Cola Gestion de Personal.
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ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE NEGOCIOS
102012- Gestin de Personal Gua de Actividades y Rbricas de evaluacin
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GUIA DE ACTIVIDADES
Temticas revisadas: Todos los contenidos proporcionados en el entorno de
conocimiento, tanto las referencias requeridas como las referencias
complementarias; a medida que se desarrollan los temas propuestos para cada
uno de los momentos de la estrategia de aprendizaje.
Estrategia de aprendizaje: El aprendizaje Basado en Escenarios (ABE), en esta
estrategia se proporciona una situacin de la vida real; es decir, una situacin del
entorno real organizacional actual, a travs del cual se podrn contextualizar y
aplicar los contenidos desarrollados durante el curso de una manera prctica y de
interaccin grupal.
Sntesis de las actividades:
Las actividades propuestas para el desarrollo del curso mediante la estrategia de
aprendizaje basada en escenarios se organizan en cuatro momentos; en el primer
momento que corresponde a las semanas 1 y 2 se desarrollara la actividad
evaluativa inicial para reconocer los contenidos del curso e iniciar la interaccin
con los compaeros de grupo, para el segundo momento que se desarrollara de la
semana 3 a la 6, cada estudiante participara en dos foros de interaccin grupal
para las tres temticas proporcionadas y como resultado tanto de la comprensin
de la bibliografa correspondiente y de la interaccin en los foros, entregara un
documento individual argumentativo reflexivo sobre las tres temticas y evaluara la
participacin en los foros de sus compaeros de grupo.
En el tercer momento que corresponde a las semanas 7 a la 10, mediante trabajo
colaborativo, cada grupo diseara la parte de la propuesta para el escenario
suministrada que corresponde a las temticas de las semanas y en el cuarto
momento que corresponde a las semanas de la 11 a la 18, tambin mediante
trabajo colaborativo y de acuerdo a la realimentacin del tutor cada grupo
entregara la propuesta completa acorde al escenario propuesto y que responda a
las indicaciones de la presente gua y la respectiva rbrica de evaluacin.
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102012- Gestin de Personal Gua de Actividades y Rbricas de evaluacin
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Momentos de la estrategia:
Momento del (ABE) Actividad
Evaluacin inicial Interaccin grupal sobre el concepto de
gestin humana y su importancia desde
las experiencias personales.
Presentacin en powerpoint con la
temtica propuesta.
Contextualizacin general
Evaluacin intermedia
Reflexin, argumentacin e interaccin
grupal frente a la temtica propuesta.
Reconocimiento y aplicacin de los
procesos bsicos del talento humano
en la organizacin.
Evaluacin intermedia
Construccin mediante trabajo
colaborativo de la primera parte de la
propuesta para el escenario
suministrado.
E-portafolio
Evaluacin intermedia
Registro del proceso de aprendizaje y
autoevaluacin
Reconocimiento y aplicacin de los
procesos de atraccin, desarrollo y
mantenimiento del Talento Humano en
la organizacin.
Evaluacin final
Construccin mediante trabajo
colaborativo y atendiendo la
realimentacin del tutor de la
propuesta final para el escenario
suministrado.
Actividades por cada uno de los momentos:
Evaluacin inicial
Se habilitara un foro de trabajo colaborativo donde los estudiantes podrn
compartir el concepto y la importancia de la gestin humana partiendo de sus
experiencias personales, no se trata de compartir investigaciones de ningn tipo
sino solo de compartir los conceptos previos de la temtica y las experiencias que
ha tenido al respecto de esta. Al finalizar la segunda semana de manera individual
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cada estudiante entregara en el link dispuesto para esta actividad en el entorno de
aprendizaje prctico una presentacin en powerpoint de 5 diapositivas donde
exponga de manera clara, concreta y acompaado de imgenes el concepto
propio de gestin humana y su importancia fundamentando en sus experiencias
personales. Esta presentacin es la evaluacin inicial y tiene un valor de 25
puntos correspondientes al 5% de la evaluacin total del curso y se desarrollara en
las semanas 1 y 2.
