Dra. Dª María Teresa Palacios Estremera A las puertas del...

Grupo de investigación UCM: “Innovación didáctica para la enseñanza de la Geografía en el marco del EEES”http://www.ucm.es/info/geodidac/

COORDINADORA DEL TALLER 1: Dra. Dª María Teresa Palacios Estremera

COORDINADORA DEL TALLER 2:Dra. Dª María Luisa de Lázaro y Torres

Taller 1. A las puertas del año internacional de cooperación en la esfera del agua.

Taller 2. ¿Sabes dónde estás?


Autores del tallerEste taller es fruto del trabajo realizado y en curso de realización de los proyectos de innovación y mejora de la calidad docente: “Enseñar Geografía a través del análisis de imágenes con la ayuda del campus virtual y la pizarra digital interactiva (PDI)” (PIMCD 6/2010) y “Aprender Geografía con la Web 2.0” (PIMCD 133/2011) desarrollado por los profesores:

• Dra Dª Mª Luisa de Lázaro y Torres (Coord). [email protected], Profesora Titular del Departamento de Geografía Humana, Facultad de Geografía e Historia.

• Dra. Dª Mª Jesús González González - [email protected], Profesora Titular del Departamento de Geología y Geografía, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de León.

• Dra. Dª Mª Rosa Mecha López [email protected], Profesora Titular Interina del Departamento de Geografía Humana, Facultad de Geografía e Historia, UCM.

• Dra. Dª Mª del Carmen Minguez García. [email protected], Profesora Ayudante Doctor del Departamento de Geografía Humana, Facultad de Geografía e Historia, UCM.

• Dra. Dª María Teresa Palacios Estremera - [email protected], Profesora Titular del Departamento de Análisis Geográfico Regional y Geografía Física, Facultad de Geografía e Historia, UCM.

• Dra. Dª Mª Eulalia Ruiz Palomeque - [email protected], Profesora Titular del Departamento de Geografía Humana, Facultad de Geografía e Historia, UCM.

• Dr. D. Miguel Angel Alcolea Moratilla. [email protected] , Profesor Contratado Doctor del Departamento de Análisis Geográfico Regional y Geografía Física, Facultad de Geografía e Historia, UCM.

• Dra. Dª Mª Jesús Marrón Gaite- [email protected], Profesora Catedrática de Escuela Universitaria del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales (Geografía, Historia, Historia del Arte), Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado, UCM.

• D. Luis Alfonso Cruz Naïmi - [email protected], Profesor Asociado del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales (Geografía, Historia, Historia del Arte), Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado, UCM.

• Dra. Dª Mª Luisa Gómez Ruiz - [email protected], Profesora Asociada del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales (Geografía, Historia, Historia del Arte), Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado, UCM.

• Dª Emilia González Iglesias - [email protected], Profesora Asociada del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales (Geografía, Historia, Historia del Arte), Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado, UCM.

• Dª Rosario Sanz Pastor - [email protected], Profesora Titular de Escuela Universitaria, Didáctica de las Ciencias Sociales (Geografía, Historia, Historia del Arte), Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado, UCM.

• D. José Manuel Crespo Castellanos [email protected] Profesor Asociado del Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales (Geografía, Historia, Historia del Arte), Facultad de Educación-Centro de Formación del Profesorado, UCM.


Entidades colaboradoras

La ONU declara el año 2013 como el año internacional de cooperación en la esfera del agua

Facultad de Geografía e

Historia (UCM)

Este hecho puede tener un gran papel en el fortalecimiento del diálogo y la cooperación en todos los planos, cuando

proceda, y puede realizar una importante contribución al Decenio Internacional para la Acción, «El agua, fuente de

vida» (2005-2015).

Grupo de investigación UCM: Innovación didáctica para la enseñanza de la Geografía en el marco del EEES (931335)

Centro de ExcelenciaReal Sociedad Geográfica

– digital - earth


Taller 1: A las puertas del año internacional de cooperación en la esfera del agua.

• “El agua es fundamental para el desarrollo sostenible, en particular para la integridad del medio ambiente y la erradicación de la pobreza y el hambre, es indispensable para la salud y el bienestar humanos y es crucial para lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio” (Resolución ONU).

• La importancia de la imagen y su comentario. Ejemplos relacionados con el agua.

• Algunos datos sobre el agua tomados de la Web 2.0.

