Diseño Curricular de Sexto

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DE DESARROLLO CURRICULAR1. DATOS REFERENCIALES:Municipio: LuribayDistrito: LuribayNcleo: AzamboCampos Cosmos y pensamientos Comunidad y Sociedad Vida tierra y territorio Ciencia tecnologa y produccinreas de conocimiento: Valores espiritualidades y religiones, comunicacin y Lenguajes, Sociales. Artes plsticas, educacin Musical, educacin Fsica, Naturales, Matemtica y Tecnologa y produccin.Ao de escolaridad: Sexto aoDocentes: Prof. David Moiss Valencia ChambiDirector: Prof. Juan Ticona ApazaDirector Distrital: Lic. Gestin: 2015

2. DESARROLLO:

2.1. DIAGNOSTICO:Ubicacin:La Unidad Educativa queda ubicada en el Cantn Porvenir de la primera Seccin de la provincia Loayza del departamento de La Paz.

rea:La Unidad educativa Oquepampa pertenece al rea Rural actualmente tiene una buena cantidad de estudiantes, solo cuenta con 3 de personal Docente.Infraestructura:Las aulas estn construidas en el rea escolar cuenta con, reas deportivas batera de baos deficientes, servicio de luz , cuenta con piletas de agua.Aspecto sociocultural: Realizan sus festividades de acuerdo a sus usos y costumbres de la comunidad los cuales son respetados por la misma comunidad.Aspecto socio econmico:La poblacin se dedica a la agricultura, ganadera. Otros son albailes y a otras se dedican en actividades eventuales.Aspecto pedaggico:La educacin propicia el desarrollo de una conciencia comunitaria productiva creativa y transformadora extendida en las aulas y en relacin con los Huertos Escolares

CAMPOSAREAS

COSMOS Y PENSAMIENTO

VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES

Se practica las diferentes usos y costumbres sin necesidad de obligar las personas es por ello que cabe decir que tenemos religiones uno que es la Catlica, sectas religiosas y persistencia de la religin andina, pero entre estas religiones no existe miramiento alguno en la Unidad Educativa se da prioridad a la religin catlica y no es objeto de estudio otras religiones existentes en el contexto.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJE

De acuerdo al diagnostico se necesita ms apoyo y trabajo en lectura y ortografa a travs de ello lograr una lectura comprensiva y valoracin de la identidad del estudiante.

AREA : ARTES PLSTICAS

Se necesita enriquecer sus conocimientos sobre la historia de las artes y as tambin conseguir su autoestima con referente al dibujo artstico.

AREA : EDUCACION MUSICAL

La msica es una forma de expresar los sentimientos por lo cual los estudiantes desconocen este punto importante porque se observo que no tienen inters en aprender a tocar algn instrumento de la regin as mismo hay psima valoracin a las danzas autctonas del piais.

AREA : EDUCACION FISICA Y DEPORTES

En tal sentido , cabe destacar que la educacin fsica tiene una gran importancia bsica en el desarrollo de las destrezas y habilidades motoras, por lo consiguiente se encontr las dificultades :escaso inters y apata por parte de los estudiantes no tienen esa capacidad el estimulo y desarrollo de habilidades y actitudes se manifiestan en forma negativas al momento de realizar los ejercicios, destrezas fsicas, y prcticas deportivas.

AREA : CIENCIAS SOCIALES

Las dificultades que se encontraron en los estudiantes mediante un diagnostico en la rea de estudios sociales fue la teora dominante y falta de conocimiento de los lderes del contexto, as mismo conocimiento sobre la divisin poltica y sus regiones del Estado Plurinacional de Bolivia.

VIDA TIERRA Y TERRITORIOAREA : CIENCIAS NATURALES

En el diagnostico que se realizo en la rea de ciencias naturales , se encontr problema como ser: poca memoria ,baja atencin, de no razonar, de no ser investigativos, poca organizacin impulsividad, y que la causa tal vez sea la alimentacin no adecuada de los mismos.

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIONAREA : MATEMATICAA travs de la observacin, y ejercicios aritmticas se pudo detectar que los estudiantes necesitan apoyo en resolucin de problemas en diferentes situaciones que se encuentran dentro su contexto.AREA: TECNICA Y TECNOLOGIALos saberes y conocimientos son obtenidos vivencialmente mediante la observacin, la prctica, la indagacin, la experimentacin el razonamiento, la reflexin, la conceptualizacin y teorizacin que sistemticamente estructurados son considerados ciencia.La ciencia, tecnologa y produccin es el conjunto de instrumentos/herramientas, procedimientos, capacidades instaladas y recursos que permiten el aprovechamiento y aplicacin de los saberes y conocimientos en los procesos cientficos con la finalidad de generar y desarrollar la produccin tangible e intangible. con tecnologas innovadoras propias y complementarias a las tecnologas ecolgicas de la diversidad cultural, donde se desarrollan tecnologas, metodologas e investigacin orientada al anlisis de la ciencia y la produccin cientfica, facilitando que l y la estudiante se incorpore a la vida productiva comunitaria.

3. JUSTIFICACIN: Para planificar los contenidos a desarrollar del sexto ao de educacin de primaria comunitaria vocacional durante la presente gestin escolar, se justifica por ser planificada tomando en cuenta los logros y dificultades a nivel pedaggico sociocultural, sociocultural e infraestructura de la comunidad educativa, bajo un diagnostico cuidadoso y detallado. Los elementos pedaggicos priorizados para la planificacin estn orientadas en las actividades a desarrollarse durante la planificacin y ejecucin del Proyecto Socio Productico el cual lleva por nombre Construccin del Huerto Escolar , as mismo se toma en cuenta los documentos los contenidos del currculo Base, currculo regionalizado y currculo Diversificado a travs de ello se plantean los objetivos holsticos anuales bimestrales , contenidos, orientaciones metodolgicas que servirn para el desarrollo de las capacidades cognitivas , habilidades destrezas y aptitudes de los estudiantes del sexto ao de educacin de primaria comunitaria vocacional durante la gestin escolar por el cual , se coordinara con toda la Comunidad Educativa para la implementacin del presente Plan Anual Bimestral.

PLANIFICACION CURRICULAR CONSTRUCCION DE HUERTOS ESCOLARES OBJETIVO HOLISTICO ANUAL.Asumimos la identidad cultural y valores de convivencia con la naturaleza, analizando las intencionalidades comunicativas, estructuras textuales y lingsticas, propiedades de la geometra, algebra en el proceso sociocultural, mediante actividades de investigacin y produccin tangible, o intangible para la orientacin y formacin vocacional fortaleciendo los sistemas de organizacin sociopoltica de los pueblos del Abya Yala. OBJETIVO HOLISTICO DE PRIMER BIMESTRE :Asumimos valores de complementariedad y reciprocidad durante la planificacin del Huerto Escolar, analizando la cosmovisin de las artes de los pueblos y las formas de organizacin territorial del Abya Yala, a travs de la investigacin y sistematizacin sobre las ideas en trabajos de equipo, para promover el ejercicio de las expresiones culturales de las personas y la Madre Tierra.

CAMPOSCONTENIDOS ARTICULADOSC. Base- C. Regionalizado.-C. DiversificadoACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCION DEL PSP

COSMOS Y PENSAMIENTO EDUCACION PARA COMPRENDER EL MUNDO

AREA: VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES

Principios y valores de vida socio comunitario de los diferentes pueblos. Consenso unidad en el grupo y la comunidad CR La torre de Babel Gnesis 11: 1-9 Festividades y rituales en los pueblos del Abya Yala. Recibimiento saludo y despedida social y ritual CR Ama a dios sobre todas las cosas viviendo constantemente en la perfeccin conforme al mandato de Dios CD

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJES Debates y dilogos argumentacin en la produccin oral. Prestamos lingsticos de la diversidad cultural en la produccin escrita. Representacin de conocimientos culturales ancestrales oralidad escritura, seas y otras formas. C R Diferentes lenguas, formas de expresin y comunicacin. C D La tilde en las palabras CD Lenguas sociedad y poder plurilinguismo y monolingismo pluriglosa en la diversidad cultural. Lenguaje y comunicacin de acciones verbales y no verbales ( gestos corporales) CR Lengua y habla en la diversidad cultural (fonemas Grafemas, rimas) CD La oracin CD Mitos y leyendas del Abya Yala .lectura interpretacin con la identificacin de oraciones simples. Transmisin de saberes y conocimientos (leyendas , mitos , valores ticos y principios) CR La narrativa desde la diversidad cultural CD

AREA: ARTES PLASTICAS

Historia del arte de los pueblos originarios arquitectura escultura , pintura y sus formas expresivas del Abya Yala. Diseo trabajo en pintura y cermica alfarera escultura y pintura rupestre.CR Historia del arte de los pueblos originarios, (arquitectura escultura, dibujo, pintura y sus formas expresivas del Abya Yala) CD

AREA: EDUCACION MUSICAL Canciones y su escritura para su adaptacin a ritmos autctonos y populares.(C.B.) Himnos y canciones patriticas.(C.D.) Himnos departamentales de Bolivia. Canciones folKlricas. Vocalizacin correcta de los himnos. Llevar correctamente el ritmo, marcando el compas

AREA : EDUCACION FISICA Y DEPORTES Ejercicios fsicos de capacidad condicionales, coordinativas, flexibilidad en desarrollo armnico de la salud C.B Desarrollo de la actividad fsica y la caminata para una vida saludable C.R Futbol de saln: sistema de juegos, tcticas ofensivas y defensivas ( bases para la organizacin de campeonatos acorde a reglas de juego y valores socio comunitarios) C.B Deportes y tcnicas: futbol, futbol de saln y sus reglamentos C.R

AREA : CIENCIAS SOCIALES

Organizacin poltica del Abya Yala C.B Sistema de organizacin poltica y administrativa de los pueblos aimaras y otros C.R Pisos ecolgicos, cuencas hidrogrficas, orogrficos, ecosistemas y biodiversidad del Abya Yala C.B Uso racional de recursos naturales C.R

AREA: CIENCIAS NATURALES

Sistema solar en armona con la organizacin del cosmos C.B Capa del ozono y el calentamiento global (causas y consecuencias) C.R. Sistema nervioso central, su funcionamiento y relacin con el entorno C.B Desarrollo de la actividad fsica y la caminata para una vida saludable C.R

AREA MATEMATICA Pueblos y su sistemas de numeracin(C.B) Uso de instrumentos de conteo y operaciones aritmticas (yupana, kipus) y otros instrumentos tiles para el registro de cantidades.(C.R) Nmeros naturales. Valor posicional. Adicin y sustraccin de nmeros naturales con sus respectivas pruebas por la exclusin de nueves. Propiedades de la adicin y sustraccin. Elemento neutro de la sustraccin. Ampliacin de conocimientos con la resolucin de diferentes problemas del contexto. Multiplicacin de nmeros naturales. Propiedades de la multiplicacin. Divisin de nmeros naturales. Problemas de razonamiento lgico con operaciones combinadas.

