Ejemplar Septiembre
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Equipando y Formando a los Líderes que Honduras Necesita Septiembre 2010 sensación del 2010 cine en 3d DIA INTERNACIONAL DE LA JUVENTUD ¿Me Tiro o No Me Tiro? Hey amigo… ¡despiértate! Tertuliando con… Ana Flores ¡Atrévete a Ser Feliz! Feliz Aniversario
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Equipando y Transformando a los Lideres que Necesistamos
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Equipando y Formando a los Líderes que Honduras Necesita
Septiembre 2010 sensación del 2010 cine en 3d
DIA INTERNACIONAL DE LA JUVENTUD
¿Me Tiro o No Me Tiro?
Hey amigo… ¡despiértate!
Tertuliando con…
Ana Flores
¡Atrévete a Ser Feliz!
Feliz Aniversario
Residencial Santa Lucia
Tegucigalpa, Francisco Morazán
Honduras, Centroamérica
Soraya Peña
Directora General
Directora Ejecutiva
EDITORIAL
Soraya Peña
ARTE
Líderes de
Excellentia
Cristian Andino
Deporte del Mes
Luis Larios
Deportes
Edith Sosa
Derecho
Oscar López
Ministerio
Francis Gabarrete
Pedagogía
Ricardo de la Vega
Antonio Zambrano
Psicología
Carlos Mandujano
Salud
Gustavo Banegas
Tecnología
Opinión
Nyli Sierra
Alejandra Arias
Turismo Interno
Turismo Internacional
Carlos Burgos
Corresponsal
SUSCRIPCIONES
MICROSOFT PUBLISHER
ADOBE PHOTOSHOP
LIDERES DE EXCELLENTIA PUBLICIDAD TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS
ALL RIGHTS RESERVED
Copyright 2010
SUMARIO
02 LIDERAZGO
Tu Líder Interior ¡Despiértalo!
07 ¿QUÉ ESTÁ PASANDO?
Día Internacional de la Juventud
13 OPINIÓN JOVEN
¿Está la Juventud de Hoy
Devaluada por la Sociedad?
17 EXCELENCIA
¿Hábitos o Costumbre?
27 SALUD
Mejor Prevenir que Lamentar
29 PREMIOS A LA
EXCELLENTIA 2010 ¡Vota por Tus Favoritos!
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Tu Líder Interior:
¡DESPIÉRTALO!
Escrito por: Lic. Soraya Peña
Email: [email protected]
La historia de la humanidad está escrita por
los líderes si se quiere tener una visión uni-
versal de la humanidad hay que revisar a los
líderes porque líder es aquel que conduce a
otros a un determinado; puede ser bueno o
malo. La diferencias de las naciones son los
lideres que las han dirigido, Platón decía
“todo se le perdona a un líder menos que se
equivoque”.
La palabra líder en esencia significa aquel
que conduce a un grupo determinado a un
punto determinado y depende de la visión del
líder en donde el ejemplo está en la democra-
cia que asciende el más popular no el más
capaz. Para que se un líder de excelencia, un
líder de historia se requieren tres requisitos
indispensables Sir Wiston Churchill hace re-
ferencia al primer elemento “es necesario
que la determinante circunstancial te sea fa-
vorable”.
Determinante Circunstancial Favora-
ble. Aceptar el “hardware” que posee-
mos en donde el destino no es lo que
está por llegar es lo que nos toco al
llegar.
Un Gran Contenido de Valores. La co-
lumna vertebral del líder son los valo-
res que posee y una ética profesional
que va en contra del transa y avanza
ese no es el camino.
Compromiso. Se pueden tener valores
pero sino se está comprometido de
nada sirve esto hace la gran diferencia
de una persona u otra es el origen de
los héroes, hay que comprometerse no
involucrarse así el líder trasciende a
su tiempo.
2
Los grandes líderes de todos los tiempos
comprometen al seguidor y en su visión pero
hay que conceptualizar algo ¿Qué es más
importante un líder o un seguidor? Ambos
son fundamentales y vitales un líder sin se-
guidores y viceversa no llegan a ningún lado
¿Porque quienes son los que hacen la obra?
Ambos son un binomio que no se pueden
separar en ningún momento. Cuando se estu-
dia los tiempos siempre se encuentran líderes
parte-aguas en la historia y esto importa
porque el líder se basa en sus seguidores y se
requiere comprometerlos. Estos líderes han
hecho avanzar a la humanidad a sus mejores
tiempos SE NECESITA UN IDEALISTA.
El mundo se ha construido por idealistas de-
cía Albert Einstein “que seria del mundo sin
los soñadores” idealista es aquel que com-
prende que su misión inicia donde su respon-
sabilidad termina pero hay que comprender
un concepto ¿Qué significa la libertad?
Según la Real Academia Española expone
que es la capacidad de decisión del albedrio
que tiene una persona y además asumir las
consecuencias de la misma. Cuando una per-
sona es libre tiene que asumir las responsabi-
lidades de la misma. Debería de estar la esta-
tua de la libertad y al lado la estatua de la
responsabilidad solamente cuando se es res-
ponsable se es libre y levantarse como un
paladín y se entran al mundo del idealismo
no hay que ser ladrones auténticos hay que
aportar algo al humanismo y bien caben de
nuevo las palabras de Sir Wiston Churchill
“es necesario hacer lo correcto y algo más”
y empieza a surgir el verdadero idealismo y
cambiar esos epitafios ¡nació, creció, vivió,
murió y nunca supo para que vivió!. Ser
idealistas que luchan incansablemente por
esos sueños y al final solo morirá pero nun-
ca fue vencido; tiene la visión de ver tal cual
como son las cosas tener la facultad de soñar
con los ojos abiertos.
Walt Disney decía “si sueñas y crees en tus
sueños corres el riesgo de lograrlo”.
Sensación del 2010 cine en 3d
Escrito Por: Lic. Gustavo Banegas
Email: [email protected]
Una rareza, una curiosi-
dad… eso fue el cine en
3D en el pasado. Pero ac-
tualmente parece que la
industria del entretenimiento empieza a
apostar por él. Cada vez más se dispone en
los hogares de sistemas de reproducción de
gran calidad: pantallas de grandes dimensio-
nes, sistemas de reproducción digital de vi-
deo, sonido envolvente y otras maravillas
que permiten disfrutar del cine en casa. Así
que es lógico que se nos ofrezca algo dife-
rente para poder visionar en las salas comer-
ciales. Hay diferentes sistemas para ofrecer
cine en 3D que con el paso del tiempo se
han ido perfeccionando, pero todos ellos se
basan en el mismo principio: la visión este-
reoscópica.
¿Y qué es la visión estereoscópica?
Nuestros ojos son como cámaras fotográfi-
cas que obtienen imágenes planas, de dos
dimensiones. Debido a la separación que
existe entre ambos ojos, esta visión binocu-
lar consigue dos imágenes que son ligera-
mente distintas, y esa diferencia varía en
función de la distancia a la que se encuen-
tran los diferentes objetos que caen en nues-
tro campo de visión. Nuestro cerebro es el
encargado de interpretar esas imágenes pla-
nas de manera que construye la tridimensio-
nalidad a la que estamos acostumbrados. Así
que los diferentes sistemas de cine tridimen-
sional intentan reproducir la forma en que
nuestros ojos registran imágenes del mundo
real, para que percibamos la imagen proyec-
tada en un pantalla plana como si no fuera
bidimensional. .
Mucho tiempo ha pasado desde los primeros
intentos, aquellos basados en el color, en los
que el espectador utilizaba unas gafas espe-
ciales que cubrían los ojos con un celofán
semitransparente de color rojo sobre un ojo y
de color azul sobre el otro. Así cada ojo per-
cibía una imagen diferente, según la porción
de color que cada uno de los celofanes dejaba
pasar sin filtrar. El resultado era una acepta-
ble sensación de tridimensionalidad. Poste-
riormente empezaron a proyectarse las imá-
genes en color real (no el rojo-verde del ante-
rior método) y a usarse gafas de cristales po-
larizados, de tal manera que el cristal de un
ojo permitía ver la imagen emitida en una luz
polarizada y el otro la imagen emitida en otra
luz polarizada. Actualmente la película es en
realidad dos películas proyectadas a la vez
con los frames intercalados y las gafas tienen
un filtro LCD que está sincronizado con el
sistema de proyección, de manera que se os-
curecen los cristales alternativamente para
que un ojo vea una película y el otro vea la
otra y que las ligeras diferencias entre ambas
conformen la imagen tridimensional, de la
misma manera que el cerebro forma la ima-
gen tridimensional a partir del mundo real. Si
la frecuencia de proyección es suficientemen-
te elevada, no se detectan parpadeos de nin-
guna clase y la sensación 3D es muy convin-
cente.
Nota sabionda: Y el siguiente paso parece
que será el cine holográfico, aún en desarro-
llo, que consta de una pantalla compuesta de
multitud de pequeñas unidades a las que se
les puede cambiar su transparencia, brillo y
color. Al incidir la luz sobre esos elementos
en diferente estado, se consigue que la luz
reflejada en la pantalla forme la imagen de-
seada. Si los cambios se realizan con la sufi-
ciente rapidez se logra la sensación de movi-
miento.
3
Escrito Por: Luis E. Larios
Email: [email protected]
La Liga Nacional de Fútbol de Honduras, la
famosa LINA, es el torneo de fútbol de pri-
mera división de nuestro país. La Liga Nacio-
nal fue fundada el 10 de mayo de 1964 y co-
menzó sus torneos a partir del 18 de julio de
1965. Es considerada la mejor Liga de Cen-
troamérica, sobre todo por recibir esa consi-
deración en 2009, por parte de la FIFA.
Además es la liga centroamericana que ac-
tualmente más jugadores envía al extranjero.
