CENTRO: IES EL ÁLAMO LOCALIDAD: EL ÁLAMO DEPARTAMENTO: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

COMUNICACIÓN AL SIE DE LAS DECISIONES TOMADAS POR EL DEPARTAMENTO PARA LA ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ESOconforme a las INSTRUCCIONES de la DIRECCIÓN GENERAL de EDUCACIÓN SECUNDARIA,

FORMACIÓN PROFESIONALY RÉGIMEN ESPECIAL, de 24 de marzo de 2020

Materia Curso Actividades(1)

Procedimientos einstrumentos de evaluación y

recuperación (2A)

Procedimientos e instrumentosde evaluación y recuperaciónpara alumnos con la materia

pendiente(2B)

Criterios de calificaciónpara decidir la calificación en laevaluación final ordinaria (3)

Lenguacastellana yLiteratura

1º ESO a) Afianzamiento y profundización. Foros interactivos de

participación, consulta dedudas, exposición deopiniones... que afiancen eldominio expresivo escrito delalumnado.

Fotografiado de ejerciciosprogramados y envío alcorreo electrónico delprofesor o subida a laplataforma Googleclassroom.

Correcciones de actividadesindividualizadas.

b) De repaso. Fichas basadas en textos,

cuyos ejercicios y actividadessigan los formatos abordadosy trabajados en clase durantelos dos tercios de cursopresencial en sus diferentesbloques (Lengua ycomunicación, morfología,ortografía…).

Proporción de materialesbasados en tablas, cuadrossinópticos, esquemas,

La evaluación es continua eintegradora, además deformativa y reguladora,ajustándose a lo largo de todoel curso a los siguientesinstrumentos de evaluación: Actitud,participación,

motivación, interés…Paraello, cada profesor llevarásu propio registro deevaluación extraído de lasdiferentes actividades yejercicios solicitados,participaciones yaportaciones en lassesiones online que seplanifiquen…

Lectura obligatoria deuna obra de la literaturaespañola perteneciente algénero del teatro (Laverdadera y singularhistoria de la princesa y eldragón, de Luis Alonso deSantos o La zapateraprodigiosa, de FedericoGarcía Lorca), cuyoinstrumento para evaluar

Se registra un total de 27alumnos con la materia deLengua castellana y Literaturapendiente de 1º de ESO, de loscuales, seis pertenecen al grupode 2ºESO A, cuatro al curso de2ºESO B y ocho al curso de2ºESO C. A este grupo hay queañadir tres alumnos más, quecursan 2º curso de PMAR, asícomo otros seis de 1º.

Los procedimientos einstrumentos de evaluación yrecuperación para estosalumnos se comunicarondebidamente a las familiasmediante una circular dirigida alas familias en el mes de eneroen el que se indicaba elsiguiente proceso: Si aprobaban las dos

primeras evaluaciones de lamateria de Lenguacastellana y Literatura de2º de ESO, así como las deASL impartida tanto en elprimer curso de PMARcomo en el segundo, de

Dado el carácter de evaluacióncontinua, formativa e integradora,formativa y reguladora de lamateria, La calificación obtenida enla tercera evaluación, coincidente ensu integridad con la parte del cursono presencial (enseñanza a distancia),siempre será tenida en cuenta enbeneficio del alumno y nunca parasu perjuicio, dado que el peso sehalla, especialmente, en la segundaevaluación y calificación de los dostrimestres anteriores y, de forma másrelevante, a término de la segundaevaluación, en la que se recogen, setrabajan y se evalúan y califican porigual los contenidos desarrollados enla primera evaluación (sistema derecuperación de evaluacionespendientes). El tercer trimestre,queda, por tanto, limitado a lasubida de nota, prevaleciendo comonota final si fuese siempre positiva ymayor que la obtenida a término dela segunda evaluación. En caso de sernegativa, no perjudicará la obtenida atérmino de la segunda evaluación.Del mismo modo, se convierte en el

resúmenes… de conceptosimpartidos en clase.

Videollamadassemanalesparaorganizar eltrabajo, resolverdudas y explicarconceptos máscomplejos.

c) De nuevos contenidos. Vídeostutoriales extraídos de

Internet o de elaboración delprofesor que sirvan dematerial explicativo delnuevo contenido impartidoen las sesiones nopresenciales.

Ejercicios y actividades paratrabajar los extraídas dellibro de texto y/o deelaboración propia delprofesor acerca delreconocimiento depreposiciones y locucionesprepositivas, así como deadverbios y locucionesadverbiales, ortografía de lasletras b/v, g/j, c/cc.

Iniciación a la sintaxis: elreconocimiento del sujeto ydel predicado y posibilidadde estudio de los grupossintácticos.

Iniciación al estudio derelaciones semánticas.

la adquisición de unmínimo deaprovechamiento será elque cada profesorconsidere adecuado enfunción del contexto desu alumnado. Este puedeser desde un cuaderno delectura específico que elalumno deberáproporcionar al profesorrespetando los plazos ynormas de presentaciónque este le formule, hastauna prueba escrita tipotest, de preguntasespecíficas dedesarrollo…

Prueba/-asescritas queserá/-n elaborada/-s en laprimera semana del mesde junio.El procedimientode realizaciónsecorresponde con elsiguiente:a) Obligatoriedad de un

único examenescrito,si el alumnologra, medianteobtener lacalificación de unSuficiente (5),obtenido de laaplicación de loscriterios decalificación (3).

b) Obligatoriedad uopcionalidad deunasegunda prueba

forma automática quedaríarecuperada la materiapendiente de 1º de ESO através del sistema deevaluación continua,siendo calificada la materiapendiente con la mismanota que el alumno hayaalcanzado a término de lasegunda evaluación.

