Equipando y Formando a los Líderes que Honduras Necesita

Agosto 2010 ¿Fotografías en 3d?

SUDAFRICA 2010:

Métodos de Enseñanza:

Aprendizaje de las Letras

NUEVOS ESTUDIOS:

CANCER DE MAMA Nuestra Catracha:

Ángela Bendeck

La Pelea del Siglo: Exito vs Fracaso

Premios a la

Excellentia 2010

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Honduras, Centroamérica

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SUMARIO

02 LIDERAZGO

Un Liderazgo Más Eficaz

05 METODOS DE

ENSEÑANZA Aprendizaje de las Letras

07 TURISMO NACIONAL

Biósfera del Rió Plátano, Una

Maravilla

10 BIBLIOTECA DEL MES

12 LÍDERES DEL PÁIS

Jóvenes Liderando Cambios

20 SALUD

El Oído y Sus Enfermedades

1

En donde nos daremos cuenta de que en su

vida no mostraron cualidades de liderazgo,

hasta que en algún momento tuvieron que

tomar una decisión importante la cual llegar-

ía a afectar el resto de su vida y en donde

marcaron un antes y después en su vida. El

liderazgo es sinónimo de valentía, coraje,

disciplina, visión, determinación, pasión,

compromiso, optimismo, trabajo en equipo,

nunca rendirse, sacrificio personal y sobre-

todo influencia. Usted y yo mi querido lec-

tor somos capaces de tener todas estas cuali-

dades y muchísimo más solo hay que estar

dispuestos a decidir tenerlas y hacer lo que

fuera necesario para que fuera así y desarro-

llarlas. Un ex comandante de los Estados

Unidos de América en su tiempo de militar

expresó siempre esto a sus cadetes y perso-

nas que tenia a cargo “el líder se define por

resolver problemas no por crearlos”. Los

líderes en cualquier área deberán tener por

lo menos estas cinco cualidades:

Compromiso.

Valores.

Integridad.

Excelencia.

Pasión.

Hoy en día la globalización

están realizando cambios

en donde hemos visto que

el liderazgo ya no está

siendo reservado para los

altos ejecutivos o personas

de altas posiciones en la

sociedad, la realidad es esta: todos podemos

ser LÍDERES. Finalizando los dejare con

esta idea de que el liderazgo es una cualidad

indispensable para el éxito y la excelencia

que no debemos considerar por ningún moti-

vo que nosotros no tengamos esa capacidad.

El trabajo de un líder no es fácil, sin embar-

go es necesario y para quien asume esa res-

ponsabilidad y al final los resultados son

satisfactorios.

¡ÁNIMO CAMPEONES!

Un Liderazgo Mas Eficaz

Escrito por: Lic. Soraya Peña

Email: liderazgohn10@yahoo.com

Los líderes son los verdaderos agentes de

cambio son los que sueñan y proponen, pero

sobre todo son los que llevan las ideas a la

realidad la sacan del papel y las ponen en eje-

cución. El liderazgo es una de las cualidades

más envidiables de un exitoso. La capacidad

de organizar, dirigir e inspirar a personas es

digna de admirar y de ponderar en ellos. Es-

tos reconocen que no lo pueden hacer solos

ya dejar atrás el “llanero solitario” que úni-

camente cabalga en su caballo y no acepta

ayuda de nadie porque piensa que las puede

todas pero la verdad es que necesitan de los

demás para lograr sus propios objetivos y los

de las personas que representan. Su capaci-

dad, su talento y su determinación para trans-

mitir su mensaje e incitar a otros a que se

unan a su causa, es lo que determina el nivel

de liderazgo en que se encuentran; en donde

un famoso gurú del liderazgo expresa lo si-

guiente “si quiere saber cómo es la eficacia

del líder conozca a sus seguidores”. Los líde-

res, a través de su influencia han creado y

construido grandes imperios en el mundo pe-

ro con la misma las han destruido cuando tie-

nen el círculo de hierro en sus manos: poder,

dinero e influencia allí nos damos cuenta de

su verdadero corazón pero a lo largo de la

historia, y hasta la fecha nos hemos encontra-

do con personas capaces de incitar a multitu-

des para ser semillas de vida o de destruc-

ción. Sin embargo, estoy convencida de que

un líder nace y se hace sacando el dilema a la

luz con una respectiva explicación TODOS

SOMOS LÍDERES pero llega un momento

de nuestra vida en donde ese liderazgo sale a

la luz y allí nos damos cuenta del verdadero

talento y don que poseemos. Esto se vuelve

más claro al descubrir en las biografías de los

líderes en la historia de la humanidad

2

¿Fotografías en 3d?

Escrito Por: Lic. Gustavo Banegas

Email: gustavobanegas1986@hotmail.com

Eres de una de las personas que has quedado

impresionado de la tecnología 3D, de como

se ha ido incorporando en cada uno de nues-

tros dispositivos que usamos ahora, hasta el

punto que ya puedas tener una cámara que

pueda tomar las fotos 3D, entonces te invito

a que sigas leyendo este post porque te va

interesar. Hemos visto como grandes empre-

sas han entrado en el mercado de

las fotografías 3D, pero una de las que hacía

falta es Canon, por esta razón una compañía

aparte creó un dispositivo que permitirá que

tu Canon DSLR se convierta en una cámara

3D. Se trata de un lente llamado Stereo Lens

-in-a-cap, creado por la compañía Loreo, y

prometen que con él ni siquiera tendrás que

cambiar la cámara. Su precio es realmen-

te económico comparando a el de otras em-

presas, el único inconveniente es que va

hace que tu cámara Canon se vea un poco

más grande de lo normal, pero bueno todo

sea por ir al mismo paso de la tecnología.

Para esta época se coloca de moda la tercera

dimensión, y todo sube de precio: los televi-

sores, las consolas de juego, los ordenado-

res, los portátiles, las cámaras; que cada vez

se colocan más complejas y avanzadas. Los

fanáticos de la fotografía analógica cono-

cerán las cámaras Lomo y su capacidad de

tomar fotos.

Los fanáticos de la fotografía analógica cono-

cerán las cámaras Lomo y su capacidad de

tomar fotos. Uno de los modelos más rele-

vantes de las cámaras Lomo es la Holga 120,

el cual tiene la capacidad de tomar fotos en

3D con su doble lente. Además, su precio es

razonable. Y a pesar de que esta parezca una

cámara de las de antes y hasta de juguete, to-

ma fotos en el alta calidad. Con la Holga 120

podrás tomar tus fotografías en 3D, por un

precio de US$99.

Ya habíamos visto que las empresas se esta-

ban interesando en crear cáma-

ras fotográficas, cámaras de vídeo y hasta

impresoras que sacaran fotos en 3D, pero

ahora esta obsesión por mostrar todo en 3D

llego a los celulares. Esta idea vino por parte

de Sharp que diseño eta cámara 3D que inclu-

ye dos sensores para crear el efecto 3D, que

además es capaz de grabar vídeo en 720p por

lo que tenemos en un mismo módulo las dos

opciones necesarias de una cámara: que grabe

buen vídeo y que sea capaz de tomar imáge-

nes o grabar vídeo en 3D.

Seguramente en poco tiempo se montara esta

cámara en un celular que lo más probable se

desarrolle en Japón, pero esperen un poco

mas hasta que la tecnología tenga un poco

mas de bases, por que por lo general los pri-

meros prototipos salen defectuosos. Esta

cámara llegará seguramente con las pantallas

3D que la misma Sharp ha fabricado, hacien-

do el combo perfecto para tener un celular en

los próximos 3 a 6 meses listo con la mejor

tecnología.

3

SUDAFRICA 2010:

Escrito Por: Luis E. Larios

Email: luigilarios@gmail.com

Se acabó un mundial de futbol más. El evento

deportivo mas visto, seguido y celebrado al-

rededor del planeta, ha finalizado. Más allá

de las Olimpiadas, de la Champions League,

o de cualquier otro campeonato mundial en

otro deporte, la Copa del Mundo de la FIFA,

sigue siendo el magno evento de todos los

deportes. ¿Y qué nos dejó de historia, curiosi-

dades o nuevos records este mundial? entre

tantas cosas, hay algunas importantes a tomar

en consideración.

1. El balón oficial JABULANI

de la reconocida marca deportiva

ADIDAS, creó demasiadas dudas

más que cualquier otro balón en

cualquier evento deportivo. Basta

con ver la gran cantidad de extra-

ños rebotes o "efectos" que dio y que com-

plicó a jugadores y mucho más a los porteros.

Este balón está formado por 11 secciones que

representan varias cosas a la vez: es la 11°

pelota en ser diseñada exclusivamente para

una Copa Mundial de Futbol, tiene 11 colo-

res, 11 son los jugadores en la cancha por ca-

da equipo, en África hay 11 lenguas oficiales

y 11 dialectos de sus comunidades, el mun-

dial comenzó el 11 de Junio y terminó el 11

de Julio.

