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CEIP ANTONIO ZEROLO 1º DE PRIMARIA CURSO 2019/2020 ¡Ánimo campeones y campeonas! Estimada familia de 1º del CEIP ANTONIO ZEROLO Esta semana vamos a celebrar el Día Internacional de la Familia. Será el viernes 15 de mayo y les proponemos actividades para que se entretengan en casa y refuercen los contenidos. Esperamos y confiamos en que estén todos muy bien. ¡Lo están haciendo super bien! Es un esfuerzo inmenso y los tutores somos conscientes de ello. Como ya saben las tareas planteadas no son obligatorias y no serán evaluables, pero si ayudarán al alumnado a recordar, reforzar los contenidos trabajados durante el curso. Muchísimo ánimo, nos acordamos mucho de ustedes y queremos verles muy pronto. Para el martes 12, en la asignatura de Lengua, vamos a trabajar las poesías y aprovechamos para decirles que, en la reunión de esta semana por Webex, podrás recitar tu poesía creada ante tus compañeros. Un gran abrazo, que tengan muy buena semana.

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CEIP ANTONIO ZEROLO 1º DE PRIMARIA CURSO 2019/2020

¡Ánimo campeones y campeonas!

Estimada familia de 1º del CEIP

ANTONIO ZEROLO

Esta semana vamos a celebrar el Día Internacional de la Familia. Será el viernes

15 de mayo y les proponemos actividades para que se entretengan en casa y

refuercen los contenidos. Esperamos y confiamos en que estén todos muy bien.

¡Lo están haciendo super bien!

Es un esfuerzo inmenso y los tutores somos conscientes de ello.

Como ya saben las tareas planteadas no son obligatorias y no serán evaluables,

pero si ayudarán al alumnado a recordar, reforzar los contenidos trabajados

durante el curso.

Muchísimo ánimo, nos acordamos mucho de ustedes y queremos verles muy

pronto.

Para el martes 12, en la asignatura de Lengua, vamos a trabajar las poesías y

aprovechamos para decirles que, en la reunión de esta semana por Webex,

podrás recitar tu poesía creada ante tus compañeros.

Un gran abrazo, que tengan muy buena semana.

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*Recuerden que a las 08:00 de la mañana pueden ver la programación del canal

de “Clan”.

PLAN LECTOR

- Les seguimos recomendando leer cada día un poquito. Esta semana les

proponemos lo siguiente:

★ Pueden coger un libro de casa o leer con Alexis esta lectura comprensiva

sobre “La cabra majorera” Lean la lectura despacio para que vaya

pensando en lo que pasa. Pueden explicarle mientras leen. Luego le haremos

unas preguntas.

La cabra majorera

“Carlota está mala”

La cabra Carlota era tan glotona, que, un día sin querer, confundió la

hierba del campo con las judías tiernas del tío Andrés.

Fue tal el atracón de judías que el animal se dio aquel día, que la panza se

le infló y hasta fiebre alta se le presentó.

¡Pobre Carlota, pobrecita!, se la había puesto muy mala carita.

Entonces el tío Andrés que caminaba del revés, mandó a traer al doctor

Simón por todos conocido por su mal humor.

¡Por cierto!, que el tío Andrés, caminando del revés tropezaba sin parar,

y un día se hizo un boquete que hubo que ponerle un torniquete. (¿Dónde nos

quedamos? ¡A ver, a ver, en la visita del doctor!)

Esta cabra tiene gases –dijo éste contrariado-, un purgante y un masaje

y lo damos todo por arreglado.

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-No sé nada de masajes-, dijo el tío preocupado, que como lo hacía todo

al revés más que un masaje bien dado, le daría un puntapié.

El doctor que pegó un grito ante tanta estupidez, le dio él mismo el

masajito mientras contaba hasta diez.

Entonces el tío Andrés leyó la receta y la siguió al pie de la letra.

Faltaba el medicamento para vaciar la tripa, algo de anís estrellado y un

retrete del tamaño de un barrilete.

El anís, lo más difícil. Lo podría encontrar en la farmacia

de guardia que en el cielo siempre está, cuando aparece la

luna y las estrellas van junto a ella a jugar.

Mientras Carlota se recuperaba muchos peditos se le escapaban, flacos,

gordos, asquerosamente perfumados y, el último, el más osado, un pedito

altisonante más alargado que un guante, que si dura un poco más no queda

vivo ni Blas.

- Preguntas:

Hay palabras en la lectura que quizá no conozco su significado.

Pregunto a papá o a mamá qué quieren decir esas palabras. Y ahora,

respondo a estas preguntas:

1. ¿Cómo se llama la cabra del cuento?

2. ¿Qué comió Carlota que tanto daño le hizo?

3. ¿Cómo se llama el doctor que atendió a la cabra?

4. Ahora, si te apetece, puedes hacer un dibujo con montañas y cabras

trotando por ellas y, le pones el nombre de la protagonista a una de

ellas.

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En este enlace escucharé el sonido de la cabra:

- https://youtu.be/K-E9I5YE_0Y

★ Video cuentos:

https://www.youtube.com/watch?v=9emCIJZf-

TI&list=PLBal9AttAE0uQYdoNVJpInE1DddG-e2Jb

LUNES

1.- LENGUA:

★ Adivina adivinanza.