Si el primer punto nohubiese sido posible, parasu superación se tendráque elaborar,necesariamente, unaprueba escrita bajo lamodalidad a distancia yonline durante la segundaquincena del mes demayo. Para ello, seelaborará una Classroomespecífica por el jefe dedepartamento en la que seproporcionará dichoexamen, con una duraciónde una hora garantizada entiempo real, cuyas fotosmanuscritas de realizaciónse enviarán al correoelectrónico de la jefa dedepartamento o tambiénpodrán ser subidas por elalumno a la plataforma dela tarea de esa mismaClassroom. Esta pruebaescrita se calificará con unanota máxima de 10 puntos,la cual servirá comoreferente de la nota del

principal proceso de recuperación dela evaluación anterior, pudiéndoseobtener, a través de ella, al menosun Suficiente (5).

La nota numérica de la terceraevaluación se obtiene de la aplicaciónde los siguientes criterios deevaluación y calificación:

a) 15% procedente de la partede actitud, motivación,interés, esfuerzo…, siendoesta calificada con elmáximo de 1,5 puntos sobre10.

b) 20% de la lecturaobligatoria, siendo estacalificada con un máximo de2 puntos sobre 10.

c) 65% procedente de la(-s)prueba(-as) escrita(-as),siendo esta calificada conun máximo de 6,5 puntossobre 10.

escrita, en función dedos posiblescircunstancias:-PRIMERA. Serádecarácterobligatoriosi elalumno no alcanzaraal menos lacalificación deSuficiente (5) tras laaplicación de loscriterios decalificación (3).-SEGUNDA.Presentará carácteropcional paraaquellos alumnosque, estandoaprobados con almenos un Suficiente(5) o más,deseenaspirar a una notamayor. Si esta, tras larealización de estasegunda pruebaopcional, fuesemenor que laobtenida conanterioridad, no severá alterada enningún caso, puestoque será tenida encuenta solo enbeneficio delalumno.

En cuanto al sistema derecuperación de evaluacionespendientes, se continúaaplicándose el sistema de

boletín de la convocatoriaordinaria.

Si los dos procedimientosanteriores hubiesenresultado insatisfactorios,el alumno tendría, noobstante, otra oportunidadmás: obtener comomínimo una calificación deInsuficiente (4) como notadefinitiva de la evaluaciónordinaria de la materia deLengua castellana yLiteratura o ASL que cursedurante el año académicode forma ordinaria,calificándosele con unSuficiente (5) la materia deLengua castellana yLiteratura pendiente de 2ºde ESO.

De ser infructuoso, delmismo modo, esteprocedimiento, realizaríauna nueva prueba escritaen la convocatoriaextraordinaria, en el quetendría que sacar al menosun Suficiente (5), quedandono obstante la posibilidadde ser calificado con unSuficiente (5) si obtuvieseun Insuficiente (4) en laconvocatoria extraordinariade la evaluación de Lenguacastellana y Literatura de2º de ESO o de 1º dePMAR.

NOTA: hay tres alumnos en 3º

evaluación continua, dada larepetición de los contenidos:aquellos que han aprobado lasegunda evaluación y tienenpendiente la segunda, larecuperan de formaautomática, prevaleciendosiempre la nota obtenida en lasegunda.Del mismo modo, aquellosalumnos que tengan lasegunda evaluaciónsuspensa, podrán recuperarlaen la tercera, prevaleciendoesta nota sin necesidad derealizar ningún tipo de notamedia.

de ESO que tienen Lenguacastellana y Literatura de 1º dependiente, pero sonabsentistas (no han acudido alcentro durante el presentecurso desde el inicio).

Recuperaciónde Lenguacastellana yLiteratura 1

1º ESO a) Profundización y afianzamiento. Realización de ejercicios del

cuaderno de actividades delengua: cuando terminan unaunidad, la fotografían y lamandan o bien al correo delprofesor o la suben a laplataforma de Classroomparaque, dichas actividades,puedan ser corregidas por elprofesor de maneraindividualizada.

a) Repaso. Envío de textos en los que

tienen que trabajar todos losconceptos tratados en clasecomo vocabulario, gramática,resúmenes y ortografía.

Repaso de los tiemposverbales.

b) Nuevos contenidos. Trabajos sobre libros que han

La evaluación es continua eintegradora, además deformativa y reguladora, a lolargo de todo el curso a lossiguientes instrumentos deevaluación. Actitud, participación,

motivación, interés…Sellevará un registro de lasdiferentes actividades,participaciones yaportaciones que serealicen en las sesionesonline.

Se tendrá en cuenta lanota de las dos primerasevaluaciones y para laúltima evaluación sevalorará: en primer lugar,la completa realizacióndel cuaderno deactividades del alumno, y

Tan solo se registran tresalumnos con Refuerzo deLengua castellana y Literatura 1pendiente:un alumnoperteneciente al grupo de2ºC,una alumna pertenecienteal grupo de 2ºB y otra que cursa2º de PMAR. Los dos primerosse hallan matriculados, duranteel presente año académico, enla optativa de Recuperación deLengua castellana y Literatura2, constituyendo así esta unaoportunidad más en larecuperación.

Los procedimientos deevaluación de esta materiapendiente fueron explicados enprofundidad en una circular quela jefa de departamento envió alas familias. En esta sedesarrollaban las siguientes

Dado el carácter de evaluacióncontinua, formativa, integradora yreguladora de la materia, lacalificación obtenida en la terceraevaluación, coincidente en suintegridad con la parte del curso nopresencial, siempre será tenida encuenta en beneficio del alumno ynunca para su perjuicio, ya que elpeso se halla en la calificación de losdos trimestres anteriores (cursopresencial), fundamentalmente en lasegunda evaluación.

El tercer trimestre queda, portanto, limitado a la subida de nota,prevaleciendo como calificación final,si fuese siempre positiva y mayor quela obtenida en la segunda evaluación.En caso de ser negativa, noperjudicará la obtenida a término dela segunda evaluación. Del mismomodo, se convierte en el principal

leído o sobre alguna películaque han visto recientemente.

en segundo lugar todaslas actividades que se hanido desarrollando en estaúltima etapa, siendoflexible para aquellosalumnos que no hantenido posibilidad derealizar completamentetodas las tareasordenadas.

