INFORME DE LOS NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR "GEOMETRÍA Y MEDIDA"
Desarrollo de procesos en niños de preescolar
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SI LO OIGO LO OLVIDO.SI LO VEO LO RECUERDO.
SI LO HAGO LO COMPRENDO.SI LO DESCUBRO ME MOTIVOY SI LO PRODUZCO ES MIO.
CEREBRO IZQUIERDO
CEREBRO CENTRAL CEREBRO DERECHO
Cerebro MayorRazón (Ciencia, Saber)
Fundamento Político, Fuerza De La Ley
Yang, Duro, CerradoMasculino, Padre
Analítico – Lógico (Psicoanálisis)Neocortex (Reciente)
Racional, PesimistaInteligencia, Psique, Verdad
Raciocinio Lógico, Verbal, Homo Sapiens
Lenguaje Gramatical, De Causa Y Efecto
Calculador, SecuenciadorCuantitativo, Microprocesador,
Construcción Teórica, Simbolosfera Verbal
Tesis, Antitesis, CriticaDeductivo, Inductivo
Ondas Beta, PsicologíaSúper Yo Normativo, Censurador
Pensamiento Abstracto, IdeológicoConsciente, Subjetivo
Arquetipos: Sol, Fuego, Fuente Emisora
CEREBELOPaleo Encéfalo, HereditariedadCentros Nerviosos Inferiores
Motor Físico-operacional (Hacer, Tener)Tai-chi, Campo Común, Unión, Equilibrio
Fundamento Económico, Ley De La Fuerza
Lucha De Sobrevivencia, Selección Natural
Reproductor, Libidinal, Eros, FamiliarAnimal, Instintivo, Reptilico, BiológicoEstornacal (Condiciones Materiales)
Raciocinio De Guerra, DestinoExperimental, Realista, Sentido Común
Vitalismo, ExistencialismoOrientación Pragmática, Praxis
Nivel, Gama, Ejecutivo, implementadorRaciocinio Concreto, Objetivo, FactualRaciocinio Concreto, Objetivo, Factual
Id, Tonos Reflejo, Automático, VisceralArquetipos: Reptil, Cruz, Fénix, Océano,
Selva, Palco, Etc.
Cerebro MenorCerebro MeroRe, Religión, SerFundamento Religioso, Fuerza MoralYin, Suave, AbiertoFemenino, MadreIntuitivo-sintético, PsicosintesisLimbico, MedievalEmocional, Afectivo, OptimistaCorazón , Sublimador, CreyenteCreativo, Artístico, Homo LudensImagetico, Icónico, Representador No-verbalHolistico, Global Percepción GestaltCualitativo, MacroprocesadorConstrucción Mitológica, Simbolosfera No VerbalSíntesis, Fusionador, EnlazadorInspirado, Iluminado, Solucionador, InnovadorOndas Alfa, Theta, Delta, ParapsicologiaYo Anómalo, Cerebro Demens, Sonador“Pensamiento “ Ético-moral, AdoctrinadorSubconsciente, Analógico, Metafórico, AnimistaArquetipos: Luna, Agua, Fuente Receptora
Inteligencia Componentes primordiales Sistemas de símbolos Estados finales superiores
Lingüística Sensibilidad a los sonidos, estructura, significados y funciones de las palabra y el lenguaje
Lenguajes fonéticos (por ejemplo, inglés)
Escritor, orador (p. ejemplo, Virginia Wolf, Martin Luther King, 0..)
Lógica y matemática Sensibilidad y capacidad de distinguir patrones lógicos o numéricos; habilidad de manejar largos hilos de razonamiento
Lenguajes de computación (p. ejemplo Pascal)
Científico, matemático (p. ejemplo, Madame Curie, Blaise Pascal)
Espacial Capacidad para percibir acertadamente a el mundo visual y espacial y para realizar transformaciones sobre las percepciones iniciales propias
Idiomas ideográficos (p. ej. chino?)
