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Economía de los RR.NN. y el MA Pensar como economista Profesor: Carlos R. Pitta Macroeconomía General, Prof. Carlos R. Pitta, Universidad Austral de Chile, Puerto Montt Universidad Austral de Chile Escuela de Ingeniería Comercial Clase 01
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Economía de los RR.NN. y el MA
Pensar como economista
Profesor: Carlos R. Pitta
Macroeconomía General, Prof. Carlos R. Pitta, Universidad Austral de Chile, Puerto Montt
Universidad Austral de ChileEscuela de Ingeniería Comercial
Clase 01
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PARTE 00:
Panorámica del Curso
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Contenidos del Curso
Tema 00: Introducción. Pensar como un Economista
Tema 01: Herramientas Básicas: Oferta y Demanda
Tema 02: Equilibrio y Eficiencia
Tema 03: Elasticidades
Tema 04: Externalidades
Tema 05: Teorema de Coase y derechos de propiedad
Tema 06: Políticas basadas en el Mercado
Primera Prueba
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Contenidos del Curso
Tema 07: Valoración de los Recursos Ambientales
Tema 08: Análisis de Costo-Beneficio
Tema 09: Política ambiental, mecanismos e instrumentos de implementación
Tema 10: Administración de Recursos Renovables y no Renovables: Análisis Intertemporal
Tema 11: Empresa y Medio Ambiente
Tema 12: Desarrollo sustentable
Segunda Prueba
Examen
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Reglas del Juego
La nota mínima para poder presentar examen es 3,5.
Se puede eximir el examen final con una nota de 5,0 o superior, si no se ha reprobado ninguna de las evaluaciones.
No existen exámenes de segunda convocatoria.
Existirá una prueba recuperativa, previa inscripción, que reemplazará una de las dos evaluaciones parciales (pruebas) a las que se hubiere faltado, o si el alumno desea subir la nota. En todo caso, la nota obtenida en la prueba recuperativa será la calificación definitiva. La prueba recuperativa contempla toda la materia del curso.
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Ponderaciones
Evaluación Ponderación Fecha
Prueba Parcial 1 30%
70%
Viernes 06 de Abril
Prueba Parcial 2 30% Viernes 01 de Julio
Ensayo de
Investigación
15% Viernes 06 de Abril
Presentación de
Caso
15% Lunes 04 y Miércoles
06 de Julio
Asistencia y
Participación
10% Todo el Semestre
Prueba
Recuperativa
30% Viernes 08 de Julio
Examen Final 30% Jueves 14 de Julio
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Más Reglas del Juego
Muchas de las lecturas, sobre todo en el caso de las aplicaciones, se encuentran en inglés. Es responsabilidad del estudiante su traducción.
Pruebas: Pretenden medir habilidad del alumno para aplicar los conceptos aprendidos en clases.
Controles: Pueden entenderse como preparación o “práctica” para las pruebas, y pueden o no incluir preguntas sobre las lecturas.
Examen: El examen controla toda la materia del curso, con énfasis en la materia no controlada previamente.
La inasistencia a cualquier control o prueba debe justificarse de acuerdo a la normativa de la Universidad.
Los controles no evalúan la memoria de los alumnos, sino que de la capacidad de entender y aplicar conocimientos
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Y ahora, ¿Quién podrá defendernos?
Tengo una política de puertas abiertas, ¡así que me encuentro siempre a su disposición! Pero, en lo posible, favor de coordinar citas vía email a [email protected]
Nuestro Ayudante será: (Por Definir)
Además, contamos con amplios recursos didácticos, disponibles en el sitio web de nuestro curso:
http://www.carlospitta.com/Courses/Macro%20I%20Uach/Macro%20I.html
Si se olvidan del link, solo recuerden carlospitta.com y sigan: TEACHING UNIVERSIDAD AUSTRAL MACROECONOMIA
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OK, ¿Listos para
comenzar?
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PARTE 01:
Pensar como Economista
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Pareciera ser vox populli la idea de que los economistas discrepan más que cualquier otro científico social. Es famosa la anécdota de Harry Truman, quién después de pasar tardes de trabajo con su equipo económico escuchando consejos como “Por un lado”… “Por el otro lado” buscaba desesperadamente un economista manco.
Quizá les sorprenda, sin embargo, el descubrir que en realidad los economistas casi siempre estamos de acuerdo y los desacuerdos de la profesión son casi siempre de forma, no de fondo.