Para aquellos alumnos quetengan suspensas las dosevaluaciones y en esta terceratampoco superen los criteriosestablecidos, realizarán unostrabajos especiales quetendrán que ser entregadosen la primera semana dejunio.

fases: Si lograban aprobar la

segunda evaluación bien através de la materiaoptativa de Recuperaciónde Lengua castellana yLiteratura 2, bien a travésde Lengua castellana yLiteratura de 2º ESO, bien através de ASL, tanto lacursada en el primer curso,como la del segundo,seríanevaluados con la mismacalificación la materiaoptativa pendiente de 1ºde ESO. Del mismo modo,si obtuviesen a término dela segunda evaluación enesta misma materia unInsuficiente (4), la materiapendiente se procederá acalificar con un Suficiente(5).

Si el punto anteriorresultase insatisfactorio enla calificación, selesproporcionará a losalumnos una pequeñaficha de ejercicios cuyapuntuación máxima seráde 10 puntos, sirviendoeste instrumento comocalificación de la evaluaciónordinaria.

Si el punto anterior notuviese resultadospositivos, el alumno podráobtener en la convocatoriaordinariauna calificación

proceso de recuperación de laevaluación anterior, pudiéndoseobtener, al menos un Suficiente.

La nota de esta terceraevaluación se obtendrá de laaplicación porcentual de lossiguientes criterios de calificación:

a) 50% de la calificación de losejercicios del cuaderno deactividades.

b) 50 % de calificación de lastareas propuestas online.

de Suficiente (5) sialcanzase, al menos unInsuficiente (3) bien en lamateria optativa deRecuperación de Lenguacastellana y Literatura 2, asícomo en la de referenciaobligatoria de Lenguacastellana y Literatura de2º de ESO o de ASL decualquiera de los doscursos de PMAR, o biensiendo calificado con lamisma nota obtenida endichas materias cursadasen el año académico actualsi esta hubiese sido igual osuperior al Suficiente (5),evitando así ir a laconvocatoriaextraordinaria.

Si aun así no lograraobtener el Suficiente (5),los pasos del puntoanterior se repetirían enconvocatoriaextraordinaria.

Lenguacastellana yLiteratura

2º ESO a) Afianzamiento y profundización. Foros interactivos de

participación, consulta dedudas, exposición deopiniones... que afiancen eldominio expresivo escrito delalumnado.

Fotografiado de ejerciciosprogramados y envío alcorreo electrónico delprofesor o subida a laplataforma Google

La evaluación es continua eintegradora, además deformativa y reguladora,ajustándose a lo largo de todoel curso a los siguientesinstrumentos de evaluación: Actitud,participación,

motivación, interés…Paraello, cada profesor llevarásu propio registro deevaluación extraído de lasdiferentes actividades y

Se registran, cinco alumnos de2º de PMAR.Los procedimientos einstrumentos de evaluación yrecuperación para estosalumnos se comunicarondebidamente a las familiasmediante una circular dirigida alas familias en el mes de eneroen el que se indicaba elsiguiente proceso: Si aprobaban las dos

Dado el carácter de evaluacióncontinua, formativa e integradora,formativa y reguladora de lamateria, La calificación obtenida enla tercera evaluación, coincidente ensu integridad con la parte del cursono presencial (enseñanza a distancia),siempre será tenida en cuenta enbeneficio del alumno y nunca parasu perjuicio, dado que el peso sehalla, especialmente, en la segundaevaluación y calificación de los dos

classroom. Correcciones de actividades

individualizadas.b) De repaso. Fichas basadas en textos,

cuyos ejercicios y actividadessigan los formatos abordadosy trabajados en clase durantelos dos tercios de cursopresencial en sus diferentesbloques (Lengua ycomunicación, morfología,ortografía…).

Proporción de materialesbasados en tablas, cuadrossinópticos, esquemas,resúmenes… de conceptosimpartidos en clase.

Videollamadassemanalesparaorganizar eltrabajo,resolverdudas yexplicarconceptos máscomplejos.

c) De nuevos contenidos. Vídeos tutoriales extraídos

de Internet o de elaboracióndel profesor que sirvan dematerial explicativo delnuevo contenido impartidoen las sesiones nopresenciales, referido, deforma única y exclusiva a lasintaxis del tema 9.

Ejercicios y actividades paratrabajar con elreconocimiento de lasfunciones sintácticas de loscomplementos verbales.

Videollamadassemanales

ejercicios solicitados,participaciones yaportaciones en lassesiones online que seplanifiquen…

Lectura obligatoria deuna obra de la literaturaespañola perteneciente algénero del teatro (Ladama del alba, deAlejandro Casona oBajarse al moro, de LuisAlonso de Santos), cuyoinstrumento para evaluarla adquisición de unmínimo deaprovechamiento será elque cada profesorconsidere adecuado enfunción del contexto desu alumnado. Este puedeser desde un cuaderno delectura específico que elalumno deberáproporcionar al profesorrespetando los plazos ynormas de presentaciónque este le formule, hastauna prueba escrita tipotest, de preguntasespecíficas dedesarrollo…

Prueba/-asescritas queserá/-n elaborada/-s en laprimera semana del mesde junio. Elprocedimiento derealización secorresponde con el

primeras evaluaciones dela materia de Lenguacastellana y Literatura de3º de ESO, así como las deASL impartida en elsegundo curso de PMAR,de forma automáticaquedaría recuperada lamateria pendiente de 2ºde ESO a través del sistemade evaluación continua,siendo calificada lamateria pendiente con lamisma nota que el alumnohaya alcanzado a términode la segunda evaluación.