El torneo de la Liga Nacional de Fútbol de
Honduras, se divide en dos campeonatos du-
rante un período de un año: el torneo de
Apertura y el torneo de Clausura. Cada tor-
neo se juega a dos vueltas, para un total de 18
partidos. Todos los equipos, tienen la oportu-
nidad de jugar tanto de local, como de visi-
tante. Al final de los 18 partidos; los primeros
cuatro equipos mejor ubicados en la tabla de
posiciones, clasifican a semifinales. Estos
equipos se enfrentan de la siguiente manera:
{1er Lugar vs. 4to Lugar} y {2do Lugar vs.
3er Lugar}. Los ganadores de ambas llaves se
enfrentan entre sí; en una serie de dos parti-
dos en la Gran Final. Estos dos encuentros
deciden; el Campeón de la Liga Nacional de
Fútbol de Honduras.
El club que finalice en último lugar, por me-
nos acumulación de puntos en ambos torneos
(Apertura y Clausura), automáticamente des-
ciende a la segunda división. Los Campeones
de los torneos de Apertura y Clausura, tienen
la oportunidad de participar en el torneo de
Campeones de la Concacaf o CONCA-
CHAMPIONS.
4
Nuestra liga es ahora una de las más compe-
titivas a nivel de América, tanto así que juga-
dores hondureños han destacado en otras li-
gas del continente como Argentina, Uruguay,
Guatemala, México, Estados Unidos, entre
otras. El jugador hondureño tiene un peculia-
ridad especial, son grandes jugadores de bue-
na condición física y con mucho talento y
rapidez, por lo que los hace jugadores de gran
valía para mercados internacionales, ya que
su valor económico o valor de la ficha es mu-
cho más barato que el de un jugador de Brasil
o Argentina, por ejemplo.
Ventaja/desventaja que el pasaporte sea hon-
dureño, ya que algunos equipos si se fijan en
el potencial del jugador, mas otros se fijan en
su pasaporte.
Seguramente que los próximos cuatro años
disfrutaremos de una liga nacional súper -
competitiva, ya que todos los jugadores si-
guen inspirados por la reciente participación
de nuestro país en el Mundial de Sudáfrica, y
las expectativas de asistir al mundial de Bra-
sil 2014, son mucho más grandes que en otros
momentos, es así como los equipos llamados
grandes, Olimpia, Motagua, Real España y
Marathón, buscarán hacerse de los mejores
elementos y tener la oportunidad de exhibir-
los en una vitrina mundial y poder sacarle
provecho a la venta de estos jugadores de alto
potencial, y donde los equipos regulares de
liga como Platense, Victoria y Vida, aprove-
charan para vender jugadores a los equipos
grandes nacionales. Al final es la liga nacio-
nal, y sobre todo el espectáculo de nuestro
hermoso balompié, el que se iluminará con
tanta destreza, entrega y competitividad.
APOYEMOS NUESTRA LIGA NACIO-
NAL, ya que no solo es futbol, es el nombre
de nuestro país el que está de por medio,
ASISTAMOS A APOYAR A NUESTRO
EQUIPO DE PREFERENCIA, ANIMO!!!...
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Métodos de Enseñanza:
Un Blog Más Que Una Página Web
Escrito Por: Lic. Francis Gabarrete
La creación de un blog será nuestro proyecto
de clase en el que podremos demostrar:
1. el aprendizaje y destrezas adquiridos en el
uso de las tecnologías disponibles en Internet
que poseen características óptimas para ser
usados en el proceso enseñanza-aprendizaje
2. las posibilidades de esta tecnología en el
área de avalúo (diarios reflexivos, historias
ilustradas (story telling)
3. las destrezas de diseño creativo, integra-
ción de contenido disponible en Internet
4. las posibilidades como recurso de comu-
nicación entre los integrantes del ambiente
educativo
5. la creación de actividades participatorias
en grupos de estudiantes de diversos tamaños
la capacidad de desarrollar actividades de tra-
bajo colaborativo
Elementos de Diseño
Con el propósito de evaluar y asignar nota a
su proyecto, se ofrecen las siguientes instruc-
ciones que deberán seguir.
1. Descripción del blog
Esta descripción deberá responder al con-
tenido, temas y propósitos del blog.
Debe tener una expresión gramatical y
ortográfica correcta, esto es, oraciones com-
pletas y gramática correcta, acentuación en
todas aquellas palabras que los tienen, los
verbos en pasado y futuro.
Fácil de leer, aunque no podemos controlar el
tamaño y estilo del texto, podemos tratar con
las plantillas (templates) hasta encontrar una
adecuada.
2. Introducción
Crear una entrada (véase las instruccio-
nes en Entradas (posts) en el que describa el
contenido del título y los temas que apare-
cerán en el contenido.
Debe incluir los estándares correspon-
dientes a la disciplina y grado. Podrá locali-
zar los estándares en la página web o en el
Centro de Recursos.
3. Entradas (posts)
Deberá al menos tener cuatro (4) entra-
das de contenido didáctico o informativo.
También debe tomar en consideración las
instrucciones b y c del renglón 1. Descrip-
ción del blog.
Cada una de las entradas deberá tener
entre dos y tres (2 y 3) vínculos a páginas
web.
El contenido será creado en párrafos cor-
tos que permitan una lectura fácil y análisis
adecuado.
4. Actividad Evaluativa o Práctica
Crear una entrada (post) de una prueba auto
evaluativa o actividad con preguntas para
cada tema. Entre los tipos de preguntas están
los siguientes.
5. Crear una entrada de avalúo
Ésta debe ser la última, esto es, deberá
aparecer como la primera al accederse el
blog.
Describir lo que ha aprendido en el cur-
so y el diseño de blogs.
Enumerar y expresar cuales han sido las
dificultades encontradas y cómo desearía
solucionarlas.
Enumerar y explicar que actividades de en-
señanza-aprendizaje y avaluó podría crear
con esta tecnología para uso en la sala de
clase.
¡Así que creemos blog de enseñanza!
6
¿Qué Está Pasando?
Día Internacional
De la Juventud
Escrito Por: Editorial
El 12 de agosto fue declarado por la Asam-
blea General de las Naciones Unidas como el
día internacional de la juventud, mediante
Resolución N° 54/120 del año 1999, cum-
pliendo con la recomendación de la Confe-
rencia Mundial de Ministros de Asuntos de la
Juventud, realizada un año antes. Ya en 1995
la Organización de las Naciones Unidas había
aprobado el PAMJ (Programa de Acción
Mundial para los Jóvenes).
Cada día internacional
de la juventud reafirma
los compromisos asumi-
dos en ese programa. Las consignas siempre
rondan en tratar de incre-
mentar el conocimiento
que se posee sobre la si-
tuación global de la juventud y la compren-
sión sobre sus necesidades y aspiraciones;
promover políticas supranacionales y locales
entre entes estatales y privados para salva-
guardar el bien más preciado de una socie-
dad. El día internacional de la juventud es el
día en que se deben elaborar normas interna-
cionales que aumenten y fortalezcan los dere-
chos de los jóvenes. El desarrollo de las so-
ciedades es el desarrollo de sus jóvenes; en
esta inteligencia y entendiendo que son la
mejor expresión de los objetivos propios de
las Naciones Unidas, es que se estableció un
día internacional de la juventud. El Programa
genera información para ser entregada a las
instituciones y comprometerlas en el cambio
o en la continuación de las situaciones
además de financiar a muchas de ellas en su
tarea.
7
El día internacional de la juventud es la
ocasión ideal para plantearse a nivel nacio-
nal qué tipo de país y de futuro se preten-
de; esto trae implícito un replanteo de la polí-
ticas laborales, medioambientales, sociales,
económicas y educativas de una nación. No
es uniforme la determinación de lo que debe-
mos entender por juventud; algunos señalan
que joven es el miembro del grupo etéreo
comprendido entre los 15 y los 24 años mien-
tras que otros lo ubican entre los 14 y los 30
años, con diferentes extremos demarcatorios.
También se suele diferenciar entre adolescen-
cia (14 a 21 años) como categoría autónoma
y hasta los 30 dentro del concepto de juven-
tud. Aquella definición que ubica a la juven-
tud entre los 15 y los 24 años fue acuñada por
la ONU y aceptada universalmente. Lo cierto
que la edad como criterio definitorio es insu-
ficiente; no se puede evitar el análisis del
contexto en que ese joven o niño se desarro-
lla, contrae matrimonio, trabaja, se convierte
en padre, etc. El día internacional de la ju-
ventud es útil para eliminar las conceptuali-
zaciones y dedicarse a la acción como forma
de defender los derechos de la base de la so-
ciedad.
La realidad indica que existen más de dos-
cientos jóvenes viviendo en la pobreza, cien-
to treinta millones analfabetos, ochenta y
ocho millones desempleados y diez millo-
nes enfermos de VIH/SIDA. El día interna-
cional de la juventud sirve para realizar este
reconocimiento, para correr el velo a esta tris-
te realidad y buscar las soluciones que corres-
pondan. La violencia, la delincuencia, la
drogadicción, el abuso, son algunos de los
fantasmas que, sumados a los señalados
antes, asolan a los más vulnerables de una
sociedad.
Turismo Nacional:
Parque Nacional Cerro Azul, Meámbar
Escritorio Por: Lic. Alejandra Arias
Email: [email protected]
Este patrimonio, en el año de 1987, fue declara-
do área protegida a perpetuidad en la categoría
de Parque Nacional, con el nombre oficial de
"Parque Nacional Cerro Azul Meámbar", por el
Congreso Nacional de la República. Se encuen-
tra ubicado al costado derecho del Lago de Yo-
joa, abarcando los municipios de Meámbar, Si-
guatepeque y Taulabé en el departamento de
Comayagua y Santa Cruz de Yojoa en Cortés.
