ACTIVIDADES: PARA REALIZAR EN CASA PRIMER GRADO “A”

ESCUELA N° 143”PEDRO CELESTINO REYNA

DOCENTE: CENÓZ MARIS ISABEL

DESDE EL 6 AL 28 DE AGOSTO

LENGUA

HOLA, HOY EMPEZAMOS UNA NUEVA SEMANA LUEGO DE LAS VACACIONES

DE INVIERNO.

▪ VAMOS A ESCUCHAR UN CUENTO LEIDO POR LA SEÑO Y CANCIONES

DE MARÍA ELENA WALSH.

LA REGADERA MISTERIOSA

FELIPITO TACATÚN ERA MUY DISTRAÍDO. DISTRAÍDO, BOQUIABIERTO Y

DESMEMORIADO. QUÉ LE VAMOS A HACER, CADA CUAL TIENE SUS

DEFECTOS, ¿NO? UNA VEZ LA MAMÁ LO MANDÓ A REGAR LAS PLANTAS.

FELIPITO, NATURALMENTE, SE OLVIDÓ DE LLENAR LA REGADERA. Y NI

SIQUIERA SE DIO CUENTA DE QUE IGUAL SALÍA AGUA Y QUE LAS FLORES

BEBÍAN MUY CONTENTAS. AL RATO FUE LA MAMÁ AL JARDÍN Y VIO QUE LAS

PLANTAS ESTABAN MEDIO LOQUITAS. LAS FLORES SE REÍAN Y BAILABAN EL

VALS, MIENTRAS LAS HOJAS APLAUDÍAN Y LOS YUYOS DORMÍAN LA SIESTA.

–¿CON QUÉ HAS REGADO ESTAS PLANTAS, FELIPITO?

–CON LA REGADERA, MAMÁ. –PERO ESA REGADERA NO TENÍA AGUA, SINO

VINO

—DIJO LA SEÑORA DE TACATÚN

— PORQUE ESTAS PLANTAS ESTÁN TODAS BORRACHITAS.

EFECTIVAMENTE, ESTABAN BORRACHITAS. FELIPITO TRAJO LA REGADERA

PARA QUE SU MAMÁ LA INSPECCIONARA Y ¡OH SORPRESA! ESTA VEZ LA

REGADERA NO ESTABA LLENA DE VINO, SINO DE LECHE. LA MAMÁ SE

SORPRENDIO ,CUANDO TERMINÓ DIJO:

–FELIPITO, ALCÁNZAME OTRA REGADERA DE LECHE. Y CUANDO SU HIJO

SE LA ALCANZÓ, RESULTA QUE ESTABA LLENA DE JUGO DE NARANJA CON

AZUQUITA. NATURALMENTE, FELIPITO SE LO TOMÓ TODO SIN RESPIRAR. Y

ASÍ SIGUIERON LAS COSAS. NO HABÍA DUDA DE QUE LA REGADERA ERA

MÁGICA, MISTERIOSA Y CHIRIPITIFLÁUTICA. UN DÍA SE LLENABA DE LECHE,

OTRO DÍA SE LLENABA DE TINTA CHINA, OTRO DÍA SE LLENABA DE CALDO

DE GALLINA, Y LOS DOMINGOS SE LLENABA DE CERVEZA. ASÍ, PORQUE SÍ.

PERO JAMÁS, RÉQUETE JAMÁS VOLVIÓ A LLENARSE DE AGUA.

. QUÉ LINDO, ¿NO?

PERO, ¿Y LAS PLANTAS?, PREGUNTARÁN USTEDES. HUBO QUE REGARLAS,

EN ADELANTE, CON LA MANGUERA. Y DE ESTA MANERA SE ACABA EL

CUENTO DE LA REGADERA.

WALSH, MARÍA ELENA, “LA REGADERA MISTERIOSA”, EN LEER POR LEER. LECTURAS

PARA COMPARTIR EN VOZ ALTA, MINISTERIO DE EDUCACIÓN, LIBRO 1, BUENOS AIRES, 2020.

EN EL CUADERNO

JUEVES 6 DE AGOSTO

LENGUA

CUENTO: LA REGADERA MISTERIOSA

Y AHORA CONVERSAMOS EN CASA: ¿QUÉ TIENE DE MISTERIOSA LA

REGADERA DE FELIPITO TACATÚN?