AREA: TECNICA Y TECNOLOGIA Tcnicas tecnologas propias y apropiadas utilizadas en la regeneracin de la madre tierra.(C.B.) Ciclos productivos rituales, reproductivos e indicadores de la naturaleza.(C.R.) Rotacin de cultivos.(C.D.) Descanso de la tierra. Abonos orgnicos, insecticidas naturales. Tcnicas y tecnologas propias y apropiadas en las producciones

Power point 2007-2010 .CB Textos presentaciones. Diagramadas.

Organizacin del comit interinstitucional.

Reuniones para la planificacin del proyecto socio productivo

Socializacin del Proyecto del Huerto escolar. Elaboracin del Huerto Escolar.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD / EDUCACION PARA VIDA EN COMUNIDAD

VIDA TIERRA Y TERRITORIOEDUCACION PARA COMPRENDER EL MUNDO

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION

OBJETIVO HOLISTICO DE SEGUNDO BIMESTRE:

Fortalecemos los principios de reciprocidad en convivencia armnica con la naturaleza durante la construccin del Huerto Escolar , mediante el estudio de sistemas productivos tecnolgicos como principio de vida y sus relaciones con otras culturas a travs de explicaciones sobre la importancia de las expresiones culturales para producir textos informativos con creatividad relacionados con las sucesiones productivas de los pueblos del Abya Yala.


COSMOS Y PENSAMIENTO / EDUCACION PARA LA FORMACION DE LA PERSONA


VIDA TIERRA Y TERRITORIO EDUCACION PARA COMPRENDER EL MUNDO

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION EDUCACION PARA TRANSFORMAR EL MUNDO


Visin de vida tierra y territorio de produccin de los pueblos en relacin armnica con la naturaleza y produccin de los pueblos en relacin armnica con la naturaleza Conocimiento sobre el estado comunitario de abundancia y armona. CR Concepcin cosmognica y pantesta de los NyPIOs.

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJES

Caractersticas y tcnicas de produccin lectura y exposicin de textos informativos (oficios, actas, votos resolutivos y convocatorias) y poticos con la Madre Tierra. Formas de solucin de conflictos sociales y faltas de las personas en la comunidad CR Uso de la mayscula Acentuacin grafica Las palabras Diversidad cultural y lingstica en las relaciones interculturales de los pueblos. Representaciones de conocimientos culturales ancestrales: oralidad escritura seas y otras formas CR Formas de escritura CD Oracin bimembre Uso de la mayscula . Categoras nominales Nombre o sustantivo Adjetivo


Diseos decorativos de los pueblos y su relacin con las formas geomtricas y naturales iconogrficas cermicas tejidos y otros .CB Bordado y costura CR

AREA: EDUCACION MUSICAL

Msica con instrumentos autctonos de la regin y su interpretacin. CB Danzas autctonas y coreografa de acuerdo al contexto. (C.R.). Tarqueada.(C.D.) Pinquillada. Zampoa. Quena.AREA : EDUCACION FISICA Y DEPORTES Ejercicios fsicos de capacidad condicionales coordinativas flexibilidad en el desarrollo armnico de la salud segn caractersticas de la edad C.B Armona ( respeto, responsabilidad y disciplina) C.R Baloncesto: sistema de juego, tcticas ofensivas y defensivas( bases para la organizacin de campeonato acorde a las reglas de juego y valores socio comunitarios) C.B Desarrollo de la actividad fsica para una vida saludable C.R

AREA: CIENCIAS SOCIALES

Caractersticas geogrficas y productivas de las regiones del Abya Yala C.B Consecuencias y efectos que provocan la contaminacin ambiental C.R Cultura alimentaria en convivencia con la madre tierra y la medicina natural C.B Alimentacin con productos naturales y ecolgicos C.R AREA: CIENCIAS NATURALES

Bondades naturales de la madre tierra: reservas y transformaciones C.B Relaciones interrelaciones de los seres humanos con la naturaleza y el cosmos C.R Alteraciones genticas en la produccin de plantas animales domsticos : alimentos transgnicos y consecuencias C.B Proteccin y cuidado de las planta domsticos y silvestres en su habitad natural C.R

AREA: MATEMATICA Mltiplos y divisores y sus aplicaciones. Nmeros primos y compuestos. Descomposicin en sus factores primos. Mximo comn divisor (m.c.d) Mnimo comn mltiplo (m.c.m.)

Nmeros racionales en las actividades comerciales (C.B.)

Clases de fracciones. Amplificacin de fracciones. Reduccin y simplificacin de fracciones. Adicin y sustraccin de fracciones. Multiplicacin y divisin de fracciones. Herramientas e instrumentos productivos.(C.B.) Agrcolas. Musicales. Caza. Pezca. Utensilios familiares. Proteccin de los datos: CB Virus informticos.

Concientizacin y compromiso de los actores del Proyecto

Ubicacin del terreno para el Huerto Escolar

Construccin y preparacin del terreno para el Huerto Escolar.

Seleccin y compra de semillas para el almacigo.

OBJETIVO HOLISTICO DE TERCER BIMESTRE:

Desarrollamos actitudes de respeto responsabilidad y disciplina en grupos de trabajo, analizando la clasificacin del desarrollo de la ciencia tecnolgica y artes del Estado Plurinacional del Pueblo en el contexto del Abya Yala , a travs de la investigacin y experimentacin de las practicas productivas y comunicativas en el trabajo de seleccin de semillas de hortalizas del Huerto Escolar , para la comprensin de la vida en la vida y para la vida.


COSMOS Y PENSAMIENTO / EDUCACION PARA LA FORMACION DE LA PERSONA



CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION EDUCACION PARA TRANSFORMAR EL MUNDOAREA: VALORES Y ESPIRITULIDADES

Intercambio cultural como fortalecimiento de la identidad de los pueblos del Abya Yala . Armona (respeto , responsabilidad y disciplina)CR Jess ensea entre oracin Ama a dios sobre todas las cosas viviendo constantemente en la perfeccin conforme al mandato de Dios. CD Autonoma de los pueblos en la prctica de valores y normas de convivencia. Ceremonia rituales dirigidas al cosmos y la naturaleza. CB

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJES Novelas cortas segn el contexto nacional e internacional lectura indicando verbos en presente, pasado y futuro. Lenguaje y comunicacin de acciones verbales y no verbales (gestos corporales). Categoras verbales CD. Diario personal de hechos e intereses de la vida cotidiana. Medios de comunicacin oral y escrito transparencia y equilibrio responsabilidad y veraz. Categoras de enlace preposiciones, conjuncin. CD

AREA:ARTES PLASTICAS

Dibujo y pintura artstica a partir de las tecnologas socioculturales de los pueblos del Abya Yala. Artesana familiar y comercial CR.

AREA: EDUCACION MUSICAL

Msica instrumental: interpretacin y ejecucin sistemtica de banda, conjuntos y otros con instrumentos musicales de la regin. (C.B.). Instrumentos de cuerda.(C.D.) Instrumentos de viento. Instrumentos de percusin. Conjuntos musicales y cantautores en el Estado Plurinacional.AREA: EDUCACION FISICA Y DEPORTES

Voleibol sistema de juego tcticas ofensivas y defensivas bases a valores sociocomunitarios C.B Reciprocidad en grupo y comunidad C.R Voleibol : bases para la organizacin de campeonatos y su aporte a la salud integral (convocatoria, rol de partidos) C.B Consenso, unidad en el grupo y la comunidad CRAREA: CIENCIAS SOCIALES

Biodiversidad: recuperacin y cuidado de especies en extincin C.B Preservacin y conservacin del ecosistema C.R Movimientos independentistas, en el Abya Yala y constitucin de repblica bajo el modelo occidental C.B Historia de nuestros pueblos (rebeliones indgenas y sus lderes C.R

AREA: CIENCIAS NATURALES

Propiedades nutritivas de los alimentos naturales del contexto energticos, reguladores y formadores C.B Conocimiento del valor nutritivo de los alimentos nativos : tarwi, qaawa, jupha, amauqu, pasakana C.R. Tejido animal y vegetal, diferencias y semejanzas C.B Clasificacin de los vegetales , animales, minerales y explotacin racional de las mismas C.R

AREA: MATEMATICA

Potencias, races y sus propiedades en diversas aplicaciones tecnolgicas (C.B.)

Potenciacin. Propiedades de la potencia. Operaciones combinadas. La raz cuadrada.

Razones y proporciones en la productividad laboral.(C.B.)

Razones y proporciones numricas. Regla de tres simple. Cuerpos geomtricos medidas y sus diferentes aplicaciones en la tecnologa CB

Longitud: lukana, taxlli, wiku, chiya, mujlli, chillqa, luqa, iqa CR

Medidas y geometra. Medidas de longitud. Medidas de peso o masa. Medidas de volumen o capacidad. Medidas de tiempo. Sistema monetario.