Al Parque Nacional "Cerro Azul Meámbar", se
puede llegar desde la carretera Centroamericana
por el desvío de la Bacadilla entre los kilóme-
tros 149 y 150, igualmente se encuentran otros
accesos, destacando el de "La Guama" en el
kilómetro 166 del departamento de Cortés. Su
nombre, se debe al imponente destaque de la
montaña con su hermoso color azul oscuro, aún
sobre las demás de la localidad, denominándo-
sele desde hace mucho tiempo por los poblado-
res de esa comunidad como "Cerro Azul" y el
término Meámbar nos indica el nombre de la
municipalidad en donde se ubica su cumbre más
alta.
El parque posee una altura mínima de 570 me-
tros sobre el nivel de mar, y su altura máxima
no sobrepasa los 1800 metros. Sus temperaturas
son relativamente estables, con un nivel de va-
riación de un grado, su temperatura diaria nor-
mal alcanza los 23 grados centígrados, y por la
noche puede llegar a descender hasta los 20 gra-
dos. Es un terreno montañoso, clasificado como
bosque nublado en el que abundan árboles de
pino, roble, liquidámbar, ceibo, Guanacaste, etc.
Su fauna es variada e incluye serpientes co-
mo el coral, la barba, amarilla, timbo y cas-
cabel, de las aves se destacan la guara roja,
gallina de monte, quetzal, pajuil, tucán ver-
de, etc. Entre los mamíferos se encuentran el
mono cara blanca, aullador y araña, oso hor-
miguero, perezoso, puma, nutria, etc. Éste
parque está conformado por tres tipos dife-
rentes de bosque: Tierras sin bosque, bosque
de coníferas ralo y bosque latifoliado, junto
a cinco ecosistemas: Sistema agropecuario,
bosque tropical siempre verde estacional
aciculifoliado, submontano, bosque tropical
siempre verde mixto montano inferior, bos-
que tropical siempre verde estacional latifo-
liado montano inferior y bosque tropical
siempre verde latifoliado montano superior.
Para su administración se ha delimitado en:
Zona intocada, zona de uso especial, zona
de amortiguamiento, zona de uso extensivo,
zona de uso intensivo, zona de recuperación
y zona administrativa. La zona núcleo es la
que posee menor extensión territorial con
8.914 Kilómetros cuadrados, la zona de uso
especial posee 91.235 kilómetros y la zona
de amortiguamiento es la que posee la ma-
yor extensión con 213.241 Kilómetros cua-
drados.
En la actualidad, la protección del Parque
Nacional Cerro Azul Meámbar, está siendo
manejada por una organización no guberna-
mental (PAG), quienes se encargan de apor-
tar recursos económicos, cuya finalidad se
centra en la protección directa e indirecta
del bosque. En segundo lugar, el Estado de
Honduras, mediante el Instituto de Conser-
vación Forestal (ICF), específicamente a
través del Departamento de Áreas Protegi-
das y Vida Silvestre.
8
9
Valor de Vida:
Más Que Una Palabra... ¡La Paz!
Escrito Por: Lic. Soraya Peña
Email: [email protected]
Vivir la fraternidad y la armonía entre los
seres humanos son los ideales de paz que
más se predican, en contraposición al de-
sastre, la guerra y a todo género de conflic-
tos. Pero la paz no comienza desde fuera,
sino desde dentro. No depende de las deci-
siones de altos funcionarios sino de lo que
llevamos en el interior.
La paz es un valor que suele perderse fácil-
mente de vista. Cuando una nación entra en
conflicto con otra y tenemos que vivir sus
consecuencias o cuando en la familia los
problemas o pleitos comienzan a surgir co-
menzamos a apreciar el valor que tiene la
paz. La paz puede verse a nivel internacio-
nal o a nivel personal, pero en cualquier
perspectiva debemos entender que no surge
como producto de un "no meterse con na-
die", con un dejar hacer a los demás para
que me dejen "vivir en paz". La calma y
tranquilidad tampoco se da, necesariamen-
te, como producto de convivir con personas
afines. Las dificultades entre los seres
humanos suele ser algo común. Quien no
sabe vivir en paz generalmente lo identifi-
camos como una persona conflictiva por-
que:
- Es imposible llegar a un acuerdo, aunque
sea pequeño y de poca importancia.
- Tiene una marcada tendencia a buscar en
las palabras y actitudes un doble propósito,
normalmente negativo.
- Se siente aludido y agredido ante cual-
quier circunstancia, y más si esta en contra
de sus intereses.
- Discute con facilidad.
Vivimos en una época en la que se habla mu-
cho de armonía y paz interior. Sin embargo po-
cos mencionan que una de las mejores formas
de alcanzar estos ideales es mediante el espíritu
de servicio hacia los demás. La paz es el fruto
de saber escuchar, de entender las necesidades
ajenas antes de las propias.
Mucho de la paz que poda-
mos vivir con los demás radi-
ca en nuestra forma de expre-
sarnos. En algunos momentos
tenemos el impulso de hacer
notar los errores de nuestros
interlocutores sin saber todo
lo que tienen que decir, provocando discusio-
nes y resentimientos. Expresar nuestro punto
de vista en el momento oportuno, facilita la
comunicación y aumenta las posibilidades de
superar las dificultades, pues ambas partes se
sienten escuchadas. Del mismo modo ocurre
cuando se hace necesaria la corrección de una
actitud: el disgusto nos mueve a reprender en el
momento sin medir las palabras que utilizamos.
¿Cuántas veces nos hemos arrepentido por la
excesiva dureza que tuvimos con nuestros sub-
alternos, hijos o compañeros? La pérdida de la
paz interior consecuente, se debe a la intoleran-
cia e incomprensión que mostramos, generando
una imagen negativa y tal vez altanera de nues-
tra persona. Por eso es importante pensar con
serenidad antes de tomar cartas en el asunto.
Como en todos los valores, se requiere la ini-
ciativa personal para lograr vivirlos. La paz
interior surge como un producto del conoci-
miento propio: aprender a dominar nuestro
egoísmo y el deseo de tener siempre la razón;
saber escuchar y comprender las debilidades
propias y ajenas. Pero sobre todo: pensar en los
demás siempre. Cuando esto ocurre concilia-
mos la paz con nosotros mismos y con nuestros
semejantes.
10
Mi País 5 Estrellas Muchos hondure-
ños creen que la
fecha de la Inde-
pendencia de
Honduras es el 15
de septiembre de
1821. De hecho,
el 15 de septiem-
bre es un día de
asueto nacional, y
esta fecha se en-
cuentra al pie del
escudo nacional junto con la leyenda: Repúbli-
ca de Honduras, Libre, Soberana e Indepen-
diente. Sin embargo, esto no es correcto. Otro
grupo de hondureños más informados nos dirán
que el 15 de septiembre de 1821 es la fecha en
que Centroamérica proclamó su independencia
de España, pero esto tampoco es correcto. La
famosa “Acta de Independencia” del 15 de sep-
tiembre de 1821 ni siquiera establece la Inde-
pendencia de Centroamérica, sino que pospone
la decisión sobre este asunto, delegándolo a un
Congreso que se reuniría en marzo de 1822.
En realidad, el acta del 15 de septiembre de
1821 solo era una maniobra de la aristocracia
criolla para impedir que la Independencia tu-
viera alcances revolucionarios. Con el acta del
15 de septiembre se buscaba mantener el régi-
men colonial, con las mismas autoridades, que
ahora no tendrían que rendir cuentas a España.
Y la Independencia misma solo se tomó en
consideración en base a un recurso desesperado
para “prevenir las consecuencias que serían
temibles en el caso de que la proclamase el
mismo pueblo”, como lo dice la misma acta
redactada pero no firmada por José Cecilio del
Valle.
Una vez muerto Morazán, la reacción conser-
vadora triunfó, y el sueño de la Federación
Centroamericana se truncó. Pero ya Honduras
se había declarado independiente de la Unión
Centroamericana el 26 de octubre de 1838.
Esta fecha tampoco fue de gloria para Hondu-
ras, ya que significó un retroceso histórico, al
sumirse el gobierno hondureño en una fuerte
reacción anti-morazánica de la mano del pre-
sidente Francisco Ferrera. El ideal republica-
no y democrático apenas comenzó tímidamen-
te en 1876 en Honduras en la llamada
“Reforma Liberal”, dirigida por el presidente
Marco Aurelio Soto y su ministro y asesor
Ramón Rosa.
En Honduras celebramos nuestra independen-
cia de los españoles todos los años en el mes
de septiembre específicamente el 15. En esta
fecha se realizan desfiles, que detienen el
tráfico en las principales ciudad del país. Hon-
duras obtuvo su libertad en 1821, luego de
haber sido gobernada como parte del Virrey-
nato de la Nueva España durante casi 3 siglos.
En la lucha por la libertad, Honduras se unió
con Guatemala, El Salvador, Nicaragua y
Costa Rica, una federación que felizmente
aniquiló el dominio español.
Nuestras Catrachas:
Sherry y Sheyla Sherry y Sheyla nacieron un 6 de Octubre en
Tegucigalpa, Honduras en donde también
fueron criadas. A los 3 años de edad empeza-
ros a bailar (coreografías) y ya para los 4 es-
taban modelando. A los 5 grabaron su pri-
mera canción profesionalmente en un estu-
dio. A esa misma edad fueron a representar a
Honduras a un festival llamado “América es-
ta es tu canción" conducido por el inolvidable
RAUL VELAZCO. A los 7 años ya estaban
en grupos coreográficos y a los 14 años em-
pezaron a cantar en vivo en una banda de 16
músicos (Banda One). A los 16 empezaron
su carrera como dueto. Inmediatamente des-
pués de graduarse de High-school se muda-
ron a México DF en donde comenzaron una
aventura que jamás olvidarían. Fue el tiempo
más prometedor de su carrera. Estudiaron en
la mejor escuela de actuación de México que
es el (CEA) de TELEVISA en donde por pri-
mera vez sintieron que pertenecían a ese
mundo. Allí empezó a explotar su carrera.
