DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA Datos...
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Programa sintético DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADORA
Datos básicos Semestre Horas de teoría Horas de
práctica Horas trabajo
adicional estudiante
Créditos
II 0 5 0 5 Objetivo General Manejar las tecnologías de la información y comunicación para el diseño, optimización e
innovación de modelos asumiendo una actitud responsable con el medio ambiente y la sociedad.
Temario Unidades Contenidos 1. Diseño 2D Básicos del diseño 2D 2. Diseño 2D Avanzado
Básicos del diseño 2D Avanzado
3. Diseño 3D Diseño 3D a Fondo 4. CivilCAD Básicos del diseño en CivilCAD
Métodos y prácticas
Métodos El curso se imparte en laboratorio cinco horas por semana. Sesiones de ejercicios, de explotación de software, de aplicaciones directas y ejemplos.
Prácticas El estudiante deberá familiarizarse con la práctica y explotación del software
Mecanismos y procedimientos de evaluación
Exámenes parciales
1o Examen parcial. Contenido: Sección 1
2 Examen parcial. Contenido: Sección 2
3 Examen parcial. Contenido: Sección 3
4 Examen parcial. Contenido: Sección 4
Exámen ordinario Un examen general teórico-práctico o la realización de un proyecto corresponderá a este examen ordinario y la nota mínima será de 6.0
Exámen a título Un examen general teórico-práctico corresponderá a este examen y la nota mínima aprobatoria será de 6.0
Examen de regularización
Un examen general teórico-práctico corresponderá a este examen y la nota mínima aprobatoria será de 6.0
Otros métodos y procedimientos
Realización de laboratorios, que conformen las cuatro unidades del temario, asistencias y realización de dos trabajos prácticos integrales, uno a mitad de semestre y otro al final del mismo.
Otras actividades académicas requeridas
Eventos Mediatizados de la aplicación del diseño AutoCAD y CivilCAD en el medio profesional.
Programa sintético Bibliografía básica de referencia
Notas del profesor
Sitios Internet:
http://usa.autodesk.com/adsk/servlet/home?siteID=123112&id=129446
http://www.autodesk.es/adsk/servlet/index?siteID=455755&id=9034707
http://www.civilcad.com.au/ccad/
http://www.civilcad.org/
AUTOCAD 2010, EL GRAN LIBRO DE AUTODESK (CD-ROM) MEDIAACTIVE (MARCOMBO), ISBN: 8426714196. ISBN-13: 9788426714190
1ª edición (10/02/2007).
AUTOCAD 2008 de OMURA, GEORGE ANAYA MULTIMEDIA-ANAYA INTERACTIVA, Lengua: CASTELLANO, Encuadernación: Rustica. ISBN: 8441520933
Manuales AutoCAD, CivilCAD
Programa sintético ALGEBRA LINEAL
Datos básicos
Semestre Horas de teoría
Horas de práctica
Horas trabajo adicional estudiante
Créditos
II 3 2 3 8 Objetivo General Al final del curso el alumno será capaz de entender, interpretar y aplicar los conceptos
básicos del álgebra lineal y polinomial a un contexto específico en sus materias superiores y en sus prácticas profesionales a través del análisis crítico en la solución de problemas que involucren, vectores, matrices o ecuaciones.
Unidades Contenidos 1.-Polinomio y Ecuaciones de Grado N
1.1.- Definición, Clasificación y valor numérico de un polinomio. 1.2.- Operaciones y Propiedades 1.3.- Ecuaciones polinómicas 1.4.- Transformación de ecuaciones. 1.5.- Solución de ecuaciones de grado n (Cálculo de sus raíces). 1.6.- Propiedades de las raíces.
2.- Matrices y
Deteminantes
2.1.- Sistema de ecuaciones lineales y matrices. 2.2.- Matrices y Determinantes. 2.3.- Determinantes y regla de Cramer 2.4.- Matriz inversa.
3.-Vectores y Espacios
Vectoriales
3.1 Definición de vector. 3.2 Vectores en el plano y en el espacio. 3.3 Operaciones vectoriales (suma, resta y producto escalar).
4.-Transformaciones
Lineales y
Programación Lineal.
4.1 Definición y propiedades de las transformaciones lineales. 4.2 Introducción a la programación lineal.
Métodos y
prácticas
Métodos Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro,
la participación del alumno será esencial para el desarrollo
de las discusiones y el análisis de puntos de vista de los
participantes en las diferentes unidades de estudio. Los
trabajos de investigación y tareas de parte de los alumnos
tienen la finalidad de completar los temas y tópicos del
curso.
Prácticas No existe
Mecanismos y
procedimientos
de evaluación
Exámenes parciales nota mínima aprobatoria será de 6.0, Examen ordinario El promedio de exámenes corresponderá al examen
ordinario y la nota mínima aprobatoria será de 6.0.
Examen a título Examen general, que abarca el contenido de todo el programa. Valor relativo 100%
Examen de regularización
Examen general, que abarca el contenido de todo el programa. Valor relativo 100%
Programa sintético Otros métodos y procedimientos
Se tomarán en cuenta todos aquellos rasgos que muestren un cambio de conducta en el alumno tales como: La participación en clase, trabajos extraclase de investigación, tareas, asistencia a clases, trabajos en equipo y exámenes.
Otras actividades académicas requeridas
Para que la calificación del curso sea considerada aprobatoria, el alumno tendrá que asistir y participar en clase, realizar trabajos de investigación. Trabajos en equipo y aprobar los exámenes.
Bibliografía
básica de
referencia
Stewart, J. Cálculo Trascendentes Tempranas Thomson. J.V.Uspensky. Teoría de Ecuaciones Limusa Larson R. y Hostetler E. Cálculo I McGraw-Hill Lehman Charles H. Álgebra Limusa Murray R. Spiegel Álgebra Superior Serie Shaum Mc Graw Hill
Granville, W. Cálculo Diferencial e Integral UTEHA
Briton J. y Bello I. Matemáticas Contemporáneas Harla
Grossman, S. Álgebra Lineal. Mc Graw Hill
Anton, H. Introducción al Álgebra Lineal. Limusa.
Kolman, B Álgebra Lineal con Aplicaciones y Matlab. Prentice Hall
Gareth, W. Álgebra Lineal con Aplicaciones. Mc Graw Hill
Poole, D. Álgebra Lineal una Introducción Moderna. Thomson
Nicholson, W. Álgebra Lineal con Aplicaciones. Mc Graw Hill
Ayres, F. Matrices Shaum. Mc Graw Hill
Programa Sintético
QUÍMICA ANALÍTICA Datos básicos
Semestre Horas de teoría Horas práctica Horas trabajo adicional
estudiante Créditos
III 3 2 3 8
Objetivo general Aplicación del análisis cuantitativo (volumétrico y gravimétrico) para la caracterización de sustancias simples.
Temario
Unidades Contenidos
1. .- Introducción a la Química Analítica
1.1 Química Analítica. 1.2 Clasificación y características de los métodos analíticos. 1.3 Reactivos de interés analítico. 1.4 Operaciones básicas del método analítico. 1.5 Etapas del proceso analítico, tratamiento de datos.
2. Disoluciones iónicas
2.1 Constantes termodinámicas y de concentración. 2.2 Cálculo de coeficientes de actividad. 2.3 Factores que afectan al equilibrio.
3.El equilibiro ácido-base
3.1 Constantes de equilibrio. 3.2 Cálculo del pH y de las concentraciones en el equilibrio
de sistemas monopróticos, polipróticos y multicomponentes.
3.3 Disoluciones amortiguadoras.
4. Introducción al análisis volumétrico
4.1 Características de una reacción volumétrica. 4.2 Tipos de volumetrías. 4.3 Patrones. 4.4 Punto de equivalencia y punto final.
5. Volumetrías ácido-base
5.1 Curvas de valoración. 5.2 Detección del punto final. 5.3 Disoluciones patrón. 5.4 Acidimetrías y alcalimetrías.
6. El equilibrio de formación de complejos.
6.1 Constantes de equilibrio. 6.2 Relación entre los equilibrios de formación de complejos
y ácido-base. 6.3 Cálculo de concentraciones en el equilibrio.
7. Volumetrías de Formación de complejos
7.1 Curvas de valoración. 7.2 Métodos de valoración. 7.3 Detección del punto final. 7.4 Disoluciones patrón. 7.5 Valoraciones complexométricas.
8.El Equilibrio de solubilidad
8.1 Producto de solubilidad. 8.2 Factores que afectan a la solubilidad. 8.3 Relación entre los equilibrios de solubilidad, ácido-base
y formación de complejos. 8.4 Cálculo de concentraciones en el equilibrio. 8.5 Precipitación fraccionada.
9.Volumetrías de precipitación
9.1 Curvas de valoración. 9.2 Detección del punto final. 9.3 Disoluciones patrón. 9.4 Métodos de Mohr, de Volhard y de Fajans.
10. El Equilibrio Redox
10.1 Potencial normal y potencial condicional. 10.2 Relación entre los equilibrios redox, ácido-base, de
formación de complejos y de solubilidad. 10.3 Previsión de las reacciones redox y disolución de
metales. 10.4 Cálculos en el equilibrio. 10.5 Dismutación. Estabilización de grados de oxidación.
11.Volumetrías Redox
11.1 Curvas de valoración. 11.2 Detección del punto final. 11.3 Disoluciones patrón. 11.4 Oxidantes y reductores previos. 11.5 Valoraciones con permanganato, dicromato y
cerio(IV). 11.6 Valoraciones en las que interviene el iodo.
12. Análisis Gravimétrico
12.1 Condiciones exigidas a un precipitado para su utilización gravimétrica.
12.2 Sobresaturación. 12.3 Nucleación y crecimiento cristalinos. 12.4 Solubilidad y tamaño de partícula. 12.5 Operaciones que se realizan en una gravimetría. 12.6 Aplicaciones
Mecanismos y
procedimientos
de evaluación
Principios de evaluación
Evaluación basada en criterios
Manejo de herramientas de evaluación (listas de verificación, rúbricas y escalas estimativas).
Tipo de evaluación
Diagnóstica, Formativa, Sumativa
Instrumento de evaluación
Exámenes, investigaciones, mapas conceptuales, portafolio.
Asignación de calificaciones
Atendiendo al reglamento interno de exámenes de la Facultad y los principios de evaluación.
Acreditación de la asignatura
En función de la calificación mínima aprobatoria, lo requisitos de laboratorio, asistencia.
