EL PROYECTO DE AULA UNA ALTERNATIVA PARA EL APRENDIZAJE DEL

INGLES COMO SEGUNDA LENGUA EN EL ENGLISH SUPPORT CENTRE DEL

COLOMBO HEBREO

EDITH JOANNA RICO HERNNDEZ

FACULTAD DE COMUNICACIN Y LENGUAJE

LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS

BOGOT

2009

EL PROYECTO DE AULA UNA ALTERNATIVA PARA EL APRENDIZAJE DEL

INGLES COMO SEGUNDA LENGUA EN EL ENGLISH SUPPORT CENTRE DEL

COLOMBO HEBREO

EDITH JOANNA RICO HERNNDEZ

ASESOR:

FANNY BLANDON

FACULTAD DE COMUNICACIN Y LENGUAJE

LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS

BOGOT

2009

DESCRIPTORES

LENGUA EXTRANJERA, SEGUNDA LENGUA, LENGUA MATERNA, APRENDIZAJE DE LENGUAS EXTRANJERAS, TRABAJO POR PROYECTOS, DIDCTICA, INTERACCIN.

RESUMEN

Este trabajo se enmarca dentro de la investigacin-accin a travs del desarrollo de una propuesta didctica, el proyecto de aula, para el English Support Centre (ESC) del Colegio Colombo Hebreo (CCH) de la ciudad de Bogot. El objetivo de esta investigacin fue promover el uso del ingls en los estudiantes de primaria que asisten al ESC del colegio, algunos de ellos provenientes de Israel llegan al colegio con un nivel muy bajo de lengua. La intervencin desarrollada fue de corte constructivista, situada en la pedagoga por proyectos, como un trabajo que parte de los intereses de los nios. Durante el desarrollo del proyecto de aula el ingls fue utilizado con un propsito real de comunicacin y brind herramientas tanto al docente como a los estudiantes para avanzar en el proceso de la escritura, lectura y la comunicacin oral, al volverla parte importante del proceso de aprendizaje en el aula y contextualizarla. La propuesta tuvo como elementos principales: la concertacin de rutinas de lectura, espacios de escritura espontnea, y la pregunta como medio de reflexin.

ABSTRACT

This action research developed a didactic proposal, the classroom project, for the English Support centre (ESC) of the Colombo Hebrew School (CCH) located in Bogot. The main intention of this classroom project was to promote the use of the English language through the ESC. This is due to the fact that some children originally from Israel arrive to the school with a low understanding of the English language. The tools and methods developed were of constructive edge, framed in pedagogy through projects rooted in the children's own interests. During the development of the classroom project, English language was genuinely used as communication tool and became of core importance. Moreover, when contextualized, it provided not only the students, but also the teachers, with tools to improve writing, reading and verbal communication. The project's main elements were: reading routinely, writing spontaneously and questioning as a reflection tool.

CARTA SOBRE DERECHOS DE AUTOR

Bogot, 28 de noviembre de 2008

Seores

BIBLIOTECA CENTRAL

Pontificia Universidad Javeriana

Ciudad

Estimados seores:

Autorizo a los interesados, informarse y reproducir total o parcialmente el

contenido del trabajo de grado titulado El proyecto de aula para el aprendizaje del

ingls como segunda lengua en el English Support Centre del Colegio Colombo

Hebreo, presentado como requisito para optar por el ttulo de Licenciada en

Lenguas Modernas en el ao 2009, siempre que mediante la correspondiente cita

bibliogrfica se le d crdito al trabajo de grado y a su autora.

EDITH JOANA RICO HERNNDEZ

CC.35221.334 La Calera

NOTA DE ACEPTACIN

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PRESIDENTE DEL JURADO

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JURADO

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JURADO

Bogot, noviembre de 2008

Agradecimientos

Gracias a mi asesora por su apoyo incondicional,

Gracias a mis padres por su respaldo moral, econmico y por el amor que siempre

me han brindado,

Gracias a mis hermanas y a mi hermano por hacerme sentir feliz,

Gracias a mi esposo por su comprensin, tiempo y consejos,

Gracias a todos los empleados de Cooratiendas por su trabajo y fidelidad que hizo

posible lograr este sueo.

TABLA DE CONTENIDO

Pg.