2. LOS MAKARAPAS y VUVUZELAS.

Los makarapas son los gorros que los aficio-

nados al fútbol usan en Sudáfrica. Se trata de

unos cascos de mineros (principal actividad

económica de Sudáfrica junto al turismo),

que están modificados, a los que se les agrega

distintivos propios de cada equipo y se pinta

con colores alusivos.

Y qué decir de Las Vuvuzelas; se

escucharon en todos los partidos de la com-

petición. Fueron el clarín de las porras afri-

canas en su lucha contra la élite del Mun-

do. Las Vuvuzelas, estas trompetas de

plástico provocaron en cada jugada un

zumbido que le fue dando cara al Mundial.

Para muchos se trata de un gran invento,

para otros, no es más que una forma de

hacer ruido sin sentido.

3. La tecnología HD (High Definition, por

sus siglas en inglés), nos mostró un mun-

dial colorido, refinado y de imagen ultra

clara y definida. Con cámaras de "slow

motion" que captaban situaciones de se-

gundos y las reproducian en cámara lenta y

con la mejor resolución. La magia de la

televisión nos acercó más a la cancha.

Entre otros datos interesantes tenemos

que... es la primera vez en los mundiales

que el país anfitrión no pasa a la segunda

fase... el famoso y curioso Pulpo "PAUL"

se retira con un 100% de aciertos. Los pa-

dres de Iniesta no vieron el gol de su hijo

España, es el equipo de la historia con me-

nos goles (8), para lograr el campeonato

mundial el mundial con 145 goles se quedó

a dos del mundial pasado en Alemania. La

FIFA otorgará 420 millones de dólares a

las selecciones participantes, así como a los

clubes que ceden los jugadores. 30 millo-

nes serán para el campeón del torneo,

mientras que los equipos que lleguen tan

sólo a la fase de grupos (la primera ronda)

percibirán 8 millones de dólares cada uno...

La selección de México llevó a su propio

sacerdote. La excéntrica selección de Ar-

gentina exigió que los cuartos de los juga-

dores fuesen pintados de blanco y que

hubiese seis PlayStation. Y después de ver

a los conjuntos más completos de futbol

del mundo en este mes, bienvenida nueva-

mente nuestra LIGA NACIONAL.

4

Métodos de Enseñanza:

Aprendizaje de las Letras

Escrito Por: Lic. Francis Gabarrete

Seguramente usted recordará que allá por 1979,

1980, los niños que tuvieron el privilegio de asis-

tir al jardín de niños, muy repetidamente en la

escuela o como una tarea en casa, se encontraban

muy ocupados al realizar en sus hojas de cuader-

no, en hojas blancas, en el pizarrón, etc, etc. ejer-

cicios de madurez, es decir saber ubicarse en el

plano de una hoja: realizar trazos rectos de arriba

hacia abajo, izquierda derecha, en forma diago-

nal; grafismos previos a la lecto-escritura: palitos,

bolitas, redondeles; o bien algunos trazos pareci-

dos a las letras, pero que no eran letras. Todas

estas actividades se desarrollaban con la intención

educar la gimnasia de la mano y así los pequeños

al llegar al preescolar, estuvieran preparados, tu-

vieran la madurez para iniciar el aprendizaje for-

mal de la lecto-escritura en la escuela primaria,

nivel que en esos años destinaba un tiempo intro-

ductorio para desarrollar los antecedentes para el

aprendizaje escolar (ver programa integrado de

1980), con la intención de reforzar esta prepara-

ción neuro-perceptiva iniciada en preescolar o

bien para desarrollarla en los niños que no tuvie-

ron cabida al Jardín de niños.

Si bien el programa preescolar cambio en

1981, muchas las actividades siguieron y si-

guen presentes en la práctica escolar, y poco

a poco se asumen actividades de lecto-

escritura en donde los niños tienen la oportu-

nidad de escribir y leer como ellos puedan. Al

desarrollar las unidades didácticas se sugería

que el maestro permitiera a los niños: hacer

una lista de niños invitados a la fiesta, que

elaboraran un recado para saludar a algún ni-

ño que estuviese enfermo, que leyeran los

letreros identificados en la calle, cuando hac-

ían una visita a que leyeran el cuento que más

le gustara.

Dicen que los niños deben aprender las vo-

cales, los sonidos de las letras, las silabas,

pequeñas palabras, mucho menos que lo

hagan a través de las planas. Así en el jardín

de niños, los preescolares oscilaban entre

hacer ejercicios de madurez y la libertad de

leer y escribir como ellos puedan, quizá la

escasa formación del docente en el campo

del lenguaje en su formación inicial y la fal-

ta de espacios sólidos de actualización, pro-

piciaba la presencia y ausencia de este tipo

de actividades. En 1992, el programa prees-

colar cambia, sin embargo los planteamien-

tos de la lecto-escritura, continuaron con el

mismo enfoque de 1981, solo que este nue-

vo programa, presentó los contenidos, las

actividades en forma un poco más clara y

enfocadas a su desarrollo didáctico y no co-

mo un seguimiento de su desarrollo en los

niños, como se hizo en 1981.

En los 12 años que estuvo vi-

gente este programa preescolar

los espacios de actualización

en torno a la lengua escrita se

fortalecieron: la SEP editó la

llamada Guía didáctica para

orientar el desarrollo del len-

guaje oral escrito en el nivel preescolar

(1986), se distribuyo el Cuaderno de trabajo

de educación preescolar, en los últimos años

1999-2004, se abordaron temas del campo

del lenguaje en los Talleres Generales de

actualización (desarrollo de las habilidades

comunicativas, lenguaje oral, lectura en voz

alta, qué y cómo se enseña y aprende en

preescolar, para aprender y enseñar mejor en

preescolar); materiales y espacios de actuali-

zación que pretendidamente hacían más cla-

ras las intenciones educativas del nivel en el

campo del lenguaje, en particular en el terre-

no de la lengua escrita.

5

NUEVOS ESTUDIOS:

CANCER DE MAMA

Escrito Por: Panxolab

El cáncer de mama es el crecimiento desen-

frenado de células malignas en el tejido ma-

mario. Existen dos tipos principales de cáncer

de mama, el carcinoma ductal la más frecuen-

te que comienza en los conductos que llevan

leche desde la mama hasta el pezón y el car-

cinoma lobulillar que comienza en partes de

las mamas, llamadas lobulillos, que producen

la leche materna. Los principales factores de

riesgo de contraer cáncer de mama incluyen

una edad avanzada, la primera menstruación

a temprana edad, edad avanzada en el mo-

mento del primer parto o nunca haber dado a

luz, antecedentes familiares de cáncer de ma-

ma, el tomar hormonas tales como estrógeno

y progesterona, el consumir licor y ser de ra-

za blanca. Entre 5 a 10% de los casos, el

cáncer de mama es causado por mutaciones

genéticas heredadas. Para detectar el cáncer

de mama, se utilizan pruebas que examinan

las mamas, incluyendo la mamografía, una

prueba de receptores de estrógeno y progeste-

rona o resonancia magnética o imágenes por

resonancia magnética.

El diagnóstico de cáncer de mama sólo puede

adoptar el carácter de definitivo por medio de

una biopsia mamaria. Es ideal hacer biopsias

por punción, con aguja de jeringa, con aguja

de Tru-cut o Silverman. Si no es posible, se

pueden hacer biopsias incisionales (retirar

parte de la masa) o excisionales (retirar toda

la masa), esto puede alterar el estadio del tu-

mor. Del total de los carcinomas de mama,

menos del uno por ciento ocurren en varones.

El Día Internacional del Cáncer de Mama se

celebra el 19 de octubre, tiene como objetivo

sensibilizar a la población general acerca de

la importancia que esta enfermedad tiene en

el mundo industrializado.

Estudios médicos presentaron recientemente

datos muy importantes en relación al trata-

miento del cáncer de mamas. Según los re-

sultados arrojados por la investigación, la

quimioterapia es más efectiva que el trata-

miento con hormonas, antes de la realiza-

ción de la cirugía. Un grupo de profesiona-

les de la salud provenientes de España rea-

lizó un estudio con la participación de per-

sonas afectadas con cáncer de mamas hor-

monosensible, que es el menos agresivo en-

tre sus variantes, y que generalmente res-

ponde más efectivamente al tratamiento de

hormonas. Sin embargo, los mejores resulta-

dos expresaron que aun este tipo de enfer-

medad responde mejor frente a la quimiote-

rapia. Si bien son resultados interesantes,

todavía falta muchísima investigación para

determinar hasta qué niveles es mejor un

tratamiento sobre el otro.

Lo que hay que tener en

cuenta es que para reali-

zar este tipo de estudios

es necesario disponer de

fondos elevados, ya que

se necesita de equipa-

miento avanzado de última generación. Pa-

ra acompañar con esta fase investigativa y

permitir que se realicen más estudios, la em-

presa de equipamientos electrónicos Sam-

sung anunció que hará una donación de par-

te de las ganancias obtenidas con la venta de

sus aparatos al GEICAM, el Grupo Español

de Investigación en Cáncer de Mama, que es

el encargado de realizar este tipo de estu-

dios. Habrá que ver cómo siguen estas in-

vestigaciones, que prometen mejorar muchí-

simo el nivel de tratamiento para enfermeda-

des oncológicas. Son muchas las mujeres

del mundo que sufren cáncer de mamas, que

si bien es tratable, es necesario disponer de

elementos más accesibles para su diagnósti-

co y eliminación.