Otras actividades académicas
Para la asignación de las calificaciones parciales, el profesor deberá tomar en consideración el
requeridas cumplimiento en tiempo y forma de los trabajos, proyectos, exposiciones y resolución de casos asignados al alumno, ya sea en forma individual como por equipo; además de valorar su participación activa en clases, poniendo especial atención en el desarrollo capacidades, actitudes, aptitudes y valores en el estudiante.
Observaciones
Con base en el manual de procedimientos de la facultad de ingeniería de la AUSLP, en el punto 2.12.cuando no se acredita el laboratorio, el alumno no tiene derecho a presentar ningún tipo de examen.
Bibliografía
básica de
referencia
Ma. Del Pilar Cañizares Macías, Georgina Duarte Lisci, Fundamentos de química analítica. Teoría y ejercicios, Facultad de Química, UNAM, 2007.
Daniel C. Harris, Análisis Químico Cuantitativo, 2a. Edición / correspondiente a la 5a. del original, Barcelona, España, Editorial Reverté S.A., 2001.
Douglas A. Skoog, D. M. West, F. J. Holler, S. R. Crouch, Química Analítica 7a. Ed., México, D.F., Mc. Graw-Hill Interamericana, 2001.
R. Kellner, J.M. Mermet, M. Otto. H.M. Widmer (Editores), Analytical Chemistry,. France, Wiley-VCH. 1998.
G.D. Christian, Química Analítica,, México, Ed. Limusa Noriega Editores, 1993.
Ramette, G. W., Equilibrio y Análisis Químico, México, Fondo Educativo Interamericano, 1983.
A) CONTABILIDAD II: NORMAS FINANCIERAS B) DATOS BÁSICOS DEL CURSO
Semestre Horas de teoría por semana
Horas de práctica por semana
Horas trabajo adicional estudiante
Créditos
II 3 2 3 8
C) OBJETIVOS DEL CURSO Objetivos generales
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de: El alumno será capaz de aplicar las normas de información financiera a conceptos específicos de los estados financieros tales como efectivo, instrumentos financieros, cuentas por cobrar y pagar, inventarios, pagos anticipados, propiedades, planta y equipo, activos intangibles y pasivos. A sí mismo el alumnos estará capacitado para registrar las operaciones financieras en documentos de apoyo con base en la NIF
Objetivos específicos
Unidades Objetivo específico Normas de Información Financiera aplicables a conceptos específicos.
Identificar y aplicar el manejo contable de instrumentos financieros relativos al activo financiero como son efectivo y bancos así como las cuentas por cobrar en cuanto a líneas de crédito y acuerdo de préstamos, ejemplificando mediante ejercicios prácticos su registro
Identificar y aplicar los diferentes métodos de valuación explicando sus características y ejemplificando mediante ejercicios prácticos el registro y los auxiliares de para el control de la mercancía.
Normas de Información Financiera aplicables a conceptos específicos.
Identificar y aplicar el manejo contable de pagos anticipados, planta y equipo, activos intangibles, provisiones y pasivos contingentes ejemplificando mediante ejercicios prácticos su registro.
Registro de operaciones en documentos de apoyo
Registrar las operaciones financieras en documentos contables de apoyo tales como pólizas y libros contables mediante ejercicios prácticos.
Analizar y practicar mediante la hoja de trabajo los elementos que la conforman. Preparar la hoja de trabajo aplicando los ajustes y reclasificaciones, determinando los resultados y la balanza previa.
D) CONTENIDOS Y MÉTODOS POR UNIDADES Y TEMAS Unidad 1 Normas de Información Financiera aplicables a conceptos específicos 28 hrs
Tema 1.1 NIF C-1: Efectivo y equivalentes de efectivo 8 hrs Subtemas a) Fondo de caja chica
-Creación, aumento, disminución, reembolso y arqueo de caja chica b) Conciliación bancaria
Tema 1.2 NIF C-2: Otros Instrumentos financieros 2 hrs Subtemas
a) Líneas de crédito b) Acuerdos de prestamos d) Ejercicios de aplicación a los Estados Financieros
Tema 1.3 NIF C-3 / C-4 : Cuentas por cobrar y pagar – Pagos Anticipados 10 hrs
Subtemas a) Auxiliares de cuentas por cobrar y pagar b) Operaciones de compra venta en moneda extranjera c) Cuentas incobrables d) Factoraje - Documentos descontados - Documentos endosados - Documentos protestados e) Pagos Anticipados - Concepto -Reglas de valuación - Reglas de presentación : ejemplos f) Ejercicios de aplicación a los Estados Financieros
Tema 1.4 NIF C-4: Inventario 8 hrs Subtemas a) Sistema de registro de inventarios
- Sistema de inventarios perpetuo - Sistema pormenorizado o analítico b) Formulas de valuación - PEPS - Promedio - UEPS c) Ejercicios de aplicación a los Estados Financieros
Lecturas y otros recursos
Utilización de salas multimedia, biblioteca Normas de Información Financiera
Métodos de enseñanza Enseñanza tradicional frente a pizarrón. Taller de ejercicios. Asignación de trabajos y tareas.
Actividades de aprendizaje
Ejercicios en clase, reportes de lectura, exposición por parte de alumnos.
Unidad 2 Normas de Información Financiera aplicables a conceptos específicos 24 hrs
Tema 2.1 NIF C-6: Propiedades, planta y equipo 8 hrs Subtemas a) Adquisición de activos
b) Determinación del costo c) Métodos de depreciación - Contable - Fiscal d) Registro contable por bajas de activos e) Ejercicios de aplicación a los Estados Financieros
Tema 2.2 NIF C-8: Activos intangibles 8 hrs
Subtemas
a) Concepto y objetivo b) Clase de intangibles c) Ajuste por amortización d) Ejercicios de aplicación a los Estados Financieros
Tema 2.3 NIF C-9: Pasivo, provisiones, activos y pasivos contingente 8 hrs
Subtemas a) Concepto y Objetivo b) Definición de términos -Pasivos -Provisiones - En moneda extranjera - Activos y pasivos contingentes - Reglas de valuación - Normas de presentación
Lecturas y otros recursos
Utilización de salas multimedia, biblioteca Normas de Información Financiera
Métodos de enseñanza Enseñanza tradicional frente a pizarrón. Taller de ejercicios. Asignación de trabajos y tareas.
Actividades de aprendizaje
Ejercicios en clase, reportes de lectura, exposición por parte de alumnos.
Unidad 3 Registro de operaciones en documentos de apoyo 20 hrs
Tema 3.1 Clasificación de operación en pólizas y libros contables 10 hrs
Subtemas a) Clasificación de pólizas - Egreso - Ingreso - Diario b) Clasificación de libros contables
Tema 3.2 Caso Integrador (Hoja de trabajo) 10 hrs Subtemas
a) Concepto b) Practica integral con documentos fuente : Integración de los ajustes
Lecturas y otros recursos
Utilización de salas multimedia, biblioteca Normas de Información Financiera ,programas de Excel
Métodos de enseñanza Enseñanza tradicional frente a pizarrón. Taller de ejercicios. Asignación de trabajos y tareas.
Actividades de aprendizaje
Ejercicios en clase, reportes de lectura, exposición por parte de alumnos.
E) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Exposición por parte del profesor
Ejercicios dentro y fuera del aula
Trabajos de investigación
Invitados expertos
Elaboración de ejercicios integradores
Solución de casos prácticos
F) EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación Primer examen parcial 1 1 unidad 100%
Segundo examen parcial 1 2 unidad 100%
Tercer examen parcial 1 3 unidad 100%
Otra actividad 1 examen parcial
Otra actividad 2 examen parcial
TOTAL 3 3 unidades 100%
G) BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS INFORMÁTICOS Textos básicos
Contabilidad básica enfocada a NIF´S Prieto Llorente A, Editorial Limusa, Edición Actual
Contabilidad Básica 1 García Hernández Editorial Trillas, Edición Actual
Principios de Contabilidad, Romero López Javier, México, Edición Actual McGraw Hill
Contabilidad Básica, Moreno Fernández Joaquín, Editorial Siglo XXI , Edición Actual
International Accounting Standards Board (vigente)
Normas Internacionales de Información Financiera (vigente)
International Financial Reporting Standars(vigente
Normas de información financiera (NIF)(Boletín NIF-C-1 a NIF-C-9), CINIF MEXICO (Vigente)
Textos complementarios
Proceso Contable I, Elizondo López Arturo, México, Editorial Thompson , Edición actual
Contabilidad Básica 1 López Castro Pedro Edición Actual
Contabilidad Elemental, Leonel Eduardo Cesar; Edición Actual
Contabilidad Básica 1 Cárdenas Cutiño ,Gustavo Alfonso México, Universidad de Guadalajara, Págs. 001 -280
Contabilidad financiera, Guajardo Cantú, G. México: McGraw Hill. Edición vigente
Contabilidad Financiera Warren, R, D. (2011). México: Cengage Learning Edición vigente
Sitios de Internet
http://www.imcp.org.mx/
http://www.ifrs.org/Home.htm
http://www.cinif.org.mx/
http://www.imanet.org/ima_home.aspx
Bases de datos
Ebscho
Elsevier
A) HERRAMIENTAS BÁSICAS DE COMPUTACIÓN II B) DATOS BÁSICOS DEL CURSO
Semestre Horas de teoría por semana
Horas de práctica por semana
Horas trabajo adicional estudiante
Créditos
II 2 3 3 8
C) OBJETIVOS DEL CURSO Objetivos generales
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de: El alumno será capaz de desarrollar sistemas de información y comunicación orientados al tratamiento y gestión de los datos y de la información para cubrir las necesidades corporativas. Asimismo, estará capacitado para utilizar la infraestructura de redes en los negocios y las tecnologías de apoyo para la toma de decisiones organizacionales.
Objetivos específicos
Unidades Objetivo específico
Sistemas de información
Definir y conocer los diferentes tipos de sistemas de información así como su evolución en la red de gestión de información.
Identificar, reconocer y adoptar las medidas de seguridad necesarias para trabajar con tecnologías de información y licencias con el fin de operar dichas herramientas de manera ética.
Las tecnologías de información de apoyo en la construcción del conocimiento
Que el alumno aprenda a utilizar las herramientas actuales para navegar por internet y que actualmente apoyan la construcción del conocimiento.
Tecnologías de vanguardia en los negocios
Reconocer las últimas tendencias en herramientas tecnológicas que apoyan la gestión y toma de decisión en las organizaciones.
