Cuadernillo de Trabajo Ciudadania 4to Sec

8/20/2019 Cuadernillo de Trabajo Ciudadania 4to Sec

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Institución Educativa Emblemática “Miguel Grau” www.delsaber.com Cuaderno de trabajo: Formación Ciudadana y Cívica

Lic. Víctor Manuel Chaccara Huachaca 1

GENERALIDADES

CONTEXTO: El problema de la basura en nuestra Institución. ¿Consideras que existe el problema de basura en

nuestra Institución? ¿Cómo nos afecta?

T E M A 1

EL PROBLEMA DE LA BASURA EN LAS ESCUELAS

Las escuelas, por lo general, hacen un gran esfuerzo pormantener limpias sus instalaciones, y por ello tiene especialimportancia el personal de intendencia con que cuentan. Sin

embargo, con demasiada reiteración el problema de la basuraes el cuento de nunca acabar.

Sobre todo pasillos y salones de clase, parecen ensuciarse alminuto siguiente que la escoba y el mechudo han recorrido sus pisos. Un mal hábito de profesores y alumnos para quienes la

basura en el suelo es algo común o, por lo menos, deimportancia nimia.

En la lógica de la comunidad escolar, con frecuencia seconsidera que uno desecha poco material y además se cuentacon gente encargada de recogerla, con lo que hasta se justifican esas contrataciones.

El problema es que los planteles operan con una alta densidad

de población y, en la suma total de basura, resulta que susvolúmenes son considerables y su permanencia constante por

los que el ambiente donde se trabajaba no es precisamente elmás estimulante ni grato. Papeles arrugados, envolturas de

golosinas, virutas de los lápices, residuos de goma para borrar y otros objetos varios constituyen la “decoración” habitual.

Lo malo es que llegamos a acostumbrarnos y el aseo deficientequeda convertido en parte de la cotidianidad. Dejamos de percatarnos de que desempeñamos nuestras labores en mediodel descuido y la dejadez. Es triste habituarse a eso, toda vezque en ese edificio pasamos una buena parte de la vida.

La basura escolar es inofensiva, nada que valga la pena.

Muchos solemos creer eso. Pensamos que, a diferencia de los

residuos domésticos, los desechos escolares consisten nadamás en papel, de cuando en cuando acompañado por algúnotro objeto menudo que tampoco provoca malos olores.

Craso error. Bastaría con dejar los depósitos sin vaciardurante una semana y muy pronto atestiguaríamos ese

fenómeno que a la gente de siglos pasados le hizo creer en la generación espontánea. Comenzará a desprenderse el típicohedor de la materia orgánica en descomposición, y muy prontoveremos surgir a las moscas comunes y también a esas que pueblan las cocinas cuando la fruta se ha echado a perder.

Si bien trabajamos con hojas, lápices, bolígrafos y gomas, haymuchos otros elementos que suelen llegar cada día. Así la

basura generada luego de la jornada de estudio es“enriquecida” con residuos de alimentos y bebidas, envases

vacíos, discos inservibles, baterías agotadas, trozos de lápices,

bolígrafos inútiles y cualquier cantidad de cosas impensables:en ocasiones hasta prendas de vestir o cualquier objeto queconstituya evidencia de que se violó el reglamento escolar alllevarlo.

Actividades.-

EC: Asume y formula compromisos de higiene en elentorno personal. Elabora cartel de campaña delimpieza y necesidad de lectura.

1. ¿Qué opino sobre la lectura?

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2. Formulo 3 compromisos para mantener limpio mientorno, teniendo en cuenta las ideas de la lectura.

1° …………………………………………………………………………………………………………

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2° …………………………………………………………………………………………………………

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3° …………………………………………………………………………………………………………

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3. Elaboramos cartel de campaña por la limpieza y lalectura. (Vale 5 puntos) Ejm.

http://sepiensa.org.mx/contenidos/f_basura/basu_1.htmhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/d_habitos/habito_1.htmhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/2005/p_lapiz/lapiz1.htmhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/d_gomas/1.htmhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/2007/p_gusanoEnFruta/gusiFruit_1.htmlhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/s_mosquitas/mosqui_01.htmhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/agua/agua1.htmlhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/p_pila/pila_1.htmhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/p_pila/pila_1.htmhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/agua/agua1.htmlhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/s_mosquitas/mosqui_01.htmhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/2007/p_gusanoEnFruta/gusiFruit_1.htmlhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/d_gomas/1.htmhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/2005/p_lapiz/lapiz1.htmhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/d_habitos/habito_1.htmhttp://sepiensa.org.mx/contenidos/f_basura/basu_1.htm


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T E M A 2

IMPORTANCIA DE LA LECTURA

La lectura no solo proporciona información (instrucción) sinoque forma (educa) creando hábitos de reflexión, análisis,

esfuerzo, concentración... y recrea, hace gozar, entretiene ydistrae. Una persona con hábito de lectura posee autonomíacognitiva, es decir, está preparada para aprender por sí mismodurante toda la vida. En esta época de cambios vertiginosos en

la cual los conocimientos envejecen con rapidez, es fundamental tener un hábito lector que nos garantice tenerconocimientos frescos, actualizados pues ello nos vuelvelaboral y académicamente más eficientes y competentes en el

campo laboral o académico. Tener una fluida comprensiónlectora, poseer hábito lector, hoy en día, es algo más que tenerun pasatiempo digno de elogio…es garantizar el futuro de las

generaciones que en este momento están formándose en lasaulas. Veamos, a continuación, algunas de las razones por las

cuales debemos optar por un proyecto lector serio y creativo.

