CARRERA DOCENCIA EN EDUCACIÓN FÍSICArepositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/41327/1/López...
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i UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN CARRERA DOCENCIA EN EDUCACIÓN FÍSICA Trabajo de Investigación presentado previo a la obtención Título de Licenciado en Cultura Física “ACTIVIDAD FÍSICA DE LOS ADULTOS MAYORES CON LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER” AUTOR: CÉSAR DAVID LÓPEZ CRUZ TUTOR: AB. MELVIN ZAVALA PLAZA, MSC. GUAYAQUIL, MARZO 2019
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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE EDUCACIÓN FÍSICA,
DEPORTES Y RECREACIÓN
CARRERA DOCENCIA EN EDUCACIÓN FÍSICA
Trabajo de Investigación presentado previo a la obtención
Título de Licenciado en Cultura Física
“ACTIVIDAD FÍSICA DE LOS ADULTOS MAYORES CON LA
ENFERMEDAD DE ALZHEIMER”
AUTOR: CÉSAR DAVID LÓPEZ CRUZ
TUTOR: AB. MELVIN ZAVALA PLAZA, MSC.
GUAYAQUIL, MARZO 2019
ii
DIRECTIVOS
_____________________________ _____________________________
Ab. Melvin Zavala Plaza, Mgtr. Lic. Flavio Perlaza Concha, Mgtr.
DECANO VICEDECANO
____________________________
Lic. July Fabre Cavanna, Mgtr.
COORDINADORA ACADÉMICA
___________________________
Ab. Fidel Romero Bajaña, Esp.
SECRETARIO
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iv
v
vi
vii
Agradecimiento
A DIOS: Por haber culminado con mi carrera en forma satisfactoria y quien
siempre está a mi lado para protegerme y guiarme en este camino que es la
vida.
Gracias Dios mío. Y también a mi esposa que me dio una voz de aliento en
los momentos difíciles
CÉSAR DAVID LÓPEZ CRUZ
viii
Dedicatoria Primero agradezco a Dios por darme la vida y a mi Esposa que siempre
ha estado conmigo, apoyándome en todo lo que necesite porque es la
mujer más emprendedora y fuerte.
CÉSAR DAVID LÓPEZ CRUZ
ix
Resumen ACTIVIDAD FÍSICA EN BENEFICIO DE LOS ADULTOS MAYORES QUE
PADECEN LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER.
AUTOR: César David López Cruz
TUTOR: Ab. Melvin Zavala Plaza, MSc.
RESUMEN
Este proyecto está orientado a mejorar la motricidad y mantener la salud física y mental en adultos mayores con Alzheimer. En los adultos mayores en el Albergue Carlos Luis Plaza Dañin se va a utilizar los siguientes tipos de investigación para utilizar una indagación de datos reales la investigación descriptiva de estas personas y su condición; la investigación experimental en la recolección de datos de su enfermedad y estado; la investigación bibliográfica, mediante la recolección de información teórica y de datos científicos y estadísticos de diferentes países encontrados en revistas, periódicos, televisión, revistas científicas; la investigación histórica se utilizó para recopilar datos de los inicios y orígenes de esta enfermedad, y avances científicos y medicamentos para tratar la misma. Se ha utilizado para recolectar información el método de la encuesta, seleccionando preguntas precisas y concretas para obtener información de relevancia, luego de la tabulación de las respuestas se procedió a realizar unos cuadros estadísticos, analizando de las respuestas a manera de explicación, con todos los datos obtenidos se procedió a desarrollar una propuesta de actividades apropiadas para realizar por este grupo de personas; seleccionando el lugar, hora y días adecuados; es necesario tener un registro de evidencias que sustenten la propuesta; en los anexos se presentan los arboles problemas y objetivos donde saldrán los lineamientos general y específicos a utilizar; realizando además un cuadro de actividades del proyecto.
Palabras claves: ADULTOS MAYORES / EJERCICIOS / MEMORIA/ ALZHÉIMER
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Abstract
PHYSICAL ACTIVITY FOR THE BENEFIT OF ADULTS OLDER WHO SUFFER FROM ALZHEIMER'S DISEASE.
AUTOR: César David López Cruz TUTOR: Ab. Melvin Zavala Plaza, Msc.
RESUMEN
This project is aimed to improve motor skills and maintain physical and mental health in older adults with Alzheimer's disease. Seniors in hostel Carlos Luis Plaza Danin will use the following types of research for an investigation of actual data descriptive research of these people and their condition; experimental research on your illness and State data collection; bibliographic research, through the collection of theoretical information and scientific and statistical data of different countries found in newspapers, magazines, journals, television; historical research was used to collect data from the beginning and origins of this disease, and scientific advances and drugs to treat it. Has been used to collect information the survey method, selecting questions precise and concrete information of relevance after the tabulation of responses we proceeded to make some statistical tables, analysis of the answers by way of explanation, with all the data proceeded to develop a proposal for activities appropriate for this group of people; selecting the place, time and appropriate days; It is necessary to have a record of evidence that support the proposal; in the annexes are tree problems and objectives will go where the general and specific guidelines on use; being also a picture of the project activities. Key words: OLDER ADULTS / EXERCISES / MEMORY / ALZHEIMER'S DISEASE
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Índice de contenido0
Portada
Directivos ii
Certificado de aprobación del tutor iii
Certificado de Porcentaje de coincidencia iv
Certificado de aprobación del revisor v
Licencia gratuita intransferible y no exclusiva para el
uso no comercial de la obra con fines no
académicos
vi
Agradecimiento vii
Dedicatoria viii
Resumen ix
Abstract x
Índice de Contenidos
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Problema de investigación 3
1.2. Planteamiento del problema 3
1.3. Formulación del problema 5
1.4. Sistematización del problema 5
1.5. Objetivos 6
1.6. Justificación 7
1.7. Hipótesis/Pregunta de investigación 7
1.8. Variables: 8
1.9 Operacionalización de Variables:
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de investigación 9
Fundamentación teórica 11
Etapa avanzada 14
Fundamentación pedagógica 17
xii
Corriente pedagogica 20
Fundamentación legal 22
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
3.1. Modalidad y Diseño de la investigación 28
3.2. Tipo o Nivel de la investigación 28
3.3. Métodos y procedimientos a aplicar 29
3.4. Población y muestra. Muestreo 32
3.5. Técnicas de análisis y procesamiento de la
información
33
3.6. Discusión de resultados 45
3.7. Cronograma 48
3.8. Presupuesto 49
CAPÍTULO IV
PROPUESTA
4.1. Título 50
4.2. Objetivo 50
4.3. Elaboración 51
4.4. Técnicas 54
4.5. Conclusiones 57
4.6. Recomendaciones 57
BIBLIOGRAFÍA 59
ANEXOS 61
1
INTRODUCCIÓN
A través de este proyecto se pretende ayudar a los adultos mayores que
sufren de la enfermedad de Alzheimer, patología que se presenta con mucha
frecuencia en este grupo humano y les dificulta realizar actividades físicas
con normalidad.