AREA : TECNICA Y TECNOLOGIA Medios tecnolgicos y formas de comunicacin .CB Tratamientos de semillas de los diferentes productos C.R. Pre colonial y actual. Seales Naturales. Quipus. Toqapus. TICs. Y otros.

Trasplante de plantines en el terreno preparado

Cuidado y regado de los plantines

Deshierbe y aporque de las malezas.

OBJETIVO HOLISTICO DE CUARTO BIMESTRE:

Asumimos valores ticos morales y de transparencia estudiando el desarrollo e intercambio de la ciencia tecnolgica y artes del Estado Plurinacional de Bolivia en el contexto del Abya Yala a travs de la investigacin y exposicin sobre la cultura alimentaria y salud integral de los alimentos del Huerto Escolar; para generar una conciencia crtica sobre los trastornos y desequilibrios alimenticios.


COSMOS Y PENSAMIENTO / EDUCACION PARA LA FORMACION DE LA PERSONAS



CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION EDUCACION PARA TRANSFORMAR EL MUNDO


Cosmovisiones en la productividad territorial de los pueblos del Abya Yala . Reciprocidad en grupo y comunidad CR Ceremonias rituales dirigidas al cosmos y naturaleza CR Principios y valores socio comunitarios en el dialogo con los componentes y sistemas de vida de la Madre Tierra.

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJES Mesas redondas y foros sobre el cuidado del medio ambiente. Textos expositivos sobre el calentamiento global escritura de un articulo con el uso de gnero numero modo tiempo en la oracin. Semntica en la elaboracin de textos literarios: poemas cuentos, leyenda, referidos a la produccin. Transmisiones de saberes y conocimientos ( leyendas, mitos , valores ticos y principios ).CR


Perspectivas en la representacin de los objetos culturales y naturales aplicados en dibujo tcnico y artstico.

AREA: EDUCACION MUSICAL Msica instrumental interpretacin y ejecucin sistemtica de banda, conjuntos y otros con instrumentos de nuestra cultura. CB Composiciones musicales diversas de acuerdo al contexto.(C.R.) Bombo.(C.D.) Pandereta Platillo Triangulo Tambor LiraAREA: EDUCACION FISICA Y DEPORTES

Juegos tradicionales del estado plurinacional en correspondencias con los valores socio comunitarios C.B Juegos y expresiones fsicas desde la cultura (chara, wiya, qhachhusia, patakisia,palama, thunkhua, ect. C.R Futbol: bases para la organizacin de campeonatos en actividades culturales del contexto( convocatoria, rol de partidos) C.B Consenso y unidad en el grupo y la comunidad C.R AREA: CIENCIAS SOCIALES

Manejo y transformacin armnico y equilibrada de los recursos de la madre tierra: hidrocarburiferas, evaporiticos, mineras, ganaderas, agrcolas, forestales y otros C.B Distribucin y redistribucin de la tierra por consenso y contribucin al pueblo C.R Movimientos de pueblos originarios y sociales en el Abya Yala contra la exclusin poltica y social explotacin de la madre tierra frente al neocolonialismo C.B Historia colonial: urus, aimaras, quechuas y afro bolivianos C.R

AREA CIENCIAS NATURALES

Trastornos y desequilibrios, alimenticios, desnutricin, obesidad, bulimia, anorexia C.B Consecuencias negativas en el consumo de alimentos transgnicos C.R Sexualidad en el desarrollo integral de la salud en convivencia familiar y comunitaria C.B Complementariedad y equilibrio en la pareja, comunidad ayllu C.R

AREA: MATEMATICA

ngulos consecutivos, adyacentes, complementarios y suplementarios en la tecnolgica C B

Introduccin a la geometra. Los ngulos. Los tringulos. Polgonos y circunferencia en los elementos tecnolgicos de maquinas simples C B

La circunferencia.(C.D). Permetros y reas de diferentes figuras geomtricas. Ampliacin de conocimientos con diferentes problemas del contexto

AREA : TECNICA Y TECNOLOGIAS

Tcnicas y tecnolgicas utilizadas en la produccin comunitaria.(C.B.) Uso del internet. Navegadores. El correo electrnico (e-mail). Tratamiento y eleccin de la informacin necesaria. La fotografa digital. Imgenes digitales. La economa familiar y personal. C B Ingresos, egresos en la economa familiar y personal.(C.D.) Manejo contable.

Conversaciones sobre el consumo de hortalizas

Cosecha de hortalizas maduras

Preparacin y consumo de las hortalizas producidas en Huerto Escolar.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS:PRACTICA. Organizacin de grupos de trabajo, para el desarrollo de las diferentes actividades crono gramados para la planificacin ejecucin y evaluacin del PSP, articulando con los diferentes campos y reas de conocimiento,, demostrando los valores de convivencia de las personas con la Madre tierra y los seres que la habitan . TEORIA Aplicacin de los contenidos de los diferentes Campos y reas, con la Construccin del Huerto escolar y a travs de ello analizar y sistematizar los logros y dificultades obtenidos durante el proceso de enseanza y Aprendizaje. VALORACION Valoramos las formas de comunicacin e interrelacin de los Seres vivos y no vivos con la Madre Tierra reflexionando sobre las actitudes, cambios y comportamientos del ser humano .PRODUCCION A travs del desarrollo de diferentes estrategias y tcnicas se lograra construccin de materiales didcticos resolucin de problemas matemticos y produccin de tipos de textos referidos al Huerto Escolar y de acorde a las diferentes actividades del PSP dela Unidad Educativa.ESTRATEGIAS DIDACTICAS: Proyecto Socio productivo construccin del Huerto Escolar Observacin directa e inter relaciones con el contexto Exposiciones orales Mapas conceptuales Lluvia de ideas Radio noticias Videos Producciones escritas Narraciones orales y escritas Gimnasias rtmicasRECURSOS: HUMANOS: Director Docentes Concejo educativo Social Comunitario Estudiantes Padres de familia MATERIALES ESTRUCTURADOS Material Didctico, jakhua, recta numrica, textos de biblioteca de aula Peridicos Archivadores personales Material audiovisualNO ESTRUCTURADOS Materiales del contexto Experiencias contadas por los sabios de la comunidadEVALUACION DE CONTEXTUALIZACION E IDENTIFICACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOSSe tomara en cuenta el diagnstico sobre los conocimientos previos del estudiante al iniciar la gestin escolar DE ANALISIS Y APOYO EN EL AULAEn cada Plan de Clase, desarrollado en el aula utilizando diferentes estrategias siempre en relacin con el Huerto Escolar. DE ACUMULACION Y CUANTIFICACIONEn fichas de calificacin tomando en cuenta las cuatro dimensiones el Ser Saber Hacer y Decidir.TECNICAS Mesa redonda Foro debates Tela araa Trabajos por parejas Grupos de trabajoBIBLIOGRAFIA Programa de estudio primero a sexto ao de escolaridad 2014; Ministerio de Educacin del Estado Plurinacional de Bolivia Diseo Curricular Regionalizado y planes y programas de estudio de la nacin Qullana aymara 2013 Malla Curricular educacin comunitaria vocacional primero a sexto ao de escolaridad.

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DE DESARROLLO CURRICULAR1. DATOS REFERENCIALES:Municipio: LuribayDistrito: LuribayNcleo: AzamboCampos Cosmos y pensamientos Comunidad y Sociedad Vida tierra y territorio Ciencia tecnologa y produccinreas de conocimiento: Valores espiritualidades y religiones, comunicacin y Lenguajes, Sociales. Artes plsticas, educacin Musical, educacin Fsica, Naturales, Matemtica y Tecnologa y produccin.Ao de escolaridad: Quinto aoDocentes: Prof. David Moiss Valencia ChambiDirector: Prof. Juan Ticona ApazaDirector Distrital: Lic. Constantino AyaviriGestin: 2015

2. DESARROLLO:

2.1. DIAGNOSTICO:Ubicacin:La Unidad Educativa queda ubicada en el Cantn Porvenir de la primera Seccin de la provincia Loayza del departamento de La Paz

rea:La Unidad educativa Oquepampa pertenece al rea Rural actualmente tiene una buena cantidad de estudiantes, solo cuenta con 3 de personal Docente.Infraestructura:Las aulas estn construidas en el rea escolar cuenta con, reas deportivas batera de baos deficientes, servicio de luz, cuenta con piletas de agua.Aspecto sociocultural: Realizan sus festividades de acuerdo a sus usos y costumbres de la comunidad los cuales son respetados por la misma comunidad.Aspecto socio econmico:La poblacin se dedica a la agricultura, ganadera. Otros son albailes y a otras se dedican en actividades eventuales.Aspecto pedaggico:La educacin propicia el desarrollo de una conciencia comunitaria productiva creativa y transformadora extendida en las aulas y en relacin con los Huertos Escolares

CAMPOSAREAS



VIDA TIERRRA TERRITORIO

CIENCIA TECNOLOGIA Y PODUCCIONVALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONESLos estudiantes de esta unidad educativa son de regin catlica evanglicos se da prioridad a la religin catlica, no existe limitaciones en el proceso de enseanza y aprendizaje.COMUNICACIN Y LENGUAJELos estudiantes tienen actitudes ticas en la comunicacin y el lenguaje, demostrando dominio practico de la primera, segunda lengua interpretando adecuadamente, pensamientos, sentimientos lingsticos.ARTES PLASTICASLos estudiantes se manifiestan con seguridad y confianza sus sensaciones, ideas, sentimientos y emociones, a travs de su capacidad expresiva, mediante el lenguaje plstico, recuperando saberes y conocimientos ancestrales.EDUCACION MUSICALCantan marchas, himnos , canciones cvicas Departamentales y nacionales en las melodas de nuestra culturas a travs de la incidencia de la msica en el proceso de sensibilizacin y armonizacin de los estudiantes con la Madre Tierra y Cosmos.EDUCACION FISICALos estudiantes practican diferentes deportes, que favorece el desarrollo corporal, psicoactivo, intelectual y espiritual, siendo un factor importante en el desarrollo integral de las y los estudiantes, rendimientos para la prctica deportiva.CIENCIAS SOCIALESA los estudiantes fortalece el proceso de cambio que vive actualmente nuestro pas, promueve el desarrollo de capacidades de localizacin, descripcin, anlisis, reflexin, comprensin y explicacin de los procesos histricos y sociales que se dan en las interacciones socio comunitario.

