CONCYTEC - EUREKA 2013
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V i s i t a d e e s t u d i o
Curso: Física Experimental III
Profesor: Florbel Navarro
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
Facultad de Educación
Especialidad Matemática-Física
X ciclo
A l u m n o : C Ó R D O VA C O N D O R I , T O R I B I O
F ec ha: 08 / 11 / 13 y 1 5 /1 1 /1 3
que estén orientados a
mejorar la calidad de vida
de la población.
¿CÓMO TRABAJA?
1. A través del Fondo Na-
cional de Desarrollo
Científico, Tecnológico
e Innovación Tecnológi-
ca (FONDECYT), se en-
carga de gestionar los
recursos de origen na-
cional y extranjero para
financiar.
2. Facilita información de
Ciencia, Tecnología e
Innovación Tecnológica
(CTI).
3. Promueve vocaciones
científicas y tecnológi-
cas.
El Perú que todos quere-
mos, es un país basado en
el conocimiento, con per-
sonas altamente califica-
das, con mayores niveles
educativos para amplios
sectores de la población,
con redes de información.
Al alcance de todos, con
cultura y sus expresiones
asentadas en cada región y
localidad; no es solo un
país desarrollado, es un
país mas educado y mas
culto, con mejor calidad de
vida para todos sus habi-
tantes.
¿QUÉ ES CONCYTEC?
Concytec es la institución
encargada de generar e
impulsar, desde el Estado,
las iniciativas del sector
privado y del sector publi-
co para el desarrollo cientí-
fico y tecnológico del país.
CONCYTEC lidera el Siste-
ma Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación
Tecnológica (SINACYT) y
trabaja para fortalecer y
mejorar la eficiencia del
sistema Nacional de Inno-
vación mediante un trabajo
coordinado y articulado de
múltiples actores.
¿QUÉ HACE?
Promueve que la ciencia
tecnología e innovación
fortalezcan al sector pro-
ductivo para logar una es-
tructura diversificada de
nuestra economía, así co-
mo la mejora de la compe-
titividad.
Diseña estrategias para
que la comunidad de
científicos y tecnológicos
priorice el desarrollo de
proyectos de investigación
C o n t e n i d o :
¿Qué es Concytec?
1
¿Qué hace? 1
¿Cómo tra-baja?
1
CONSTRUIMOS UNA ECONOMÍA BASADA EN EL CONOCIMIENTO
P á g i n a 1
C o n c y t e c
Cuando el material radiac-
tivo es utilizado en forma
encapsulada.
ISÓTOPOS AMBIENTALES
Y ARTIFICIALES
El uso de la técnica isotópi-
ca en hidrología y medio
ambiente, en la que se
aprovecha la presencia de
los isotopos ambientales
de la molécula del agua
(Oxígeno-18, Deuterio y
Tritio), en la cual el fraccio-
namiento ocurre en fun-
ción de los cambios de fase
del agua durante el ciclo
hidrológico.
Los isotopos radiactivos se
utilizan como trazadores
para vigilar los procesos
industriales, energéticos y
ambientales, tanto para
detectar y solucionar pro-
blemas de rutina ligados a
las operaciones, como para
la optimización de proce-
sos complejos.
HIDROLOGÍA ISOTÓPICA
El desarrollo humano sos-
tenible depende en gran
medida de la disponibili-
dad de agua, pues de su
existencia y conservación
depende un sin numero de
recursos naturales, así co-
mo todas las actividades
humanas.
TRAZADORES RADIACTI-
VOS
Cuando el material radiac-
tivo es utilizado como tra-
zador este es incorporado
al proceso industrial que se
quiere estudiar o evaluar.
FUENTES SELLADAS
En el Perú, las actividades
industriales, energéticas,
hidrológicas y ambientales,
a través del empleo de las
técnicas nucleares, aprove-
chan algunas propiedades
de los radioisótopos por su
capacidad de ser detecta-
bles, medibles, penetrantes
y atenuables. El uso de una
técnica nuclear apropiada
durante un proceso indus-
trial y en masas de agua,
superficial o subterránea,
puede aumentar significati-
vamente el rendimiento, la
competitividad y la eco-
nomía de estos procesos
productivos.
Tecnología Nuclear para el Desarrollo y la Competitividad
C o n t e n i d o :
Hidrología Isotópica
2
Trazadores Radiactivos
2
Fuentes Selladas
2
IPEN: Tecnología Nuclear a su servicio
P á g i n a 2
TECNOLOGÍA NUCLEAR AL SERVICIO DEL PERÚ I n s t i t u t o P e r u a n o d e E n e r g í a N u c l e a r
APLICACIONES INDUS-
TRIALES
En la industria, la tecnolog-
ía nuclear se utiliza a través
de radiotrazadores que son
radioisótopos marcados
con alguna sustancia, y que
son incorporados al proce-
so industrial que requiere
investigarse. También des-
taca el uso de la hidrología
isotópica en la detección
de causes y volúmenes de
aguas subterráneas para su
mejor gestión y en la de-
tección de contaminación
en los efluentes.
PROTECCIÓN CONTRA
LAS RADIACIONES
El IPEN como autoridad
nacional en el uso respon-
sable de las radiaciones
ionizantes, cumple un im-
portante rol como entre
regulador y normativo de
dichas radiaciones, con el
fin de proteger a las perso-
nas y el medio ambiente.
No hay actividad humana
donde no se usen las ra-
diaciones. En el Perú, el
IPEN investiga permanen-
temente transfiriendo tec-
nología a los sectores pro-
ductivos y de servicios,
para que los átomos de la
energía nuclear sean un
efectivo instrumento para
el desarrollo del país.
RADIOISÓTOPOS Y RA-
DIACIONES
Los radioisótopos se pro-
ducen principalmente en
los sectores nucleares don-
de se realiza la reacción
nuclear que transforma un
elemento inestables que
tienen un exceso de proto-
nes o neutrones que emi-
ten radiaciones nucleares
alfa, beta y gamma.
APLICACIONES BIOMÉDI-
CAS
Actualmente se emplean
diversos radioisótopos en
los diagnósticos médicos.
Por ejemplo, en un com-
puesto químico que con-
tiene una sustancia radiac-
tiva denominada radiofár-
maco, el cual es inoculado
al paciente, y al localizarse
en un órgano de interés,
emite desde allí radiacio-
nes que son detectadas en
el exterior por un equipo
denominado cámara gam-
ma, lográndose así obtener
la imagen del órgano y de
su funcionamiento, con el
fin de diagnosticar algún
mal.
También este principio se
utiliza en terapia de las
enfermedades diagnostica-
das para eliminar algunos
tumores.
IRRADIACIÓN DE PRO-
DUCTOS
La tecnología de irradia-
ción consiste en exponer
alimentos y otros produc-
tos a la radiación gamma,
con el fin de reducir la car-
ga microbiana preservarlos.
Para los productos médi-
cos esta técnica contribuye
a su esterilización y des-
contaminación.
C o n t e n i d o :
Radioisóto-pos y Radia-ciones
3
Aplicaciones Biomédicas
3
Irradiación en Produc-tos
3
Protección contra las Radiaciones
3
I n s t i t u t o P e r u a n o d e E n e r g í a N u c l e a r
P á g i n a 3
ENERGÍA NUCLEAR EN LA VIDA COTIDIANA
PRODUCTOS CON MA-
YOR DEMANDA DE IRRA-
DIACIÓN
Filtrantes: manzanilla, anís,
hierbaluisa, boldo, menta.
Hierbas medicinales: ma-
ca, sangre de grado, vale-
riana, uña de gato, pasu-
chaca, llantén, chancapie-
dra, hercampuri.
Condimentos y especias:
pimienta, palillo, achiote,
azafrán, comino, orégano,
páprika, ají molido, curry,
canela.
Productos deshidratados:
cachua, ajos, perejil, hue-
vos.
Colorantes naturales:
carmín de Cochinilla, car-
misol.
La tecnología de irradia-
ción consiste en exponer
alimentos y otros produc-
tos a la radiación gamma
con el fin de reducir la car-
ga microbiana y preservar-
los. Para los productos
médicos, la irradiación con-
tribuye a su esterilización y
descontaminación.
Los productos son expues-
tos a una dosis de radia-
ción, determinada según el
tipo de producto y el efec-
to que se desee obtener.
PROCESO DE IRRADIA-
CIÓN DE ALIMENTOS
Es un método físico com-
parable a la refrigeración o
el calor. La diferencia con
otras técnicas de esteriliza-
ción es que la irradiación
se aplica a temperatura
ambiente y no provoca
cambios sustanciales nutri-
tivas de los productos tra-
tados. Además, no deja
ningún tipo de residuo en
el producto.
Material médico y otros:
Esterilización de suturas,
algodón, jeringas, guantes
desechables, injertos (piel
de cerdo).
Reducción de carga micro-
biana en cosméticos.
Genética: Obtención de
nuevas y mejores varieda-
des de semillas.
Agricultura: Control de
plagas en los cultivos: eli-
minación de la mosca de la
fruta.
Industria: Procesamiento
de polímeros por radiación,
como hilos y cables eléctri-
cos, plásticos reciclados.
Irradiación de dispositivos
electrónicos.
C o n t e n i d o :
Proceso de irradiación de alimentos
4
Productos con mayor demanda de irradiación
4
Otras aplica-ciones de la tecnología de irradia-ción
4
Otras aplicaciones de la tecnología de irradiación
I n s t i t u t o P e r u a n o d e E n e r g í a N u c l e a r
IRRADIACIÓN: PROCESO EFECTIVO PARA LA CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS Y ESTERILIZACIÓN DE MATERIAL MÉDICO
P á g i n a 4
PROTOTIPO ECONÓMICO
PARA MONITOREAR
RADÓN EN VIVIENDAS E
INSTALACIONES INDUS-
TRIALES
El radón es un gas radioac-
tivo sin olor ni color que de
forma natural emana del
suelo y las paredes de ca-
sas y edificios. Cuando sus
átomos ingresan al sistema
respiratorio, emiten radia-
ción alfa que ocasiona da-
ños significativos en el teji-
do biológico de los pulmo-
nes.
MONITOR DE CALIDAD
QUÍMICA DEL AGUA
CONTROLADO POR TELE-
FONÍA MÓVIL
El monitoreo de la calidad
del agua no es una tarea
sencilla pues involucra mo-
vilización de personal, uso
de laboratorios y apoyo
logístico. Su operación y la
transmisión de la informa-
ción se realizan a través de
la red de telefonía celular.
ESPECTRÓMETRO DE LUZ
VISIBLE, DE FÁCIL CONS-
TRUCCIÓN, BAJO COSTO
Y DE ALTAS PRESTACIO-
NES
El espectrómetro no tiene
partes móviles y usa como
detector una cámara web
conectada a una computa-
dora personal. Permite la
adquisición, presentación,
procesamiento y registro
de los espectros, a condi-
ciones elegidas por el ex-
perimentador.
Técnica nuclear para miti-
gar los focos de contami-
nación ambiental produci-
dos por residuos forestales
y plásticos reciclados.
El material compuesto, pre-
parado mediante métodos
físicos y químicos, es trata-
do con radiación gamma
para generar mayor reticu-
lado en la matriz poliméri-
ca y mejorar el entrecruza-
miento molecular, así como
sus propiedades mecánicas
de dureza, resistencia a la
tracción y flexibilidad.