Es importante conocer que el Alzheimer es un deterioro paulatino y
progresivo de las neuronas del cerebro y de todo el sistema nervioso central
(snc); el afectado, no puede recordar hechos o sucesos del pasado así como
del presente; no tiene una memoria a largo plazo, solamente a corto plazo y
sufre de lagunas mentales; tiende a tener recuerdos de su pasado y querer
ligarlos como actuales; presenta además problemas en el control de
esfínteres y se le dificulta caminar y mover su cuerpo con facilidad, por lo
que necesita un cuidado especial las 24 horas del día.
Esta enfermedad va afectando la parte cognitiva, los procesos mentales
propios de los seres humanos, el lenguaje y por consiguiente la
comunicación, además, es observable en algunos casos comportamientos
impredecibles; en el cerebro disminuyen las conexiones sinápticas de las
células nerviosas.
Dentro del trabajo de investigación se implementarán diferentes técnicas
para obtener, analizar y procesar datos de gran relevancia, siguiendo
además los lineamientos de los distintos tipos de investigación como son la
descriptiva, explicativa, bibliográfica e Histórica los mismo que aportarán en
la búsqueda de las diferentes respuestas a las preguntas formuladas en este
proceso investigativo, utilizando las encuestas como un método y
herramienta para recolectar esta información.
En el capítulo I se elaboró la investigación de la problemática, también se
definieron las causas, del mismo modo se incluyeron los objetivos de la
investigación, la formulación del problema, se realizaron las interrogantes y
la justificación de la presente investigación.
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En el capítulo II se desarrolló el marco teórico, donde se enmarcaron los
antecedentes relacionados con la problemática de estudios, de igual manera
se estableció las bases teóricas de las variables dependiente e
independiente.
En el capítulo III se realizó el diseño metodológico de la investigación con
sus tipos, métodos y técnicas, se investigó la población y la muestra, además
se analizó e interpreto los datos de la encuesta y al finalizar se exponen las
conclusiones y recomendaciones de la investigación.
En el capítulo IV se diseña la propuesta del proyecto para dar solución a la
problemática, se establece una justificación con los respectivos objetivos, las
actividades de la propuesta, la respectiva evaluación así mismo su
factibilidad, conclusiones, bibliografía y anexos.
3
CAPÍTULO I
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Tema
Mantenimiento de la salud en adultos mayores con Alzheimer en el
Albergue Carlos Luis Plaza Dañin.
Título
Actividad física en beneficio de los adultos mayores que padecen la
enfermedad de Alzheimer.
Dominio Universidad de Guayaquil
Modelos Educativos Integrales e Inclusivos
Línea de Investigación de FEDER
Cuantificación a prescripción del trabajo físico en población especial
1.1. Problema de Investigación
En el transcurso del tiempo se ha observado que en los grupos de adultos mayores
existe un deficiente mantenimiento de la salud física y mental a causa de la
inexistencia de programas de actividades dirigidos por profesionales. Esta falta de
actividad moderada de ejercicios así como no poseer una buena retentiva para
realizar los mismos, produce problemas en los órganos del cuerpo, generándose
un cansancio físico observable, como el Alzheimer.
1.2. Planteamiento del problema
Contextualización
4
El albergue Carlos Luis Plaza Dañín, ubicado en la avenida Carlos Luis Plaza
Dañín, es un terreno de 5.000 metros adquiridos a la Junta de Beneficencia, cuando
era alcalde de la ciudad, Carlos Luis Plaza Dañín, posee una construcción que fue
edificado gracias a la ayuda de Mons. Bernardino Echeverría Ruiz y el cardenal de
Munich, Julius Dopfner, en 1964. Consiguió la personería jurídica el 17 de junio de
1964, con la misión de procurar el mejoramiento material y espiritual de los
ancianos.
El Alzheimer es una enfermedad progresiva del cerebro que lentamente destruye
la memoria y las aptitudes del pensamiento, y con el tiempo, hasta la capacidad de
llevar a cabo las tareas más simples. En la mayoría de las personas afectadas con
esta enfermedad, los síntomas aparecen por primera vez después de los 60 años.
Análisis Crítico
Esta patología es la causa más común de demencia en las personas mayores. La
demencia es la pérdida del funcionamiento cognitivo, o sea, pensar, recordar y
razonar, a tal grado que interfiere con la vida y las actividades diarias de una
persona. Las cifras calculadas varían, pero los expertos sugieren que el número de
personas que padecen de esta enfermedad es muy elevado.
En el transcurso del tiempo se ha observado que en los grupos de adultos mayores
que no existe el mantenimiento de la salud física y mental con la aplicación de
programas de actividades dirigidos a ellos. La vejez está dentro de la categoría
social de la tercera edad que según la constitución del Ecuador comprende desde
los sesenta y cinco años en adelante, en donde los adultos mayores que fueron
parte de esta sociedad son jubilados y ya no son parte de la población
económicamente activa y que no posee una vida laboral útil, lo que genera gastos
extras en la familia.
Ante esta situación, de alguna manera insospechada, se generan trastornos entre
los hijos e hijas, los padres empiezan a ser una molestia en sus hogares, existen
peleas con sus parejas o simplemente se avergüenzan de las actitudes frente a sus
5
amistades, es ahí cuando deciden que una casa hogar, asilos, entre otros son las
mejores opciones para ellos.
Delimitación del problema: Cuantificación a prescripción del trabajo físico en
población especial.
CAMPO: Capacidades en los adultos mayores.
ÁREA: Prescripción del trabajo físico
ASPECTO: Salud ocupacional
TEMA: Actividad física en beneficio de los adultos mayores que padecen la
enfermedad de Alzheimer.
PROBLEMA: carencia de actividad física profundiza dolencias y pérdida de la
memoria en los adultos mayores con Alzheimer.
ESPACIO: Albergue Carlos Luis Plaza Dañín de la ciudad de Guayaquil.
TIEMPO: 2018
1.3. Formulación del problema
¿De qué manera la carencia de actividad física profundiza dolencias y pérdida de
la memoria en los adultos mayores con Alzheimer del Albergue Carlos Luis Plaza
Dañín de la ciudad de Guayaquil en el año 2018?
1.4. Sistematización del problema.
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1.5. Objetivos
Objetivos General: Mejorar la calidad de vida en los procesos degenerativos mediante actividades
físicas recreativas adaptadas a los adultos mayores que padecen Alzheimer en el
Albergue Carlos Luis Plaza Dañín de la ciudad de Guayaquil.
Objetivos Específicos:
1) Analizar la frecuencia de los tipos de Alzheimer en el Albergue Carlos Luis
Plaza Dañín.
2) Identificar las causas de la propagación de los tipos de Alzheimer en los
adultos mayores.
3) Comparar el patrón de aumento de casos de la enfermedad de Alzheimer
con la ocurrencia de cambios en el adulto mayor.
4) Verificar la variación en el número de casos con la enfermedad de Alzheimer
en el grupo de estudio.
7
JUSTIFICACIÓN
La presente investigación es relevante de gran magnitud a este grupo de personas
de acuerdo a los diferentes estudios que se han realizado es a través de las
historias la cual tiene como fundamento incentivar en los adultos mayores de orden
socio motores psicoemocional, deben de ser controladas va una versión medica
que nos permita conocer las causas y consecuencias que pueda existir en el
Albergue y que afectan a magna tarea que es la de enseñar de forma práctica a
una serie de actividades controlados.