La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento dellenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje

más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la redacción yortografía.

La lectura nos permite aprender cualquier materia desde físicacuántica hasta matemática financiera. No hay especialidad profesional en la que no se requiera de una práctica lectora

que actualice constantemente los conocimientos para hacernosmás competentes día a día.

La lectura mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los

contactos personales pues facilita el desarrollo de lashabilidades sociales al mejorar la comunicación y lacomprensión de otras mentalidades al explorar el universo

presentado por los diferentes autores.

La lectura da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar. En el acto de leer, seestablecen conceptos, juicios y razonamientos ya que, aunqueno seamos conscientes de ello, estamos dialogando

constantemente con el autor y con nuestra propia cosmovisión.

La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajointelectual ya que promueve el desarrollo de las habilidades

cognitivas fundamentales: comparar, definir, argumentar,

observar, caracterizar, etc.,

La lectura aumenta nuestro bagaje cultural; proporcionainformación, conocimientos de diferentes aspectos de la

cultura humana.

La lectura amplía los horizontes del individuo permitiéndole

ponerse en contacto con lugares, gentes, experiencias ycostumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.

La lectura estimula y satisface la curiosidad intelectual ycientífica.

La lectura desarrolla la creatividad pues al ampliar nuestrohorizonte lexicológico y cultural nos brinda el desarrollo de

los principales indicadores de creatividad como son: la fluidez,la flexibilidad, la originalidad y la sensibilidad.

La lectura nos vuelve más tolerantes, menos prejuiciosos, máslibres, más resistentes al cambio, más universales y másorgullosos de lo nuestro. La lectura es una afición que duratoda la vida que puede practicarse en cualquier tiempo, lugar,

circunstancia. Nos libra de los males de nuestro tiempo: la soledad, la depresión y el consumismo compulsivo.

Actividades.-

EC: Realiza lecturas de automotivación.

1. Ponemos en práctica el hábito lector, para lo cualleemos durante el año las siguientes obras, la misma

que será evaluada una por cada bimestre en el

siguiente orden.

http://marthaisarra.obolog.com/importancia-lectura-26904http://marthaisarra.obolog.com/importancia-lectura-26904


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1ra Unidad

Cultura y peruanidadCONTEXTO:

RACISMO EN LAS REDES SOCIALES CONTRA“CORAZÓN SERRANO”

A pocas horas de la muerte de Edita Guerrero, integrante de"Corazón Serrano", algunos cibernautas han publicadocomentarios discriminatorios, generando una ola de repudioe indignación.

“De lo peor de este mundo son

@GuillermoMont en Twitter.

“Falleció Edita Guerrero de Corazón Serrano. Pucha, ahora

mi empleada me va a pedir descanso”, tuiteó, por su lado,

@NadieComoYoPe.

“Murió la de Corazón Serrano. Paro nacional de las combis”,

escribió @diegparr.

Como era de esperarse, estos comentarios han generado unaola de repudio e indignación. Cabe precisar que algunosdefienden a estos tuiteros, asegurando que lo escrito fue amodo de broma.

Esta no es la primera vez que aparecen comentarios racistascontra la agrupación en las redes sociales.

Hace unos días la agrupación fue víctima de estos mensajes

cuando un grupo de imitadoras se presentó en un programade televisión.

“Los que escuchan a "Corazón Serrano" son pobres y viven en

los cerros”, “A cualquier cholita le sale la voz de "CorazónSerrano"’, fueron algunos de los mensajes contra la

agrupación tropical.

CHAT DEL FACEBOOK

luisito cataño dice:

5 Mar 2014

A mi no me gusta la musica de #corazonserrano pero si meapena mucho la muerte de edita

FLUCKERS dice:

5 Mar 2014

Esos adefecios que se computan lo maximo...racistas,tienenkk en la cabeza..por que apesta

Miguel Prado dice:

4 Mar 2014

Jajajaja y es gracioso por que son de peru :v

Miley Melany Palacios Villanueva dice:

4 Mar 2014

No saben respetar la muerte de alguien en especial,,,editaviva edita carajo y respeten


4 Mar 2014

Son unos mierdazs si tengo un revolver los *** a todos por

rajar de corazon serranoMiley Melany Palacios Villanueva dice:

4 Mar 2014

Racistas de mierdas ignorantes analfabetos cual empleadatardados bestias porke rajan


4 Mar 2014

Racistas de mierdas son par ignorantes como pueden hablarasi de alguien ke falle


4 Mar 2014

Todos los ke opinan son par de ignorantes no respetan lavida privada de los artistas


4 Mar 2014

Ke se han creido señores para ke opinen de alguien asiiiiiiiiustedes son de peru

Marcelo Gutierrez dice:4 Mar 2014

Uno de los que se burlo de su muerte es un twitteroautodenominado nadiecomoyope quien luego de serdescubierto cerro su twitter. su nombre es arthur leandrocespedes llerena, 23 anios, dni 46643816, celular 985986938,direccion primavera 1262 jc mariategui, villa maria deltriunfo, lima.

sisepuede dice:

3 Mar 2014

Si hitter hubiera seguido viviendo hace rato los fusilaba aesto disque "superiores"

sisepuede dice:

