GENÉTICA BIOLOGÍA 2° MEDIO Coordinación Enlaces LICEO JOSEFINA AGUIRRE MONTENEGRO.
El discurso dialógico Lenguaje y Comunicación 1° Medio Liceo Josefina Aguirre Montenegro.
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El discurso
dialógico
Lenguaje y Comunicación
1° Medio
Liceo Josefina Aguirre Montenegro
Objetivos
Manejar conceptos de discurso dialógico
Leer comprensivamente Manejar vocabulario contextualizado. Producir texto
El discurso dialógico se expresa mediante la modalidad oral y su elaboración depende de todos los interlocutores que participan en él
Es
colaborativo
Hablante (habla)
Oyente(escucha)
Tipo de discurso Conversación Debate Entrevista
1. La conversación es un tipo de discurso dialógico espontáneo, puesto que la posición de hablante o de oyente tanto como el manejo del tópico se desarrollan libremente.
No hay un orden en los interlocutores
2. EntrevistaLa entrevista se puede definir como una forma de conversación dirigida hacia la obtención de información sobre algún tema específico. Implica interacción comunicativa
Entrevistador y entrevistado -Profesional
-Determina el tema-es objetivo-elabora cuestionario-hace las preguntas
-conoce el tema-responde
En el caso de la entrevista, la toma de turnos (hablar o escuchar) está dirigida,
3. DebateEs un discurso que se caracteriza porque en ella participan más de dos sujetos. Su finalidad es exponer varios puntos de vista sobre un mismo tema, por ello es fundamental la participación de todos los sujetos que integran el debate.
Moderador Participantes oyentes
Presenta los tópicos
Desarrollan ideas y defienden posturas
- Escuchan como público
Por ello, es indispensable la existencia de un moderador, cuyas funciones son:
• Cede el turno a todos los integrantes del debate;
• Cuida que los participantes respeten el turno de los otros sujetos;
• Modera el tiempo de la toma de turnos de cada participante. Es decir, todos utilizan un tiempo equivalente en sus intervenciones;
• Toma el turno para guiar la discusión.
Disertación es una situación comunicativa que se suscita cuando un individuo expone –diserta– un conjunto de ideas ante uno o más oyentes, con los que se comunica directamente.
1. En una clase de Lenguaje, dos alumnos discuten acaloradamente acerca de una materia propuesta por el profesor como tema de discusión. A indicación del docente, un tercer alumno interviene para limitar los tiempos de los participantes y encauzar la discusión cuando éstos se salen del tema.
¿Qué clase de actividad se desarrolla en la situación descrita?
A) Una competenciaB) Una disertaciónC) Una polémicaD) Una exposiciónE) Un debate
2. En relación con la situación comunicativa anterior, el tercer alumno que interviene cumple la función de:
A) interventorB) moderadorC) relatorD) veedorE) conciliador
3. ¿Qué situación comunicativa
exige la presencia de un
moderador?
A) La entrevista.
B) El debate.
C) La disertación.
D) La conversación.
E) El diálogo.
¿Cuánto aprendí?
6. Son características del discurso dialógico:I El emisor posee mayor conocimiento que el receptor.II La finalidad del discurso es intercambiar ideas.III Ambos interlocutores asumen los roles de emisor y receptor en forma alternada.a) Solo I.b) Solo II.c) Solo I y III.d) Solo II y III.e) I, II y III
Una conversación entre dos personas
dirigida o preparada con anticipación es
a) Un debateb) Una conversaciónc) Una entrevistad) Una aperturae) Un código