D) CONTENIDOS Y MÉTODOS POR UNIDADES Y TEMAS Unidad 1 Sistemas de información 24 hrs
Tema 1.1 Definición de sistema de información 8 hrs Subtemas a) Objetivos
b) Alcance y definición c) Administración basada en TIC y sistemas - Nuevos paradigmas
Tema 1.2 Tipos y usos de los sistemas de información 8 hrs Subtemas
a) Sistemas transaccionales - Operativos b) Sistemas de apoyo a las decisiones - Administrativo, gerencial c) Sistemas estratégicos
Tema 1.3 Gestión ética y de seguridad en el uso de la tecnología y la información en las empresas
8 hrs
Subtemas
a) Los sistemas de información y malas prácticas en su uso - Evolución - Mitos y realidades b) Esquemas y medidas de seguridad en las herramientas de intercambio y búsqueda de información. - Protocolos de búsqueda e intercambio b) Cuestiones éticas en la adquisición de software
Lecturas y otros recursos
Lectura proporcionadas por el profesor Artículos de revistas y sitios de internet Apuntes en de clases
Métodos de enseñanza Exposición por parte del profesor utilizando medios electrónicos con los alumnos Taller de ejercicios y elaboración de prácticas individuales Asignación de trabajos y tareas.
Actividades de aprendizaje
Presentación de trabajos de manera individual, exposición oral y audiovisual prácticas en programas de office e internet, ejercicios fuera del aula, lecturas obligatorias, solución de casos prácticos, reportes de lectura
Unidad 2 Las tecnologías de información de apoyo en la construcción del conocimiento
24 hrs
Tema 2.1 Herramientas de búsqueda de información especializada en internet. 4 hrs Subtemas a) Navegadores
- Explorer - Netscape - Mozilla - Firefox b) Buscadores - Google - AltaVista - Yahoo
Tema 2.2 Herramientas de administración personal de la información 5 hrs Subtemas a) Correo electrónico
b) Sitios de intercambio de información (ftp) c) Grupos de discusión ( foros) d) Cuartos de Charla (chat y video chat) e) Mensajería instantánea y redes sociales
Tema 2.3 Uso de tecnología para el apoyo en la organización personal y productividad empresarial
5 hrs
Subtemas a) Teléfonos inteligentes b) Organizadores personales (PDA´s) y transferencia de datos c) Software Colaborativo (MS Outlook)
Tema 2.4 Biblioteca Digitales 10 hrs Subtemas a) Web del Sistema de Bibliotecas SISBIB
b) Centro de recursos académicos informativos virtual CREATIVA c) Otras Alternativas
Lecturas y otros recursos
Lectura proporcionadas por el profesor Artículos de revistas y sitios de internet Apuntes en de clases http://creativa.uaslp.mx/ http://bibliotecas.uaslp.mx/
Métodos de enseñanza Exposición por parte del profesor utilizando medios electrónicos con los alumnos Taller de ejercicios y elaboración de prácticas individuales Asignación de trabajos y tareas.
Actividades de aprendizaje
Presentación de trabajos de manera individual, exposición oral y audiovisual prácticas en programas de office e internet, ejercicios fuera del aula, lecturas obligatorias, solución de casos prácticos, reportes de lectura
Unidad 3 Tecnologías de vanguardia en los negocios 20 hrs
Tema 3.1 En procesos administrativos 5 hrs
Subtemas a) Sistemas integrales de administración ( ERP Enterprise Resource Planning) b) Otras alternativas
Tema 3.2 Sistemas productivos 5 hrs Subtemas
a) Tecnología base b) Tecnología clave -Software para la administración de la relación con los proveedores ( SRM) c) Tecnología de proceso -Software para la administración del Ciclo de vida de un producto ( PLM Product Lifecycle)
Tema 3.3 En servicios y comercialización 10 hrs a) Comercio electronico
b) Diseño de sitios web - Diferencia entre el WEB Site y el Portal c) Software para la administración de la relación con los clientes (CRM)
Lecturas y otros recursos
Lectura proporcionadas por el profesor Artículos de revistas y sitios de internet Apuntes en de clases
Métodos de enseñanza Exposición por parte del profesor utilizando medios electrónicos con los alumnos Taller de ejercicios y elaboración de prácticas individuales Asignación de trabajos y tareas.
Actividades de aprendizaje
Presentación de trabajos de manera individual, exposición oral y audiovisual prácticas en programas de office e internet, ejercicios fuera del aula, lecturas obligatorias, solución de casos prácticos, reportes de lectura
E) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Exposición por parte del profesor
Ejercicios dentro y fuera del aula
Trabajos de investigación en internet
Invitados expertos
Elaboración de ejercicios integradores
Solución de casos prácticos
F) EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación Primer examen parcial 1 1 unidad 80%
Segundo examen parcial 1 2 unidad 30%
Tercer examen parcial 1 3 unidad 100%
Otra actividad 1 examen parcial 20%
Otra actividad 2 examen parcial 70%
TOTAL 3 3 unidades 100%
G) BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS INFORMÁTICOS Textos básicos
Tecnologías de Información en los Negocios, Daniel Cohen Karen, Enrique Asís Lares Mc Graw Hill; Edición Actual
Prácticas educativas en entornos Web 2.0 Castaño, C. Madrid: Síntesis. Edición Actual
Tecnologías de Información en Negocios. México: Cohen, D. McGraw Hill. Edición Actual
De la Educación a distancia a la Educación Virtual. García Aretio, L. Barcelona: Ariel. Edición Actual
Introducción a la Computación. México: Norton, P. McGraw Hill. Edición Actual
Tecnologías de información para la administración. Compañía editorial Continental CECSA. Turban E. & McClean, E. Edición Actual
Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración: redes y realidades con impacto educativo a través de la innovación. México: Burgos Aguilar, J. V. & Lozano Rodríguez, A. (Trillas. Edición Actual
Marketing 2.0: el nuevo marketing de las redes sociales. México Maqueira, J.M. Alfaomega. Edición Actual
Principios de Sistemas de Información: enfoque administrativo. México: Stair, R. M. & Reynolds, G.W. CENGAGE learning. Edicion Actual
Textos complementarios
La empresa en la web 2.0: el impacto de las redes sociales y las nuevas formas de comunicación online de la estrategia empresarial. Celaya, J. Barcelona: Gestión 2000: planeta DeAgostini. Edición Actual
Gestión de Proyectos informativos: métodos, herramientas y casos. García Mínguez, J. & Lamarca Orozco, I. Barcelona: Universidad UOC Edición Actual
Web 2.0.: Manual no oficial de uso Rojas Orduña, O.I.Madrid: Esic Edición Actual
Kenneth, C.L. & Guercio, T.K. (2012). E- commerce: Business, technology, society. Prentince Hall. Edición Actual
Landeta Etxeberria, A. Buenas prácticas de e- learning. Madrid: Anced. Edición Actual
Sitios de Internet http://creativa.uaslp.mx/ http://bibliotecas.uaslp.mx/
A) DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO B) DATOS BÁSICOS DEL CURSO
Semestre Horas de teoría por semana
Horas de práctica por semana
Horas trabajo adicional estudiante
Créditos
II 4 1 3 8
C) OBJETIVOS DEL CURSO Objetivos generales
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de: Exponer las características del comportamiento humano individual y social integral, así como promover su proyección en valores, actitudes, habilidades y conductas, con la finalidad de establecer la fundamentación humanística para el desempeño de la profesión
Objetivos específicos
Unidades Objetivo específico Perspectivas del Desarrollo Humano
Que el estudiante reconocerá los criterios que enmarcan el desarrollo humano así como examinara situaciones del desarrollo a partir de los factores básicos del modelo biopsicosocial.
Elementos de la conducta individual
El estudiante identificará como influye la percepción en la conducta individual así como precisara en como inciden las actitudes , emociones , estados de ánimo en la conducta de los individuos
Construcción de una madurez de carácter
El estudiante definirá la importancia de la construcción de un hábito a partir de proyectar un modelo de crecimiento que le permita reforzar su madures. De igual manera identificará el concepto de inteligencia emocional y su impacto en la sociedad actual y áreas de su disciplina.
Inteligencia ecológica El estudiante identificará el concepto de desarrollo sustentable, sus implicaciones desde la conciencia ambiental y su influencia de participación colectiva.
D) CONTENIDOS Y MÉTODOS POR UNIDADES Y TEMAS Unidad 1 Perspectiva del Desarrollo Humano 15 hrs
Tema 1.1 Introducción al Desarrollo humano 5 hrs
Subtemas a) Que es el desarrollo
- Tipos de desarrollo
b) Desarrollo humano social-endógeno
c) La psicología social
- El ser humano como parte integral del desarrollo
- Temas recurrentes en el desarrollo humano
Tema 1.2 Factores básicos del Desarrollo Humano 5 hrs
Subtemas
a) El modelo Biopsicosocial
b) El ser humano
- Su entorno
- Sus creencias
- Su cultura
- Su crecimiento vital
Tema 1.3 Teorías del desarrollo 5 hrs
Subtemas a) Teoría del psicoanálisis b) Teoría constructivista c) Teoría Psicosocial y de la personalidad d) Teoría socio cultural e) Teoría ecológica
Lecturas y otros recursos
Lectura recomendadas y proporcionadas por el profesor Artículos de revistas, sitios de internet y periódicos de circulación nacional Casos de estudio Apuntes en de clases
Métodos de enseñanza Enseñanza tradicional frente a pizarrón, ejemplificando con ejercicios y aclaración de dudas Análisis de situación y casos Asignación de trabajos y tareas, asignado tiempo del alumno con el fin de fortalecer el conocimiento adquirido en el aula
Actividades de aprendizaje
Se sugiere realizar un portafolio de ejercicios y casos orientados hacia la aplicación de los conceptos teóricos De igual manera se sugiere la realización de talleres y concursos internos en cuanto a los temas vinculados a prácticas.