3 Mar 2014

Debemos aprender de los animales que ellos no sediscriminan ellos si son inteligentes

sisepuede dice:

3 Mar 2014

Los racistas son tan inseguros de sí mismos, que necesitan

demostrarse que son superiores a algo. sisepuede dice:

http://www.rpp.com.pe/actividades.html#267626http://www.rpp.com.pe/actividades.html#267626http://www.rpp.com.pe/actividades.html#69130http://www.rpp.com.pe/actividades.html#69130http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266976http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266976http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266787http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266787http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266787http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266888http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266976http://www.rpp.com.pe/actividades.html#69130http://www.rpp.com.pe/actividades.html#267626


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3 Mar 2014

Esos racistas les duele en el alma porque esos no son nadie yotros si lo son

sisepuede dice:

3 Mar 2014

Los racistas son tan desgraciados frustrados que no sabenaceptar su realidad mediocre

sisepuede dice:

3 Mar 2014

para los que comentaron comentarios racistas ,mejordedíquense a estrenar su cerebro

Luis Alberto Guardia Villalobos dice:

3 Mar 2014

Que el racismo nos hace daño. allí se ve la pobreza interna

humana y eso da lastima.Luis Alberto Guardia Villalobos dice:

3 Mar 2014

Y calabacitas que no logran entender que este es un país detodas las sangres y

Luis Alberto Guardia Villalobos dice:

3 Mar 2014

Estamos en la segunda década del siglo xxi y hasta ahoraexisten personas irracionales,

Diana? dice:3 Mar 2014

Neeh yo digo que solo fueron arenosos

julia fiorela guerra apaza dice:

3 Mar 2014

Mis condilencias a tu su familia y al grupo estamos contigoedita desde mollendo-arequipa

julia fiorela guerra apaza dice:

3 Mar 2014

Edita tengo en mi corazon hasta siempre

Maria Carnelli dice:

3 Mar 2014

Vivi casi 12 aÑos en peru soy argentina por lo q veo elracismo sigue, q lastima,

DJluis Djking dice:

3 Mar 2014

Somos miles de seguidores que nos gusta y nos encanta lacumbia peruana porq nos sentimos 1000% peruanos porqsomos una gran riqueza multicultural y para nosotros loscholos provincianos o como nos quieran llamar somos una

raza guerrera y luchadora y con mucho corazon cerrano y para nosotros tiene mucho valor musical auque para algunosno lo tenga eso no nos amilana ni tiene naa de importanciasus estupidos comentarios. se que como esa gente lacra haymuchas y son unas ratas apestosas que tienes el cerebroatrofiado que solo se alucinan ser gringos o disq de otra raza..por tanto alucinogenos que consumen ..... viva la musica

peruana en todo su exprecion porq somos ricos en cultura ytradicion...y somos la admiracion del mundo.... atte....jim...r.l.?

Neithan Panibra Churata dice:

3 Mar 2014

hay temas mas importantes que tratar en el país, y dejar yade estar haciendo tanta bulla por la muerte de una cantanteque a todos nos llegara tarde o temprano.

Neithan Panibra Churata dice:

3 Mar 2014

Me parece que hay temas mas importantes que tratar en el país...............

Joel Tavara dice:

3 Mar 2014

Corazon serrano, de manera empresarial, es un ejemplo deexito y liderazgo. admirables

Angel Mandujano dice:

3 Mar 2014

Que gracioso, peruanos racistas ja ja ja ja

Einer Sanchez Guevara dice:3 Mar 2014

Mueranse rasistas ustedes si meresen morir segun ustede pituquitos

vale2108 dice:

3 Mar 2014

Es una barbarie esto del racismo en el perú , nosotrosherederos de la cultura inca

http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#67466http://www.rpp.com.pe/actividades.html#67466http://www.rpp.com.pe/actividades.html#67466http://www.rpp.com.pe/actividades.html#67466http://www.rpp.com.pe/actividades.html#67466http://www.rpp.com.pe/actividades.html#67466http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266603http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266603http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266544http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266544http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266544http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266544http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266500http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266500http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266375http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266375http://www.rpp.com.pe/actividades.html#150672http://www.rpp.com.pe/actividades.html#150672http://www.rpp.com.pe/actividades.html#150672http://www.rpp.com.pe/actividades.html#150672http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266234http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266234http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266202http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266202http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266090http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266090http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266087http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266087http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266087http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266090http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266202http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266234http://www.rpp.com.pe/actividades.html#150672http://www.rpp.com.pe/actividades.html#150672http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266375http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266500http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266544http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266544http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266603http://www.rpp.com.pe/actividades.html#67466http://www.rpp.com.pe/actividades.html#67466http://www.rpp.com.pe/actividades.html#67466http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728http://www.rpp.com.pe/actividades.html#266728


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T E M A 3

DIVERSIDAD ÉTNICA

Mis saberes previos.

¿Todas las personas del mundo somos iguales?

Las diferencias conllevan a la discriminación y la burla.¿Deberíamos ser todos iguales?

DIVERSIDAD ÉTNICA.

En biología, raza se refiere a los grupos en que sesubdividen algunas especies biológicas, a partir de unaserie de características que se transmiten por herenciagenética. El término raza comenzó a usarse en el sigloXVI y tuvo su auge en el siglo XIX, adoptando inclusouna categoría taxonómica equivalente a subespecie. En1905, el Congreso Internacional de Botánica eliminó el

valor taxonómico de raza. A pesar de ello, su uso semantiene en la lengua común y es muy frecuente cuandose trata de animales domésticos.