CIENCIAS NATURALESLos estudiantes en el contexto de su regin cran diferentes animales genera acciones de respeto, defensa, proteccin y cuidado de la Madre Tierra y el cosmos, desarrollando por los principios y valores de convivencia en reciprocidad, complementaria, armona y equilibrio para preservar la vida.MATEMATICADemuestra capacidades de contribuir a la formacin del pensamiento lgico, critico, reflexivo para desarrollar el pensamiento lgico matemtico, que se inicia las capacidades de abstraccin que permita la comprensin de las operaciones aritmticas, resoluciones de problemas, recuperando los saberes y conocimientos propios de su contexto.TECNICA TECNOLOGIADesarrolla a los estudiantes las tcnicas y tecnologas, es el medio que promueve la identificacin fortalecimiento de vocaciones productivas y manejo de mquinas, herramientas, instrumentos y materiales acorde a las edades de los y las estudiantes y el desarrollo de sus habilidades para la proteccin de la vida.

1.-JUSTIFICACIONLa presente planificacin Curricular Anual se justifica por ser elaborada tomando en cuenta los logros y dificultades a nivel pedaggico, sociocultural e infraestructura de la comunidad educativa, bajo un diagnostico cuidadoso y detallado. Los elementos pedaggicos priorizados son: Los objetivos Holsticos, ejes articuladores, temas orientadores, campos, contenidos, habilidades, destrezas y aptitudes de los estudiantes del Quinto ao de Educacin Comunitaria Vocacional. Durante la presente gestin escolar, se coordinara con todos los actores de la Educacin para implementar la presente Planificacin Curricular Anual.El trabajo pedaggico ser sistemtico, planificado responder a la formacin de los estudiantes desde sus necesidades y problemticas observadas.

QUINTO AO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONALOBJETIVO HOLISTICO ANUALFortalecemos principios y valores de convivencia socio comunitaria, a partir de la investigacin de situaciones comunicativas y sus aplicaciones, pensamiento lgico matemtico en situaciones complejas y expresin artstica, desarrollando prcticas de observacin y experimentacin en procesos productivos y socioculturales, para promover la seguridad alimentaria y la orientacin vocacional en el Estado Plurinacional.

OBJETIVO HOLISTICO PRIMER BIMESTREDesarrollamos principios y valores de complementariedad, mediante el anlisis comparativo de los saberes y conocimientos propios y diversos, de las formas de produccin, comunicaciones socioculturales y procesos histricos del Estado Plurinacional a travs de construir carpas solares para la produccin de hortalizas, con el fin de fortalecer la nutricin escolar y familia, la seguridad y soberana alimentaria de situaciones reales en los procesos de produccin e interaccin social para el fortalecimiento de la identidad cultural en la vida comunitaria.

TEMATICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de produccinCAMPOSCONTENIDOS ARTICULADOSC. Base- C. Regionalizado.-C. DiversificadoACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCION DEL PSP

VIDA TIERRA TERRITORIO EDUCACION PARA COMPRENDER EL MUNDO

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION PARA TRANSFORMAR AL MUNDO. AREA: CIENCIAS NATURALES.

El aparato digestivo: rganos y funciones.C.R. Proceso de la digestin. Higiene. Alimentacin equilibrada . C.D. Clases: formadores, energticos y protectores.

AREA: MATEMATICAS

Lectura y escritura de nmeros naturales C.R. Valor posicional hasta centenas de mil C.D. Relaciones de mayor que, menor que e igualdad C.D. Sistema de numeracin decimal. C. D. Sistema de numeracin binaria. Sistema de numeracin quinario.

AREA: TECNICA Y TECNOLOGICA

Responsabilidad y buen uso en la transformacin de las materias primas. C.R. .Windows 7 y sus aplicaciones. C.R. Manipulacin de textos con Wordpad y block de notas. C.R. Conociendo las partes de mi computadora. C. D. Los perifricos de mi computadora. C.D.

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJE

La comunicacin. Formas de comunicacin. C.D. El lenguaje. C. D. Estructura de la gramtica C.D. Uso de la b C. D. Conjuguemos verbos terminados en AR. INGLES Formas de expresin afirmativa y negativa (en lengua extranjera) C.R. Clausulas relativas de sujetos simples (en lengua extranjera) C.R. Los nmeros de ingls. Los nmeros ordinales.AYMARA Arusata arsusiani. Jichhaxa qillqanaka utaani Quillqanakaxa jiskani jachaniwa.

AREA: CIENCIAS SOCIALES. El territorio de Bolivia. C. D. Ubicacin y lmites. Extensin territorial: antes y ahora. Caractersticas fsicas. C.D. Orografa. Hidrografa. Divisin poltica. Poblacin.

AREA: ARTES PLASTICAS Y VISUALES. Figuras geomtricas en el dibujo como medio de expresin cultural de los pueblos. (C.R.) Teora de las artes plsticas. (C.D.) Rotulacin letras de molde. (C.D.)

AREA: EDUCACION MUSICAL Canciones civicas Departamentales y Nacionales. (C.R.) Himno Nacional. Canto a Abaroa. Recuperemos nuestro mar. AREA: EDUCACION FISICA. Ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la salud integral. (C.R.) Juegos preparatorios de mini atletismo acordes a los juegos plurinacionales. (C.R.) Juegos tradicionales y recreativos en el fortalecimiento de la identidad cultural. (C.R.)

AREA:VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGION. Expresiones culturales y espirituales: influencias positivas y negativas en las formas de convivencia socio comunitaria. Seales astronmicas. Chakana, qutu, qana, qarwanayra, warawarajawira. (C.R.) EL VIVIR BIEN y sus manifestaciones en las interdependencias entre la naturaleza y el ser humano. Prctica de principios filosficos (Ama sua, ama llulla y ama khilla). (C.R.) Valores comunitarios y espirituales de los diversos pueblos y culturales del Estado Plurinacional.



Socializacin del Proyecto del Huerto escolar. Elaboracin del Huerto Escolar.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD EDUCACION PARA LA VIDA EN COMUNIDAD.

COSMOS Y PENSAMIENTO EDUCACION PARA LA FORMACION DE LA PERSONA.

OBJETIVO HOLISTICO DE SEGUNDO BIMESTRE.TEMATICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de produccin.Fortalecemos los valores socio comunitarios interculturales e interculturales, estudiando las formas de produccin de saberes y conocimientos espirituales , tecnolgicos , cientficos y artsticos a partir de las practicas vivenciales comunitarias, para promover el manejo equilibrada del desarrollo productivo en el Estado Plurinacional.CAMPOSCONTENIDOS ARTICULADOSC. Base- C. Regionalizado.-C. DiversificadoACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCION DEL PSP


CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION PARA TRANSFORMAR AL MUNDO. AREA: CIENCIAS NATURALES SEGUNDO BIMESTRE. Problemas socio ambientales y consecuencias en la salud de la comunidad. C.R. Problemas del medio ambiente. Nutricin para la salud integral segn contextos culturales. Protenas, carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales. C.R. Importancia dde una buena alimentacin. C.D. Desnutricin.

AREA: MATEMATICAS SEGUNDO BIMESTRE Mltiplos y Divisores de nmeros naturales C.R. Operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con potencias y radicacin de nmeros naturales. CR.

AREA: TECNICA Y TECNOLOGICA SEGUNDO BIMESTRE. Seleccin de material para la transformacin de materiales primas .C.R. Practicas bsicas productivas en el rea de servicios a eleccin. C.R.

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJE SEGUNDO BIMESTRE Textos poticos del entorno cultural y la declamacin. C.R. Recopilacin de cuentos, leyendas mitos, etc.(expresin corporal, dibujo etc.) C.D. Bolivia como un pas unido. El cuento. Estructura del cuento. Sentido figurado y sentido propio. El artculo. Clases de artculo. El verbo y sus tiempos. El adjetivo. Los adverbios. El poema y su composicin, inspirados en la Madre Tierra: ritmo, rima, metfora y comparacin (C.R.)

AREA: CIENCIAS SOCIALES. Organizacin poltica social de Bolivia en la poca republicana. C.R. Resistencia y rebeliones de los pueblos originarios en la republica colonial. C.R. Conflictos internacionales, usurpaciones territoriales y el problema martimo.

AREA: ARTES PLASTICAS Y VISUALES. Letras y nmeros de molde. Dibujo artstico y dibujo de Bolivia en la poca republicana. C.R.

AREA: EDUCACION MUSICAL Msica autctona, revolucionaria y popular: Apreciacin e interpretacin C.R. Instrumentos musicales y danzas de las regiones de acuerdo al ciclo productivo, espiritual y religioso. C.R. Conjuntos musicales y cantautores en el estado plurinacional de Bolivia de canciones sociales. C.R. Canciones cvicas Departamentales y Nacionales. C.R.

AREA: EDUCACION FISICA Y DEPORTES. Ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la salud integral. Baloncesto: tipo de agarre del baln, fintas y lanzamiento. (C.R.) Futbol de saln: finta regate y tcnicas del portero. (C.R.)