Fueron firmadas por BMG Arriola y graba-
ron el disco en Madrid, España. Cantaron en
la penúltima edición de "SIEMPRE EN DO-
MINGO" también conducido por el presenta-
dor RAUL VELAZCO realizando así uno de
sus sueños. Hicieron una temporada en
“Teatro Blanquita “entre otras cosas.
Luego se mudaron a Miami
FL. y allí fueron firmadas
por Universal Latino hacien-
do promoción en programas
de TV como “El Show De
Cristina” entre otros y gra-
bando con ellos su primer
disco al aire llamado "Sin
Ti" en BARCELONA.
Siendo este su primer disco distribuido a
nivel Mundial. Sherry y Sheyla han hecho
en los últimos 3 años giras por EEUU (en
más de 60 ciudades), Puerto Rico, Centro
América, España y Holanda. Actualmente
Sherry y Sheyla son bookeadas por MC Pro-
ductions.
A finales de Enero del 2009 Sherry y Sheyla
lanzaron su disco SUBELO que cuenta con
tres canciones # 1 hasta la fecha y su show
SSPECTACULAR siendo todo un éxito
haciéndolas acreedoras del premio “Grupo o
dúo del año (2009)” en Honduras.
En Agosto del mismo año son ganadoras de
tres premios mas, esta vez , “Video del
año”, “Mejor Colaboración” y una vez mas
“Artistas del año”.
No siendo suficiente, en Noviembre fueron
ganadoras a su primer premio internacional
llevándose una estrella como “Mejor Artis-
ta” en los “Premios Estrella 2009” llevados
a cabo en el James L. Night Center en la
ciudad de Miami FL. En Diciembre de ese
mismo año lanzan “La segunda mitad” q
lanza la segunda parte de temas promocio-
nales de su exitoso álbum SUBELO.
Definitivamente lo mejor de Sherry y Sheyla
está por venir…
11
12
Opinión Joven:
¿Está la Juventud de Hoy
Devaluada por la Sociedad?
Escrito Por: Lic. Nyli Sierra
Email: [email protected]
La juventud es un tesoro preciado, la etapa
más larga de la vida, el equilibrio en la mitad
del tiempo que nos toca vivir y donde se con-
solidan los principios de la felicidad, que mar-
can un futuro con cierta tranquilidad para la
madurez y la vejez. En otros tiempos se consi-
deraba a la educación, la de casa, como básica
para inculcar una serie de valores y formas de
comportarse, que con la escuela, complemento
de riqueza cultural, se consolidaban. Aquella
juventud también estaba viva, con ganas de
innovar, también quería cambiar la sociedad,
pero pocas veces perdía las formas y el respe-
to. La juventud de antes, no se preocupaba por
los problemas que había en la sociedad ni in-
teractuaba con personas por internet ni por ce-
lular, si es que los había .Los chicos antes se
despertaban temprano iban al colegio, volvían
comían e iban a buscar a sus amigos para mi-
rar la televisión juntos. O simplemente se jun-
taban entre amigos de 10 o menos, para jugar a
la pelota. En cambio ahora, con la sociedad,
tecnología, e inseguridad los chicos en la ca-
lles ni se ven, en casos extremos robando o
drogándose. O simplemente tomando en fies-
tas, pensando que sin alcohol no hay diversión
y no es así! O encerrados en su casa siendo
mal criados Teniendo una PC con internet en
casa, Aparte de vivir en ella, los jóvenes se
relacionan con tantas personas que hasta pue-
den ser de otro continente por medio del Face-
book , Twitter y el famoso Messenger
En defensa de la juventud de hoy se puede
decir, que hoy las familias han de trabajar
más, consecuentemente los padres no dispo-
nen de tiempo para ocuparse de los hijos y
su educación. El hombre de hoy apenas tie-
ne tiempo, ni si quiera para inculcar respeto,
formas de comportarse u otras reglas básicas
de convivencia, con lo cual se transmite a
los hijos un modelo falto de valores, dándole
un primer mensaje a esa juventud de que lo
importante es "sobrevivir”. Los jóvenes
asumen los valores que les han ofrecido sus
ambientes, sus espacios de pertenencia, los
espacios donde se sienten protegidos y de
donde se nutren. Como siempre, lo que les
transmite y lo que ensenan en la familia, en
la escuela, con los amigos. Son los mismos
lugares de formación que han socializado
siempre a las generaciones jóvenes y tal vez
los pesos relativos no son tan diferentes,
aunque sí ha variado la forma de vivirlos.
Contra lo que a veces puede decirse, creo
que la familia y la escuela tienen más peso
hoy que en otras décadas; la Iglesia cierta-
mente ha perdido relevancia como fuente de
valores, pero probablemente porque ha per-
dido relevancia en la familia, en la sociedad
y en las instituciones. ¿La juventud de hoy
esta devaluada? No, simplemente estamos
perdidos y es necesario encontrar un cami-
no. ¿Ese camino cuál es? El camino es la
preocupación pero no la desesperación por
las problemáticas actuales. La educación, la
cultura, los valores, el respeto y la responsa-
bilidad son factores de suma importancia
para empezar a solucionar los problemas
actuales. Estamos desorientados, y la culpa
no es solo nuestra. No nos pueden decir:
“son un maleducados” si los que nos educan
son ustedes.
13
Biblioteca del mes Cada persona desea ser diferente a las demás, ser distinto, ser original,
ser superior. Nadie desea pasar inadvertido en la vida y John L. Ma-
son, cree que independientemente de su posición en la vida, Dios tiene
un don especial y un llamado singular para usted. En este libro John L.
Mason, describe a un enemigo llamado promedio, que se divide en 52
gemas, pero que al darle utilidad sabia a estas gemas, usted encontrara
una fuente de sabiduría santa, motivación bíblica y principios prácti-
cos para su vida. Medite y descubra que:
Cuando la sabiduría reina, se derrama abundantemente.
El temor y las preocupaciones son intereses pegados por adelan-
tado sobre algo que quizás jamás llegara.
Recuerde que la fe mueve montañas, siempre llevan a un pico.
Las personas nacen originales, la mayoría muere copias.
Las ideas se desvanecen, pero la dirección permanece.
Ser siervo no los hará famoso, pero los enriquecerá.
En Las 21 leyes irrefutables del liderazgo, John C. Maxwell combinó
conocimiento perspicaz aprendido en sus más de 40 años de éxitos y
errores de liderazgo con observaciones del mundo de los negocios, de
la política, de los deportes, de la religión y el conflicto militar. Algu-
nas de las partes más destacadas de la edición revisada de este libro de
gran éxito de ventas según la lista del New York Times, la cual ha
vendido más de un millón de ejemplares en inglés, son: Cada capítulo
ha sido revisado. 2 capítulos, "La ley de sumar" (que reemplaza "La
ley de E. F. Hutton") y "La ley del futuro" (que reemplaza "La ley de
la reproducción"), son completamente nuevos. 17 historias nuevas han
sido incluidas. 6 capítulos están corregidos en un 50%. 5 capítulos
están corregidos en un 75%. Secciones de aplicación práctica acompa-
ñan a cada capítulo. Se ha incluido una evaluación de liderazgo.
14
Esta obra, en especial, no pretende abarcar rama alguna del saber científico,
o acumular más conocimientos probados ya en las obras y hechos excelentes
y evidentes del género humano. Esta obra busca darle significado a dichos
conocimientos y un sentido profundo hacia la Excelencia, inserta en el pro-
pio ser humano, como la causa o motivo humano de esas obras y de esos
hechos excelentes. Para lograr que este libro sea realmente productivo se
requiere:
• Haga funcionar el lado derecho de su cerebro a través de imaginar las
metáforas y ejemplos presentados.
• No bloquee la conceptualización de las ideas con la lógica prematura.
• Esté alerta para asimilar las experiencias de quienes han demostrado en la
práctica el logro de la Excelencia.
• Y una gran capacidad de cambio.
Prevencion:
Identifícate ¡Ya No Más!
Escrito por: Editorial
El Programa de Prevención de Drogas:
“Identifícate: Ya No Más!” es un programa
en donde refleja que según los estudios de
prevalencia en escolares de primaria en Hon-
duras se encuentra que la edad de inicio del
consumo de drogas legales es cada vez me-
nor, situándose la edad actual en los 9 ó 10
años. También se halla un incremento del
consumo de drogas, tanto legales e ilegales,
en los adolescentes de secundaria. Ha contri-
buido a ello una serie de factores de índole
individual, social, familiar o educativa.
En lo que se refiere a lo educa-
tivo, la escuela debe asumir
políticas preventivas que ga-
ranticen el desarrollo integral
de los alumnos, realizando pro-
gramas de prevención de drogas que puedan
ser desarrollados transversalmente a la curri-
cula, a lo largo del año escolar y para todos
los niveles escolares. Los contenidos deberán
responder a los factores específicos como in-
específicos relacionados con el consumo de
drogas. Para ello es importante que los do-
centes y padres de familia puedan estar entre-
nados y cuenten con los materiales necesarios
para su abordaje. Por otro lado hay que tener
en cuenta que si no se involucra al padre, a la
madre o familiar más cercano, en la tarea pre-
ventiva, habrá un divorcio entre lo que se
haga en el colegio y lo que se refuerce en ca-
sa, restando eficacia a la intervención preven-
tiva escolar. Este Programa interviene en colegios, por lo tanto, plantea capacitar a do-
centes, padres de familia y promotores en las
herramientas metodológicas y conceptuales
preventivas que los habiliten en el manejo
idóneo de programas y actividades preventi-
vas, tanto a nivel de alumnos como de padres
de familia, es decir involucrando a toda la
comunidad educativa.
