BIENVENIDOS A ESTE CURSO

La presente asignatura es una de las cuatro que podrás cursar como complementos al título de Grado de Magisterio de Educación Primaria o de Grado de Magisterio de Educación infantil.

Cursar las cuatro asignaturas del Área de Doctrina Católica y su pedagogía te acreditarán para obtener la DECA(Declaración eclesiástica de competencia académica). Este documento se emite por parte de la Conferencia episcopal y te habilitará para poder ser profesor de Religión en Educación primaria e infantil en colegios públicos o privados.

(ver: http//www.confernciaepiscopal.es/index.php/deca-dei.html)

a) Conocer el valor de la enseñanza religiosa escolar y su importancia de cara a una educación integral del niño.

b) Reconocer la universalidad e importancia del fenómeno religioso en las diversas culturas, dando prioridad a la revelación judeocristiana.

c) Identificar la huella de la fe en la cultura y el arte.

d) Descubrir el verdadero significado que posee la existencia humana, como manifestación de la propia dignidad del ser persona a “imagen de Dios”.

e) Reconocer los mensajes éticos que emanan del cristianismo y saberlos valorar como fundamento de una propuesta realmente humana y humanizadora.

f) Conocer la Sagrada Escritura: origen, estructura, finalidad e interpretación a la luz de la Tradición viva de la Iglesia. Saber reconocer su valor histórico y pedagógico como fe del pueblo hebreo y expresión de la Revelación de Dios como Padre.

g) Comprender el sentido y significado de la Alianza; desde el A. T. a la plenitud de la misma: Cristo.

UD 1. Identidad del área de religión y moral católica.

› Naturaleza y finalidad de la enseñanza religiosa escolar.

› Legitimidad de la formación religiosa en la escuela.

UD 2. El hecho religioso en la historia y en la estructura antropológica del ser humano.

› La experiencia religiosa: realidad antropológica.

› El hecho religioso y sus distintas manifestaciones sociales, morales, culturales y artísticas.

› El hecho religioso hoy. Principales tradiciones y creencias religiosas presentes en nuestra sociedad: el Cristianismo, el Judaísmo, el Islam.

UD 3. Hecho religioso cristiano y la cultura.

› Evangelización e inculturación de la fe.

› La Iglesia y la cultura. La relación entre la fe y la razón.

› El hombre a la búsqueda de Dios. Religión y cultura.

› Raíces cristianas de la cultura española.

› Los desafíos de la cultura actual.

› La tarea de la ERE: insertar el Evangelio en el corazón de la cultura.

› Influencia del Cristianismo en nuestro patrimonio cultural.

› El diálogo intercultural e interreligioso en la construcción de la convivencia ciudadana.

UD 4. El Evangelio y la nueva evangelización.

› La búsqueda de sentido y la

libertad de la fe.

› La buena noticia en la

transmisión de la cultura.

› Contenidos esenciales de la nueva evangelización

aplicados a la realidad escolar.

› El valor humanizador de lo

religioso. Evangelización y

desarrollo personal.

› Principales dificultades para la

evangelización en la escuela.

UD 5. La persona humana.

› La creación: imagen de Dios.

› La vocación: unión con Dios.

› La condición humana: pecado y gracia.

› El sentido último de la vida.

UD 6. Iniciación al conocimiento de la Biblia.

› Estructura y Libros que componen la Biblia.

› Origen y formación del Antiguo y Nuevo Testamento.

› Géneros literarios más usuales.

› El concepto de historia en el Judaísmo, el Cristianismo y el Islam.

› La Biblia, palabra de Dios.

› La revelación de Dios en la Biblia.

› La Biblia, palabra humana.

UD 7. Manifestación de Dios en la obra creada.

› Dios creador y providente:

Narraciones del libro del Génesis sobre la Creación y el origen del mundo.

La dignidad del ser humano.

Aprecio y valoración de uno mismo. Educación de la autoestima y la libertad.

Aprecio y respeto de todos los seres humanos: el otro como hermano.

Relación del hombre con la naturaleza.

El cultivo de la sensibilidad y el cuidado de la naturaleza.

› Revelación de la verdad salvífica:

El designio de Dios sobre el hombre.

La ruptura del hombre: el pecado.

La fidelidad de Dios: promesa y esperanza de salvación.

UD 8. La Alianza de Dios con su pueblo.

- La revelación de Dios en la historia:

significado religioso de la historia de

Israel.

- Relato de la historia de la salvación

en el Antiguo Testamento.

Grandes temas bíblicos y su

significación religiosa y social:

Éxodo, Alianza, Profetas.

- Personajes bíblicos y su significado

en la experiencia creyente de Israel y

en la experiencia cristiana.

- Valores que se destacan en :

El valor de la escucha atenta.

Las promesas y los

compromisos, su importancia en la

vida social.

El valor de la lealtad, la

responsabilidad, la fidelidad.

Premisa:

La evaluación se basa en la consecución de los objetivos propuestos

en el curso de CULTURA, Religión y Valores.

Al final del cuatrimestre se realizará una prueba final que abarcará todos los contenidos conceptuales del curso.

Es muy importante la participación del alumno en las sesiones lectivas.

Una reiterada ausencia (15%) injustificada influirá de manera decisiva en la

evaluación global.

La puntualidad es valorada como un deber y un derecho para el resto de la clase y requisito necesario para poder acceder al aula. Una vez

cerrada la puerta no se podrá entrar sin previa justificación. Para evitar

interrupciones no se podrá salir de clase antes de su finalización.

La calificación final se deduce de la puntuación obtenida en las pruebas teóricas (examen final), prácticas (dossier que contiene el

autocontrol del alumno así como los trabajos requeridos por el profesor) y

actitudinales (puntualidad, asistencia, participación). Para superar la

asignatura es imprescindible aprobar el examen final. El valor numérico se

obtiene por la media de los tres contenidos mencionados.

Instrumento de evaluación

RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS

Porcentaje otorgado

Prueba escrita

60%

Presentación de trabajos grupo

20%

Trabajos individuales, resolución y aplicación de los principios a algunos temas de actualidad

20%