En el caso del ser humano (Homo sapiens), existeopinión mayoritaria entre los especialistas en que esinadecuado el uso del término raza para referirse a cadauno de los diversos o diferentes grupos humanos, y seconsidera que es más apropiado utilizar los términosetnia o población para definirlos. Más aún, muchoscientíficos consideran que para referirse a sereshumanos, biogenéticamente, las "razas" no existen,tratándose sólo de interpretaciones sociales.

La palabra etnia proviene del griego ethnos, que significa'pueblo' o 'nación'.

Un grupo étnico es un conjunto de personas quecomparten una misma identidad cultural: una historia,prácticas culturales, lengua y religión comunes, ademásde genealogía o ascendencia. Este concepto esdinámico, pues cada grupo se encuentra en constanterelación con elementos culturales externos y, enconsecuencia, sus tradiciones, costumbres y valorespueden permanecer, cambiar o enriquecerse con eltiempo y, en algunos casos desaparecer; todo ellodependerá del tipo de relación que se establezca entre

un grupo y otro.

Por diversidad étnica, entendemos la coexistencia deuna multiplicidad de grupos étnicos dentro de un espacioo territorio, lo que genera una cultura mucho máscompleja.

Debido al proceso histórico y a su geografía, nuestropaís alberga en su territorio una numerosa diversidad de

grupos étnicos tanto originarios como migrantes.El contacto y contraste continuo entre los diferentesgrupos han permitido que se desarrolle la identidadétnica de los mismos; de igual modo, han contribuido enla formación de la identidad nacional.

IMPORTANCIA DE LA DIVERSIDAD CULTURALÉTNICA.

Cada pueblo presenta características propias comoidioma, religión, cultura, alimentación, vestido,actividades cotidianas y costumbres.

El tipo de vestido y alimentación, así como los cultivos, elganado que se cría, la variedad de platillos y vestidostípicos están determinados por la región geográfica.

Las costumbres, la forma de expresar su música y susbailes, la forma de construir sus casas, tambiénconstituyen los rasgos de una amplia diversidad culturaly social.

La religión, el lenguaje y las tradiciones culturales son losrasgos más sobresalientes de la diversidad cultural.

Todo ese conjunto de rasgos distintivos que caracteriza auna sociedad o grupo social representa modos de vida

diversos y son la fuente de la riqueza cultural mundial.LA DIVERSIDAD CULTURAL Y ÉTNICA EN EL PERÚES IMPORTANTE PORQUE:

El que no tiene de inga tiene de mandinga (Ricardo Palma)

Favorece el desarrollo del país debido a lascaracterísticas que presenta como recursos étnicos,sociales, tradiciones, regiones, fauna, flora ypaisajísticos. Todo esto hace que un determinado paísatraiga la atención de muchos turistas, empresariosimportantes y gobernantes de grandes naciones que venuna gran posibilidad de comercialización y convenios. Laimportancia de la diversidad étnica en nuestro país es

grande, ya que somos ricos en costumbres, historia,lenguaje, tradiciones, etc. Todo eso promueve el turismo


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en el Perú, que se interesen por lo nuestro y queaprendan un poco de nuestra cultura, La fiesta del IntiRaymi, el carnaval en Cajamarca es una muestra de ello.

La diversidad cultural en el Perú es importante para quetodos los peruanos poco a poco podamos construir unasociedad democrática, más equitativa, inclusiva y justa.

Esto nos da también; una oportunidad para hacer cumpliren nuestro país los derechos humanos, la inclusiónsocial, la justicia, etc.

Debemos entender que esta diversidad noes "problema" para el "desarrollo" del país, el problemano es la diversidad cultural; el verdadero problema sonlas personas que no aceptan la diversidad cultural.

Las migraciones se han producido a lo largo de nuestra

historia desde la época prehispánica; sin embargo, gracias alas migraciones internas producidas en el siglo XX, podemosencontrar representantes de muchos grupos étnicos en una

sola región. La ciudad de Lima es un claro ejemplo dediversidad étnica y mestizaje.

En nuestro país, tenemos una considerable influencia de lacultura oriental debido a la llegada de los inmigrantes chinos

a mediados del siglo XX y de los japoneses a partir de 1899.También existen grupos étnicos de origen africano a causa dela llegada de los esclavos negros a América, la cual ocurrióentre los siglos XVI y XIX.

Actividades.-

CCC: Identifica - infiere

1. ¿Cuáles fueron los grupos que llegaron al Perúdurante el siglo XIX?

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¿En qué han enriquecido nuestra cultura?…………………………………………………………………………………………………………………

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2. ¿Es correcto decir razas humanas? ¿Por qué?

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EC: Argumenta.

3. La diversidad étnica trae consigo la discriminación.¿Sería mejor que exista un solo grupo étnico y así

evitar la discriminación? Continúa con el chat

anterior.

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REFLEXIONO SOBRE LO APRENDIDO.

¿Cuál es la lección que me llevo de esta clase?

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T E M A 4

DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA


¿Cuántas lenguas se habla en el Perú y

el mundo?

¿Es bueno o malo tener diversos

idiomas?

DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA.