Misión:
La presente actividad se fundamenta en la
necesidad de orientar y capacitar a nuestra
población infantil y juventud hondureña en
aspectos de prevención y buen uso del tiem-
po libre a fin de que no caiga en las redes de
los vicios y drogas, fomentando el desarrollo
de habilidades, hábitos, actitudes y valores
para la formación de personalidades menos
vulnerables al uso indebido de drogas que
contribuirá al fortalecimiento de nuestras
familias, y población en general, local, de-
partamental, municipal y nacional.
Visión:
Promover en los miembros de la comunidad
conocimientos reflexivos sobre la problemá-
tica de las drogas en nuestra población infan-
til y juvenil; el cultivo de los principios, va-
lores humanos y cristianos como ejes del
bienestar común en la sociedad. Comprome-
ternos en la defensa y protección de nuestra
población infantil y juvenil frente a las dro-
gas e inseguridad ciudadana. Desarrollar di-
versas actividades complementarias que nos
lleven a transformar a nuestra comunidad en
un pueblo seguro y organizado para la niñez
y juventud.
Proyecto de: Líderes de Excellentia
15
Líderes del País:
JOVENES CON PROPOSITO Jóvenes con propósito nace el 10 de septiem-
bre de 2006, en la Iglesia Canaán de las
Asambleas de Dios, bajo la cobertura del pas-
tor Ernesto López, emerge como un grupo de
jóvenes con mentalidades positivas siendo
dirigidos por el pastor de jóvenes Melvin
Vargas, junto a un equipo de trabajo que ten-
ían en su corazón el sueño de una Honduras
mejor para su generación, con esa mentalidad
JCP comenzó a congregar jóvenes con dife-
rentes virtudes que eran relevantes para los
propósitos que teníamos previstos, entre esas
virtudes encontramos algunos enfocados al
baile, dibujo, decoración, teatro, música, de-
portes, relacionales, educativas, en fin una
increíble gama de habilidades y destrezas,
agregado a eso encontramos lideres entre los
jóvenes de nuestra comunidad, lo que nos
motivo a formular ideas para descubrir, des-
arrollar, y multiplicar el talento y liderazgo
juvenil, nos presentamos como una asocia-
ción que representa una alternativa positiva
para los jóvenes.
En nuestro crecimiento como ministerio par-
ticipamos en un sinfín de actividades de im-
pacto social, profesional, y claro esta espiri-
tual, siendo colaboradores en eventos en va-
rios colegios y presentaciones publicas junto
con el IHADFA, canalizando esfuerzos en la
lucha contra el tabaquismo y la drogadicción,
también hemos trabajado de la mano con el
INHFA enfocados a la prevención y cuidado
de jóvenes en riesgo social, agregado a esto
hacemos presentaciones en casas hogares de
niños con capacidades limitadas, y visitacio-
nes a casas de ancianos, entregando ayudas y
haciendo presentaciones y capacitaciones en
colegios siempre bajo el propósito de dar un
mensaje positivo, a esto agrego algunas obras
especiales como entrega de alimentos a niños
de la calle, juguetes y regalos.
Junto a colaboración en brigadas medicas en
distintas comunidades. Además de esta rama
social también tenemos una rama capacita-
dora de liderazgo juvenil a nivel nacional,
enfocadas a los impactos sociales, inclusio-
nes juveniles en enfoques positivos, desarro-
llo del talento humano, actividades de im-
pactos en colegios y universidades, y así to-
do un racimo de temáticas enfocadas al lide-
razgo en todo su esplendor. En la actualidad
enfocamos todas nuestras posibilidades a la
juventud, apostamos el todo por el todo por
este tan hermoso país, determinamos nuestra
pasión basada en nuestra escala de valores,
creemos firmemente que el hoy nos pertene-
ce, y que el mañana esta en nuestras manos,
así que abrimos puertas a la juventud de
nuestro país y les damos las armas morales
necesarias para presentarse con excelencia
ante una sociedad necesitada de un cambio.
Contáctalos a:
16
¿HÁBITOS O COSTUMBRES?
Escrito Por: Lic. Soraya Peña
Email: [email protected]
Los siete hábitos de excelencia son los si-
guientes:
1. SABER ESCUCHAR: para acercarnos a
los demás, el primer paso es tener la capaci-
dad de escuchar, las personas desean ser es-
cuchadas. La gente va por la vida buscando
un confidente, pero todos pretendemos
hablar y nadie dedicarse a escuchar. La cali-
dad humana empieza por escuchar, por el
puro interés de servir.
2. SABER HABLAR: si sabes escuchar ya
dimos el primer paso, ahora nos toca saber
cómo utilizar las palabras, es decir, saber
hablar. Para lograr una comunicación exce-
lente es necesario estar siempre alertas, es-
tando siempre conscientes de lo que deci-
mos.
.
3. SABER MOTIVAR: es consecuencia de
los dos primeros hábitos, si en verdad sabe-
mos escuchar y sabemos qué decir, la moti-
vación será lo más fácil. Motivar en realidad
es fácil, pero con control de nosotros mis-
mos, para ser amados por la gente necesita-
mos motivar.
4. SABER DOMINARSE: la maestría en el
dominio surge en la práctica de los tres hábi-
tos anteriores. Pero el auténtico, profundo y
verdadero dominio surge con la continuidad.
Vivir de instante en instante es excelencia es
dominarnos a nosotros mismos.
5. SABER CRE-
CER Y APREN-
DER A VIVIR:
el que se domina
y vence a sí mis-
mo esta lleno de
sabiduría interior. El verdadero sabio, aman-
te de la excelencia, va por la vida aprendien-
do de los demás, dispuestos a escuchar y a
hablar con excelencia. La norma básica de la
sabiduría es la humildad.
6. SABER TRABAJAR: el trabajo es mu-
cho más que una necesidad. Todos tenemos
una vocación: ser madre, maestro, político,
sacerdote, militar, todos debemos seguir el
llamado interior que nos impulsa a realizar
nuestras vidas. Todos tenemos aficiones.
Pero llevamos una vida tan cansada y monó-
tona que no sabemos vivir. El trabajo es una
esclavitud y trabajamos sin voluntad, mecá-
nicamente, observamos quebrantados nues-
tros sueños de la infancia ó de la juventud,
por perder la capacidad de la superación
personal.
7. SABER IR AL INTERIOR: cuando lo-
gremos vivir los seis hábitos anteriores, es-
taremos preparados para recorrer un camino
más profundo. Es la práctica de la reflexión
interior y del diálogo interno en dónde nos
conocemos a nosotros mismos.
17
PRODUCTIVIDAD Y
ESPACIO DE TRABAJO
Escrito Por: Lic. Soraya Peña
Email: [email protected]
Algo que puede parecer tan trivial como organi-
zar el espacio de trabajo y amueblarlo conve-
nientemente, se ha convertido en un elemento
esencial para la competitividad. En primer lu-
gar, porque la situación económica obliga a las
empresas a optimizar los metros cuadrados de
los que disponen. La razón es obvia: el espacio
de trabajo supone el segundo coste más alto pa-
ra el 95% de las empresas. Y en segundo lugar,
porque la organización de éstos ha cambiado.
Hace unos años, era habitual que cada emplea-
do contara aproximadamente con una media de
20 metros cuadrados (incluido el prorrateo de
las zonas comunes). Hoy, ese espacio se ha re-
ducido a 12 metros cuadrados por empleado.
Además, ya no se llevan los grandes despachos
ni las zonas aisladas. Sí se respetan para algu-
nos puestos que trabajan con información confi-
dencial, como directores financieros o de recur-
sos humanos, pero en general, el trabajo se de-
sarrolla en espacios abiertos donde es mucho
más sencillo que fluya la información. Según
datos de la US Workplace Surrey, el 82% de los
empleados de oficina trabajan en equipo de
ellos surge el 70% de las ideas. Por esta razón,
las oficinas tienen que reflejar esta tendencia.
Para optimizar el espacio de trabajo, existen tres
factores clave a tener en cuenta:
1.- Maximizar el aprovechamiento del espacio,
optimizando los metros cuadrados ocupados
para mejorar el rendimiento y reducir el coste
2.- Estimular el potencial de las personas, dando
fuerza a su personal y aumentando su producti-
vidad con un entorno altamente funcional y er-
gonómico
3.- Considerar el espacio como un factor emo-
cional, utilizándolo para expresar la cultura de
la empresa y contribuir al bienestar y motiva-
ción de los empleados.
Elementos clave de los espacios de trabajo:
1.- El elemento social, que se refiere a lo
que importa a las personas física y emocio-
nalmente y que tiene en cuenta el confort
del usuario, el ver a todos los participantes
y ser visto y no verse incomodado por el
mobiliario.
2.- El elemento informativo, que se refiere
a cómo acceden las personas a la informa-
ción y la comparten (digital, analógica o
tácita).
3.- El elemento espacial, o cómo ayuda el
espacio al individuo a resolver problemas y
reforzar la colaboración.
Mejora de la productividad
Estudios realizados por AF Steelcase con
objeto de conseguir información para opti-
mizar los proyectos realizados en sus clien-
tes, mide entre otras cosas, la productivi-
dad de los equipos de trabajo antes y des-
pués de los cambios oficina y redistribu-
ción del espacio. Según estos estudios, en
algunas empresas se consigue hasta un
30% de mejora de la productividad, una
cifra nada desdeñable teniendo en cuenta
que España sigue estando a la cola en los
ranking de productividad. Esta mejora de la
productividad se debe principalmente a dos
factores. Por un lado, a la optimización de
los espacios que mejora que fluya la infor-
mación y se mejore la creatividad, tal y co-
mo hemos expuesto. Por otro, la reducción
de absentismo por la reducción del número
de dolencias relacionadas con malas postu-
ras en los puestos de trabajo.