Contextualizacin general
Se habilitaran dos foros de trabajo colaborativo para este momento, uno para las
semanas 3 y 4 con las temticas la gestin estratgica del talento humano y su
importancia en la organizacin y clima organizacional y uno para las semanas 5
y 6 con la temtica modelo de competencias y su aplicacin en los procesos de
gestin humana. Cada estudiante debe leer la bibliografa suministrada para
cada semana y participar pertinentemente en el foro compartiendo con sus
compaeros su apreciacin sobre la temtica (no repitiendo la teora sino
construyendo apreciaciones propias) y realimentando a cada compaero. Es
importante que se realice la participacin en la semana prevista ya que cada
participante evaluara el cumplimiento y la pertinencia de los compaeros en esta
actividad. Al finalizar la semana 6 cada estudiante entregara un documento crtico
reflexivo de construccin propia y que tenga entre 4 y 6 pginas a espacio sencillo
como resultado del estudio de las temticas propuestas y de la interaccin en los
foros.
Esta actividad tiene un peso evaluativo de 150 puntos, 50 correspondientes a la
evaluacin de los compaeros y 100 correspondientes a la evaluacin del tutor y
hace parte del 70% correspondiente a actividades evaluativas intermedias.
Reconocimiento y aplicacin de los procesos bsicos del talento humano en
la organizacin.
Se habilitara un foro para las semanas 7 y 8 con la temtica planeacin del talento
humano y un foro para las semanas 9 y 10 con la temtica anlisis y descripcin
de cargos, en estos foros cada estudiante debe contribuir en la construccin de la
propuesta para el escenario suministrado. Cada estudiante debe aportar al
proceso de planeacin y despus de seleccionados los cargos responsabilizarse
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de uno para realizar el anlisis y la descripcin de este cargo y mediante
interaccin grupal evidenciar en el foro la unificacin de la propuesta final (todos
los participantes deben realimentar a cada uno de sus compaeros). Al finalizar la
semana 10 quien haya sido elegido lder del grupo realizara la entrega del
documento propuesto en el link que se encuentra para ello en el entorno de
evaluacin y seguimiento.
La propuesta para este momento debe contener:
- Planeacin; elegir los valores y los objetivos de la empresa y justificar los
cargos requeridos (deben ser 5) segn el estudio de la empresa realizado.
- Anlisis y descripcin para cada cargo de la empresa (deben proponerse
las competencias para cada cargo acordes con lo determinado en el
proceso de planeacin), estos deben presentarse en un formato propuesto
y que contenga todo lo necesario segn la bibliografa estudiada.
Esta es una actividad evaluativa intermedia con un valor de 150 puntos y hace
parte del 70% correspondiente a actividades evaluativas intermedias
E- portafolio
En el espacio de E-portafolio que se encuentra en el entorno de evaluacin y seguimiento, cada estudiante debe registrar de manera individual el desarrollo de su proceso de aprendizaje cada dos semanas de acuerdo con las actividades que se presentan en la agenda. El registro se realizara de la siguiente manera:
Semana 1 y 2
- Aprendizajes a resaltar del proceso: - Dificultades del proceso: - Recomendaciones para el curso y el tutor: - Autoevaluacin de acuerdo con la tabla que encontraran en el E-portafolio
Esta es una actividad intermedia con un valor de 50 puntos y hace parte del 70% correspondiente a actividades evaluativas intermedias
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Reconocimiento y aplicacin de los procesos de atraccin, desarrollo y
mantenimiento del Talento Humano en la organizacin.
Se habilitara un foro para las semanas 11 y 12 con la temtica reclutamiento y
seleccin del talento humano, un foro para las semanas 13 y 14 con la temtica
desarrollo del talento humano, un foro para las semanas 15 y 16 con la temtica
evaluacin del rendimiento y un foro para las semanas 17 y 18 con las temticas
compensacin y mantenimiento del talento humano, en estos foros cada
estudiante debe contribuir en la construccin de una propuesta para el escenario
suministrado, cada estudiante debe proponer cada uno de los procesos para un
cargo y mediante interaccin grupal evidenciar en el foro la unificacin de la
propuesta final (todos los participantes deben realimentar a cada uno de sus
compaeros). Al finalizar la semana 18 quien haya sido elegido lder del grupo
realizara la entrega del documento propuesto en el link que se encuentra para ello
en el entorno de evaluacin y seguimiento.
La propuesta para este momento debe contener:
- La parte desarrollada en el momento anterior con las correcciones segn la
realimentacin recibida.
- Polticas de la empresa frente al proceso de reclutamiento y fuentes a
utilizar, justificarlas.