La diversidad lingüística está presente en todo el mundo; en untotal de 220 países, se hablan alrededor de 6800 lenguas.Ejemplos claros son países como Brasil o México, y también

las lenguas de las tribus del continente africano.El Perú también tiene la cualidad de poseer una diversidadlingüística importante, porque en él conviven hablantes de unamultiplicidad de lenguas nativas además del castellano. Estadiversidad de lenguas aprendidas durante la niñez, lenguasmaternas, evidencia las múltiples culturas que acompañan laidentidad cultural de muchos peruanos, porque aprender unalengua es aprender una cultura.

La diversidad lingüística puede definirse como la abundanciade lenguas que coexisten dentro de un mismo territorio. Estáestrechamente vinculada a la diversidad de grupos étnicos queexisten alrededor del mundo. Esto sucede porque cada grupoétnico comparte un idioma común, que le permite reproducir

sus relaciones sociales dentro del grupo, así como transmitir degeneración en generación sus conocimientos para hacerposible la subsistencia de su cultura.

Ante esta diversidad, solo queda plantearnos el reto deprotegerla para evitar que las lenguas desaparezcan comoconsecuencia de las migraciones, la movilización dedesplazados, la influencia de la globalización o la movilidadprofesional. Para ello, es importante que las comunidadesreafirmen su identidad.

NO SOY UN ACULTURADO

Fragmento del discurso pronunciado por José María Arguedas al recibirel premio Inca Garcilaso de la Vega. Lima, octubre de 1968.

Contagiado para siempre de los cantos y los mitos, llevado por lafortuna hasta la Universidad de San Marcos, hablando por vida elquechua, bien incorporado al mundo de los cercadores, visitante felizde grandes ciudades extranjeras, intenté convertir en lenguaje escritolo que era como individuo: un vínculo vivo, fuerte, capaz deuniversalizarse, de la gran nación cercada y la parte generosa,humana, de los opresores. El vínculo podía universalizarse,extenderse; se mostraba un ejemplo concreto, actuante. El cerco podíay debía ser destruido; el caudal de las dos naciones se podía y debíaunir. Y el camino no tenía por qué ser, ni era posible que fueraúnicamente el que se exigía con imperio de vencedores expoliadores, osea: que la nación vencida renuncie a su alma, aunque no sea sino enla apariencia, formalmente, y tome la de los vencedores, es decir quese aculture. Yo no soy un aculturado; yo soy un peruano queorgullosamente, como un demonio feliz habla en cristiano y en indio, enespañol y en quechua. Deseaba convertir esa realidad en lenguaje

artístico y tal parece, según cierto consenso más o menos general, quelo he conseguido. Por eso recibo el premio Inca Garcilaso de1a Vegacon regocijo. (Rebata, 2000, p. 106).

Actividades.-

(CCC): Infiere.

1. ¿Por qué perdura el quechua y el aimara hasta la

actualidad como idiomas más extendida?

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2. Responde las preguntas sobre el discursos deArguedas

¿A qué se refiere el autor cuando menciona que la

nación vencida renuncie a su alma y se aculture?

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¿Por qué Arguedas se siente tan orgulloso de no ser

un aculturado?

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¿Yo me siento aculturado?

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(EC): Argumenta.

3. ¿consideras que el quechua perdurará por siempre?

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¿Cuál es la enseñanza que logré durante esta clase?

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T E M A 5

EL ORGULLO DE SER PERUANO


¿Me siento orgulloso de ser peruano a pesar de todo lo

malo que tiene el Perú?

¿Me hubiera gustado ser de otra nacionalidad?

ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN LA PERUANIDAD.

La peruanidad es el sentido de pertenencia que todosconstruimos colectivamente. A través de ella, nosidentificamos con nuestro país, el Perú. Hacemosperuanidad cuando establecemos lazos con nuestratierra, y esta connotación no solo implica el territoriodonde nacemos, también es la relación que guardamoscon nuestros conciudadanos. Sin embargo, al hablar delsuelo que nos ha visto nacer y crecer, establecemos un

sentido de arraigo de nosotros como personas con lamisma tierra y la naturaleza que configura nuestroespacio en común, con los recursos del contextosociocultural y geográfico que nos han formado comoperuanos y peruanas. Los lazos que se forman y que nosvinculan con nuestro país, nuestro pasado, lascostumbres que compartimos en el presente, los paisajesque nos gusta visitar, así como la comida, el baile y lasactividades cotidianas que nos unen con nuestrosamigos constituyen nuestra peruanidad y hacen del Perúno solo nuestro territorio sino "nuestra tierra".

Todas las personas gozan de una identidad personal ycolectiva, social y cultural, regional y nacional. Todos ycada uno de los peruanos nos identificamos con nuestroterritorio, nuestra nación, nuestras tradiciones ycostumbres, y con el hecho de ser peruanos.

EL ORGULLO DE SER PERUANO

Todos los ciudadanos, independientemente de nuestra~racionalidad, debemos estar orgullosos de formar parte(le una nación. Y a los peruanos nos sobran motivos deorgullo. Nuestra riqueza y multiplicidad cultural, étnica 1

lingüística; la biodiversidad de nuestro territorio, que nosprovee gran cantidad de recursos naturales, constituyen

motivo de orgullo. En fin, el orgullo por el patrimoniomaterial e inmaterial nos identifica y distingue como un"crisol de razas", diría Jorge Basadre, porque la mayorriqueza del Perú es su gente.