C o n t e n i d o :
Monitor de calidad quí-mica del agua contro-lado por telefonía móvil
5
Espectróme-tro de luz visible, de fácil cons-trucción, bajo costo y de altas prestaciones
5
Prototipo económico para monito-rear radón en viviendas e instalacio-nes indus-triales
5
Desarrollo de materia-les com-puestos a base de residuos de madera y de polímeros
5
Desarrollo de materiales compuestos a base de residuos de madera y de polímeros
I n s t i t u t o P e r u a n o d e E n e r g í a N u c l e a r
INVESTIGACIÓN, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO NACIONAL
P á g i n a 5
VENTAJAS DEL PRODUC-
TO
• La emisión de radiación
gamma permite la ob-
tención de imágenes en
un sistema de detección
nuclear.
• La rápida eliminación
del producto por los
riñones y larga reten-
ción en huesos hacen
del EDTMP-Sm 153 un
radiofármaco ideal en
Medicina nuclear terap-
éutica.
• La dosis terapéutica es
30 veces mas económi-
ca que la del estroncio
89.
• Después de 24 horas de
la inyección, la orina del
paciente contendrá
concentraciones muy
bajas de Sm 153 motivo
por el cual, el tratamien-
to puede ser ambulato-
rio.
MEDICINA NUCLEAR
Es una especialidad de la
medicina que estudia la
anatomía y función de los
órganos del cuerpo huma-
no a través de imágenes
que se obtienen al detectar
la emisión de energía de
una sustancia radiactiva,
previamente suministrada
al paciente, para la preven-
ción, diagnostico y trata-
miento terapéutico de dis-
tintas enfermedades.
La medicina nuclear utiliza
los denominados radiofár-
macos, productos forma-
dos por un fármaco trans-
portador y un isotopo ra-
diactivo. Estos productos
se aplican dentro del orga-
nismo humano vía intrave-
nosa u oral y, una vez que
se encuentra dentro del
cuerpo, se distribuye por
los diversos órganos.
EDTMP - SAMARIO 153
El EDTMP-Samario 153
conocido como el “Buen
Samaritano”. Constituye
una excelente alternativa
para paliar el dolor y mejo-
rar la calidad de vida de
pacientes con cáncer ter-
minal.
Se estima que un buen
número de pacientes con
carcinomas de mama,
próstata y pulmón desarro-
llan metástasis óseas y con
frecuencia experimentan
intensos dolores que de-
ben ser calmados con di-
versos analgésicos.
El Samario 153 es una al-
ternativa para el alivio del
dolor, que se consigue a la
primera o segunda semana
de la aplicación , mejoran-
do progresivamente.
Además a diferencia de los
opioides, su efecto se man-
tiene por varios meses.
C o n t e n i d o :
Medicina nuclear
6
EDTMP-Samario 153
6
Ventajas del producto
6
I n s t i t u t o P e r u a n o d e E n e r g í a N u c l e a r
MEDICINA NUCLEAR EDTMP Sm 153: “El Buen Samaritano” Agente paliativo para el dolor
P á g i n a 6
rio integrantes de la molé-
cula de agua, los cuales
constituyen trazadores na-
turales que permiten moni-
torear flujos de agua de
diversa magnitud.
TRAZADORES AMBIEN-
TALES Y RADIACTIVOS
Estas técnicas se las utiliza
aprovechando las cualida-
des que tienen las radiacio-
nes de los trazadores de
ser detectables, medibles,
discretas, penetrantes, ate-
nuables o ionizantes.
La actividad minera es una
de las actividades de ma-
yor importancia económica
en nuestro país. Pero cuan-
do no es gestionada ade-
cuadamente, esta actividad
puede contaminar el agua,
tanto superficial (ríos, lagos
y agricultura) como sub-
terránea (acuíferos), produ-
ciendo erosión y perdida
de la capacidad productiva
de la tierra, así como hacer
vulnerables los ecosistemas
y áreas naturales protegi-
das, generando una gran
preocupación entre los
pobladores de las comuni-
dades próximas a los cen-
tros mineros.
CONNOTACIÓN DEL
AGUA EN MINERÍA
En la actividad minera, el
agua tiene una doble con-
notación, en primer lugar,
como insumo en los proce-
sos y segundo, como ele-
mento que interfiere la
actividad extractiva en mi-
na. En ambos casos, la tec-
nología nuclear resulta
muy útil, no solo para una
gestión minera ambiental-
mente limpia, también para
incrementar la competitivi-
dad de las actividades mi-
neras.
TECNOLOGÍA NUCLEAR
APLICADA EN MINERÍA
La tecnología nuclear en
minería y dentro de ella las
técnicas isotópicas, consti-
tuyen herramientas efica-
ces que pueden ser utiliza-
das durante todo el ciclo
del proceso mineral y hasta
en la disposición de relaves
y efluentes. Asimismo, es
muy útil en estudios de
generación de drenaje aci-
do de roca y la determina-
ción del origen y la dinámi-
ca de la contaminación.
La técnica se basa en la
presencia de los isotopos
estables Oxigeno y Deute-
Tecnología Nuclear para la gestión segura y competitiva de los recursos hídricos
C o n t e n i d o :
Connotación del agua en minería
7
Tecnología nuclear apli-cada en minería
7
Trazadores ambientales y radiactivos
7
I n s t i t u t o P e r u a n o d e E n e r g í a N u c l e a r
SOLUCIONES NUCLEARES PARA EL SECTOR MINERO
P á g i n a 7
EQUIPAMIENTO ESPECIA-
LIZADO
La precisión de las medi-
ciones son garantizadas
por los Certificados de Ca-
libración Vigentes de todos
los equipos.
• Medición para baja fre-
cuencia (5 Hz-32 kHz).
• Medición de banda An-
cha en el rango de 9 kHz
-50 GHz.
• Medición para el rango
de frecuencias de 9 kHz-
6 GHz.
¿QUÉ ES LA RADIACIÓN?
La radiación es una forma
de energía en movimiento
que esta presente en nues-
tro mundo de forma natu-
ral o artificial.
La radiación electromagné-
tica es la propagación de
ondas de energía eléctrica
y magnética moviéndose
juntas a través del espacio
a la velocidad de la luz.
¿QUÉ SON RADIACIONES
NO IONIZANTES?
Son ondas electromagnéti-
cas cuyas frecuencias se
extienden desde 0 Hz hasta
aproximadamente 3 x 1015
Hz, por lo que antes de esa
frecuencia, las ondas elec-
tromagnéticas no tienen lo
suficiente energía como
para romper los enlaces
atómicos.
ESPECTRO ELECTRO-
MAGNÉTICO
Las mediciones son realiza-
das por expertos califica-
dos en radiaciones no ioni-
zantes, lo que garantiza la
calidad de las mediciones .
El INICTEL-UNI cuenta con
“El Grupo de Estudio de
Campos Electromagnéticos
del INICTEL-UNI” que brin-
da asesoría científico técni-
ca en la protección contra
las RNI y fomenta la trans-
ferencia de conocimientos
respecto a las radiaciones
no ionizantes.
C o n t e n i d o :
¿Qué es la radiación?
8
Equipamien-to especiali-zado
8
Expertos en radiaciones no ionizan-tes
8
Expertos en Radiaciones No Ionizantes
RADIACIONES NO IONIZANTES (RNI)
P á g i n a 8
U n i v e r s i d a d N a c i o n a l d e I n g e n i e r í a
El personal del CEDEP ha
logrado diseñar y fabricar
el primer Vehículo Aéreo
no Tripulado UAV del Perú,
mediante la integración de
tecnología nacional y ex-
tranjera, lo que ha permiti-
do tener la capacidad de
volar y controlar la aerona-
ve en modo radio coman-
dado o autónomo, permiti-
do la adquisición de imá-
genes y video en tiempo
real. Este UAV permitirá
contribuir al desarrollo so-
cio-económico del país y a
la defensa nacional cuando
sea producido en serie.
FABRICACIÓN DE SIMU-
LADORES DE VUELO
El Centro de Desarrollo de
Proyectos de la Fuerza Aé-
rea del Perú esta en la ca-
pacidad de desarrollar si-
muladores de vuelo de
todo tipo de aeronaves,
desarrollando escenarios
virtuales para toda la apli-
cación en el área de la si-
mulación y proyectos aero-
dinámicos de ingeniería.
PROCESAMIENTO DE SE-
ÑALES ANALÓGICAS Y
DIGITALES
Se ha logrado una gran
experiencia en el procesa-
miento de señales analógi-
cas para convertirlas en
señales digitales que pue-
den ser utilizadas en diver-
sas aplicaciones, habiéndo-
se desarrollado un sistema
de visualización de la señal
de radar en un entorno
digital que permite incre-
mentar sus prestaciones;
asimismo el diseño de un
sistema que graba diferen-
tes canales de audio en
forma simultanea.
FABRICACIÓN DE VEHÍ-
CULOS AÉREOS NO TRI-
PULADOS
Se ha confeccionado un
paracaídas de frenado que
sirve para disminuir la dis-
tancia del aterrizaje de un
aeronave o en caso sea
necesario abortar el despe-
je del avión.
Se está desarrollando un
simulador de paracaídas de
caída libre, para el entrena-
miento del personal de
paracaídas, que permite
visualizar un escenario vir-
tual por medio de un visor
que toma datos de la posi-
ción del paracaidista desde
sensores ubicados en di-
versas partes del cuerpo
que generan sensaciones
mecánicas a través de ca-
bles y poleas asociadas a
un elemento de control.
C o n t e n i d o :
Fabricación de simulado-res de vuelo
9
Procesa-miento de señales analógicas y digitales
9
Fabricación de vehículos aéreos no tripulados
9
Proyectos especiales
9
Proyectos Especiales
CENTRO DE DESARROLLO DE PROYECTOS
P á g i n a 9
F u e r z a A é r e a d e l P e r ú
mediante la técnica de ex-
tracción directa “strpping”.
Una vez obtenidos los ga-
metos viables se fertilizan
en una proporción de 100
espermios: 1 ovulo.
Después de 48 horas de
inicio del desarrollo larval
se controlan los siguientes
factores: calidad y tempe-
ratura del agua, calidad de
alimento y densidad de
cultivo.
S O B R E E L L I M
(Laboratorio de Investi-
gación en Moluscos)
El Instituto del Mar del
Perú tiene entre sus princi-
pales objetivos la realiza-
ción de labores de investi-
gación científica y tecnoló-
gica, en procura de lograr
tener una decidida partici-
pación en el desarrollo de
la acuicultura nacional.
El LIM ha sido diseñado
para cumplir los requisitos
de reproducción de molus-
cos marinos en ambiente
controlado a escala experi-
mental; aunque esta insta-
lación fue construida en
base a la tecnología de
cultivo de conchas de aba-
nico, se trata de un diseño
flexible lo que es fácilmen-
te adaptable al cultivo de
otros bivalvos, e incluso a
la de ciertas especies de
gasterópodos, cefalópo-
dos y equinodermos.
CULTIVO DE MACHAS
Este proceso se inicia con
la obtención de reproduc-
tores de un banco natural
conocido, posteriormente
aclimatados en estanques
en laboratorio para su
acondicionamiento gonáti-
co, los gametos (productos
sexuales) son obtenidos
Presenta los siguientes ob-
jetivo:
• Desarrollar técnicas de
cultivo larval, post larval y
juvenil en medio contro-
lado.
• Optimizar el tipo de sus-
trato y concentración de
alimento de post larvas.