7

Turismo Nacional:

Biósfera del Río Plátano, Una Maravilla

Escritorio Por: Lic. Jewel Ramos

Email: bsrocks8@hotmail.com

La "Reserva de la Humanidad y Biosfera del

Río Plátano" fue declarada en 1980 por el go-

bierno hondureño. En 1980 la UNESCO declaró

el Río Plátano como una reserva mundial. Fue

declarada "área protegida" por la exigencia de

grupos ambientalistas o por organismos interna-

cionales que han vislumbrado que la vida en el

planeta tiene limitantes temporales que se acor-

tan gracias a la acción depredadora de la huma-

nidad supuestamente civilizada. Esta región ha

sido ocupada por humanos desde hace muchos

años. Cerca de 80 arqueólogos se han localiza-

do en la biosfera. Esto debido los misteriosos

petroglifos dibujados en grandes piedras, las

cuales son encontradas a lo largo de muchas de

las riveras de los ríos. El pueblo de Las Cricutas

del Rio Aner que se encuentra establecida en la

zona sureste de la reserva se cree es una de las

más grandes e impresionantes sitios arqueológi-

cos de la biosfera. Existe muy poco conoci-

miento acerca de este sitio arqueológico y se

desconoce las cultura que lo creo. Las leyendas

locales hablan de la existencia de una gran ciu-

dad ancestral en el área, llamada "Ciudad Blan-

ca", esta ciudad puede todavía estar esperando

ser descubierta en la reserva. Muchos arqueólo-

gos creen que esta desconocida cultura jugo un

importante papel entre las antiguas culturas de

Norte y Sur América.

La reserva se encuentra situada en la parte no-

reste de Honduras en su mayoría entre los de-

partamentos de Colón y Gracias a Dios, y cubre

un área de 5251 km2 o 390,000 hectáreas.

La biosfera es la zona más grande de bosque

encontrada en Honduras. Estas zonas son

bañadas por numerosos ríos de los cuales la

mayoría fluyen del mar Caribe, como por

ejemplo el Río Guarasca que luego se con-

vierte en el Río Plátano, también el Río Cu-

yamel y el Río Chilmeca. Algunas de las

poblaciones que se encuentran en los alrede-

dores son Palacios, Las Marías, Playitas y

Curí. Cuatro grupos indígenas habitan el Río

Plátano; Garífunas, Misquitos, Pech y Sumo

(tawakas). Los garífunas son una mezcla de

africanos con indígenas del Caribe, los mis-

quitos son una mezcla de garífuna con indí-

genas misquitos (pech y tawakas) mientras

que los pech (300 habitantes) y tawakas

(800 habitantes) mantienen sus comunidades

con su tradicional estilo de vida en las remo-

tas regiones de la biosfera, en un total se

pueden mencionar un total de 8000 habitan-

tes sin tomar en cuenta los que viven aden-

tro en la montaña. El grupo étnico más nu-

meroso es el de los misquitos.

Los habitantes de la zona cultivan maíz, fri-

joles, yuca, etc. para sobrevivir, además vi-

ven de la caza, pesca y del consumo de plan-

tas silvestres utilizando estas últimas princi-

palmente para medicina. Organizaciones

que trabajan en pro de la preservación y pro-

tección de la Biosfera:

AFE-COHDEFOR

Asociación Hondureña de Ecología.

MOPAUR

8

Valor de Vida:

El Respeto ¡Un Nuevo Reto!

Escrito Por: Lic. Soraya Peña

Email: liderazgohn10@yahoo.com

Podríamos pensar que faltar al respeto es

simplemente tener malos modales. Claro,

hablar con la boca llena, presentarnos sucios

a la escuela o el trabajo, o empujar a los

otros para pasar son conductas irrespetuosas.

Sin embargo, significan poco en compara-

ción con las verdaderas faltas de respeto:

tocar a alguien sin su consentimiento; bur-

larnos de una religión, de un trabajo o una

forma de vida diferente a la nuestra, querer

utilizar a los demás como medios para nues-

tros planes, abusar de quienes están en des-

ventaja (los ancianos, las personas enfermas,

los niños muy pequeños, los animales). De-

bes evitarlo siempre. A veces la mejor forma

es seguir las reglas. Pero pensar siempre

“debo hacer esto”, “no debo hacer lo otro”

es solo el primer paso. El gran progreso en

la búsqueda del respeto no esta en la inteli-

gencia, sino en el corazón: el amor a los de-

más sirve de guía e inspiración para cuidar-

los y honrarlos por formar parte de la vida.

Viviendo el valor

El valor del respeto se ejerce cuando mos-

tramos aprecio y cuidado por el valor de al-

go o de alguien. Puede estar dirigido hacia

los derechos y la dignidad de las demás per-

sonas, hacia los de nosotros mismos y tam-

bién hacia el entorno natural, incluyendo las

plantas y los animales que lo integran. Nos

ayuda a conservar intacto aquello que mas

apreciamos en la vida; nos ensena a recono-

cer aquello que más aprecian los demás.

Puede vivirse en forma colectiva entre un

país y otro, individual o entre dos personas.

Un código universal Una idea muy popular afirma que, al solici-

tar algo, importa tanto lo que pedimos, como

la forma en que lo hacemos. Llamamos

“cortesía” a la manera atenta en que se soli-

cita un servicio o un objeto; es un elemento

que transforma cada detalle de la vida. Mira

la diferencia que hay entre “Quítate de aquí”

y “podrías dejarme pasar por favor?”. Cuál

de las dos formas te gustaría mas que em-

plearan contigo? Lo que resulta claro es que

para esperar un trato correcto, tú debes darlo

a los demás. Pero la cortesía es solo la super-

ficie de una actitud más profunda… Respetar

a los otros consiste en reconocer su impor-

tancia como personas que habitan el mundo

y comparten la vida contigo, en saber que

cada una de ellas es tu prójimo, tu semejante.

La lista incluye a los miembros de tu familia,

a tus maestros y amigos, a tus vecinos, pero

también a cualquier persona que pasa por la

calle, aunque no la conozcas. Todos ellos,

sin importar los detalles (menos aun si son

hombres o mujeres) son tus iguales.

Para la vida diaria

Sigue las reglas que se si-

guen en tu grupo o tu comu-

nidad, como guardar silencio

en determinadas circunstancias o respetar las

áreas y servicios creados para las personas

discapacitadas. No aceptes ninguna actitud

ofensiva o humillante: nadie debe hablarte a

gritos o con groserías. Más aun: nadie debe

quitarte tus planes y las buenas ideas que

guían tu vida (la vocación por una carrera o

el interés por un deporte). Las leyes están

hechas para respetarse. Hazlo siempre y re-

comiéndalo a tu entorno. Aprende a ser ama-

ble y afectuoso con tu entorno: no arrojes

basura en la calle, ten consideración de los

mayores, de las plantas, de las mascotas.

Construye poco a poco el mundo donde

quieres vivir.

9

Nuestra Catracha:

Ángela Bendeck

Ángela Bendeck: Su voz cálida y predomi-

nante, y su carisma de mujer, han impresiona-

do a auditorios de toda índole. Ha sido un

exponente como intérprete desde hace varios

años, y ha estado en escenarios desde corta

edad. Ángela se perfila como una intérprete

muy versátil, capaz de cantar diversos géne-

ros musicales como el Rock, Blues, Jazz, Ba-

lada, Salsa, Bolero, Mariachi Clásico, e inclu-

so Bel Canto.

Países como Taiwán, Panamá, Chile, han te-

nido el gusto de escuchar en vivo a esta can-

tante de lujo. Portavoz del turismo nacional,

junto a Guillermo Anderson, Ángela es parte

del elenco de artistas en el video HONDU-

RAS TODO ESTA AQUÍ. (2009).

Taquillas agotadas en el Teatro

Nacional Manuel Bonilla de la

ciudad de Tegucigalpa, fue el re-

sultado obtenido el pasado 18 de

Abril, 2009, donde Ángela obtuvo

un éxito rotundo en un concierto

titulado "Clásicos del Jazz", realizado por el

Club Rotario de Tegucigalpa.

Discografía

Despertaremos con el Sol.

Tecnologia .

Luz Victoria.

Cinco Días Después.

Si Aun Hay Algo.

Oscuro.

Perdóname.

Angela Bendeck ha sido un exponente como

intérprete desde hace varios años, ha estado

en escenarios desde corta edad. Su voz cáli-

da y predominante, y su carisma de mujer,

han impresionado a auditorios de toda índo-

le. Angela se perfila como una intérprete de

diversos géneros musicales como el Bel

Canto, Baladas, Mariachi Clásico, Boleros,

Salsa, y sus favoritos, Rock Pop, y Jazz y

Blues. Angela obtuvo un éxito rotundo en

un concierto titulado “Clásicos del Jazz”,

realizado por el Club Rotario de Tegucigal-

pa en el Teatro Nacional Manuel Bonilla.