Los resultados obtenidos de esta investigación nos permiten solucionar los
problemas que tenga en el Albergue en los actuales momentos beneficiando así al
Albergue Carlos Luis Plaza Dañin así el objetivo de brindar un buen servicio de alta
calidad a los adultos mayores del Albergue.
La investigación que realice en el Albergue es factible porque nos permite realizar
de la propuesta de la elaboración de la Relevancia de las actividades para los
adultos mayores con Alzheimer.
Esto permita que se pueda cumplir el objetivo de mi proyecto que es determinar las
causas que imposibilitan mantener una realización de una serie de actividades para
los adultos mayores con Alzheimer que ayuden al desarrollo práctico de los adultos
mayores. Además, que se puedan cumplir los objetivos específicos que son muy
importantes porque nos permite desarrollar los tipos de control interno en el grupo
de estudio.
Es de importancia porque la gerontología es un instrumento que estructura de gran
cantidad de información, la cual puede ser confidencial para individuos, albergues
o instituciones, y uso personal.
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Variables
Mejorar la calidad de vida en los procesos degenerativos mediante actividades
físicas recreativas adaptadas a los adultos mayores que padecen Alzheimer en el
Albergue Carlos Luis Plaza Dañín de la ciudad de Guayaquil.
Variable independiente
Actividades físicas recreativas adaptadas
Variable dependiente
Mejora de la calidad de vida en los procesos degenerativos
Operacionalización de Variables:
Variable independiente
Variable Dependiente
9
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de investigación
La temática abordada es una de las que se encuentran en vigencia en el este
tiempo de contemporaneidad, en el artículo denominado Estimulación de la
memoria en ancianos con Alzheimer: Experiencia desde el Prácticum de Educación
Social, realizado por (Ana Giménez, Mohamed Habib Allah, 2015) confirma la
importancia a través del siguiente enunciado:
El incremento de la prevalencia de las enfermedades crónicas como el
Alzheimer ha adquirido una importancia trascendental en los últimos
años, por sus múltiples alteraciones cognitivas y de memoria y el gran
impacto que supone en el ambiente familiar. La presente experiencia
sostuvo como objetivos: la estimulación de la memoria y los procesos
cognitivos en ancianos con Alzheimer y la dinamización social de los
destinatarios del servicio.
En este documento, se llega a conclusiones valiosas en las que resaltan la
importancia y el carácter mediador que la Educación Social aporta para la
intervención educativa con personas de la tercera edad, y en particular con aquellos
afectados de Alzheimer. A través de actividades focalizadas en la estimulación
cognitiva y de la memoria se puede lograr no sólo la mejora de sus capacidades,
sino la promoción de un envejecimiento activo y saludable tan esencial con este
colectivo de la sociedad.
Los diversos estudios y análisis a nivel mundial la federación internacional de
Alzheimer ( ADI ) en lugares como E.E.U.U y sus diferentes estados , así como en
otras partes del mundo como es Europa dentro de los cuales nombramos Grecia
,Italia , España , Francia , Reino Unido , Suecia , Dinamarca, y la tendencia por
grupos de acuerdo a su edad los resultados del análisis y una tendencia creciente
de la heterogeneidad y en el norte de Europa y así como en el sur de Europa y
10
avanzando hacia una diversidad de lugares como son de América Latina 13
PAISES de estas regiones que viven con personas con Alzheimer.
Pese a importantes avances en la investigación, aun la falta de financiamiento y
apoyo político para luchar contra la enfermedad los países de América Latina , y
finalmente nuestro país Ecuador una de cada tres adultos mayores presentan esta
enfermedad de Alzheimer según la fundación TASE y la directora Cecilia Ordoñez
y el envejecimiento poblacional es uno de los fenómenos con más impacto en
Ecuador se indica en la Agenda de adultos mayores porque ocasiona un
crecimiento de los índices de enfermedad degenerativas e incapacidades y en el
Albergue Carlos Luis Plaza Dañin y tomando un grupo seleccionado de adultos
mayores con la enfermedad de Alzheimer.
Considerado como uno de los tipos más comunes de demencia, el Alzhéimer afecta
más frecuentemente a las personas mayores de 65 años, aunque también existen
algunos casos en los que las personas comienzan a sufrir de la enfermedad a muy
temprana edad, entre los 30 y 40 años, para la puesta en marcha de este estudio,
se seleccionó un grupo de residentes que padecen Alzheimer en el Albergue Carlos
Luis Plaza Dañín
En una revisión realizada con pertinencia en la Biblioteca General de la Universidad
de Guayaquil, así como en la Biblioteca de la Facultad de Educación Física,
Deportes y Recreación, se ha podido determinar que el tema “Ejercicios de
motricidad para el mantenimiento de la salud y la memoria en adultos mayores con
alzhéimer en el albergue Carlos Luis Plaza Dañin” en la Facultad de Educación
Física Deporte y Recreación no guarda semejanza alguna con ningún otro tema de
investigación, por tanto es original y factible
11
2.2. Fundamentación teórica
¿Qué es el Alzheimer?
En la actualidad y principalmente se ha tenido a los adultos mayores que cada
individuo responde a su diferente condición personal, grado de la enfermedad, se
ha dado otro factor que hay que considerar :como el llamado “deterioro de la
enfermedad del Alzheimer “en los adultos mayores, el cual aunque tiene diferentes
intenciones, se encuentran principalmente el grado de movilidad de los músculos
de su cuerpo sin autorización alguna el cerebro no puede hacer ninguna cosa frente
a esta enfermedad por que el Alzheimer desconecta en las neuronas sus
conexiones en un mínimo impacto pero con medicamentos ellos pueden tener un
control en su enfermedad pero no se puede detener su avance. Por eso el uso
inadecuado del tiempo libre, sin dejarlo realizar ninguna actividad física produce
que estas personas mayores un avance progresivo de la enfermedad
La enfermedad de Alzheimer se agrava con el tiempo, pero el curso de la
enfermedad en cada persona es diferente. Después del diagnóstico, quienes
padecen de la enfermedad de Alzheimer viven un promedio de cuatro a ocho años.
Sin embargo, algunos pacientes pueden vivir hasta 20 años.
Estrechamente unida al Alzheimer se encuentra la memoria, la cual permite a
través de conexiones sinápticas entre neuronas retener experiencias pasadas.
Ebbinghaus (1885, citado en Ruger y Bussenius, 1913) fue uno de los pioneros en
el estudio experimental de la memoria, quien se estudió a sí mismo para estudiar
las características básicas de la misma entre las que se encuentran las curvas de
aprendizaje y de olvido. Sin embargo, no será hasta la primera mitad del siglo XX
cuando la memoria y sus procesos no constituyan un ámbito de investigación para
los psicólogos experimentales conductistas.
El deterioro de la memoria se debe a procesos neurodegenerativos que siguen un
curso hacia una incapacidad progresiva y otros trastornos asociados al
envejecimiento fisiológico del cerebro (Tiernes, 2011), empezando por el
12
hipocampo (Figura 1) y culminando por afectar a todo el córtex cerebral, y con ello
a los tres tipos de memorias: inmediata, reciente y remota (Jódar et al., 2005).
La memoria inmediata es la primera afectada en el estadio I de la enfermedad
generando dificultades en la vida cotidiana. La persona olvida citas, nombres de
personas y objetos familiares, llamadas telefónicas, etc. A nivel conductual sufre
de cambios bruscos de humor, tendencia al aislamiento y evitación de relaciones
interpersonales.
