codigossecretos
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Colección Para seguir aprendiendo. Material para alumnos 1 Ministerio de Educación - educ.ar ACTIVIDAD 1 En un juego donde hay que encontrar tesoros abriendo puertas, aparecen puertas con números y códigos secretos. Las puertas están formadas por dos ladrillos, ubicados así: o así Por ejemplo, si en una pared el código secreto es 6, para encontrar el tesoro hay que buscar dos ladrillos juntos cuyos números sumen 6 y pintarlos. a. Pinten las puertas de esta pared con código secreto 6. b. ¿Cuáles pueden ser los números que aparecen en los dos ladrillos para que el código secreto sea 9? Escriban todas las posibilidades. ACTIVIDAD 2 Encuentren y pinten las puertas de estas paredes. Todas tienen código secreto 10. ACTIVIDAD 3 a. Formen dos paredes con números y escriban cuál es el código de las puertas, para que un amigo las encuentre. b. Nicolás dice que sin hacer las sumas de todos los ladrillos, con los que tiene alrededor se da cuenta rápidamente de cuáles son las puertas que tienen el códi- go secreto. ¿Cómo piensan que lo resuelve? Para pensar ¿Cuántas sumas distintas, de dos sumandos cada una, pueden escribirse para obtener códigos entre 1 y 9? Organicen todas las sumas de alguna forma. Por ejemplo, las sumas que empiezan con 0, las que empiezan con 1, las que empiezan con 2. Área: Matemática Nivel: EGB 1 Contenido: Operaciones Operaciones aritméticas Códigos secre t o s
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C oleccin Para seguir aprendiendo. M aterial para alum nos1 M inisterio de Educacin - e d u c . a rACTIVIDAD 1En un juego donde hay que encontrar tesoros abriendo puertas, aparecen puertascon nm eros y cdigos secretos. Las puertas estn form adas por dos ladrillos, ubicados as:o asPor ejem plo, si en una pared el cdigo secreto es 6, para encontrar el tesoro hayque buscar dos ladrillos juntos cuyos nm eros sum en 6 y pintarlos.a. Pinten las puertas de esta pared con cdigo secreto 6. b. C ules pueden ser los nm eros que aparecen en los dos ladrillos para que elcdigo secreto sea 9? Escriban todas las posibilidades.ACTIVIDAD 2Encuentren y pinten las puertas de estas paredes. Todas tienen cdigo secreto 10.ACTIVIDAD 3a. Form en dos paredes con nm eros y escriban cul es el cdigo de las puertas,para que un am igolas encuentre.b. N icols dice que sin hacer las sum as de todos los ladrillos, con los que tienealrededor se da cuenta rpidam ente de cules son las puertas que tienen el cdi-go secreto. C m o piensan que lo resuelve? Para pensarC untas sum as distintas, de dos sum andos cada una, pueden escribirse para obtener cdigos entre1 y 9? O rganicen todas las sum as de alguna form a. Por ejem plo, las sum as que em piezan con 0, lasque em piezan con 1, las que em piezan con 2.rea: MatemticaN ivel: EGB 1C ontenido: OperacionesOper aci ones ar i t mt i casC d i g o s s e c ret osC oleccin Para seguir aprendiendo. M aterial para alum nos2 M inisterio de Educacin - e d u c . a rrea: MatemticaN ivel: EGB 1C ontenido: OperacionesOper aci ones a r i t m t i c a sC d i g o s s e c ret osACTIVIDAD 4ste es otro juego: hay que encontrar las baldosas cuyas sum as den el m ism oresultado. a. Pinten con color am arillo el cam ino de baldosas que los lleva desde el 13 hastael 13, pasando por todas las baldosas cuya sum a d 13.b. Pinten con rojo el cam ino del 16, pasando por todas las sum as que dan 16.c. Pinten con verde el cam ino del 20, pasando por todas las sum as que dan 20.d. El cam ino del 12 est vaco. C om pleten las baldosas con sum as que den 12.