¿QUÉ LÍQUIDO NO APARECIÓ MÁS EN LA REGADERA?

LUEGO HACER UN DIBUJO DE LO QUE MÁS TE GUSTO DEL CUENTO.

LUNES10 DE AGOSTO

GEOMETRIA

FIGURAS GEOMÉTRICAS

VAMOS A OBSERVAR UN VIDEO :

https://youtu.be/65wZuz-8u-k

LUEGO COMENTAMOS A QUIEN ME ACOMPAÑA SOBRE LO QUE VIMOS

EN EL VIDEO.

RECORTAMOS LAS SIGUIENTES FIGURAS.

INVITEN A LA PERSONA ADULTA QUE ESTÁ CON USTEDES A JUGAR A

ADIVINAR FIGURAS.

REGLAS DEL JUEGO:

SE JUEGA DE A DOS O MÁS PERSONAS.

EN CADA RONDA UNA JUGADORA O UN JUGADOR ELIGE UNA DE LAS

FIGURAS SIN DECIR CUÁL ES.

POR TURNOS, CADA JUGADORA O JUGADOR HACE UNA PREGUNTA QUE SE PUEDA CONTESTAR “SÍ” O “NO”.

GANA QUIEN ADIVINA LA FIGURA ELEGIDA. ESTAS SON LAS PREGUNTAS QUE LE HICIERON A RITA Y SUS RESPUESTAS. ¿QUÉ FIGURA HABRÁ ELEGIDO?

EN EL CUADERNO LUNES 10 DE AGOST0 GEOMETRIA

FIGURAS GEOMÉTRICAS

DIBUJAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS CON LAS QUE JUGASTE.

EN EL CUADERNO MARTES 11 E AGOSTO LENGUA LA REGADERA MISTERIOSA RELEAN EL CUENTO “LA REGADERA MISTERIOSA”. COMO VERÁN ,LA REGADERA DE FELIPITO TACATÚN ERA MÁGICA, MISTERIOSA Y CHIRIPIFLÁUTICA.

¿CUÁLES DE ESTAS BEBIDAS APARECIERON?

ESCRIBAN EL NOMBRE DE CADA IMAGEN EN SUS CUADERNOS. JUGO DE NARANJA | LECHE | MATE COCIDO | AGUA | ¿QUÉ OTROS LÍQUIDOS APARECIERON EN LA REGADERA DE FELIPITO? DIBUJEN Y ESCRIBAN LOS NOMBRES EN SUS CUADERNOS.

EN EL CUADERNO MIERCOLES 12 DE AGOSTO CIENCIAS SOCIALES LAS PERSONAS MODIFICAN LOS AMBIENTES NATURALES PARA MEJORAR SUS CONDICIONES DE VIDA. PARA ELLO REALIZAN DISTINTAS CONSTRUCCIONES DE ACUERDO A SUS NECESIDADES. CASAS EDIFICIOS, POSTES DE LUZ, CAMINOS, JUEGOS Y CULTIVOS.

EL AMBIENTE TAMBIEN SE MODIFICA PARA LA PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS O MATERIA PRIMA PARA ELABORARLOS. EN NUESTRO PAÍS SE PRODUCEN ALIMENTOS MUY VARIADOS.

¿SABEN DE DÓNDE PROVIENEN LAS FRUTAS Y LAS VERDURAS QUE COMEN? PIDAN A ALGUIEN EN CASA QUE PREGUNTE EN EL MERCADO O EN LA VERDULERÍA DE DÓNDE LAS TRAEN Y ANÓTENLO, CON AYUDA, EN SUS CUADERNOS.

TAL VEZ USTEDES TENGAN UNA HUERTA EN CASA.Y SI NO LA TIENEN TRATEN DE IMAGINARLA Y DIBÚJENLA EN SUS CUADERNOS.

EN EL CUADERNO JUEVES 13 DE AGOSTO GEOMETRIA FIGURAS GEOMÉTRICAS HOY LES PROPONEMOS ARMAR FIGURAS CON PAPELES CUADRADOS PLEGADOS. PUEDEN USAR PAPEL GLASÉ O CUALQUIER PAPEL QUE TENGAN EN CASA.

