Docentes competentes por una educacion de calidad
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PARTICIPANTES: Génesis Pérez Eduvigis Silva Francis Rios Hernández Yindris Martínez Anabel Deivi Xiomara Sección: 8EC01 Docentes Competentes. Por una educación de calidad. Según: JOSÉ MANUELA NOAIN IMANOL GOYARROLA BELDA
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE EDUCACIÓN COMERCIAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA
PARTICIPANTES:
Génesis Pérez
Eduvigis Silva
Francis Rios
Hernández Yindris
Martínez Anabel
Deivi
Xiomara
Sección: 8EC01
Docentes Competentes.
Por una educación de calidad.
Según: JOSÉ MANUELA NOAIN
IMANOL GOYARROLA BELDA
Enseñar no es transferir
conocimientos, sino crear las
posibilidades para su propia
producción o construcción.
PAULO FREIRE
Para
facilitar el
trabajo.
Bienestar
Sociedad
Génesis Pérez
CUALIDADES DE UN EDUCADOR QUE BUSCA
LA EXCELENCIA.
CUALIDADES DE UN EDUCADOR QUE BUSCA
LA EXCELENCIA.
CAPACIDAD DE INNOVAR
Adoptar algunos
perfiles o contenidos
del diseño curricular.
Con Técnicas y
Métodos
Para Tener
Efectividad Que faciliten la manera
de transmitir el
conocimiento.
Génesis Pérez
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y
EMPATÍA
Eduvigis Silva
SABER ESCUCHAR
En un centro escolar se
dan múltiples situaciones
de comunicación
interpersonal: entrevistas,
clases, charlas
informativas, entre otras.
Un profesor suele ser una
persona dispuesta a hablar
Eduvigis Silva
ANTES DE HABLAR HAY QUE ESCUCHAR
Eduvigis Silva
Hay que intentar
cambiar los porcentajes
de tiempo dedicamos a
hablar y el que dedicamos
a escuchar. Deberíamos
escuchar el doble de lo
que hablamos.
A cualquier profesor o padre, gracias a que
escuchó antes de hablar, evito decir algo fuera de
lugar.
Eduvigis Silva
SABER PREGUNTAR
¿QUE PUEDE
PREGUNTAR
UN PROFESOR
A UN
ESTUDIANTE?
Público o
Privado
Contenido
de la
asignatura
Conflicto
planteado
en aula
Infundir temor
¿QUÉ PUEDE PREGUNTAR UN
PROFESOR?
La capacidad de
preguntar guarda
relación con la
necesidad de disponer de
esa información y con
el nivel de confianza.
Sirve también para
mantener la atención de
los estudiante.
DESARROLLO DE LA EMPATÍA
La empatía tiene que
ver con saber ponerse en
el lugar del otro;
comprender al estudiante
para ayudarle.
La escucha empática se
traduce en dialogar de
forma constructiva, para
llegar a acuerdos, aunque
no sea fácil
Eduvigis Silva
Eduvigis Silva
“Un rey fue a su jardín y descubrió que sus
árboles, arbustos y flores se estaban muriendo. El
roble se Moría porque no había podido ser tan
alto como el pino. El pino estaba desanimado
porque no podía dar uvas como la vid. Y la vid se
ponía triste porque no podía florecer como la
rosa…
Encontró una planta, un clavel, floreciendo y
fresco. El rey pregunto:
¿Cómo es que creces en medio de este jardín
mustio y sombrío?
No lo se. Quizá porque siempre pensé que cuando
me plantaste, es porque querías claveles. Si
hubieras querido un roble o una rosa, los habrías
plantado, por eso decidí ser el mejor clavel
posible”.
ACEPTAR LAS LIMITACIONES PROPIAS Y AJENAS:
Winston Churchill no aprobó el sexto grado.
ACEPTAR LAS LIMITACIONES PROPIAS Y AJENAS:
Cuando Fred Astaire hizo su primera
prueba cinematográfica, en 1933.
Einstein no hablo hasta los cuatro años y no aprendió a
leer hasta los siete. Le negaron el ingreso a la escuela
politécnica de Zurich.
Yindris Hernández
Un buen educador debe ser:
ACEPTAR LAS LIMITACIONES PROPIAS Y AJENAS.
Esforzarse por mejorar la calidad personal.
Yindris Hernández
¿Aceptar limitaciones propias y
ajenas requiere de humildad?
“ cuentan que en una carpintería hubo una asamblea. Fue
una reunió de herramientas para arreglar sus diferencias.