SER PERUANO ES UNA RAZÓN DE ORGULLO,

SEGÚN EL 91% DE PERSONAS ENCUESTADASEn la última encuesta nacional urbana de Ipsos Apoyo, el49% asegura que siente orgullo por el Perú, el 32% dicesentir amor y el 29% cariño. Los entrevistados dijeronestar orgullosos de ser peruanos por los recursosnaturales, por Machu Picchu, por la gastronomía, por lospaisajes naturales y, en menor medida, por la historia, elarte y el vóley.

La encuesta revela que nuevos símbolos yrepresentaciones están forjando el sentir nacional hoy.Jesús Cosamalón, historiador de la Universidad Católica,sostiene que con el actual despliegue de los medios deinformación y el mercado "se ha avanzado en el procesode integración", y que "muchas prácticas sociales ocolectivas, como el de las gastronomías regionales,ahora son consideradas peruanas o tienen un carácternacional. (El Comercio, 2009, párr. 7, 8)

¿TENGO EL ORGULLO DE SER PERUANO?

Mi Perú.......Y Qué hago por Él?

Tengo el orgullo de ser peruano y soy feliz....dice esa famosa

canción "Mi Perú". ¿Pero en realidad sentimos cada una deesas palabras que repetimos? No creo que muchos piensen lomismo, ya que actualmente el país no muestra un panoramaigual para todos, pero eso no es solo responsabilidad denuestros gobernantes ni del Estado. Cada uno de nosotros podría tomar iniciativa e intentar cambiar.

La delincuencia ha aumentado, al igual que los secuestros,violencia, corrupción, Seguridad?????? por donde...... Cuántosde nosotros tiene que esconder todo lo que tiene de valor.....Mirar siempre derecha a izquierda, desconfiar de aqueldesconocido que se encuentra cerca, .... pues sí no existeseguridad!....

Es realmente triste y lamentable todo esto..... es cierto que laeconomía en el Perú no anda de las mil maravillas perodíganme eso Justifica aquellos actos?...... como es posible queuna persona incluso mate a sus semejantes??? !!!!!!!!!!!!!!... pues NO NO HAY JUSTIFICACIÓN PARA ESO!!....

Otro punto que quería publicar es sobre la Cultura de nuestrasociedad, una cultura facilista.......! .... uno se queja por lacontaminación, la corrupción, la falta de educación .. lacorrupción no es solo en el gobierno( pueden verse en nuestrasinstituciones, en nuestro trabajo, etc..).... y la contaminación nosolo depende del municipio ni nada!!, la educación si es un

punto que debe fortalecerse!!! tanto ciudadanos comoautoridades.... UN PAÍS CON EDUCACIÓN ES UN PAÍS QUECRECE Y PROGRESA!


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Claro que no todo eso es NUESTRO PERÚ, también hay personas que pese a todo se esfuerza para salir adelante,GENTE MUY CAPAZ, MUY CREATIVA, PUES ALGO QUETIENE UN PERUANO ES "SER EMPRENDEDOR"ENTONCES EXPLOTEMOS ESA CUALIDAD... y mostrar atodos que con la unión, fortalecimiento de valores se puedenrealizar muchas cosas. Examinémonos todos y

preguntémonos..... si en realidad apoyamos y hacemos algo para mejorar nuestro país!... Todo depende de nosotros.... esNUESTRA RESPONSABILIDAD!! usemos nuestra inteligenciay nuestros valores para un cambio..... No seamos soloespectadores.... TU, YO, TODOS debemos estar activos!!!

Y algo más si podemos ayudar a nuestro prójimo, porque perder la oportunidad?

Luego de todo esto podremos decir!

Tengo el orgullo de ser peruano y soy feliz.

Actividades.-

(EC): Argumenta.

1. Elabora un texto argumentativo sobre “el orgullo deser peruano” con el siguiente esquema.

TÍTULO: …………………………………………………………………….

TESIS:

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ARGUMENTO:

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CONCLUSIÓN:

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¿Cuánto empeño le puse para realizar esta actividad?

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T E M A 6

LOS SÍMBOLO PATRIOS


¿Cuáles de estas imágenes son los símbolos patrios y

cuántos son?

¿Importan o no importan los símbolos patrios?

RESPETANDO NUESTROS SÍMBOLOS PATRIOS

El respeto es un valor e implica una actitud deconsideración respecto de algo o alguien por quien

sentimos aprecio y afecto. Ya hemos hablado de nuestrosentimiento de peruanidad y de cómo los símbolospatrios nos representan como peruanos; por ello,respetarlos es respetarnos a nosotros mismos comoindividuos y como nación. Mostramos respeto al cantar elHimno Nacional, con la mano en el pecho, a viva voz ycon orgullo, cada vez que debemos entonarlo; durante elmes de julio, portamos orgullosos la escarapela en elpecho, aunque esta no sea propiamente un símbolopatrio; izamos la bandera en actos oficiales y en nuestrascasas durante el mes patrio. Pero el respeto por nuestros

símbolos implica mucho más que estos actos.

SIGNIFICADO E IMPORTANCIA DE LOS SÍMBOLOSPATRIOS.