EJEMPLOS: Pobreza… Discutir Neoliberalismo… Carreteras
Pensando como Economista
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La mayoría de los casos en que hay una discrepancia en términos de política económica se da cuando los economistas discrepan con otros científicos sociales, no entre nosotros mismos.
Esto es así porque los economistas compartimos una cosmovisión bastante particular. Uno de los objetivos de ésta clase (y del resto del curso) es ayudar a que los alumnos desarrollen dicha cosmovisión.
En mi opinión, existe una serie de principios que constituyen el eje nuclear de ésta cosmovisión: principios con una lógica propia que, una vez instalados en nuestro subconsciente, llamamos intuición.
Al analizar nuestro entorno empleando sistemáticamente estos principios, estamos pensando como economistas.
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Cómo tomamos decisiones (Principios 1 al 4)
El proceso de toma de decisiones es el corazón de la ciencia económica
Los primeros 4 principios tratan sobre la manera en que estas decisiones se toman
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Todas las decisiones humanas implican disyuntivas, alternativas implican costos y beneficios. Por ejemplo:
Irse de carrete la noche anterior a un examen, es gratificante pero te roba tiempo de estudio.
El trabajo es un mal. Pero para tener dinero y comprar cosas necesitas trabajar, lo que te deja menos tiempo libre para actividades recreativas.
Proteger el ambiente requiere recursos costosos que podrían ser utilizados para producir otro tipo de bienes y servicios de consumo.
Principio # 1: Las personas enfrentan disyuntivas
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La sociedad como un todo también enfrenta disyuntivas:
Eficiencia vs. Equidad
La disyuntiva: Para incrementar la equidad, podemos redistribuir el ingreso desde los más ricos hacia los más pobres.
Esto, sin embargo, reduce los incentivos para trabajar y producir riqueza, y eventualmente ocasiona que la economía como un todo disminuya.
Principio # 1: Las personas enfrentan disyuntivas
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Decidir requiere comparar los costos y los beneficios para cada alternativa
El Costo de Oportunidad de las cosas es aquello a lo que debes renunciar para obtenerlas.
Este es el costo que en verdad importa a la hora de hacer decisiones.
Principio # 2: El costo de algo es aquello a lo que
tenemos que renunciar para obtenerlo
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Ejemplos:
El costo de oportunidad de…
…Ir por un año a la Universidad no solo es el costo de
colegiaturas y libros, sino también todos los salarios
que dejas de percibir durante ese año.
…Ver una película no es solo el precio del boleto de
entrada, sino también el valor del tiempo que pasas
dentro del cine.
Principio # 2: El costo de algo es aquello a lo que
tenemos que renunciar para obtenerlo
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Una persona es racional cuando, sistemáticamente y a propósito, hace lo mejor posible para conseguir sus objetivos.
Sin embargo, no todas las decisiones son totalitarias (todo o nada) sino que involucran cambios marginales – es decir, pequeños ajustes a un plan preexistente.
El evaluar adecuadamente los costos y los beneficios de dichos cambios marginales es una parte importante del proceso de toma de decisiones.
Principio # 3: Una persona racional piensa “al margen”
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Ejemplos:
Un estudiante que se encuentra considerando hacer un magister ejecutivo (los fines de semana) debe considerar tanto el costo de la educación como el ingreso perdido por los años que deje de trabajar, versus los ingresos adicionales que espera.
Una firma que considere incrementar su producción, debe comparar los costos de materiales y mano de obra con el ingreso extra que espera recibir.
Principio # 3: Una persona racional piensa “al margen”
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Incentivo: en lo general, algo que persuade a una persona a actuar, por ejemplo, la perspectiva de una recompensa, o un castigo.
Las personas racionales responden a incentivos porque realizan su proceso de toma de decisiones comparando costos y beneficios. Por ejemplo:
Compra de autos que usan gas natural como
respuesta a un incremento del precio de la
bencina.
Como respuesta a la imposición de impuestos a los
cigarrillos, las personas tienden a fumar menos.
Principio # 4: Las personas responden a incentivos
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Incentivo: ¡El mejor incentivo es la plata! Las personas en realidad odian perder plata, o dejar de percibir plata.
Los impuestos son un ejemplo de Política Económica diseñada para afectar los incentivos de los agentes. Incluso a las personas que les encanta fumar odian tener que pagar más por sus cigarrillos.
Otros ejemplos de impuestos “raros”: A la bencina, al trabajo, a la inversión.
Principio # 4: Las personas responden a incentivos
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Intermezzo!
Dado que los precios de la bencina están mortales, has decidido vender tu auto. Has gastado más de 500 lucas en reparaciones.