AREA:VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGION. Diversidad de religiosidad en las culturas del Estado Plurinacional. Espiritualidad y creencias diversas de los pueblos. C.R. Vida comunitaria: Transparencia y responsabilidad. Relaciones de dualidad y paridad en el pensamiento de los NyPIOs. Complementariedad y equilibrio en pareja, comunidad. C.R.

Concientizacin y compromiso de los actores del proyecto.

Ubicacin del terreno para el Huerto Escolar.

Construccin y preparacin del terreno para el Huerto Escolar

Seleccin y compra de semillas para el almacigo

COMUNIDAD Y SOCIEDAD EDUCACION PARA LA VIDA EN COMUNIDAD.

COSMOS Y PENSAMIENTO EDUCACION PARA LA FORMACION DE LA PERSONA.

HOBJETIVO HOLISTICO DE TERCER BIMESTRETEMETICA ORIENTADORA: Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.Asumimos principios y valores de responsabilidad, complementariedad, redistribucin, comparando saberes y conocimientos de los NyPIOs con otros, sobre la seguridad alimentaria y las formas de produccin con manipulacin gentica, elementos qumicos ecolgicos, mediante actividades de investigacin anlisis, debates para promover la produccin y vida saludable convivencia armnica con los sistemas de vida.CAMPOSCONTENIDOS ARTICULADOSC. Base- C. Regionalizado.-C. DiversificadoACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCION DEL PSP


CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION PARA TRANSFORMAR AL MUNDO.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD EDUCACION PARA LA VIDA EN COMUNIDAD

COSMOS Y PENSAMIENTO EDUCACION PARA LA FORMACION DE LA PERSONA. AREA: CIENCIAS NATURALES TERCER BIMESTRE. Cambios climticos causas y efectos en la produccin y la vida social. C.R. Las plantas se reproducen. C.D. Reproduccin vegetativa de las plantas. C.D. Los seres vivos y su alimentacin C.D. Los herbvoros, carnvoros y omnvoros. Cadenas alimentarias diversas: depredador/ presa.

AREA: MATEMATICAS TERCER BIMESTRE Nmeros primos compuestos. C.R. Mnimo Comn Mltiplo y Mximo comn Divisor. C.R. Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas. C.R.

AREA: TECNICA Y TECNOLOGICA TERCER BIMESTRE. Prcticas bsicas productivas en el rea. C.R. ngulos en el diseo de planos y criterios de clasificacin. C.R. Word 2007-2010 Trabajar y elabora textos sencillos, la organizacin de un documento e impresin, guardar y copiar la informacin.

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJE TERCER BIMESTRE Pensamiento, refranes y proverbios de nuestras culturas y de la diversidad: comunicacin oral e interpretacin. (C.R.) Prensa escrita: anlisis de la estructura de peridicos de circulacin nacional y local. (C.R.) Peridico escolar y la comunidad edicin identificando adverbios. (C.R,)

AREA: CIENCIAS SOCIALES. El color en la estrella cromtica y la poli crnica en la expresin de la diversidad cultural y natural de la regin. (C.R.) Movimiento sociales en la construccin del Estado Plurinacional: Marcha indgena por el territorio y la Dignidad: guerra del agua. (C.R.) Asamblea Constituyente y la fundacin del Estado Plurinacional. (C.R.) Vida econmica del pas: industria, comercio, transporte, medios de comunicacin. (C.D.)

AREA: ARTES PLASTICAS Y VISUALES. Figuras volumtricas contenidas en herramientas objetos artesanales del Estado Plurinacional. (C.R.) Clasificacin de colores. (C.D.) Dibujo publicitario: cartel, afiche, vital, origen y su aplicacin.( C.D.)

AREA: EDUCACION MUSICAL La msica y sus efectos en la salud emocional y espiritual. (C.R.) Himnos patrios : ritmos , mensajes, en el marco del estado plurinacional. (C.R.)

AREA: EDUCACION FISICA Y DEPORTES. Ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad en el desarrollo de la integral. (C.R.) Voleibol bloqueo, remate y defensa de campo. (C.R.)

AREA:VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGION. Ceremonias y ritos, espiritualidad y religiosidad en la diversidad cultural del Estado Plurinacional. Lugares sagrados (wak`as, samiris, uywiris) (C.R.) Identidad espiritual, smbolos de vida de los NyPIOs. Semitica de la naturaleza y astros (luna, nubes, vientos, sol, nevada , estrellas) (C.R.)

Trasplante de plantines en el terreno preparado.

Cuidado y regado de los plantines.


OBJETIVO HOLISTICO DE CUARTO BIMESTRE.TEMETICA ORIENTADORA: Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.Fortalecemos principios y valores socio comunitarias sobre seguridad alimentaria, estudiando los procesos productivos en los diferentes pisos ecolgicos de cada regin, mediante actividades prcticas de investigacin, anlisis y valoracin de las formas de produccin y procesamiento de alimentos, para promover vida saludable en convivencia armnica y equilibrio con la Madre Tierra.CAMPOSCONTENIDOS ARTICULADOSC. Base- C. Regionalizado.-C. DiversificadoACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCION DEL PSP




COSMOS Y PENSAMIENTO EDUCACION PARA LA FORMACION DE LA PERSONA.AREA: CIENCIAS NATURALES CUARTO BIMESTRE. Desarrollo humano: C.D. Crecimiento Cambios fsicos y psicolgicos. Reproduccin humana C.D. rganos reproductores. Fecundacin, embarazo y parto. La familia y recin nacido C.D. Alimentacin. Cuidado y proteccin.

AREA: MATEMATICAS CUARTO BIMESTRE Multiplicacin de nmeros decimales. C.R. Operaciones con fracciones. C.R. Sistema en figuras planas en la tecnologa de produccin: rea y permetro .C.R. Instrumentos de medidas de ngulos utilizados en el contexto. C.R. Cuerpos geomtricos en el contexto de la regin: representacin desde diferentes perspectivas. C.R.

AREA: TECNICA Y TECNOLOGICA CUARTO BIMESTRE. Simtricas en figuras planas en la tecnologa de produccin: reas permetros. Excel 2007-2010: primeros pasos con las hojas de clculos.

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJE CUARTO BIMESTRE Palabras por derivacin en la descripcin oral. De espacios creativos y paisajes naturales. C.R. Gneros periodsticos, editorial, artculos de opinin y noticias: Lectura y escritura. C.R. Textos expositivos explicativos y argumentativos con la identificacin de palabras. C.R. Literatura desarrollada por las culturas originarias del pas en la poca republicana. C.R.

AREA: CIENCIAS SOCIALES. Constitucin poltica del Estado Plurinacional: fundamentos, organizacin poltica y administrativa. C.R. Pilares del desarrollo del Estado Plurinacional: Bolivia Digna, Productiva, Democrtica y Soberana. C.R.

AREA: ARTES PLASTICAS Y VISUALES. La expresin plstica y las tecnologas de representacin y produccin de la imagen. C.R. Expresin artstica y creativa con materiales y tcnicas variadas en relacin con la diversidad cultural. C.R.

AREA: EDUCACION MUSICAL Interpretacin y ejecucin sistemtica de msica instrumental: Banda, conjuntos. C.R. Valores de los silencios en la msica y canciones de acuerdo a las regiones y pocas de tiempo. C.R.

AREA: EDUCACION FISICA Y DEPORTES. Ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la salud integral. C.R. Futbol: finta, regate y tcnicas de portero. C.R.

AREA:VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGION. Autonoma productiva y responsabilidad en la alimentacin como prctica de vida. Valores del trabajo comunitario en la produccin, seguridad y soberana. Reciprocidad de grupo ycomunal. C.R.


Cosecha de hortalizas maduras


ORIENTACIONES METODOLOGICAS.Para el efectivo desarrollo de actividades del proceso de aprendizaje se aplica, las capacidades y cualidades del estudiante para transformar la realidad a partir de los cuatro momentos metodolgicos, Practica Teora, Valoracin, Produccin y pertinentes al contexto de los estudiantes.PRACTICA:Indagaciones en el ambiente natural y cultural, partiendo de situaciones problematiza dora del contexto identificado la etmomatematica y matemtica universal y revalorizado los textos literarios, ancestrales a partir de los valores comunitarios relacionndolos con los universales.TEORIA:Descripcin de las sensaciones observadas segn su origen su naturaleza en resolucin de problemas del contexto con recursos tangibles en el trabajo de campo abierto y mejorando la expresin oral escrita, demostrando buena conducta y buenas relaciones interpersonales.VALORACION:Reflexin colectiva y solucin a los problemas cotidianos experimentando espontneamente sus ideas, respetando las opiniones orales y escritas de las costumbres y tradiciones.

PRODUCTO:Percepcin de sensaciones naturales usando objetos y herramientas del contexto en figuras maquetas y huerto escolar, trabajos comunitarios, capacidad de comprensin para facilitar el desempeo de las prcticas habituales y respetando a los miembros de la familia comunal, regional y nacional en su diario vivir.RECURSOS HUMANOS:Estudiantes, docentes, autoridades del Concejo Educativo Social comunitario, padres de familia y autoridades sindicales.MATERIALES:Estructurados textos , libros de consultas, diccionarios, mapas conceptuales, dibujos en cartulina, cuadros didcticos, almohadilla, videos y etc.EVALUACION:En un espacio de dialogo y reflexin valoraremos los logros y dificultades, de los contenidos, la prctica de valores, en el mbito de la familia , comunidad y la participacin en actividades productivas del Huerto Escolar aplicando los saberes y conocimientos en el cuidado de la madre tierra.BIBLIOGRAFIA:Ministerio de Educacin (2014) programa de estudio en familia comunitaria escolarizada.Ministerio de Educacin Currculo de base.Ministerio de Educacin currculo regionalizado.Ministerio de Educacin currculo diversificado.