El martillo ejerció la presidencia, pero la asamblea le
notifico que tenia que renunciar . ¿la causa? Hacia
demasiado ruido y se pasaba el tiempo golpeando a los
demás. El martillo acepto su culpa pero pidió que también
fuera expulsado el tornillo, pues había que darle muchas
vueltas antes de que sirviera para algo. El tornillo también
acepto, pero pidió la expulsión de la lija, pues era áspera
es su trato y tenia fricciones con los demás. La lija estuvo
de acuerdo, a condición de que fuera expulsado el metro,
ya que siempre media a los demás por medio de sus
medidas. Como si fuera el único perfecto.
En ese momento, entro el carpintero, se puso el delantal e
inicio su trabajo, utilizo el martillo, el tornillo, la lija y el
metro, y finalmente la tosca madera inicial se convirtió en
un hermoso juego de ajedrez”.
ACEPTAR LAS LIMITACIONES PROPIAS Y AJENAS.
Esforzarse por mejorar la calidad personal.
Yindris Hernández
Ética.
Moral.
Valores.
Disposición.
Respeto.
Virtud imprescindible (Justicia)
EL EMPEÑO EN VIVIR LA JUSTICIA.
CUALIDADES DE UN EDUCADOR QUE BUSCA
LA EXCELENCIA.
Anabel Martínez
CUALIDADES DE UN EDUCADOR QUE BUSCA LA
EXCELENCIA.
EL EMPEÑO EN VIVIR LA JUSTICIA.
EJEMPLOS:
Anabel Martínez
CUALIDADES DE UN EDUCADOR QUE BUSCA LA
EXCELENCIA.
EL EMPEÑO EN VIVIR LA JUSTICIA.
Anabel Martínez
CUALIDADES DE UN EDUCADOR QUE
BUSCA LA EXCELENCIA.
EL EMPEÑO EN VIVIR LA JUSTICIA.
Objetivo en el área.
Principios y técnicas.
Explicativo.
Buscar soluciones.
Conocer las Fortalezas y Debilidades.
Adaptarse a su punto de partida.
Fortalecer la comunicación.
Anabel Martínez
CUALIDADES DE UN EDUCADOR QUE BUSCA LA
EXCELENCIA.
EL EMPEÑO EN VIVIR LA JUSTICIA.
• Reprobé con 4,4/5 eso no es justo…!
• Casi repruebo por un error del profesor, gracias a dios rectifique a tiempo…!
• Solo me equivoque en el segundo ejercicio…!
EJEMPLOS:
Anabel Martínez
ALGUNOS MEDIOS DE APOYO AL DOCENTE.
EL ASESORAMIENTO DE UN EXPERTO.
• Un buen asesor.
• Consejos de personas valiosas.
• El asesoramiento puede ser Ocasional o Permanente.
• Resolver dudas, inconvenientes sobre lo que queremos (metas)
Anabel Martínez
ALGUNOS MEDIOS DE APOYO AL DOCENTE.
EL ASESORAMIENTO DE UN EXPERTO. Consultas ocasionales sobre temas de complejidad leve.
Todo Profesor encuentra dudas, de diversos topos en su profesión.
Abordaje de temas con los padres y
alumnos.
En el centro escolar cada profesor sabe cueles son las competencias que posee
cada uno y el nivel de exigencia.
Anabel Martínez
CÓMO DIRIGIR UNA CLASE
CON EFICACIA
HAY MUCHOS MODOS EFICACES DE LLEVAR UNA CLASE…
CONOCER Y USAR
RECURSOS DIDÁCTICOS
Y SE APOYA EN LOS PUNTOS FUERTES DE CADA UNO.
1.Los recursos didácticos proporcionan información al
alumno.
2.Son una guía para los aprendizajes, ya que nos
ayudan a organizar la información que queremos
transmitir. De esta manera ofrecemos nuevos
conocimientos al alumno.
3.Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a
desarrollarlas.
4.Los recursos didácticos despiertan la motivación,
la impulsan y crean un interés hacia el contenido del
mismo.
5.Los recursos didáctico nos permiten evaluar los
conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que
normalmente suelen contener una serie de cuestiones
sobre las que queremos que el alumno reflexione.
6.Nos proporcionan un entorno para la expresión del
alumno. Como por ejemplo, rellenar una ficha mediante
una conversación en la que alumno y docente
interactúan…
Pedagogía Todo sobre pedagogía, educación
La lectura comprensiva.
Decimos que un
alumno ha adquirido
una adecuada
habilidad lectora
cuando su lectura
alcanza un buen nivel
de comprensión.
Xiomara
La lectura comprensiva.
BIBLIOTECAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
Para cultivar un
ambiente motivador en
la lectura no solo basta
animar al alumno a que
lea, sino facilitarle el
acceso a los libros
valiosos.
Xiomara
El éxito no se logra sólo
con cualidades
especiales. Es sobre
todo un trabajo de
constancia, de método y
de organización.
Gracias por su
atención…!!!