Unidad 2 Elementos de la conducta individual 8 hrs
Tema 2.1 Percepción y personalidad 4 hrs Subtemas a) Percepción y atribución
- Creencias y principios
b) Tendencias y distorsiones perceptuales
- Estereotipos
- Efecto Halo
- Percepción selectiva
- Proyección
- Manejo de la primera impresión
c) Personalidad
- Modelo de los rasgos de la personalidad
- Factores adicionales de la personalidad
Locus de control
Autoritarismo
Maquiavelismo
Estilos de solución de problemas
Auto observación
Tema 2.2 Actitudes , emociones, estados de ánimo y estrés 4 hrs
Subtemas a) Comportamiento: Pensamientos y sentimientos
- Actitudes
Originalidad de la persona
b) Control de la emociones
- Estados de animo
- Estrés
Consecuencias del estrés
Manejo del estrés
Lecturas y otros recursos
Lectura proporcionadas por el profesor Lectura recomendada : Administración. Schermerhorn,John R. Capitulo 15 pág. 372 a pág 392 Artículos de revistas y sitios de internet Apuntes en de clases
Métodos de enseñanza Enseñanza tradicional frente a pizarrón Ejemplificando con ejercicios y aclaración de dudas Asignación de trabajos y tareas, asignado tiempo del alumno con el fin de fortalecer el conocimiento adquirido en el aula
Actividades de aprendizaje
Se sugiere realizar un portafolio de ejercicios y casos orientados hacia la aplicación de los conceptos teóricos De igual manera se sugiere la realización de talleres y concursos internos en cuanto a los temas vinculados a prácticas.
Unidad 3 Construcción de una madurez de carácter 18 hrs
Tema 3.1 Originalidad de la persona y construcción de hábitos 5 hrs Subtemas a) Que es un habito
- Construcción de un habito
- La individualidad
- La inteligencia
- La originalidad
Tema 3.2 Método de construcción de una madurez de carácter 8 hrs Subtemas
a) Principio del desarrollo del cambio
- Los hábitos de la gente altamente efectiva
Tema 3.3 El valor de la inteligencia emocional en las organizaciones 5 hrs
Subtemas a) Conceptos generales
- Que es la inteligencia emocional
- Para que nos sirven las emociones
- Porque es importante el cultivo de la inteligencia emocional
b) Marco del trabajo de la aptitud emocional
- Autoconocimiento
- Autorregulación
- Motivación
c) Marco de trabajo de la aptitud social
- Empatía
- Habilidades sociales
d) Un nuevo modelo de aprendizaje
e) Tomar el pulso a la organización
- El corazón del desempeño (Inteligencia emocional en la práctica)
Lecturas y otros recursos
Lectura proporcionadas por el profesor Lecturas recomendadas: Los 7 Hábitos de la gente altamente efectiva. Steve F. Covey Artículos de revistas y sitios de internet Apuntes en de clases
Métodos de enseñanza Enseñanza tradicional frente a pizarrón Ejemplificando con ejercicios y aclaración de dudas Asignación de trabajos y tareas, asignado tiempo del alumno con el fin de fortalecer el conocimiento adquirido en el aula
Actividades de aprendizaje
Se sugiere realizar un portafolio de ejercicios y casos orientados hacia la aplicación de los conceptos teóricos De igual manera se sugiere la realización de talleres y concursos internos en cuanto a los temas vinculados a prácticas.
Unidad 4 Inteligencia ecológica 8 hrs
Tema 4.1 Introducción al Desarrollo sustentable 8 hrs
Subtemas a) Concepto de Sustentabilidad b) La conciencia c) La participación colectiva
Lecturas y otros recursos
Lectura proporcionadas por el profesor Lecturas recomendadas: Inteligencia ecológica. Daniel Goleman Artículos de revistas y sitios de internet Apuntes en de clases
Métodos de enseñanza Enseñanza tradicional frente a pizarrón Ejemplificando con ejercicios y aclaración de dudas Asignación de trabajos y tareas, asignado tiempo del alumno con el fin de fortalecer el conocimiento adquirido en el aula
Actividades de aprendizaje
Se sugiere realizar un portafolio de ejercicios y casos orientados hacia la aplicación de los conceptos teóricos De igual manera se sugiere la realización de talleres y concursos internos en cuanto a los temas vinculados a prácticas.
E) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Exposición por parte del profesor
Lecturas recomendadas
Investigación bibliográfica
Elaboración de portafolio de ejercicios y practicas
Asistencia a club de lectura
Ejercicios dentro y fuera del aula
Trabajos de investigación
Elaboración de ejercicios integradores
Solución de casos prácticos
F) EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación Primer examen parcial 1 1 unidad 70%
Segundo examen parcial 1 2 unidad 100%
Tercer examen parcial 1 3 y 4 unidad 50%
Otra actividad 1 examen parcial 1 1 unidad 30%
Otra actividad 2 examen parcial
Otra actividad 3 examen parcial 1 3 y 4 unidad 50%
TOTAL 3 4 unidades 100%
G) BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS INFORMÁTICOS Textos básicos
Desarrollo Humano, Una perspectiva del ciclo vital; Robert V. Kail, John C. Cavanaugh; Edición Actual Thompson Editores S.A.
Psychologies Social; David G. Myers ; Edición Actual Mc Graw-Hill
La Inteligencia Emocional en las Empresas; Daniel Goleman; Edición Actual , Javier Vergara Editores Grupo Zeta
Administración. Schermerhorn,John R. Editorial Limusa ISBN 9786070502156 Edicion actual
Inteligencia Ecológica; Daniel Goleman; Edición Actual, Javier Vergara Editor, Grupo Zeta
La Inteligencia Emocional Aplicada al Liderazgo y a las Organizaciones; Robert K. Cooper, Ph.D. Ayman Sawaf Edición Actual Grupo Editorial Norma.
Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva, Dr. Steve F. Covey
Textos complementarios
Administración Contemporánea; Gareth R. Jones, Jennifer M. George , Editorial Mc. Graw Hill ISBN 9786071502926 Edicion Actual
Administracion ; Robbins, Coulter Editorial Pearson ISBN 9786074423884 Edicion Actual
Hacia un desarrollo Humano; Virginia Aspe Armella, Ana Teresa López de Llergo; Editorial Limusa Noriega Editores
Daniel Goleman, La Inteligencia Emocional, Javier Vergara Editor
Desarrollo del Potencial Humano Volumen 1 ; Aportaciones de una psicología humanista; Juan Lafarga Corona, José Gómez del Campo; Edición Actual , Trillas
Sitios de Internet http://www.psicologia-online.com http://www.heliosherreraconsultores.com/ http://www.redesparalaciencia.com/
A) MARCO LABORAL DE LAS ORGANIZACIONES B) DATOS BÁSICOS DEL CURSO
Semestre Horas de teoría por semana
Horas de práctica por semana
Horas trabajo adicional estudiante
Créditos
II 5 0 3 8
C) OBJETIVOS DEL CURSO Objetivos generales
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de: El estudiante será capaz de reconocer el marco jurídico laboral en el cual las organizaciones operan y que es aplicable a relaciones individuales y colectivas de trabajo en México. De igual manera identificará marcos regulatorios adicionales que deben cumplir las organizaciones con respecto a las disposiciones laborales con el fin de controlar los efectos financieros en de su aplicación.
Objetivos específicos
Unidades Objetivo específico Principios del Derecho laboral
Analizará los fundamentos constitucionales que sustentan el derecho laboral así como reconocerán su objeto, sujeto y naturaleza de aplicación.
De las relaciones y condiciones individuales de trabajo
Distinguirá las características de las relaciones individuales de trabajo, las obligaciones y derechos que se contraen por la misma así como identificará y explicara los hechos de suspensión, recisión y terminación de ellas y sus efectos jurídicos.
Definirá las condiciones individuales que se presentan en las relaciones individuales de trabajo identificando además normas protectoras y otras prestaciones del trabajador.
De las relaciones y condiciones colectivas de trabajo
Distinguirá las características de las relaciones colectivas de trabajo, las obligaciones y derechos que se contraen por la misma así como identificará y explicara las formas en que se dan estas relaciones, la suspensión y actos a celebrar desde su condición.
Leyes y actualizaciones relativas en lo laboral
Distinguirá las diferentes disposiciones de carácter general que atienden leyes adjuntas y de carácter obligatorio en la regulación de las relaciones laborales. De igual manera se analizará nuevas adecuaciones que en materia laboral se presenten.
D) CONTENIDOS Y MÉTODOS POR UNIDADES Y TEMAS Unidad 1 Principios del Derecho Laboral 16 hrs
Tema 1.1 Fuente del Derecho Laboral 8 hrs Subtemas a) El Derecho Laboral como garantía social
b) Fuentes del Derecho Laboral -Constitucional (Art.5 y 123 apartado A y B)
-Tratados internacionales - Ley - Códigos laborales - Leyes especiales - Leyes laborales de aplicación supletoria - Reglamentos c) Ley Federal del Trabajo
Tema 1.2 Principios Generales del Derecho laboral 8 hrs Subtemas
a) Objetivo de las normas de trabajo b) Naturaleza de las disposiciones laborales c) Concepto de trabajador , trabajo y patrón
d) Concepto de Empres y establecimiento. Lecturas y otros recursos
Lectura proporcionadas por el profesor Artículos de revistas y sitios de internet Apuntes en de clases Ley Federal del trabajo Titulo Primero Principios Generales
Métodos de enseñanza Exposición por parte del profesor utilizando medios electrónicos con los alumnos Lecturas particulares y colectivas Elaboración de tareas individuales Investigaciones bibliográficas Asignación de trabajos y tareas.
Actividades de aprendizaje
Presentación de trabajos de manera individual, exposición oral y audiovisual, lecturas en clase a la Ley Federal del Trabajo, exposición y presentación de resultados producto de su documentación bibliográfica y en internet, solución de casos prácticos, reportes de lectura.
Unidad 2 De las relaciones y condiciones individuales de trabajo 23 hrs
Tema 2.1 Disposiciones generales de las relaciones individuales de trabajo 5 hrs Subtemas a) Relación de contrato individual de trabajo y sus características
b) Sujetos de la relación individual de trabajo Tema 2.2 Relaciones individuales de trabajo 8 hrs Subtemas a) Duración de la relación de trabajo
-Para obra -Tiempo determinado -Indeterminado -Ejemplos o casos
b) Suspensión de la relación de trabajo - casos c) Recisión -causas y avisos d) Terminación de la relación de trabajo - causas
Tema 2.3 Disposiciones generales de las condiciones individuales de trabajo 10 hrs Subtemas a) Concepto de jornada de trabajo
b) Días de descanso c) Vacaciones d) Salario
-Salario mínimo -Salario integrado -Salario base de cotización -PTU -Normas protectoras del salario
e) Aguinaldo f) Prima de Antigüedad g) Reparto de utilidades
Lecturas y otros recursos
Lectura proporcionadas por el profesor Artículos de revistas y sitios de internet Apuntes en de clases Ley Federal del trabajo Titulo Segundo y Tercero (Art.20 al 131)
Métodos de enseñanza Exposición por parte del profesor utilizando medios electrónicos con los alumnos Lecturas particulares y colectivas Elaboración de tareas individuales Investigaciones bibliográficas Asignación de trabajos y tareas.