18
¿Porqué Hay Líderes Cristianos
Que Caen?
Escrito Por: Pastor Lucas Leys
Líderes que se creen superados
Aún el más respetado ministro de la palabra
tiene que reconocer que es un pecador. So-
mos pecadores y a menos que Jesús estuvie-
ra equivocado no hay bueno ni aún uno
(Mateo 19:17) Sí. Ni siquiera ese de traje
raro que siempre está conmovido y haciendo
milagros en TV es justo por sus propios me-
ritos. Todos tenemos una necesidad desespe-
rada de Dios y no podemos confiarnos de
nuestra propia justicia.
Líderes que están totalmente solos
Muchas veces el liderazgo genera soledad.
Sea porque uno se va de misión a otro lugar
o porque uno está en el tope de una congre-
gación y generó una plataforma donde nadie
te puede decir nada negativo, muchos se
quedan solos en el liderazgo cristiano. Así
muchos se han alejado de todo contacto con
la civilización y viven en la burbuja de su
ministerio unipersonal.
19
Algunas de las historias más tristes que ha
vivido la iglesia tiene que ver con líderes
que caen en pecado y producen una gran
vergüenza al pueblo de Dios. ¿Por qué suce-
de esto?
¿Cómo es que llegan a eso? Si has vivido de cerca el ver caer a un líder
yo sé que duele. Recuerdo cuando un famo-
so predicador que era muy respetado cuando
yo era niño cayó en adulterio y su caída fue
usada por la televisión como burla para la
iglesia. Al principio nadie podía creer que
esto fuera verdad y hasta me acuerdo que mi
mamá no podía creerlo aún después de que
él mismo lo reconociera llorando por televi-
sión. ¡Qué dolor! Pero era obvio que el pro-
blema no había comenzado el día que la no-
ticia salió a la luz. Nadie con su equipo
mental funcionando se levanta un día y dice:
hoy voy a hacer un desastre con mi vida,
lastimar a mucha gente y hacer quedar mal a
Cristo. Todo comienza poco a poco. Mucho
antes que nadie se entere. Empieza con un
flojo sí en un momento de soledad. Emerge
de a poco adentro del corazón descuidado.
Al tener está posibilidad de ver al hombre en
acción puedo notar los siguientes problemas
como potenciales puertas a una caída es-
truendosa:
Demasiada exposición sin lugar para el re-
fresco.
No es fácil ser responsable del crecimiento espi-
ritual de otras personas. Algunos líderes pasan
todo el tiempo dando sin separar un tiempo para
recibir también. Esto los debilita y fastidia. Mu-
chas de las historias de caídas de líderes dan
cuenta que fueron en momentos de defensas ba-
jas.
¿Qué puedo hacer si conozco a algún
líder que está en pecado?
Ayudarle confrontando su pecado. Cuando
le señalas su pecado a alguien con amor le
haces un favor. Primero vístete de miseri-
cordia no sea cosa que la confrontación ten-
ga que ver con tu motivación de hundir a
esta persona, mostrar tu espiritualidad, cui-
dar tu reputación o cualquier otra razón que
no sea la de ayudar a esta persona y edificar
el cuerpo de Cristo. Haz exactamente lo que
entiendas que Jesús hubiera hecho. Habla en
privado y si no hay progreso habla con un
testigo. Si te encuentras con que además del
pecado hay hipocresía que pretende quedar-
se así, entonces si tienes que hablar con
otros líderes y denunciar el pecado. ¿Y si yo
he sido la persona herida por el pecado? Lo
mismo pero además perdonar. No hay otra
llave para liberar tu corazón y el de esta per-
sona.
20
¿Me Tiro o No Me Tiro?
Escrito por: Lic. Soraya Peña
Email: [email protected]
Si realmente queremos
alcanzar el éxito, debe-
mos estar dispuestos a
correr riesgos, debemos
subirnos a la rama don-
de está el fruto. Muchas
personas todavía están
abrazadas del tronco
del árbol, preguntándose por que no reciben
el fruto de la vida. Algunas personas nunca
lo logran por que se quedan atrás y dejan que
otra persona corra el riesgo. Todo en la vida
es un riesgo, y el mayor peligro que existe es
no arriesgar nada, la persona que no arriesga
nada, no hace nada, no tiene nada y no es
nada. Puede evitar el sufrimiento y el dolor,
pero no puede aprender, crecer, sentir, cam-
biar, amar, vivir. Las oportunidades de éxito
en este mundo son tan grandes como nuestra
imaginación para soñarlas. No podemos es-
perar que una especie de milagro venga y
nos arregle la vida. Miguel Ángel Cornejo,
en su libro "Ser Excelentes" dice: " Todos
tenemos las mismas opciones y las mismas
capacidades para lograr lo que queremos, la
diferencia radica que querer hacerlo, sino
queremos tener problemas en la vida, la úni-
ca manera es morirse, los problemas son par-
te de la vida, tenemos que desarrollar la
habilidad de ver oportunidades, donde los
demás ven los problemas".
SIGUE ESTOS PASOS: Encuentra tu mi-
sión, haz el compromiso de crecer a diario,
no esperes inspiración, sueña en grande, sa-
crifica el placer por la oportunidad, establece
tus prioridades, valora más el proceso que
los sucesos, y nunca te des por vencido.
Si bien es cierto que algunas personas logran
sus propósitos con mayor rapidez o facilidad,
que otros, eso no es razón para que desistas,
por que aquello que logras con esfuerzo y sa-
crificio te inyecta una incalculable dosis de
aliento; por ello es necesario que te llenes de
alegría, seguridad, motivación y busca tu ruta,
logra tus éxitos. No esperes a sentir pena por
ti mismo, y luego al pasar el tiempo pensarás:
"y si yo me hubiera arriesgado" "si hubiera
tenido el valor" o algo por el estilo, cuando
sea demasiado tarde; es ahora, es aquí y aho-
ra, porque en la vida el mayor riesgo es no
hacer nada, tú puedes lograr todo lo que te
propongas, y estoy segura que lo lograras muy
pronto.
Escribe tu mapa, escribe tu ruta, señala el ca-
mino, ese que te llevará a alcanza todas las
metas y propósitos que tengas en la vida.
"Nunca te des por vencido,
en nada que sea grande o pequeño,
sublime o trivial,
nunca,nunca,nunca nunca"
Winstón Churchill
"Perseguir una meta, sin descanso, ese
es el secreto del éxito"
Antonny Robbings
21
TerTuliando con… parTe i
ANA FLORES Amigos aquí les presentamos una entrevista
que le realizamos a Ana Flores presentadora
del TV en Radicales y comunicadora social
a continuación esto le preguntamos:
Lideres de Excellentia: ¿Cómo
surgió el impulso de Ana Flores
hacia los medios de comunica-
ción?
Ana Flores: siempre soñé con
estar en la tv, desde pequeña me
ponía frente al espejo y agarraba
botes de desodorante de mi mama
o cepillos para pretender que eran micrófonos
jaja Dios me dio este talento y ahora soy feliz de
haber logrado mi sueño.
LED: ¿Cual ha sido tu mejor experiencia en la
televisión?
AF: definitivamente y sin duda alguna el cono-
cer a la gente que me ve o que me ha escuchado
alguna vez, el encontrarte en la calle con una
sonrisa y que te digan "me encanto tal progra-
ma" "me gusta tu locura" "que chistosa sos" co-
sas así o que me lo escriban en Facebook, Twit-
ter es para mi la mas bella experiencia de mi
trabajo y es lo que me anima a seguir luchando y
creciendo en este medio.
LED: ¿Qué situación ha sido de la que te ríes
cada vez que te acuerdas? que te haya pasado en
la tv?
AF: jaja no puedo decir de quien fue pero una
vez estábamos en Zona Joven estábamos al aire
y de repente uno de mis compañeros se tiro uno
yo estaba justo al lado de quien lo hizo así que
reaccione con una cara de asombro al mega
horrible olor y mi compañero que lo hizo me
jalo el pelo para q yo no dijera nada pero era tan
obvio que los 4 no parábamos de reírnos a carca-
jadas es una experiencia medio asquerosa pero
para mi es uno de los recuerdos mas bonitos y
divertidos de mi trabajo .
LED: Si Ana Flores no estuviera en los me-
dios ¿Qué otra cosa realizarías en tu vida?
AF: Pues en realidad siempre he hecho otros tra-
bajos aparte del que hago en tv, actualmente esta-
mos empezando una escuela bilingüe con mi pro-
metido y soy voluntaria en mi iglesia. Si no traba-
jara en medios definitivamente haría siempre un
trabajo administrativo o de voluntariado.
LED: ¿Porque fue ese salto de 54 tv a Radicales
con Juan Fernando Lobo?
AF: salí del 54 casi año y medio antes de ir a Ra-
dicales, tenia junto a J Jon nuestro espacio pagado
para En La Mira y aunque nos encantaba el canal
no nos gustaba el trato así que un día nos ofrecie-
ron algo super en el 66 y nos cambiamos! .
LED: ¿Para ti que es el éxito?
AF: el haberme reencontrado con Jesús y vivir mi
vida guiada por Él.
LED: ¿Quién es Ana Flores como persona fuera
de la televisión?
AF: siempre me preguntan eso y me cuesta con-
testar porque en realidad no soy muy diferente de
como me ves en tv, soy la misma chava loca, ca-
riñosa, de carácter fuerte, a veces super enojada,
jaja la típica chava hondureña llena de sueños y
metas x cumplir. soy super sencilla!.
LED: ¿Que consejos le das a los jóvenes que tra-
bajan en los medios de comunicación?