En el estadio II, comienza a verse afectada la memoria reciente siendo capaz de
recordar con más facilidad sucesos pasados que actuales y mostrando signos
aparentes de desorientación incluso para actividades cotidianas (desvestirse para
bañarse, elección de la ropa…). Aparecen reacciones comportamentales a veces
violentas o desproporcionadas a la causa que las provoca, miedos injustificados o
deambulación. Se sufre de trastornos en la esfera apráxica que limitan la
comunicación eficiente con la persona (Jódar et. al, 2005), volviéndose el lenguaje
mucho más pobre y tendiendo a la repetición de frases o la formulación de vocablos
sueltos.
El último se caracteriza por una alteración grave tanto de la memoria inmediata y
reciente como de la remota, lo que supone una pérdida importante de información
autobiográfica, acompañada de un trastorno atencional severo. Sin embargo, sí
existe un aspecto que parece conservarse en esta fase, como es la memoria
emocional.
De esta breve descripción se deduce el gran impacto que el Alzheimer supone tanto
en el paciente que lo sufre como en el entorno familiar y social que le rodea,
convirtiéndose en un problema social de primer orden, que requiere de respuestas
inmediatas para dar cabida a la intervención con las familias y cuidadores (Álvarez,
Navarro y Rodríguez, 2009).
Aunque el impacto de la enfermedad depende de la fase en que se encuentre y
quién sea la persona enferma, se requiere de una obligada reorganización de
tareas y funciones de los distintos miembros, especialmente de los cuidadores
13
directos (Pinto, Exeni y Peñaloza, 2007). Aunque a nivel general de las
enfermedades pero contextualizable al tema que aquí nos ocupa, Navarro (2004)
apunta las tres principales alteraciones que inciden directamente en el núcleo
familiar:
• Alteraciones estructurales: afectan a los roles desempeñados hasta el
momento y la reorganización de los mismos, distribución de la carga del
cuidado y posible aislamiento social
• Alteraciones de proceso (o del ciclo vital): modificaciones en cuanto a
cómo la familia responderá a los diversos estadios y exigencias derivadas
de la enfermedad
• Alteraciones de la respuesta emocional y cognitiva: aparecen síntomas
como el estrés, ansiedad, dudas, dificultades de afrontamiento (rechazo,
aceptación, negación…), etc.
En definitiva, la intervención socioeducativa con personas que padecen Alzheimer
debe centrarse en optimizar la calidad de vida tanto del enfermo como la de sus
familiares. En primer lugar, promoviendo el desarrollo personal y la estimulación
cerebral con la finalidad de recuperar y mantener su rol social para poder afrontar
la enfermedad con la mayor dignidad posible y en segundo, ofreciendo apoyo y
estrategias educativas al cuidador/es principales que les permitan perfeccionar su
esfuerzo y dedicación, al tiempo que descubrir sus aptitudes y habilidades para
lograr afrontar la desaparición de la personalidad del enfermo y la posterior perdida
física.
Causas y motivos que se producen el alzheimer
Cambios en el cerebro debidos al Alzheimer empiezan años antes de los primeros
síntomas. Esta etapa de tiempo, la cual puede durar años, se le refiera como
enfermedad de Alzheimer preclínico.
Las siguientes etapas proveen un guía general de como las habilidades cambian
en cuanto los síntomas empiezan aparecer. Las etapas coinciden en parte, lo cual
dificulta colocar a la persona con el
14
Alzheimer en una etapa especifica.
Etapa temprana (leve)
En la etapa temprana es posible que la persona con la enfermedad de Alzheimer
funcione independientemente.
. Dificultades comunes incluyen:
➢ Problemas para acordarse de la palabra o nombre correcto.
➢ Problemas para recordar el nombre de una persona luego de haber sido
presentada.
➢ Mayores desafíos en realizar tareas en entornos sociales.
➢ Olvidar textos que acaba de leer.
➢ Perder o poner fuera de lugar objetos comunes.
➢ Mayor dificultad para planear u organizar.
Etapa moderada (intermedia)
La etapa moderada del Alzheimer típicamente es la más larga y puede durar varios
años. A medida que la enfermedad progresa, los que padecen del Alzheimer
requieren un nivel de cuidado más alto.
Daño a las células del cerebro dificultan la expresión de pensamientos y cumplir
con tareas rutinas. Los síntomas que comenzaron a manifestarse en la etapa
temprana, ahora se vuelven más notorios y pueden incluir:
➢ Pérdida de la memoria de su propia historia personal.
➢ Comenzar a tener un carácter alterado o introvertido, especialmente en
situaciones desafiantes a nivel social o mental.
➢ Perder la capacidad de recordar su propia dirección o número de teléfono,
la escuela secundaria o la universidad a la que asistieron.
➢ Confundirse sobre dónde están o qué día es.
➢ Necesitar ayuda para elegir prendas de vestir adecuadas a la estación.
➢ Tener problemas cada vez más frecuentes para controlar la orina o la
deposición.
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➢ Experimentar cambios importantes en los patrones del sueño (dormir
durante el día y permanecer inquieto durante la noche). Estar en riesgo de
desorientarse o extraviarse.
➢ Experimentar cambios importantes en la personalidad y el comportamiento,
que incluyen desconfianza y delirio (por ejemplo, creer que el cuidador es
un impostor) o comportamientos compulsivos y repetitivos como apretones
de manos o cortar papel en tiras.
Etapa avanzada (severa)
En la etapa final de la enfermedad, las personas pierden la capacidad de responder
al entorno, sostener una conversación y, finalmente, controlar el movimiento.
De manera que la memoria y las destrezas cognitivas continúan a disminuir, es
posible que se presenten cambios significativos en la personalidad y que las
personas necesiten un nivel considerable de ayuda con las actividades cotidianas.
En esta etapa, la persona puede:
➢ Requiere ayuda las 24 horas del día con actividades y para el cuidado
personal cotidiano.
➢ Perder la conciencia de experiencias recientes, así como de su entorno.
➢ Cambios en las habilidades físicas, incluyendo la habilidad de caminar,
sentarse y el tragado.
➢ Mayor dificultad para comunicarse.
➢ Ser crecientemente vulnerable a infecciones, especialmente la neumonía.
➢ Deambular: Seis de cada 10 personas con la enfermedad
➢ Fundamentación Científica
Según la investigadora María Carrillo, neuróloga geriátrica, Jefa de Investigación
Científica de ALZ y organizadora del encuentro, conversó con Scientific American
sobre el encuentro, explicó la experta: en este momento se está llevando a cabo
mucha investigación relevante sobre el Alzhéimer en América Latina, pero es
necesario más apoyo por parte de los estados para poder hacer frente a esta
epidemia adecuadamente.
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En Latinoamérica, pero sí habíamos apoyado científica y financieramente a muchos
de los investigadores que asistieron. Pienso que esta era una reunión necesaria y
en mi opinión fue un éxito. Científicos de 13 países asistieron a la conferencia, en
la que la combinación de varias estrategias terapéuticas para ver si ofrecen
beneficios o no, sería un gran reto. En Argentina y Brasil sean los que mejor
preparados están para lidiar con el alzhéimer: ellos tienen mayor inversión federal.