Si el primer punto nohubiese sido posible, parasu superación se tendráque elaborar,necesariamente, unaprueba escritabajo lamodalidad a distancia yonline durante la segundaquincena del mes demayo. Para ello, seelaborará una Classroomespecífica por el jefe dedepartamento en la que seproporcionará dichoexamen, con una duraciónde una hora garantizadaen tiempo real, cuyas fotosmanuscritas de realizaciónse enviarán al correoelectrónico de la jefa dedepartamento o tambiénpodrán ser subidas por elalumno a la plataforma de

trimestres anteriores y, de forma másrelevante, a término de la segundaevaluación, en la que se recogen, setrabajan y se evalúan y califican porigual los contenidos desarrollados enla primera evaluación (sistema derecuperación de evaluacionespendientes). El tercer trimestre,queda, por tanto, limitado a lasubida de nota, prevaleciendo comonota final si fuese siempre positiva ymayor que la obtenida a término dela segunda evaluación. En caso de sernegativa, no perjudicará la obtenida atérmino de la segunda evaluación.Del mismo modo, se convierte en elprincipal proceso de recuperación dela evaluación anterior, pudiéndoseobtener, a través de ella, al menosun Suficiente (5).

La nota numérica de la terceraevaluación se obtiene de la aplicaciónde los siguientes criterios deevaluación y calificación:

a) 15% procedente de la partede actitud, motivación,interés, esfuerzo…, siendoesta calificada con elmáximo de 1,5 puntos sobre10.

b) 20% de la lecturaobligatoria, siendo estacalificada con un máximo de2 puntos sobre 10.

c) 65% procedente de la(-s)prueba(-as) escrita(-as),siendo esta calificada conun máximo de 6,5 puntossobre 10.

paraorganizar eltrabajo,resolverdudas yexplicarconceptosmáscomplejos.

siguiente:a) Obligatoriedad de un

único examenescrito,si el alumnologra, medianteobtener lacalificación de unSuficiente (5),obtenido de laaplicación de loscriterios decalificación (3).

b) Obligatoriedad uopcionalidad deunasegunda pruebaescrita, en función dedos posiblescircunstancias:-PRIMERA. Serádecarácterobligatorio si elalumno no alcanzaraal menos lacalificación deSuficiente (5) tras laaplicación de loscriterios decalificación (3).-SEGUNDA.Presentará carácteropcional paraaquellos alumnosque, estandoaprobados con almenos un Suficiente(5) o más, deseenaspirar a una notamayor. Si esta, tras larealización de esta

la tarea de esa mismaClassroom. Esta pruebaescrita se calificará conuna nota máxima de 10puntos, la cual servirácomo referente de la notadel boletín de laconvocatoria ordinaria.

Si los dos procedimientosanteriores hubiesenresultado insatisfactorios,el alumno tendría, noobstante, una oportunidadmás: obtener comomínimo una calificación deInsuficiente (4) como notadefinitiva de la evaluaciónordinaria de la materia deLengua castellana yLiteratura o ASL que cursedurante el año académicode forma ordinaria,calificándosele con unSuficiente (5) la materia deLengua castellana yLiteratura pendiente de 2ºde ESO.

De ser infructuoso, delmismo modo, esteprocedimiento, realizaríauna nueva prueba escritaen la convocatoriaextraordinaria, en el quetendría que sacar al menosun Suficiente (5), quedandono obstante la posibilidadde ser calificado con unSuficiente (5)si obtuvieseun Insuficiente (4) en la

segunda pruebaopcional, fuesemenor que laobtenida conanterioridad, no severá alterada enningún caso, puestoque será tenida encuenta solo enbeneficio delalumno.

En cuanto al sistema derecuperación de evaluacionespendientes, se continúaaplicándose el sistema deevaluación continua, dada larepetición de los contenidos:aquellos que han aprobado lasegunda evaluación y tienenpendiente la segunda, larecuperan de formaautomática, prevaleciendosiempre la nota obtenida en lasegunda.Del mismo modo, aquellosalumnos que tengan lasegunda evaluaciónsuspensa, podrán recuperarlaen la tercera, prevaleciendoesta nota sin necesidad derealizar ningún tipo de notamedia.

convocatoria extraordinariade la evaluación de Lenguacastellana y Literatura de2º de ESO.

NOTA: hay tres alumnos en 3ºde ESO que tienen Lenguacastellana y Literatura de 2º dependiente, pero sonabsentistas (no han acudido alcentro durante el presentecurso desde el inicio).

Recuperaciónde Lenguacastellana yLiteratura 2

2º ESO a) Profundización y afianzamiento. Realización de ejercicios del

cuaderno de actividades delengua, cuando terminan unaunidad, la fotografían y lamandan o bien al correodelprofesor o la suben

La evaluación es continua eintegradora, además deformativa y reguladora, a lolargo de todo el curso a lossiguientes instrumentos deevaluación. Actitud, participación,

Tan solo existentresalumnos, los cuales cursan 2ºde PMAR. El proceso deevaluación de esta materiaoptativa pendiente de 2º deESO es el siguiente: Aprobando las dos

Dado el carácter de evaluacióncontinua, formativa, integradora yreguladora de la materia, lacalificación obtenida en la terceraevaluación, coincidente en suintegridad con la parte del curso nopresencial, siempre será tenida en

al Classroom. Corrección de dichas

actividades de formaindividualizada.

a) Repaso. Envío de textos en los que

tienen que trabajar todos losconceptos que hemostratado en clase, comovocabulario, gramática,resúmenes, ortografía.

Repaso de tiempos verbales.

b) Nuevos contenidos. Trabajos sobre libros que han

leído o sobre alguna películaque han visto recientemente.

motivación, interés…Sellevará un registro de lasdiferentes actividades,participaciones yaportaciones que serealicen en las sesionesonline.