AF: que no pierdan el piso, que recuerden de
donde vienen o como llegaron a los medios. Hay
tanta gente acá que yo admire por mucho tiempo
y ahora que los veo, toda mi admiración se ha
convertido en lastima hacia ellos, por ver lo que
eran y en lo que se han convertido solo por haber
salido unas cuantas veces en una revista o porque
alguien los reconozca en la calle, actúan como si
fueran celebridades de Hollywood o algo así! de
verdad me dan risa y lastima. Así q seria eso: que
sean humildes!
22
TerTuliando con… parTe ii
ANA FLORES Bueno aquí está la segunda parte de la entre-
vista…
LED: Por ultimo ¿Qué mensaje le mandas a
la juventud de Honduras?
AF: chavos hay mil situaciones pasando día
a día y vivimos tan acelerados que a veces
perdemos la perspectiva! Detengámonos un
momento y demos un poco de amor a nues-
tros semejantes! No hay ni en la santa biblia
algo mas importante que el amor! Jesús dijo
"ama a Dios sobre todas las cosas y ama a tu
prójimo como a ti mismo" si nos detuviéra-
mos a amar o siquiera respetar a nuestros
vecinos este mundo seria diferente! Ame-
monooooooos! Jaja
23
DEPORTE DEL MES:
FUTBOL AMERICANO
Escrito Por: Entrenador Cristian Andino.
Email: [email protected]
El fútbol americano es un deporte de conjun-
to conocido por mezclar complejas estrate-
gias y un juego físico muy intenso. Nació
hace más de 100 años en los Estados Unidos.
Es uno de los deportes de impacto más com-
petitivos del mundo donde el jugador requie-
re de una gran disciplina, entrenamiento físi-
co y preparación mental. La mayor manifes-
tación competitiva y mediática de este depor-
te se da en la National Football League
(NFL), la liga de fútbol americano profesio-
nal de Estados Unidos.
El Nombre Football
La palabra football, del inglés foot ('pie') y
ball ('balón'), puede parecer un nombre extra-
ño para este deporte puesto que el balón se
desplaza casi siempre con las manos y muy
ocasionalmente se usa el pie. La razón por la
que lleva este nombre es que desciende en
línea directa del football rugby, que a su vez
tiene un origen común con el deporte conoci-
do comúnmente como fútbol (salvo en Esta-
dos Unidos, Canadá y algunos países más,
donde se denomina soccer). La práctica del
rugby se propagó en Estados Unidos en la
segunda mitad del siglo XIX. Algunas moda-
lidades del football rugby jugado en territorio
estadounidense adoptaron unas reglas especí-
ficas que acabaron confluyendo y configuran-
do el football actual.
Breve Historia
La historia del fútbol americano puede ser
rastreada hasta las versiones más primitivas
del rugby y del fútbol, ya que ambos deportes
tienen su origen en algunas variedades de
fútbol jugadas en el Reino Unido a mediados
del siglo XIX, en las cuales una pelota es pa-
teada hacia una portería.
Al igual que en el fútbol, el fútbol americano
tiene 22 jugadores en el campo de juego. In-
cluso, algunas referencias de posiciones del
fútbol son usadas en el fútbol americano, co-
mo los términos "halfback" y "fullback". El
fútbol americano es el resultado de divergen-
cias del rugby, principalmente por los cam-
bios en las reglas instituidos por Walter
Camp, quien es considerado el "padre del
fútbol americano". Entre los cambios más im-
portantes están la introducción de la línea de
scrimmage y los downs. A finales del siglo
XIX y principios del siglo XX, el método de
juego desarrollado por entrenadores universi-
tarios ayudaron a tomar ventaja del reciente-
mente introducido pase adelantado.
La popularidad del fútbol
universitario creció hasta
convertirse en la versión
dominante de este deporte
en la primera mitad del si-
glo XX. Los tazones, una
tradición del fútbol practicado en los colegios
universitarios, atrajeron una audiencia nacio-
nal en los Estados Unidos para los equipos
colegiales. Reforzado por feroces rivalidades,
el fútbol colegial aún mantiene un atractivo
general muy notable dentro de Estados Uni-
dos. Después de haber comenzado en las ciu-
dades industriales del Medio Oeste de Estados
Unidos, el fútbol americano se ha convertido
en un fenómeno mediático no solo en los Es-
tados Unidos. La creciente popularidad del
deporte puede ser rastreada generalmente has-
ta el Juego de Campeonato de 1958 de la
NFL. Una liga rival de la NFL, la American
Football League (AFL), se comenzó a jugar
en 1960; la presión ejercida por esta liga llevó
a un fusión entre las mismas en 1970 y al
eventual surgimiento del partido de campeo-
nato unificado llamado Super Bowl, el cual se
ha convertido en el evento deportivo más vis-
to en los Estados Unidos, con cifras que au-
mentan de año en año.
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Derecho: La Carta Magna
Escrito Por: Aboga. Edith Sosa
La Constitución o carta magna (del latín cum,
con, y statuere, establecer) es la norma funda-
mental, escrita o no, de un Estado soberano,
establecida o aceptada para regirlo. La consti-
tución fija los límites y define las relaciones
entre los poderes del Estado (poderes que, en
los países occidentales modernos, se definen
como poder legislativo, ejecutivo y judicial) y
de éstos con sus ciudadanos, estableciendo así
las bases para su gobierno y para la organiza-
ción de las instituciones en que tales poderes
se asientan. Este documento busca garantizar
al pueblo sus derechos y libertades.
Clasificación
La Constitución, como todo acto jurídico, pue-
de definirse tanto desde el punto de vista for-
mal como desde el punto de vista material.
Desde el punto de vista material, la Constitu-
ción es el conjunto de reglas fundamentales
que se aplican al ejercicio del poder estatal.
Desde el punto de vista formal, Constitución
se define a partir de los órganos y procedi-
mientos que intervienen en su adopción, de ahí
genera una de sus características principales:
su supremacía sobre cualquier otra norma del
ordenamiento jurídico. El término Constitu-
ción, en sentido jurídico, hace referencia al
conjunto de normas jurídicas, escritas y no es-
critas, que determinan el ordenamiento jurídi-
co de un estado, especialmente, la organiza-
ción de los poderes públicos y sus competen-
cias, los fundamentos de la vida económica y
social, los deberes y derechos de los ciudada-
nos.
Historia del constitucionalismo
En la Edad Media comienza el desarrollo y
expansión de las constituciones. En esta
época se extienden las cartas, especialmen-
te locales, que regulan la existencia de los
burgos, marcando los derechos y garantías
correspondientes al pueblo. El constitucio-
nalismo moderno parte de la época de las
revoluciones liberales del siglo XVIII
(Revolución de Córcega, Revolución fran-
cesa, emancipaciones americanas, etc.) co-
mo respuesta al Antiguo Régimen y su sis-
tema absolutista o autoritario. El siglo XIX
supuso un desarrollo constante de esta idea
de constitución, de división de poderes y
de establecimiento del derecho moderno
como hoy lo conocemos. Las primeras
constituciones modernas (empezando con
la estadounidense de 17 de septiembre de
1787) estableciendo los límites de los po-
deres gubernamentales, y de protección de
los derechos y libertades fundamentales
con las primeras enmiendas de 15 de di-
ciembre de 1791 conocidas como Declara-
ción de Derechos (Bill of Rights).
El siguiente hito fundamental fue la Segun-
da Guerra Mundial, luego de la cual el pro-
ceso iniciado levemente en la Revolución
francesa. Este proceso fue el reconocimien-
to de los Derechos Humanos que, desde
entonces y de manera creciente, tiene una
mayor aceptación como parte esencial de
toda constitución. La norma fundamental
no solo es, entonces, una norma que con-
trola y estructura el poder y sus manifesta-
ciones en una sociedad sino que además es
la norma que reconoce los derechos que el
Estado advierte en todas las personas. Hoy
el sujeto poderoso no es una persona sino
que es creada por el pueblo y ocupada por
él según las normas que este mismo esta-
bleció a través de una Constitución.
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26
MEJOR PREVENIR QUE LAMENTAR...
Escrito Por: Dr. Carlos Mandujano
El dengue es una enfermedad viral aguda
transmitida por el mosquito Aedes aegypti,
que se cría en el agua acumulada en recipien-
tes y objetos en desuso. El dengue es causado
por cuatro serotipos del virus del dengue: DEN
-1, DEN-2, DEN-3 ó DEN-4; estrechamente
relacionados con los serotipos del género Fla-
vivirus, de la familia Flaviviridae. Esta enfer-
medad es más frecuente en niños y personas
mayores, y se caracteriza por una fiebre de
aparición súbita que dura 3 a 7 días acompaña-
da de dolor de cabeza, articulaciones y múscu-
los. Una variedad grave de la fiebre del dengue
es el dengue hemorrágico (DH) que cursa con
pérdida de líquido y sangre por trastornos de la
coagulación. Ambas son enfermedades trans-
mitidas por el mismo mosquito predominante
en los trópicos, en África, norte de Australia,
Sudamérica, Centroamérica y México; aunque
desde la primera década del s. XXI se está
dando en otras regiones de Norteamérica y en
Europa.
El dengue se transmite a
los humanos por el mos-
quito Aedes aegypti, el
cual es el principal vec-
tor de la enfermedad en
el hemisferio occidental,
aunque también es transmitido por el Aedes
albopictus. No es posible el contagio directo
de una persona a otra. Se cree que los casos
notificados son una representación insuficiente
de todos los casos de dengue que ya existen,
puesto que se ignoran los casos subclínicos y
los casos en que el paciente no se presenta pa-
ra recibir tratamiento médico. Con un trata-
miento médico adecuado, la tasa de mortalidad
por dengue, por consiguiente, puede reducirse
a menos de 1 en 1000.