TOMEN UN PAPEL CUADRADO Y DÓBLENLO DE MODO QUE AL ABRIRLO QUEDEN DOS RECTÁNGULOS. SI NO LES SALIÓ, PUEDEN VOLVER A INTENTARLO. LUEGO PEGUEN EL PAPELITO ABIERTO EN EL CUADERNO.

DANA DICE QUE DOBLÓ UN PAPEL CUADRADO DOS VECES Y CUANDO LO ABRIÓ QUEDARON 4 CUADRADOS IGUALES. ¿CÓMO LO HABRÁ DOBLADO? ¿SE ANIMAN A INTENTARLO? LUEGO PEGAR EN EL CUADERNO. JOAQUÍN DOBLÓ SU PAPELITO ASÍ: ¿QUÉ FIGURAS VAN A VERSE CUANDO LO ABRA?.....................................................................................

EN EL CUADERNO VIERNES 14 DE AGOSTO CIENCIAS SOCIALES GENERAL JOSÉ DE SAN MARTIN SOLO PARA LEER EL 17 DE AGOSTO SE CUMPLEN 170 AÑOS DEL FALLECIMIENTO DEL GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN. ¿ESCUCHARON HABLAR DE ÉL? ¿SABEN POR QUÉ SE LO CONSIDERA EL “PADRE DE LA PATRIA”? SAN MARTÍN NACIÓ EN YAPEYÚ, CORRIENTES, EL 25 DE FEBRERO DE 1778. SU MADRE ERA ESPAÑOLA Y SU PADRE TAMBIÉN, HABÍA LLEGADO A ESTAS TIERRAS PARA SERVIR A LA CORONA. TUVIERON CINCO HIJOS Y CUANDO JOSÉ TENÍA SEIS AÑOS, SE TRASLADARON A VIVIR A ESPAÑA. PRIMERO CURSÓ SUS ESTUDIOS PRIMARIOS; A LOS 11 AÑOS INGRESÓ A ESTUDIAR EN EL REGIMIENTO DE INFANTERÍA Y A LOS 13 SE POSTULÓ PARA IR A COMBATIR EN EL NORTE DE ÁFRICA. A LOS 34 AÑOS HABÍA PARTICIPADO EN TREINTA COMBATES, ERA TENIENTE CORONEL Y SE EMBARCÓ HACIA LAS PROVINCIAS UNIDAS DEL RÍO DE LA PLATA. ¿SE ACUERDAN QUE EL 25 DE MAYO DE 1810 SE HABÍA PROCLAMADO UN GOBIERNO PATRIO? LUEGO DE ESA DECLARACIÓN, LOS REALISTAS ESPAÑOLES, PELEARON PARA RESTABLECER EL CONTROL EN ESTAS TIERRAS. EN 1812, SAN MARTÍN REGRESÓ A BUENOS AIRES PARA LUCHAR POR LA INDEPENDENCIA DE MUCHOS PAÍSES DE AMÉRICA. SU PRIMERA TAREA AL LLEGAR A AMÉRICA FUE CREAR EL EJÉRCITO DE GRANADEROS A CABALLO. EN 1813 COMBATIÓ POR PRIMERA VEZ EN ESTAS TIERRAS DONDE DERROTÓ A LOS REALISTAS EN LA BATALLA DE SAN LORENZO. ¿CONOCEN LA MARCHA DE SAN LORENZO? PÍDANLE A ALGÚN FAMILIAR O AMIGA O AMIGO DE LA FAMILIA QUE SE LAS CANTE. ¡ES MUY LINDA!

EL CRUCE DE LOS ANDES PARA VENCER A LOS REALISTAS EN AMÉRICA, HABÍA QUE LLEGAR A PERÚ. LUEGO DE ALGUNAS DERROTAS EN EL NORTE, A SAN MARTÍN SE LE OCURRIÓ UNA GRAN IDEA. PLANEÓ LLEGAR A PERÚ POR MAR. PARA ESO VIAJÓ A MENDOZA Y ORGANIZÓ UN EJÉRCITO CON EL QUE CRUZÓ LA CORDILLERA DE LOS ANDES. EL VIAJE FUE MUY DIFÍCIL Y DURÓ MUCHOS DÍAS.