Se tendrá en cuenta lanota de las dos primerasevaluaciones y para laúltima evaluación sevalorará: en primerlugar,la completarealización del cuadernode actividades delalumno, y en segundolugar todas lasactividades que se hanido desarrollando en estaúltima etapa, siendoflexible para aquellosalumnos que no hantenido posibilidad derealizar completamentetodas las tareasordenadas.

Para aquellos alumnos quetengan suspensas las dosevaluaciones y en esta terceratampoco superen los criteriosestablecidos, realizarán unostrabajos especiales quetendrán que ser entregadosen la primera semana dejunio.

primeras evaluaciones deASL de 2º de PMAR,quedaría del mismo modosuperada RLC2 siendocalificada con la mismanota obtenida a término dela segunda evaluación dedichas materias. Si lacalificación en esta mismamateria hubiese sido deInsuficiente (4), secalificaría la materia deRecuperación de Lenguacastellana y Literatura 2con un Suficiente (5).

Si el primer punto resultaseinfructuoso, estos alumnosdeberán realizar amediados del mes de mayouna ficha que le servirácomo instrumento principalde evaluación de la materiapendiente, siendo asícalificada con un máximode 10 puntos, dándose porsuperada con una notaigual o superior alSuficiente (5).

Si la calificación positiva nohubiese sido alcanzada, losalumnos, si obtuvieran enla tercera evaluación de lamateria de ASL unInsuficiente (4), se lecalificaría RL2 pendientecon Suficiente (5),evitándose así ir a laconvocatoriaextraordinaria.

cuenta en beneficio del alumno ynunca para su perjuicio, ya que elpeso se halla en la calificación de losdos trimestres anteriores (cursopresencial), fundamentalmente en lasegunda evaluación.

El tercer trimestre queda, portanto, limitado a la subida de nota,prevaleciendo como calificación final,si fuese siempre positiva y mayor quela obtenida en la segunda evaluación.En caso de ser negativa, noperjudicará la obtenida a término dela segunda evaluación. Del mismomodo, se convierte en el principalproceso de recuperación delaevaluación anterior, pudiéndoseobtener, al menos un Suficiente.

La nota de esta terceraevaluación se obtendrá de laaplicación porcentual de lossiguientes criterios de calificación:

c) 50% de la calificación de losejercicios del cuaderno deactividades.

d) 50 % de calificación de lastareas propuestas online.

Lenguacastellana yLiteratura

3º ESO a) Profundización y afianzamiento. Clases online combinando la

plataforma Google Meet,tablón de Classroom, Paint yWord.

Actividades programadas yenviadas al correo delprofesor.

Corrección de dichasactividades en clases online ycolgadas en la plataformaClassroom.

Simulacros de examen porGoogle Meet en directo conel apoyo del profesor.

b) Repaso. Tareas basadas en

contenidos de la primera y lasegunda evaluación yenviadas al correo delprofesor.

Materiales de repaso(esquemas,temasredactados, resúmenes…)colgados en trabajos de claseen la plataforma GoogleClassroom.

Simulacros de examen porGoogle Meet en directo conel apoyo del profesor.

c) Nuevos contenidos. Explicación de nuevos

contenidos en las clasesprogramadas en Calendarpor Google Meet.

Material de apoyo colgadoen trabajos de clase en la

La evaluación es continua eintegradora, además deformativa y reguladora,ajustándose a lo largo de todoel curso a los siguientesinstrumentos de evaluación: Actitud,participación,

motivación, interés…Paraello, cada profesor llevarásu propio registro deevaluación extraído de lasdiferentes actividades yejercicios solicitados,participaciones yaportaciones en lassesiones online que seplanifiquen…

Lectura obligatoria deuna obra de la literaturaespañola,El lazarillo deTormes, cuyoinstrumento para evaluarla adquisición de unmínimo deaprovechamiento será elque cada profesorconsidere adecuado enfunción del contexto desu alumnado. Este puedeser desde un cuaderno delectura específico que elalumno deberáproporcionar al profesorrespetando los plazos ynormas de presentaciónque este le formule, hastauna prueba escrita tipotest, de preguntasespecíficas de

Existen 19 alumnos con lamateria de Lengua castellana yLiteratura del curso 3º de ESOpendiente: nueve pertenecen alcurso de 4ºA, dos al de 4ºB yocho a 4ºC.

El proceso de evaluación ycalificación para superar con almenos un Suficiente (5) lamateria de Lengua castellana yLiteratura pendiente de 3º deESO fue explicado y detalladoen una circular que la jefa dedepartamento envió a lasfamilias en el mes de enero,cuyas fases son las siguientes: Si el alumno lograse

superar con al menos unSuficiente (5) las dosprimeras evaluaciones dela materia de Lenguacastellana y Literatura de4º de ESO quedaría exentode realizar la pruebaescrita programada paradespués de Semana Santade los bloques decontenido de Lengua yComunicación, quedandoasí recuperados a travésdel sistema de evaluacióncontinua. De esta forma,así solo tendría queexaminarse de loscontenidos vinculados albloque de Educaciónliteraria, los cuales abarcandesde la literatura de laEdad Media hasta el

Dado el carácter de evaluacióncontinua, formativa e integradora,formativa y reguladora de lamateria, La calificación obtenida enla tercera evaluación, coincidente ensu integridad con la parte del cursono presencial (enseñanza a distancia),siempre será tenida en cuenta enbeneficio del alumno y nunca parasu perjuicio, dado que el peso sehalla, especialmente, en la segundaevaluación y calificación de los dostrimestres anteriores y, de forma másrelevante, a término de la segundaevaluación, en la que se recogen, setrabajan y se evalúan y califican porigual los contenidos desarrollados enla primera evaluación (sistema derecuperación de evaluacionespendientes). El tercer trimestre,queda, por tanto, limitado a lasubida de nota, prevaleciendo comonota final si fuese siempre positiva ymayor que la obtenida a término dela segunda evaluación. En caso de sernegativa, no perjudicará la obtenida atérmino de la segunda evaluación.Del mismo modo, se convierte en elprincipal proceso de recuperación dela evaluación anterior, pudiéndoseobtener, a través de ella, al menosun Suficiente (5).