Eso le da acceso a tecnología médica más avanzada, fondos para desarrollo y
transferencia de conocimientos, tratamientos de vanguardia. Además, ellos
participan más en investigaciones internacionales.
En el Ecuador como se atiende el Alzheimer
La vida en Ecuador llega a 77 años en 2015, siete más que en 1990, lo que aumenta
la probabilidad de casos de demencia debido a esta enfermedad. Cuando le
preguntaron a Alfonso, ¿qué era más pesado, una cama o una silla? el hombre de
75 años frunció su ceño, se tomó la barbilla y fijó su mirada en un punto. Aunque
la pregunta es sencilla, para Alfonso resolver cosas como esta se le vuelve cada
día más difícil. Él fue diagnosticado con Alzhéimer en su fase inicial, una
degeneración progresiva de las neuronas cerebrales, aún no curable, que afecta
las funciones cognitivas y en fases intermedias y avanzadas – que pueden durar
hasta 15 o 20 años– restan total independencia a actividades cotidianas
En Ecuador uno de cada tres adultos mayores presenta alguna enfermedad
crónica. Según la Agenda de Igualdad para Adultos Mayores 2012-2013 del
Ministerio de Inclusión Económica y Social. El alzhéimer puede empezar con
olvidos leves (de tiempo y espacio), dificultades pequeñas para caminar, pérdida
de concentración e incapacidad para comprender el significado de las palabras o
hacer operaciones matemáticas básicas (al dar un vuelto, por ejemplo).
Los psiquiatras y neurólogos consultados coinciden en que estos síntomas pueden
ser confundidos con envejecimiento natural y luego ir en aumento, al pasar a la
fase moderada, que se caracteriza por perder la capacidad de aprender y la
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afectación de las memorias reciente (no recuerda qué desayunó en la mañana) y
remota (trae a colación su pasado o vive en él).
Ya en la parte avanzada, el paciente presenta agresividad, desconoce su alrededor
y no controla sus funciones orgánicas, lo que le llevan a la postración y finalmente
a la muerte. Cecilia Ordóñez, directora de la Fundación TASE Alzhéimer, explica
que los casos “aumentan peligrosamente” porque en el país la población vive
mayor tiempo. El INEC estima para este año una esperanza de vida de 76,5 años
(79,5 en mujeres y 73,5 en hombres). El último reporte de ADI, de junio de 2015,
revela que las mujeres presentan mayor riesgo a desarrollar demencia, no solo
porque viven más, sino por la pérdida de estrógenos después de la menopausia.
El envejecimiento poblacional es uno de los fenómenos con más impacto en
Ecuador, se indica en la Agenda de Adultos Mayores, porque ocasiona un
crecimiento “de los índices de enfermedades crónico degenerativas e
incapacidades”. La Fundación TASE calcula que la dependencia de un enfermo
con alzhéimer afecta económica y emocionalmente a al menos siete miembros de
la familia encargada del cuidado.
Las realidades del alzhéimer
‘Aprendamos del ser con alzhéimer, así evitaremos errores”, Víctor (nombre
protegido) es un médico que no se perdona haber dejado de ver a su madre, luego
de que ella en un delirio, provocado por un avanzado Alzhéimer, lo acusó de que
le robaba. A pesar de que era un profesional de la salud jamás supo que
comportamientos como los de su madre son provocados por el deterioro neuronal
progresivo; mientras recuerda que quien cuidaba a su madre necesitaba de
paciencia para repetirle una y otra vez las cosas.
Fundamentación Pedagógica
La Pedagogía Progresista de JOHN DEWEY (1859-1952)
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Filósofo, pedagogo y psicólogo, en su filosofía y metodología le influyó las ideas de
Hegel, se lo considera como el padre de la pedagogía progresista, Dewey
desarrolló sus ideas en medio de una época marcada por profundos cambios
científicos y sociales, y bajo la influencia de varios postulados:
• Movilidad de las fronteras y colonización.
• Estratificación de las clases sociales y flexibilidad.
• Forma de vida democrática.
Sus ideas pedagógicas están íntimamente ligadas al pragmatismo e
instrumentalismo
Se debe aprender haciendo, resolviendo problemas concretos y personales, y no
solo escuchando.
Para él, la experiencia es un concepto esencial para adquirir el conocimiento; es el
precursor de la Escuela Nueva.
▪ El propósito de esta educación está basada en los intereses de los propios
alumnos. (un rol activo).
▪ Cambio radical en la actitud del profesor.
Dewey: Para llegar a la finalidad formativa del conocimiento, habrá de pasar por
tres etapas.
-Los hechos y el conocimiento científico.
-Las ideas y razonamientos.
-La aplicación de los resultados a nuevos hechos específicos
Dewey se opuso a la escuela tradicional y antigua. La propuesta deweyana es
funcional y social. El alumno debe explorar su mundo de una forma autónoma pero
siempre guiado por el maestro.
Según Dewey: “La suma total de procesos los cuales una comunidad o grupo
social, pequeño o grande, transmite sus poderes y sus objetos adquiridos, a fin de
asegurar su propia existencia y su crecimiento continuo”
“La única Educación verdadera es aquella que realiza un estímulo en la capacidad
del niño por las exigencias de las situaciones sociales en que se halla”.
• “El principal propósito de la Educación es el interés del propio alumno”.
• “La Educación es un proceso de vida y no para la vida”
19
Fundó su propia escuela experimental (Chicago): El centro y el origen de la
verdadera Educación debe ser transformadora o constructiva. Interdependencia
entre teoría y práctica. DIMENSIÓN SOCIAL CONTACTO CON LA NATURALEZA
ACTIVIDAD CONSTRUCTIVA MATERIA PRIMA.
“Los alumnos no son meras pizarras blancas pasivas”:
• El alumno es activo e interesado.
• El alumno utilizará sus aprendizajes previos para la resolución de problemas
Capaces, estratégicos, didácticos y estimulantes:
• No son ajenos de la teoría ni de la práctica.
• El profesor es guía del alumno.
Influencia teórico-práctico, como herramienta útil para ejecutar en cualquier marco
cultural, social o educativo:
• Los programas de formación de profesores y la metodología didáctica
fundada en la enseñanza reflexiva.
• La reforma educativa (implícita)
La Educación de hoy se basa en las respuestas pedagógicas de Dewey:
• El alumno deja de ser un simple ente pasivo.
• Ahora participa activamente supervisado por el profesor.
Dewey afirma: Toda razón o pensamiento, es una fuerza activa relacionada con el
mundo natural para transformar el mundo al servicio del hombre.
Experiencia - Naturaleza - Lógica
El hombre en su aspecto:
a.- Conciencia, es el sistema mismo de la experiencia, debido a la inestabilidad e
incertidumbre del mundo.
b.- Espíritu, es el sistema organizado de la expresión.
c.- Yo, el yo se constituye cuando sale del espíritu, de su tiempo, de la personalidad
innovación y renovación del YO.
20
Corriente pedagógica constructivista
El constructivismo es una corriente de la didáctica que se basa en la teoría del
conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno
herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una
situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga
aprendiendo.
El constructivismo en el ámbito educativo propone un paradigma en donde el
proceso de enseñanza-aprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso
dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea
una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el sujeto
cognoscente).