Además ha sido invitada a participar en las

producciones discográficas de Voces de Su-

la (1989), del Violinista Ángel Ríos (2004),

y de POLACHE (2008).

10

Biblioteca del mes El libro Liderazgo Eficaz- Cómo influir en los demás de John C. Max-

well expone los conceptos de liderazgo y las cualidades que necesitan

las personas para desarrollarse como líderes eficaces y alcanzar la mi-

sión y visión de su organización. A través de la obra, se observa el rol

del líder como una relación interpersonal dinámica del líder.

Maxwell (2005) expone los siguientes temas en su libro, los cuales lo

documenta con experiencias y vivencias a medida que expone la infor-

mación a los lectores:

¿Qué me atrae de las personas?

¿Qué atrae a las personas hacia mí?

Cómo sentirme confiado con las personas.

Sea alguien de seguir.

Motive para beneficio de las personas.

Cómo ganar el respeto de los demás.

Sea alguien que alienta a los demás.

Cómo amar a las personas de carácter difícil.

Cómo ser una persona que acepta críticas.

Sea una persona de confianza.

Desarrolle un equipo ganador.

El autor del libro concluye cada tema con un resumen de los princi-

pios claves del liderazgo. Le facilita al lector ejercicios de aplicación

de los principios y permite la reflexión y el desarrollo del pensamiento

crítico para resolver los problemas dentro de la organización. Tam-

bién, provee una serie de referencias para la búsqueda de información

relacionada al tema

El mundo de hoy está necesitando lideres, los países del mundo sufren

caídas e irregularidades por culpa de un mal liderazgo por parte de sus

mandatarios, la crisis que hoy sufre el mundo es a causa de un mal

liderazgo, lo que nos deja en evidencia las consecuencias que puede

llegar a tener un mal liderazgo. Dentro de las iglesias de hoy, se viven

luchas internas y demasiada confusión en la organización de las mis-

mas, no son si no consecuencias de un mal liderazgo o la falta de líde-

res. Para partir con estas lecciones, es necesario que nos preguntemos

en primer lugar ¿QUE ES UN LIDER? Si se debe definir en una pala-

bra que es lo que es un líder, lo podemos definir con la palabra IN-

FLUENCIA. “UNO DIRIGE A OTRO A MEDIDA QUE INFLU-

YE EN EL”

11

Prevencion:

¡Misión Impecable, Recíclate!

Escrito por: Editorial

Este proyecto consta para valorar la impor-

tancia de nuestro medio ambiente, el pilotaje

para determinar y superar los posibles errores

y por último la ejecución con la compra de

depósitos de basura.

Este Programa nos ayudara a vivir más sano,

a reducir la cantidad de basura botada en

cualquier parte de nuestro entorno social, a

cuidar nuestro ambiente y crear más concien-

cia de la importancia de mantener limpio. El

lema central del Programa es: “Ven, entérate

y participa ayudando a mantener limpio nues-

tro medio ambiente, nuestro mundo”.

Usualmente hablamos de basura o desecho

para referirnos a todos los materiales sobran-

tes que aparentemente no pueden prestar más

utilidad. Sin embargo, en la actualidad , se

prefiere el término residuos para denominar

aquellos materiales que no necesariamente se

deben botar, puesto que aún conservan algún

valor en sí mismo mediante prácticas como el

reciclaje. Además cabe anotar que dentro de

la amplia gama de temas que guardan rela-

ción con la problemática ambiental y que en

los últimos años ha tomado fuerza en los pro-

gramas de protección del medio ambiente a

nivel mundial y en Honduras, se encuentra la

gestión de los residuos sólidos. Esta gestión

integrada es el término aplicado a todas las

actividades asociadas con el manejo de los

diversos flujos de residuos dentro de la socie-

dad y su meta básica es administrar los resi-

duos de tal forma que sean compatibles con el medio ambiente y la salud pública.

El consumo de productos reciclados en Hon-

duras es de desarrollo más reciente y se ha

visto impulsado más por consideraciones re-

lacionadas con el cuidado ambiental y con

necesidades de qué hacer con los desechos

que por aspectos de tipo monetario.

Es claro que existen oportunida-

des de exportación para países

como Honduras. Por otra parte,

contar con un sistema de certifi-

cación que satisfaga las exigen-

cias de los mercados específicos y poder

ofrecer estos productos a precios competiti-

vos para los mercados internacionales, son

factores que pueden favorecer el posiciona-

miento de los productos hondureños en los

mercados internacionales de productos reci-

clados.

Misión:

El desarrollo sostenible social, ecológico y

económico

Educación comunitaria para la separación en

la fuente de residuos sólidos desde la gene-

ración. Dignificación del trabajo de los reci-

cladores, apoyo y fortalecimiento de las or-

ganizaciones del reciclaje, concertación in-

terinstitucional y generación de alianzas con-

los entes públicos y privados responsa-

bles del tema, recolección selectiva de resi-

duos sólidos, acopio y clasificación de mate-

riales, aprovechamiento y transformación,

industrialización, comercialización, promo-

ver, difundir y desarrollar el reciclaje de los

desechos de papel dentro Honduras incorpo-

rando la participación de cada uno de los in-

tegrantes de las entidades públicas y privadas

tanto de académicos, funcionarios y sociales.

Visión:

Lograr un cambio cultural en Honduras en la

gestión de residuos, comenzando por el pa-

pel, de tal manera que se proyecte a lo largo

del tiempo y tenga un impacto en la concien-

cia de la comunidad en relación al cuidado

del medio ambiente.

Proyecto de: Líderes de Excellentia

12

Líderes del País:

JOVENES LIDERANDO CAMBIOS Somos un grupo

apolítico sin fines

de lucro, interesados

en la capacitación

constante de nues-

tros miembros, y

conjuntamente ca-

pacitamos a los jóvenes de nuestros colegios

públicos, haciendo talleres de prevención,

educativos, psicológicos etc... JLC se preocu-

pa por la reducción de la pobreza y es por eso

que tenemos un programa de brigadas Medi-

cas-odontologías para ayudar a la gente de

escasos recursos, contamos con varias regio-

nales en todo el país y somos un grupo que

cuenta con excelentes profesionales con el

afán de hacer las cosas mejor para nuestro

querido país y nuestra gente HONDURAS!!

Estimados amigos, como parte de los tres ejes

fundamentales de la asociación en pro de la

educación de nuestros jóvenes en el próximo

mes de mayo estaremos visitando colegios

públicos de Francisco Morazán para darles

capacitación como suplemento indispensable

para una educación integral, a jóvenes estu-

diantes!!

Los temas serán muy diversos y serán impar-

tidos por miembros de JLC de forma gratuita,

dichos temas serán:

1: Administración

2: La Constitución

3: Talleres de Ingles

4: Contabilidad.

5: Autoestima

6: Pro actividad

7: Consumismo

8: Talleres de prevención (alcoholismo, dro-

gas)

9: Educación Sexual

10: Finanzas

Sabemos que nuestros Jóvenes necesitan de

nuestra ayuda para encontrar un norte más

provechoso y con más oportunidades, estos

talleres harán que ellos tengas un panorama

más claro y positivo de su futuro!!! Para

JLC la palabra acción es esencial y solidari-

dad su compañera!!! Próximamente JLC

estará brindando clases totalmente gratuitas

de Ingles, conscientes que hablar una segun-

da lengua es ya un requisito para formar par-

te del entorno laboral activo!!! Infórmate,

Únete a nosotros y aprende a salir adelante

por medio de la educación!!!

Contáctalos a: jovenesliderandocam-

biosjlc@yahoogroups.com

13

MÁS QUE UNA VAGA PASIÓN

Escrito Por: Lic. Soraya Peña

Email: liderazgohn10@yahoo.com

La pasión por la excelencia es nuestra capa-

cidad de amar los valores de orden superior

para orientar nuestra conducta en busca de

la excelencia. Las personas pueden ser temi-

das o amadas, el amor y el temor son emo-

ciones; por ello el papel de las emociones es

tan importante en la lucha por la excelencia.

La pasión pone sabor a nuestra vida, ¡qué

seríamos sin pasión y sin emociones! El po-

der de la emoción es el que tiene capacidad

de mover el tiempo, el espacio y hasta la

voluntad de las personas. La pasión nos hace

disfrutar de la vida, nos da placer y pone a

nuestro alcance motivos para hacer las co-

sas. En la pasión esta la motivación por la

que hacemos.

