8/19/2019 Catastro Redes (Autoguardado)

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Catastro de Redes Informales y

recreación

2016

Colegio Capitán Pastenes

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Justificación

Tomando en consideración el contexto socio-cultural en el que está ubicado el

establecimiento y también atendiendo a una lógica de intervención más integralque busca generar la integración y participación de la población infanto-juvenil delestablecimiento, es que como una forma de apoyar el proceso Sico-social que seintenta instaurar en el colegio buscamos primeramente identificar las redescomunitarias informales presentes en el sector, como una forma de ofrecer a estapoblación la posibilidad de que el menor pueda comenzar a trabajar desde lorecreativo y en un espacio participativo sus abilidades sociales!

Siendo esta también la posibilidad para que el menor pueda desarrollar unacapacidad de resiliencia que le ayude a sobrellevar de mejor forma la realidad

cotidiana a la que se enfrenta! "dentificaremos principalmente organismos como junta de vecinos, preuniversitarios populares, clubes deportivos, compa#$as deteatro comunitario etc!

%edes

ESTADIO GMO “EL CONQUISTADOR”

&"%'((")*+ '*"& .*) ()* (//' .*)T'/'0)*)+

  (%1)+ /uis (ifuentes (miembro de ladirectiva

2.' 3('4)S+ Tenemos futbol para ni#os de 5 a 65a#os de forma gratuita pero losmenores deben estar inscritos en elclub anteriormente y eso conlleva uncosto

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!UNTA DE "ECINOS N#$% A

&"%'((")*+

T'/'0)*)+

  (%1)+

2.' 3('4)S+ 

• 'n el momento que se realizo un acercamiento ablar con la junta de vecinos delsector se me informo que por aora esta no cuenta con directiva vigente a ra$z dela existencia de una demanda en contra de la anterior, pero de igual forma serecalco la falta de iniciativa y abandono en la que se encuentra el sector encuanto al desarrollo de actividades extraordinarias

 MULTICANC&A !UNTA DE "ECINOS N# '%

&"%'((")*+ 7osé 4iguel (arrera con (erro /a8irámide 9junta de vecinos unión yprogreso 2."*(3) :6;

T'/'0)*)+

()*T(T)+ Sra! 8atricia 9vicepresidenta>presidenta Sra! ngélica (abezas! '9atiende en la cede vecinal los d$aslunes a partir de las 6

2.' 3('4)S+ Se realizan clases de zumba dos

veces por semana y talleres de futbolpara ni#os pero solo de formaindependiente!

• /as actividades a realizar en dico espacio f$sico no son una iniciativa queemane propiamente tal de la junta de vecinos, sino que son autosgestionados por todo aquel que desee realizarlas, ellos como organizaciónvecinal solo cuentan con ofrecer dico espacio pero en cuanto al tema deimplementación de cualquier actividad a realizar deberá contar con una

financiación personal!•   ante la posibilidad de realizar alguna actividad de $ndole recreativodeportiva con los alumnos de este establecimiento se manifestó una totaldisposición a acerlo siempre y cuando se consideren los puntosmencionados anteriormente mas la redacción de una carta que detalle laactividad a realizar a nombre de la presidenta de la junta de vecinos ,conanticipación de una semana!

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 nte la poca existencia de redes con las cuales el sector en si pueda contar paradesarrollar esta labor es por ello que nace la necesidad de crear un v$nculo coninstituciones u organizaciones que no pertenecen al sector pero se encuentranrelativamente cerca

(entro cultural @/a barracaA ($&"%'((")*+ Paraguay 8749 Metro Rojas

Magallanes linea 4 La Florida

T'/'0)*)+ BB=CBB5=B- contactola barraca!cl3)%%")S+ 3orarios atención oficinas lunes de

6D+?? a B?+?? rs talleres martes asábado de 6?+?? a 6;E?? rs y 6D+?? aB?+?? 9domingo cerrados

2.' 3('4)S+ realizamos talleres +

4atr$cula+ F6?!???

4ensualidad+ F=!??? en caso de que el

taller se realice 6 vez a la semana

FG!??? en caso de que el taller se realice

B veces por semana

• Bailes

• Literatura

• Artes Escénicas

• Artes Visuales

• Artes Musicales

• Idioas

• Artesan!a

• Para El "ogar

COMLE!O DEORTI"O “ Sa) !o*+ de la E*trella ”(%

&"%'((")*+ venida San 7osé de la 'strella :=6

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COMLE!O DEORTI"O“ e*c,ela de -,tbol ma),tara”

&"%'((")*+

T'/'0)*)+

  (%1)+2.' 3('4)S+

• %ealizar una visita monse#or vives :6?C=?• 'n una primera instancia al realizar un recorrido por las calles aleda#as al

sector (cale $. ave)ida $ / !o*+ Mi0,el Carrera. e) ambo* *e)tido* yda la impresión de que el barrio no cuenta con el apoyo de redes decarácter informal que se preocupen por desarrollar actividades de carácter recreativo que puedan ofrecer a los ni#os y ni#as del sector no solo unaactividad distractora, sino también puede ser visto como erramienta desocialización que les puede ayudar en su desarrollo ya que se vantrabajando sus abilidades sociales gradualmente!

programa “abriendo caminos”.

