptate ahora o seguirás

justificándote como un niño.

Recuerda que cualquier momento es bueno para comenzar, y que ninguno estan terrible para claudicar.

Deja ya de engañarte, eres la causa de ti mismo, de tu necesidad, de tu dolor,de tu fracaso.

REFLEXIONO



Si tú has sido el ignorante, el irresponsable, tú, únicamente tú, nadie pudohaber sido tú.

No olvides nunca, que la causa de tu presencia es tu pasado, como la causa detu futuro es tu presente.

Aprende de los fuertes, de los valientes, de los audaces, imita a los enérgicos,a los vencedores, a quienes no aceptan situaciones, a quienes vencieron apesar de todo.

Piensa menos en tus problemas y másen tu trabajo, y tus problemas sinalimento morirán.

Aprende a nacer desde el dolor y aser más grande, que es el más grandede los obstáculos.

Mírate en el espejo de ti mismo.

Comienza a ser sincero contigomismo, reconociéndote por tu valor,

por tu voluntad y por tu debilidad para justificarte.

Recuerda que dentro de ti hay una fuerza que todo puede hacerlo;reconociéndote a ti mismo más libre y más fuerte, dejarás de ser un títere delas circunstancias, porque tú mismo eres tu destino.

Levántate y mira por las mañanas, y respira la luz del amanecer.

Tú eres la parte de la fuerza de la vida.

Ahora despierta, camina, lucha.

Decídete de una vez y triunfarás en la vida.

¡NUNCA PIENSES EN LA SUERTE, PORQUE LA SUERTE ES EL PRETEXTO DE LOS FRACASADOS! Por: Pablo Neruda



¡A TRABAJAR!

1. Los estudiantes reunidos en grupos de cuatro:

* Leen detenidamente las fábulas.* Hacen un conversatorio donde participe todo el grupo.*Sacan las conclusiones y las consignan en el cuaderno de ética y valores

1.1.

Fábula “El jardinero y las hortalizas”

Un hombre se detuvo cerca de un jardinero que trabajaba con sus legumbres,preguntándole por qué las legumbres silvestres crecíanfuertes y vigorosas, y las cultivadas flojas ydesnutridas.

-Porque la tierra-repuso el jardinero-, para unos esdedicada madre y para otros descuidada madrastra.

“Del interés que se ponga en un asunto, así sedesarrollará y así será el fruto que se recoja”.

1.2. Fábula “La zorra y los racimos deuvas”

Estaba una zorra con mucha hambre, y al vercolgando de una parra unos deliciosos racimosde uvas, quiso atraparlos con su boca.

Mas no pudiendo alcanzarlos, se alejódiciéndose:

- ¡Ni me agradan, están tan verdes…!

“Nunca traslades la culpa a los demás de lo queno eres capaz de alcanzar”.

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS



1.3. Fábula “Los ratones poniendo el cascabel al gato”

Un hábil gato hacía tal matanza de ratones, que apenas veía uno, era cenaservida. Los pocos que quedaban, sin valor

para salir de su agujero, se conformaban consu hambre. Para ellos, ése no era un gato,era un diablo carnicero. Una noche en que elgato partió a los tejados en busca de suamor, los ratones hicieron una reunión sobresu problema más urgente.

Desde el principio, el ratón más anciano,sabio y prudente, sostuvo que de algunamanera, tarde o temprano, había que idear

un medio, de modo que siempre avisara la presencia del gato y pudieran ellosesconderse a tiempo. Efectivamente, ese era el remedio y no había otro. Todosfueron de la misma opinión, y nada les pareció más indicado.

Uno de los asistentes propuso ponerle un cascabel al cuello del gato, lo que lesentusiasmó muchísimo y decían sería una excelente solución. Sólo se presentóuna dificultad: quién le ponía el cascabel al gato.

- ¡Yo no, no soy tonto, no voy!

- ¡Ah, yo no sé cómo hacerlo!

En fin, terminó la reunión sin adoptar ningún acuerdo.

CONTINÚA TRABAJANDO

2. Hago un acróstico, que tenga sentido, con la palabra responsabilidad.3. Hago un dibujo que represente el valor de la responsabilidad y escribo una

frase llamativa sobre el mismo.4. En grupo de tres estudiantes construyan una sopa de letra con palabrasclaves que se relacionen con el valor de la responsabilidad.

