Conceptos 2.0

para pensar el aula.6/10/2014 #tecned Profesorado Universitario @humanidadesUCSF @luzpearson

la arquitectura de la participación da cuenta

de un cambio tecnológico pero más

aún de un cambio social que ofrece a las

comunidades la posibilidad de contar con

herramientas que multipliquen las formas en

que se genera y distribuye el conocimiento

Intercreatividad

1989» Estableció la primera comunicación entre un

cliente y un servidor usando el protocolo HTTP

1994» Fundó el Consorcio de la World Wide Web (W3C)

con sede en el MIT, para supervisar y estandarizar el

desarrollo de las tecnologías sobre las que se

fundamenta la Web y que permiten el funcionamiento

de Internet.

Con su grupo crearon lo que por sus siglas en inglés se denomina Lenguaje HTML (HyperText Markup

Language) o lenguaje de etiquetas de hipertexto, el protocolo HTTP (HyperText Transfer Protocol) y el

sistema de localización de objetos en la web URL (Uniform Resource Locator).

Tim Berners-Lee (1955-) @timberners_lee

“Deberíamos ser capaces no sólo de encontrar cualquier

tipo de documento en la Web, sino también de crear

cualquier clase de documento fácilmente. Deberíamos no

sólo poder interactuar con otras personas, sino crear con

otras personas. La intercreatividad es el proceso de hacer

cosas o resolver problemas juntos”.

Tim Berners-Lee (2000. Tejiendo la red. El inventor del World Wide Web nos descubre su origen. Siglo XXI. Madrid)

Inteligencia colectiva

Pierre Lévy (1956-) @plevy

● una especie de sociedad

anónima a la que cada

accionario aporta como

capital su conocimiento,

sus conversaciones, su

capacidad de aprender y

enseñar.

● La inteligencia colectiva puede entenderse como la

capacidad que tiene un grupo de personas de colaborar

para decidir sobre su propio futuro, así como la

posibilidad de alcanzar colectivamente sus metas en un

contexto de alta complejidad.

● En los 90, anticipa la necesidad de crear herramientas

tecnológicas que permitieran la construcción

cooperativa de conocimientos de muchos con muchos,

sin que existiera la voluntad expresa de crear un

saber colectivo

“Cerebro

compartido”

➔ Ej. tutoriales

German juega Minecraft

https://www.youtube.com/wat

ch?v=8PjD2kWzZyI&list=PL

3WEZ2JFt2SXaIBEFU73yd

H3jmoQRL3Rw&index=7

Alumnos 1er grado

comparten 8 pasos para

potabilizar el agua

https://www.youtube.com/wat

ch?v=X1SMrZ3ni74

Proyecto Colaborativo “el

tutorial como género

pedagógico”

http://temuestrocomosehace.

blogspot.com.ar/

Nota sobre proyecto

http://www.escuelawip.com.a

r/2014/06/el-tutorial-como-

genero-pedagogico.html

“La esfera semántica”

»traducción colaborativa

Multitudes inteligentes

Howard Rheingold (1947-) @hrheingold

Agrupaciones de personas

organizadas a través de

dispositivos digitales se

manifiestan colectivamente de

manera presencial:

movilizaciones instantáneas

(flash mobs).

El uso de las plataformas

tecnológicas digitales es la

columna vertebral de este

movimiento, ya que toda la

interacción se produce a

distancia y funciona a través de

la distribución de mensajes por

medio de redes sociales.

conocimientos colectivos

apoyados en la red

Manifestación 19Julio2012

»http://wiki.15m.cc/wiki/Lista_de_manifestaciones

Inteligencia emergente

Sabiduría de las

multitudes

Arquitectura de la

participación

Del “conocimiento es el poder"

al “el poder está en compartir

el conocimiento".

Paul Baran (1926-2011)

Bibligrafía:Cobo Romaní, Cristóbal y Pardo Kuklinski, Hugo. (2007) “Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food”,

Capítulo 2. . Disponible para descarga en: http://www.planetaweb2.net/

Imágenes:Tim Berners-Lee

http://static.guim.co.uk/sys-images/Guardian/Pix/audio/video/2014/3/12/1394620001749/Tim-Berners-Lee-inventor--

017.jpg

Pierre Lévy

http://og.infg.com.br/in/11885175-bf6-6c9/FT1500A/550/2014-697574812-2014031485119.jpg_20140314.jpg

Manifestación

http://wiki.15m.cc/wiki/Archivo:Manifestacion19Julio2012-19J_Javito15.jpg

Howard Rheingold

http://henryjenkins.org/wp-content/uploads/2012/08/04rheingold01_big1.jpg