Cartilla de didactica de las matematicas
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Cartilla de Didácticas de las
matemáticas Presentado por: Ingrid carolina López herrera
¿Qué es didáctica de las matemáticas? La didáctica de la matemática o educación matemática es una disciplina
científica cuyo objeto de estudio es la relación entre los saberes,
la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos propios de la
matemática. Propicia metodologías, estrategias y procesos
diferentes para llegar a las matemáticas de manera eficaz
obteniendo aprendizajes significativos
U1PENSAMIENTO MATEMÀTICO
La conexión entre las actividades matemáticas
espontáneas e informales de los niños y su uso para
propiciar el desarrollo del razonamiento, es el punto
de partida de la intervención educativa en este
campo formativo. Los fundamentos del pensamiento
matemático están presentes en los niños desde
edades muy tempranas. como consecuencia de los
procesos de desarrollo y de las experiencias que
viven al interactuar con su entotno, desarrollan
nociones numéricas, espaciales y temporales que
les permiten avanzar en la construcción de nociones
matemáticas más complejas.
ESTRATEGIAS• Actividades:La docente propone un juego llamado “lleva
de números” donde a cada niño y niña le
corresponde un numero, por ejemplo:
Juanito número 1 (uno), maría numero 2
(dos) y maría tendrá que ir a pegarle la
“lleva” a otra compañero que sea de
numero 2 (dos) y Juanito a un compañero
que sea número 1 (uno) y así
sucesivamente
U2 Pensamiento y sistemas numéricos
Desarrolla estrategias didácticas que llevan al desarrollo del pensamiento numérico en los niños.
JUEGO DE CANTIDADES • La docente propone juego llamado la “tienda”,
donde le repartirá elementos a los que serán los
vendedores, y tiras de papel a los que serán los
compradores, luego empezaremos a jugar a
comprar y vender, a prestar cantidad de papeles a
los demás compañeros según vaya fluyendo el
juego, al final observaremos quien de los
compradores quedo con menos o mas papeles y
quien de los vendedores quedo con menos o mas
elementos. Estas y más estrategias pueden ser
usadas para fortalecer el pensamiento matemático.
U3 EL PENSAMIENTO ESPACIAL, LOS SISTEMAS GEOMÉTRICOS Y MÉTRICOS
Conoce y conceptualiza sobre el pensamiento espacial
y la utilidad en el desarrollo de los niños.
Inteligencias múltiples • U3 La investigación de
Howard Gardner ha logrado
identificar y definir hasta ocho
tipos de inteligencia distintas.
• Inteligencia lingüística• Inteligencia lógico-matemática• Inteligencia espacial• Inteligencia musical• Inteligencia corporal y
cenestésica• Inteligencia intrapersonal• Inteligencia interpersonal• Inteligencia naturalista
Trabajo con plastilina Trabajar con plastilina de forma tridimensional
aporta al desarrollo del pensamiento espacial,
geométrico y numérico. Moviliza al niño y a la
niña a tener una mejor percepción de la
realidad sin aplanar su mundo.
De manera personal descubrí que el trabajo
con plastilina tridimensional aporta al
pensamiento de forma integral ya que exige al
cerebro transmitir la información completa para
realizar figuras realistas.
U4: LOS SISTEMAS DE DATOS
• los procesos pedagógicos optados para
ejecutar el proceso enseñanza-aprendizaje de
las ciencias exactas en ocasiones no es lo
más apropiado, por eso la invitación es aportar
a la innovación y al cambio para obtener
mejores resultados de estos procesos. Jugar
con datos y hacer de forma vivencial los
procesos matemáticos son una bella y
encantadora forma de experimentar las
matemáticas, ya que todo lo que nos rodea es
un medio didáctico que fortalece nuestro
pensamiento.
ORIGAMI El origami es una estrategia para trabajar la geometría, fortalecer el
pensamiento matemático y explorar el arte. Los docentes podemos
establecer el origami como un método didáctico que los niños y las niñas lo
disfrutaran mientras aprenden.
Podemos establecerlo en clases de la competencia de geometría en el tema
de el conocimiento de los triángulos, integrándolo por ejemplo con la
literatura al crear personajes, etc.
REFLEXIÓN • Cambiemos el concepto de matemáticas como una
ciencia técnica, teórica y plana, las matemáticas son todo nuestro mundo, todo lo que observamos y es la ciencia mas perfecta y exacta que la podemos medir en nuestro diario vivir; Somos agentes de cambio y seamos los orientadores para que nuestros niños y niñas exploren el mundo matemático.
Presentado por: Ingrid carolina López herrera