. .. Prof. David M. Valencia ChambiPLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DE DESARROLLO CURRICULAR1. DATOS REFERENCIALES:Municipio: LuribayDistrito: LuribayNcleo: AzamboCampos Cosmos y pensamientos Comunidad y Sociedad Vida tierra y territorio Ciencia tecnologa y produccinreas de conocimiento: Valores espiritualidades y religiones, comunicacin y Lenguajes, Sociales. Artes plsticas, educacin Musical, educacin Fsica, Naturales, Matemtica y Tecnologa y produccin.Ao de escolaridad: Cuarto aoDocentes: Prof. David Moiss Valencia ChambiDirector: Prof. Juan Ticona ApazaDirector Distrital: Lic. Constantino AyaviriGestin: 2015

2. DESARROLLO:

2.1. DIAGNOSTICO:Ubicacin:La Unidad Educativa queda ubicada en el Cantn Porvenir de la primera Seccin de la provincia Loayza del departamento de La Paz

rea:La Unidad educativa Oquepampa pertenece al rea Rural actualmente tiene una buena cantidad de estudiantes, solo cuenta con 3 de personal Docente.Infraestructura:Las aulas estn construidas en el rea escolar cuenta con, reas deportivas batera de baos deficientes, servicio de luz, cuenta con piletas de agua.Aspecto sociocultural: Realizan sus festividades de acuerdo a sus usos y costumbres de la comunidad los cuales son respetados por la misma comunidad.Aspecto socio econmico:La poblacin se dedica a la agricultura, ganadera. Otros son albailes y a otras se dedican en actividades eventuales.Aspecto pedaggico:La educacin propicia el desarrollo de una conciencia comunitaria productiva creativa y transformadora extendida en las aulas y en relacin con los Huertos EscolaresCAMPOSAREAS



VIDA TIERRRA TERRITORIO

CIENCIA TECNOLOGIA Y PODUCCIONVALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONESEl rea de Valores, Espiritualidades y Religiones se sustenta en lo establecido por la Ley Avelino Siani y Elizardo Prez en sus principios fines y objetivos, donde se seala como una educacin laica espiritual y pluralidad que promueve valores ticos morales en la vida comunitaria.En tal sentido, la enseanza de espiritualidad y religiones contribuir a fortalecer la dignidad humana y una cultura plural de respeto.Asimismo nos ayudaran a comprender el sentir y la vida espiritual y religiosa, de las culturas de diferentes pocas y lugares, revalorizando y respetando las identidades de la plurinacionalidad.

COMUNICACIN Y LENGUAJELa invasin de las culturas occidental europea prohibido. Bajo penas drsticas, el uso de las lenguas originarias a los habitantes de estas tierras e impuso el uso de la lengua castellana como nico medio de comunicacin e instrumento de colonizacin.En la actualidad (segn Art. 5CPE) se propone desarrollar El castellano y lengua originaria y aprender una lengua originaria y aprender una lengua extranjera como premisas, con las que el estudiante debe enfrentarse en la vida.ARTES PLASTICASEl arte es la expresin cultural milenaria que ha sido asumida por el hombre como medio de expresin, fundamentalmente con carcter utilitaria.Las Artes Plsticas y Visuales parten del seno familiar socio comunitario y se expresan en diferentes manifestaciones, experiencias, conocimientos propios y de otras culturas; a travs de la comprensin de imgenes plsticas, la espontaneidad y expresividad para manifestarse de manera creativa y original, favoreciendo a la formacin integral de las y os estudiantes.EDUCACION MUSICALLa Educacin Msica en el Sistema Educativo Plurinacional contribuye en la formacin integral holstica, humanstica, cientfica, tcnica, artstica, tecnolgica, descolonizadora, con Basada en una concepcin del vivir bien.EDUCACION FISICAEl rea de Educacin Fsica y Deportes tiene un conjunto de conocimientos sobre el movimiento humana, pero no desde el punto de vista mecnica, sino desde una intencionalidad cognitiva, afectiva y social. Promoviendo el resto, el actuar y responsabilidad comunitario, justicia y reciprocidad.CIENCIAS SOCIALESEl rea de Ciencias Sociales en la Educacin Regular se orienta en los principios ideolgicos y polticos de la Ley Avelino Siani- Elizardo Prez . En ese sentido las ciencias Sociales en el proceso educativo responden a la necesidad de transformacin social, cultural, econmica, ideolgica y poltica del pas a partir del estudio de los saberes y conocimientos dela diversidad cultural.CIENCIAS NATURALESEl rea de Ciencias Naturales abarca el aprendizaje integral y holstica de todas las ciencias y tcnicas relacionadas con la comprensin de la vida y la naturaleza. Adquiere relevancia estratgicas para asegurar la convivencia del ser humano con su medio en equilibrio y armona en los procesos de transformacin de los recursos de la Naturaleza. Proporcionando conocimientos cientficos, tcnicos y tecnolgicos en relacin dialgica con el ciclo de vida de la Madre Tierra para el Vivir Bien. MATEMATICALa matemtica, ha sido reducida a su carcter de ciencia exacta; por lo tanto, ha priorizado las operaciones, el formalismo de los algoritmos la bsqueda del resultados mecnicos, convertido en un fin, que ha obviado su relacin, aplicabilidad y vnculo con la vida y el desarrollo de la matemtica en las distintas culturas, restringido su aplicacin a un nivel abstracto y memorstico.TECNICA TECNOLOGIAEl rea Tcnica Tecnolgica, busca identificar y orientar las vocaciones productivas de las y los estudiantes desde la formacin integral, que valoren el trabajo manual como actividad de bienestar. En esa perspectiva, la educacin tcnica tecnolgica se fundamenta en el reconocimiento y revalorizacin de las ciencias y tecnolgicas de los pueblos Indgena Originaria Campesinos, en complementariedad con las tcnicas y tecnolgicas de otros pueblos en relacin armnica, complementaria y de reciprocidad con los diferentes sistemas de vida

JUSTIFICACION:La presente Planificacin Anual Bimestral fue elaborado tomando en cuenta el proyecto socio productivo de la Unidad Educativa , los logros y dificultades a nivel pedaggico, sociocultural e infraestructura, bajo un diagnostico cuidadoso y detallado para fortalecer los principios valores socio comunitarios y a espiritualidad, analizando las cosmovisiones de las naciones indgena originarios campesinos, afro bolivianos , las comunidades interculturales y del mundo, mediante la aplicacin del pensamiento crtico, reflexivo y transformadora en permanente dialogo, para promover la convivencia en comunidad y consenso. Por estas razones se justifica la presente planificacin.CUARTO AO DE EDUCACION PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL.OBJETIVO HOLISTICO ANUAL.Fortalecemos principios ticos morales e igualdad de oportunidades, desde el estudio de la comunicacin, funcin de la estructura lingstica, pensamiento lgico matemtico y su aplicabilidad en mbitos socioculturales, naturales y tecnolgicos de la regin, mediante actividades ldicas, psicomotrices, artsticas y de investigacin, para identificar vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.PRIMER BIMESTRE:OBJETIVO HOLISTICO BIMESTRAL:Fortalecemos valores de responsabilidad y justicia social, analizando los hechos histricos y las manifestaciones culturales propios y diversos de la regin a travs de reuniones y organizaciones del comit interinstitucional de Huertos Escolares, para promover la nutricin escolar y el desarrollo en armona y equilibrio con la Madre Tierra.





COSMOS Y PENSAMIENTO EDUCACION PARA LA FORMACION DE LA PERSONA.AREA: CIENCIAS NATURALES Geografa del departamento y caractersticas de la Madre Tierra: Hidrografa y Orografa en la economa de los pueblos. C.B.Caractersticas del suelo Formacin. Caractersticas. Clases. Suelos ricos y pobres en materia orgnica. Importancia para agricultura.Aparato respiratorio rganos funciones y cuidado frente a la contaminacin del aire C.B. Importancia del aparato respiratorio C.D.Plantas medicinales que ayudan a compartir las enfermedades respiratorias. C.B. Plantas medicinales del contexto que ayudan a curar resfros. CD.

AREA: MATEMATICAS 1. Metro cuadrado en la medicin de superficies planas en el contexto escolar y productivo. C.R. Longitud chhiya, wiku, taxlli, lukana, chillqi, mujllinaqa. C.R. Averiguar a travs de mediciones la superficie y permetro del rea escolar y de sus construcciones. C.D.2. Nmeros naturales y su conteo hasta el milln con materiales del contexto. C.B. Cantidad: walja juk, pisi,chusa .C.R. Averiguar la poblacin actual de Bolivia y sus departamentos. C.D.3. Adicin y sustraccin de nmeros naturales con resolucin de problemas combinadas a travs de situaciones reales de la vida .C.B. Uso de instrumentos de conteo y operaciones aritmticas ( yupana jakhua, taptana, pyana , kipus y otros instrumentos tiles para el registro de cantidades mayores dirigida al campo econmico social productivo. C.R. Realiza operaciones d suma y resta a travs de comparaciones poblacionales de los departamentos y de Bolivia con os pases vecinos .C.D.4. Multiplicacin de nmeros naturales con cuatro o ms dgitos en sus factores relacionados a los intercambios productivos de la regin. C.B. A travs de la venta y compra con las operaciones referidas averiguar los precios de las transacciones de los productos de la regin C.D.

AREA: TECNICA Y TECNOLOGICA Tecnologas aplicadas en el manejo adecuado del agua en diferente contexto. C.B. Tecnologas aplicadas en los sistemas de produccin segn el contexto cultural servicio, comercial, agropecuaria, industrial, turismo. C.B. preparacin del terreno y materiales de labranza caza y pesca. C.R.

