8/18/2019 Educación Física 28-04-16

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Sesión de aprendizaje n° - 2016

I.- DATOS INFORMATIVOS:

UGEL : Yungay CICLO/ GRADO/S : III, IV y V -1° .2° , 4° , 5° y 6°RED EDUCATIVA : REIBA N° ES!DIANES : "#I.E.P. N°/ NOMBRE : #665$ DOCENE : V%&'() An*)+ V%*a Ban&(LUGAR : Ca)uan DIRECORA0 :

II.- TÍTULO, COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

TÍTULO: “PARTICIPAMOS EN LA PRÁCTICA Y DESARROLLO DE JUEGOS SENCILLOS” 

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORESDOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN

CREATIVA Identifca y utiliza adecuada mente su

lado dominante yno dominate en el

ejecución de las abialidades básicas,

realizando jueostradicionales

!emuestra "abilidad y destreza al

participar en jueos recreati#os

tradicionales propios de su realidad$

Se desplesa cordinando mo#imientos

en el campo de trabajo$

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS / PROCESOS PEDAGÓGICOSINICIO: 20 m!. DESARROLLO " PROCESO: #0 m!. CIERRE " SALIDA: 2$ m!.

Se ubica a los estudiantes en el

campo de trabajo y se re#isa la"iiene$

%l&la docente brinda las

indicaciones necesarias

recalcando 'ue antes de todo

trabajo ()sico se debe de realizar

la acti#ación fsiolóica o

calentamiento muscular$

*os estudiantes, (ormados en dos

columnas, se trasladan alrededor

del campo de trabajo+

aminando, trotando, corriendo$

!ada la seal realizan las

siuientes acciones+

- !ec.bito !orsal, con apoyo de

brazos realizan /eiones y

etensiones de piernas derec"a

e iz'uierda$

- !e ie, con piernas separadas

lateralmente /eión del troncoadelante brazos etendidos por

entre las piernas$

- !e .bito 3entral, brazos "acia

atrás o adelante realizan

balanceo del tronco y piernas al

mismo tiempo$ 4balanc)n5$

Se repite cada ejercicio #arias

#eces y se recuperan, poniendo

en práctica la inspiración y

espiración$

- *os estudiantes (orman cinco rupos o e'uipos cada uno

con 2, ó 7 interantes$- %l&la docente ubica a cuatro rupos, uno en cada es'uina

del campo de jueo y al 'uinto rupo al medio del

campo$

- ada es'uina y el medio deben de estar sealadas con

un cono, silla, balón u otro material #isible$

- *ueo se eplica las acciones 'ue #an a realizar los

estudiantes durante el jueo “LAS CUATROESQUINAS”.

DESARROLLO DEl JUEGO:

8na #ez #erifcado la ubicación correcta de los cinco

rupos en el campo de jueo, el&la docente da la orden

o seal a su #oz, palmada o silbato$ Inmediatamente todos los interantes de cada rupo

deben de cambiar de posición y ubicarse en la es'uina

de su pre(erencia incluyendo a los del rupo 'ue se

encuentran en el medio del campo$ *os interantes del rupo 'ue no loren ubicarse en una

determinada es'uina pasan a ocupar la posición del

medio$ %l jueo contin.a tantas #eces sea necesario y ana la

competencia el rupo 'ue menos #eces ocupó el

espacio del medio del campo$

 

- 9epiten la acti#idad las #eces 'ue se crea con#eniente

realizando #ariantes+ !esde la posición de sentados,

cuclillas, dec.bito #entral, dorsal, etc$

-9eunidos en c)rculo comenta

sobre el jueo realizado+-:;u< les pareció el jueo =*a

cuatro es'uinas>?

-:;u< rupo ocupó m

es'uinas durante el jueo?

-:;u< rupos se 'uedaron má

#eces sin es'uina?,

-:3ol#er)an a juar =*as cuat

es'uinas>?, etc$

- ractican el deporte y jueo libre de su pre(erencia

- 9ealizan su aseo person

antes y para retornar a s

salón$

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-Se eplica y presenta el propósito

de la sesión+  Participamos en la práctica del Juego “LAS CUATRO 

ESQUIAS!"

MATERIALES O RECURSOS T%CNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ÁREA DE DESARROLLO-S%a'(, &(n( +a%3a*()+. %a, an&(,

+('a, +'&.-a)'%&%a&%n, R+g%')( Au7%%a) *+ E8aua&%n. EDUCACIÓN FÍSICA

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