Se transmite mediante la picadura del mos-
quito hembra Aedes aegypti. También es un
vector el Aedes albopictus, de actividad ple-
na durante el día. El Aedes aegypti es una
especie diurna, con mayor actividad a media
mañana y poco antes de oscurecer. Vive y
deposita sus huevos en los alrededores e in-
terior de las casas, en recipientes utilizados
para el almacenamiento de agua para las ne-
cesidades domésticas y en jarrones, tarros,
neumáticos viejos y otros objetos que hagan
las veces de envase de agua. Su capacidad
de vuelo es de aproximadamente 100 m ;
aunque la hembra si no encuentra un lugar
adecuado de oviposición alcanza un vuelo
de hasta 3 km, por lo que el mosquito que
pica es el mismo que uno ha «criado».
Transmite el virus del dengue y de la fiebre
amarilla.
En Honduras desde el inicio de temporada
de dengue en el país, se han detectado
39.618 casos de dengue clásico y 1.099 ca-
sos de dengue hemorrágico a nivel nacional.
Las cifras oficiales de muertes por dengue
se elevan a 43 a nivel nacional y 27 en el
municipio del Distrito Central. El infectó
logo del Hospital Escuela, Tito Alvarado,
manifestó que «algunas personas pueden
tener esta enfermedad, de forma simultánea
con la influenza A (H2N2) y esto se vuelve
a aún más peligroso. En estos momentos hay
varios virus circulando, entre ellos el A
(H1N1), así como el A (H3N2), en estos
momentos, aparte del dengue, hay influenza,
lo hemos demostrado, clínicamente en el
hospital y hospitales privados
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Turismo Internacional:
Majestuoso Palacio El Taj Mahal
Escrito Por: Lic. Alejandra Arias
Email: [email protected]
Así es, la historia del edificio catalogado
como una de las siete maravillas del mundo,
se basa en nada más y nada menos que el
amor. Sus protagonistas son el príncipe Ku-
rram y la princesa Arjumand. El joven a la
conoció a la dama en un bazar y realmente
sorprendido por su belleza, no fue capaz de
dirigirle la palabra durante ese primer en-
cuentro; sino que aunque valía una fortuna,
le obsequio un collar de diamantes que ella
se probaba, desde ese momento, quedaron
enamorados, dando inicio al amor. Sin em-
bargo, tuvieron que esperar cinco largos
años para unirse en matrimonio, tiempo des-
pués de ese acontecimiento, el príncipe fue
coronado y pasó a llamarse Shah Jahan, que
traducido es “Emperador del Mundo”, y su
amada esposa llego a ser conocida como
Mumtaz Mahal o “La elegida del palacio”.
Cuatro años después de ocupar el trono, en
el año de 1631, y en plena campaña militar
en Burhanpur, el emperador sufrió la peor
tragedia de su vida, al ser avisado de que su
esposa no había podido resistir al parto de su
decimocuarto hijo y lamentablemente había
fallecido. Sha Jahan ya no volvió a ser el
mismo, totalmente consternado por el
hecho, mandó a construir a la orilla izquier-
da del rio Yamuna, el más impresionante
monumento que jamás la mente humana pu-
diera ser capaz de imaginar, convocó a los
mejores constructores, los mejores obreros,
las mejores joyas, las mejores piedras, etc.
Todo para poder edificar un sepulcro digno
para su amada y en memoria del enorme
amor que ambos se profesaron. El edificio
es una mezquita hecha en arenisca roja y
posee una altura de 60 metros, el material
constructivo es ladrillo forrado de placas
de mármol blanco, posee inscripciones en
carácter arábica, y las paredes están deco-
radas con incrustaciones de piedras precio-
sas finamente mezcladas con paneles lisos
o flores en mármol. La leyenda cuenta
que cuando el Taj Mahal quedó concluido,
el emperador ordenó cortarle las manos a
Ustad Isa, quien fue el mayor creador de la
obra, para impedir que pudiera repetir el
diseño. Una vez acabado, el emperador
quiso construir otro edificio-tumba para él,
que fuera idéntico al de su esposa pero en
mármol negro, al otro lado del río Yamuna,
y después unirlos mediante un puente de
oro. Y lo hubiera hecho, si no hubiese sino
por Aurangzeb, su tercer hijo, quien apro-
vechando su estado depresivo, mató a sus
hermanos (excepto a dos hermanas) y le
arrebató el poder a su padre, encarcelándo-
lo a él y a sus hermanas.
Tanto era el amor que le tenía el empera-
dor a su esposa, que desde un hueco en el
balcón de la torre donde vivió prisionero
sus últimos años, pidió que le colocaran un
espejo, simplemente para poder expirar
mirando el monumento en donde estaba la
tumba de su esposa. El origen del nombre
Taj Mahal proviene del idioma persa, en
donde "Taj" es corona, y "Mahal", significa
lugar o área, la palabra Taj Mahal puede
ser traducido como el "lugar de la corona".
Aunque algunas fuentes apuntan que el
nombre se deriva directamente de Mumtaz
Mahal, título que poseía la amada esposa
del emperador.
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Premios a la Excellentia 2010 Dentro de este proyecto de premiación se
desarrollan varias categorías destacando a la
juventud dentro del marco de edad en que la
Ley Marco para el Desarrollo Integral de la
Juventud de Honduras lo estipula de los 13
años de edad hasta los 30 años cumplidos.
Así que te invitamos a votar por tus favoritos
en nuestra página web:
www.lideresdeexcellentia.es.tl
Las categorías a premiar son las siguientes:
Categoría Joven Político Masculino:
Vilo Martínez.
Samuel Reyes.
Callejas Jr.
Categoría Joven Política Femenina:
Lena Gutiérrez.
María Antonieta de Bográn.
Nelly Jeréz.
Categoría Honduras Joven del Año:
Juan Fernando Lobo.
Mario Tomas Barahona Jr.
Categoría Joven TV:
Ana Rico.
Giselle Lanza.
Cesar Villalta.
Categoría Mejor Programa Juvenil:
El Suelo Catracho.
Pide Tu Música.
Escena Juvenil.
Categoría Un Solo Nudo:
Los Bohemios del Reggeaton.
Delirium.
Los Bullaka Family
Categoría Joven Radio:
Edgardo Rivera.
Cristian Adonis.
Gabriela Bonilla.
.
Categoría Deportista del Año:
Miguel Ferrera.
Wilmer Velásquez.
Jerry Palacios.
Categoría Artista del Año:
El Pery. Este homenaje será entregado a su
Esposa Davner Suazo como homenaje
Categoría Artista Masculino:
El Novato.
Polache.
Fabricio Servellón.
Categoría Artista Femenino:
DayZ Handal.
Sherry y Sheila.
Ángela Bendeck.
Categoría Manos de Barro:
Fluteman.
Soel Osorio.
Jorge Matamoros.
Categoría Filantropia 2010:
Organización Pequeños Líderes.
Digicel.
Loto.
Categoría Ponela:
Love FM.
La Top.
XY.
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Reflexión:
Decídete a Ser Feliz Hace algunos años me
aprendí de memoria una
frase atribuida a Abraham
Lincoln que dice así: “Casi
todas las personas son tan
felices como se deciden a
serlo”. Esta frase no dejó
de incomodarme un poco
cuando la aprendí, pero por respeto al ilus-
tre personaje que la había dicho, y por te-
ner un poco de cultura general más
“avanzada” me la trague. Como una espini-
ta fue entrando por mis carnes, hasta que
un buen día comencé a pensar seriamente
en lo que podía significar esa frase y he
aquí algunas de esas consideraciones:
1. Ser feliz es una decisión. ¿Significa que
ser infeliz también es una decisión? Pues,
la persona que decide ser feliz no necesa-
riamente es multimillonaria, ni puede darse
todos los lujos que quiera.
2. Decidir ser felices nos da libertad. No
hay peor esclavitud que la de nuestra men-
te. Y hoy en día hay muchas personas es-
clavas de los problemas y angustias que los
aquejan (y recuerda que ya hemos hablado
sobre por qué tienen “muchos” problemas
las personas).
3. Decidir ser felices no nos quita los pro-
blemas. Esta fue una de las conclusiones
más difíciles que pude extraer de la frase
de Lincoln, sencillamente porque, para ser
franco, a mi no me gustan los problemas;
así que pensé que si podía mantenerme fe-
liz todo el día los problemas desaparecer-
ían; pero, para mi sorpresa y consternación,
estos estaban todavía en la noche… sólo
que ahora los veía de forma diferente.
4. La felicidad no es un punto al cual se llega,
es un camino. Algunos de los problemas de
nuestra sociedad derivan del deseo de satis-
facción instantánea, es decir, de querer expe-
rimentar emociones fuertes aquí y ahora. Pero
la verdadera felicidad no es una emoción en
primer lugar, es una actitud, es un estilo de
vida. De hecho hay personas que son felices,
aunque se los vea serios. Y así también hay
personas infelices que le sonríen a todo el
mundo.
Tal vez sea un poco
idealista escribir estas
reflexiones, pero las
comparto sólo porque
en verdad me ayudaron
mucho (y lo siguen
haciendo) cuando las
cosas no pintaban bien. A veces hay lágrimas
que derramar. A veces estamos tan cansados
que preferiríamos tumbarnos de una vez por
todas. La vida no es fácil, pero recuerda que
se supone que sea difícil… Al final, tú y yo
podemos hacer toda la diferencia si nos deci-
dimos a ser felices. Y si deseas ratificar la
validez de estas reflexiones, mira la vida de
Abraham Lincoln, mira a aquellos que deja-
ron su huella en la historia después de innu-
merables trabajos, piensa si vale la pena vivir
una vida de quejas y amargura. ¿Qué deci-
des?
La felicidad humana generalmente no se lo-
gra con grandes golpes de suerte, que pueden
ocurrir pocas veces, sino con pequeñas cosas
que ocurren todos los días.
Benjamín Franklin (1706-1790)
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AQUÍ ESTUVIMOS…
FASHION SHOW SEMANA DE LA JUVENTUD
Lanzamiento de programa sabadazo
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