Construyendo el e learning Valencia Martinez
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CONSTRUYENDO EL E-LERNING DEL SIGLO XXI (BEGOÑA GROS) APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN
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CONSTRUYENDO EL E-LERNING DEL SIGLO XXI
(BEGOÑA GROS)
APRENDER Y ENSEÑAR EN COLABORACIÓN
TRABAJO COLABORATIVO:
El estudiante no esta solo
Planificación de actividades
Cumple con sus actividades
Comparte opiniones y crea conocimiento en comunidades
Dedica tiempo y esfuerzo
Comparte opiniones
La formación en línea es muy importante crear comunidades de aprendices y para ello es fundamental diseñar unas buenas actividades para promover la interacción, el intercambio y el trabajo.
Las dificultades en un proceso colaborativo se deben a la falta de un buen diseño de la actividad y a los problemas de comunicación y organización.
Es fundamental que la tecnología utilizada facilite la colaboración. Hay que seleccionar medios que faciliten la gestión de la información y el debate.
Condiciones para el trabajo colaborativo
La presencia de INCENTIVOS que animen a los participantes en el proceso de colaboración a explotar sus posibilidades, en beneficio de sus propias comunidades educativas. compartida
El desarrollo del sentido de responsabilidad hacia la mejora por parte de la mayoría
Apoyo y confianza por parte de las autoridades educativas locales hacia el proceso de colaboración, adoptando nuevos roles y relaciones cuando ello es necesario.
Enfoque colaborativo (Salmon, 2000; Garrison-Anderson,
“005)
La necesidad de adoptar nuevas tecnología para mejorar los procesos interactivos en la formación en línea son elementos clave para la calidad de aprendizaje, así como métodos pedagógicos para la transmisión de la información para unos resultados eficientes e ilimitados.
TRABAJO COLABORATIVO1
Independencia: positiva
TRABAJO COLABORATIVO2
Metas: estructuradas
TRABAJO COLABORATIVO3
Responsabilidad: Compartida porque
todos buscan el mismo objetivo.
TRABAJO COLABORATIVO4
Liderazgo: Compartido
TRABAJO COLABORATIVO5
Responsabilidad en el aprendizaje: Compartido
TRABAJO COLABORATIVO6
Habilidades interpersonales:
Se enseñan
TRABAJO COLABORATIVO 7
Rol del profesor : observación y retroalimentación, sobre el desarrollo de la tarea
TRABAJO COLABORATIVO8
Desarrollo de la tarea : Teniendo presente que es importante tanto el proceso como el producto
SE APRENDE A:
Pedir ayuda.
Compartir materiales, información, dudas , inquietudes , etc.
Soluciona problemas , como en la vida real.
Situaciones formales.
Transmite información.
Referencias:
Mir, Boris.(2009). La competencia digital, competencia metodológica, en : competencias digitales: conocimientos, habilidades y actitudes para la sociedad Red.
Begoña Gros (ed.) (2011) Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI. Barcelona, Editorial UOC, Licencia Creativa Commons, Pág.. 40-41.