Actividades de aprendizaje
Presentación de trabajos de manera individual, exposición oral y audiovisual, lecturas en clase a la Ley Federal del Trabajo, exposición y presentación de resultados producto de su documentación bibliográfica y en internet, solución de casos prácticos, reportes de lectura.
Unidad 3 De las relaciones y condiciones colectivas de trabajo 21 hrs
Tema 3.1 Disposiciones generales de las relaciones colectivas de trabajo 5 hrs Subtemas a) Coaliciones
b) Sindicatos, Federación y Confederaciones Tema 3.2 Relaciones colectivas de trabajo 8 hrs
Subtemas a) Formalidades de los sindicatos b) Contrato Colectivo de trabajo c) Contrato-Ley
d) Reglamento Interno Tema 3.3 Disposiciones generales de las condiciones colectivas de trabajo 8 hrs Subtemas a) Modificación, suspensión, terminación colectiva de las relaciones de
trabajo b) Figura de la Huelga
-Disposiciones generales -Objetivos y procedimientos de la huelga
Tema 3.4 Autoridades del Trabajo 8 hrs Subtemas a) Disposiciones generales
b) Competencia constitucional de las autoridades de trabajo c) Procuraduría de la Defensa del Trabajo
d) Juntas Federales y locales de Conciliación Lecturas y otros recursos
Lectura proporcionadas por el profesor Artículos de revistas y sitios de internet Apuntes en de clases Ley Federal del trabajo Titulo Séptimo y Octavo (Art.354 al 469) Ley Federal del trabajo Titulo Once (Art.523 al 535) Ley Federal del trabajo Titulo Once , Capitulo X (Art.591 al 624)
Métodos de enseñanza Exposición por parte del profesor utilizando medios electrónicos con los alumnos Lecturas particulares y colectivas Elaboración de tareas individuales Investigaciones bibliográficas Asignación de trabajos y tareas.
Actividades de aprendizaje
Presentación de trabajos de manera individual, exposición oral y audiovisual, lecturas en clase a la Ley Federal del Trabajo, exposición y presentación de resultados producto de su documentación bibliográfica y en internet, solución de casos prácticos, reportes de lectura.
Unidad 4 Leyes y actualizaciones relativas en lo laboral 15 hrs
Tema 4.1 Ley del Seguro Social 8 hrs
Subtemas a) Disposiciones generales (LSS Título I Disposiciones Generales) -Propósito de la seguridad social -Organismos encargados de la seguridad social -Regímenes de la Seguridad Social
b) Régimen obligatorio ( LSS Art. 11 al 15) -Seguros que incluye el régimen obligatorio -Sujetos del régimen obligatorio Obligaciones patronales ante el IMSS
c) Régimen voluntario ( LSS Art. 240 al 250b) -Del Seguro de Salud para la familia -De los seguros adicionales -Otros Seguros
Tema 4.2 Ley del INFONAVIT 7 hrs Subtemas a) Ámbito de aplicación de la Ley (LINFO Art.1-5)
b) Objetos del INFONAVIT c) Obligaciones patronales ante el INFONAVIT (LINFO Art.29 y 35)
-Aportaciones -Descuentos
d) Temas y notas actuales a la las Leyes Laborales Lecturas y otros recursos
Lectura proporcionadas por el profesor Artículos de revistas y sitios de internet Apuntes en de clases Ley del Seguro Social Ley del INFONAVIT Actualizaciones a la LFT / Temas actuales referente al Marco legal de la Relaciones laborales y de trabajo
Métodos de enseñanza Exposición por parte del profesor utilizando medios electrónicos con los alumnos Lecturas particulares y colectivas Elaboración de tareas individuales Investigaciones bibliográficas Asignación de trabajos y tareas.
Actividades de aprendizaje
Presentación de trabajos de manera individual, exposición oral y audiovisual, lecturas en clase a la Ley Federal del Trabajo, exposición y presentación de resultados producto de su documentación bibliográfica y en internet, solución de casos prácticos, reportes de lectura.
E) ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Exposición por parte del profesor
Ejercicios dentro y fuera del aula
Trabajos de investigación
Invitados expertos
Elaboración de ejercicios integradores
Solución de casos prácticos
Conferencias con expertos
F) EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación Primer examen parcial 1 1 y 2 unidad 80%
Segundo examen parcial 1 3 unidad 80%
Tercer examen parcial 1 4 unidad 100%
Otra actividad 1 y 2 examen parcial 20%
Otra actividad 2 examen parcial 20%
TOTAL 3 4 unidades 100%
G) BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS INFORMÁTICOS Textos básicos
Manual práctico Laboral; Amezcua Ornelas, N. México Editorial Porrúa. Edición Actual.
El Nuevo Derecho Mexicano del Trabajo, De la Cueva, M. México Editorial Porrúa. Edición Actual.
Manual de Derecho del Trabajo. Guerrero, E. Editorial Porrúa. México Edición Actual
Derecho laboral, su Importancia y aplicación en la empresa. Hernández, J. Grupo Editorial Patria. México; Edición Actual
Las Nuevas Relaciones de Trabajo. Kurczyn, P. Editorial Porrúa. México, Edición Actual
Derecho del Trabajo. Lemus, P. Cengage Learning. México, Edición Actual.
Derecho Laboral Un enfoque práctico. Ricardo Méndez; Editorial Mc Graw Hill Interamericana ISBN 9789701069608. Edición Actual
Ley Federal del Trabajo (vigente)
Ley del Seguro Social (vigente)
Ley del Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores (vigente)
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (Vigente).
Nueva Ley Federal del Trabajo. H. Congreso de la Unión; Editores Berbera Editores, ISBN 9789707830660. Edición Actual.
Textos complementarios
Nuevos temas de Derecho Corporativo. Ayllon, M.E México: Editorial Porrúa. Edición Actual
Manual de Documentación previa, durante y posterior a la relación Laboral. García, J. México Editorial Trillas Edición Actual
Estudios de Derecho del Trabajo. Gómez, R. México Editorial Porrúa. Edición Actual
Relaciones Laborales del Siglo XXI. Kurczyn Villalobos, P. México: Editorial Porrúa. Edición Actual
Derecho Laboral, Cuadernos de trabajo. Ponce, R. México: Limusa Noriega Editores. Edición Actual
Condiciones de trabajo e integración de salarios, LSS y LFT. Salazar Olmos, E. México: PAC
Sitios de Internet
www.stps.gob.mx www.imss.gob.mx www.issste.gob.mx www.infonavit.gob.mx
www.consar.gob.mx
A) Nombre del Curso 10) Estructura de Datos y Algoritmos I
B) Datos básicos del curso
Programas analíticos
Semestre Horas de teoría por semana
Horas de práctica por semana
Horas trabajo adicional estudiante
Créditos
II 4 0 4 8
C) Objetivos del curso
Objetivos generales
Emplee los principios aprendidos sobre el lenguaje C y desarrolle el razonamiento lógico necesario para plantear y resolver problemas con estructuras de datos, además de analizar y proponer algoritmos para trabajar con las estructuras.
Competencia (s) profesional (es) a las que contribuye a desarrollar la materia
Ser capaz de programar sistemas de cómputo utilizando diferentes lenguajes de programación para satisfacer necesidades de manejo de información y comunicación
Ser capaz de diseñar e implementar sistemas que involucren hardware y software para cualquier aplicación tecnológica
Competencia (s) transversal (es) a las que contribuye a desarrollar la materia
Dimensión Científica-Tecnológica:
Objetivos específicos
Unidades Objetivo específico
1. Estructuras de datos
Estructuras simples
Estructuras anidadas
Arreglos de estructuras
2. Pilas y colas Pilas
Colas
3. Recursividad Estructura de un algoritmo recursivo
Seguimiento en la ejecución de un algoritmo
recursivo.
4. Archivos Archivos con formato (texto)
Archivos sin formato (binarios)
5.- Ordenación Ordenación por burbuja
Ordenación por inserción
Ordenación rápida
Otros: selección, shell, mezcla, etc.
6. Búsqueda Búsqueda secuencial
Búsqueda binaria
7. Apuntadores Declaración
Variables en tiempo de ejecución
Variables simples
Estructuras
Arreglos unidimensionales
Apuntador genérico
Apuntadores a funciones
D) Contenidos y métodos por unidades y temas
Unidad 1 7 hs
Tema Estructuras de datos 7 hs
Subtemas Estructuras simples
Estructuras anidadas
Arreglos de estructuras
Lecturas y otros recursos
Estructuras de Datos y Algoritmos, Weiss, Mark Allen
Estructuras de Datos, Cairó, Osvaldo, McGraw Hill, 2001
Sitios web sugeridos por el profesor con información textual y multimedia.
Métodos de enseñanza Presentaciones, conducción en los ejercicios, solución de problemas conjuntos, supervisión de realización de ejercicios.
Actividades de aprendizaje
Investigación, presentaciones orales, solución de ejercicios en clase supervisados por el profesor, solución de ejercicios extra clase revisados y complementados por el profesor.
Unidad 2 7 hs
Tema Pilas y Colaas 7 hs
Subtemas Pilas
Colas
Lecturas y otros recursos
Estructuras de Datos y Algoritmos, Weiss, Mark Allen
Estructuras de Datos, Cairó, Osvaldo, McGraw Hill, 2001
Sitios web sugeridos por el profesor con información textual y multimedia.
Métodos de enseñanza Presentaciones, conducción en los ejercicios, solución de problemas conjuntos, supervisión de realización de ejercicios.
Actividades de aprendizaje
Investigación, presentaciones orales, solución de ejercicios en clase supervisados por el profesor, solución de ejercicios extra clase revisados y complementados por el profesor.
Unidad 3 10 hs
Tema Recursividad 10 hs
Subtemas Estructura de un algoritmo recursivo
Seguimiento en la ejecución de un algoritmo recursivo.
Lecturas y otros recursos
Estructuras de Datos y Algoritmos, Weiss, Mark Allen
Estructuras de Datos, Cairó, Osvaldo, McGraw Hill, 2001
Sitios web sugeridos por el profesor con información textual y multimedia.
Métodos de enseñanza
Presentaciones, conducción en los ejercicios, solución de problemas conjuntos, supervisión de realización de ejercicios.
Actividades de aprendizaje
Investigación, presentaciones orales, solución de ejercicios en clase supervisados por el profesor, solución de ejercicios extra clase revisados y complementados por el profesor.