La pasión es entusiasmo. La pasión es vida,

darle pasión a lo que hacemos es hacerlo

nuestro, es entregarnos, poner en ello nues-

tros cinco sentidos. Sin motivos, la vida no

existe, si no logramos trabajar y vivir apa-

sionadamente, no seremos capaces de super-

ar el dolor. La pasión es excelencia porque

es amor y es motivación. El líder debe ser

líder con pasión, y transmite emociones,

emociona verlo, emociona hablar con él. La

búsqueda de la excelencia es buscar motivos

en la pasión y darle emoción a lo que hace-

mos, controlando nuestros estado de ánimo

a través de una visión, una misión, y unos

valores que dan sentido y pertenencia a lo

que hacemos.

Los líderes saben que la motivación es la

esencia de toda organización, el líder debe

ser dueño y señor de sus estados de ánimo.

La pasión es el mejor aliado de la excelen-

cia, es el amor y la fuerza para superarse; sin

pasión la vida pierde sentido humano.

Gobernarse a uno mismo es ser un líder,

dominarse para poder aconsejar, es ser

maestro de la vida y maestro de uno mis-

mo para estar cerca de los demás y ser

aceptado por todos como el mejor guía y

el mejor consejero, es ganarse un espacio

en la vida y en el corazón de cada uno de

los que le rodean.

El carisma es un don que, según algunos

autores, nace con ciertos individuos, es el

don de atraer y caer bien, llamar la atención

y ser agradable a los ojos de las personas.

Nosotros creemos que el carisma tal como

se entiende hoy en día es una técnica de li-

derazgo que cualquiera puede alcanzar. El

carisma puede ser adquirido si se conocen

las disciplinas del liderazgo. El carisma es

en realidad una fuerza irresistible que

todo verdadero líder posee; los griegos la

llamaban simpatía o atracción "divina",

es fácil de adquirir, lo difícil es mantener

el carisma de forma permanente. Para ad-

quirir carisma, basta con interesarse por la

gente y demostrar verdadero interés en ella;

en realidad, en el carisma está la excelencia.

Se alimenta con excelencia, porque es lo

más alejado que hay del egoísmo. Cuando

un líder pone toda su atención en practicar

los hábitos de la excelencia, el carisma llega

y como una avalancha cae un torrente sobre

el líder. Existen otras formas de carisma que

no surgen de la excelencia y causa temor, el

carisma de excelencia atrae y da confianza

el del poder, inspira temor. El carisma se

puede adquirir cuando se practica la exce-

lencia y se pierde en cuanto se deja de ser

excelente.

14

PRODUCTIVIDAD CON CALIDAD

Escrito Por: Lic. Soraya Peña

Email: lideragzohn10@yahoo.com

El nuevo ritmo, la apertura y la competencia

mundial sólo pueden ser enfrentadas por organi-

zaciones que incorporen una vida laboral funda-

mentada en La Productividad con Calidad, la

cual exige laborar con personas valiosas ejecu-

tando procesos bien definidos dentro de políti-

cas claras, que en conjunto permitan mantener

alta calidad certificada o lo que denomino Pro-

ductividad con Calidad. La Productividad con

Calidad, incluye calidad de vida, de trabajo, de

personas, de objetivos, de procesos y en general

de todos los componentes empresariales. La

Productividad con Calidad, es utilidad, rentabi-

lidad, expansión, disciplina, deseos, conoci-

miento experticia... que colectivamente produ-

cen el éxito empresarial. La Productividad con

Calidad, no es la meta, es el requisito para no

rezagarse y salir del mercado. La Productividad

con Calidad, no hay cabida para los empleados

mediocres, para las personas con poco conoci-

miento o para quienes no mantienen el interés

por el cliente y sus necesidades. La Productivi-

dad con Calidad, no hay espacio para procesos

mal estructurados, operaciones mal diseñadas o

para políticas anacrónicas.

La Productividad con Calidad, se debe entender

como la oportunidad de asumir con responsabi-

lidad y sin evasivas los posibles errores o defec-

tos del sistema, adentrándose en todo el esque-

ma organizacional, para emprender acciones de

prevención sistemática. La Productividad con

Calidad, no otorga soluciones inmediatas, sin

embargo la disciplina se acompaña de buenos

resultados. La Productividad con Calidad, es

una filosofía de vida que se desarrolla día a día,

dándole lo mejor al cliente, que se inicia quizá

con una certificación y se mantiene con la satis-

facción plena del cliente quien la reconoce, la

siente, la ve, la experimenta.

¿Cómo pueden las empresas alcanzar La

Productividad con Calidad? Para empezar deben ser entrenadas por una

empresa especializada que reúna el profe-

sionalismo y experticia, propios de un pro-

veedor crítico y no como podría ocurrir con

compras de bajo impacto en las cuales pue-

de optarse por la oferta más económica, es

decir, contratar servicios de consultoría sin

meditarlo a fondo es tan peligroso como

adquirir materia prima defectuosa o de du-

dosa calidad. Por lo tanto antes de elegir a

una consultora, la empresa que desee o ne-

cesite contratar servicios de entrenamiento,

capacitación, formación, transformación o

educación empresarial, debe investigarle su

experiencia pues ella facilitará el desarrollo

de la responsabilidad conjunta necesaria

para un resultado de impacto.

Los siguientes son quizá los principios

básicos universales que deberá tener en

cuenta antes de su importante decisión:

1. Interpretación y valoración .

2. Aspectos éticos, legales, culturales y

espirituales.

3. Sus políticas y procesos de aprendiza-

je .

4. Aplicaciones tecnológicas, ayudas me-

todológicas y estrategias de enseñanza.

5. Nivel profesional, formación práctica y

preparación especializada.

6. Su contribución a través de procesos

tales como investigación y desarrollo.

Por ahora me detengo aquí, en este primer

aspecto que deben contemplar las empresas

que desean alcanzar La Productividad con

Calidad. Me despido con una idea de fuer-

za, con la cual deseo invitarte a reflexionar

“Los problemas no se resuelven con cursos

cortos ni superficiales, en realidad la solu-

ción esta en implementar estrategias per-

manentes e innovadoras de consulta, apren-

dizaje y entrenamiento, con las cuales en el

tiempo se adquiere profundidad dentro del

contexto propio de cada empresa”.

15

El Líder Clonado

Escrito Por: Pastor Lucas Leys

Seguí con la mirada los pasos de aquel pas-

tor. En su camino se le acercó una madre y

con una enorme sonrisa le presento a su hijo

diciendo: "Hay pastor Ortiz, este es mi hijo

Rodrigo, usted no sabe cuánto le admira. El

pastor miró al niño y acariciándole la cabeza

le preguntó: "¿Qué vas a ser cuando seas

grande? La pulga que no pasaba los 6 le

contestó: "Pastor". Si leer el titulo de este

artículo pensaste que iba a hablar de la clo-

nación, estas en lo cierto, lo voy a hacer pe-

ro no de la que hablan lo diarios. Si no tenés

idea de qué se trata: clonar es la posibilidad

de repetir un individuo con idénticas carac-

terísticas pero siendo un ser diferente. Para

los científicos ya es posible clonar ovejas,

ratones y monos. Aseguran que ya casi exis-

te la posibilidad de hacerlo con personas

también.

Lo que los científicos desconocen es que en

la Iglesia ya hemos estado experimentando

hace rato. Si fuiste a la Iglesia desde chiqui-

to seguro que mirabas a los líderes con ad-

miración. Si llegaste de más grande, seguro

te sorprendiste con la autoridad que mostra-

ban, con su facilidad para hablar o con el

cariño que la gente les tenía. Quizás pasó el

tiempo y aquellas figuras lejanas, hoy te son

más familiares o hasta alguna te haya desilu-

sionado. Pero lo cierto es que los líderes exi-

tosos despiertan mucha atención de otros

que vienen atrás y quieren ser líderes tam-

bién. Esto obviamente no es malo, pero me

preocupa el hecho de que veo a muchos que

creen que para ser ministros exitosos deben

ser "copias exactas" de algunos que ya lo

son.

Quizás tu estés luchando con esto o conoz-

cas a alguien que tiene la tendencia. Este

artículo es justamente para meditar en todo

esto.

1 Dios no exalta ningún don por encima de

los demás. Un error muy común es pensar

que predicar, dirigir la alabanza o hacer

cualquier cosa vistosa que tenga que ver con

los escenarios es más importante a los ojos

de Dios que las tareas que no se ven. A ve-

ces los mismos líderes, aunque sin quererlo,

hablan como si lo único que fuera espiritual

es la predicación o la dirección de la alaban-

za.

2 Dios no quiere clones. Hace unos años me

ponía muy nervioso escuchar Argentinos

que dirigían la alabanza en mexicano

(Algunos todavía lo hacen). Todos en el

continente saben lo distinto que hablamos

argentinos y mexicanos, pero era tal la in-

fluencia de ministros que emanaba de Méxi-

co hacia Argentina que parecía que para di-

rigir la alabanza había que hacerlo en el

idioma de los aztecas. ¡Gloria Dios por Mar-

cos Witt y el resto de mexicanos que levantó

el Señor para la restauración de la alabanza

y adoración!