Al finalizar la sesión se proporcionará a los asistentes una dirección a una página web en la que dispondrán de distintos enlaces que les ayuden a seguir aprendiendo Geografía con la Web 2.0.


¿Por qué se considera el agua como un bien escaso en España?


Primavera

6

Verano

Fotos: M.L. Lázaro


Aprovechamiento tradicional del agua

Aprovechamiento de agua de lluvia sin impacto ambiental

Pantano

Sistema de almacenamiento de agua para las épocas de sequía


Relaciona el uso del agua en

agricultura con los datos del cuadro.

Gestión sostenible de regadíos


NOTA: En el año 2010 respecto al año anterior el riego localizado o goteo aumentó un 4,8%, mientras que riego por gravedad se incrementó un 2,3%. Por el contrario, el uso de agua en riego por aspersión descendió un 4,4% .

El regadío, es con diferencia el sector que más agua consume.


Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de Real Decreto 752/2010, de 4 de junio, por el que se aprueba el primer programa de desarrollo rural sostenible para el período 2010-2014 (BOE 11 de junio de 2010)


El agua en España• INE. 2008. Las cifras del agua.

http://www.ine.es/revistas/cifraine/0108.pdf• Estado de los embalses:

http://www.meteored.com/hidrologia/embalses.php• Estado de los embalses y pantanos en tiempo real:

http://www.embalses.net/• Situación del agua en España en mapas (ESRI)

http://www.aguaymapas.com/• Plan Hidrológico Nacional

http://www.miliarium.com/Bibliografia/Monografias/PHN/Welcome.asp

• …


Más documentación sobre el agua

• Página de la UCM: http://www.ucm.es/info/diciex/proyectos/agua/index.html

• Magnífico atlas sobre el agua http://insights.wri.org/aqueduct/atlas

• Riesgo de inundación: http://www.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?webmap=efba6eb442c045559d4368d80820de6f


Algunas imágenes del agua


• Se dice : “Una imagen vale más que mil palabras”.• Puede haber tantos modelos para comentar una imagen como

personas.• El modelo, que se emplea aquí, prioriza la observación y la

división espacial de los usos del suelo:

• A) Observación de los elementos de la imagen y Establecimiento de las Unidades de paisaje

• B) Análisis y comentario• C) Relación con la Sostenibilidad (medio ambiente, economía y

sociedad)• D)Más Información• E) Datos de la imagen

La importancia de una imagen y su comentario


Agua y Técnicas agrícolas. Enarenados- 1

Técnica del enarenado en Almería, usando capas de arena y estiércol superpuestas


Agua y Técnicas agrícolas. Enarenados- 2

Técnica del enarenado en Lanzarote (Canarias), usando lapilli, cenizas volcánicas.


Agua y actividades extractivas-1

Laguna de San Juan. (Madrid)

Extracción de áridos en el lecho mayor y primeras terrazas fluviales. Posteriormente

naturalización al llenarse de agua procedente de la

capa freática


Agua y actividades extractivas-2

Las Médulas (León)

Minería aurífera a cielo abierto de época romana

(siglos I-III d. C.). Posteriormente cubierta por la

vegetación natural


Agua y actividades industriales La explotación de salinas- 1

Salinas de Imón

(Guadalajara)

Salinas de Interior


Agua y actividades industriales La explotación de salinas- 2

Salinas de Fuencaliente.

La Palma (Canarias)

Salinas costeras


Modelado del AguaParque Natural de las lagunas de Ruidera

3 Fotos: http://www.turismocastillalamancha.com/naturaleza/parque-natural-de-las-lagunas-de-ruidera/#a


Hemos terminado el

taller nº 1.Os esperamos en 20 minutos para explicar

cómo funciona un GPS y buscar

un tesoro.


Taller 2: ¿Sabes dónde estás?.

• La revolución de la información geográfica (de la Geografía 2.0 a la Geografía 3.0)

• ¿Cómo orientarse con un GPS?• Salida a recoger datos con un GPS.• Cómo utilizar esos datos en diferentes visores:

– ArcGIS Online– Iberpix– Google Earth

Al finalizar la sesión se proporcionará a los asistentes una dirección a una página web en la que dispondrán de distintos enlaces que les ayuden a seguir aprendiendo Geografía con la Web 2.0.


¿Qué tecnologías innovadoras conoces aplicadas a la Geografía?


Tecnologías de la Información Geográfica

• Es una integración organizada de hardware, software, datos estadísticos, espaciales, etc. Están diseñadas para capturar, almacenar, manipular, analizar y desplegar en todas sus formas la información referenciada geográficamente para resolver problemas de planificación y gestión que ayuden a tomar las decisiones acertadas sobre el territorio.