- Polticas para el proceso de seleccin, flujo grama del proceso de
seleccin, se debe hacer claridad de que tcnicas se utilizaran y porque.
- Modelo para el desarrollo de personal especificando los mtodos a utilizar
para desarrollar cada en cada cargo cada competencia requerida, debe ser
claro, responder a las necesidades y ser coherente con los recursos de la
empresa.
- Polticas de evaluacin de desempeo, tcnica a utilizar con los
correspondientes formatos, flujo grama del proceso. Recuerden que se
deben evaluar competencias.
- Plan de remuneracin e incentivos especificando para cada cargo, es muy
importante justificar bien los objetivos de este plan, porque se elige
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determinado incentivo y la coherencia econmica de este para las
caractersticas de la empresa.
Esta actividad corresponde a la evaluacin final y tiene un valor de 125 puntos
para un 25% del total del curso.
ESCENARIO
Objetivo: Incentivar en el estudiante la propuesta de cada uno de los procesos
del rea de Gestin Humana bajo el modelo de competencias que se adecue a las
necesidades de una organizacin.
Contexto:
El empresario Fernando Martnez es propietario desde hace 5 aos del
restaurante delicius, hasta el momento el restaurante se ha logrado mantener
siendo competitivo en un sector exclusivo de la ciudad de Pereira a pesar de
factores como la competencia y los altos ndices de desempleo en la ciudad. El
propietario Fernando Martnez no es profesional en cuanto al aspecto acadmico
pero tiene muchos aos de experiencia en el campo empresarial y adems se
caracteriza por ser muy inquieto frente a los temas y las tendencias
administrativas, ha tenido la oportunidad de participar en seminarios, ferias
empresariales y dems eventos que considera pueden aportar al mejor
desempeo de su empresa y aplica con xito en su empresa muchas de las
herramientas aprendidas en estos eventos.
Acontecimientos precipitantes:
Desde principios del presente ao las ventas han estado un poco bajas y se
presentan algunos comentarios por parte de algunos clientes respecto a demoras
en la atencin, falta de amabilidad de algn empleado, monotona en los servicios
ofrecidos, bajo ndice de fidelidad por parte de los clientes y en general siente un
ambiente poco agradable en su empresa.
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Acontecimientos desencadenantes:
En el mes pasado, Fernando participo en un congreso de Administracin de
Empresas organizado por una Universidad de su ciudad y entre varias
conferencias le llamo mucho la atencin una que haca referencia a los procesos
de gestin humana bajo el modelo de competencias en las empresas, desde
entonces ha estado investigando sobre la temtica y considera que es factible
adoptar esta nueva herramienta para su empresa a pesar de que es an una
microempresa y que el nivel de ventas no le permite movimientos muy
significativos en su presupuesto, por tanto ha decidido contratarlos a Ustedes
como asesores de la microempresa Restaurante Delicius y espera una
propuesta para disear el proceso de gestin humana bajo el modelo de
competencias en el restaurante, la propuesta debe ser muy clara, coherente,
realista y estar justificada en cada punto propuesto pero sobre todo ser muy
acorde a las necesidades y al presupuesto de Delicius pues Fernando an tiene
dudas sobre si este tipo de herramientas son solo aplicables para grandes
empresas.
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pdf
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RUBRICAS DE EVALUACION
PRESENTACION EN POWERPOINT
Criterios de
evaluacin
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Expresa mediante ideas articuladas y sustentadas en sus experiencias tanto textualmente como con imgenes los conceptos solicitados
El concepto y la
importancia de gestin
humana estn
claramente
expresados de
manera textual.
9 puntos
Es claro solamente
concepto o la
importancia de gestin
humana y est
claramente expresado
de manera textual.
5 puntos
No es claro concepto
y la importancia de
gestin humana y no
estn claramente
expresados de
manera textual.
0 puntos
Las diapositivas se
acompaan de
imgenes que
contribuyen a aclarar
los conceptos a
expresar.
8 puntos
Las diapositivas se
acompaan de
imgenes que
contribuyen a aclarar
los conceptos a
expresar pero son
insuficientes.
4 puntos
Las diapositivas no se
acompaan de
imgenes que
contribuyen a aclarar
los conceptos a
expresar.
0 puntos
Se evidencia en las
diapositivas las
experiencias
personales respecto a
la temtica.
8 puntos
No se evidencia en las
diapositivas las
experiencias
personales respecto a
la temtica.