2.' 3('4)S+ 'l programa briendo (aminos dentrodel marco del "ngreso Itico 0amiliar seenfoca en desarrollar las abilidades ycapacidades de los ni#os, ni#as yadolescentes con un adultosignificativo privado de libertad! esteJprograma entrega de apoyopsicosocial yKo sociolaboral 9cuandocorresponda al cuidador>, que lespermitirán alcanzar adecuados niveles

de bienestar, mitigando los efectospsicológicos, familiares y sociales quegenera en los ni#os, ni#as yadolescentes, la separación forzosaprolongada de un adulto significativo!

()*T(T) 0.*&(")*'S+ 6-0undación 1esta, granjéales B65<Santiago, cile!tel+ 9LD B

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B-0undación &on Mosco,   venida/ibertador Mernardo )N3iggins BC B

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programa “emprende mamá”

 'ste programa busca dar apoyo y acompa#amiento a las madres adolecentespara que aprendan a como sobrellevar este proceso en su vida, dico programacuenta con el apoyo de profesionales de las distintas áreas que ayudan a llevar acabo este programa !&estacando entre estos sicólogos, trabajadores sociales yobstetricia junto voluntarias y monitoras capacitadas en el manejo de loscontenidos del programa!

&"%'((")*+ (allao *O CB6C, /as (ondes, SantiagoT'/'0)*)+ BC=6 65?; - BC=6 65?D()*T(T)+ infoPemprendemama!cl

2.' 3('4)S+ EMRENDE MAMA  es un programadirigido a la maternidad adolescente!Se gesta en 6GGG como una iniciativapara colaborar en la superación de lapobreza que se viene perpetuandodesde décadas en nuestro pa$s! Sebasa en un modelo deacompa#amiento psicoafectivo,educativo y formativo durante lagestación, nacimiento y crianza delbebéA 96; meses>!dico acompa#amiento es realizadopor las monitoras y voluntariado demujeres con experiencia

 8rograma ejecutado por &S, sociación &amas Salesianas!

iniciativa “línea libre”:

2.' 3('4)S+

/anzado por fundación *% @ l$nea

libreA es un canal confidencial ygratuito, que permite que ni#os, ni#asy adolecentes se expresen librementeo pidan ayuda a un sicólogo antecualquier problema que los afecte,este contacto puede ser v$a Qeb o por teléfono!

T'/'0)*)+ =??66,

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bHscanos en facebooR como /$nealibre organización sin fines de lucro oescr$benos v$a Qeb a+7tt4688999:a)arc7ile:cl8e*cribe)o*!

  (%1)+ 0undación *%

4"S")*+

 #uestra isi$n es orientar% desde unen&o'ue interdisci(linario% a los ni)os%ni)as y adolescentes so*re lassituaciones de +ida 'ue les a&ectan,E(oderarlos y acti+ar su red socialy counitaria% (ara +incularlos  ainstituciones de (rotecci$ngaranti-ando sus derec.os,/

CREEMOS EN:

• .n sistema de protección que garantice el cumplimiento de los derecos detodos los **!

• .na nación educada y consciente, comprometida con la protección de lani#ez y la adolescencia!

• *i#os, ni#as y adolecentes sonriendo y creciendo sanamente!

•

3ombres y mujeres plenos que se ayan desarrollado en un entorno deprotección yKu cuidado de sus derecos!

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Prognosis (omo punto a destacar en este proceso me parece importante mencionar que en el sector propiamente Tal se pueden distinguir varias plazas! 2uecomo espacios pHblicos ofrecen una alternativa clara de reunión en estecaso para los alumnos del establecimiento una vez terminada la jornadaescolar! 's por ello la importancia que esgrime el aprovecar bien estosespacios ya que asta aora solo se visualizan como un factor de riesgolatente sobre la población escolar del sector 

Conclsiones !nales

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$; Se puede ver fácilmente como el sistema actual de educación no estápensado correctamente para trabajar con jóvenes de escasos recursos, aque ellos presentan no solo carencias económicas, sino que también unaausencia, parcial o a veces total de mHltiples factores protectores que por lo general se acen presentes en los ni#os y ni#as dentro de los siclos dela primera infancia! 'stos factores al no estar presentes generaninseguridades que después tard$amente se visualizan en la adolescenciacomo parte de una rebeld$a, pero no como algo natural que es parte de laedad, sino que se acentHa mas por una resistencia al sistema social actualy oposición a toda imagen de autoridad! por consigente no aceptan que seles establezcan ciertas reglas de convivencia que buscan normar y faborecer la integración de los adolecentes con el medio!