• Incluyen los sistemas de información geográfica (SIG), los sistemas de posicionamiento global a partir de satélites (en inglés Global Positioning System, GPS), las tecnologías de percepción remota y diversas aplicaciones para la gestión y el análisis de bases de datos espaciales o territoriales.

• Son muy utilizadas por los servicios públicos y las empresas así como, recientemente, por el público en general, que usa cada vez más ordenadores, teléfonos móviles y GPS.


Sistema global de navegación por satélite (GNSS o global navigation satellite system)

• En la actualidad en Europa se está desarrollando el sistema Galileo y en China el sistema Beidou. El sistema ruso se denomina Glonass.

• El GPS (Global Positioning System) es el sistema americano de posicionamiento global, que inicialmente se utilizaba para usos militares y que hoy se ha generalizado como sistema personal de posicionamiento en gran parte del mundo, y en España.

• Es necesario utilizarlo en exteriores, ya que en interiores no puede percibir la señal de los satélites.

• La unidad de superficie la podemos programar en el receptor GPS (m, km, pies…), así como otros elementos (datum, altitud…).


¿Cómo orientarse con un GPS?

Es necesario conocer los conceptos relacionados con lareferencia espacial o georreferenciación, que es lalocalización o posicionamiento de un objeto (punto, línea,polígono…) sobre la superficie terrestre en un sistema decoordenadas geográficas y proyectadas dentro de undatum determinado.Esto pasa por establecer una relación entre los datosrepresentados y el mundo real definida por la proyección.Resulta imprescindible conocer las coordenadasgeográficas, las proyecciones y el datum en el que vamos atrabajar.


Coordenadas geográficas• Tanto las reales como las proyectadas. • Pueden venir dadas de diversas formas, por

ejemplo por la longitud y la latitud, o por las coordenadas UTM que pueden variar en función del datum.


Coordenadas UTMBasado en la proyección Universal Transversal Mercator (UTM) por la cual se proyecta la tierra en un cilindro.Máxima deformación en los polos, mínima en el ecuador.Sin embargo no se aplica tal cual: tangente al ecuador y en grados de longitud y latitud, sino que se aplica tangente a un meridiano y se mide en metros al nivel del mar según el elipsoide de referencia o datum. La tierra se divide en 60 husos de 6º cada uno y en 80 bandas de 8 º cada una, cada banda es una letra (excluidas la I y la O por sus parecidos con números y la Ñ porque el sistema americano no la utiliza). Dentro de cada cuadrícula formado por el huso y la banda el punto se define por las coordenadas x e y medidas en metros. Como se observa, la N incluye el ecuador, luego una letra después de la N corresponderá al hemisferio norte y anterior a la N al hemisferio Sur.

Para saber más sobre las coordenadas UTM: http://www.elGPS.com/documentos/utm/coordenadas_utm.html

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/ed/Utm-zones.jpg


Bandas…

Husos…


Datum• Es la referencia de las medidas tomadas en la

superficie terrestre o elipsoide de referencia para poder definir el sistema de coordenadas. El que tengan radios y puntos centrales diferentes hace que tengan coordenadas diferentes.

• En España tradicionalmente se utilizaba el European Datum 1950 (ED1950) hasta el año 2007 en que toda la UE acordó emplear el ETRS89 o Sistema de Referencia Terrestre Europeo 1989.

• Para datos mundiales es más utilizado es el WGS84 (World Geodetic System o Sistema Geodésico Mundial 1984), que es el comúnmente utilizado en los GPS, cámaras digitales…

http://en.wikipedia.org/wiki/File:Geocentric_vs_geodetic_latitude.svg


Normativa vigente


¿Qué puede hacer un GPS?

1. Buscar el camino por dónde ir a un punto (GOTO), ayudados de una brújula además de las coordenadas UTM. Nos indica la ruta a seguir para ir a un punto (Routes), es lo habitual de los GPS de los coches. GOTO es una ruta o camino entre dos waypoints.

2. Marcar un punto para conocer su ubicación mediante sus coordenadas UTM (Waypoint).

3. Registrar una ruta que hayamos seguido (Track).4. Medir superficies y distancias sobre el mismo terreno, lo que

puede variar con una medición realizada sobre el plano.


