Cuadro adolescencia
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ADOLESCENCIA PERIODO: 12-19 AÑOS CONCEPTOS BÁSICOS: maduración sexual, independencia, impulsos, conflictos, identidad, operaciones formales, reflexión, hipótesis, moral, rol, confusión, intimidad, género, pares, flexibilidad, invulnerabilidad, educación, audiencia imaginaria. DESARROLLO FÍSICO DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO SOCIAL •C.S.P. los órganos reproductores y sexuales se desarrollan notablemente. •C.S.S. crecimiento de pechos, caderas, vello facial y voz más grave. •Menarca y eyaculación. •Estirón: niñas 9 y niños 14- 16, depende mucho de la herencia. •Se aumentan las conexiones de las células del cerebro, corte de las que no se ocupan. •Desarrollo del lóbulo frontal. •Operaciones formales, pensamiento abstracto, hipótesis, flexibilidad. •Audiencia imaginaria. •Mito personal. •Pensamiento moral: considerar bien y mal. •En la teoría de Kohlberg: Moralidad convencional.- Respeto de leyes y normas por el hecho de serlas. •Teoría triártica de la inteligencia: •1 Componente, 2 Experencial, 3 Contextual. •Etapas del desarrollo psicosocial de Erikson: Adolescencia, 13-20 años. Identidad vs confusión de roles. •Búsqueda de la identidad. •Intimidad.- aptitud para establecer relaciones emocionales más estrechas. •Hombres más individualistas, mujeres establecen relaciones con las personas. •Conflictos entre padres e hijos, influencia de los pares. •Padres democráticos, autoritarios y permisivos. •Nivel socioeconómico.
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ADOLESCENCIAPERIODO: 12-19
AÑOS
CONCEPTOS BÁSICOS: maduración sexual, independencia, impulsos, conflictos, identidad, operaciones formales, reflexión, hipótesis, moral, rol, confusión, intimidad, género, pares, flexibilidad, invulnerabilidad,
educación, audiencia imaginaria.
DESARROLLO FÍSICO DESARROLLO COGNITIVO DESARROLLO SOCIAL
•C.S.P. los órganosreproductores y sexuales sedesarrollan notablemente.•C.S.S. crecimiento depechos, caderas, vello facial yvoz más grave.•Menarca y eyaculación.•Estirón: niñas 9 y niños 14-16, depende mucho de laherencia.•Se aumentan las conexionesde las células delcerebro, corte de las que no seocupan.•Desarrollo del lóbulo frontal.
•Operaciones formales,pensamiento abstracto,hipótesis, flexibilidad.•Audiencia imaginaria.•Mito personal.•Pensamiento moral:considerar bien y mal.•En la teoría de Kohlberg:Moralidad convencional.-Respeto de leyes y normas porel hecho de serlas.•Teoría triártica de lainteligencia:•1 Componente, 2 Experencial,3 Contextual.
•Etapas del desarrollopsicosocial de Erikson:Adolescencia, 13-20 años.Identidad vs confusión deroles.•Búsqueda de la identidad.•Intimidad.- aptitud paraestablecer relacionesemocionales más estrechas.•Hombres más individualistas,mujeres establecen relacionescon las personas.•Conflictos entre padres ehijos, influencia de los pares.•Padres democráticos,autoritarios y permisivos.•Nivel socioeconómico.