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJE 1. Dilogos formales e informales en las relaciones interpersonales en la comunidad. C.B. Conversacin sobre los problemas de la comunidad. C.D.2. Articulo sustantivo y adjetivo entre sujeto y verbo en la lectura y escritura de cuentos regionales y otros identificando la concordancia. C.B. Cuentos e historias relacionados al contexto de la regin , identificando en estos los elementos bsicos de la oracin y prrafos que forman los cuentos e historietas. C.D3 Cuentos y tradiciones orales de la comunidad, tomando en cuenta la clasificacin del sustantivo, los grados de adjetivo positivo comparativo superlativo. C.B. Subrayar y extraer la clasificacin de los sustantivos para formar otros textos del medio. C.D.

AREA: CIENCIAS SOCIALES. 1. Gobierno autnomo departamental. Gobernacin, asamblea y su organizacin. C.B. Estructura administrativa y de gobierno de los pueblos. C.R. Instituciones del gobierno Autnomo departamental. C.B. Describir las funciones bsicas del Gobierno Autnomo departamental. C.D

AREA: ARTES PLASTICAS Y VISUALES.1. Tallado en materiales blandos con motivos ambientales, histricos y personas de su contexto. C.B.2. Grabado y decoracin con materiales de la regin. C.B. Trabajos en pintura, cermica, alfarera, escultura pintura rupestre. C.R.

AREA: EDUCACION MUSICAL1. Instrumentos de la regin y su interpretacin de msica departamental. C-B. Interpretacin de instrumentos musicales de acuerdo al tiempo .C.R. Identificamos e interpretamos canciones de la regin. C.D.2. Himno departamental y nacional en lengua originaria y castellana. C.B. Interpretacin del Himno departamental y nacional. C.D.

AREA: EDUCACION FISICA Y DEPORTES.1. Ejercicios fsicos corporales condicionales coordinativos y flexibilidad de acuerdo a la edad. C.B. Demostrar aptitudes y destrezas al realizar los ejercicios fsicos de acuerdo a la edad. C.D.2. Atletismo impulsin de bala con reglas especficas. C.B. Competencias de resistencia y conocimiento de las reglas. C.D.3. Baloncesto posiciones y desplazamiento pase recepcin y driblen con reglas especficas del deporte. C-B Demostrar destrezas del baloncesto y sus reglas. C.D.

AREA:VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGION.1. Complementariedad y reciprocidad entre mujer y hombre en las relaciones familiares productivas, comunitarias municipales y departamentales segn contexto cultural. C.B. Reciprocidad en grupo y comunidad. C.R. Relaciones familiares de reciprocidad la solidaridad entre mujer hombre en la familia comunidad C.D.2. Honestidad puntualidad responsabilidad sinceridad en las actividades de convivencia socio culturales del municipio y departamental. C.B. Consenso unidad en el grupo y comunidad. C.R. Practicas socioculturales de honestidad, puntualidad, responsabilidad sinceridad. CD.



Socializacin del proyecto del Huerto escolar. Elaboracin del huerto Escolar

SEGUNDO BIMESTRE:OBJETIVO HOLISTICO BIMESTRAL:Asumimos y desarrollamos la prctica de valores de reciprocidad, contribucin y complementariedad con los ecosistemas analizando mensajes comunicacionales de la diversidad sociocultural y artstica del contexto regional, a travs de ubicacin del terreno, del Huerto escolar, para contribuir al fortalecimiento de las potencialidades alimenticias y productivas en armona con los ecosistemas de la regin.





CAMPOS Y PENSAMIENTOS. AREA: CIENCIAS NATURALES Fenmenos naturales y sus efectos en los procesos productivos solsticio, equinoccios. C.B. Influencia del clima en los cultivos C.D. Produccin orgnica y el cuidado de la Madre Tierra. C.B. Aprendemos a reconocer la felicidad de los suelos. C.D. Agricultura orgnica aplicando humus compost, lombricultura y control biolgico de plagas y enfermedades. C.B. Preparacin de terreno para el cultivo C.R. Preparacin abonera para mejorar nuestro suelo. C.D. Aparato circulatorio rganos funciones y cuidado frente a incorrectos hbitos de vida El aparato circulatorio purifica la sangre C.D.

AREA: MATEMATICAS Divisin de nmeros naturales con dos dgitos en transacciones comerciales del entorno. Propiedades. C.B. A travs de la compra y venta de productos de la regin y el departamento. C.D. ngulos rectos, ngulos obtusos en la arquitectura comunitaria. C.B. Describir y trazas los diferentes ngulos que existen en el contexto. C.D. Nmeros naturales con diferentes patrones antecesor y sucesor en formaciones y competencias de juego. C.D. Nmeros decimales en operaciones en transacciones comerciales. C.B. En compra y venta de productos de la regin y haciendo uso de los nmeros decimales efectuar las operaciones bsicas. C.D. Fracciones en la recta numrica mixta propia e impropia y equivalente representacin grfica. CB. Comparativamente efectuar la recta numrica y grficos fraccionarios .C.D. Suma resta de fracciones homogneas en el comercio cotidiano. C.B. Resolver problemas fraccionarias de suma y resta grficas y numricamente. C.D.

AREA: TECNICA Y TECNOLOGICA Actividad productiva y su eleccin en relaciones a las vocaciones e intereses (belleza integral, tejidos a manos a mquina telares, costuras bordados ) de su municipio y departamento Tecnologa ancestral expresada en tallada esculpido, construccin telares fabricacin de herramientas, tejidos y cermica. C.R. Inicio al Excel y otros programas.

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJE Testimonio y vivencias de la espiritualidad y ritos ceremoniales en las regiones Relato. C.B. Comunicacin espiritual y simbolizacin la naturaleza y el cosmos. C.R. Descripcin de la espiritualidad y ritos ceremoniales de la comunidad. C.D. Narramos mitos y leyendas desde la diversidad de cosmovisiones. C.B. Transmisin de saberes y conocimientos (leyenda, mitos, valores ticos y principios) C.B- Descripcin de hechos y costumbres del contexto. C. D. Teatro produccin de libretos comunitarios para su escenificacin identificando el uso de sujeto y predicado. C.B. Creacin de libretos cortos de teatro identificando al sujeto y el predicado en las conversaciones. C.D. El peridico lectura de peridicos escritura de noticias y elaboracin del peridico escolar. C.B. Elaboracin del peridico mural pro fiesta escolar y religiosa. C.D.

AREA: CIENCIAS SOCIALES. Economa departamental, formas de utilizacin de los recursos naturales y el desarrollo sustentable con respecto a la Madre Tierra. C.B. Valorar la explotacin racional y equilibrada de los recursos naturales del Departamento. C.D. Fechas cvicas departamentales, smbolos escudos, bandera e himnos. C.B. Nombrar los smbolos departamentales y nacionales, interpretando su significado y creacin, C.D. Actividades econmicas sociales y culturales de las naciones que habitan el departamento. C.D. Pueblos originarios de la regin y sus caractersticas socioculturales. C.B. La vida de las culturas nativas Chipayas, aymara , quechua y tupi guarans. C.D.

AREA: ARTES PLASTICAS Y VISUALES. Dibujo artstico utilizando la bidimencionalidad de los colores primarios y secundarios y la gama de colores. C.B. Trabajos en pintura, cermica, alfarera, escultura pintura rupestre. C.R. Textura y combinacin de colores de motivos de su realidad. C.B.

AREA: EDUCACION MUSICAL Canciones escolares de repertorio variado de nuestras culturas. C.B. Celebracin de fiestas locales. C.R. Interpretacin de canciones escolares variadas. C.D. Canciones canto a dos voces e interpretaciones de canciones del contexto. C.B. Cantamos canciones a dos voces C.D.

AREA: EDUCACION FISICA Y DEPORTES. Ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad. C.B. Demostrar aptitudes fsicas de acuerdo a la edad. C.D. Voleibol reglamentos posiciones y desplazamientos en armona con la salud corporal (voleo por arriba e digitacin , voleo por abajo o antebrazo y saques ) .C.B.

AREA:VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGION. Identidad cultural, ritos y ceremonias espirituales en el mbito del municipio. Provincia y departamento. C.B. Celebracin de fiestas locales. C.R. Las prcticas de la identidad cultural, ritos y ceremonias espirituales en las familias y la comunidad. C.D. Reciprocidad complementariedad y la racionalidad de la vida comunitaria de los pueblos. C.B.

Concientizacin y compromiso de los actores del proyecto.

Ubicacin del terreno para el Huerto Escolar.

Construccin y preparacin del terreno para el Huerto Escolar

Seleccin y compra de semillas para el almacigo

TERCER BIMESTRE.OBJETIVO BIMESTRAL:Fortalecemos valores de solidaridad, colaboracin, reciprocidad, consenso y compromiso socio comunitarios en el cuidado y regado de las plantas alimenticias del huerto escolar, mediante el anlisis de la nutricin escolar seguridad y soberana alimentaria en las diversas relaciones econmicas y los procesos tecnolgicos de la regin, en la aplicacin de las tecnologas propias en las actividades productivas de la comunidad educativa revalorizando la trascendencia de los instrumentos y medios productivos.





COSMOS Y PENSAMIENTO EDUCACION PARA LA FORMACION DE LA PERSONA. AREA: CIENCIAS NATURALES Plantas medicinales que ayudan a combatir las enfermedades inherentes al aparato circulatorio. C.B. Tratamientos de enfermedades corporales desde la cultura. C.R. Plantas medicinales del contexto que ayudan a la circulacin de la sangre. C.D. Tierra en procesos de erosin y extensin de la flora y fauna. C.B. Proteccin y mejoramiento del suelo C.D. Proteccin y cuidado de las plantas, animales domsticos y silvestres en su hbitat natural. C.R. La luz reflexin, refraccin, arco iris, luz artificial y natural. C.B. La luz y sus propiedades C.D.