• Determinar la tasa de
supervivencia y creci-
miento de larvas, post
larvas y juveniles en me-
dio controlado.
• Implementar técnicas de
liberación y monitoreo
de post larvas y juveniles
en medio natural.
• Determinar la tasa de
supervivencia y creci-
miento de juveniles en
medio natural.
C o n t e n i d o :
Sobre el LIM 10
Cultivo de ma-chas
10
Estudios del erizo de mar
10
Estudios del Erizo de Mar
OBTENCIÓN DE SEMILLAS DE INVERTEBRADOS MARINOS
P á g i n a 1 0
I n s t i t u t o d e l M a r d e l P e r ú
FABRICACIÓN DE LOS BLOQUES
Previamente se efectuará la limpieza de las
partes de la maquina que estarán en con-
tacto con el material, lubricándolas con
una mezcla de petróleo y aceite de lino en
partes iguales.
Los suelos mas aptos son los arenosos; los
de características arcillosas son pocos ap-
tos para las mezclas de suelo-cemento,
pero pueden ser empleados mejorándolos
mediante la adición de arena.
La comprensión que se obtiene es sufi-
ciente para moldear un bloque el cual será
transportado al tendal de secado, bajo
sombra, y colocado de costilla.
DENOMINADOS
Con el nombre genérico de bloques de
suelo prensado a las unidades de albañi-
lería elaborados con mezclas de algún
estabilizante como la paja, el asfalto o el
cemento y prensados, porque en su fabri-
cación se utiliza una maquina que compri-
me una mezcla húmeda con los elemen-
tos indicados.
DOSIFICACIÓN
Las dosificaciones para la elaboración del
bloque de suelo prensado son calculadas
tomando en consideración pruebas de
campo o laboratorio del material emplea-
do.
La mezcla de asentamiento
de los ladrillos se aconseja
que sea la misma que se
emplea en su fabricación, a
la que se agrega dos partes
de cal hidráulica.
En términos generales se
indica la dosificación si-
guiente: dos partes de cal,
una parte cemento por-
tland y nueve partes de
suelo; la mescla se emplea-
ra en estado plástico, de
consistencia similar a la
utilización en la construc-
ción con ladrillos comunes.
La pared deberá fundarse
sobre una cimentación si-
milar a la que se usa para
la mampostería normal
según el tipo de suelo exis-
tente en el lugar.
C o n t e n i d o :
Denominados 11
Dosificación 11
Fabricación de los bloques
11
Construcción de la pared
11
Construcción de la pared
FABRICACIÓN DE BLOQUES DE SUELO PRENSADO
P á g i n a 1 1
S e n c i c o
MIMIO VOTE
Es un sistema de evalua-
ción portátil. Este te permi-
te ejecutar exámenes y
practicas dirigidas de ma-
nera virtual, rápidamente y
sin cables. Puedes elegir
entre dos versiones, la de
24 o la de 32 dispositivos,
de acuerdo a tus necesida-
des y al tamaño de tu cla-
se. Por supuesto también
muestra los resultados en
tu pizarra interactiva.
Obtenga resultados en
tiempo real y elimine la
corrección manual de
pruebas.
MIMIO TEACH
Convierte tu pizarra tradi-
cional en una interactiva,
sobre la cual puedes colo-
car imágenes, escribir so-
bre ellas, modificarlas y
compartirlas. Guarda todo
lo modificado en tu PC
permitiéndote usarlo nue-
vamente en otra oportuni-
dad o en otro lugar distin-
to. Y sobre todo de forma
inalámbrica.
Crea lecciones interactivas
atractivas, centradas en los
estudiantes, con el Softwa-
re MimioStudio.
MIMIO PAD
Es un dispositivo inalámbri-
co programado para usar a
distancia, para tu pizarra
interactiva, computadora.
Ecran, LCD y otros. En este,
puedes escribir, borrar y
encontrar otras herramien-
tas que harán mas simple
tu tarea. Además, podrás
transmitir toda la informa-
ción guardada a donde
quieras y cuando quieras.
Permite controlar remota-
mente todo el escritorio de
la computadora y la pizarra
interactiva.
C o n t e n i d o :
Mimio Teach 12
Mimio Pad 12
Mimio Vote 12
La Mejor Manera de Aprender
MIMIO Trusted Partner
P á g i n a 1 2
S o r o b a n
Soroban es una empresa hecha en el Perú por Peruanos. Nació en
1983 y nos mantenemos innovando permanentemente para intro-
ducir a nuestro país al mundo digital desde las tecnologías Audio-
visuales y Multimedia. Somos una vía de comunicación para el uso
del arte en la tecnología, por lo que contamos con productos de
marcas líderes como Mimio, Infocus, Mitsubishi y Vutec, entre los
principales.
GEOLOGÍA AMBIENTAL Y
RIESGO GEOLÓGICO
La Dirección de Geología
Ambiental y Riesgo Geoló-
gico, realiza investigacio-
nes, programas y proyectos
Geoambientales, Geotécni-
cos y de evaluación y mo-
nitoreo nacional a fin de
contribuir con los organis-
mos competentes en mate-
ria de ordenamiento terri-
torial, planificación y desa-
rrollo nacional, así como la
seguridad física dentro del
país y la conservación del
patrimonio natural y cultu-
ral. Además realiza estu-
dios sobre hidrogeología y
geotermia en el país.
El Instituto Geológico Mi-
nero y Metalúrgico es un
organismo público del Sec-
tor Energía y Minas, encar-
gado de generar informa-
ción geo científica a través
de diversas investigaciones.
GEOLOGÍA REGIONAL
La Dirección de Geología
Regional es la encargada
de la preparación y actuali-
zación permanente de la
Carta Geológica Nacional
con la finalidad de ofrecer
al país mapas geológicos
de alta calidad que sirvan
de base a las inversiones
en exploración de minera-
les, petróleo, gas, agua
subterránea; así como para
los trabajos de ordena-
miento territorial y las
grandes obras de infraes-
tructura como carreteras,
hidroeléctricas, irrigacio-
nes, gaseoductos, oleoduc-
tos, aeropuertos, etc.
GEOCATMIN
Es el sistema de informa-
ción geológico y catastral
minero del INGEMMET,
depositario y difusor de la
información que la institu-
ción genera o administra.
Sistema que facilita la
transparencia y acceso a la
información.
RECURSOS MINERALES Y
ENERGÉTICOS
La dirección de Recursos
Minerales y Energéticos, se
encarga del estudio del
origen y distribución de
depósitos minerales metá-
licos, no metálicos y geoe-
nergéticos del Perú.
Realiza trabajos de pros-
pección geoquímica regio-
nal que junto con los estu-
dio metalogenéticos tienen
como objetivo fomentar la
inversión y exploración
minera en el país.
C o n t e n i d o :
Geología regio-nal
13
Geocatmin 13
Recursos mine-rales y energéti-cos
13
Geología am-biental y riesgo geológico
13
GEOLOGÍA Y MINERÍA PARA TODOS
P á g i n a 1 3
I n s t i t u t o G e o l ó g i c o M i n e r o y M e t a l ú r g i c o
ción de las imágenes sateli-
tales del territorio peruano.
I N S T R U M E N T A C I Ó N
CIENTÍFICA
Los desarrollos de Instru-
mentación científica en
CONIDA han acompañado
a las series de vehículos
lanzadores al proporcionar
las cargas útiles que llevan
a bordo los cohetes sonda
y que se encargan de me-
dir y transmitir a tierra los
datos de interés para ser
analizados por los investi-
gadores y científicos de la
Agencia Espacial.
ASTROFÍSICA
CONIDA desarrolla proyec-
tos y programas científicos
en el campo de la Astrofísi-
ca en áreas como Física
Solar. Conexión Sol-Tierra
(Pronósticos de Clima y
Ambiente Espacial, Activi-
dad Solar), Astrofísica Este-
lar y Galáctica, Rayos
Cósmicos, Radio-astrofísica
y Geofísica Espacial.
GEOMÁTICA
La Geomática hace uso del
sensoramiento remoto
(imágenes satelitales), los
sistemas de información
geográfica y los sistemas
de posicionamiento global
para producir información
temática (mapas) útil como
herramientas para mejorar
la toma de decisiones. CO-
NIDA cuenta con un equi-
po multidisciplinario de
investigadores que realizan
estudios de geomática en
determinados campos de
interés nacional.
CENTRO NACIONAL DE
OPERACIONES DE IMÁ-
GENES SATELITALES
(CNOIS)
CONIDA ha impulsado
desde su gestación el pro-
yecto de Inversión Publica
para la implementación del
“Centro Nacional de Ope-
raciones de Imágenes Sate-
litales” el cual proporciona-
ra al Estado un satélite de
observación de la tierra y
su correspondiente esta-
ción terrena para el con-
trol, recepción, archivo,
procesamiento y distribu-
C o n t e n i d o :
Astrofísica 14
Geomática 14
Centro Nacio-nal de Opera-ciones de Imá-genes Satelita-les
14
USO DEL ESPACIO ULTRATERRESTRE EN BENFICIO DE LA NACIÓN
P á g i n a 1 4
C o n i d a
se cuenta, mientras que
lidiar con los futuros efetos
de cambio climático reque-
rirá una mayor profundi-
dad en el conocimiento de
este ecosistema y sus con-
troles ambientales.
En el marco del proyecto
se ha desarrollado alianzas
a fin de lograr la participa-
ción y colaboración entre
instituciones de investiga-
ción y universidades, tanto
de Lima como de Piura y
Tumbes.
El ecosistema de los Man-
glares de Tumbes, en la
costa norte del Perú, esta
ubicado en la frontera Perú
-Ecuador, entre las cálidas
aguas del Pacifico ecuato-
rial y las aguas frías de la
Corriente de Humboldt.
Debido a esto, es fuerte-
mente afectado por la va-
riabilidad climática asocia-
da al Fenómeno El Niño.
Este ecosistema es muy
importante para la región
de Tumbes debido a que
es fuente de alimentos y
trabajo para sus poblado-
res, así como atractivo
turístico y proveedor de
servicios ambientales.
Además de los fenómenos
naturales, también existen
presiones por las activida-
des humanas como la con-
taminación , deforestación,
y mas alarmantemente, la
sobre-explotación de uno
de sus recursos mas valio-
sos, la concha negra
(Anadara tuberculosa), la
cual ha presentado una
reducción en las capturas
de 80% en los últimos 14
años.
La gestión sostenible del
ecosistema requiere infor-
mación científica básica
con la que actualmente no
• Fortalecer y profundizar
los estudios sobre los
procesos físicos vincula-
dos a la variabilidad y
cambio climático en el
ecosistema de los man-
glares de Tumbes.
• Analizar los impactos
que los procesos físicos
vinculados a la variabili-
dad y cambio climático
generan sobre el ecosis-
tema de los manglares
de Tumbes y la pobla-
ción.
• Analizar la vulnerabili-
dad socioeconómica de
la población (hombres,
mujeres y jóvenes), vin-
culada al ecosistema, y
valorar en términos
económicos los servi-
cios ambientales brin-
dados por el ecosistema
de los Manglares de
Tumbes.
Objetivos del Proyecto
IMPACTO DE LA VARIABILIDAD Y CAMBIO CLIMÁTICO EN EL ECOSISTEMA DE MANGLARES DE TUMBES
P á g i n a 1 5
I n s t i t u t o G e o f í s i c o d e l P e r ú
C o n t e n i d o :
Ecosistema de Manglares de Tumbes
15
Objetivos del Proyecto
15
cuadamente a los laborato-
rios referenciales nuestro
país y de los países de
América que lo requieran.