EN EL CUADERNO VIERNES 14 DE AGOSTO CIENCIAS SOCIALES GENERAL JOSÉ DE SAN MARTIN

OBSERVEN ESTA PINTURA QUE RETRATA UNA PARTE DE ESE VIAJE Y REALICEN UN DIBUJO DE SAN MARTÍN Y SU EJÉRCITO AL CRUZAR LA CORDILLERA.

IMAGINEN Y DIBUJEN LAS COSAS QUE HABRÁN LLEVADO PARA RESGUARDARSE DEL FRÍO PARA , PASAR TANTOS DÍAS ACAMPANDO.

CON AYUDA, ESCRIBAN EN SUS CUADERNOS LOS NOMBRES DE CADA COSA.

CONVERSEN EN FAMILIA ¿SABÍAN QUE EN TODAS LAS PROVINCIAS HAY ALGÚN PARQUE, AVENIDA O MONUMENTO QUE LLEVA EL NOMBRE SAN MARTÍN EN SU HONOR?

AVERIGÜEN CUÁL ES EL MÁS CERCANO A SUS CASAS. EN EL CUADERNO MARTES 18 DE AGOSTO LENGUA FORMAMOS PALABRAS

¡HOLA! LEAN UNA VEZ MÁS EL CUENTO “LA REGADERA MISTERIOSA” PARA RECORDAR

¿QUIÉN TOMA CADA BEBIDA.? DESPUÉS ORDENEN LAS LETRAS Y COMPLETEN:

FELIPITO TOMÓ EL HERMANO DE FELIPE TOMÓ

J O U G E E L C H

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EN EL CUADERNO MIÉRCOLES 19 DE AGOSTO GEOMETRIA FIGURAS GEOMÉTRICAS ¡HOLA! HOY VAMOS A REVISAR Y USAR LO QUE APRENDIERON.

¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN ESTAS DOS FIGURAS?¿EN QUÉ SE PARECEN? CUADRADO RECTÁNGULO COPIEN EL CUADRO EN SUS CUADERNOS, MIREN LAS IMÁGENES Y COMPLETEN:

SE DIFERENCIAN SE PARECEN

JUEVES 20 DE AGOSTO CIENCIAS SOCIALES SOLO PARA LEER: EN LOS ESPACIOS RURALES TAMBIÉN HAY FAMILIAS QUE PRODUCEN LO QUE CONSUMEN. COMPARTAMOS LA HISTORIA DE JUAN Y SU FAMILIA QUE VIVEN EN UN PUEBLO RURAL Y TRABAJAN PRODUCIENDO MUCHOS DE LOS ALIMENTOS QUE COMEN. JUAN TIENE 8 AÑOS Y VIVE CON SU FAMILIA EN MOLULO, EN LA PROVINCIA DE JUJUY.COMO LA MAYORÍA DE LA GENTE DEL LUGAR, SU FAMILIA TRABAJA CRIANDO CABRAS Y ALGUNAS VACAS. SU MAMÁ TAMBIÉN CULTIVA MAÍZ Y PAPAS QUE LES SIRVEN DE ALIMENTO. CON SUS VECINOS INTERCAMBIAN SU GANADO POR TEJIDOS (MANTAS Y PONCHOS) O PIEZAS DE ALFARERÍA (OLLAS PARA COCINAR). UNA VEZ AL AÑO VAN A TILCARA PARA VENDER ALGUNOS ANIMALES Y COMPRAR LO QUE NECESITAN: SAL, AZÚCAR, VINO, ARROZ O ALGUNA GOLOSINA. JUAN, COMO LAS CHICAS Y LOS CHICOS DE LA ZONA, VA A UNA ESCUELA RURAL. PARA LLEGAR, CAMINA TODOS LOS DÍAS ENTRE LOS CERROS. LA MAMÁ DE JUAN PASA MUCHO TIEMPO HILANDO LANA MIENTRAS CAMINA DETRÁS DEL GANADO O MIENTRAS VIGILA QUE NO SE LE QUEME LA COMIDA. VARIAS VECES POR AÑO, SU PAPÁ TRABAJA EN LA COSECHA DE ALGODÓN O EN LA DE LA CAÑA DE AZÚCAR (LA ZAFRA).