Nacidos en los primeros años de la República peruana,los símbolos patrios fueron elaborados durante lasluchas por la Independencia. La bandera, el escudo, elHimno Nacional y la escarapela representaban en eseentonces a la república naciente. Su historia, sus colores,las imágenes que contienen nos revelan nuestra historia,el bagaje cultural, la idiosincrasia y el patrimonio natural

de nuestro país.

IMPORTANCIA DEL RESPETO A NUESTROSSÍMBOLOS

Respetar nuestros símbolos es respetar la historia delpaís, de la patria, del pasado de todos los peruanos, loque la bandera, el escudo y el Himno Nacional

representan.Respetar nuestros símbolos significa valorarnos anosotros mismos.

Respetar los símbolos es respetar a todos nuestroscompatriotas.

Respetar los símbolos es honrar la lucha de un pueblopor su libertad e independencia; honrar la repúblicacomo sistema de gobierno vigente hasta nuestros días.

Significado de los colores

Según Jorge Fernández Stoll (1953), una de las bandasrojas hace referencia al Tahuantinsuyo (la mascaipacha,corona del Inca, tenía entre sus colores el carmesí orojo). El otro color rojo y la banda blanca central hacenreferencia a los colores distintivos del reino de Castilla.

Significado de las imágenes

Los tres campos en el escudo representan las riquezasdel Perú: la vicuña, la fauna; el árbol de la quina, el reinovegetal, y la cornucopia, la riqueza mineral

LOS SÍMBOLOS DE LA PATRIA.

La bandera, el escudo y el Himno Nacional son los símbolos

patrios que representan nuestra peruanidad.

Los símbolos nacionales o símbolos patrios se formulan a

partir de representaciones visuales o verbales que pretenden

difundir los valores de la historia o de los personajes célebres

del país.

La bandera.

Es el máximo símbolo de la Patria. Identifica al Perú y lo

distingue del resto de los demás países. Refleja en sus colores

y pliegues nuestra alma colectiva, por eso se le debe respeto y

veneración. La Constitución señala que los símbolos de la

Patria son: la bandera, de tres franjas verticales con los colores

rojo, blanco y rojo, además del Escudo y el Himno nacional. El

25 de febrero de 1825, un decreto de Bolívar determinó las

características de nuestra bandera, que se mantienen hasta la

actualidad. Es la misma que acompaña a nuestros ejércitos en

los campos de batalla, con su color rojo que se ha hecho más

intenso con la sangre de miles de héroes que dieron su vida

defendiéndola, para que el Perú sea cada vez másdesarrollado y libre.


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El escudo.

Es el símbolo de la soberanía del Estado peruano. Tiene gran

fuerza expresiva y belleza, además es emblema representativo

de nuestro país. Al igual que la bandera, se estableció

definitivamente el 25 de febrero de 1825, en ley promulgada

por Simón Bolívar. El Escudo nacional está dividido en trespartes: en el costado superior izquierdo figura la vicuña sobre

un fondo azul celeste. En el lado superior derecho y con fondo

blanco está el árbol de la quina; y debajo de las dos anteriores

y con fondo rojo, una cornucopia derramando monedas. Con

estas tres figuras se representan las riquezas que posee el

Perú en los tres reinos naturales: animal, vegetal y mineral.

El Himno.

Nacional Emblema y símbolo sonoro de la Patria, es una

composición poética y musical que perenniza la gesta

libertaria del Perú (1821). Don José de San Martín convocó a

concurso para establecer la letra de lo que sería el Himno

Nacional o Marcha Nacional del Perú. Entre seis canciones

presentadas, fue escogida la de don José de la Torre Ugarte

(letra) y don José Bernardo Alcedo (música). La Ley del 15 de

abril de 1822 la reconoció como Himno Nacional del Perú, y

consta de seis estrofas. Algunos historiadores han afirmado

que la letra de nuestro himno ha sufrido cambios, y que lo que

se entona en la actualidad difiere mucho de la letra original

escrita por De la Torre Ugarte. Sin embargo, es indiscutible

que este símbolo patrio es una joya histórica, por lo tantodebe conservar la integridad y el carácter que le imprimieron

sus autores y el propio pueblo peruano, recogiendo el

mensaje de los fundadores de la República. Nuestro Himno

Nacional está considerado, junto con la “Marsellesa” (himno

francés) uno de los himnos nacionales más hermosos del

mundo. Letra del Himno Nacional Letra: José de La Torre

Ugarte Musica: José Bernardo Alcedo Restauración y

Armonización de la Música: Claudio Rebagliatti.

CORO:

Somos libres, seámoslo siempre,

y antes niegue sus luces el sol,

que faltamos al voto solemne

que la Patria al eterno elevó.

6ta ESTROFA

En su cima los Andes sostengan,

la bandera o pendón Bicolor,

que los siglos anuncie el esfuerzo

que ser libres, por siempre nos dio.

A su sombra vivamos tranquilos,

y al nacer por sus cumbres el sol,

renovemos el gran juramento

que rendimos al Dios de Jacob.

LA ESCARAPELA HISTORIA Y SIGNIFICADO

Nacida en la Francia de Luis XIV y popularizada durantela Revolución francesa de 1789, gracias a la inspiracióndel marqués de Lafayette, la escarapela fue símbolo deidentidad, de libertad e independencia para algunosmovimientos independentistas decimonónicos (siglo XIX)en Latinoamérica.