El kit es una muestra del
aporte tecnológico del Es-
tado peruano, con gran
beneficio social para reali-
zar el diagnostico de las
enfermedades olvidadas
como la Fiebre Amarilla,
que se da principalmente
en migrantes no vacunados
de las zonas endémicas.
El Ministerio de Salud del
Perú, a través del Instituto
Nacional de Salud (INS), ha
elaborado el kit de diag-
nostico serológico de Fie-
bre Amarilla estabilizado, el
primero de su genero en el
mundo. Tiene un bajo co-
sto y es de fácil acceso pa-
ra las regiones y los países
afectados por esta enfer-
medad.
Los especialistas del labo-
ratorio de Metaxénicas
Virales del Centro Nacional
de Salud Pública del INS,
luego de diez años de in-
vestigación, han puesto
todos sus esfuerzos en lo-
grar consolidad el proceso
de estabilización del primer
kit diagnostico “Tariki-
Fiebre Amarilla IgM”, des-
pués de lo cual ha pasado
a la etapa de producción.
Esta es realizada en los
laboratorios del Centro
Nacional de Productos Bio-
lógicos del INS, y permitirá
abastecer oportuna y ade-
La Fiebre Amarilla es una
enfermedad vírica reemer-
gente, de duración breve y
gravedad variable, propia
de algunas regiones tropi-
cales de América del Sur y
África. Su ingreso al Perú
data del año 1736, proce-
dente de Guayaquil.
Esta enfermedad tiene dos
patrones epidemiológicos:
urbana, donde el vector es
el Aedes Aegypti, y selváti-
ca en la que los vectores
son el Haemagogus sp y
Sabethes sp.
La aparición de casos de la
forma selvática esta rela-
cionada a la intensa migra-
ción de las personas, debi-
do a la expansión de los
cultivos de café, cacao y
cultivos alternativos, así
como a la minería informal
en la Amazonia, afectando
a poblaciones menos favo-
recidas.
Situación de la Fiebre Amarilla
KIT PAR EL DIAGNÓSTICO DE FIEBRE AMARILLA “TARIKI-FIEBRE AMARILLA IgM”
P á g i n a 1 6
M i n i s t e r i o d e S a l u d
C o n t e n i d o :
Tariki-Fiebre Amarilla IgM
16
Situación de la Fiebre Amari-lla
16
CONCLUSIONES
• La harina de chonta es
rica en nutrientes por lo
tanto sirve para diferen-
tes recetas culinarias.
• Se observo que la hari-
na deshidratada por 2
horas a 60ºC, se puede
conservar por 60 días,
en empaques plásticos,
sin perdida de las carac-
terísticas de olor y sa-
bor.
RECOMENDACIONES
• Realizar estudios de la
utilización de la harina
de chonta.
• Continuar con investiga-
ciones con este fruto
para fortalecer mas la
agroindustria en nuestro
cantón.
• Fomentar el uso de las
ventajas que tiene este
producto para nuestro
beneficio.
JUSTIFICACIÓN
Actualmente el emprendi-
miento estimulado en bue-
na parte por parte de nues-
tra institución educativa,
los estamentos públicos y
privados, es posibilidad
abierta al autoempleo y al
desarrollo de las compe-
tencias adquiridas en el
proceso de formación edu-
cativa.
Es por eso que se ha des-
arrollado el presente pro-
yecto, como una alternati-
va real y alcanzable, y ex-
plotar un fruto exótico de-
ntro de los principios de la
administración de los re-
cursos naturales.
Además busca fortalecer
implícitamente, el consumo
de los productos naturales
del país.
OBJETIVOS
Objetivo General
• Fortalecer la producción
de la palma de Chonta-
duro en el Cantón Santa
Clara.
Objetivos Específicos
• Realizar un diagnostico
que identifique a nivel
local la demanda y la
oferta actual del Chonta-
taduro.
• Seleccionar medidas que
permitan la sostenibili-
dad y la producción lim-
pia en el proceso de
transformación del
Chontaduro.
METODOLOGÍA
Para la elaboración del Té
de Chontaduro se realiza-
ron cuatro fases:
• Obtención de la infor-
mación: recolección de
información primaria y
secundaria por medio de
encuestas y bibliografía.
• Análisis de la informa-
ción: se obtiene por me-
dio de estadísticas y fil-
tración de datos.
• Elaboración del Plan
Transformación y Co-
mercialización de Chon-
taduro.
• Presentación de la viabi-
lidad del proyecto por
medio del análisis reali-
zado al proyecto.
ELABORACIÓN DE LA HARINA Y TÉ DE CHONTADURO
P á g i n a 1 7
U n i d a d E d u c a t i v a M u n i c i p a l “ J o s é M a r t i ”
C o n t e n i d o :
Justificación 17
Objetivos 17
Metodología 17
Conclusiones 17
Recomenda-ciones
17
mico actual en el cual
estamos condicionados
por el uso de una
energía cada día mas
escasa y cara como es el
petróleo o el gas natu-
ral, es necesario que
utilicemos las energías
propias y renovables
que tenemos a nuestro
alcance.
• Aprovechar todos los
residuos orgánicos que
actualmente no se
aprovechan y que de no
ser así representan un
constante peligro de
contaminación ambien-
tal.
• Este tipo de proyectos
pueden ser sujetos a la
obtención de créditos
por reducción de emi-
sión de gases tipo in-
vernadero, lo que ob-
viamente hace de ello
una inversión mucho
mas atractiva por su
rentabilidad.
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
¿En que medida la obten-
ción de energía ecológica
(gas metano) obtenida de
la fermentación de la ma-
teria orgánica en ausencia
de oxigeno ayuda a dismi-
nuir el efecto del calenta-
miento global?
OBJETIVOS
Objetivo General
Obtener energía ecológica
proveniente de la fermen-
tación anaeróbica de los
residuos sólidos, disminu-
yendo el efecto del calen-
tamiento global en la Re-
gión Tumbes.
Objetivos Específicos
• Construcción de una
planta procesadora de
residuos sólidos que
ayude a obtener energía
ecológica.
• Utilizar desechos orgáni-
cos para generar energía
ecológica (gas metano).
• Obtener abono orgánico
para disminuir el uso de
abonos sintéticos que
provocan contaminación
ambiental.
• Sustituir en un porcenta-
je la energía eléctrica
para comenzar a produ-
cir su propia energía.
• Propiciar un escenario
de aprendizaje para for-
mar técnicos agropecua-
rios con conocimientos
en energías renovables
no convencionales.
HIPÓTESIS
Con la fermentación de la
materia orgánica en ausen-
cia de oxigeno se obtiene
energía ecológica que pue-
de ser utilizada de forma
cotidiana, reduciendo el
uso de combustibles deri-
vados del petróleo y por lo
tanto disminuyendo el ca-
lentamiento global en
nuestra Región Tumbes.
CONCLUSIONES
• Dado el marco econó-
OBTENCIÓN DE ENERGÍA ALTERNATIVA PARA CONTRIBUIR EN LA DISMINUCIÓN DEL CALENTAMIENTO GLOBAL EN LA REGIÓN TUMBES
P á g i n a 1 8
I . E . “ 7 d e E n e r o ” - T u m b e s
C o n t e n i d o :
Planteamiento del problema
18
Objetivos 18
Hipótesis 18
Conclusiones 18
propio alimento sano y
nutritivo.
• Es de costo cero.
• Se reutiliza productos
reciclables convirtiéndo-
los en maceteros.
• Se desarrolla productos
reciclables convirtiéndo-
los en maceteros.
• Se desarrolla una con-
ciencia ecológica de
estudiantes y comuni-
dad.
CONCLUSIONES
• El sistema de riego por
capilaridad en el cultivo
de plantas en macetas
para desarrollar con-
ciencia ecológica de
estudiantes y comuni-
dad.
• Estudiantes aprendieron
a reusar productos co-
mo baldes, botellas de
plástico, vidrio, zapatos,
zapatillas, botas, bolsas
y reutilizarlos como ma-
ceteros ecológicos.
PROBLEMA
¿Cuál es el efecto del siste-
ma de riego por capilari-
dad en el cultivo de plantas
en macetas ecológicas?
OBJETIVOS
Difundir los efectos del
sistema de riego por capi-
laridad en el cultivo de
plantas, utilizando produc-
tos reciclables como mace-
tas a través de actividades
practicas, para contribuir
en la formación de una
cultura ecológica de los
estudiantes.
HIPÓTESIS
Difundiendo los efectos del
sistema de riego por capi-
laridad en el cultivo de
plantas, utilizando produc-
tos reciclables como mace-
tas a través de actividades
practicas, se contribuye en
la formación ecológica de
los estudiantes.
MATERIALES
• Botellas y bolsas de
plástico.
• Galones de aceite.
• Pasadores de zapatilla.
• Lanas, pitas, telas usa-
das.
• Botas, zapatos o zapati-
llas usadas.
• Plantas ornamentales,
aromáticas, hortalizas.
IMPORTANCIA
El proyecto, es importante
porque aplicando el siste-
ma de riego por capilari-
dad en el cultivo de plan-
tas:
• Se optimiza el uso ade-
cuado y ahorro del
agua.
• Se aplica en zonas
desérticas.
• Se genera espacios de
cultivo en las escuelas,
hogares, oficinas y edifi-
cios.
• Se contribuye en la cap-
tura de carbono, contra-
rrestando así el des-
equilibrio climático.
• Generamos nuestro
SISTEMA DE RIEGO POR CAPILARIDAD Y CULTIVO DE PLANTAS EN MACETAS ECOLÓGICAS
P á g i n a 1 9
I . E . “ L u i s F a b i o X a m m a r J u r a d o ” - H u a u r a
C o n t e n i d o :
Problema 19
Objetivos 19
Hipótesis 19
Materiales 19
Importancia 19
Conclusiones 19
Conozcamos primero las
cocinas tradicionales o tull-
pas. Los principales proble-
mas de cocinar con fuego
abierto son los siguientes:
• El humo se concentra
en la habitación que se
usa para cocinar, que
por lo general es poco
ventilada.
• Como la combustión es
deficiente, se produce
mucho humo.
• El calor se pierde por
los costados de la coci-
na.
• El soporte para las ollas
es inseguro y por lo
tanto hay mayor riesgo
de que las personas
sufran quemaduras.
• La persona que cocina
está en mala posición.
Estos problemas afectan
la salud, sobre todo de
mujeres y niños, y tam-
bién dañan el medio
ambiente.
LA COCINA MEJORADA
La cocina mejorada consta
de una terma y un horno, y
aprovecha al máximo la
energía calorífica que se
desprende de los combus-
tibles: leña, carbón o bosta.
Asimismo, permite ahorrar
hasta un 50% de combusti-
ble, disminuir las enferme-
dades del aparato respira-
torio y visual y brindar una
mejor calidad de vida a las
personas.
Las principales ventajas de
esta cocina son:
• Ofrece mejores condi-
ciones de salud.
• A través de la chimenea,
libera de humo el aire
que se respira dentro de
la casa.
• Ahorra combustible.
• La persona que cocina
se mantiene en una me-
jor postura.
• Concentra el calor.
• Minimiza el riesgo de
volcamiento y por tanto
de quemaduras.
• La comida no tiene olor
a humo y su cocción es
mas higiénica.