%; 'ste recazo al sistema social actual genera en los adolecentes que a suvez no puedan desarrollar correctamente sus abilidades sociales, lo que

lógicamente le trae complicaciones en la comprensión de los contenidosque se entregan en el aula de clases, al prolongarse esto en el tiempo se vaproduciendo una frustración y desanimo por parte del estudiante afectadoquien no solo pierde las motivación interna, sino que también manifiestauna conducta disruptiva donde se desea manifestar todo su malestar alestablecimiento!

'; %etomando una de las ideas del punto anterior, si consideramos laformación profesional del personal docente que trabaja en elestablecimiento, y quiero dejar claro que no es en ningHn casocuestionando el proceder profesional de los mismos, es que se pudo ver 

como ace falta una mayor preparaciónK capacitación del personal que loscapacite para interactuar mejor con adolecentes que estén presentes enesta problemática, (4,)t,alme)te

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bHsqueda de un buen comHn deber$an reaccionar mas en equipo! 8erodesde un punto de vista técnico incluso ellos se encuentran limitadosdependiendo exclusivamente del accionar oportuno de las institucionesestatales encargadas de garantizar la educación en cile entonces surgenlos siguientes cuestionamientos son estos organismos técnicamente

competentes para cumplir con estas funciones (ómo se realiza lafocalización de los recursos

=; ablando desde algo mas especifico, y propiamente de la intervención quea tenido el programa @aqu$ presentéA en el establecimiento, donde dicoprograma como una de sus l$neas de acción realiza una intervención enforma sistémica con ni#osKni#as ST 9sistema de alerta temprana> y dondese busca disminuir los $ndices de deserción y ausentismo escolar, sedestaca el apoyo al rol de la educativo, donde si bien el proceder mucasveces es lento debido a factores externos propios del establecimiento, se veun accionar efectivo donde desde lo presencial puedo dar testimonio de un

buen desempe#o tanto en intervenciones de nivel grupal como individual!destacando dentro de algunas de sus estrategias un mayor acercamientocon los apoderados de los ni#os ST logrando que a través de uncompromiso escrito estos se comprometan mas con el proceso educativode sus ijos

>;  desde lo cuantitativo y en términos numéricos los $ndices muestran unamejor$a en los ciclos preliminares en todos los niveles del presente a#oescolar con porcentajes de asistencia que superan el G?U en el caso delSéptimo Másico y ==U del Séptimo Másico M! 8or otro lado vemostambién que )ctavo Másico M a tenido una variación progresiva que vadesde un 5

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UN AGRADECIMIENTO ESECIAL A TODOS:

 finalmente me gustar$a agradecer por la oportunidad que se me dio al estar en elestablecimiento, ya que esto me permite conocer esta realidad y ganar experiencia en mi campo laboral, esta sin duda a sido una oportunidad Hnica quesiempre se recordara como un importante proceso de crecimiento, ya quesiempre es importante compartir y conocer las diferentes opi#ones profesionalesfrente a un mismo proceder, gracias por la acogida el respeto y buena voluntadque a manifestado el colegio (apitán 8astines acia mi persona, tanto desde elcuerpo administrativo, equipo de inspecctor$a general, personal docenteparadocente y personal de aseoKmantención del establecimiento 9gracias &onSamuel por siempre tener una palabra de aliento>! &on Mardelis (arrasco por demostrarme su compromiso con el proceso educativo, en fin a todos quienes d$aa d$a me reconocieron como parte de un equipo!

0inalmente y en especial una mención a (laudio Vá#ez 1uerrero y 8atricia 8érez ndrade, ambos profesionales del programa @2.W 8%'S'*T'A por compartir sus experiencias conmigo, ya que esto me ayuda a ampliar la visión de losfactores asociados a los problemas de la educación pHblica en cile! 8or sobretodo 1racias porque esta experiencia a sido importante no solo teóricaKprofesional

y emp$ricamente sino que también desde el punto de vista personal pues esto meaporta más seguridad 9algo que se que me falta, pero que espero ir puliendo yperfeccionando todos los d$as>!

'n fin gracias a todos por todo lo entregado me despido con un fuerte abrazodeseándoles a cada uno suerte y que el próximo a#o sea prospero productivo yun desafiante y que cada uno de ustedes tenga la fortaleza para superarlos!