5. Escribe el nombre de la persona que tú crees la más responsable de tufamilia y explica por qué la consideras así.

6. Representa, en un drama, el valor de la responsabilidad, especialmente enla vida estudiantil.



7. En la siguiente página de internet encontrarás unos bloques de actividadessobre la responsabilidad. Consúltala y disfrútala

chttp://www.waece.org/webpaz/bloques/responsabilidad.htm

8. Responde con sinceridad ¿Con qué actos demuestras que eres responsableen el colegio? Escríbelos, compártelos y compáralos con tus compañeros.

9. Lee el siguiente texto y subraya la idea principal. Luego explicas por quéla subrayaste.

“El camino más difícil, pero que a la larga es el mejor, es el educar al

irresponsable”

¿No vino el carpintero? Entonces, a ir por él y hacer lo que sea necesario para

asegurarnos de que cumplirá el trabajo. ¿Y el plomero? Hacer que repare sincosto el desperfecto que no arregló desde la primera vez. ¿Y con la parejainfiel? Hacerle ver la importancia de lo que ha hecho, y todo lo que dependede la relación. ¿Y con el gobernante que no hizo lo que debía? Utilizar losmedios de protesta que otorga la ley para que esa persona responda por susactos.

Vivir la responsabilidad no es algo cómodo, como tampoco lo es el corregir aun irresponsable. Sin embargo, nuestro deber es asegurarnos de que todos

podemos convivir armónicamente y hacer lo que esté a nuestro alcance paralograrlo.

¿Qué no es fácil? Si todos hiciéramos un pequeño esfuerzo en vivir y corregirla responsabilidad, nuestra sociedad, nuestros países y nuestro mundo seríandiferentes. Sí, es difícil, pero vale la pena.

10. Hago un diccionario las palabras desconocidas

11. Memorizo el Poema “Cuando yo era niño” y lo declamo ante mis

compañeros y docentes. Cuando yo era niñohablaba como niño

pensaba como niño y juzgaba como niño.Ahora que soy grande ya deje lo que era niño



Ese niño a veces vive escondido entretelones de mioscuro corazón.

Ese niño aun es travieso y asoma su cabecita paratraer confusión.

Él sabe vivir oculto, él sabe cuándo mostrarsus travesuras de antaño que me hacen a mí frustrar.

Ese niño habla, piensa y juzga

sin reflexionar.Como me siento de triste cuando el sale a impresionar.

Cuando seguro me sientoCuando comienzo a andaren los senderos del alma

el niño surge en un instantequeriéndome anonadar.

Pero ahora que ya soy grandepuedo cortar y matar

todo lo que era de niñoy así en victoria poder cantar

La madurez de mi vida solo viene al contemplarla responsabilidad que tengo cada DIA

al caminar.La responsabilidad solo germina

en aquel que grande es,en aquel que vive siempre gobernado por elRey.

En aquel que aprende siempre a obedecer sudulce ley.

El niño no es responsable en las demandas delvivir,

El niño vive el momento, es lo único que sabehacer

pero que el que ha maduradosabe asumir la verdad, con gozo, fe y placer.

Cuando era niño hablaba como niñopensaba como niño, juzgaba como niño

pero ahora que soy grandedejé lo que era de niño. Serafín Contreras Galeano



PRIMER TEST (Para estudiantes)

TU PROFESOR TE EXPLICA

La responsabilidad es un aspecto importante en la personalidad de unapersona, con la responsabilidad muchas veces demostramos cuantovalemos como personas, demostramos que tenemos esa actitud que nos

hace ser diferentes a los demás, diferentes en buen aspecto. El serresponsable le ayuda a ser una persona más valorada.

Para contestar este test nos debemos preguntar. ¿Es usted responsableo irresponsable?, ¿Toma sus responsabilidades demasiado en serio?,¿Los demás le dicen que es una persona irresponsable, y no sabe porqué?

Este test le ayudará a saber si usted es responsable o bien, lo contrario,y darse cuenta de su identificación con este aspecto de personalidad.