AREA: MATEMATICAS Medidas de peso, mltiplos, submltiplos, equivalencias y conversiones en la produccin y comercializacin de productos. C.B. Peso: jathi phisna C.R. Resolucin de problemas de compra y venta con el uso de las medidas de peso C. D. Divisionexacta e inexacta en situaciones de distribucin equitativa de la economa familiar. C.B. Hacer uso de la divisin en los ingresos y egresos de la familia. C.D. Reglas de tres simple en el clculo monetario y unidades de medidas. C.B. Problemas de la regla de tres simples en la venta y compra y otros gastos que realiza la familia. C. D. Potenciacin de nmeros naturales y enteros notacin. C.B. Problemas numricos de la potenciacin bsica . C.D. Medidas de tiempo. Organizacin de las actividades familiares y escolares. C.B. Verificar con problemas el tiempo de trabajo que realizan nuestros padres y hermanos en provecho de la familia. C.D.

AREA: TECNICA Y TECNOLOGICA. Textos configurados con aplicaciones de Word y Excel operaciones bsicas.

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJE. Debate y exposicin oral sobre las problemas del departamento en lengua originaria y castellana. C. B. Debate sobre los problemas de la comunidad en lengua castellana. C.D. Fabulas. Lectura y composicin con el uso de adverbios en los prrafos. C. B. Composiciones de fabulas con animales del contexto. C.D. Reglas sobre juegos infantiles identificando oraciones simples y compuestos, lectura y escritura. C.B.

AREA: CIENCIAS SOCIALES. Historia de las luchas sociales, econmicas. Polticas y culturales causas y consecuencias. C.B. Relacin de los recursos naturales, sociales econmicas y dems aspectos con los hechos histricos de Bolivia .C.D. Deberes y derechos del ser humano en relacin a la Madre Tierra. C.B. Derechos y responsabilidades de los miembros de familia. C.D.

AREA: ARTES PLASTICAS Y VISUALES. Tallado en materiales solidos o blandos de la regin. B. Tejidos con diversos grados de complejidad de acuerdo a la regin. C.B. Bordado y costura. C.R.

AREA: EDUCACION MUSICAL La msica instrumental con predominio de instrumentos de percusin. C. B. La msica como manifestacin de los ciclos de produccin y el cuidado de la Madre Tierra. C.B. Canto a la naturaleza y onomatopeyas. C.R. Identificamos e interpretamos canciones prociclo de produccin y cuidado de la Madre Tierra. C.D.

AREA: EDUCACION FISICA Y DEPORTES. Ejercicios fsicos de capacidades condicionales coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad aplicada a la vida cotidiana. C.B. Futbol de saln, recepciones cabeceo y tiro portera en la prctica deportiva del municipio con reglas especficas. C.B.

AREA:VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGION. Equilibrio y armona de la persona en cuerpo. Mente y espiritual en las relaciones socioculturales y productivas. C.B. Respeto a las diferencias generacionales. Sexuales, discapacidades y culturales en la convivencia socio comunitario. C.B. Armona respeto responsabilidad y disciplina .C.R. Respeto a las diferencias entre hombre y mujer como a la discapacidad fsica de las personas. C.D.

Trasplante de plantines en el terreno preparado.

Cuidado y regado de los plantines.


CUARTO BIMESTRE OBJETIVO BIMESTRAL:Fortalecemos la igualdad de oportunidades, principios y valores de las NyPIOs en los procesos productivos y socioeconmicos de la comunidad a partir de los saberes y conocimientos relacionados con las producciones econmicas, mediante la cosecha de hortalizas maduras y alimenticias aplicando tcnicas de investigacin, debate y exposiciones en diferentes actividades, para que contribuyan al de desarrollo alimenticio y productiva comunitario socio cultural.CAMPOSCONTENIDOS ARTICULADOSC. Base- C. Regionalizado.-C. DiversificadoACTIVIDADES DEL PLAN DE ACCION DEL PSP




COSMOS Y PENSAMIENTO EDUCACION PARA LA FORMACION DE LA PERSONA. AREA: CIENCIAS NATURALES Cuencas de agua como recursos de vida frente a su contaminacin y efectos ambientales. El ciclo del agua en la naturaleza. C.D. Cambios transformacin de la materia experimentos de mezcla y combinacin con alimentos y productos de usos cotidianos. C.B.

AREA: MATEMATICAS Relaciones elementales de fracciones ordinarias, decimales y porcentajes en medicin de superficies y transacciones monetarias. C.B. Multiplicacin y Divisin de fracciones homogneas .C.B. Resolucin de problemas grficos y numricos de compra y venta de productos. C.D. La fraccin en la comercializacin de productos simplificacin y ampliacin. CB.

AREA: TECNICA Y TECNOLOGICA Prcticas bsicas productivas en el rea. C.R. Textos con aplicaciones de Word y Excel. Operaciones bsicas.

AREA: COMUNICACIN Y LENGUAJE Intereses y vivencias del estudiante en la narracin de cuentos regionales, escucha atentamente, respeta al turno de participacin en lengua originaria y castellana. C.B. Medios de comunicacin ancestrales (jiqi, pututo, etc.) C.R. Narracin de cuentos regionales. C.D. Escucha atento y respeto al turno de participacin. C.B. Escucha la narracin de cuentos y anlisis de los mismos. C.D. Estilos de redaccin en textos literarios del contexto (estructura textual y lingstica) C.B. Redaccin de diferentes textos. C.D. Cuentos de la regin, planificacin elaboracin y diagramacin.

AREA: CIENCIAS SOCIALES. Seguridad ciudadana en el departamento, violencia intrafamiliar y social normas de proteccin. C.B. Causas de la violencia intrafamiliar y conocimiento de las normas de proteccin. C.D. Vas y medios de transporte en relacin a sentimientos migratorios poblacionales en el departamento. C.B. Causas de la migracin de las familias del campo a la ciudad. C.D.

AREA: ARTES PLASTICAS Y VISUALES. Modelado de elementos naturales, culturales e imaginarios de la regin. C.B. Trabajos en cestera y trenzado. C.R.

AREA: EDUCACION MUSICAL Himnos canciones y sus mensajes. C.B. Interpretacin del mensaje que contienen los himnos Nacionales y departamentales. C.D.

AREA: EDUCACION FISICA Y DEPORTES. Ejercicios fsicos de capacidades, condicionales, coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad. C.B. Recepciones, cabeceo y tiro a portera en la prctica del futbol en su medio con reglas especficas. C.B.

AREA:VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGION. Igualdad de oportunidades y equiparacin de condiciones como principio de convivencia comunitaria. C.B. Conocer la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, entre nios y nias, entre adultos mayores en la comunidad. C.D.


Cosecha de hortalizas maduras.


ORIENTACIONES METODOLOGICAS.Las Orientaciones Metodolgicas es el elemento curricular que se concreta en el Desarrollo Curricular ( Plan de Clases) siendo este el momento ms importante para encarar procesos pedaggicos que despliegan las capacidades y cualidades del estudiante para transformar la realidad a partir de los cuatro momentos metodolgicos. Practica- Teora Valoracin- Produccin.PRACTICA:Comenzamos el proceso de desarrollo curricular con la realizacin de actividades a partir de una situacin prctica como la recuperacin de experiencias realizando visitas, observando y conservando con productores o familias, de la comunidad sobre la produccin.

TEORIA:De la prctica ejecutada, se realiza la sistematizacin en textos escritos, tomando en cuenta los factores que intervienen en la actividad.VALORACION:Una vez concluida a partir y la teora, ingresamos a un proceso de reflexin o valoracin de las actividades realizada.PRODUCCION:Es el momento en que el estudiante produce algo o texto de lo aprendido de una actividad realizada.ESTRATEGIAS DIDACTICAS:Cuentos RadioLeyendas NoticiasAdivinanzas RelatosLluvia de ideas DiscursosPalabras claves. Produccin de textosRECURSOS: HUMANOS : Nias y nios de cuarto de primaria comunitaria vocacional.MATERIALES:ESRUCTURADOS: Bloques lgicos - La yupana Rompecabezas - El tangram El baco - Cuadro didcticoNO ESTRUCTURADOS: Semillas - Piedritas. Tapas recortadas del peridico - Lanas Tronquitos - Botellas Hojas de las plantas - Envase de lata Cajas

EVALUACION:La evaluacin en el modelo Educativo permite recoger informacin respecto a las dificultades y logros que se van alcanzando en el desarrollo de las dimensiones ( Ser Saber Hacer- Decidir.)Tomando en cuenta capacidades relacionadas con el nuevo conocimientos, anlisis crtico- reflexivo, aplicacin prctica, iniciativa parar buscar informacin adicional.Capacidades para relacionarla con actitudes, hbitos, expresin, cooperacin y responsabilidad, as como la valoracin de trabajos realizados apuntes, cuestionarios, exposiciones pruebas orales y escritas. En este entendido desaparece la funcin y el carcter de la educacin como forma de ejercicios de poder altamente vertical. DE CONTEXTUALIZACION E IDENTIFICACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.Los estudiantes desde el hogar y comunidad vienen con os conocimientos previos transmitidos por las generaciones y por los hechos, sobre los saberes y conocimientos y sistematizando estos saberes en el aula. DE ANALISIS DE APOYO EN AULA.Es el proceso de anlisis y valoracin de la formacin integral y golistica de los estudiantes utilizando diferentes estrategias en la enseanza- aprendizaje en el marco del modelo educativo socio productivo. DE ACUMULACION A CUANTITATIVA.Los estudiantes deben asumir con responsabilidad y honestidad en la valoracin de su desempeo, cualitativa tomando inters en la produccin de saberes y conocimientos. TECNICAS: Tcnicas cognitivas Tcnicas de comprobacin Tcnicas de estudio Tcnicas de investigacin Tcnicas de observacin Tcnicas participativas Tcnicas grupalesBIBLIOGRAFIA.Currculo Base, Currculo Regionalizado Currculo Diversificado. . Prof. David M. Valencia Chambi

Diseño Curricular de Sexto

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