Unidad 4 10 hs
Tema Archivos 10 hs
Subtemas Archivos con formato (texto)
Archivos sin formato (binarios)
Lecturas y otros recursos
Estructuras de Datos y Algoritmos, Weiss, Mark Allen
Estructuras de Datos, Cairó, Osvaldo, McGraw Hill, 2001
Sitios web sugeridos por el profesor con información textual y multimedia.
Métodos de enseñanza Presentaciones, conducción en los ejercicios, solución de problemas conjuntos, supervisión de realización de ejercicios.
Actividades de aprendizaje
Investigación, presentaciones orales, solución de ejercicios en clase supervisados por el profesor, solución de ejercicios extra clase revisados y complementados por el profesor.
Unidad 5 10 hs
Tema Ordenación 10 hs
Subtemas Ordenación por burbuja
Ordenación por inserción
Ordenación rápida
Otros: selección, shell, mezcla, etc.
Lecturas y otros recursos
Estructuras de Datos y Algoritmos, Weiss, Mark Allen
Estructuras de Datos, Cairó, Osvaldo, McGraw Hill, 2001
Sitios web sugeridos por el profesor con información textual y multimedia.
Métodos de enseñanza
Presentaciones, conducción en los ejercicios, solución de problemas conjuntos, supervisión de realización de ejercicios.
Actividades de aprendizaje
Investigación, presentaciones orales, solución de ejercicios en clase supervisados por el profesor, solución de ejercicios extra clase revisados y complementados por el profesor.
Unidad 6 10 hs
Tema Búsqueda 10 hs
Subtemas Búsqueda secuencial
Búsqueda binaria
Lecturas y otros recursos
Estructuras de Datos y Algoritmos, Weiss, Mark Allen
Estructuras de Datos, Cairó, Osvaldo, McGraw Hill, 2001
Sitios web sugeridos por el profesor con información textual y multimedia.
Métodos de enseñanza
Presentaciones, conducción en los ejercicios, solución de problemas conjuntos, supervisión de realización de ejercicios.
Actividades de aprendizaje
Investigación, presentaciones orales, solución de ejercicios en clase supervisados por el profesor, solución de ejercicios extra clase revisados y complementados por el profesor.
Unidad 7 10 hs
Tema Apuntadores 10 hs
Subtemas Declaración
Variables en tiempo de ejecución
Variables simples
Estructuras
Arreglos unidimensionales
Apuntador genérico
Apuntadores a funciones
Lecturas y otros recursos
Estructuras de Datos y Algoritmos, Weiss, Mark Allen
Estructuras de Datos, Cairó, Osvaldo, McGraw Hill, 2001
Sitios web sugeridos por el profesor con información textual y multimedia.
Métodos de enseñanza
Presentaciones, conducción en los ejercicios, solución de problemas conjuntos, supervisión de realización de ejercicios.
Actividades de aprendizaje
Investigación, presentaciones orales, solución de ejercicios en clase supervisados por el profesor, solución de ejercicios extra clase revisados y complementados por el profesor.
E) Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Las estrategias de enseñanza empleadas serán:
Ejemplificar la solución de problemas
Presentaciones del tema
Planteamiento de problemas en compañía del profesor
Revisión de actividades extra clase en compañía de profesor
Presentaciones de los estudiantes.
Las estrategias del aprendizaje serán:
Analizar la información de los problemas planteados
Seleccionar y clasificar la información relacionada a los temas del curso.
Solucion de problemas grupales
Solucion de problemas individuales
F) Evaluación y acreditación
Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación
Primer examen parcial
Examen escrito: 40 %
Ejercicios de clase y extra clase: 40 %
Investigación y Presentación de ejercicios resultos 10%
Unidad 1 y 2 Es parte del promedio de la
calificación ordinaria
Segundo examen parcial
Examen escrito: 40 %
Unidad 3 Es parte del promedio de la
calificación
Ejercicios de clase y extra clase: 40 %
Investigación y Presentación de ejercicios resultos 10%
ordinaria
Tercer examen parcial
Examen escrito: 40 %
Ejercicios de clase y extra clase: 40 %
Investigación y Presentación de ejercicios resultos 10%
Unidad 4 Es parte del promedio de la
calificación ordinaria
Cuarto examen parcial
Examen escrito: 40 %
Ejercicios de clase y extra clase: 40 %
Investigación y Presentación de ejercicios resultos 10%
Unidad 5 y 6 Es parte del promedio de la
calificación ordinaria
Examen ordinario Todas las unidades del
curso
Se calcula promediando los exámenes
parciales
TOTAL
G) Bibliografía y recursos informáticos
Textos básicos
Estructura de Datos, Cairó Guardati, McGraw Hill, México, D.F: 2001, 2da. Edición
Introduction to Algorithms, Cormen Leiserson, Rivest, Stein, MIT Press – McGraw Hill, 2001, 2da. Edición
Textos complementarios
Algoritmos en C++, Sedgewick Robert, Adisson Wesley, 1995
Data structures an problema solving using C++, Weiss Mark Allen, Adisson Wesley, 2000
Algoritmos y Estructuras de Datos, Una perspectiva en C, Joyanes Aguilar Luis. McGraw Hill, 2004
Sitios de Internet
Por la misma dinámica de sitios con información relevante en internet, los sitios web serán recomendados por el profesor durante el trayecto del curso.
A) Nombre del Curso 8 Álgebra II
B) Datos básicos del curso
Semestre Horas de teoría por semana
Horas de práctica por semana
Horas trabajo adicional estudiante
Créditos
II 3 2 3 8
C) Objetivos del curso
Objetivos generales
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
Al final del curso el alumno será capaz de entender, interpretar y aplicar los conceptos básicos del álgebra lineal y de la teoría de polinomios a un contexto específico, en materias que cursará posteriormente y en su práctica profesional, a través del análisis crítico en la solución de problemas que involucren vectores, matrices ó ecuaciones.
Objetivos específicos
Unidades Objetivo específico
1.
POLINOMIOS
Y ECUACIONES DE GRADO N
El alumno será capaz de:
a) Efectuar operaciones de polinomios de grado n b) Encontrar el máximo común divisor de dos
polinomios de grado n c) Obtener las raíces de un polinomio a través de
métodos algebraicos d) Interpretar gráficamente las funciones de grado
n y la solución de las ecuaciones correspondiente
2. El alumno será capaz de:
a) Plantear y resolver problemas en los que
MATRICES
Y DETERMINANTES
.
intervenga un sistema de ecuaciones lineales. b) Resolver sistemas de ecuaciones lineales
aplicando transformaciones elementales. c) Realizar operaciones con matrices. d) Calcular determinantes. e) Resolver problemas que requieran de las
propiedades de las matrices y los determinantes.
3.
VECTORES
Y
ESPACIOS VECTORIALES
El alumno será capaz de.
a) Diferenciar el significado de vector y escalar. b) Efectuar operaciones con vectores. c) Explicar el significado del producto escalar
(interno) y vectorial (externo) de dos vectores geométricos y calcularlos.
d) Calcular la norma (magnitud). el ángulo, la distancia y la proyección entre dos vectores.
e) Entender lo que significa un espacio vectorial e identificarlo.
f) Definir dependencia lineal e independencia lineal de un conjunto de vectores de un espacio vectorial.
g) Definir base de un espacio vectorial, encontrar bases en casos sencillos, efectuar cambios de base y encontrar bases ortonormales.
h) Aplicar los vectores a problemas geométricos y mecánicos.
i) Identificar la dimensión de un espacio vectorial. j) Obtener la matriz de transición de un espacio
vectorial.
4.
TRANSFORMACIONES LINEALES
Y
PROGRAMACION LINEAL.
El alumno será capaz de:
a) Definir lo que es una transformación lineal. b) Distinguir las transformaciones lineales de las
no lineales. c) Explicar el significado de los términos, núcleo,
nulidad, rango y recorrido de una transformación lineal así como su obtención.
d) Definir lo que es una matriz de transformación, obtenerla y describir el efecto de la
transformación lineal. e) Obtener los valores y vectores característicos de
una matriz f) Determinar si dos matrices asociadas a una
transformación son similares a no. g) Entender lo que es una programación lineal. h) Graficar un sistema de inecuaciones lineales. i) Resolver problemas sencillos de programación
lineal.
D) Contenidos y métodos por unidades y temas
Unidad 1 POLINOMIOS Y ECUACIONES DE GRADO N 20 hs
Tema 1.1 Definición, Clasificación y valor numérico de un polinomio
Subtemas 1.1.1 Igualdad de polinomios
Tema 1.2 Operaciones y propiedades
Tema 1.3 Ecuaciones polinómicas
Tema 1.4 Transformación de ecuaciones
Tema 1.5 Solución de ecuaciones de grado n
Subtemas 1.5.1 Raíces enteras y racionales.
1.5.2 Raíces irracionales (Solución por los métodos de Horner, Newton e
interpolación lineal).
Tema 1.6 Propiedades de las raíces
Lecturas y otros recursos
Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver problemas indicados por el maestro.
Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro, y sesiones de solución de problemas.
Actividades de aprendizaje
Los trabajos de investigación, ejercicios resueltos en clase
y tareas de parte de los alumnos tienen la finalidad de ampliar y profundizar los temas y tópicos del curso.
Unidad 2 MATRICES Y DETERMINANTES 20 hs
Tema 2.1 Sistemas de ecuaciones lineales y matrices
Subtemas 2.1.1 Operaciones elementales de renglón
2.1.2 Eliminación de Gauss y Gauss-Jordan
2.1.3 Sistemas de ecuaciones lineales homogéneas y no homogéneas
Tema 2.2 Matrices
Subtemas 2.2.1 Operaciones con matrices.
2.2.2 Matrices especiales(matriz cero, identidad, periódica,
Idempotente y nilpotente).
2.2.3 Matriz simétrica y matriz antisimétrica.
Tema 2.3 Determinantes y regla de Cramer
Subtemas 2.3.1 Propiedades de los determinantes
2.3.2 Cálculo de determinantes de orden n.
2.3.2 Solución de sistemas de ecuaciones lineales mediante la Regla de
Cramer
Tema 2.4 Matriz inversa
Subtemas 2.4.1 Cálculo de la matriz inversa, por reducción y por la adjunta.
2.4.1 Solución de sistemas lineales por medio de la inversa.
Lecturas y otros recursos
Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver problemas indicados por el maestro.
Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro, y sesiones de solución de problemas.
Actividades de aprendizaje
Los trabajos de investigación, ejercicios resueltos en clase
y tareas de parte de los alumnos tienen la finalidad de ampliar y profundizar los temas y tópicos del curso.
