Comunidad de aprendizaje de docentes (CAD)

en la UNALM

Unidad de Innovación Educativa (UIE) y el Proyecto 4 VLIR/UOS -UNALM

Agosto, 2015

Objetivos de la CAD

Establecer redes para discutir

temas pedagógicos.

Establecer y fomentar

proyectos de estudio

multidisciplinarios.

Crear conexiones con profesores de otras facultades.

Basado en Cox, 2004

Co- aprendizaje

Co- investigación

Definición de la Comunidad de aprendizaje de docentes

CAD

Explorar el proceso de enseñanza

y aprendizaj

e

Mejorar la práctica

profesional

Dialogar y discutir aspectos

pedagógicos

(Cox, 2004)

Cronograma de la CAD-2015-II

Convocatoria

Organización de los grupos CAD de acuerdo a la cantidad

de docentes inscritos y temas

Primera reunión CAD

Reuniones (6)(Metodología)

Cierre

Elaboración del producto elaborado

Agosto

Setiembre

Setiembre

Setiembre-Noviembre

Diciembre Octubre- Noviembre

Convocatoria

En la convocatoria que se realiza durante un mes se usan los siguientes medios:

Correo electrónico (se mencionará la realización de los productos finales de los grupos CAD pasados).

Cartas y dípticos a los decanos y jefes de los Departamentos Académicos.

Publicación de afiches.

En cada grupo CAD se trabajará uno de los siguientes temas:

Evaluación del aprendizaje. Diseño y evaluación curricular. Metodología de enseñanza

(técnicas colaborativas, uso de TIC, entre otros.).

Integración de la investigación en la enseñanza.

Orientación y tutoría.

Integración de las TIC en la enseñanza.

Sumilla de los temas propuestos Evaluación del aprendizaje

Los participantes podrán discutir, analizar y reflexionar sobre los siguientes temas: concepto de evaluación, funciones y momentos de la evaluación, instrumentos de la evaluación, logros de aprendizaje y criterios de evaluación, dificultad versus complejidad y rúbricas de evaluación. Asimismo, podrán realizar cambios en la evaluación de uno o más cursos que enseñen mediante el uso de rúbricas.

Diseño y evaluación curricular Los participantes podrá discutir, analizar y reflexionar

sobre los siguientes temas: Concepto de diseño curricular, gestión curricular, competencias del siglo XXI y evaluación curricular. Además, podrán crear propuestas de mejora para el diseño curricular del departamento académico al que pertenecen.

Sumilla de los temas propuestos Metodología de la enseñanza

Los participantes podrán discutir, analizar y reflexionar sobre los siguientes temas: definición de metodología de la enseñanza, estrategias de enseñanza, estilos de aprendizaje y planificación de clase. Asimismo, podrán realizar cambios en su práctica docente incorporando nuevas estrategias de enseñanza- aprendizaje.

Integración de la investigación en la enseñanza Los participantes podrán discutir, analizar y reflexionar

sobre los siguientes temas: modelo teórico de integración de la investigación en la enseñanza, ventajas de incorporar la investigación en la enseñanza, habilidades que el estudiante alcanza con la investigación y estrategias motivacionales. Además, podrán incorporar estrategias de motivación e investigación en la enseñanza.

Sumilla de los temas propuestos Orientación y tutoría

Los participantes podrán discutir, analizar y reflexionar sobre los siguientes temas: concepto de tutoría y orientación educativa, función de la tutoría en la universidad, herramientas y técnicas de la tutoría y programación y evaluación de la tutoría. Asimismo, podrán diseñar herramientas en la orientación y tutoría que dan a los alumnos de quienes son tutores.

Integración de las TIC en la enseñanza Los participantes podrán discutir, analizar y reflexionar

sobre los siguientes temas: concepto de tecnologías educativas, tipos de tecnología educativa para la enseñanza y la evaluación del aprendizaje. Además, podrán incorporar nuevas tecnologías educativas en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Organización de la CAD

2015 - II

CAD - 1 CAD - 2

- Aprox. 7 participantes por

cada grupo CAD.

- Las reuniones serán cada dos semanas.

Primera reunión Los participantes realizarán lo siguiente:

- Reflexionan sobre su rol como docente.- Determinan los temas que se tratarán.- Fijan el horario en el que se reunirán.- Realizan el cuestionario de estilos de aprendizaje.

MetodologíaPreguntas

exploratorias

Dinámicascolaborativa

s

Construcción de

conocimiento en

conjunto

Trabajos de investigació

n

Juego de roles

Estudio de

casos

Estilos de aprendizaje

Reuniones Las reuniones se desarrollarán siguiente las

siguientes secuencias:Búsqueda de la

información

Procesamiento de la información

Aplicación en la práctica docente

Activar conocimient

o previo

Contraste de

experiencias

Aplicación en su

práctica docente

Secuencia 1

Secuencia 2

Acompañamiento Presencial: En las reuniones se

incentivará la participación, la reflexión y se responderán preguntas referentes al tema de manera precisa. Además, se brindará un horario de atención para consultas sobre los temas tratados.

