COLEGIO SECUNDARIO “TAPEBICUA”

Tapebicuá – Paso de los Libres – Corrientes

Profesora: María Laura Reyes

Materia: Formación Ética y Ciudadana

Curso: 6° “A”

La Democracia

Contenidos Conceptuales:

Democracia: concepto. Origen y evolución. La democracia como forma de organización

social; como sistema político, como forma de vida, como manera de gobernar.

Contenidos Procedimentales:

Lectura y análisis de fuentes de información.

Elaboración de cuadros comparativos

Sistematización de la información trabajada.

Contenidos Actitudinales:

Compromiso con las actividades necesarias para el aprendizaje.

Aprecio por la forma de vida democrática.

Objetivos: que el alumno logre:

o Conocer el origen y significado de la palabra Democracia.

o Reconocer los valores que implica la vida en democracia.

Secuencia de Actividades

Inicio:

Los temas que veníamos dando, Derechos Humanos, Derechos de los Niños,

Adolescentes y Jóvenes, Una ciudadanía responsable; son derechos y deberes que todos

nosotros de debemos respetar y cumplir. Pero para que se cumpla debemos vivir en una

sociedad donde todos seamos iguales y que tengamos las mismas posibilidades de

participación en la misma. Ahora bien, lo que cabría preguntarnos es por qué en nuestra

sociedad tenemos estos derechos y deberes. Pero antes de y respondiéndonos estas

preguntas resolvamos la siguiente actividad:

Actividad N° 1:

a) ¿Quién manda en el lugar dónde vives? ¿Por qué?

b) ¿Cuál es el papel de los ciudadanos?

c) ¿Qué diferencias encuentra entre esta situación y la actualidad?

d) ¿Podrías decir que todos participan en las decisiones de tu localidad?

Desarrollo:

En la actividad anterior, tuviste que responder en relación a tu localidad, quienes son

sus funcionarios y como se lo eligen y si todos los ciudadanos pertenecientes al lugar

donde vives participan en la decisión y elección de esos funcionarios. Eso nos permite

ver que nosotros estamos viviendo en una sociedad donde tenemos derechos y deberes

que cumplir, y uno de esos derechos implica la elección de las autoridades, y no solo la

elección de las mismas, sino también el derecho a ser elegido. En este contexto que

planteamos, es lo que se denomina Democracia. Lo expuesto hasta el momento es muy

acotado, ya que la democracia es un término muy amplio y abarcativo.

El término democracia tiene su origen en el antiguo griego y se forma a partir de los

vocablos demos (“pueblo”) y kratos (“poder”, “gobierno”). El concepto comenzó a

utilizarse en el siglo V A.C., en Atenas. En la actualidad, se entiende que la democracia

es una forma de organización de un grupo de personas, donde la titularidad del poder

reside en la totalidad de sus miembros. Por lo tanto, la toma de decisiones responde a la

voluntad general. En la práctica, la democracia es una forma de gobierno y de

organización de un Estado. Por medio de mecanismos de participación directa o

indirecta, el pueblo elige a sus representantes. Se dice que la democracia es una forma

de convivencia social donde todos los habitantes son libres e iguales ante la ley, y las

relaciones sociales se establecen según mecanismos contractuales.

A continuación analizaremos con un poco más de profundidad a la Democracia:

Actividad N° 2: Lee Páginas 58 a 60 del Libro “Política y Ciudadanía” de Paola Deluca

y otros de la Editorial Santillana, Bs. As. 2010; y responde:

1. ¿Qué significa la democracia? Elabora una definición de acuerdo a la lectura que

realices.

2. ¿Dónde nació la democracia y cómo fue evolucionando?

3. ¿A que nos referimos cuando hablamos de poliarquías en democracia?

4. ¿Cuáles son las condiciones de las poliarquías?

Actividad N° 3: Como viste la democracia es un término que implica el gobierno del

pueblo. Por ello, podemos decir que en nuestro país es democrático porque elegimos a

nuestros representantes, para que gobiernen y hagan respetar nuestras leyes y nuestros

derechos, así como también nos da la posibilidad de ser elegidos y ser escuchado.

Tenemos todas las características de una Poliarquía, es decir, tenemos derecho al voto,

derecho a ser electo, elecciones libres, etc. No obstante, la democracia no solo implica

esas características, sino que como dijimos anteriormente, es un concepto muy amplio.

Ahora veamos que otros aspectos abarca:

Lee las Páginas 79 y 80 del Libro de “Política y Ciudadanía: 5º Año secundario” de

Teresa Eggers-Brass, ed. - Ituzaingó: Maipue, 2011; y completa el siguiente cuadro

sinóptico:

ASPECTOS DE LA DEMOCRACIA

ASPECTOS CARACTERISTICAS

Organización

Social

Forma

de

Gobierno

Sistema

Político

Forma

de

Vida

Actividad N° 4: Ahora que ya conocemos el Concepto de Democracia tanto

etimológicamente así como también en sus aspectos vamos a trabajar con algunas

definiciones de autores políticos importantes relacionándolos con lo que hemos estado

analizando.:

Lee las siguientes definiciones de democracia

Ya leíste: Responde las siguientes interrogantes:

A. ¿Sobre qué elementos consideras que hace énfasis cada una de las definiciones?

B. ¿Qué rol atribuyen a los ciudadanos? ¿Y a los representantes?

Para responde ten en cuenta lo que respondiste en las actividades anteriores.

Evaluación:

Para finalizar el tema, tenemos vamos a analizar un poco el régimen político de la

Argentina. Habíamos dicho anteriormente que nuestro régimen democrático responde a

una poliarquía y que la democracia incluye varios aspecto, como ser régimen político,

forma de gobernar, organización social, etc. Ahora vamos a responder la siguiente

actividad teniendo en cuenta los requisitos que plantea para la poliarquía que

respondiste en la Actividad N° 2:

a) Elegí dos de los 8 (ocho) requisitos que se necesita para que un régimen sea una

poliarquía y durante una semana hace un seguimiento de las noticias (ya sea de

diarios, noticieros televisivos o radiales o en internet) para evaluar la vigencia

de nuestro régimen político, de acuerdo a la elección que hiciste.

b) Elabora conclusiones a partir de la información que reuniste.

Recuerda: la información que busque anota la fuente de donde la extraiga. Es decir, si

la noticia pertenece a un medio televisivo, anota el programa de donde lo sacaste, el

horario y fecha, y el título. Lo mismo tienes que realizar con las otras fuentes.