Así mejoran las condicio-
nes de vida de la familia,
especialmente de las muje-
res y los niños. Además,
esta forma de cocinar pro-
tege el medio ambiente y
la economía familiar. La
cocina mejorada que se
construyo tiene nuevas
innovaciones lo que garan-
tiza el uso mínimo de com-
bustible, aparte de contar
con una terma y un horno.
¿POR QUÉ INSTALAR
UNA COCINA MEJORADA
EN EL HOGAR?
LA COCINA MEJORADA UNA NUEVA TECNOLOGÍA PARA REDUCIR LA CONTAMINACIÓN INTRADOMICILIARIA
P á g i n a 2 0
I . E . “ G r e g o r i o M a r t i n e l l i d e T a l a v e r a ” - A p u r í m a c
C o n t e n i d o :
La cocina me-jorada
20
¿Por qué ins-talar una coci-na mejorada en el hogar?
20
CONCLUSIONES
1. El piñón posee carac-
terísticas botánicas que
la convierten en un im-
portante recurso fito-
genético en el Perú y en
el mundo. Sus propie-
dades oleaginosas pue-
den contribuir a la re-
ducción de la crisis de
los combustibles fósiles
y del calentamiento glo-
bal.
2. Además es usado como
medicina, es un exce-
lente cicatrizante y
laxante.
3. Es una especie propicia
para reforestar es espa-
cios degradados.
4. El cultivo no representa
mayores complejidades
debido a sus cualidades
resistentes.
5. No demanda de labores
complejas ni de manejo
de plagas y enfermeda-
des por su propia toxici-
dad.
PRESENTACIÓN
El alto costo de los hidro-
carburos y los daños am-
bientales provocados por
su uso, nos llevan a buscar
nuevas fuentes de energía
limpia y renovable.
La producción de biocom-
bustibles a partir del piñón
aparece como una alterna-
tiva prometedora debido a
que se trata de una especie
cuyo cultivo no competiría
con terrenos aptos para
otros cultivos, puesto que
sobrevive y crece en zonas
relativamente marginales
para la agricultura (suelos
degradados), además
podría combinarse con
otras especies en policulti-
vos (maíz, piña, girasol,
soya, ajonjolí, frijol, etc.).
En el Perú, las posibilidades
de producir piñón se
muestra prometedor ya
que es una planta que cre-
ce en clima tropical y las
características botánicas así
lo determinan.
CARACTERISTICAS ETNO-
BOTÁNICA
1. El aceite de las semillas
se usa ampliamente
para enfermedades para
la piel y aliviar dolores
como los causados. Por
el reumatismo.
2. El Látex tiene propieda-
des antibióticas contra
algunas bacterias,
además de efectos coa-
gulantes y se aplica di-
rectamente en heridas y
cortes como medica-
mentos veterinarios por
efectos diuréticos, para
además, estreñimiento,
fiebre, dolores reumáti-
cos, sarpullidos y que-
maduras.
3. La pasta de prensar la
semilla para aceite no
puede usarse directa-
mente como alimento
para animales pues es
toxica para ellos, sin
embargo, si se le pasa
por un proceso de des-
toxificación puede usar-
se sin problema para
alimentar vacuno, cerdo
y aves, pues contiene
altos niveles de proteína
(55% a 58%).
PIÑÓN: PROPIEDADES FARMACOLÓGICAS Y UNA ALTERNATIVA COMO FUENTE DE ENERGÍA LIMPIA Y RENOVABLE
P á g i n a 2 1
I . E . F e r n a n d o C a r b a j a l S e g u r a
C o n t e n i d o :
Presentación 21
Características etnobotánicas
21
Conclusiones 21
desarrollo de la Reserva, a
través de la educación, in-
vestigación, monitoreo y
alianzas estratégicas para
la ejecución de proyectos
sostenibles.
La Reserva de Biosfera
Huascarán, se localiza en la
sierra del departamento de
Ancash, abarca 11 provin-
cias y 58 distritos, cubre
una superficie total aproxi-
mada de 11,558 km2 y en
el ámbito territorial de la
reserva se encuentran
asentadas mas de 300 mil
habitantes.
¿CUÁLES SON LAS FUN-
CIONES DE UNA RESER-
VA DE BIOSFERA?
• Conservación de un
área natural protegida
por el Estado (PNH).
• Desarrollo de las pobla-
ciones a través de acti-
vidades amigables con
el ambiente.
¿QUÉ ES LA RESERVA DE
BIOSFERA HUASCARÁN?
Es el espacio andino único,
con la mayor concentra-
ción de glaciares tropicales
en todo el mundo, cuenta
con una diversidad natural
y riqueza cultural, repre-
senta una oportunidad,
reto y necesidad para la
conservación sostenible de
Ancash.
RESERVA DE BIOSFERA
PARA:
• Conservar la biodiversi-
dad altoandina, conocer
los sistemas naturales y
sus cambios.
• Hacer buen uso de los
ecosistemas.
• Aprender sobre los mo-
dos tradicionales de
usos de territorios.
• Gestionar concertada-
mente nuestra biodiver-
sidad de un modo sos-
tenible,
• Lograr el desarrollo de
las poblaciones locales.
El territorio de la RBH para
cumplir sus funciones se
organiza en tres zonas:
Zona Núcleo: Parque Na-
cional Huascarán (PNH)-
Chawpin patsa
Alberga el banco genético
de la biodiversidad altoan-
dina representada por
ocho ecosistemas, mas de
200 especies de aves, 13
mamíferos y 800 especies
de flora, los 673 nevados y
las 269 lagunas.
Zona de Amortiguamien-
to: Chawpin patsawan
kawan
Se ubican las poblaciones
rurales integradas en co-
munidades campesinas,
caseríos o centros pobla-
dos que rodean el PNH. Se
desarrollan actividades
económicas sostenibles y
los pobladores cuidan la
zona núcleo.
Zona de Transicion:
Chawpin patsa kawatsiq
Integrado por los corredo-
res económicos: Callejón
de Huaylas y Zona de Con-
chucos, cuya cooperación
interinstitucional y de or-
ganizaciones permitirá el
RESERVA DE BIOSFERA HUASCARÁN ESPACIO DE VIDA Y DESARROLLO
P á g i n a 2 2
R e s e r v a d e B i ó s f e r a H u a s c a r á n - A n c a s h
C o n t e n i d o :
¿Qué es la Reserva de Biosfera Huas-carán?
22
Reserva de Biosfera
22
¿Cuáles son las funciones de una Reser-va de Biosfe-ra?
22
HIPÓTESIS
Si se aplica la fitoextracción
con Helianthus annus en-
tonces disminuirá la pre-
sencia de metales pesados
en Pampa Sitana, 2013.
CONCLUSIONES
• El grado de contamina-
ción en las tierras de
Pampa Sitana, es alto
con concentración de
metales pesados por
encima de los límites
permisibles que estable-
cen las normas destina-
das a fines agrícolas.
• El Helianthus annus pre-
senta características de
fitoextracción, con ma-
yor actividad en sus
rizomas.
• La fitoextracción con
Helianthus annus dismi-
nuye la presencia de
metales pesados en el
trabajo de gabinete y el
de campo realizado en
las tierras de Pampa
Sitana.
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
El poblado de Pampa Sita-
na (Tacna), entre sus activi-
dades agrícolas presenta el
cultivo de plantas forraje-
ras como el maíz y la alfal-
fa, los que son comerciali-
zados en la ciudad de Tac-
na. Los terrenos de Pampa
Sitana usados para la agri-
cultura presentan alto gra-
do de contaminación por
metales pesados especial-
mente el arsénico y el cad-
mio. Al percibir esta pro-
blemática se plantea la
siguiente formulación:
FORMULACIÓN DEL PRO-
BLEMA
¿Se podrá disminuir la pre-
sencia de metales pesados
aplicando la fitoextracción
con Helianthus annus en
Pampa Sitana, 2013?
OBJETIVOS DE LA INVES-
TIGACIÓN
Objetivo General
Aplicar la fitoextracción
con Helianthus annus para
disminuir la presencia de
metales pesados en Pampa
Sitana, 2013.
Objetivos Específicos
• Determinar los niveles
de presencia de metales
pesados en Pampa Sita-
na, antes de la fitoex-
tracción con Helianthus
annus.
• Evaluar la eficacia de la
fitoextracción con
Helianthus annus.
• Evaluar los niveles de
metales pesados en las
tierras de Pampa Sitana,
después de la aplicación
de la fitoextracción con
Helianthus annus.
APLICACIÓN DE LA FITOEXTRACCIÓN CON HELIANTHUS ANNUS PARA DIMINUIR LA PRESENCIA DE METALES PESADOS EN PAMPA SITANA, 2013
P á g i n a 2 3
I . E . P . S a n M a r t í n d e P o r r e s - T a c n a
C o n t e n i d o :
Planteamiento del problema
23
Formulación del problema
23
Objetivos de la investiga-ción
23
Hipótesis 23
Conclusiones 23
Propiedades básicas
• Acido Cítrico Mono
Hidrato: Es un buen
conservante y antioxi-
dante.
• Vitaminas B1, B6, B12:
Se sabe que la ingesta
de alcohol destruye las
reservas de vitaminas,
por lo que la sustancia
ayuda a restablecer los
niveles de estas.
• Extracto fluido de
Guaraná: Las semillas
de guaraná contienen
un 3% y un 8% de cafeí-
na, el guaraná actúa en
forma de animante .
• Extracto fluido Ginseng:
Rico en minerales como
el potasio, calcio, fósfo-
ro, hierro y magnesio.
PROBLEMA
El alcoholismo es el mayor
problema de salud, tanto
social como económico.
Esta implicado en mas de
la mitad de accidentes de
transito y muertes acciden-
tales.
Por lo cual esta bebida
busca ser un aporte a la
disminución de tales acci-
dentes así como también a
la prevención de los mis-
mos ya que inhibe el deseo
de beber en el individuo.
SÍNTOMAS AL INGERIR
ALCOHOL
0,8 Grados: Adormece la
zona que guarda la infor-
mación sobre las restriccio-
nes.
1,5 Grados: Ataca y anes-
tesia el bulbo raquídeo
regulador de funciones
vitales como corazón y
respiración.
3 Grados: Deprime el cere-
belo, afectando la coordi-
nación y equilibrio del
cuerpo.
LESS-CHECK
La contaminación de ingre-
dientes de esta bebida act-
úan como coadyuvante
para la eliminación del al-
cohol, activando los meca-
nismos depuradores del
organismo cuando se de-
tecta presencia de alcohol
en la sangre, y trata de mi-
norar estos niveles del al-
cohol mediante una formu-
lación natural.
PRODUCCIÓN DE UNA BEBIDA QUE REDUZCA LOS NIVELES DE ALCOHOL EN LA SANGRE A LA VEZ QUE INHIBA EL DESEO DE INGERIR ALCOHOL
P á g i n a 2 4
L i c e o P o l i c i a l M a y o r “ G a l o M i ñ o ” - E c u a d o r
C o n t e n i d o :
Problema 24
Síntomas al ingerir alcohol
24
Less-Check 24
con recursos económi-
cos suficientes para ad-
quirir productos alimen-
ticios de alto costo.
• Se ha probado que el
tipo de suelo del valle
de Sama es apto para el
cultivo de la Salvia
Hispánica por lo cual es
posible incorporarlo
como un producto de
cultivo masivo entre los
agricultores, ya que sus
beneficios no solo son
para el consumo sino
también para la comer-
cialización.