ADAPTADO DE CUADERNO PARA EL AULA. CIENCIAS SOCIALES 1, BUENOS AIRES, MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA, 2007, PP. 46/47). APRENDIMOS QUE EN NUESTRO PAÍS SE PRODUCEN MUY VARIADOS ALIMENTOS. ESAS PRODUCCIONES PUEDEN SER PARA VENDER Y PARA QUE LAS FAMILIAS QUE LAS PRODUCEN SE ALIMENTEN. EN EL CUADERNO JUEVES 20 DE AGOSTO CIENCIAS SOCIALES PRODUCCION DE ALIMENTOS EN FAMILIA HAGAN UN DIBUJO DE LA MAMÁ DE JUAN HACIENDO ALGUNA DE LAS TAREAS QUE SE NOMBRAN EN LA HISTORIA. EN EL CUADERNO

VIERNES 21 DE AGOSTO

LENGUA HOY SEGUIMOS INSPIRADAS E INSPIRADOS EN “LA REGADERA MISTERIOSA”. CUANDO REGAMOS LAS PLANTAS, PODEMOS HACERLO CON DISTINTOS OBJETOS. MIREN LOS DIBUJOS, ENCUENTREN EL NOMBRE Y UNAN CON LA IMAGEN.

BALDE REGADERA

MANGUERA

BOTELLA

-CONVERSEN: ¿CÓMO SE DIERON CUENTA CUÁL ES EL NOMBRE DE CADA OBJETO? -IMAGINEN QUE USTEDES TIENEN UNA REGADERA MÁGICA. ¿QUÉ LES GUSTARÍA QUE TENGA ADENTRO? ¿POR QUÉ?

EN EL CUADERNO LUNES 24 DE AGOSTO CIENCIAS NATURALES DETECTIVES DE MATERIALES ¿JUGAMOS A SER DETECTIVES DE MATERIALES? NUESTRO LUGAR DE TRABAJO SERÁ LA COCINA Y, COMO BUENAS Y BUENOS INVESTIGADORAS E INVESTIGADORES, IREMOS REGISTRANDO NUESTROS RESULTADOS (DIBUJANDO, ESCRIBIENDO ALGUNAS LETRAS O PIDIENDO AYUDA A UNA PERSONA ADULTA). PRIMER DESAFÍO 1. CON AYUDA DE UNA PERSONA ADULTA Y UNA CUCHARITA, TOMEN UNA PEQUEÑA CANTIDAD DE MATERIALES COMESTIBLES DE LA COCINA, POR EJEMPLO: AZÚCAR, HARINA, LECHE, ACEITE, POLENTA, AGUA. 2. SEPAREN EN UN PLATO LOS ELEMENTOS QUE USTEDES PIENSAN QUE SON LÍQUIDOS Y EN OTRO, LOS QUE SON SÓLIDOS, SIN MEZCLARLOS. 2. SEPAREN EN UN PLATO LOS ELEMENTOS QUE USTEDES PIENSAN QUE SON LÍQUIDOS Y EN OTRO, LOS QUE SON SÓLIDOS, SIN MEZCLARLOS.

A) ¿DE QUÉ COLOR ES CADA UNO? B) OBSÉRVARLOS CON DETALLE. SI TIENEN EN CASA, PUEDEN USAR UNA LUPA. 3. COMO SE TRATA DE MATERIALES COMESTIBLES, PUEDEN TOCARLOS, OLERLOS, SABOREARLOS CON LA PUNTA DEL DEDO, CON CUIDADO Y CON LA AYUDA DE UNA PERSONA ADULTA. ¿QUÉ DIFERENCIAS ENCUENTRAN? ¿CUÁLES SON SÓLIDOS Y CUÁLES SON LÍQUIDOS? LOS LÍQUIDOS SE PUEDEN DERRAMAR O VOLCAR. NO SE PUEDEN APILAR UNO ARRIBA DE OTRO PORQUE FLUYEN, SE DERRAMAN. EL AGUA ES UN LÍQUIDO, PERO EXISTEN OTROS LÍQUIDOS DISTINTOS DEL AGUA, POR EJEMPLO, LA LECHE O EL ACEITE . LOS SÓLIDOS, EN CAMBIO, NO SE DERRAMAN, SE PUEDEN TRANSPORTAR DE UN LADO A OTRO SIN QUE SE VUELQUEN. PUDIMOS APILAR LOS SÓLIDOS EN MONTAÑITAS. LOS SÓLIDOS NO FLUYEN. LOS SÓLIDOS TAMBIÉN PUEDEN ESTAR EN FORMA DE POLVO O DE GRANULADO. POR EJEMPLO, EL AZÚCAR ESTÁ FORMADA POR MUCHOS CRISTALES SÓLIDOS PEQUEÑOS. LA POLENTA ESTÁ FORMADA POR PEDACITOS SÓLIDOS DE SEMILLAS DE MAÍZ, COMO PUDIMOS VER CON LA LUPA, Y TAMBIÉN SE PUEDEN APILAR. EN EL CUADERNO MARTES 25 DE AGOSTO GEOMETRIA TRABAJAMOS CON REGLA Y HOJA CUADRICULADA COPIAMOS LAS FIGURAS