Nuestra sociedad nos ha influenciado con la

idea de que tiene que haber un súper método

para hacer las cosas. El error es pensar que

un "método" que sirve en una Iglesia tiene

que necesariamente servir en otra. O que

una determinada entonación es lo que inspi-

ra a la gente o que un determinado estilo de

predicación es lo que impresiona a la iglesia.

Debemos aprender de aquellos que Dios ha

levantado y nos despiertan admiración, pero

¿Qué es lo que debemos aprender? Anótate

dos cosas: En primer lugar los dones no se

aprenden, son regalos de Dios.

Por ultimo: No solo recordemos estos para

nosotros, recordémoslo para cuando juzga-

mos el valor de alguno de nuestros herma-

nos.

16

La Pelea del Siglo: Exito vs Fracaso

Escrito por: Lic. Soraya Peña

Email: liderazgohn10@yahoo.com

“El éxito debe ser medido no tanto por la

posición que hemos alcanzado en la vida

como por los obstáculos que hemos vencido

teniendo éxito”. Hay tiempos cuando el fra-

caso aparente no es fracaso para nada si re-

cordamos los principios que cambian el fra-

caso en éxito. La línea entre el fracaso y el

éxito es tan fina que escasamente se sabe

cuando se atraviesa y también se está en la

línea sin darse cuenta, el único fracaso es no

seguir intentando. No hay fracaso excepto el

anterior, no hay barrera que no se pueda re-

montar hasta que se rinde en el propósito.

“El más grande error que podemos hacer es

no aprender del primero, ni corregir-

lo” (D.H. Lawrence). Los problemas son los

grandes divisores entre el éxito y el fracaso,

del modo que usted los maneje determinara

en qué lado vivirá.

El Éxito definición:

“Éxito es la habilidad de ir de fracaso en

fracaso sin perder el entusiasmo” (Winston

Churchill). Éxito es elegir entrar en el esce-

nario de la acción, decidido a darse a uno

mismo a la causa que mejorará a la humani-

dad y que durara eternamente. El éxito es

conocer la verdad y aceptarla, es encontrar

una necesidad y cubrirla, es enfrentar el de-

safío e ir a su encuentro, es perder una vida y

encontrarla, es tener un plan y seguirlo, es

desarrollar un talento y compartirlo, y por

último es ir al cielo y saberlo. “La llave del

éxito es el conocimiento del valor de las co-

sas” (Zig Ziglar).

Obtener Éxito:

El éxito está compuesto de un 90 % de esfuer-

zo, un 5 % de talento, y un 5% de originali-

dad. “El éxito y el fracaso depende de la sabi-

duría y la inteligencia” (Dalai Lama). Los

pasos para obtener el éxito son los siguientes:

Haga el compromiso de crecer a diario.

Valore más el proceso que el suceso.

No espere inspiración.

Aprovechar la oportunidad.

Sueñe en grande.

Establezca prioridades.

El Fracaso definición:

“El fracaso no es lo peor que te puede suce-

der, sin embargo, el no volver a intentarlo te

derrotara para siempre” (Miguel Ángel Cor-

nejo). La palabra procede del italiano fracas-

sare que significa romper, anular, invalidar,

sin dejar efecto. Se conoce como fracaso a la

falta de éxito o resultado adverso que una per-

sona obtendrá como respuesta a alguna em-

presa, proyecto o trabajo que haya presentado

ante otros y que claro no tuvo el resultado po-

sitivo que se esperaba. El término fracaso

proviene del verbo fracasar. Éste, a su vez,

hace referencia a la frustración. Sin duda, sa-

ber aceptar los fracasos y sacar partido de

ellos es la medida más beneficiosa que pueden

tomar las personas.

Ventajas del Fracaso:

Una experiencia no es fracaso si es-

timula a seguir intentándolo.

Una experiencia no es fracaso sino

descubrir como se ha fallado y poner

ese conocimiento en buen uso.

Una experiencia no es fracaso si a

través de ella se descubre el verda-

dero ser.

Una experiencia no es un fracaso si

a través de él se hacen mejores indi-

viduos, más disciplinados.

No hay fracaso excepto el interior, no hay ba-

rrera que no se pueda remontar hasta que se

rinde en el propósito y no de los principios es

la fe y no desalentarse.

17

TerTuliando con…

MAURICIO KAWAS Amigos aquí les presentamos una entrevista

que le realizamos a Mauricio Kawas comen-

tarista del programa de televisión Todo De-

portes de Canal 11 a continuación esto le

preguntamos:

Líderes de Excellentia:

¿Quien es Mauricio Kawas

fuera de la TV?

Mauricio Kawas: Un padre

de familia. Una persona

apartada de los ambientes

muy concurridos. Soy bas-

tante reservado la verdad.

Disfruto mucho mi casa y

los momentos de tranquili-

dad fuera del ajetreo de la

TV.

LED: Cómo nació esa pasión por el de-

porte? Y cómo llego a la TV? MK: Desde pequeño fui aficionado al

fútbol, beisbol y baloncesto. Dedicaba mu-

cho tiempo a practicarlo y a estudiarlo. Mis

amigos me decían desde el colegio que o

jugaba algún deporte o terminaba como co-

mentarista deportivo. Fue algo que siempre

me gustó pero no fue lo que estudié en la

universidad. Sin embargo al graduarme pedí

una oportunidad en producción en Canal 5.

Allí inicié, fue en 1990.

LED: Cual fue tu primera experiencia en

los medios? MK: Justamente en producción del resumen

del mundial de 1990 en Canal 5. Luego me

quedé como comentarista en los juegos y

posteriormente como narrador de los parti-

dos.

LED: Si no te dedicaras a los deportes

que más harías?

MK: Seguramente ejercería mi profesión de

Químico Farmacéutico.

LED: ¿Has tenido dificultades en los me-

dios?

MK: La verdad no. Debo reconocer que he

tenido una excelente carrera. Hubo problemas

en más de alguna vez pero nada fuera de lo

normal y nada que se pudiera superar.

LED: ¿Cual piensas que ha sido la mejor

entrevista que has hecho durante tu tra-

yectoria en los medios?

MK: He hecho varias entrevistas importan-

tes. De las más importantes por la forma en

que se llevó a cabo fue una entrevista al Lic.

Callejas en el 2006. Fue una plática abierta

por parte de ambos y no dejamos tema por

fuera.

LED: ¿Cómo es un día perfecto para Mau-

ricio Kawas?

MK: Sentir que tengo el respeto de la gente.

Eso hace mi día un día muy bueno.

LED: Qué opinas sobre la participación de

Honduras en el Mundial?

MK: Esperaba más. No que Honduras pasara

a octavos ya que siempre supe que eso sería

difícil. Pero no esperaba ver a Honduras con

tanto temor y tanto desorden en la cancha. La

verdad que ante Chile y España dimos pena

como Selección. Ante Suiza se mejoró mucho

pero ya era muy tarde. Creo que la prepara-

ción fue muy mala luego de lograr nuestro

pase al mundial 2010. Los juegos de fogueo

fueron de muy baja calidad y no le dimos a

nuestros seleccionados el trabajo adecuado.

LED: ¿Qué mensaje le darías a la juven-

tud?

MK: Lo más importante, aspiren a grandes

cosas. No se queden con un simple pasito

hacia adelante, aspiren a muchos pasos. Y

sean persistentes con su idea, nunca dejen de

creer y nunca dejen de intentar. Lo grandes

éxitos no se logran de la noche a la mañana.

18

DEPORTE DEL MES:

Volleyball de playa

Escrito Por: Entrenador Cristian Andino.

Email: fulltigre@yahoo.com

El voleibol de playa o vóley playa es una variante de

voleibol que se juega sobre arena, generalmente en la

playa, aunque son muy populares los torneos en locali-

dades del interior con campos artificiales. Al éxito del

voleibol de playa contribuyen Sol, música DJ y trajes

de baño que completan el espectáculo deportivo y

están presentes incluso en las competiciones oficiales

y olímpicas. Todo esto hace que sea también un depor-

te muy atractivo para fines publicitarios. Aparte de la

superficie de juego, y de que se practique al aire libre,

la otra variación más visible con el voleibol es el

número de componentes del equipo. El reglamento que

se aplica en competiciones oficiales establece equipos

de dos jugadores sin opción a ningún cambio; pero su

gran popularidad hace que el vóley playa se juegue de

manera informal en cualquier parte, y es muy habitual

en los torneos populares establecer equipos de cuatro

jugadores. El voleibol, inventado en Massachusetts por

William G. Morgan en 1895, se convirtió rápidamente

en un deporte muy popular, propagado en todo el mun-

do por la YMCA y por las tropas estadounidenses. Las

playas son igualmente espacios públicos, y resulta

imposible determinar en qué momento exacto se jugó

por primera vez al voleibol en una playa. Las primeras

referencias se sitúan en Uruguay en 1914 y en Hawái

en 1915. El despegue de la modalidad y las primeras

competiciones tienen lugar en los años 20 en las playas

de Santa Mónica, California (Estados Unidos). En

Europa, en 1927 se cuenta que el voleibol de playa se

practica en un campo nudista en Francoville, en las

inmediaciones de París.