Artista, arquitecto (p. ejemplo, Frida Kalho, I.M. Pei)
Física y cinestética Habilidad para controlar los movimientos del cuerpo propio y para manipular objetos con destreza
Lenguajes de señas, braille Atleta bailarina, escultor (p. ejemplo, Jesse Owens, Martha Gram., Auguste Rodin)
Musical Habilidad para producir apreciar y apreciar ritmo, tono y timbre; apreciación de las formas de expresión muscial
Sistemas de notación musical, código morse
Compositor, interprete (p. ejemplo, Stevie Gonder, Midori)
Interpersonal Capacidad para discernir y responder adecuadamente a los estados de ánimo, temperamentos, motivaciones y deseos de otras personas
Indicaciones sociales (p. ejemplo, gestos y expresiones faciales)
Asesor, líder político (p. ejemplo, Carl Rogers, Nelson Mandela)
Intrapersonal Acceso a los sentimientos propios y la habilidad para discernir las emociones intimas; conocimiento de las fortalezas y debilidades propias
Símbolos del yo (p. ejemplo, en sueños y arte)
Psicoterapeuta, líder, religioso (p. ejemplo, Sigmund Freid, el Buda)
IMAGENREPRESENTACIÓN
OBJETO PALABRA
LAS NOCIONES SON TRIPLETAS ( de objetos, imágenes y palabras)Son los pilares de la inteligencia humana.De acuerdo al tipo de nominación las nociones pueden ser clasales ( Cosas), de acción o de relación.Durante el aprendizaje de nociones se requieren una serie de procesos, los cuales han sido llamados operaciones intelectuales nocionales, estas cuatro operaciones son:
1. INTROYECTAR- Objeto ImagenRelación que se establece entre el objeto y la imagen, el propósito hacer que un
objeto tenga una representación mental, la cual llamamos imagen.2. PROYECTAR- Imagen Objeto
Con una imagen en mente los niños son capaces de buscar el objeto que más se relacione con su pensamiento representativo.
3. NOMINAR- Imagen Palabra Una vez, se tiene la representación o imagen mental el niño la enuncia o dice en
forma de palabra.4. COMPRENDER- Palabra Imagen
El niño esta en la capacidad de convertir las palabras escuchadas a otros seres humanos en imágenes mentales
DIMENSION PRAXIOLOGICA LOS INSTRUMENTOS DE CONOCIMIENTO , SUS OPERACIONES Y
SUS DIDÁCTICASSÍNTESIS ESQUEMATICA
Pensamiento nocional (2-6años): NOCIONES
PROYECTAR: El mediador nombra un objeto (persona , animal , cosa , emoción, símbolo, expresión en otro idioma , etc) y el niño debe demostrarlo sin que tenga que decir o escribir el nombre del objeto.INTROYECTAR: El mediador muestra un objeto (persona , animal , cosa , emoción, símbolo, expresión en otro idioma , etc)y lo nombra para que el niño lo vaya registrando en sus memorias ( gráfica y /o verbal)NOMINAR: El mediador muestra un objeto (persona , animal , cosa , emoción, símbolo, expresión en otro idioma , etc) Para que el niño escriba el nombre del objeto.
COMPRENDER: El mediador escribe el nombre de un objeto (persona , animal , cosa , emoción, símbolo, expresión en otro idioma , etc) y el niño debe mostrarlo
MOTIVACIÒN
ATENCIÒN
PERCEPCIÒN•Éxito personal•Aprendizaje ensayo y error•Reconocimiento social por lo aprendido
•Precisión•Sistematicidad•Objetividad•Integralidad
Interna o externa
•P. Sensorial•P. Simbolización•P. Reacción Afectiva
IMAGINACIÒN
MEMORIZACIÒN
OLVIDO
SOCIOPOLÌTICA
COGNITIVA
COMUNICATIVA
AFECTIVA
CORPORAL
TRASCENDENTEESPIRITUAL
ETICA
ESTETICA
Educar es depositar en cada hombre toda Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido: es la obra humana que le ha antecedido: es hacer a cada hombre resumen del mundo hacer a cada hombre resumen del mundo
viviente, hasta el día en que vive: es viviente, hasta el día en que vive: es ponerlo a nivel de su tiempo, para que ponerlo a nivel de su tiempo, para que flote sobre él, y no dejarlo debajo de su flote sobre él, y no dejarlo debajo de su
tiempo, con lo que no podrá salir a flote; tiempo, con lo que no podrá salir a flote; es preparar al hombre para la vidaes preparar al hombre para la vida""