Desarrollar y mantener el comportamiento mediante refuerzo condicionado

Reforzadores condicionado e incondicionados

Los reforzadores incondicionados son estímulos que refuerzan una conducta sin necesidad de haber sido condicionados, es decir, sin que mediara en ellos el aprendizaje. Son llamados no aprendidos o primarios

Los reforzadores condicionados por el contrario han necesitado ser aprendidos mediante el proceso de condicionamiento. Son llamados aprendidos o secundarios.

Los reforzadores de apoyo son aquellos estímulos que se vuelven reforzadores mediante su asociación con otros reforzadores. Estos pueden ser tanto condicionados como incondicionados.

De manera genérica se denomina Fichas a los reforzadores condicionados que se acumulan y cambian posteriormente por reforzadores de apoyo. De aquí el nombre de los programas de economía de fichas.

La ventaja principal de los reforzadores condicionados es que pueden darse inmediatamente a diferencia de los reforzadores de apoyo y así establecer la conexión entre la conducta diana y la recompensa.

Factores que influyen en la eficacia del refuerzo condicionado

Potencia de los reforzadores de apoyoLa potencia de un reforzador condicionado depende de la potencia del reforzador de apoyo. A mayor potencia del reforzador de apoyo, mayor potencia del reforzador condicionado

Variedad de los reforzadores de apoyoSe denomina reforzador condicionado simple a aquel que se ha apareado con un solo reforzador de apoyo y reforzador condicionado generalizado a aquel que se a apareado con varios reforzadores de apoyo. Generalmente los reforzadores condicionados generalizados son más potentes.

El programa de emparejamiento con el reforzador de apoyoEl reforzador condicionado tiene mayor eficacia si no es siempre seguido del reforzador de apoyo.

La extinción de un reforzador condicionadoPara que un reforzador condicionado mantenga si eficacia debe seguir emparejado al menos de vez en cuando con un reforzador de apoyo adecuado. Se denomina extinción de reforzador condicionado a la situación en que este no es seguido del reforzador de apoyo.

Errores en la aplicación del refuerzo condicionado

El principio puede tener efectos contraproducentes en las personas novelesPodemos sin querer reforzar conductas contraproducentes por medio del reforzamiento fortuito a falta de un buen análisis y línea base. También puede darse el caso de prolongar el reforzador de apoyo demasiado o no darlos nunca.

Directrices para un uso adecuado del reforzamiento condicionado1. El reforzador condicionado debiera ser un estímulo que pudiera darse de manera

inmediata y fácil ante la conducta diana.2. Usar en la medida de lo posible los mismos reforzadores condicionados que la persona

usara en su ambiente natural.3. En las primeras fases de emparejamiento, hay que presentar el reforzador de apoyo tan

pronto como sea posible, inmediatamente después de la aparición del reforzador condicionado.

4. Siempre que se pueda hay que utilizar reforzadores condicionados generalizados.5. En tratamientos grupales reducir las conductas competitivas por los reforzadores

condicionados, dirigiéndonos a la obtención de los reforzadores de apoyo de cada sujeto.6. El refuerzo condicionado ha de seguir siempre los principios que se aplican al refuerzo

positivo

NotasEl aprendizaje del lenguaje se da por medio de reforzamiento condicionado que es auto gestionado por el niño. El comprender el refuerzo condicionado nos ayuda a comprender estados emocionales “internos” de nuestra propia vida.