No pone la base genética y hereditaria en una posición superior o por encima de
los saberes. Es decir, a partir de los conocimientos previos de los educandos, el
docente guía para que los estudiantes logren construir conocimientos nuevos y
significativos, siendo ellos los actores principales de su propio aprendizaje. Un
sistema educativo que adopta el constructivismo como línea psicopedagógica se
orienta a llevar a cabo un cambio educativo en todos los niveles.
Comentario del autor: Al investigar entre todos los fundamentos pedagógicos se
ha elegido tenemos un proceso pedagógico, por medio de este se llega a
comprender que con el tiempo se aplicará en la forma de realizar actividad física
con los adultos mayores en el transcurso del tiempo se escogía la teoría
constructivista del aprendizaje escolar, que se sustenta en una idea de que la
finalidad de la educación que se imparte en las instituciones educativas. Promover
los procesos de crecimiento de los adultos mayores en el marco de la cultura del
grupo al que pertenece.
Fundamentación Sociológica
Reconocer los problemas que este grupo de personas mayores tiene con la
despreocupación por parte del estado ,existen escasas instituciones de los adultos
21
mayores en el país, pero hay un desinterés por la falta de actividad física en los
adultos mayores de parte de los familiares hay un grupo reducido de personas que
se preocupan en hacer una actividad física en muy pocas cantidad de días ,horas
y demás pero esto es un estado de conciencia que poco a poco se está tomando
en cuenta durante días que se está seleccionando de acuerdo al tiempo de estas
personas para con sus familiares.
El estado recién está tomando conciencia acerca de la importancia de los adultos
mayores y creando instituciones a futuro, bueno esperemos que se lleven a cabo y
no se han solo discursos para tranquilizar a la prensa de nuestro país, y la sociedad.
Por lo tanto, la situación económica en estos Albergues en las personas con
Alzheimer requiere crear actividades particulares para poder subsistir con este
grupo de personas, el estado solo se preocupa de crear lugares nuevos para
prevenir el exceso de personas.
Diversas acciones, actividades con auspicios de personas naturales o jurídicas, con
la ayuda y participación en estas actividades de alumnos, estudiantes de
universidades estatales, como demostraciones de aeróbicos y otras actividades
más, etc. Las comunidades en general tratan de ahorrarse un costo tan grande por
eso ellos mismos se encargan de cuidar en sus casas a las personas de los adultos
mayores para estar más tranquilos ,de acuerdo al cuidado personal y alimenticio y
otras más.
Cada grupo de personas que intervienen como son: la familia, los médicos,
especialistas, enfermeras, son personas que participan en la vida de este grupo de
estudio, de diferentes maneras como los familiares colaborando con su cuidado
personal y físico, dentro de las enfermeras-os que cuidan en tiempo designado por
los familiares para atender los 12 horas o las 24horas del día, los especialistas que
estudian la enfermedad como controlar los síntomas y causas de esta enfermedad
como se produce y por qué sucede esto en estas personas, así como la comunidad
que interviene indirectamente en ciertos momentos de su vida ayudando a que no
se desencadene problemas o conductas agresivas por parte de estas personas
Caso particular: Martha ‘Puede no comer o dejar de respirar’
María Luisa, de 81 años, ya no controla sus esfínteres y camina cada vez más
lento, producto de un proceso degenerativo de alzhéimer que posee desde
hace tres años. Sus hijos, nueras y nietos se hacen cada vez más necesarios.
22
Ella vivía en Cuenca, pero desde hace dos años viaja entre esta ciudad, Quito
e Ibarra. Sus cuatro hijos decidieron turnarse para cuidarla cada seis meses.
Martha, nuera de María Luisa, afirma que es duro el cuidado de un adulto
mayor con esta enfermedad: en un solo día la persona puede querer
desnudarse, no comer, gritar desesperadamente o dejar de respirar, pues
empieza a no controlar sus funciones vitales. (I)
Fundamentación legal
En la Constitución de la República del Ecuador, en el TÍTULO II referido a los
DERECHOS, en el Capítulo primero que atiende: Principios de aplicación de los
derechos en la Sección séptima: Salud, expresa en forma clara en,
Art. 32.- La salud es un derecho que garantiza el Estado, cuya realización se
vincula al ejercicio de otros derechos, entre ellos el derecho al agua, la
alimentación, la educación, la cultura física, el trabajo, la seguridad social, los
ambientes sanos y otros que sustentan el buen vivir.
El Estado garantizará este derecho mediante políticas económicas, sociales,
culturales, educativas y ambientales; y el acceso permanente, oportuno y sin
exclusión a programas, acciones y servicios de promoción y atención integral de
salud, salud sexual y salud reproductiva. La prestación de los servicios de salud se
regirá por los principios de equidad, universalidad, solidaridad, interculturalidad,
calidad, eficiencia, eficacia, precaución y bioética, con enfoque de género y
generacional.
En el Capítulo tercero, en relación a Derechos de las personas y grupos de
atención prioritaria, en el,
Art. 35.- Las personas adultas mayores, niñas, niños y adolescentes, mujeres
embarazadas, personas con discapacidad, personas privadas de libertad y quienes
adolezcan de enfermedades catastróficas o de alta complejidad, recibirán atención
prioritaria y especializada en los ámbitos público y privado. La misma atención
prioritaria recibirán las personas en situación de riesgo, las víctimas de violencia
doméstica y sexual, maltrato infantil, desastres naturales o antropogénicos. El
Estado prestará especial protección a las personas en condición de doble
vulnerabilidad.
23
En la Sección primera, correspondiente a Adultas y adultos mayores, señala en,
Art. 36.- Las personas adultas mayores recibirán atención prioritaria y
especializada en los ámbitos público y privado, en especial en los campos de
inclusión social y económica, y protección contra la violencia. Se considerarán
personas adultas mayores aquellas personas que hayan cumplido los sesenta y
cinco años de edad.
Art. 37.- El Estado garantizará a las personas adultas mayores los siguientes
derechos:
1. La atención gratuita y especializada de salud, así como el acceso gratuito a
medicinas.
2. El trabajo remunerado, en función de sus capacidades, para lo cual tomará en
cuenta sus limitaciones.
3. La jubilación universal.
4. Rebajas en los servicios públicos y en servicios privados de transporte y
espectáculos.
5. Exenciones en el régimen tributario.
6. Exoneración del pago por costos notariales y registrales, de acuerdo con la ley.
7. El acceso a una vivienda que asegure una vida digna, con respeto a su opinión
y consentimiento.
Art. 38.- El Estado establecerá políticas públicas y programas de atención a las
personas adultas mayores, que tendrán en cuenta las diferencias específicas entre
áreas urbanas y rurales, las inequidades de género, la etnia, la cultura y las
diferencias propias de las personas, comunidades, pueblos y nacionalidades;
asimismo, fomentará el mayor grado posible de autonomía personal y participación
en la definición y ejecución de estas políticas.
En particular, el Estado tomará medidas de:
1. Atención en centros especializados que garanticen su nutrición, salud, educación
y cuidado diario, en un marco de protección integral de derechos. Se crearán
centros de acogida para albergar a quienes no puedan ser atendidos por sus
familiares o quienes carezcan de un lugar donde residir de forma permanente.