Cómo si los dioses se burlaran de ti, sin embargo, justo antes de venderlo la transmisión se arruina. Puedes pagar 300 mil para repararla, o vender el carro así nomás.
Bajo cada uno de los siguientes escenarios, ¿Te conviene reparar la transmisión?
A. Puedes vender el auto en $3,250,000 si la transmisión
funciona, o en $2,850,000 si no funciona
B. Puedes vender el auto en $3,000,000 si la transmisión
funciona, o en $2,750,000 si no funciona
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Intermezzo!
Costo de arreglar la transmisión = $300,000
A. Puedes vender el auto en $3,250,000 si la transmisión funciona, o en $2,850,000 si no funciona
Ganancias al arreglar la transmisión = $400,000($3,250,000 – $2,850,000).
En este caso vale la pena arreglar la transmisión.
B. Puedes vender el auto en $3,000,000 si la transmisión funciona, o en $2,750,000 si no funciona
Ganancias al arreglar la transmisión es solo $250,000.
Pagar $300,000 para repararla no tiene sentido.
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Intermezzo!
Note qué:
Los $500,000 que gastaste previamente en reparaciones son irrelevantes a la hora de tomar la decisión de reparar el auto o no. Lo importante es el costo y beneficio de la reparación marginal (la transmisión).
El cambio en los incentivos al pasar del escenario A al escenario B fue lo que ocasionó que cambiaras de opinión. ¿Ves? ¡La gente sí responde a incentivos!
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Cómo Interaccionan las Personas (Principios 5 al 7)
Una “economía” es simplemente un grupo de personas que interactúan una con la otra.
Los siguientes 3 principios tratan con la forma en que las personas interaccionan.
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Antes que ser autosuficientes, las personas pueden especializarse en producir un bien o servicio e intercambiarlo por otros bienes.
Los países también se benefician del comercio y la especialización:
Pueden obtener un mejor precio en el extranjero por los bienes que ellos producen internamente (Exportaciones)
Pueden comprar otros bienes más baratos de lo que le cuesta producirlos internamente (Importaciones)
Principio #5: El comercio puede, potencialmente, dejar a
todos mejor
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Un mercado es un grupo de compradores y vendedores (No necesitan estar en el mismo lugar)
“Organizar la actividad económica” significa determinar
Qué bienes producir
Cómo producirlos
Cuánto producir de cada bien
Quién se queda con ellos
Principio # 6: Los mercados son la mejor forma de
organizar la economía
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En una economía de mercado, éstas decisiones son el resultado de las interacciones de millones de hogares y empresas.
Adam Smith aventuró, en La Riqueza de las Naciones (1776):
Cada uno de los hogares y las empresas actúan cómo si fueran conducidos por una “mano invisible” que promovía el bienestar económico de la sociedad, aun a pesar de sus aspiraciones egoisticas personales.
Principio # 6: Los mercados son la mejor forma de
organizar la economía
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La mano invisible funciona a través del sistema de precios:
La interacción de los compradores con los vendedores
determina el precio de los bienes y servicios.
Cada precio refleja tanto el valor para el comprador,
como el costo marginal de las empresas.
Los precios guían tanto a los hogares como a las firmas,
cada uno de ellos motivados por sus propios intereses,
para realizar decisiones que maximizan el bienestar
económico de la toda la sociedad.
Principio # 6: Los mercados son la mejor forma de
organizar la economía
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Papel importante para el gobierno: Reforzar los derechos de propiedad (mediante la policía, cortes)
Las personas estarán menor inclinadas a trabajar, producir, invertir o comprar si existe un alto riesgo de que su propiedad sea robada.
Un restaurant no serviría alimentos si los clientes
comienzan a dejar de pagar.
Una compañía musical no producirá CD´s si mucha gente
evita pagar por medio de la compra de CD´s ilegales.
Principio #7: Los gobiernos pueden (En ocasiones)
mejorar las soluciones de mercado
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Los gobiernos pueden alterar los resultados del mercado para promover la eficiencia
Falla de mercado, es cuando un mercado falla en distribuir los recursos sociales de manera eficiente. Causas:
externalidades, cuando la producción o consumo de un bien afecta a otras personas (e.g. polución)
poder de mercado, cuando un solo comprador o vendedor tiene una influencia substancial sobre el precio de mercado (e.g. monopolio)
En tales casos, las políticas públicas pueden incrementar la eficiencia.