La nota numérica de la terceraevaluación se obtiene de la aplicaciónde los siguientes criterios deevaluación y calificación:

a) 10% procedente de la partede actitud, motivación,interés, esfuerzo…, siendo

plataforma GoogleClassroom.

Tareas relacionadas con losnuevos contenidosexplicados y enviadas porcorreo electrónico alprofesor

Corrección de dichas tareasen las clases online porGoogle Meetque tambiénqueda subida a la plataformaClassroom.

Simulacros de examen porGoogle Meet en directo conel apoyo del profesor.

desarrollo… Prueba/-asescritas que

será/-n elaborada/-s en laprimera semana del mesde junio. Elprocedimiento derealización secorresponde con elsiguiente:a) Obligatoriedad de un

único examenescrito,si el alumnologra, medianteobtener lacalificación de unSuficiente (5),obtenido de laaplicación de loscriterios decalificación (3).

b) Obligatoriedad uopcionalidad deunasegunda pruebaescrita, en función dedos posiblescircunstancias:-PRIMERA. Serádecarácterobligatorio si elalumno no alcanzaraal menos lacalificación deSuficiente (5) tras laaplicación de loscriterios decalificación (3).-SEGUNDA.Presentará carácteropcional para

Barroco, abordados estosmediante un cuaderno detrabajo de elaboración dela jefa del departamentoque sirve como guía parapreparar dichoscontenidos. Del mismomodo, quedó abierto desdeel mes de enero unaClassroom específica parael planteamiento de dudasacerca de la elaboración dedicho cuaderno de trabajoel cual ha podido serconsultado en la pruebaescrita de la modalidad adistancia y online,celebrada el pasado jueves30 de abril. La calificaciónde la materiapendientepara estosalumnos se obtendrámediante la realización deuna media entre la notaobtenida a término de lasegunda evaluación en lamateria de Lenguacastellana y Literatura de4º de ESO, así como de laobtenida en la pruebaescrita de contenidosliterarios pendientesrealizada a distancia y enmodo online,obteniéndose así la notaen la evaluación ordinaria.

En caso de haber resultadoinfructuoso el primerprocedimiento, el

esta calificada con elmáximo de 1,5 puntos sobre10.

b) 20% de la lecturaobligatoria, siendo estacalificada con un máximo de2 puntos sobre 10.

c) 70% procedente de la(-s)prueba(-as) escrita(-as),siendo esta calificada conun máximo de 7 puntossobre 10.

aquellos alumnosque, estandoaprobados con almenos un Suficiente(5) o más, deseenaspirar a una notamayor. Si esta, tras larealización de estasegunda pruebaopcional, fuesemenor que laobtenida conanterioridad, no severá alterada enningún caso, puestoque será tenida encuenta solo enbeneficio delalumno.

En cuanto al sistema derecuperación de evaluacionespendientes, se continúaaplicándose el sistema deevaluación continua, dada larepetición de los contenidos:aquellos que han aprobado lasegunda evaluación y tienenpendiente la segunda, larecuperan de formaautomática, prevaleciendosiempre la nota obtenida en lasegunda.Del mismo modo, aquellosalumnos que tengan lasegunda evaluaciónsuspensa, podrán recuperarlaen la tercera, prevaleciendoesta nota sin necesidad derealizar ningún tipo de nota

alumnado con la materiapendiente de Lenguacastellana y Literatura de3º de ESO ha realizado laprueba escrita online adistancia de todos losbloques de contenido,incluido el de EducaciónLiteraria, trabajado yabordado de la mismamanera que ha sidodescrita en el puntoanterior. La nota obtenidaen dicha prueba, evaluadasobre 10 puntos, será conla que se califique laevaluación ordinaria.

Si el segundo puntohubiese resultadoinsatisfactorio, se da laposibilidad de que elalumno pueda aprobar conun mínimo de suficiente(5) la tercera evaluación de4º de ESO o biensuspender, con unInsuficiente (4) laevaluación ordinaria de 4ºde ESO proporcionando asu correo electrónico lasfotografías quedemuestren la realizacióndel cuaderno de trabajo delos contenidos deEducación literaria a la jefade departamento,pudiendo así evitar ir a laconvocatoria extraordinariasiendo calificada la materia

media. pendiente de 3º de ESOcon un Suficiente (5).

Si el punto anterior fuerainfructuoso, el alumnotendría que realizar laprueba escrita con la quese evaluará la convocatoriaextraordinaria. Si en estano sirviese para superarcon éxito la materiapendiente con al menos unSuficiente (5), se darían alalumno las mismasopciones que en laconvocatoria ordinaria, esdecir, bien aprobar con unmínimo de Suficiente (5) lamateria de 4º de ESO,calificándose la pendientecon la misma nota, biensuspenderla con unInsuficiente (4), siendocalificada la pendiente conun Suficiente (5) para asíayudar al alumno a unaposible titulación.

Lenguacastellana yLiteratura

4º ESO a) Profundización y afianzamiento. Foros interactivos para

profundizar sobre elcontenido teórico (nuevo uonline o ya impartidodurante las sesionespresenciales durante los dosprimeros tercios del curso)propuesto por el profesor através de materiales deelaboración propia,complementaria a la del libro

La evaluación es continua eintegradora, además deformativa y reguladora,ajustándose a lo largo de todoel curso a los siguientesinstrumentos de evaluación: Actitud,participación,

motivación, interés…Paraello, cada profesor llevarásu propio registro deevaluación extraído de lasdiferentes actividades yejercicios solicitados,

No existe la posibilidad deque esta materia quedependiente al ser 4º de ESO finalde etapa.

