UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

ÁREA DE CIENCIAS E INGENIERÍA V 06

MODULO:FORMULACIÓN ESTRATÉGICA DEL

PROBLEMA

PERTENECE: FERNANDA JOHANNA SARANGO CUENCA

DOCENTE: BIOQ. CARLOS GARCÍA MSC.

AÑO LECTIVO: 2013-2014

HOJA DE VIDA

DATOS PERSONALES:

NOMBRES: FERNANDA JOHANNA

APELLIDOS: SARANGO CUENCA

CEDULA DE IDENTIDAD: 0705522943

FECHA DE NACIMIENTO: 21 DE MAYO DEL 93

LUGAR DE NACIMIENTO: MACHALA

ESTADO CIVIL: SOLTERA

ESTUDIOS REALIZADOS:

PRIMARIA: ESCUELA “CIRO VICENTE VERA”

SECUNDARIA: LICEO MARISCAL SUCRE

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

JUSTIFICACION:

A través de las investigaciones, se ha podido comprobar que es poca la información que tiene los alumnos, acerca de lo que es un problema y de las estrategias más afectivas para resolverlos.

La representación mental del anunciado, se consolida mediante la descripción de ciertos problemas, tales como: estados, operaciones, restricciones, preguntas, etc.

Con frecuencia la solución de problemas ha estado rodeada de mitos y creencias que obstaculizar el aprendizaje; se atribuyen a los problemas dificultades no

justificadas, que más bien surgen de la falta de información acerca de lo que es un problema y de la variedad de estrategias que pueden utilizarse para resolverlos.

OBJETIVOS:

Analizar el anunciado de un problema e identificar sus características esenciales y los datos que se dan.Elaborar estrategias para lograr la representación mental de un problema y llegar a la solución que se pide.Aplicar las estrategias previamente diseñadas y verificar la consistencia de los resultados obtenidos.

LECCIÓN 1 CARACTERÍSTICAS DE LOS PROBLEMAS.

Practica1: ¿Cuáles de los siguientes planteamientos son problemas y cuales no? Justifica tu respuesta, para ello completa la tabla que sigue al listado del planteamiento.

1. Ginger no tomo en cuenta los aspectos requeridos para comprar el vestido.2. ¿Cuáles son las variables que deberían tomarse en cuenta, para que Valeria contraiga un embarazo?3. Debemos conocer las causas que provocan la contaminación de los ríos de la provincia de El Oro.4. ¿Cuáles son las causas por que Jimena bajo de rendimiento académico?

Planteamiento ¿Es una pregunta?

Si No

Justificación

1 X No plantea una pregunta

2 X Si plantea una interrogante

3 X No plantea una pregunta

4 X Si plantea una interrogante

Practica 2: En cada una de las siguientes situaciones identifica las variables e indica los valores que puede asumir.

a) Un ingeniero en sistemas trabajo tres días de la semana y cobra $300,00 por cada día. ¿Cuántos días debe trabajar para ganar $2000,00 a la semana?

Variable: valor semanal Valores: $2000,00

Variable: días laborables Valores$300,00

b) Ginger, Maffer, Evelyn, Paulette son cuatro primas. Paulette es la de menor estatura que Maffer, pero más alta que Evelyn. La estatura de Ginger excede la de maffer en 10cm. ¿Cuál es la estatura de Maffer?

Clasificación de los problemas en función de la información que suministran

El enunciado contiene información necesaria y suficiente para resolver el

El enunciado no contiene toda la información necesaria, y se requiere que la persona busque información.

Estructurados

No estructurados

Problemas

Variable: numero de primas Valores: 4

Variable: estaturas Valores: 5cm

Cierre

¿Cuál fue el tema de esta lección?

Características de los problemas.

¿Qué aprendimos en esta lección?

Definir variables

¿Qué es un problema?

Es un comunicado en el cual se da cierta información y se plantea una pregunta que se debe ser respondida.

¿Cómo podemos clasificar los problemas, tomando en cuenta la información que nos dan?

Estructurada y no estructurada

¿Qué diferencias existen entre los dos tipos de problemas mencionados en clases?

Estructurada tiene información.

No estructurada no tiene información.

¿Qué papel juegan entre las variables en el análisis y la solución de un problema?

Ayudan a resolver problemas

LECCIÓN2 PROCEDIMIENTOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Practica 1:José compró 35 cajas de caramelos y pagó $10, oo por cada un. La tienda le hizo una rebaja de un 15%sobre el precio de la lista de cada caja de caramelo. Se pregunta:

¿Cuánto es el precio de lista?

¿Cuánto pagó José por las 35 cajas de caramelos?

¿Cuánto gana el vendedor si logra colocar las cajas de caramelos al precio de lista?

1) ¿De que trata el problema?

De cuanto paga José por las 35 cajas de caramelos, después de la rebaja.

2) Lee parte por parte el problema y sacar todos los datos del enunciado.

Cantidad de dinero inicial: desconocida

Compra: 35 cajas de caramelos.

Costo: $10, oo

Rebaja: 15%

3) Plantear las relaciones, operaciones y estrategias de solución que pueda a partir de los datos y de la interrogante del problema.

José compró 35 cajas de caramelos a $10, oo cada una.

José pagó $10, oo del descuento 15% cada una.

Vendedor pierde 15% del valor de cada caja.

4) Aplica la solución del problema.

5) Respuesta del problema

Precio de lista es de $350

José pagó 52.5por las cajas de caramelos

Vendedor hubiera ganado 11.50 por cada caja de caramelos.