• Es factible promover el
consumo de salvia
hispánica debido a su
fácil digestión y fácil
preparación, además
del sabor agradable que
presentan sus prepara-
dos.
• El uso de la Salvia
Hispánica como pro-
ductos del cuidado per-
sonal y estético.
PRESENTACIÓN
La calidad de vida de la
población del Valle de Sa-
ma, traducida en: bajos
niveles nutricionales, alta
prevalencia de enfermeda-
des carenciales e insufi-
ciente poder adquisitivo,
no permiten un desarrollo
integral de los niños y ado-
lescentes dificultando su
capacidad de aprender, y la
capacidad de producción
en los adultos.
HIPÓTESIS GENERAL
Es posible promover el cul-
tivo, la producción y el
consumo de la Salvia
Hispánica para mejorar la
calidad de vida de los po-
bladores del valle de Sama.
HIPÓTESIS ESPECÍFICAS
• El valle de Sama presen-
ta características de
suelo y clima aptas para
el cultivo de la Salvia
Hispánica.
• La Salvia Hispánica es
un buen insumo para
producir alimentos nu-
tritivos que gocen de la
aceptación de los po-
bladores del valle de
Sama.
• Es posible promover el
consumo de Salvia
Hispánica en los pobla-
dores del valle de Sama.
• Existe una incidencia
significativa de enfer-
medades ocasionadas
por la mal nutrición en
los pobladores del valle
de Sama.
CONCLUSIONES
• La Salvia Hispánica es
un producto que por
sus cualidades nutriti-
vas, estéticas y para la
salud, es muy valioso y
necesario en nuestra
localidad ya que sus
pobladores no cuentan
LA SALVIA HISPÁNICA (CHIA) COMO ALTERNATIVA DE CULTIVO, PRODUCCIÓN Y CONSUMO PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LOS POBLADORES DEL VALLE DE SAMA
P á g i n a 2 5
I . E . J o s é J o a q u í n I n c l á n d e S a m a I n c l á n - T a c n a
C o n t e n i d o :
Presentación 25
Hipótesis ge-neral
25
Hipótesis es-pecificas
25
Conclusiones 25
describe en la AOAC
(1995). El análisis sensorial
se celebrara en Campus
Ceres, utilizando una escala
hedónica de 9 puntos co-
mo Della Modest (1994).
Los datos se analizaran
estadísticamente y se tabu-
laran en Excel para Win-
dows para obtener las pun-
tuaciones medianas y la
desviación estándar.
RESULTADOS Y DISCU-
SIONES
Es esperado difundir y pro-
mover el consumo de in-
sectos como una alternati-
va de alimentación, produ-
ciendo delicias para degus-
tación, con un buen rendi-
miento en la aceptación de
la gente.
INTRODUCCIÓN
La creciente población
mundial ha aumentado la
demanda de alimentos. Los
insectos se consumen en
diversas regiones del mun-
do. Estos animales inclu-
yendo orugas, abejas, avis-
pas, etc., poseen niveles
nutricionales que son com-
parables a la carne, hasta el
70% de las proteínas. Un
estudio importante, es el
Tenebrio molitor, insecto
muy fácil de criar, y de alto
valor nutricional. Los insec-
tos tienen una alta tasa de
conversión alimentaria que
llega al 80%, crecen muy
rápido y requiere poco
espacio para su creación.
OBJETIVOS
El objetivo de este trabajo
será el de difundir y pro-
mover la entomofagia que
es el estudio de los estu-
dio de los insectos comes-
tibles que se encuentran en
la naturaleza.
MATERIAL Y MÉTODOS
Las materias primas, que
son insectos de la especie
Tenebrio molitor sp, entre
otros, como los grillos que
se capturaran en la inspec-
ción de campo. Prepara-
ción de harina de insectos:
los insectos serán sacrifica-
dos en agua caliente, serán
deshidratados en horno de
circulación forzada en 55ºC
durante 24 horas y serán
almacenados en 18ºC hasta
su uso. Los insectos des-
hidratados serán molidos
en la licuadora junto con la
harina comercial en pro-
porciones de 1:3 y 1:5 y la
harina se almacenara en
–18ºC hasta su uso. Prepa-
ración de los productos a
partir de las harinas de in-
sectos: se producirán ini-
cialmente panes, galletas,
pasteles y otras delicias,
siguiendo las recetas que
se encuentran en la litera-
tura. El análisis físico-
químicos para determinar
la composición química del
producto (cenizas, hume-
dad, extracto etéreo, fibra,
proteínas, etc.), serán
hechas en IF Goiano Cam-
pus de Ceres, tal como se
INSECTOS COMO ALTERNATIVA DE ALIMENTACIÓN
P á g i n a 2 6
I n s t i t u t o F e d e r a l d e E d u c a c i ó n - B r a s i l
C o n t e n i d o :
Introducción 26
Objetivos 26
Material y métodos
26
Resultados y discusiones
26
SISTEMA ASBHI
El sistema consiste en cinco
micro reservorios de alma-
cenamiento, en el primero
se produce la sedimenta-
ción, segundo la filtración
por drenaje, tercero filtra-
ción y purificación a través
de la bio jardinera con
plantas semi acuáticas,
cuarto la purificación y
desinfección mediante el
sistema bioteck hidrolution
con plantas acuáticas y
animales que absorben los
contaminantes del agua y
por ultimo obtenemos
agua apta para el consumo
humano y para la flora y
fauna de nuestro medio
ambiente.
PRESENTACIÓN
El agua es uno de los re-
cursos naturales funda-
mentales para la salud,
tanto del planeta, como de
los animales que lo pue-
blan y del ser humano, y es
uno de los cuatro recursos
básicos en que se apoya el
desarrollo, junto con el
aire, la tierra y la energía. El
agua es el compuesto quí-
micos mas abundante del
planeta y resulta indispen-
sable para el desarrollo de
la vida. El agua pura es un
recurso renovable, sin em-
bargo puede llegar a estar
tan contaminada por las
actividades humanas, que
ya no sea útil, sino nociva,
de calidad deficiente y
puede originar efectos ad-
versos a la salud de un nu-
mero representativo de
personas y por ende dañar
al medio ambiente, siendo
este una gran problemática
a nivel mundial, nacional y
Otuzco no es la excepción.
PROBLEMA
¿Cómo influye el sistema
“ASBHI” en la fitorremedia-
ción de aguas contamina-
das de micro cuencas de la
provincia de Otuzco”
HIPÓTESIS
El sistema “ASBHI” ayudara
a la fitorremediación de
aguas contaminadas de
micro cuencas de la pro-
vincia de Otuzco.
OBJETIVOS
General:
Demostrar la influencia del
sistema “ASBHI” en la fito-
rremediación de las aguas
contaminadas de las micro
cuencas de la provincia de
Otuzco.
Especificos:
• Demostrar las ventajas
del sistema “ASBHI” en
la fitorremediación de
las aguas contaminadas
de micro cuencas de la
provincia de Otuzco.
• Incentivar y promover
en la población de la
provincia de Otuzco la
aplicación del sistema
“ASBHI”.
FITORREMEDIACIÓN DE AGUAS CONTAMINADAS A TRAVÉS DEL SISTEMA ASBHI
P á g i n a 2 7
I . E . S i m ó n B o l i v a r - O t u z c o
C o n t e n i d o :
Presentación 27
Problema 27
Hipótesis 27
Objetivos 27
Sistema
ASBHI
27
CONCLUSIONES Y RECO-
MENDACIONES
Este proyecto está dado
para el mejoramiento de
nuestros aprendizajes para
realizar cosas que nos lle-
ven a mejorar nuestras ca-
pacidades para nuestro
bienestar, nosotros como
jóvenes estudiantes de
centros educativos que
contamos en una tecno-
logía adecuada no solo nos
preocupamos por nosotros
sino también por aquellos
que no cuentan con una
tecnología adecuada.
Además teniendo en cuen-
ta que el desarrollo no solo
depende del estado sino
también de nosotros con
nuestra creatividad y la
forma de como podemos
aportar en mejorar nuestro
futuro y en esta generación
sino las que vendrán con el
pasar del tiempo.
El microscopio casero se ha
construido para lugares
donde no se tiene la eco-
nomía necesaria para po-
der tener un microscopio
con la tecnología adecua-
da.
El microscopio casero com-
putarizado está conectado
con una laptop la cual esta
configurada con un disco
que sirve para que la
cámara web pueda ver la
imagen que se muestra en
el microscopio además y
teniendo en cuenta que la
imagen solo se puede vi-
sualizar a través de la lap-
top.
Rescatando su importancia
este puede ser utilizado
tanto por estudiantes del
nivel de educación primaria
y secundaria además de
que los materiales son reci-
clables y este puede ser
hecho de una manera muy
creativa y fácil.
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
La escasez de microscopios
para que los estudiantes
observen mejor los micro-
organismos no facilita que
se comprenda los temas de
biología en nuestros cursos
de ciencia tecnología y
ambiente de primero a
cuarto de secundaria yq
que solo existe microsco-
pio para pocos estudiantes
sobre todo en las institu-
ciones alejadas de nuestra
región.
OBJETIVOS
Objetivo General
Elaborar estereoscopios
con material reciclado para
utilizarlos en el aprendizaje
y hacerlo significativo en el
área de ciencia, tecnología
y ambiente.
Objetivo Específico
Construir estereoscopios
con material reciclado y
con un funcionamiento
adecuado para observar
ciertos microorganismos.
HIPÓTESIS
Reutilizando materiales
podemos elaborar estere-
oscopios para que los estu-
diantes tengan experien-
cias científicas en la obser-
vación de microorganis-
mos.
OBSERVEMOS MICROORGANISMOS A TRAVÉS DE UN ESTEREOSCOPIO CASERO
P á g i n a 2 8
I . E . A l m i r a n t e M i g u e l G r a u - A r e q u i p a
C o n t e n i d o :
Planteamiento del problema
28
Objetivos 28
Hipótesis 28
Conclusiones y recomenda-ciones
28
creadora.
• Promover el uso de los
equipos hidráulicos ca-
seros en las sesiones de
aprendizaje.
IMPORTANCIA
El presente proyecto es
importante porque nos
permite de una manera
sencilla, practica y amena
comprender los principios
y leyes de la Mecánica de
Fluidos.
Así mismo, este trabajo es
muy importante porque
promueve el trabajo en
grupos y la formación del
alumno en valores.
CONCLUSIONES
El uso de material didáctico
construido por los alumnos
permite afirmar, que
aprender los principios y
leyes de la Mecánica de
Fluidos es una experiencia
maravillosa.
El uso de material didáctico
en las sesiones de aprendi-
zaje del área de Ciencia,
Tecnología y Ambiente
encamina a los estudiantes
por el camino de una, me-
todología activa.
PROBLEMA
La gran mayoría de institu-
ciones de nuestro país no
cuentan con material
didáctico que permitan
aprender de una manera
practica y divertida los
principios y leyes de la
Mecánica de fluidos.
HIPÓTESIS
Si usamos adecuadamente
equipos hidráulicos case-
ros, entonces aprendere-
mos de una manera practi-
ca y divertida los principios
y leyes de la Mecánica de
Fluidos.