Principio #7: Los gobiernos pueden (En ocasiones)
mejorar las soluciones de mercado
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Por otra parte, los gobiernos pueden alterar los resultados de mercado para promover la equidad
Si la distribución del bienestar que produce el mercado no es la deseable, entonces políticas fiscales o de protección social pueden cambiar la manera en que la “torta” se reparte.
Principio #7: Los gobiernos pueden (En ocasiones)
mejorar las soluciones de mercado
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Cómo Funcional la Economía en su Conjunto(Principios 8 al 10)
Los últimos tres principios tienen que ver con la manera en que funciona la economía como un todo.
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Existen amplias variaciones en los niveles de vida a través de los países y a través del tiempo:
El ingreso promedio en los países ricos es más de 10 veces el ingreso en los países pobres.
El nivel de vida en USA es casi 8 veces más alto ahora que lo que era hace 100 años.
Principio #8: El nivel de vida de un país depende de su
habilidad para producir bienes y servicios
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El determinante más importante de los niveles de vida de un país es la productividad, el monto de bienes y servicios que un país es capaz de producir por unidad de trabajo.
La productividad depende del equipo y la tecnología a disposición de los trabajadores, así como de su propia habilidad para el trabajo
Otros factores (cómo los sindicatos, competencia del exterior, etc.) tienen mucho menos impacto en los niveles de vida de un país particular.
Principio #8: El nivel de vida de un país depende de su
habilidad para producir bienes y servicios
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Inflación: Es un incremento generalizado en el nivel de los precios.
En el largo plazo, la inflación es casi siempre causada por un crecimiento excesivo en la cantidad de dinero, lo que ocasiones que su valor (del dinero) caiga.
Entre más rápido imprima dinero el gobierno, más alta será la tasa inflación.
Principio #9: Los precios suben cuando el gobierno
imprime mucho dinero.
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En el corto plazo (1 – 2 años), muchas políticas económicas pueden empujar a la inflación y al desempleo en direcciones opuestas.
Otros factores pueden hacer que esta disyuntiva sea más o menos favorable, pero la disyuntiva en sí siempre se encuentra presente.
Principio #10: La sociedad enfrenta una disyuntiva a
corto plazo entre inflación y desempleo
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PARTE 02:
Modelos Económicos
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Modelos EconómicosLos Economistas usamos modelos para
describir la actividad económica
Aun cuando la mayoría de éstos modelos son abstracciones de la realidad, proveen una ayuda valiosa para entender el comportamiento económico
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Verificación de los Modelos Económicos
En general, existen dos métodos para verificar
la validez de un modelo económico:
Modo directo
• Establece la validez de los supuestos del modelo
Modo indirecto
• Implica demostrar que el modelo prediceadecuadamente los eventos del mundo real
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Características de los modelos económicos
1. Supuesto del Ceteris Paribus
2. Hipótesis de Optimización
3. Distinción entre análisis positivo y análisis normativo
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Supuesto Ceteris Paribus
Ceteris Paribus significa “dejando las demás cosas constantes”
Los modelos económicos intentan explicar relaciones simples:
Nos enfocamos en los efectos de una sola fuerza en cada análisis
Asumimos que el resto de las variables se mantienen inalteradas
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Hipótesis de Optimización
Muchos modelos económicos comienzan bajo el supuesto de que los agentes económicos se encuentran persiguiendo, de manera racional, algún objetivo
Los consumidores buscan maximizar su utilidad
Las empresas buscan maximizar los beneficios (o minimizar los costos)
Los reguladores gubernamentales buscan maximizar el bienestar social
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Hipótesis de Optimización
El empleo de la Hipótesis de Optimización nos permite crear modelos precisos y con solución única
Los modelos de optimización parecen rendir excelentes resultados en términos de su poder explicativo de la realidad
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Análisis positivo y análisis normativo
Las teorías económicas positivas buscan explicar el fenómeno económico particular que se observa
Por otra parte, las teorías económicas normativas se centran en lo que debería hacerse
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Un modelo simple
Para comenzar nuestro análisis económico utilizaremos el Modelo Marshalliano de Oferta y Demanda
Alfred Marshall demostró que la Oferta y la Demanda operan simultáneamente para determinar el precio de mercado
Los precios reflejan tanto el valor marginal para el consumidor como el costo de producción de los bienes. Ejemplos:
• El agua tiene un valor marginal bajo, y un bajo costo de producción. PREDICCIÓN DEL MODELO: Debe observarse un precio bajo para el agua.