MIERCOLES 26 DE AGOSTO

LENGUA

HOY VAMOS A CONOCER ALGUNAS CANCIONES DE MARÍA ELENA WALSH,

LA MISMA ESCRITORA QUE VIMOS LA SEMANA PASADA. LA PERSONA QUE

ESTÁ CON USTEDES, LES LEE:

EL SHOW DEL PERRO SALCHICHA PERRO SALCHICHA, GORDO BACHICHA, TOMA SOLCITO A LA ORILLA DEL MAR. LLEVA SOMBRERO DE MARINERO Y EN VEZ DE TRAJE SE PUSO UN COLLAR. [...] LA MONA JACINTA LA MONA JACINTA SE HA PUESTO UNA CINTA. SE PEINA, SE PEINA Y QUIERE SER REINA. [...] TWIST DEL MONO LISO ¿SABEN, SABEN LO QUE HIZO EL FAMOSO MONO LISO? A LA ORILLA DE UNA ZANJA CAZÓ VIVA UNA NARANJA. ¡QUÉ CORAJE, QUÉ VALOR! AUNQUE SE OLVIDÓ EL CUCHILLO EN EL DULCE DE MEMBRILLO LA CAZÓ CON TENEDOR

TODAS LAS CANCIONES TIENEN ALGO EN COMÚN: ¡ANIMALES! ¿CUÁL APARECE EN CADA UNA? DIBUJEN Y ESCRIBAN EL NOMBRE DE CADA ANIMAL EN SUS CUADERNOS.

ELIJAN UNA CANCIÓN E INTENTEN APRENDERLA DE MEMORIA. DESPUÉS LÉANLA MARCANDO EL TEXTO CON EL DEDO MIENTRAS LA DICEN.

JUEVES 27 DE AGOSTO CIENCIAS NATURALES UNA CARRERA DE LÍQUIDOS ¿QUÉ LES PARECE SI AHORA QUE CONOCEMOS DISTINTOS LÍQUIDOS LES HACEMOS CORRER UNA CARRERA? ¿ORGANIZAMOS UNA CARRERA DE LÍQUIDOS?

PREPARATIVOS CONSIGAN UN POCO DE AGUA, DE LECHE Y DE ACEITE. COLOQUEN SOBRE UNA BANDEJA BIEN LISA TRES GOTAS, UNA DE CADA LÍQUIDO, SOBRE UNA MISMA LÍNEA. PARA QUE LA CARRERA SEA JUSTA TRATEN DE QUE LAS GOTAS SEAN DE IGUAL TAMAÑO. ANTES DE INCLINAR UN POCO LA BANDEJA PARA QUE “CORRAN LA CARRERA” PIENSEN Y CONTESTEN QUIÉN LLEGARA PRIMERO, PORQUE UN BUEN DETECTIVE SIEMPRE TRATA DE ANTICIPAR QUÉ ES LO QUE VA A SUCEDER..

BANDEJA CON GOTAS BANDEJA LEVEMENTE INCLINADA AHORA TRATEMOS DE EXPLICAR LO QUE PASÓ. LOS LÍQUIDOS TIENEN DISTINTAS PROPIEDADES. ALGUNOS LÍQUIDOS FLUYEN MÁS LENTOS QUE OTROS. SE DICE QUE LOS LÍQUIDOS QUE FLUYEN MÁS LENTO TIENEN MAYOR “VISCOSIDAD”. RECUERDEN ESA NUEVA PALABRA “VISCOSIDAD”. EN EL CUADERNO JUEVES 27 DE AGOSTO CIENCIAS NATURALES CARRERA DE LÍQUIDOS EN ESTA CARRERA: ¿CUÁL ES EL LÍQUIDO MÁS VISCOSO? ………………………….. ¿ ES EL LÍQUIDO MÁS LENTO ?........................................................