Rutas (Routes, GOTO) (capa lineal)

• Es el uso mas generalizado de los GPS, tanto de los que llevan los coches como de los de exterior si practicamos geocaching.

• Con esta herramienta decimos a qué punto queremos ir mediante la herramienta GOTO, y nos muestra la ruta a seguir a través de diversos puntos por los que pasar.

• Los GPS de exteriores tienen esta posibilidad ayudados de la brújula y de las coordenadas UTM.

• Las rutas finalmente son las líneas que unen los puntos de origen y de destino.


Waypoints sobre Google Earth


Track o capa lineal: Itinerario por la muralla de Madrid(Trabajo de campo día 3 de febrero dirigido por el profesor D. Miguel Ángel Alcolea)

Es la grabación por el receptor GPS de la ruta que estamos siguiendo de forma efectiva (Track log).Esta línea está formada por una sucesión de puntos. Cada vez que cambiamos el rumbo de la ruta seguida, se graba un punto. Cada uno de esos puntos tiene las coordenadas x e y, y la coordenada z, que nos dará la altitud de cada uno de los puntos.


Mediciones• Podemos realizar diversas

mediciones sobre un terreno: podemos medir una línea o una superficie. En el segundo caso, basta con activar la posibilidad que se ofrece denominada Cálculo del área.


Iberpix (nueva versión)


Itinerario realizado sobre ortoimagen y cartografía MTN (visor Iberpix)


Podemos mostrar el perfil de la elevación seleccionando la capa y dando al botón derecho

del ratón:


Otras imágenes comentadas disponibles

Y más… El problema del Mar Aral: imágenes de Landsatcomparadas: http://storymaps.esri.com/stories/LandsatCompare/


Otros ejemplos de cartografía en ArcGIS Online

• Emisiones de dióxido de carbono:http://www.arcgis.com/home/webmap/viewer.html?webmap=5ed651b95acb4a139ea2b2333e9ee8a7• La huella global:http://storymaps.esri.com/globalfootprint/• Atlas del desarrollo global:http://atlas.esri.com/Atlas/NGO_Atlas.html


¿Cómo orientarse en el trabajo de campo?


La orientación en el trabajo de campo

• Nos podemos orientar utilizando diversos recursos:– Naturales: el cielo: sol y estrella polar; las especies

vegetales, los colectores principales de los ríos…– Humanos: mapas, brújula, sistema global de

navegación por satélite (gnss, como por ejemplo el sistema GPS), etc.


Salida al “campo” a la búsqueda del tesoro1. Crear un waypoint en la puerta de la Facultad

(todos antes de comenzar a andar).2. Vamos a orientarnos con la brújula: identificar

dónde está el norte.3. Buscar el tesoro a partir de los datos aportados a

cada grupo y rellenar la ficha entregada.

Regreso del “campo”: 4. Visualizar el track realizado y los lugares en donde estaban los tesoros. 5. Canjeo de tesoros.6. Felicitación a los participantes.


Garmin Dakota 20: Pantalla táctil


El GPS¿Cómo ver los satélites que va tomando y el error estimado? El error que tiene lo marca el propio GPS y depende de la marca y modelo. El Garmin Dakota 20 cuenta con errores en torno a 3 m.


Algunos comandos y consejos prácticos

Flechas para cambiar de pantalla: buscar otros iconos, pasar del abecedario a números…

Volver a la acción anterior.

Para grabar la acción realizada.

¡Ojo con las caídas del aparato!, colgarlo del cuello, que para eso van con su cuerdecita.


Algunos datos más de interés

• Lo geográficamente correcto…• Declaraciones Internacionales sobre Educación

Geográfica (UGI).Lo podéis encontrar en: http://www.age-didacticageografia.es/index.php?m=6• Más imágenes comentadas en las e-prints de la

UCM: Lázaro, M.L. (coord.) 2012. “Enseñar Geografía a través del análisis de imágenes con la ayuda del campus virtual y la pizarra digital interactiva (PDI) (PIMCD 6/2010)” http://eprints.ucm.es/16849/.


Muchas gracias por vuestra atención

Cualquier consulta o sugerencia la podéis dirigir a: [email protected]; [email protected];

[email protected] y [email protected]

Podéis bajar gran parte de los materiales utilizados desde:

http://www.ucm.es/info/geodidac/Seguimos trabajando en la revista:

www.didacticageografica.es

Dra. Dª María Teresa Palacios Estremera A las puertas del...

Documents

Transcript of Dra. Dª María Teresa Palacios Estremera A las puertas del...