Los equipos de voleibol (y de vóley playa) estaban

formados por 18 jugadores, número que en 1912 se

redujo a 6. Hacia 1930, Paul Johnson y Bill Brothers

de una parte, contra Charley Kahn y Johnny Allen,

jugaron el primer partido por parejas documentado.

Hasta entonces, cuando no había suficientes jugadores,

se tomaba un cuarto de campo para practicar; el cubrir

un campo completo, tan grande, con sólo dos perso-

nas, era una dificultad y un reto para Johnson y sus

amigos.

La coordinación y la comunicación entre las

dos personas, incluso el uso de señas, marcan

la singularidad del vóley playa frente al volei-

bol en pista. Nuevamente, la difusión de la

modalidad tiene su principal representante en

las tropas norteamericanas, movilizadas en

todo el mundo como consecuencia de la Se-

gunda Guerra Mundial. El primer torneo ofi-

cial de vóley playa masculino por parejas tuvo

lugar en 1947 en la State Beach, California.

En los años 70 aparecen los primeros torneos

con patrocinio comercial, premios en metálico

y la consiguiente profesionalización.

El vóley playa se incorpora a la Federación

Internacional de Voleibol (FIVB) en 1986,

promoviendo un circuito de competiciones

alternativo al de la Asociación de Voleibol

Profesional (AVP). Fue deporte de demostra-

ción en los Juegos Olímpicos de Barcelona

1992 y se disputa de manera oficial en los

Juegos Olímpicos de verano en Atlanta 1996.

En la actualidad es uno de los deportes más

populares tanto en zonas costeras como de

interior de todo el mundo. Es infinidad el

número de competiciones a nivel aficionado y

en paralelo, en el campo profesional se está

produciendo un despegue espectacular y exis-

ten numerosas pruebas y circuitos internacio-

nales.

19

Derecho ¿Qué es Ley?

Escrito Por: Aboga. Edith Sosa

La ley (del latín lex, legis) es una norma jurídi-

ca dictada por el legislador. Es decir, un pre-

cepto establecido por la autoridad competente,

en que se manda o prohíbe algo en consonan-

cia con la justicia. Su incumplimiento trae apa-

rejada una sanción. Según el jurista panameño

César Quintero, en su libro Derecho Constitu-

cional, la ley es una "norma dictada por una

autoridad pública que a todos ordena, prohíbe

o permite, y a la cual todos deben obediencia."

Por otro lado, el jurista chileno-venezolano

Andrés Bello definió a la ley, en el artículo 1º

del Código Civil de Chile, como "Una declara-

ción de la voluntad soberana, que manifestada

en la forma prescrita por la Constitución, man-

da, prohíbe o permite". Las leyes son delimita-

doras del libre albedrío de las personas dentro

de la sociedad. Se puede decir que la ley es el

control externo que existe para la conducta

humana, en pocas palabras, las normas que

rigen nuestra conducta social. Constituye una

de las fuentes del Derecho, actualmente consi-

derada como la principal, que para ser expedi-

da, requiere de autoridad competente, es decir,

el órgano legislativo.

Ley natural

La ley natural es un orden normativo armónico

(o sistemático) y unas relaciones de interde-

pendencia derivadas de él, a los que todos los

seres creados visibles están ligados por el me-

ro hecho de existir. Dentro de este encontra-

mos las nociones de orden, interrelación y ar-

monía.

Ley positiva

En Derecho el origen de la definición de la

ley se debe a Tomás de Aquino en su Sum-

ma Theologiae al concebirla como "La or-

denación de la razón dirigida al bien

común dictada por el que tiene a su cargo

el cuidado de la comunidad y solemnemen-

te promulgada". Más modernamente, se

denomina ley a la norma de mayor rango

tras la Constitución que emana de quien

ostenta el poder legislativo. Mientras no

está aprobada es un proyecto de ley.

Legislación delegada

Son normas jurídicas con rango legal apro-

badas por el Gobierno. No son propiamente

leyes, aunque tienen todos los efectos de

éstas, ya que tienen valor, rango y fuerza

de ley. Entre ellas encontramos al:

Decreto Ley

Decreto Legislativo

Algunos tipos de leyes son:

Ley fundamental es la que establece princi-

pios por los que deberá regirse la legisla-

ción de un país; suele denominarse Consti-

tución. La Constitución es la norma supre-

ma del ordenamiento jurídico, ya que está

por encima de cualquier ley.

Ley orgánica cuando nace como conse-

cuencia de un mandato constitucional para

la regulación de una materia específica.

Ley ordinaria, entre las que se incluye la

ley de presupuestos

20

EL OIDO Y SUS ENFERMEDADES

Escrito Por: Dr. Carlos Mandujano

El oído es el órgano responsable no sólo de la

audición, sino también del equilibrio. Se en-

carga de captar las vibraciones y transformar-

las en impulsos nerviosos que llegarán al cere-

bro, donde serán interpretadas. El oído se divi-

de en tres zonas: externa, media e interna.

Oído Externo:

Es la parte del aparato auditivo que se encuen-

tra en posición lateral al tímpano. Comprende

el pabellón auditivo (oreja) y el conducto audi-

tivo externo que mide tres centímetros de lon-

gitud. Posee pelos y glándulas secretoras de

cera. Su función es canalizar y dirigir las on-

das sonoras hacia el oído medio.

Oído Medio: Se encuentra situado en la cavidad timpánica

llamada caja del tímpano, su cara externa está

formada por el tímpano que lo separa del oído

externo. Es el mecanismo responsable de a

conducción de las ondas sonoras hacia el oído

interno. Es un conducto estrecho, que se ex-

tiende unos 15 milímetros en un recorrido ver-

tical y otros 15 en un recorrido horizontal. El

oído medio está conectado directamente con la

nariz y la garganta a través de la trompa de

Eustaquio, que permite la entrada y la salida

del aire del oído medio para equilibrar las dife-

rencias de presiónentre éste y exterior. Está

formado por tres huesillos pequeños y móvi-

les, que son el martillo, el yunque y el estribo.

Los tres conectan acústicamente el tímpano

con el oído interno, que contiene líquido.

Oído Interno: Se encuentra en el interior del hueso tempo-

ral que contiene los órganos auditivos y del

equilibrio, que están inervados por los fila-

mentos del nervio auditivo. Está separado

del oído medio por la ventana oval. Consiste

en una serie de canales membranosos aloja-

dos en la parte densa del hueso temporal, se

divide en: caracol, vestíbulo y tres canales

semicirculares, que se comunican entre si y

contienen endolinfa (fluido gelatinosos).

Enfermedades del oído:

El otematoma (oído en forma de coliflor) es

el resultado frecuente de daños que sufre

el cartílago cuando va acompañado de

hemorragias internas y producción exce-

siva de tejido cicatrizante.

Perforación del tímpano: lesiones produci-

das por cualquier objeto afilado, por so-

narse la nariz con fuerza, al recibir un

golpe en el oído o por cambios bruscos

en la presión atmosférica.

La infección del oído medio: se conoce co-

mo otitis media, son todas las infecciones

del oído por bacterias, puede ser aguda o

crónica. Puede producir sordera, al adherirse

tejidos al tímpano que impiden su movi-

miento. Si se produce dolor, se debe de rea-

lizar una intervención quirúrgica para per-

mitir el drenaje del oído medio. Algunos

niños que padecen otitis aguda presentan

dificultades para el desarrollo del lenguaje.

El vértigo: es consecuencia de lesiones pro-

ducidas en los canales semicirculares y pro-

duce náuseas y pérdida de la capacidad au-

ditiva.

21

Turismo Internacional:

Jardines Colgantes de Babilonia

Escrito Por: Lic. Jewel Ramos

Email: bsrocks8@hotmail.com

Los Jardines Colgantes de Babilonia son

considerados una de las Siete Maravillas del

Mundo Antiguo. Fueron construidos en el

siglo VI a. C. durante el reinado de Nabuco-

donosor II en una ciudad a orillas del río

Éufrates (la Babel de los textos bíblicos).

Hacia el año 600 a. C., Nabucodonosor II,

rey de los Caldeos, quiso hacer a su esposa

Amytis, hija del rey de los medos, un regalo

que demostrara su amor por ella y le recor-

dara las hermosas montañas de su florida

tierra, tan diferentes de las grandes llanuras

de Babilonia. Según una leyenda, en cam-

bio, los jardines habrían sido construidos en

el siglo XI a. C. Pero entonces reinaba en

Babilonia Shammuramat, llamada Semíra-

mis por los griegos, como regente de su hijo

Adadnirari III. Fue una reina valiente, que

conquistó la India y Egipto. Pero no resistió

que su hijo conspirara para derrotarla, y ter-

minó suicidándose. Pertenece a la Mesopo-

tamia antigua.