INTRODUCCIN 1. RUTA METODOLGICA 11.1. La investigacin-accin en la educacin 11.2. Modelo de investigacin adoptado 31.2.1. Algunas caractersticas de este proceso de investigacin 71.3. CONTEXTO 71.3.1. Antecedentes histricos del Colegio Colombo Hebreo 91.3.2. Planeacin estratgica del rea de ingls en el Colegio Colombo Hebreo 91.3.3. Misin y visin del Colegio Colombo Hebreo 101.4. Poblacin 11 2. RESULTADOS DE LOS DOS PRIMEROS PASOS SUGERIDOS EN EL MODELO DE INVESTIGACIN-ACCIN DE JOHN ELLIOT

14

2.1. Identificacin y aclaracin de la Idea General 142.2. Reconocimiento 162.2.1. Naturaleza de la situacin problemtica 162.3. El interrogante 182.4. Justificacin 182.5. Objetivos 222.5.1. Objetivo general 222.5.2 objetivos especficos 222.6. Estado de la cuestin 23 3. MARCO TERICO 263.1. Teora funcional del lenguaje de Halliday y teora de Vygotsky 273.2. Lengua materna o L1, segunda lengua o L2 y lengua extranjera 303.2.1. Aprendizaje y adquisicin de una L2 y lengua extranjera 313.3. La didctica 323.4. La interaccin en el aula de segunda lengua 353.5. Trabajo por proyectos de aula 383.5.1. Generalidades de los proyectos de aula 423.5.2. Cmo se organiza un proyecto de aula 423.5.3. Trabajo por proyectos con nios 503.6. Caractersticas generales de los nios entre los 6 y 13 aos de edad 51 4. PLAN DE ACCIN E IMPLEMENTACIN 554.1. Revisin de la idea general 554.2 Negociaciones 564.3. Recursos 56

4.4. Marco tico 564.5. Perfil de los estudiantes 574.6. DESARROLLO DE LAS ETAPAS DE ACCIN 604.6.1. Objetivos proyecto de aula: Making a film 61 4.6.1.2. Gua terica del proyecto de aula

62

4.6.2. La historieta o el cmic 624.6.2.1. El montaje de la historieta 644.7. La historieta en el aula 794.8. La realizacin de un video 824.9. Actividades didcticas para el desarrollo del proyecto de aula en el ESC

85

4.9.1. Implementacin de las actividades y anlisis de la prctica 89 5. ANLISIS 1125.1. Categoras 1145.2. La interaccin 1145.3. El trabajo cooperativo 1155.4 Conocimiento previo 1205.5. La oralidad 1245.6. Correccin grupal 127 6. CONCLUSIONES 1337. SUGERENCIAS 138BILIOGRAFA 139ANEXOS

INTRODUCCIN

Este trabajo de grado surge durante el proceso de prctica docente que

llev a cabo en el Colegio Colombo Hebreo, institucin de carcter privado, con el

propsito de reflexionar y reorientar los procesos de enseanza del ingls en el

English Support Centre. Esta aula de clase, que ser llamada en esta

investigacin ESC, fue creada por la directora del rea de ingls del colegio en el

ao 2007. Su objetivo es ensear ingls a los nuevos estudiantes del colegio, ya

que muchos de ellos tienen un nivel muy bajo, para luego ser integrados en las

aulas de clase de ingls de primaria donde se exige un nivel de lengua ms alto.

El objetivo central se relaciona con la elaboracin de una propuesta

pedaggica, el proyecto de aula, que oriente la enseanza de una lengua

extranjera en el contexto educativo. Como investigadora decid realizar esta

propuesta como resultado de las observaciones directas y de las anotaciones en

el diario de clase que realic durante el segundo semestre del ao 2007 (tiempo

en el cual me desempeaba como practicante); adems porque en la enseanza

de ingls a nios y nias, es importante ser flexibles, pues cada uno de ellos tiene

un ritmo diferente de trabajo, y el aprendizaje va sujeto a sus necesidades e

intereses.

El Departamento de Ingls de la Institucin dispuso que 4 estudiantes

israeles entre los 8 y 10 aos continuaran el proceso de aprendizaje de ingls en

el proyecto de aula que se desarrollara en el primer semestre de 2008.

Este proyecto de aula fue implementado durante los meses de