Dado el carácter de evaluacióncontinua, formativa e integradora,formativa y reguladora de lamateria, La calificación obtenida enla tercera evaluación, coincidente ensu integridad con la parte del cursono presencial (enseñanza a distancia),siempre será tenida en cuenta enbeneficio del alumno y nunca parasu perjuicio, dado que el peso sehalla, especialmente, en la segundaevaluación y calificación de los dostrimestres anteriores y, de forma más

de texto. Visionado de la película

Mientras dure la guerra, paraafianzar la biografía deUnamuno.

Visionado de la película Elshow de Truman, paraafianzar la idea unamunianade vida diseñadapor untercero.

Película de Náufrago paraprofundizar en el contenidode la importancia delmonólogo como técnicanarrativa propia de lanarrativa de la generacióndel 98.

Citas actuales con fotografíade Valle-Inclánparaprofundizar en suatemporalidad.

Fotografías en el Callejón delGato madrileño para afianzarla técnica de la distorsión delesperpento y afianzamientode la escena clave en la obraLuces de bohemia.

Visionado de fragmentos dela serie de televisión “LaRegenta” para comprender elretrato que hace Clarín de lospersonajes protagonistas.

Podcast del programa deradio “La rosa de los vientos”sobre la biografía y obra deBenito Pérez Galdós.

Vídeos tutoriales deelaboración propia delprofesor para explicar el

participaciones yaportaciones en lassesiones online que seplanifiquen…

Lectura obligatoria deuna obra de la literaturaespañola perteneciente algénero del teatro (Losgirasoles ciegos, deAlberto Méndez), cuyoinstrumento para evaluarla adquisición de unmínimo deaprovechamiento será elque cada profesorconsidere adecuado enfunción del contexto desu alumnado. Este puedeser desde un cuaderno delectura específico que elalumno deberáproporcionar al profesorrespetando los plazos ynormas de presentaciónque este le formule, hastauna prueba escrita tipotest, de preguntasespecíficas dedesarrollo…

Prueba/-asescritas queserá/-n elaborada/-s en laprimera semana del mesde junio. Elprocedimiento derealización secorresponde con elsiguiente:a) Obligatoriedad de un

único examen

relevante, a término de la segundaevaluación, en la que se recogen, setrabajan y se evalúan y califican porigual los contenidos desarrollados enla primera evaluación (sistema derecuperación de evaluacionespendientes). El tercer trimestre,queda, por tanto, limitado a lasubida de nota, prevaleciendo comonota final si fuese siempre positiva ymayor que la obtenida a término dela segunda evaluación. En caso de sernegativa, no perjudicará la obtenida atérmino de la segunda evaluación.Del mismo modo, se convierte en elprincipal proceso de recuperación dela evaluación anterior, pudiéndoseobtener, a través de ella, al menosun Suficiente (5).

La nota numérica de la terceraevaluación se obtiene de la aplicaciónde los siguientes criterios deevaluación y calificación:

a) 10% procedente de la partede actitud, motivación,interés, esfuerzo…, siendoesta calificada con elmáximo de 1,5 puntos sobre10.

b) 20% de la lecturaobligatoria, siendo estacalificada con un máximo de2 puntos sobre 10.

c) 70% procedente de la(-s)prueba(-as) escrita(-as),siendo esta calificada conun máximo de 7 puntossobre 10.

concepto de subordinación yrealización del análisis básicode las oracionessubordinadas sustantivas yadjetivas.

Vídeos tutoriales deelaboración propia delprofesor para explicar elconcepto de coordinación,sus tipos y realización delanálisis básico de lasoraciones compuestas porcoordinación.

Fichas de ejercicios concuestiones formato pruebaescrita.

b) Repaso. Textos literarios para la

elaboración de resúmenesdel contenido.

Resolución de análisissintáctico de la oraciónsimple.

Ejercicios de morfología delos tipos de “se” (impersonalcon se, pasiva refleja y verbopronominal).

Textos literarios del Realismoy Generación del 98 paradesarrollar la comprensiónlectura, relación con la épocay comentario de los aspectoslingüísticos y literarios másrelevantes.

c) Nuevos contenidos. Textos literarios de la

generación del 98. Fichas de análisis sintáctico

escrito,si el alumnologra, medianteobtener lacalificación de unSuficiente (5),obtenido de laaplicación de loscriterios decalificación (3).

b) Obligatoriedad uopcionalidad deunasegunda pruebaescrita, en función dedos posiblescircunstancias:-PRIMERA. Serádecarácterobligatorio si elalumno no alcanzaraal menos lacalificación deSuficiente (5) tras laaplicación de loscriterios decalificación (3).-SEGUNDA.Presentará carácteropcional paraaquellos alumnosque, estandoaprobados con almenos un Suficiente(5) o más, deseenaspirar a una notamayor. Si esta, tras larealización de estasegunda pruebaopcional, fuesemenor que la

básico de la oracióncompleja: subordinadassustantivas y adjetivas.

Fichas de análisis sintácticobásico de las oracionescoordinadas.

Explicaciones expositivas delos nuevos contenidos através de vídeos tutoriales deelaboración del profesor.

obtenida conanterioridad, no severá alterada enningún caso, puestoque será tenida encuenta solo enbeneficio delalumno.

En cuanto al sistema derecuperación de evaluacionespendientes, se continúaaplicándose el sistema deevaluación continua dada larepetición de los contenidos:aquellos que han aprobado lasegunda evaluación y tienenpendiente la segunda, larecuperan de formaautomática, prevaleciendosiempre la nota obtenida en lasegunda.Del mismo modo, aquellosalumnos que tengan lasegunda evaluaciónsuspensa, podrán recuperarlaen la tercera, prevaleciendoesta nota sin necesidad derealizar ningún tipo de notamedia.

Latín 4º ESO d) Profundización y afianzamiento. Clases online combinando la

plataforma Google Meet,tablón de Classroom, Paint yWord.