En nuestro país, la escarapela no es un símbolo patrio;

sin embargo, su uso se generalizó en las fiestas patriascomo una forma de identificarnos con nuestraperuanidad. El 25 de febrero de 1825, el CongresoConstituyente emitió una ley que determinó los coloresde este distintivo: "La escarapela será de color blanco yencarnado interpolados". Dicho decreto ordenaba quetodos los habitantes de las provincias del Perúbeneficiados con la protección del ejército libertadorhicieran uso de la bicolor de blanco y encarnado, elprimero colocado en la parte inferior y el segundo, en lasuperior; este distintivo cumpliría la función de una

escarapela nacional. La escarapela fue usada por civilesy militares, e identificaba a todos aquellos que se uníanal movimiento independentista.

La escarapela pasó de ser un símbolo de laindependencia a ser un distintivo de peruanidad en laépoca republicana. En general, se usa durante el mes de julio, mes de la patria, en la parte superior izquierda delpecho, justo sobre nuestro corazón para identificar elsentimiento de peruanidad.

No obstante, el uso obligatorio de la escarapela no está

normado. De acuerdo con las disposiciones dadasdurante el gobierno del general Manuel Odría(1948¬1956), el uso de la escarapela, que es undistintivo de nuestra nacionalidad, tendría disposicionesconcretas para cada caso.

LA ESCARAPELA

En el Perú, el uso de la escarapela con los colorespatrios fue dispuesto por San Martín el 21 de octubre de1820 en el mismo decreto que señalaba la creación de laprimera bandera y el primer escudo del Perú. El decreto

ordenaba que todos los habitantes de las provincias delPerú que estuvieran bajo la protección del ejércitolibertador usaran, como escarapela nacional, un bicolor


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de blanco y encarnado, el primero en la parte inferior y elsegundo en la superior. Esta insignia entonces no fueusada solo por los militares, sino también por los civiles.La escarapela con los colores patrios fue, en ciertamanera, la señal que identificaba a todos aquellos quese adherían al movimiento independentista. (Garfias,

2005, p. 53).

SIGNIFICADO DE LAS ACCIONES DE LOS HÉROESCIVILES, Y DE PERSONAJES ILUSTRES.

Los héroes son todas aquellas personas que hanrealizado acciones que requieren de un sacrificioextraordinario y que, con ellas, beneficiaron a lasociedad. Al hablar de héroes de la patria, se hacereferencia a todos aquellos hombres y mujeres queactuaron desinteresadamente durante gran parte de suvida o en algún momento especial por la nación peruana.

Sus acciones han marcado un momento que trasciendesu época y que establece un hito en la historia nacional.Ser parte del proceso histórico peruano implica tambiénreconocer y valorar las acciones de los diferentes héroesnacionales y personajes ilustres de nuestra historia. Ellosencarnan una serie de valores que son comunes a unacolectividad. En este sentido, su vida, acciones ycualidades proyectan un modo de convivencia. Sinembargo, es importante destacar que nuestro procesohistórico se ve enriquecido también por los diferentestestimonios de ciudadanos y personajes que día a día y

con mucho esfuerzo construyen el país. Es decir, lahistoria peruana recoge el ejemplo de militares y civilesque, en su momento, fueron conscientes de su rol en lasociedad peruana.

HÉROES MILITARES

- Son militares dispuestos al sacrificio por la defensa desu nación o Estado.

- Surgen en tiempos de guerra o conflicto (guerras dela Independencia, la guerra del Pacífico, defensa dela seguridad interna, conflictos limítrofes).

- Muchos de ellos son anónimos.

- Ejemplos: Miguel Grau, Francisco Bolognesi, AlfonsoUgarte, Leoncio Prado, José Abelardo

HÉROES CIVILES

- Son hombres, mujeres y niños mártires que loperdieron todo, hasta la vida, por defender una causa justa.

- También surgen en las guerras. Muchos son

anónimos.

- Ejemplos: José Gálvez, María Parado de Bellido,María Elena Moyano, etc.

PERSONAJES ILUSTRES

- Son peruanos que destacan en las artes, la medicina,las ciencias, las humanidades, las ciencias sociales,

la literatura, la política, etc.

- Son talentosos, con integridad y ética profesional;plasman en su obra su peruanidad.

- Ejemplos: César Vallejo, Mario Vargas Llosa,Fernando de Szyszlo, etc.

Actividades.-

(CCC): Infiere - analiza

1. ¿Por qué es importante respetar los símbolospatrios?

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2. ¿Qué función cumplió la escarapela al inicio de larepública?

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¿Cuál es su función en la actualidad?

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3. Elabora un mapa mental sobre los símbolos patrios yexplica su importancia.

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¿Qué dificultades he tenido para elaborar mi mapa

mental? ¿Podría haberme salido mejor?

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EXTENSIÓN

Investigo sobre los héroes civiles y militares.

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JORGE BASADRE GROHMANN Tacna, 12 de febrero de 1903

Historiador peruano, fue ministro de educación

.Fundador de la tercera Biblioteca Nacional del

Perú. Autor de la “Historia de la República del

Perú”

JORGE BASADRE GROHMANN Cuzco, 1785 - † Ingavi 1841, político y militar

peruano. Presidente Constitucional del Perú en

dos periodos: 1829 a 1833 y de 1840 a 1841,

que no completó, pues falleció en la batalla de

Ingavi, en Bolivia, durante el último intento de

anexar dicha república al Perú.


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Cuadernillo de Trabajo Ciudadania 4to Sec

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