DE DONDE VIENE LA
IDEA
Como se sabe, una de las
características de los alum-
nos es la tendencia al des-
cubrimiento. Por lo que las
sesiones del área de Cien-
cia, Tecnología y Ambiente
casi siempre resultan ser
aburridas y esterilizantes
de la capacidad creadora
que todos poseemos. Por
esta razón, la realización
del presente trabajo surge
de la idea de desechar el
pasivo en las sesiones de
aprendizaje a través del
uso de equipos hidráulicos
caseros.
OBJETIVOS
• Promover el uso de ma-
teriales sencillos y de
descarte en la construc-
ción de materiales
didácticos.
• Comprender a través de
la experimentación los
principios y leyes de
Mecánica de Fluidos.
• Despertar el interés de
los alumnos por la cien-
cia y tecnología, des-
arrollando sus habilida-
des y su capacidad
MECÁNICA DE FLUIDOS
P á g i n a 2 9
I . E . P . B e l é n - T u m b e s
C o n t e n i d o :
Problema 29
Hipótesis 29
De donde viene la idea
29
Objetivos 29
Importancia 29
Conclusiones 29
pacio con menores costos
y tiempos de desarrollo.
Por esta razón, diversas
universidades, compañías y
organizaciones guberna-
mentales en el mundo de-
muestran su interés en
desarrollar pequeños saté-
lites que permitan llevar a
cabo experimentos y misio-
nes científicas que no son
fácilmente accesibles desde
satélites convencionales.
Los beneficios educaciona-
les y tecnológicos del pro-
yecto se pueden enfatizar
en el entrenamiento en
campo de ingenieros y
científicos y en un futuro
cercano la maduración de
esta tecnología unida a la
implementación de una red
de este tipo de satélites
permitirá que se generen
nuevas aplicaciones de
bajo costo en el campo de
las telecomunicaciones,
observación terrestre y la
exploración de recursos
naturales, tan importantes
para el desarrollo de nues-
tro país.
EL PRIMER SATÉLITE PE-
RUANO
El proyecto “Nanosatélite
de Investigación Chasqui I”
es el primer proyecto sate-
lital de la Universidad Na-
cional de Ingeniería y tiene
como objetivo principal el
mejoramiento de las capa-
cidades de la UNI en tec-
nología satelital a través
del diseño, análisis, ensam-
blaje, integración, prueba y
operación de un satélite de
pequeñas dimensiones.
Además el satélite preten-
de tomar fotos de la tierra
y transmitirlo a la estación
terrestre.
Las dimensiones del satéli-
te son 10x10x10 cm3 y de
un peso aproximado de 1
Kg. Posee dos cámaras, una
en el rango visible y otra en
el rango infrarrojo. Asimis-
mo cuenta con mecanis-
mos propios de control de
actitud, comunicación en la
banda de radioaficionados,
de energía y control térmi-
co basado en celdas sola-
res de alta eficiencia así
como un sistema embebi-
do de control y gestión de
la información de todos los
componentes del satélite.
El “Chasqui I” constituye un
esfuerzo sin precedentes
en nuestro país por lograr
por primera vez accesar al
espacio y nos da la oportu-
nidad de abrir nuevos cam-
pos de aplicación específi-
cos a nuestra propia reali-
dad geográfica y social. Es
además desde un punto de
vista académico una herra-
mienta que facilita la cola-
boración entre las diversas
facultades y centros de
investigación de la univer-
sidad, entrena a los estu-
diantes y docentes con
experiencias del mundo
real en satélites, genera
oportunidades de trabajo
conjunto con diversas uni-
versidades del mundo y
permite avances tecnológi-
cos en la industria aeroes-
pacial de nuestro país.
Desarrollar satélites de la
escala del Chasqui I abre
camino a las diversas posi-
bilidades de acceso al es-
PROYECTO SATELITAL CHASQUI I
P á g i n a 3 0
C e n t r o d e T e c n o l o g í a s d e I n f o r m a c i ó n y C o m u n i c a c i o n e s
C o n t e n i d o :
El primer satéli-te peruano
30
Trabajos cola-borativos
31
Estructura mecánica
31
Control central y manejo de infor-mación
31
Potencia y con-trol técnico
32
Sistema de comunicación
32
Sistema de adquisición de imágenes
32
Sistema de determinación y control de acti-tud
33
Estación terrena 33
Sistema de órbitas y atmós-fera
34
Módulo de inte-gración y prue-bas
34
Trabajo interdis-ciplinario
35
Logros 35
Estructura Mecánica
Control Central y Manejo de Información
Trabajos colaborativos Universidades y centros
de investigación a nivel
mundial vienen desarro-
llando pequeños satélites,
los cuales se constituyen
en herramienta funda-
mental para realizar expe-
rimentos e investigación
científica en el campo
aeroespacial. Al incursio-
nar en el desarrollo de
pequeños satélites se ge-
neran oportunidades de
trabajo conjunto con di-
versos centros de investi-
gación del mundo. Es así
que en el año 2009, la
UNI firmó un convenio de
cooperación con la Uni-
versidad Técnica Estatal
de Kursk - UTEK (hoy Uni-
versidad Estatal del Sur
Oeste de Rusia- UESOR),
por su reconocida expe-
riencia en el desarrollo e
implementación de satéli-
tes de pequeñas dimen-
siones y aparatos cósmi-
cos; además, esta univer-
sidad participa en un pro-
grama juvenil educativo
científico espacial de Ru-
sia y cuenta con licencia
de la Agencia Espacial
Rusa – ROSCOSMOS (a
través de la Corporación
de Cohetes y Espacio
ENERGIA) para construc-
ción de modelos experi-
mentales para pruebas en
el espacio.
almacenamiento en
una memoria externa.
• Actitud (DCA): Ordena
y confirma solicitud
de estabilización y
orientación espacial.
• Potencia (PCT): Ges-
tiona los estados del
satélite y monitorea
El módulo para cumplir
los objetivos planteados
debe tener dentro de sí
un procesador el cual
cumple las siguientes
funciones con cada
módulo:
• Cámara (SIMA): Orde-
na la captura de imá-
genes satelitales y su
variables físicas como
temperatura, voltaje y
corriente.
• Comunicaciones
(SICOM): Recibe órde-
nes de estación Terre-
na y envía la informa-
ción de data de cáma-
ra y estados del pico-
satélite.
en el Estándar Cubesat.
Dentro del pico-satélite
se ensamblarán los si-
guientes módulos: Con-
trol Central y Manejo de
Información (CCMI), Uni-
dad de Determinación y
Control de Actitud (DCA),
Sistema de Manejo de
Imágenes (SIMA), Unidad
de Potencia y Control
Térmico (PCT) y el Siste-
ma de Comunicaciones
(SICOM).
El grupo de investigación
del módulo de estructura
mecánica (EMEC) es el
responsable de la revi-
sión del estado de arte,
análisis comparativo de
los casos existentes para
el diseño del pico-satélite
y la fabricación de un
modelo propio basado
P á g i n a 3 1
P r o y e c t o S a t e l i t a l C h a s q u i I
Sistema de Comunicación
Sistema de Adquisición de Imágenes
Potencia y Control Técnico El primer subsistema es el
de Potencia y se encarga
de recibir, transformar,
almacenar y distribuir la
energía a los otros sub-
sistemas que componen
el Chasqui I. El objetivo
de éste subsistema es el
de asegurar el abasteci-
miento de energía eléc-
trica para el Chasqui I,
dándole la energía nece-
saria en el tiempo ade-
cuado.
El segundo subsistema es
el de Control Térmico y
éste se encarga de man-
tener la temperatura de
las baterías y demás
componentes del satélite
en su rango de opera-
ción, con la finalidad de
asegurar el funciona-
miento del Chasqui I. La
tarea mas crítica de éste
subsistema es la de man-
tener las baterías funcio-
nando dentro de su lími-
te de operación ( 0 °C. a
20 °C. ). A través de ca-
lentadores especialmente
diseñados y construidos
en la Universidad Nacio-
nal de Ingeniería.
Ambos subsistemas están
siendo diseñados y cons-
truidos en la Universidad
Nacional de Ingeniería.
recopilada por el módulo
de Control Central y ma-
nejo de la Información
(CCMI) y posteriormente
se envía a la Estación
Terrena (ESTER).
Además, el grupo se en-
cargará del tratamiento
digital de las imágenes
El objetivo principal del
grupo de investigación es
el de obtener fotografías
de la Tierra desde el
Chasqui I. El módulo SI-
MA está compuesto por
dos cámaras, una de ran-
go visible y la otra en el
rango infrarrojo cercano.
La información digital es
obtenidas por el Chasqui
-I.
dos componentes: una
unidad de control y otra
de radio. La unidad de
control permite encapsu-
lar o desencapsular del
protocolo AX.25 la infor-
mación que sea solicitada
o los comandos enviados
de tierra. La unidad de
radio es el medio que
convierte o interpreta las
señales de radio en seña-
les digitales o viceversa.
El módulo de Sistema de
Comunicación (SICOM),
es el encargado de recibir
los comandos desde la
estación terrena y de en-
viar la información solici-
tada, ya sean datos de
sensores o una captura
de imagen. Este módulo
se puede subdividir en
P á g i n a 3 2
P r o y e c t o S a t e l i t a l C h a s q u i I
Estación Terrena
Sistema de Determinación y Control de Actitud El SDCA mantiene la es-
tabilización del picosaté-
lite y lo orienta a una
dirección deseada cuan-
do sea necesario. Especí-
ficamente, podemos de-
cir que el SDCA es el res-
ponsable de:
• Estabilizar el picosaté-
lite después de que
sale del desplegador
mediante reducción (a
menos de 0.1rad/s) y
control de sus veloci-
dades angulares.
• Mantener una exacti-
tud de apuntamiento
de 3 grados durante
la toma de fotos del
Perú y, de ser técnica-
mente posible, contar
con una amplia cober-
tura de América del
Sur mediante realiza-
ción de maniobras de
30 grados en el ala-
beo (roll) y 30 grados
en el cabeceo (pitch).
• Mantener una exacti-
tud de apuntamiento
menos exigente (por
ejemplo, 20 grados)
que permita la subida/
bajada de datos entre
el picosatélite y la es-
tación terrena.
El SDCA permite que el
picosatélite determine su
actitud usando sensores,
calcule la corrección re-
querida para alcanzar la
orientación deseada y
ejecute las maniobras
necesarias usando los
actuadores. El sistema de
determinación de actitud
empleará magnetóme-
tros, sensores solares y
algoritmos de determina-
ción de actitud para esti-
mar posiciones y veloci-
dades angulares. El uso
de un GPS y giroscopios
como sensores de deter-
minación de actitud tam-
bién será evaluado. El
sistema control de acti-
tud usará bobinas elec-
tromagnéticas e imanes
permanentes como ac-
tuadores. Las bobinas
electromagnéticas son
especialmente importan-
tes para la estabilización
del picosatélite una vez
que éste sale del desple-
gador. La inclusión del
imán permanente permi-
te contar con un sistema
de control activo-pasivo.
Más de una ley de con-
trol será estudiada para
una posible implementa-
ción. El uso de materiales
magnéticos e histeréticos
también será evaluado.
con el Chasqui I, así co-
mo con cualquier satélite.
Las principales funciones
de éste módulo son:
Seguimiento: Se escucha
el beacon o radioforo del
satélite para conocer su
posición.
Telemetría: Pedir varia-
Este subsistema no es
parte del satélite en sí,
pero su existencia y ope-
ración es necesaria para
lograr los objetivos del
Chasqui I. Es el conjunto
de instalaciones y equi-
pos de comunicación
inalámbrica (radio) nece-
sarios para comunicarse
bles de estado
(temperatura, voltaje,
etc.) para monitorear al
satélite y validar el cálcu-
lo de la órbita.