Actividades programadas yenviadas al correo delprofesor.

Corrección de dichasactividades en clases online y

La evaluación es continua eintegradora, además deformativa y reguladora,ajustándose a lo largo de todoel curso a los siguientesinstrumentos de evaluación: Actitud,participación,

motivación, interés…Paraello, cada profesor llevarásu propio registro de

No existe la posibilidad deque esta materia quedependiente al ser 4º de ESO finalde etapa.

Dado el carácter de evaluacióncontinua, formativa e integradora,formativa y reguladora de lamateria, La calificación obtenida enla tercera evaluación, coincidente ensu integridad con la parte del cursono presencial (enseñanza a distancia),siempre será tenida en cuenta enbeneficio del alumno y nunca parasu perjuicio, dado que el peso se

colgadas en la plataformaClassroom.

Simulacros de examen porGoogle Meet en directo conel apoyo del profesor.

e) Repaso. Tareas basadas en

contenidos de la primera y lasegunda evaluación yenviadas al correo delprofesor.

Materiales de repaso(esquemas,temasredactados, resúmenes…)colgados en trabajos de claseen la plataforma GoogleClassroom.

Simulacros de examen porGoogle Meet en directo conel apoyo del profesor.

f) Nuevos contenidos. Explicación de nuevos

contenidos en las clasesprogramadas en Calendarpor Google Meet.

Material de apoyo colgadoen trabajos de clase en laplataforma GoogleClassroom.

Tareas relacionadas con losnuevos contenidosexplicados y enviadas porcorreo electrónico alprofesor

Corrección de dichas tareasen las clases online porGoogle Meetque también

evaluación extraído de lasdiferentes actividades yejercicios solicitados,participaciones yaportaciones en lassesiones online que seplanifiquen…

Lectura obligatoria deDiccionario de mitología,cuyo instrumento paraevaluar la adquisición deun mínimo deaprovechamiento será elque cada profesorconsidere adecuado enfunción del contexto desu alumnado. Este puedeser desde un cuaderno delectura específico que elalumno deberáproporcionar al profesorrespetando los plazos ynormas de presentaciónque este le formule, hastauna prueba escrita tipotest, de preguntasespecíficas dedesarrollo…

Prueba/-asescritas queserá/-n elaborada/-s en laprimera semana del mesde junio. Elprocedimiento derealización secorresponde con elsiguiente:a) Obligatoriedad de un

único examenescrito,si el alumno

halla, especialmente, en la segundaevaluación y calificación de los dostrimestres anteriores y, de forma másrelevante, a término de la segundaevaluación, en la que se recogen, setrabajan y se evalúan y califican porigual los contenidos desarrollados enla primera evaluación (sistema derecuperación de evaluacionespendientes). El tercer trimestre,queda, por tanto, limitado a lasubida de nota, prevaleciendo comonota final si fuese siempre positiva ymayor que la obtenida a término dela segunda evaluación. En caso de sernegativa, no perjudicará la obtenida atérmino de la segunda evaluación.Del mismo modo, se convierte en elprincipal proceso de recuperación dela evaluación anterior, pudiéndoseobtener, a través de ella, al menosun Suficiente (5).

La nota numérica de la terceraevaluación se obtiene de la aplicaciónde los siguientes criterios deevaluación y calificación:

a) 10% procedente de la partede actitud, motivación,interés, esfuerzo…, siendoesta calificada con elmáximo de 1,5 puntos sobre10.

b) 20% de la lecturaobligatoria, siendo estacalificada con un máximo de2 puntos sobre 10.

c) 70% procedente de la(-s)prueba(-as) escrita(-as),siendo esta calificada con

queda subida a la plataformaClassroom.

Simulacros de examen porGoogle Meet en directo conel apoyo del profesor.

logra, medianteobtener lacalificación de unSuficiente (5),obtenido de laaplicación de loscriterios decalificación (3).

b) Obligatoriedad uopcionalidad deunasegunda pruebaescrita, en función dedos posiblescircunstancias:-PRIMERA. Serádecarácterobligatorio si elalumno no alcanzaraal menos lacalificación deSuficiente (5) tras laaplicación de loscriterios decalificación (3).-SEGUNDA.Presentará carácteropcional paraaquellos alumnosque, estandoaprobados con almenos un Suficiente(5) o más, deseenaspirar a una notamayor. Si esta, tras larealización de estasegunda pruebaopcional, fuesemenor que laobtenida con

un máximo de 7 puntossobre 10.

OBSERVACIONES

anterioridad, no severá alterada enningún caso, puestoque será tenida encuenta solo enbeneficio delalumno.

En cuanto al sistema derecuperación de evaluacionespendientes, se continúaaplicándose el sistema deevaluación continua, dada larepetición de los contenidos:aquellos que han aprobado lasegunda evaluación y tienenpendiente la segunda, larecuperan de formaautomática, prevaleciendosiempre la nota obtenida en lasegunda.Del mismo modo, aquellosalumnos que tengan lasegunda evaluaciónsuspensa, podrán recuperarlaen la tercera, prevaleciendoesta nota sin necesidad derealizar ningún tipo de notamedia.

(1) Indicar: A (Afianzamiento y profundización), R (Repaso), N (Nuevos contenidos)(2A) Para todo el alumnado excepto alumnado con materias pendientes de cursos anteriores, en columna separada(2B).Instrumentos que se utilizarán por el departamento durante la actividad educativa no presencial: tareas realizadas por los alumnos/as, trabajos,

instrumentos pruebas escritas sobre contenidos trabajados en las actividades, pruebas orales individualizadas…(3) Criterios que se van a utilizar para decidir la calificación en la evaluación final ordinaria (teniendo en cuenta las calificaciones de los dosprimeros

trimestres y la evaluación de las actividades no presenciales que, en ningún caso, podrá suponer por sí misma la no superación de la materia.