24
2. Protección especial contra cualquier tipo de explotación laboral o económica. El
Estado ejecutará políticas destinadas a fomentar la participación y el trabajo de las
|personas adultas mayores en entidades públicas y privadas para que contribuyan
con su experiencia, y desarrollará programas de capacitación laboral, en función
de su vocación y sus aspiraciones.
3. Desarrollo de programas y políticas destinadas a fomentar su autonomía
personal, disminuir su dependencia y conseguir su plena integración social.
4. Protección y atención contra todo tipo de violencia, maltrato, explotación sexual
o de cualquier otra índole, o negligencia que provoque tales situaciones.
5. Desarrollo de programas destinados a fomentar la realización de actividades
recreativas y espirituales.
6. Atención preferente en casos de desastres, conflictos armados y todo tipo de
emergencias.
7. Creación de regímenes especiales para el cumplimiento de medidas privativas
de libertad. En caso de condena a pena privativa de libertad, siempre que no se
apliquen otras medidas alternativas, cumplirán su sentencia en centros adecuados
para el efecto, y en caso de prisión preventiva se someterán a arresto domiciliario.
8. Protección, cuidado y asistencia especial cuando sufran enfermedades crónicas
o degenerativas.
9. Adecuada asistencia económica y psicológica que garantice su estabilidad física
y mental. La ley sancionará el abandono de las personas adultas mayores por parte
de sus familiares o las instituciones establecidas para su protección.
Comentario del autor: Todo lo expresado en líneas anteriores deja en evidencia
que la ley y las normativas vigentes existen para proporcionar protección al adulto
mayor, sin embargo hace falta mayor conocimiento por parte de las personas
comunes, de lo que acontece al interior de un lugar de acogida para las personas
que ya se encuentran en edad avanzada y más aún con el padecimiento del
Alzheimer: más aun, la población deber recibir educación para que desde la familia
se sensibilice y se haga conciencia de la situación en la que pueden caer estos
seres humanos que ya cumplieron con la construcción de la sociedad.
25
2.4. Categoría conceptuales
Fomento.- la palabra fomento en la persona se motiva a subir su estado de ánimo,
aumentar y crecer como persona en las actividades personales que realizan en su
vida.
Actividad.- la persona dentro de sí tiene esmero en ejecutar, una actividad con una
fuerza interna que produce una eficacia para realizar una serie de tareas.
Física.- es una ciencia que estudia las propiedades de los cuerpos que tienen a
modificar su estado del movimiento sin cambiar la naturaleza
Restablecimiento.- es la acción de recuperar la habilidad innata o adquirida de
una persona para realizar una acción determinada, de una enfermedad en un
mínimo grado.
Persona adulta mayor: Toda persona de sesenta y cinco años o más.
Acreditación: Reconocimiento formal de la competencia de una institución,
organización o persona física para realizar tareas o tipos de tareas específicas,
relacionadas directamente con la temática de la persona adulta mayor.
Atención integral: Satisfacción de las necesidades físicas, materiales, biológicas,
emocionales, sociales, laborales, productivas y espirituales de las personas adultas
mayores. Para facilitarles una vejez plena y sana, se considerarán sus hábitos,
capacidades funcionales y preferencias.
Ayudas técnicas: Elementos que una persona con discapacidad requiere para
mejorar su funcionalidad y garantizar su autonomía.
Calidad del servicio: Conjunto de características que confieren al servicio la
capacidad de satisfacer tanto las necesidades como las demandas actuales y
potenciales.
Hogar privado sustituto: Establecimiento privado donde habitan personas adultas
mayores, financiado o no con fondos públicos. Su administración está a cargo de
organizaciones no gubernamentales, como asociaciones calificadas de bienestar
social.
Norma: Disposición de uso común y repetitivo, emitida por un órgano reconocido
y dirigida al logro de un grado óptimo de orden en los servicios de atención
destinados a las personas adultas mayores.
Programas para las personas adultas mayores: Servicios de atención general o
especializada, institucionalizada, interna o ambulatoria a domicilio, de rehabilitación
26
física, mental o social y de asistencia, en general, para las personas adultas
mayores.
Riesgo social: Situación de mayor vulnerabilidad en que se encuentran las
personas adultas mayores cuando presentan factores de riesgo que, de no ser
tratados, les producen daños en la salud.
Seguridad social: Conjunto de prestaciones sanitarias, sociales y económicas que
contribuyen a dotar a las personas de una vida digna y plena.
Violencia contra las personas adultas mayores: Cualquier acción u omisión,
directa o indirecta, ejercida contra una persona adulta mayor, que produzca, como
consecuencia, el menoscabo de su integridad física, sexual, psicológica o
patrimonial.
Alzheimer.- Es una enfermedad que deteriora el funcionamiento del cerebro y las
neuronas de las mismas se desconectan, no transmiten la información, se pierde
el conocimiento de la realidad se recuerda de hechos pasados, tiene ataques de
ira y coraje en cualquier momento
Psicología.- Es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de
personas y animales los cuales necesitan de un especialista para analizar dicho
comportamiento.
Gerontología.- Estudio de los fenómenos que producen la vejez, en sus diversos
aspectos, morfológicos, fisiopatológicos, sociales, etc.
Conexión.- Es la unión que se establece entre las dos personas que haya
comunicación o relación física o simbólica.
Neurona.- célula del sistema nervioso captan los estímulos del ambiente y
transmiten impulsos nerviosos hacia el cuerpo celular.
Cerebro.- Materia nerviosa que ocupa al cráneo de los vertebrados y es el asiento
de las sensaciones, así como el principio de los movimientos voluntarios.
Mental.- Conjunto de medidas adecuadas para mantener intactas las funciones
psíquicas.
Genética.- Estudia la herencia de los caracteres anatómicos, citológicos y
funcionales entre los padres y los hijos.
Personalidad.- Carácter de un individuo forma de ser o de pensar
Irreversible.- Que no puede ser repetido en sentido inverso.
Progresivo.- Gradualmente, prósperamente.
27
Memoria.- Facultad de conservar las ideas pensamientos tiempo vivido sin
olvidarlo.
Corteza.- Parte exterior de una cosa.
Tejidos.- Combinación definidos de elementos anatómicos.
Sensorial.- Parte del cerebro que se supone centro de las sensaciones que
también puede ser relativo a los órganos de los sentidos.
Alucinación.- Percepción de una imagen objeto o estimulo exterior inexistente que
son considerados como reales.
Ilusión.- Esperanza, con o sin fundamento real o de que suceda algo que se anhela
o se percibe cuya consecución parece especialmente atractiva
Neuro-fibrales. Se divide en dos significados relacionados al unir las dos palabras
neuro-fibrales.
Neurosis.- Enfermedad caracterizada por trastornos nerviosos sin lesiones
orgánicas y por trastornos psíquicos, de los cuales el enfermo es consciente (este
carácter, diferencia la neurosis de la psicosis)
Composición.- Acción y efecto de componer. Hacer composición de lugar, estudiar
las circunstancias de un asunto con objeto de formar un plan.
Molécula.- La parte más pequeña que puede existir de un cuerpo en estado libre.
0(Sino .v. partícula) .molécula gramo o mol, masa representada por la fórmula de
un cuerpo químico.
sInestable.- Que se descompone fácilmente.
Mutación.- Cualquiera de los cambios en el fenotipo de un ser vivo.