Virtual: Se mantiene el contacto con los profesores respondiendo sus consultas y compartiendo información adicional.

Medios de comunicación

Las actividades de co-aprendizaje y co-aprendizaje de las CAD se desarrollarán utilizando los siguientes medios de comunicación:

Google drive Google plus Gmail Webinars

Estos medios permitirán el intercambio de ideas, compartir recursos educativos y la relación entre los participantes.

¿Qué pueden obtener los participantes de un grupo CAD?

Un certificado al presentar su experiencia en el Día educativo.

Un certificado por haber participado en el grupo CAD.

La publicación de un material elaborado en el grupo CAD.

¿Qué pueden obtener los participantes de un grupo CAD?

Apoyo económico para que algunos miembros de la grupo CAD puedan asistir a un congreso nacional en el 2015 a presentar su producto a través de una exposición (artículo) o póster académico. Se brindará hasta 800 dólares por grupo para el financiamiento del viaje, que puede incluir el pasaje, la estadía y la inscripción en el congreso.

Los requisitos son los siguientes:

La presentación debe ser aprobada por el comité organizador del congreso.

El docente debe presentar el proyecto a los miembros del Proyecto 4 y UIE. El docente pasará a ser evaluado junto a otros docentes que también participaran en la convocatoria.

Si es seleccionado, el docente se compromete a realizar todos los documentos necesarios para el viaje y la presentación.

El docente se compromete a presentar su experiencia en el Día educativo de la UNALM.

Productos elaborados por los dos

grupos de la CAD 2015 -I

Producto 1 Publicación en la página web de la UIE una “Guía

de herramientas en entornos virtuales para el proceso de enseñanza- aprendizaje”.

Los integrantes de la CAD Integración de las TIC en la enseñanza que elaboraron el producto son: Aída Cordero Marco García Patricia Glorio Paolo Jiménez Ethel Rubin de Celis Iris Cabrejos (Coordinadora de las CAD)

1. Guía de herramientas en entornos virtuales para el proceso de enseñanza- aprendizaje En la guía se describen cómo utilizar las siguientes

herramientas virtuales.Herramienta Funcionalidad de la herramienta

Editores de texto

Piratepad

Esta herramienta permite sin registro crear textos de manera simultánea junto a otros usuarios. Permite guardar revisiones y retomar la edición siempre que guardemos la URL (enlace) única que nos asigna para nuestro documento. Muy práctico para proyectos colaborativos.

Creadores de video

-Camtasia

-Screen-O-Matic

-Rawshorts

Las herramientas permiten crear, editar y publicar videos mediante el uso de software u online. Las grabaciones pueden ser publicadas por Youtube, Facebook o Linken.

Camtasia y Screen-o-Matic nos permiten mostrar claramente que es lo que estamos viendo en nuestras pantallas, es decir realizar un video captura o screencasting. Mientras tanto, Rawshorts posibilita realizar un video con imágenes y texto. Si deseas realizar tu propio videotutorial, grabar un powerpoint con tu voz detrás o bien realizar la presentación de un software estas herramientas son una buena opción.

Creadores de gráficos

-Pixton

-Wordle

- Piktochart

-Examtime

Los gráficos son una grandiosa herramienta para comunicar información visualmente. Estas herramientas nos permitirán realizar mapas mentales, nubes de palabras, infografías y comics pedagógicos. Los cuales te permitirán desarrollar una clase de manera visual.

Evaluaciones -Socrative

Esta herramienta se utiliza para conocer las respuestas de los estudiantes en tiempo real a través de computadoras y dispositivos móviles. Es una de las opciones más interesantes. Se utiliza directamente en clase como repaso o encuesta.

Producto 2

El afiche que tiene como titulo: Integrando investigación y enseñanza en la UNALM

Los profesores que pertenecen a la CAD Integración de la investigación en la enseñanza elaboraron el producto son los siguientes:Aída CorderoFrancis CerrónErickson RuizGuadalupe EtoCristina García Ana Kitazono Iris Cabrejos (Coordinadora de las CAD)

2. Integrando investigación y enseñanza en la UNALM

Producto 3 Publicación en la página web de la UIE de cuatro rúbricas

sobre las siguientes metodologías de enseñanza: Aprendizaje cooperativo, investigación con tutoría y proyectos.

Los profesores que pertenecen a la CAD Integración de la investigación en la enseñanza elaboraron el producto son los siguientes: Marco García Ethel Rubin de Celis Agapito Linares Cecilia Castillo Fredy Cáceres Deyanira Liviac Jorge Vargas Rodolfo Sonco Iris Cabrejos (Coordinadora de las CAD)

http://www.lamolina.edu.pe/innovacioneducativa