¿A QUIÉN LE DARÁN LA COPA DE GANADOR: AL MÁS VISCOSO O AL MENOS VISCOSO?........................................................................................ DIBUJAR LA EXPERIENCIA EN EL CUADERNO

VIERNES 28 DE AGOSTO

MATEMÁTICA

RESOLVEMOS PROBLEMAS

RESUELVAN ESTOS PROBLEMAS EN SUS CUADERNOS. ANOTEN CÓMO LOS PENSARON: PUEDEN USAR MARCAS, NÚMEROS O CÁLCULOS. 1. PATO TENÍA 5 CARACOLES EN SU COLECCIÓN Y CONSIGUIÓ OTROS 6. ¿CUÁNTOSCARACOLES TIENE AHORA? …………………………………………………………………………………………… 2. A OMAR LE GUSTAN LAS LLAVES. JUNTÓ 10, PERO TUVO QUE DEVOLVER 3 PORQUE ESTABAN EN USO. ¿CUÁNTAS LLAVES TIENE AHORA EN SU COLECCIÓN? ……………………………………………………………………………………………… 3. MARIELA CUENTA SUS PULSERAS. TIENE 12 EN TOTAL. SI 6 SON DE PLÁSTICO, ¿CUÁNTAS PULSERAS SON DE OTRO MATERIAL? ……………………………………………………………………………………………..

LUNES 31 DE AGOSTO

CIENCIAS NATURAL

LOS LÍQUIDOS JUEGAN A LA ESCONDIDA

EN CASA GENERALMENTE TENEMOS DIFERENTES LÍQUIDOS QUE USAMOS EN DISTINTAS ACTIVIDADES DIARIAS. SEGURAMENTE EN ALGÚN LUGAR DE LA CASA HABRÁ DETERGENTE, JABÓN LÍQUIDO, AGUA, O ALCOHOL. TAMBIÉN PUEDE HABER ALGUNOS LÍQUIDOS QUE SON PELIGROSOS PORQUE TIENEN PRODUCTOS QUE DAÑAN LA PIEL O QUE SON TÓXICOS COMO LA LAVANDINA. CUANDO PREPARAMOS LOS ALIMENTOS SE USAN DIFERENTES LÍQUIDOS PARA, LAVARLOS, PARA COCINARLOS, PARA INGERIRLOS. POR EJEMPLO: AGUA, ACEITE, VINAGRE, SALSA, SOPA, LECHE CHOCOLATADA, JUGO, ETC. TAMBIÉN HAY OTROS LÍQUIDOS QUE UTILIZAMOS PARA LIMPIAR LOS UTENSILIOS CUANDO TERMINAMOS DE COMER. ¡ATENCIÓNES MUY IMPORTANTE SABER QUE NO TODOS LOS LÍQUIDOS SE PUEDEN TOCAR O INGERIR:

HAY LÍQUIDOS QUE SON PELIGROSOS PARA LA SALUD, Y HAY QUE APRENDER A USARLOS CON CUIDADO ¿DE ACUERDO? CUANDO LOS LÍQUIDOS SE PUEDEN BEBER

GASEOSA ALCOHOL DETERGENTE LAVANDINA AGUA LECHE

SIN RIESGOS PARA LA SALUD, SE DICE QUE SON “POTABLES”. SI LOS LÍQUIDOS SON RIESGOSOS PARA LA SALUD SE DICE QUE SON “TÓXICOS”. POR ESO LES RECOMENDAMOS QUE REALICEN ESTA ACTIVIDAD ACOMPAÑADOS, SÍ O SÍ, DE UN ADULTO. ¡AHORA SI! ...A DESCUBRIR LOS LÍQUIDOS ESCONDIDOS EN CASA!! LES PROPONEMOS RECORRER TODA LA CASA, CON AYUDA DE UN ADULTO, EN BUSCA DE DISTINTOS LÍQUIDOS. LUEGO REGISTREN EN SUS CUADERNOS LOS QUE ENCUENTREN.