- Leo la adivinanza. (Que vaya mirando los dibujos para leer

también con ustedes)

- Adivino y se la leo a alguien de mi familia.

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2.- EMOCREA:

★ Mis emociones/My emotions

Recuerdo las emociones con este juego, escuchando y

relacionando cada emoción a un audio en inglés:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5363546-feelings_memory.html

Recuerdo el vocabulario de las emociones:

ENFADADO; ORGULLOSO; TRISTE; MIEDO; CONTENTA; EMOCIONADO

Dibujo en la rueda de las emociones (“My emotions wheel”) un recuerdo mío de

cada emoción:

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3.-CIENCIAS DE LA NATURALEZA:

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MARTES

1.- LENGUA:

★ La poesía

- Recuerdo: ¿Qué es una poesía?

“Una poesía es como la letra de una canción, solo que no se canta, se

lee con rima”.

- Leo la siguiente poesía y la intento memorizar para cuando tenga le

reunión.

- ¡Tú puedes!

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Aquí tienen otra un poco más larga.

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Repasamos las palabras aprendidas. Lee en MAYÚSCULA y minúscula y dibuja.

EL SOL el sol

EL PAN el pan

LA SILLA la silla

LA LUNA la luna

LA NUBE la nube

EL AGUA el agua

EL BARCO el barco

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2.- MATEMÁTICAS:

★ Vamos a repasar las horas. ¿Quieres intentarlo?

- Recuerdo la hora con este vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=x0azH56EjKQ

- Practico jugando en este enlace:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Espa%C3%B1ol_como_Lengua_Extranje

ra_(ELE)/Las_horas/%C2%BFQu%C3%A9_hora_es$_lf18866rn

- Escribo la hora. Mira la aguja corta y di el número que indica. Luego añade

“En punto”

Ahora di la hora que indica la aguja corta y después di “Y media”

6 en punto

2 y media

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3.- EDUCACIÓN FÍSICA

Physical Education – Week 8 (11th – 15th May)

Hello girls and boys!

For this week we have two challenges, the Paper Roll Challenge and

Throwing Challenge. Click the links for the videos.

https://www.youtube.com/watch?v=V0wQlYHqbWQ

https://www.youtube.com/watch?v=i3aDH95NNpE

Good luck!

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MIÉRCOLES

1.- LENGUA:

Repasa las palabras aprendidas y haz el dibujo

EL LÁPIZ el lápiz

EL PATÍN el patín

EL AVIÓN el avión

LA CAMA la cama

LA PUERTA la puerta

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2.-MATEMÁTICAS:

Resuelvo problemas de sumas y restas.

3.-CIENCIAS SOCIALES:

★ Islas Canarias

Conozco las Islas Canarias con este juego:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencias_Sociales/Islas_Canaria

s/Islas_canarias_xx356896qk

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Si no puedo verlo, realizo esta ficha:

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JUEVES

1.- LENGUA: Ahora lo vas a hacer igual con BEBE

¿RECUERDAS?

ALEXIS

2.- MATEMÁTICAS

Utilizo los tapones que tengo en casa con los números y los ordeno así:

1º De menor a mayor

1 - 2 – 3 – 4 - 5 - 6 - 7 – 8 – 9 2º De mayor a menor

9 – 8 – 7 – 6 - 5 – 4 – 3 – 2 - 1

ALEXIS

ALEXIS BEBE EL AGUA

ALEXIS

ALEXIS BEBE LA LECHE

ALEXIS

ALEXIS BEBE EL ZUMO

EL ZUMO

ALEXIS

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3º Pongo el anterior y el posterior:

3.- PLÁSTICA:

Desde plástica, les dejamos este girasol de papel, por si se animan a hacerlo.

¡Es muy bonito!

- https://www.youtube.com/watch?v=OYyEK-

cofQE&t=186s

VIERNES

1.- LENGUA

★ Invento mi propio cuento:

- Hago un dibujo en mi libreta de lo que

yo quiera. ¡Uso mi imaginación!

- Después de hacer el dibujo, invento un cuento para el mismo

- Escribo o dibujo el cuento justo debajo del dibujo. ¡Soy creativo!

6 7 8 2 8

4 3 5

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2.- RELIGIÓN

★ La familia

- Pincha en el siguiente dibujo para realizar la ficha interactiva o pincha en

el siguiente enlace: https://es.liveworksheets.com/tx130534vo

Hay un vídeo sobre la historia entre un gato llamado Oscuro y la señora

Dorotea, que nos enseña lo importante que es la familia, que es este:

https://www.youtube.com/watch?v=Mz3p34BrlnM

Luego hay una actividad de unir flechas y al final podemos comprobar si

está bien.

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3.- INGLÉS:

Hello my students!

I hope you are very well. (Espero que esten bien)

For this week you are going to revise the food with songs and games.

Para esta semana vamos a repasar la comida con canciones y juegos.

We sing: (Las canciones de hace 2 semanas)

-https://youtu.be/cabZLpTaJ2E

-https://youtu.be/frN3nvhIHUk

One kiss for you.