Comando: Ordenar al
satélite que extienda la
antena; ordenar reset al
sistema; ordenar la toma
y envío de las fotos.
P á g i n a 3 3
P r o y e c t o S a t e l i t a l C h a s q u i I
Módulo de Integración y Pruebas
Sistema de Órbitas y Atmósfera
El objetivo del módulo es simular las
trayectorias del Chasqui I, que se hace
calculando previamente las ecuaciones
diferenciales de movimiento y luego
resolverlos en forma paralela con dos
programas: Delphi y Matlab.
Ésta simulación se logra tomando en
consideración las siguientes fases:
• Considerando la Tierra como un sis-
tema de referencia no inercial, el
término cuadrupolar del potencial
gravitatorio y usando la segunda ley
de Newton obtuvimos las ecuacio-
nes de movimiento que son ecua-
ciones no lineales.
• Usando el método de Runge-Kutta
de orden 4 con el programa Delphi
se resolvieron las ecuaciones de
movimiento manteniéndose cons-
tante la energía.
• Se repitió la fase 2 con el programa
Matlab y con este software se efect-
úan las simulaciones de la trayecto-
ria del Chasqui I.
• Optimizando superfi-
cies, volúmenes, ma-
sas, encontrando cen-
tro de gravedad, cen-
tro de masas.
• Planificando y reali-
zando las pruebas de
exigencias estandari-
zadas.
El objetivo del módulo es
lograr el ensamble de los
componentes desarrolla-
dos por los diferentes
módulos del proyecto
como tarjetas de circuitos
electrónicos, cámaras
fotográficas, baterías,
antenas, sensores, y bobi-
nas electromagnéticas.
Éste objetivo se puede
lograr:
• Realizar las pruebas
de campo planificadas
en el proyecto.
P á g i n a 3 4
P r o y e c t o S a t e l i t a l C h a s q u i I
Logros
Trabajo Interdisciplinario Cabe resaltar que todas
las tarjetas electrónicas
de los módulos del nano-
satélite han sido diseña-
das por los investigado-
res de la UNI. Para ello
están trabajando en for-
ma coordinada investiga-
dores del Centro de Tec-
nologías de Información
y Comunicaciones (CTIC)
y del Instituto Nacional
de Investigación y Capa-
citación de Telecomuni-
caciones (INICTEL-UNI)
de diferentes especialida-
des: telecomunicaciones,
electrónica, mecánica,
mecatrónica, física, siste-
mas, entre otras.
Fuerza Aérea Peruana y el
Radio Club Peruano.
Como resultado de los
trabajos de investigación
se están desarrollando
trabajos de tesis de pre y
post grado, se han sus-
tentado papers en even-
tos nacionales e interna-
cionales, y se están trami-
tando algunas patentes.
Así también, el equipo de
la UNI quedó semifinalis-
ta en el Concurso “Nano-
satéllite Constellation
Mission Idea Contest”
organizado por Axel Spa-
ce Corporation, Nano-
Actualmente el prototipo
de laboratorio del Chas-
qui I se encuentra des-
arrollado a un 90%
aproximadamente.
Habiéndose ya culminado
el diseño y la implemen-
tación de la electrónica
de los módulos del satéli-
te.
Se están realizando prue-
bas de funcionamiento
del prototipo con la cola-
boración de entidades
como el Instituto Geofísi-
co (IGP) del Perú, el Cen-
tro de Desarrollo de Pro-
yectos (CEDEP) de la
Satéllite Center (NSC) y
auspiciado por la Univer-
sidad de Tokyo (Japón)
con el paper “Global wa-
ter pollution monitoring
using a nanosatéllite
constellation
(WAPOSAT)”.
P á g i n a 3 5
P r o y e c t o S a t e l i t a l C h a s q u i I
10,7%. Analizando las posibles causas de
esta situación, identificamos entre ellas la
poca o casi nula utilización de estrategias y
recursos didácticos atractivos en el desa-
rrollo de las sesiones de aprendizaje, moti-
vo por el cual proponemos un conjunto de
juegos didácticos que incorporan el mane-
jo y dominio de operaciones matemáticas
de una manera recreativa, amena, divertida
que propicia la socialización y el internet-
aprendizaje en los estudiantes. En ese sen-
tido nos planteamos el siguiente problema
de investigación. ¿Cuál es el grado de in-
fluencia de los juegos didácticos recreati-
vos math-racing y math-planes en el desa-
rrollo de capacidades matemáticas, en los
estudiantes de EBR del distrito de Soritor?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Previo a la elaboración del proyecto se
realizo un diagnostico a los actores direc-
tos del proceso educativo (Directores,
docentes y estudiantes de los niveles de
educación inicial, primaria y secundaria
del distrito de Soritor) realizado por el
Club de Ciencias del cuarto grado de la
Institución Educativa Alfredo Tejada, don-
de se concluyo que el problema del
aprendizaje de las matemáticas es uno de
los mayores retos para la didáctica; los
factores que inciden en el problema son
múltiples y de ahí nace su complejidad. El
problema se evidencia claramente en los
resultados de la evaluación censal del mi-
nisterio, estas estadísticas resultan muy
preocupantes, puesto que se observa que
solo el 12,8% de los estudiantes a nivel
nacional alcanzan el logro satisfactorio
respecto al desarrollo de las matemáticas;
a nivel de San Martin se ha alcanzado un
7,1% y a nivel de UGEL se llega a un
Objetivo General
Comprobar el grado de
influencia de los juegos
didácticos recreativos math
-racing y math-planes en el
desarrollo de capacidades
matemáticas, en los estu-
diantes de EBR del distrito
Soritor.
Objetivos Específicos
Determinar el nivel de de-
sarrollo de capacidades
matemáticas en los alum-
nos de la EBR del distrito
de Soritor.
Diseñar un sistema de jue-
gos didácticos recreativos
para mejorar el aprendizaje
de las matemáticas.
Aplicar los juegos didácti-
cos recreativos math-
racing y math-planes en el
desarrollo de capacidades
matemáticas, en los estu-
diantes de EBR del distrito
de Soritor.
Objetivos
INFLUENCIA DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS RECREATIVOS MATH-RACING Y MATH-PLANES EN EL DESARROLLO DE CAPACIDADES MATEMÁTICAS EN LOS ESTUDIANTES DE LA EBR DEL DISTRITO DE SORITOR
P á g i n a 3 6
I . E . A l f r e d o T e j a d a - S a n M a r t í n
C o n t e n i d o :
Planteamiento del problema
36
Objetivos 36
Justificación 37
Hipótesis 37
Metodología 37
Conclusiones 38
Resultados 38
Hipótesis
Metodología
Justificación El proyecto se ejecuto
por las siguientes razo-
nes:
El trabajo responde a una
necesidad social eviden-
te, ya que es un derecho
de los estudiantes y una
obligación del MED con-
tar con las herramientas
necesarias y adecuadas
para mejorar aprendizaje
de los estudiantes.
El trabajo produce im-
pacto social, potencial,
porque es una propuesta
pedagógica viable y ac-
cesible, pudiendo ser
implementados en las
instituciones Educativas,
organizaciones sociales,
ONG’s y otras de la so-
ciedad civil con el apoyo
de diversos sectores, co-
mo las municipalidades,
Gobierno Regional y has-
ta en los propios hoga-
res.
El trabajo es factible de
ser realizado porque es
de fácil diseño y elabora-
ción, bajo costo e imple-
mentación. Además me-
jorara el nivel intelectual
de los estudiantes.
Es 100% compatible con
las TIC’s en el área de
matemáticas.
Además se hizo investi-
gación en geometría pla-
na; espacial y analítica,
para realizar el diseño
2D, 3D, para obtener po-
liedros regulares a medi-
da anatomía y ergonomía
del niño y del adolescen-
te.
Evaluación de capacida-
des matemáticas de los
estudiantes de las
muestras de estudio.
Para medir el nivel de
aceptación del material
didáctico Math-racing y
En la presente investiga-
ción, se desarrollaron los
pasos que se describen a
continuación.
Diseño y elaboración de
juegos math-racing y
math-planes.
Esta fase se concreto uti-
lizando el programa in-
formático Thatquiz, Alge-
brator, Wingeom; Corel
x6 e ilustrador para con-
seguir las medidas exac-
tas y apropiadas para el
desarrollo del trabajo.
Math-planes en los estu-
diantes y profesores de
EBR del distrito de Sori-
tor, se realizo una en-
cuesta de 10 ítems.
Se trabajo con una mues-
tra de la población estu-
diantil de 10 niños del
nivel inicial, de la institu-
ción educativa, 50 alum-
nos de educación prima-
ria, de las Instituciones
Educativas: 00499 y
00500, y 20 estudiantes
de educación secundaria
de la I.E. Alfredo Tejada.
Los juegos recreativos Math-racing y Math-planes influyen significativamente en el
desarrollo de las capacidades matemáticas, en los estudiantes de EBR del distrito
de Soritor.
P á g i n a 3 7
I n f l u e n c i a d e l o s j u e g o s d i d á c t i c o s y r e c r e a t i v o s
Resultados
Conclusiones Se logró comprobar que
existe un alto grado de
influencia de los juegos
didácticos recreativos
math-racing y math-
planes en el desarrollo de
capacidades matemáti-
cas, en los estudiantes de
EBR del distrito de Sori-
tor.
El nivel desarrollo de ca-
pacidades matemáticas
en los alumnos de la EBR
del distrito de Soritor se
ha incrementado signifi-
cativamente, como con-
secuencia de la utiliza-
ción de los juegos didác-
ticos recreativos math-
racing y math-planes.
Mediante la aplicación de
los juegos didácticos re-
creativos math-racing y
math-planes, se motiva y
refuerza el aprendizaje
de las matemáticas en
forma practica y recreati-
va.
Los logros alcanzados, no
significan que se debe
sustituir las clases con-
vencionales por los jue-
gos en su totalidad, sino,
que deben ir de la mano,
pues es necesario domi-
nar la parte practica, co-
mo conocer la parte teó-
rica para poder ejecutar y
aplicar correctamente los
procedimientos matemá-
ticos.
También podemos afir-
mar, que juegos didácti-
cos recreativos math-
racing y math-planes son
compatibles con los tics,
especialmente con Mat-
hematics of Thatquiz,
Algebrator, Winplot y
Wingeom.
estudiantes de EBR del
distrito de Soritor,
lográndose elevar el nivel
de rendimiento académi-
co de los estudiantes con
los que se trabajo el pro-
grama educativo MATH-
RACING Y MATH-
PLANES.
Por otro lado se hizo una
evaluación estadística de
La rigurosidad en la reco-
lección o mediciones y el
tratamiento de los datos
con tres muestras: la pri-
mera con estudiantes del
nivel inicial, la segunda
del nivel primaria y la
tercera del nivel secunda-
ria, evidencian categóri-
camente el aprendizaje
de las matemáticas de los
docentes del área , estos
cuadros estadísticos
muestran, que el nivel de
aceptación del material
didáctico Math-racing y
Math-planes es alto tan-
to en los estudiantes co-
mo en los docentes y
especialistas del área a
nivel de UGEL, Moyo-
bamba y DRE-San Martín.
P á g i n a 3 8
I n f l u e n c i a d e l o s j u e g o s d i d á c t i c o s y r e c r e a t i v o s