• Los diamantes tienen un alto valor marginal y un alto costo marginal de producción. PREDICCIÓN DEL MODELO: los diamantes deberán tener un alto precio en el mercado.
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Equilibrio de Oferta y Demanda
Cantidad (Q)
Precio
P*
Q*
D
La curva de Demanda tiene una pendiente negativa porque la valoración marginal cae mientras Q sube
SLa curva de Oferta tiene una
pendiente positiva porque el
costo marginal sube al
incrementarse la producción
Equilibrio
QD = Qs
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Equilibrio de Oferta y DemandaAsignando valores numéricos a las funciones del gráfico
anterior, suponga:
qD = 1000 - 100p
qS = -125 + 125p
En donde qD es la cantidad demandada, qS es la cantidad producida
En equilibrio qD = qS
1000 - 100p = -125 + 125p
225p = 1125
p* = 5
q* = 500
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Equilibrio de Oferta y Demanda
El modelo anterior es útil. Sin embargo, aun podemos impregnarlo de una mayor generalidad. Suponga por ejemplo:
qD = a + bp
qS = c + dp
En Equilibrio qD = qS
a + bp = c + dp
bd
cap
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Equilibrio de Oferta y Demanda
Un cambio en la demanda nos llevará a un nuevo equilibrio de mercado:
Q’D = 1450 - 100P
Q’D = 1450 - 100P = QS = -125 + 125P
225P = 1575
P* = 7
Q* = 750
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Equilibrio de Oferta y Demanda
S
Cantidad (Q)
D
Precio
5
500
7
750
D’
Un incremento en la Demanda...
…genera un incremento
tanto en el precio como
en la cantidad de
equilibrio de mercado.
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Resumen
La Economía es el estudio de la asignación de recursos escasos hacia usos alternativos
Los economistas usamos modelos simples para entender procesos complejos
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El modelo económico más comúnmente usado es el modelo de Oferta y Demanda
Básicamente, demuestra cómo los precios sirven para balancear los costos de producción con la disposición de los compradores a pagar dichos costos
Resumen
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Resumen
El modelo de Oferta y Demanda es solo un modelo de equilibrio parcial
Requerimos de un modelo de equilibrio general para poder observar los resultados económicos de todos los mercados simultáneamente
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Probar la validez de un modelo es una tarea difícil. En este sentido, las preguntas fundamentales son:
¿Los supuestos del modelo son razonables?
¿La capacidad predictiva del modelo es razonable?
Resumen
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PARTE 03:
Metodología en Economía
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Economía de los RR.NN. y el MA, Prof. Carlos R. Pitta, Universidad Austral de Chile, Puerto Montt
Friedman, Milton. “The Methodology of Positive Economics”
Krugman, Paul. “The Accidental Theorist”
Metodología
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Economía de los RR.NN. y el MA, Prof. Carlos R. Pitta, Universidad Austral de Chile, Puerto Montt
Friedman, Milton. “The Methodology of Positive Economics”
I. Relación entre la economía positiva y normativa
II. Economía positiva
III. ¿Puede probarse una hipótesis por el realismo de sus supuestos?
IV. Significado y papel de los "supuestos" de una teoría
a) Son a menudo una forma económica de describir o presentar una teoría
b) A veces facilitan una prueba indirecta de la hipótesis por sus deducciones
c) Son algunas veces un medio conveniente para especificar las condiciones bajo las que se espera que la teoría sea válida.
V. Algunas implicaciones para los principios económicos
VI. Conclusiones
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Krugman, Paul. “The Accidental Theorist”
Experimento Mental: Imagine una economía que produce solamente vienesas, y pan (para vienesas). Los consumidores exigen un pan por cada vienesa, y el único recurso productivo es el trabajo.
Escenario 1
Trabajo disponible:
120 millones
Pan Vienesa
Requerimientos 2 días/hombre 2 días/hombre
Producción Máxima 60 millones 60 millones
Producción Eficiente 30 millones 30 millones
Empleo por sector 60 millones 60 millones
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Krugman, Paul. “The Accidental Theorist”
Ahora suponga un cambio tecnológico que permita producir las vienesas en la mitad del tiempo:
Escenario 2
Trabajo disponible:
120 millones
Pan Vienesa
Requerimientos 2 días/hombre 1 días/hombre
Producción Máxima 60 millones 120 millones
Producción Eficiente 40 millones 40 millones
Empleo por sector 80 millones 40 millones
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Krugman, Paul. “The Accidental Theorist”
¿Cuál parece ser el problema, qué en realidad no lo es?
¿Cuál es el problema real?