1. Cuando alguien le encarga una actividad

a. Piensa en las consecuencias ya sean positivas o negativas que esta letraerá, muchas veces piensa que no será capaz de hacerla y si no le insistentiende a rechazarla. Y en caso de aceptarla, se asesora sobre lo que debe hacery cómo hacerlo.

b. Usted decide que si es capaz de realizarla sin pensar tantas cosas, yprocura terminarla dentro del tiempo establecido

c. Acepta sin pensar muchos detalles, y piensa que todo se solucionará,aunque en otras ocasiones no se haya resuelto satisfactoriamente otras tareasya establecidas

RESOLVIENDO “TEST” SOBRE

LA RESPONSABILIDAD



2. Cuando algo sale mal

a. Tiende a sentir que usted es el culpable

b. Piensa si la culpa la pudo tener usted o no. A veces piensa que es usted

el que ha fallado y otras que ha sido la mala suerte que lo agobia, y en otrasocasiones, que ha sido el mal trabajo de otras personas, pero en general creeque es una combinación de todas estas razones.

c. Casi siempre o siempre termina dándose cuenta que ha sido por culpa deotros o de la mala suerte

3. Cuando tiene que realizar una actividad que implica mucharesponsabilidad

a. Se angustia, pensando que puede tener muchas dificultades y cree que esincapaz el poder hacerla

b. Usted no se preocupa mucho, tiende a estar tranquilo y procura que todosalga lo mejor posible

c. Lo hace así nada más, y piensa que estas cosas se realizan por si solas

4. Si le proponen algún ascenso o puesto mejor pero que requiere másresponsabilidad

a. No se alegra, y se pone a pensar en que podría ser muy difícil, a lo cualen algunos casos surge angustia y miedo

b. Acepta fácilmente, aunque comienza a preocuparse sobre como va adesempeñar ese trabajo

c. Acepta con facilidad, y sin vacilar



EL PROFESOR LE EXPLICA

SEGUNDO TEST (Para padres de familia y docente)

¿Tu hijo/educando es responsable? Pregúntate,si habitualmente…: 1. Realiza sus tareas sin que haya querecordárselo en todo momento.

2. Estudia a diario.

3. Acepta su responsabilidad ante unosresultados por debajo de sus posibilidades.

4. Cuida sus cosas, juguetes, útiles de estudio,

ropa, material deportivo. 5. Es capaz de exponer las razones de por qué ha actuado de unadeterminada manera.

6. No se deja influir con facilidad por los comentarios de loscompañeros(as).

7. Juzga sin precipitación, sin dejarse arrastrar por un sentimientopasajero.

8. No echa la culpa a los demás de forma sistemática.

9. Es capaz de escoger entre diversas opciones, razonando su elección.

10. Se informa adecuadamente antes de tomar una decisión.

11. Se compromete libremente enproyectos y asume con constancia lasincomodidades lógicas de suejecución.

12. Pide perdón cuando se equivoca.

13. Termina lo que empieza.

14. Consulta con sus padres algunas

decisiones personales. 15. Tiene claro en qué puede decidirpor su cuenta y en qué ha de pedirpermiso.

16. Puede tomar decisiones diferentes a las que toman otros en los grupos enque se mueve (familia, equipo deportivo, compañeros de escuela…)



17. Hace lo que dice que va a hacer.

18. Cumple con sus encargos familiares.

19. Respeta las decisiones de los demás.

20. Ayuda y está pendiente de sus hermanos. 21. Reconoce sus errores sin justificarse.

22. Es capaz de tomar decisiones y llevarlas a cabo, sabiendo de que no va aser bien visto por algún compañero(a)

Autocorrección

· 19 a 22 positivas. Muy bien. En proceso a ser un(una) jovenresponsable.

· 15 a 18 positivas. Bien. Establecer unos planes de acción para losaspectos que están fallando.

· 10 a 14 positivas. Es importante que los padres se planteen una accióneducativa concreta acerca de la responsabilidad de su hijo(a).

· Menos de 10 positivas. Este hijo(a) necesita una acción urgente eintensa sobre esta virtud.

Anímate a practicar la responsabilidad

¡Tú puedes!

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