EXPOSICIÓN METODOLÓGICA

Carrera: Docencia y Gestión de Educación Básica

Nivel Académico: 4to

Asignatura: Didáctica del Lenguaje

Autor :Cagua Huerlo, Georgina Alexandra

LENGUA Y LITERATURA

BLOQUE 1: BIOGRAFÍA Y AUTOBIOGRAFÍA

¿QUIÉN SOY YO?ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y

escribir para la integración social.

OBJETIVO: Comprender, analizar y producir biografías y

autografías adecuadas con las propiedades textuales, los

procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos

específicos para conocer sobre realidades de la vida y descubrir

su importancia y su función comunicativa.

AÑO DE EGB: Séptimo.

CONOCIMIENTOS Pasos para hablar y escuchar.

Pasos para leer y escribir

Pre lectura: biografía.

Lectura: Biografía de José Mejía Lequerica.

Pos lectura: comprensión del texto.

Pos lectura: conectores causales.

Estructura de la biografía.

Planificación: Autobiografía.

Texto: adverbios de modo.

Texto: adjetivos no connotativos.

Texto: escritura de los adjetivos numerales ordinales.

Texto: las preposiciones.

Texto: conjunciones e interjecciones.

Redacción y revisión.

Pasos para hablar y escuchar. Biografía familiar.

Macrodestreza

s

Estrategias

para la

comprensión

Contenidos

DESTREZAS

CON

CRITERIOS DE

DESEMPEÑO

PRECISIONES

PARA LA

ENSEÑANZA Y

EL

APRENDIZAJE

RECURSO

STÉCNICA E

INSTRUMENTO

Comprender las

biografías y

autobiografías

escritas desde el

contenido del texto y

jerarquización de

ideas al contrastar

con otras

experiencias de vida.

Escribir textos

autobiográficos

adecuados con las

propiedades del texto

y los elementos de la

lengua desde el

análisis de las

variedades

lingüísticas, en

función de reflexionar

sobre sus

experiencias

personales

Planificar

*Activar los saberes

previos sobre el tema de la

lectura: quién era José

Mejía Lequerica

*Establecer el propósito de

lectura de la biografía:

José Mejía Lequerica

*Reconocer el tipo de

texto, la función

comunicativa, autor y

formato.

*Determinar el propósito

para escribir la

autobiografía.Redactar:

*Escribir ideas principales

e ideas secundarias de la

vida de José Lequerica.

*Escribir una versión de la

autobiografía teniendo en

cuenta los tipos de párrafo,

gramática oracional, uso

de verbos, coherencia,

cohesión adecuación y

superestructura de! Texto

Revisar:

•Leer nuevamente el texto

considerando las

preguntas de las

Libro de

Lengua y

Literatura.

Cuaderno de

trabajo.

Cuaderno de

materia.

Fotos

Documentos

Libros

Selecciona las

ideas

principales de

las biografías

que lee.

Planifica y

redacta una

autobiografía

jerarquizando

las ideas

principales.

Técnica:

Prueba

Instrumento:

Cuestionario:

Retroalimentación

SOPA DE LETRAS

EVALUACIÓN

INDICADORES

ESENCIALES

O Los adjetivos no connotativos se clasificanen: posesivos, demostrativos e indefinidos.

O Adjetivos posesivos

O Indican pertenencia: mío, tuyo, suyo; con susfemeninos y plurales.

O Adjetivos demostrativos

O Indican proximidad o lejanía respecto de la personaque habla: este, ese, aquel; con sus femeninos yplurales.

O Adjetivos indefinidos

O Indican cantidad en forma vaga o imprecisa: cierto,algún, cualquier; con sus femeninos y plurales.

Son palabras que no tienen significación propia, ya que

no expresan características del sustantivo al que aluden

GRACIAS

Georgina

Cagua