0 puntos
25 puntos
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DOCUMENTO CRTICO REFLEXIVO
Criterios de
evaluacin
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Explica los elementos que hacen importante la gestin humana para las organizaciones de manera coherente y sustentada tericamente.
Explica los elementos que hacen importante la gestin humana para las organizaciones de manera coherente y sustentada tericamente. 50 puntos
Explica parcialmente los elementos que hacen importante la gestin humana para las organizaciones de manera coherente y sustentada tericamente. 25 puntos
No explica los elementos que hacen importante la gestin humana para las organizaciones de manera coherente y sustentada tericamente. 0 puntos
Expresa con ideas claras y articuladas la funcin del clima organizacional para la consecucin de los objetivos organizacionales
Expresa con ideas claras y articuladas la funcin del clima organizacional para la consecucin de los objetivos organizacionales 25 puntos
Expresa algunas ideas claras y articuladas a la funcin del clima organizacional para la consecucin de los objetivos 12 puntos
No expresa con ideas claras y articuladas la funcin del clima organizacional para la consecucin de los objetivos organizacionales 0 puntos
Justifica el valor del modelo de gestin por competencias para el desempeo organizacional
Justifica el valor del modelo de gestin por competencias para el desempeo organizacional 25 puntos
La justificacin del valor del modelo de gestin por competencias para el desempeo organizacional no es claro o no es pertinente. 10 puntos
No justifica el valor del modelo de gestin por competencias para el desempeo organizacional
0 puntos
100
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EVALUACION A LOS COMPAEROS
Criterios de
evaluacin
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
FORO 1 El estudiante participo en el foro programado para la temtica en las fechas solicitadas y esta participacin fue acorde a la temtica y genero interaccin entre los compaeros del grupo. 25 puntos
El estudiante participo
en el foro programado
para la temtica en las
fechas solicitadas y
esta participacin fue
acorde a la temtica
pero no genero
interaccin entre los
compaeros del
grupo.
10 puntos
El estudiante participo
en el foro programado
para la temtica en las
fechas solicitadas
pero esta participacin
no fue acorde a la
temtica y no genero
interaccin entre los
compaeros del
grupo.
0 puntos
FORO 2 El estudiante participo en el foro programado para la temtica en las fechas solicitadas y esta participacin fue acorde a la temtica y genero interaccin entre los compaeros del grupo. 25 puntos
El estudiante participo
en el foro programado
para la temtica en las
fechas solicitadas y
esta participacin fue
acorde a la temtica
pero no genero
interaccin entre los
compaeros del
grupo.
10 puntos
El estudiante participo
en el foro programado
para la temtica en las
fechas solicitadas
pero esta participacin
no fue acorde a la
temtica y no genero
interaccin entre los
compaeros del
grupo.
0 puntos
50
PRIMER INFORME GRUPAL
Criterios de
evaluacin
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Propone estrategias y polticas claras, coherentes y posibles para la gestin humana en el
Proponen estrategias y polticas claras, coherentes y posibles para la gestin humana en el
Proponen estrategias y polticas claras, coherentes y posibles para la gestin humana en el
No proponen estrategias y polticas claras, coherentes y posibles para la gestin humana en el
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102012- Gestin de Personal Gua de Actividades y Rbricas de evaluacin
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escenario propuesto.
escenario propuesto.
30 puntos
escenario propuesto pero no son suficientes para resolver el escenario. 15 puntos
escenario propuesto.
0 puntos
Utiliza el modelo de competencias para cada uno de los procesos de gestin humana propuestos.
Utilizan el modelo de competencias para cada uno de los procesos de gestin humana propuestos. 30 puntos
Utilizan el modelo de competencias parcialmente en los procesos de gestin humana propuestos. 15 puntos
No utilizan el modelo de competencias para cada uno de los procesos de gestin humana propuestos. 0 puntos
Desarrolla cada uno de los procesos del rea de gestin humana de manera coherente y justificada tericamente.
Desarrollan cada uno de los procesos del rea de gestin humana de manera coherente y justificada tericamente. 30 puntos
Desarrollan parcialmente los procesos del rea de gestin humana de manera coherente y justificada tericamente. 15 puntos
No desarrollan cada uno de los procesos del rea de gestin humana de manera coherente y justificada tericamente. 0 puntos
Innova en las estrategias que propone para llevar a cabo los procesos propuestos.
