EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL

AULA

LA AUTORIDAD DE ENSEÑANZA

• El conocimiento y la destreza o habilidad son fundamentales para el profesor, y la imagen de autoridad proyectada se convierte en parte de su personalidad.

• La autoridad de enseñanza, aunque difícil de describir, es muy fácil de percibir, y crea una relación muy especial entre el profesor

y sus alumnos.

• Puede ocurrir que alguna vez se muestre desordenado o denote no haber preparado su clase.

Un buen maestro ofrece a sus alumnos las siguientes ventajas:

• Estar con alguien que ya recorrió el camino del conocimiento.

• Contar con un maestro cuyo

conocimiento experto los

anima y fortalece.

• Convivir con un ejemplo real de las ventajas de conocer y aprender.

APRENDIZAJE Y CONDUCTA

Para que un profesor cumpla satisfactoriamente es necesario el dominio de todo lo relacionado con el aprendizaje.

•Reforzamiento (psicología)

•Predisposición para actuar (maestro)

•Ambiente propicio dentro del aula

•Organizar objetivos y contenidos.

• Tiempos asignado a cada actividad.

• El proceso de enseñanza.

Inducción, comprende tanto las actividades como las explicaciones.

Explicación, una platica planeada.

Cierre, complementaria de la inducción, considerada como la actividad culminante.

PROPOSITOS

1. Atraer la atención hacia el final de la clase, evitando esos típicos cierres.

2. Ayudar a que el alumno organice su aprendizaje.

3. Reforzar los aspectos principales que se aprendieron, centrando la atención de los estudiantes.

FACILITANDO EL APRENDIZAJE

• El maestro que logra proyectar una imagen que irradia plena confianza en su capacidad como educador esta convencido que el alumno aprende por las actividades que el mismo realiza.

• El empleo constante de lo

aprendido es necesario para

su retención.

Es imprescindible la practica y la aplicación de los distintos procesos las veces que sea necesario hasta dominarlos. Si lo que se aprende no se aplica, pronto se olvidara.

• El maestro debe cuidar que el aprendizaje debe ser satisfactorio para sus alumnos de acuerdo a sus necesidades y capacidades.

EL BUEN MAESTRO; GUÍA Y MODELO

Puede convertirse en un buen maestro si planea sistemáticamente los objetivos a alcanzar con sus alumnos.

Sera un buen guía, si conoce las capacidades de cada uno de los integrantes de su grupo y mas que forzarlos en la marcha.

Los conduce a un viaje imaginario atreves de tiempo y espacio.

Ninguna maquina será capas de sustituir a un maestro.

La fuerza y calidad varia en función de sus rasgos personales, que esta centrada en su carácter y eficiencia, su influencia puede ser tanto positiva como negativa.

Habito de trabajo El lenguaje Como se viste Actitudes Sus preferencias que proyectan sutilmente sus valores Recursos que emplea Habilidad

ConfidenteConsejero

El papel del maestro se tiene también en la vida personal.

CONCLUSIÓN

Ser maestro es ser un modelo o ejemplo es indispensable de la personalidad y el perfil del educador, sin que importe que no todo los alumnos lo imiten o que el se considere lleno de imperfecciones; antes bien, sus defectos deben impulsarlo al cambio y a lograr el total desarrollo de su potencial.