Características

Los jardines estaban situados junto al pala-

cio del Rey, precisamente al lado del río,

para que los viajeros los pudieran contem-

plar ya que el acceso estaba prohibido al

pueblo. Desde la más alta de las terrazas se

situaba un depósito de agua desde el cual

corrían varios arroyos. Los Jardines Colgan-

tes de Babilonia probablemente no

"colgaban" realmente en el sentido de estar

suspendidos por cables o cuerdas.

El nombre proviene de una traducción in-

correcta de la palabra griega kremastos o

del término en latín pensilis, que significa

no justamente "colgar" pero si "sobresalir",

como en el caso de una terraza o de un

balcón. El geógrafo griego Estrabón, quién

describió los jardines en el siglo I a. C.,

escribió: “Éste consta de terrazas aboveda-

das alzadas unas sobre otras, que descansan

sobre pilares cúbicos. Éstas son ahuecadas

y rellenas con tierra para permitir la planta-

ción de árboles de gran tamaño. Los pila-

res, las bóvedas, y las terrazas están cons-

truidas con ladrillo cocido y asfalto.” Las

excavaciones arqueológicas más recientes

en la antigua ciudad de Babilonia, en el

actual territorio de Iraq destaparon el asen-

tamiento del palacio. Otros hallazgos inclu-

yen la construcción abovedada con paredes

gruesas y una irrigación cerca del palacio

meridional.

Un grupo de arqueólogos examinó el área

meridional del palacio y rehicieron la cons-

trucción abovedada como los Jardines Col-

gantes. Sin embargo, el historiador griego

Estrabón había indicado que los jardines

estaban situados en el río Éufrates, mien-

tras que la construcción abovedada esta

alejada varios cientos de metros. Recons-

truyeron el lugar del palacio y localizaron

los Jardines en el área que se extendía del

río al palacio. En la orilla del río, las pare-

des recientemente descubiertas de 25 me-

tros de espesor pudieran estar escalonadas

en forma de terrazas, tal como las descri-

ben las referencias griegas. Sin embargo,

hay pocas pruebas para cualquiera de estas

teorías, pues no se menciona nada en los

numerosos documentos babilónicos de la

época.

22

Premios a la Excellentia 2010 La dramática situación por la que atraviesan

los y las jóvenes de nuestro país, obliga a

pensar en nuevas alternativas para ese sector.

Alternativas que contemplen a cada joven

como un sujeto de derecho, como el mejor

potencial en la construcción de una sociedad

justa y no como un problema que se juzga o

se intenta emparchar. En nuestro país los

jóvenes representan alrededor del 25% de la

población, siendo un sector con necesidades

específicas de educación, capacitación, cultu-

ra, turismo, salud, trabajo, recreación y parti-

cipación social y política. Para ello es im-

prescindible generar políticas tendientes a

desarrollar e implementar estrategias que

ofrezcan a las jóvenes verdaderas oportunida-

des para encontrar un lugar acorde a sus in-

tereses, ideas y capacidad innovadora.

Misión:

El principal punto de partida de la elabora-

ción de dicho proyecto es de premiar a jóve-

nes que se han destacado siendo lo mejor de

lo mejor dando el 100% de sí mismos siendo

ejemplo y modelos de los demás jóvenes de

sus generaciones y que con el propósito de

incentivarlos a que lo sigan siendo. El interés

en este eje de acción es generar espacios de

reflexión y planificación eficaces que permi-

tan, por un lado, potenciar el capital humano

de los líderes y dirigentes sociales juveniles

de nuestra comuna, y por otro, que las organi-

zaciones juveniles locales puedan concretar

aquellos proyectos significativos que no han

podido implementar, especialmente por falta

de recursos financieros. Dentro de este campo

se incluyen acciones tales como: fondo de

proyectos Juveniles, talleres de gestión para

organizaciones juveniles, talleres de dirigen-

tes secundarios, taller de animadores sociales,

entre otras.

Visión:

En este ámbito calzan también todas aque-

llas actividades que estén específicamente

dirigidas a formar y fomentar la participa-

ción colectiva de los jóvenes. Una de las

preocupaciones fundamentales que han ge-

nerado el vertiginoso mundo en el que nos

corresponde desenvolvernos, sometidos a

un sofocante estrés que nos asfixia, tiene

que ver con la salud física y mental, es por

ello que se plantea el desarrollo de un con-

junto de acciones orientadas en este senti-

do, que permitan promover estilos de vidas

más saludables, discutiendo y analizando

aquellos problemas propios del mundo ac-

tual tales como el alcoholismo, las drogas,

la violencia, etc

Desarrollo: Dentro de este proyecto de premiación se

desarrollan varias categorías destacando a

la juventud dentro del marco de edad en

que la Ley Marco para el Desarrollo Inte-

gral de la Juventud de Honduras lo estipula

de los 13 años de edad hasta los 30 años

cumplidos. Las categorías a premiar son las

siguientes:

Categoría Joven Político Masculino.

Categoría Joven Política Femenina.

Categoría Honduras Joven del Año.

Categoría Joven TV.

Categoría Deportista del Año.

Categoría Artista del Año.

Categoría Artista Masculino.

Categoría Artista Femenino.

Categoría Manos de Barro.

Categoría Filantropia 2010.

Categoría Joven Radio.

Categoría Mejor Programa Juvenil.

Categoría Un Solo Nudo.

Categoría Ponela.

Así que te invitamos a votar por tus favori-

tos en nuestra página web:

www.lideresdeexcellentia.es.tl

23

Intercolegial de Baile 2010:

Restemos Violencia Este año 2010 el Intercolegial de Baile or-

ganizado por el periodista Edgardo Rivera

ha cumplido sus 11 años desde su inaugu-

ración en donde se ha convertido en un ri-

tual anual muy esperado por lo jóvenes en

donde llevan mensajes positivos hacia la

juventud hondureña haciéndolo como una

actividad optativa y de carácter sano para

que el joven tenga formas nuevas de re-

creación y evitar que caiga en los males

que contaminan a la sociedad. La prepara-

ción que lleva cada grupo que participa es

ardua sabiendo que se califica vestuario,

coreografía, coordinación, música hasta las

sonrisas de los participantes y su empatía

con el publico espectador.

Pues, este año no fue la excepción el lugar

de los hechos abrió sus puertas al publico a

las 8 a.m. y dio inicio a las 10 a.m. finali-

zando a las 2 p.m. Primeramente arranca-

ron con un show de homenaje al lema que

se formo este año “Restemos Violencia” y

luego la primera categoría que dio su parti-

cipación fue la rama femenina seguida de

la rama mixta los colegios participantes

dieron lo mejor de si en sus presentaciones.

Hubieron intervenciones de grupos como

ser Son Latino, Pepsi y los animadores del

evento hasta algunas bailarinas dieron un

show de bailes entre ellas. Hubieron sor-

presas como ser la entrega del premio al

joven del año que se le dio a Juan Fernando

Lobo y la entrega del homenaje Allan Pad-

get como mejor coreógrafo por su entrega

en el homenaje a Michael Jackson que me-

se anteriores se presento en el Teatro Ma-

nuel Bonilla así como un homenaje al Pery.

Muchas personas se animaron dando su

apoyo con aplausos, pancartas, barras, le-

mas, gritos y hasta coreografías.

Pero como siempre hay personas que quieren

armas disturbios llamando la atención el in-

conveniente fue resuelto a tiempo ya que se

armo una pequeña riña en el publico de gra-

das por jóvenes “antisociales” en donde tuvo

que haber intervención policial y así poder

continuar el show tranquilamente. Las cáma-

ras de los diversos medios de comunicación

estaban puestas sobre los participantes con

sus coloridos vestuarios y llamativas coreo-

grafías; No fue un “año mas” de participación

sino que fue un año especial así como lo

serán los venideros en donde cada vez será

mejor en todo sentido. El cierre fue con el

cantante Edgardo el cual hizo su aparición en

un vehículo con pantallas y nos deleito con

sus canciones y pudimos observar jóvenes

cantando a una sola voz con el vocalista.

Los jueces fueron democráticos dando a co-

nocer los ganadores en distintas categorías

como ser la rama femenina, mixta, mejor ves-

tuario y mejor barra siendo el jurado califica-

dor rostros conocidos de los medios televisi-

vos, coreógrafos, diseñadores de ropa entre

otros. Para finalizar como nota personas qui-

siera agradecer a nuestro colega Edgardo Ri-

vera, su staff, patrocinadores, colegas de me-

dios televisivos, radiales y escritos y sobreto-

do al publico en general que asistió por su

gran y amable participación en el cual fuimos

testigos de esta actividad y esperamos con

ansias la del siguiente año 2011 estaremos a

la búsqueda y ayuda entre la juventud de

Honduras para mejorar nuestras generaciones

y así hacer personas de orgullo nacional que

nuestro país pueda heredar dejándole hijos de

bien y de valores humanos arraigados a su

vida y a los jóvenes que están por venir en

próximas generaciones llevemos el buen

mensaje no solo en la palabra dicha sino en el

hecho realizado ¡RESTEMOS VIOLEN-

CIA!

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AQUÍ ESTUVIMOS…

Intercolegial de Baile 2010

History MAKERS 2010

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