Unidad 3 VECTORES Y ESPACIOS VECTORIALES 27 hs
Tema 3.1 Definición de vector
Tema 3.2 Vectores en el plano y en el espacio
Tema 3.3 Operaciones vectoriales (suma, resta y producto escalar)
Subtemas 3.3.1 Ángulo entre dos vectores y proyección de un vector sobre otro.
3.3.2 Producto vectorial, triple producto escalar y sus representaciones
geométricas
3.3.3 Aplicaciones. Rectas y planos en el espacio
Tema 3.4 Generalización a n dimensión
Tema 3.5 Espacios vectoriales y subespacios
Subtemas 3.5.1 Dependencia e independencia lineal
3.5.2 Combinación lineal y generación de espacio
3.5.3 Concepto de base y dimensión
3.5.4 Bases Ortonormales. Proceso de ortonormalización de
Gram-Schmidt
3.5.5 Cambios de base en espacios vectoriales
3.5.6 Matriz de transición de un espacio vectorial
Lecturas y otros recursos
Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver problemas indicados por el maestro.
Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro, y sesiones de solución de problemas.
Actividades de aprendizaje
Los trabajos de investigación, ejercicios resueltos en clase
y tareas de parte de los alumnos tienen la finalidad de ampliar y profundizar los temas y tópicos del curso.
Unidad 4 TRANSFORMACIONES LINEALES Y PROGRAMACION LINEAL 13 hs
Tema 4.1 Definición y propiedades de las transformaciones lineales
Subtemas 4.1.1 Kernel (núcleo) e imagen (recorrido) de una transformación lineal.
4.1.2 Nulidad y rango de una transformación lineal.
4.1.3 Representación matricial de una transformación lineal
(matriz de transformación).
Tema 4.2 Valores y vectores característicos de una matriz
Subtemas 4.2.1 Definición de valores, vectores y espacio característico.
4.2.2 Determinación de valores, vectores y espacio característicos.
Tema 4.4 Introducción a la programación lineal
Subtemas 4.3.1 Desigualdades lineales en dos variables
4.3.2 Concepto y uso de la programación lineal.
4.3.3 Enfoque geométrico (método gráfico).
4.3.4 Problemas
Lecturas y otros recursos
Se recomienda leer los temas de la bibliografía sugerida, y resolver problemas indicados por el maestro.
Métodos de enseñanza Se impartirá mediante sesiones expositivas por el maestro, y sesiones de solución de problemas.
Actividades de aprendizaje
Los trabajos de investigación, ejercicios resueltos en clase
y tareas de parte de los alumnos tienen la finalidad de ampliar y profundizar los temas y tópicos del curso.
E) Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Solución de ejercicios y problemas como elemento central para reafirmar adquirir y manejar la información.
Solución de problemas para la aplicación y transferencia del conocimiento
Se aplicarán otros enfoques didácticos como: aprendizaje basado en problemas, aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos, y estudio de casos.
F) Evaluación y acreditación
Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación
Primer examen parcial 20 sesiones Unidad 1 20%
Segundo examen parcial 20 sesiones Unidad 2 20%
Tercer examen parcial 20 sesiones Unidad 3 desde 3.1 hasta 3.5.3
20%
Cuarto examen parcial 20 sesiones Resto de la Unidad 3 de
3.5.4 a 3.5.6 y la Unidad 4
20%
Otros métodos y procedimientos Semanalmente Contenido a evaluar en cada examen parcial
20%
TOTAL 100%
G) Bibliografía y recursos informáticos
Textos básicos
UNIDAD 1
1) J.V.Uspensky. Teoría de Ecuaciones. Limusa 2) Murray R. Spiegel. Álgebra Superior . Serie Shaum. McGraw-Hill
UNIDADES 2, 3 y 4
1) Britton J. y Bello I. Matemáticas Contemporáneas. Harla 2) Grossman, S. Álgebra Lineal. McGraw-Hill 3) Ayres, F. Matrices . Serie Shaum.
Textos complementarios
UNIDAD 1
1) Stewart, J. Cálculo Trascendentes Tempranas. Thomson. 2) Larson R. y Hostetler E. Cálculo y Geometría Analítica. McGraw-Hill
3) Lehman Charles H. Álgebra. Limusa
4) Granville, W. Cálculo Diferencial e Integral. UTEHA
UNIDADES 2, 3 y 4
1) Anton, H. Introducción al Álgebra Lineal. Limusa 2) Kolman, B. Álgebra Lineal con Aplicaciones y Matlab. Prentice Hall 3) Gareth, W. Álgebra Lineal con Aplicaciones. McGraw-Hill 4) Poole, D. Álgebra Lineal una Introducción Moderna. Thomson 5) Nicholson, W. Álgebra Lineal con Aplicaciones. McGraw-Hill
A) Nombre del Curso 9 Programación II
B) Datos básicos del curso
Programas analíticos
Semestre Horas de teoría por semana
Horas de práctica por semana
Horas trabajo adicional estudiante
Créditos
II 4 0 4 8
C) Objetivos del curso
Objetivos generales
El estudiante será capaz de conocer la sintaxis básica del Lenguaje de Programción C y desarrollará razonamiento lógico necesario para aplicar los conocimientos del lenguaje en la creación de programas de computadora.
Competencia (s) profesional (es) a las que contribuye a desarrollar la materia
Ser capaz de programar sistemas de cómputo utilizando diferentes lenguajes de programación para satisfacer necesidades de manejo de información y comunicación
Ser capaz de diseñar e implementar sistemas que involucren hardware y software para cualquier aplicación tecnológica
Competencia (s) transversal (es) a las que contribuye a desarrollar la materia
Dimensión Científica-Tecnológica
Objetivos específicos
Unidades Objetivo específico
1. Introducción al lenguaje
Historia del lenguaje C
Estructura de un programa en C
Ambiente de compilador
Ejecución de un programa
2. Componentes del programa en C
Conceptos fundamentales en C
Estructura del lenguaje
Entrada y salida
Funciones de usuario
3. Estructuras de control
Sentencias de selección
Sentencias de repetición
4. Arreglos Introducción
Arreglos unidimensionales
Arreglos paralelos
Arreglos bidimensionales
Arreglos Multidimenmensionales
5, Acceso a disco Lectura
Escritura
6.- Estructuras Introducción
Estructuras simples
Estructuras anidadas
Arreglos de estructuras
D) Contenidos y métodos por unidades y temas
Unidad 1 7 hs
Tema Introducción a lenguaje C 7 hs
Subtemas Historia del lenguaje C
Estructura de un programa en C
Ambiente de compilador
Ejecución de un programa
Lecturas y otros recursos
Bibliografía básica: Fundamentos de Programación. Piensa en C, Cairo, Osvaldo, Pearson-Prentice Hall, 2006
Sitios web sugeridos por el profesor
Métodos de enseñanza Presentaciones, conducción en los ejercicios, solución de problemas conjuntos, supervisión de realización de ejercicios.
Actividades de aprendizaje
Investigación, presentaciones orales, solución de ejercicios en clase supervisados por el profesor, solución de ejercicios extra clase revisados y complementados por el profesor.
Unidad 2 7 hs
Tema Componentes del programa en C 7 hs
Subtemas Conceptos fundamentales en C
Estructura del lenguaje
Entrada y salida
Funciones de usuario
Lecturas y otros recursos
Bibliografía básica: Fundamentos de Programación. Piensa en C, Cairo, Osvaldo, Pearson-Prentice Hall, 2006
Sitios web sugeridos por el profesor
Métodos de enseñanza Presentaciones, conducción en los ejercicios, solución de problemas conjuntos, supervisión de realización de ejercicios.
Actividades de aprendizaje
Investigación, presentaciones orales, solución de ejercicios en clase supervisados por el profesor, solución de ejercicios extra clase revisados y complementados por el profesor.
Unidad 3 15 hs
Tema Estructuras de control 15 hs
Subtemas Sentencias de selección
Sentencias de repetición
Lecturas y otros recursos
Bibliografía básica: Fundamentos de Programación. Piensa en C, Cairo, Osvaldo, Pearson-Prentice Hall, 2006
Sitios web sugeridos por el profesor
Métodos de enseñanza Presentaciones, conducción en los ejercicios, solución de problemas conjuntos, supervisión de realización de ejercicios.
Actividades de aprendizaje
Investigación, presentaciones orales, solución de ejercicios en clase supervisados por el profesor, solución de ejercicios extra clase revisados y complementados por el profesor.
Unidad 4 15 hs
Tema Arreglos 15 hs
Subtemas Introducción
Arreglos unidimensionales
Arreglos paralelos
Arreglos bidimensionales
Arreglos Multidimenmensionales
Lecturas y otros recursos
Bibliografía básica: Fundamentos de Programación. Piensa en C, Cairo, Osvaldo, Pearson-Prentice Hall, 2006
Sitios web sugeridos por el profesor
Métodos de enseñanza Presentaciones, conducción en los ejercicios, solución de problemas conjuntos, supervisión de realización de ejercicios.
Actividades de aprendizaje
Investigación, presentaciones orales, solución de ejercicios en clase supervisados por el profesor, solución de ejercicios extra clase revisados y complementados por el profesor.
Unidad 5 10 hs
Tema Acceso a disco 10 hs
Subtemas Lectura de archivos
Escritura de archivos
Lecturas y otros recursos
Bibliografía básica: Fundamentos de Programación. Piensa en C, Cairo, Osvaldo, Pearson-Prentice Hall, 2006
Sitios web sugeridos por el profesor
Métodos de enseñanza Presentaciones, conducción en los ejercicios, solución de problemas conjuntos, supervisión de realización de ejercicios.
Actividades de aprendizaje
Investigación, presentaciones orales, solución de ejercicios en clase supervisados por el profesor, solución de ejercicios extra clase revisados y complementados por el profesor.
Unidad 6 10 hs
Tema Estructuras 10 hs
Subtemas Introducción
Estructuras simples
Estructuras anidadas
Arreglos de estructuras
Lecturas y otros recursos
Bibliografía básica: Fundamentos de Programación. Piensa en C, Cairo, Osvaldo, Pearson-Prentice Hall, 2006
Sitios web sugeridos por el profesor
Métodos de enseñanza Presentaciones, conducción en los ejercicios, solución de problemas conjuntos, supervisión de realización de ejercicios.
Actividades de aprendizaje
Investigación, presentaciones orales, solución de ejercicios en clase supervisados por el profesor, solución de ejercicios extra clase revisados y complementados por el profesor.
E) Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Las estrategias de enseñanza empleadas serán:
Ejemplificar la solución de problemas
Presentaciones del tema
Planteamiento de problemas en compañía del profesor
Revisión de actividades extra clase en compañía de profesor
Presentaciones de los estudiantes.
Las estrategias del aprendizaje serán:
Analizar la información de los problemas planteados
Seleccionar y clasificar la información relacionada a los temas del curso.
Solucion de problemas grupales
Solucion de problemas individuales
F) Evaluación y acreditación
Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación
Primer examen parcial
Examen escrito: 40 %
Ejercicios de clase y extra clase: 40 %
Investigación y Presentación 10%
Unidad 1 y 2 Es parte del promedio de la
calificación ordinaria
Segundo examen parcial
Examen escrito: 40 %
Ejercicios de clase y extra clase: 40 %
Investigación y Presentación 10%
Unidad 3 Es parte del promedio de la
calificación ordinaria
Tercer examen parcial
Examen escrito: 40 %
Ejercicios de clase y extra clase: 40 %
Investigación y Presentación 10%
Unidad 4 Es parte del promedio de la
calificación ordinaria
Cuarto examen parcial
Examen escrito: 40 %
Ejercicios de clase y extra clase: 40 %
Investigación y Presentación 10%
Unidad 5 y 6 Es parte del promedio de la
calificación ordinaria
Examen ordinario Todas las unidades del
Se calcula promediando los
curso exámenes parciales
TOTAL
G) Bibliografía y recursos informáticos
Textos básicos
Fundamentos de Programación. Piensa en C, Cairo, Osvaldo, Pearson-Prentice Hall. 2006
Programación en C, Byron S. Gottfried, Mc. Graw Hill, 1997
Estructuras de Datos, Cairó, Osvaldo, McGraw Hill, 2001
Textos complementarios
Algoritmos en C++, Sedgewick, Robert, Adisson Wesley/Díaz de Santos, 1ª Edición español, U.S.A. 1995
Estructuras de Datos y Algoritmos, Weiss, Mark Allen, Adisson Wesley, 1ª Edición español, U.S.A. 1995
Sitios de Internet
Por la misma dinámica de sitios con información relevante en internet, los sitios web serán recomendador por el profesor durante el trayecto del curso.
A) Nombre del Curso 11 Lógica Digital
B) Datos básicos del curso
Programas analíticos
Semestre Horas de teoría por semana
Horas de práctica por semana
Horas trabajo adicional estudiante
Créditos
2 obligatoria 4 2 4 10
C) Objetivos del curso
Objetivos generales
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
Diseñar soluciones y aplicaciones mediante circuitos de lógica digital secuenciales y combinacionales en la computación-, desarrollar habilidades mediante praticas, incorporar elementos de mediana y alta escala de integración utilizados comercialmente
Competencia (s) profesional (es) a las que contribuye a desarrollar la materia
Ser capaz de diseñar e implementar sistemas que involucren hardware y software para cualquier aplicación tecnológica
Ser capaz de diseñar e implementar redes informáticas, además de diagnosticar y corregir fallas
Competencia (s) transversal (es) a las que contribuye a desarrollar la materia
Dimensión Científica-Tecnológica
Objetivos específicos
Unidades Objetivo específico
1. Introducción Comprender y reforzar conceptos sobre organización y funcionamiento de los Sistemas Digitales, especificamente sobre la computadora
2. Lógica Analizar y aplicar técnicas para el diseño de circuitos
combinacional con SSI
combinacionales utilizando circuitos de baja integración
3. Lógica combinacional con MSI
Analizar y comprender el funcionamiento y distribución interno de circuitos integrados comerciales de mediana escala de integración, implementar circuitos comerciales en resolución de problemas
4. Lógica Secuencial
Conocer los circuitos lógicos secuenciales comerciales, analizar, diseñar e implementar soluciones de circuitos secuenciales específicos como los contadores binarios
5. Circuitos Secuenciales MSl
Conocer circuitos secuenciales de MSI comerciales, implementar circuitos secuenciales de manera simplificada, aplicar soluciones mediante uso de flip-flops
6. Diseño con dispositivos GAL
Aprender la programación de sistemas digitales de alta escala de integración GAL
D) Contenidos y métodos por unidades y temas
Unidad 1 Introducción 8 hs
Tema 1.1 Organización de una computadora digital 1 hs
Lecturas y otros recursos
Capítulo 14 del libro de Thomas Floyd, uso de simulador digital
Capítulo 9 del libro Lógica Digital y Diseño de Computadores de Morris M.Mano
Métodos de enseñanza Exposición frente a grupo, ejercicios para el alumno
Actividades de aprendizaje
Simulaciones por computadora
Planteamiento y solución de problemas
Prácticas de laboratorio
Tema 1.2 Señales Analógicas y digitales 2 hs
Tema 1.3 Códigos Binarios 1 hs
Tema 1.4 Mapas de Karnaugh para 4,5 y 6 variables 4 hs
Unidad 2 Lógica combinacional con SSI 11 hs
Tema 2.1 Procedimiento de diseño 3 hs
Lecturas y otros recursos
Capítulo 5 del libro de Thomas Floyd, uso de simulador digital
Capítulo 4 del libro Lógica Digital y Diseño de Computadores de Morris M.Mano
Métodos de enseñanza Exposición frente a grupo y ejercicios para el alumno
Actividades de aprendizaje
Simulaciones por computadora
Planteamiento y solución de problemas
Prácticas de laboratorio
Tema 2.2 Sumador-Restador 3 hs
Tema 2.3 Conversión entre códigos 2 hs
Tema 2.4 Procedimiento de análisis 3 hs
Unidad 3 Lógica combinacional con MSI 13 hs
Tema 3.1 Sumadores 2 hs
Lecturas y otros recursos
Capítulo 6 y 7 del libro de Thomas Floyd, uso de simulador digital
Capítulo 5 del libro Lógica Digital y Diseño de Computadores de Morris M.Mano
Métodos de enseñanza Exposición frente a grupo y ejercicios para el alumno
Actividades de aprendizaje
Simulaciones por computadora
Planteamiento y solución de problemas
Prácticas de laboratorio
Tema 3.2 Decodificadores 3 hs
Tema 3.3 Multiplexores 3 hs
Tema 3.4 Demultiplexores 2 hs
Tema 3.5 Memoria de solo lectura 3 hs
Unidad 4 Lógica Secuencial 14 hs
Tema 4.1 Introducción 1 hs
Lecturas y otros recursos
Capítulo 8 y 9 del libro de Thomas Floyd, uso de simulador digital
Capítulo 6 del libro Lógica Digital y Diseño de Computadores de Morris M.Mano
Métodos de enseñanza Exposición frente a grupo y ejercicios para el alumno
Actividades de aprendizaje
Simulaciones por computadora
Planteamiento y solución de problemas
Prácticas de laboratorio
Tema 4.2 Flip-Flops 2 hs
Tema 4.3 Disparo 2 hs
Tema 4.4 Análisis de circuitos secuenciales 3 hs
Tema 4.5 Procedimiento de Diseño 3
Tema 4.6 Diseño de contadores con SSI 3
Unidad 5 Circuitos Secuenciales MSI 8 hs
Tema 5.1 Registros paralelos 1 hs
Lecturas y otros recursos
Capítulo 7 al 11 del libro de Thomas Floyd, uso de simulador digital
Capítulo 7 y 8 del libro Lógica Digital y Diseño de Computadores de Morris M.Mano
Métodos de enseñanza Exposición frente a grupo y ejercicios para el alumno
Actividades de aprendizaje
Simulaciones por computadora
Planteamiento y solución de problemas
Prácticas de laboratorio
Tema 5.2 Registros de desplazamiento 2 hs
Tema 5.3 Contadores de rizo 2 hs
Tema 5.4 Contadores sincrónicos 1 hs
Tema 5.5 Unidades de memoria 2 hs
Unidad 6 Diseño con dispositivos GAL (Logic Array Gates) 10 hs
Tema 6.1 Introducción a las GAL 3 hs
Subtemas 6.1.1 Características y categorías de dispositivos
6.1.2 Estructura interna de los arreglos
Lecturas y otros recursos
Capítulo 7 del libro de Thomas Floyd, uso de un programador digital de GAL
Métodos de enseñanza Exposición frente a grupo y ejercicios para el alumno
Actividades de aprendizaje
Simulaciones por computadora
Planteamiento y solución de problemas
Prácticas de laboratorio
Tema 6.2 Modos de programación de GAL 3 hs
Tema 6.3 Aplicación práctica 2 hs
Tema 6.4 Contadores sincrónicos 2 hs
Subtemas 6.4.1 Declaraciones concurrentes
6.4.2 Declaraciones secuenciales
E) Estrategias de enseñanza y aprendizaje
Exposición de temas por parte del profesor con las ayudas de equipo audiovisual. Ejercicios y problemas para que el alumno repase los temas. Elaboración de prácticas utilizando circuitos integrados digitales, cable telefónico y protoboard. . Elaboración de prácticas utilizando simulador digital de circuitos integrados digitales, programación de GAL con dispositivos digitales. Elaboración de un proyecto tecnológico integrador
F) Evaluación y acreditación
Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación
Primer examen parcial Semana 5 Unidades 1-2 25%
a) Examen Escrito 80% Parcial1
b) Otras actividades: elaboración de tareas, investigaciones, resolución de problemas y ejercicios, planteamiento de un proyecto de desarrollo tecnológico integrador (PDTI)
20% Parcial1
Segundo examen parcial Semana 8 Unidad 3 25%
a) Examen Escrito 80% Parcial 2
b) Otras actividades: elaboración de tareas, investigaciones, resolución de problemas y ejercicios, revisión de avance del PDTI
20% Parcial 2
Tercer examen parcial Semana 11 Unidad 4 25%
a) Examen Escrito 80% Parcial 3
b) Otras actividades: elaboración de tareas, investigaciones, resolución de problemas y ejercicios, revisión de un avance del 80% del PDTI
20% Parcial 3
Cuarto examen parcial Semana 16 Unidades 5-6 25%
a) Examen Escrito 80% Parcial 4
b) Otras actividades: elaboración de tareas, investigaciones, resolución de problemas y ejercicios, conclusión al 100% del PDTI
20% Parcial 4
TOTAL 100%
G) Bibliografía y recursos informáticos
Textos básicos
Fundamentos de Sistemas Digitales. T.L. Floyd. Pearson Educación, 9a ed., 2007