Se evidencia innovacin en las estrategias que proponen para llevar a cabo los procesos propuestos. 30 puntos
Se evidencia innovacin en algunas estrategias que proponen para llevar a cabo los procesos propuestos. 15 puntos
No se evidencia innovacin en las estrategias que proponen para llevar a cabo los procesos propuestos. 0 puntos
Adapta las tcnicas, procedimientos y mtodos existentes para llevar a cabo los procesos de gestin de personal a las necesidades del escenario propuesto.
Adaptan las tcnicas, procedimientos y mtodos existentes para llevar a cabo los procesos de gestin de personal a las necesidades del escenario propuesto. 30 puntos
Adaptan parcialmente las tcnicas, procedimientos y mtodos existentes para llevar a cabo los procesos de gestin de personal a las necesidades del escenario propuesto. 15 puntos
No adaptan las tcnicas, procedimientos y mtodos existentes para llevar a cabo los procesos de gestin de personal a las necesidades del escenario propuesto. 0 puntos
TOTAL 150 puntos
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INFORME GRUPAL FINAL
Criterios de
evaluacin
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Propone estrategias y
polticas claras,
coherentes y posibles
para la gestin humana
en el escenario
propuesto.
Proponen estrategias y
polticas claras,
coherentes y posibles
para la gestin humana
en el escenario
propuesto.
20 puntos
Proponen estrategias y
polticas claras,
coherentes y posibles
para la gestin humana
en el escenario propuesto
pero no son suficientes
para resolver el
escenario.
10 puntos
No proponen estrategias
y polticas claras,
coherentes y posibles
para la gestin humana
en el escenario
propuesto.
0 puntos
Utiliza el modelo de
competencias para cada
uno de los procesos de
gestin humana
propuestos.
Utilizan el modelo de
competencias para cada
uno de los procesos de
gestin humana
propuestos.
30 puntos
Utilizan el modelo de
competencias
parcialmente en los
procesos de gestin
humana propuestos.
15 puntos
No utilizan el modelo de
competencias para cada
uno de los procesos de
gestin humana
propuestos.
0 puntos
Desarrolla cada uno de
los procesos del rea de
gestin humana de
manera coherente y
justificada tericamente.
Desarrollan cada uno de
los procesos del rea de
gestin humana de
manera coherente y
justificada tericamente.
20 puntos
Desarrollan parcialmente
los procesos del rea de
gestin humana de
manera coherente y
justificada tericamente.
10 puntos
No desarrollan cada uno
de los procesos del rea
de gestin humana de
manera coherente y
justificada tericamente.
0 puntos
Innova en las estrategias
que propone para llevar
a cabo los procesos
propuestos.
Se evidencia innovacin
en las estrategias que
proponen para llevar a
cabo los procesos
propuestos.
10 puntos
Se evidencia innovacin
en algunas estrategias
que proponen para llevar
a cabo los procesos
propuestos.
5 puntos
No se evidencia
innovacin en las
estrategias que proponen
para llevar a cabo los
procesos propuestos.
0 puntos
Adapta las tcnicas,
procedimientos y
mtodos existentes para
llevar a cabo los
procesos de gestin de
personal a las
necesidades del
escenario propuesto.
Adaptan las tcnicas,
procedimientos y
mtodos existentes para
llevar a cabo los
procesos de gestin de
personal a las
necesidades del
escenario propuesto.
20 puntos
Adaptan parcialmente
las tcnicas,
procedimientos y
mtodos existentes para
llevar a cabo los
procesos de gestin de
personal a las
necesidades del
escenario propuesto.
10 puntos
No adaptan las tcnicas,
procedimientos y
mtodos existentes para
llevar a cabo los
procesos de gestin de
personal a las
necesidades del
escenario propuesto.
0 puntos
Realiza las correcciones
sugeridas respecto al
Realizan las
correcciones sugeridas
Realizan parcialmente
las correcciones
No realizan las
correcciones sugeridas
-
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE NEGOCIOS
102012- Gestin de Personal Gua de Actividades y Rbricas de evaluacin
16
primer documento
grupal presentado.
respecto al primer
documento grupal
presentado.
25 puntos
sugeridas respecto al
primer documento
grupal presentado.
10 puntos
respecto al primer
documento grupal
presentado.
0 puntos
TOTAL 125 puntos