Patología.- Enfermedad, y logos, tratado. Parte de la medicina que trata del estudio
de las enfermedades. La misma situación de enfermedad o anormalidad: patología
social.
Demencia.- Locura, enajenación mental
Depresión.- estado de melancolía que hace perder el ánimo, Languidez,
Prevención.- Acción y efecto de prevenir .concepto desfavorable o perjudicial
tener prevención contra uno.
Tratamiento.- Darles seguimiento a los problemas de salud para encontrar la cura.
28
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
3.1. Modalidad y Diseño de la investigación
En el transcurso de la elaboración del presente trabajo está enmarcado dentro de
una modalidad de investigación de Proyecto Factible, de orden descriptiva en cada
una de las acciones realizadas por el autor de este proyecto, explicativa de las los
contenidos investigados, bibliográfica los contenidos se enlazaron de acuerdo a su
uso correspondiente y exploratoria las herramientas necesarias para su contenido
a desarrollar.
A demás se ha utilizado instrumentos como folletos, textos, manuales entre otros
que han servido de base, en la investigación realizada, la ruta histórica desde los
inicios de cada una de estas teorías y autores relacionados al tema de estudio del
ALZHEIMER en los adultos mayores.
3.2. Tipo o Nivel de la investigación.
Encuesta, se aplicó esta técnica a los médicos, autoridades y enfermeros del
Albergue Carlos Luis Plaza Dañín, tiene como finalidad averiguar asuntos
específicos preparados por un investigador que determina cuales son los métodos
más pertinentes en el estudio de la atención a los adultos mayores que padecen
Alzheimer, que se facilitan mediante la utilización de procedimientos estadísticos.
Permitiendo proporcionar de la muestra representativa de la población especifica
de una cantidad de los adultos mayores del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín;
el objetivo de la encuesta es, principalmente, reunir una gran cantidad de
información cuantitativa sobre temas específicos que afectan a los adultos mayores
que se hospedan en el centro de atención social, así como conocer las opiniones.
Como encuesta, también, puede denominarse el papel impreso donde se
encuentra la lista de preguntas que conforma el cuestionario. En este sentido,
29
según autores como Manuel García Ferrado, “todo fenómeno social puede ser
estudiado según las encuestas”.
La entrevista es un instrumento de investigación social para aplicar
encuestas donde se tiene acceso directo a los individuos que forman parte de la
población estudiada. En este tipo de investigación la cuestión no va mucho más
allá del nivel descriptivo; ya que consiste en plantear lo más relevante de un hecho
o situación concreta.
De todas formas, la investigación descriptiva no consiste únicamente en acumular
y procesar datos. El investigador debe definir su análisis y los procesos que
involucrará el mismo.
A grandes rasgos, las principales etapas a seguir en una investigación descriptiva
son: examinar las características del tema a investigar, definirlo y formular
hipótesis, seleccionar la técnica para la recolección de datos y las fuentes a
consultar.
Observación:
La observación consiste en saber seleccionar aquello que queremos analizar. Se
suele decir que "Saber observar es saber seleccionar".
Para la observación lo primero es plantear previamente qué es lo que interesa
observar. En definitiva haber seleccionado un objetivo claro de observación. La
observación científica "tiene la capacidad de describir y explicar el comportamiento,
al haber obtenido datos adecuados y fiables correspondientes a conductas,
eventos y /o situaciones perfectamente identificadas e insertas en un contexto
teórico.
3.3. Métodos y procedimientos para aplicar:
Los métodos de investigación son herramientas para la recolección de datos,
formular y responder preguntas para llegar a conclusiones a través de un análisis
30
sistemático y teórico aplicado a algún campo de estudio. La investigación
comprende un número de técnicas de mucha utilidad para sociólogos, psicólogos,
historiadores, periodistas, académicos, científicos, escritores, entre otros
investigadores, la metodología a usarse puede incluir en muchos
casos: entrevistas, encuestas, análisis demográfico, riesgos o amenazas, datos
históricos y contemporáneos, publicaciones, libros y otras vías de investigación.
Método cualitativo
Tiene base en el principio positivista y neopositivista y su objetivo es el estudio de
los valores y fenómenos cuantitativos para establecer y fortalecer una teoría
planteada. Se enfoca en lo subjetivo e individual desde una perspectiva
humanística, mediante la interpretación, la observación, entrevistas y relatos.
En este método se usan modelos matemáticos y teorías relacionadas a las
situaciones. Se emplea con regularidad en las ciencias naturales, la biología, la
física, entre otras.
Método Inductivo:
A través de este método pueden analizarse situaciones particulares mediante un
estudio individual de los hechos que formula conclusiones generales, que ayudan
al descubrimiento de temas generalizados y teorías que parten de la observación
sistemática de la realidad. Es decir, que se refiere a la formulación de hipótesis
basadas en lo experimentado y observado de los elementos de estudio para definir
leyes de tipo general. Consiste en la recolección de datos ordenados en variables
en busca de regularidades.
Método deductivo:
Se refiere a un método que parte de lo general para centrarse en lo específico
mediante el razonamiento lógico y las hipótesis que puedan sustentar conclusiones
finales. Este proceso parte de los análisis antes planteados, leyes y principios
validados y comprobados para ser aplicados a casos particulares.
31
En este método todo el empeño de la investigación se basa en las teorías
recolectadas, no en lo observado ni experimentado; se parte de una premisa para
esquematizar y concluir la situación de estudio, deduciendo el camino a tomar para
implementar las soluciones.
Método analítico
Se encarga de desglosar las secciones que conforman la totalidad del caso a
estudiar, establece las relaciones de causa, efecto y naturaleza. En base a los
análisis realizados se pueden generar analogías y nuevas teorías para comprender
conductas. Se desarrolla en el entendimiento de lo concreto a lo abstracto,
descomponiendo los elementos que constituyen la teoría general para estudiar con
mayor profundidad cada elemento por separado y de esta forma conocer la
naturaleza del fenómeno de estudio para revelar su esencia.
Método sintético
Busca la reconstrucción de los componentes dispersos de un objeto o
acontecimiento para estudiarlos con profundidad y crear un resumen de cada
detalle. El proceso de este método se desarrolla partiendo de lo abstracto a lo
concreto, para reunir cada segmento que compone una unidad y poder
comprenderla. Mediante el razonamiento y la síntesis se profundiza en los
elementos resaltantes del análisis de una forma metódica y concisa para conseguir
una compresión cabal de cada parte y particularidad de lo estudiado.
Método científico
Ofrece un conjunto de técnicas y procedimientos para la obtención de un
conocimiento teórico con validez y comprobación científica mediante el uso de
instrumentos fiables que no dan lugar a la subjetividad. Mediante algunos
experimentos se demuestra la capacidad de reproducción de un mismo hecho al
usar los mismos mecanismos en diferentes contextos accionados por distintas
individuas.
32
3.4. Población y muestra
La población de este proyecto está comprendida por las personas de la tercera
edad con la enfermedad de Alzheimer, los familiares, médicos, enfermeras. La
población cuenta con 28 personas conformada por las personas de la tercera edad
con la enfermedad de Alzheimer, los familiares, médicos, enfermeras, etc.
Cuadro No .1
Cuadro distributivo de la población ESTRATOS DE ENCUESTADOS
Médicos de diferentes especialidades 8
Enfermeros -as 10
Autoridades 10
TOTAL 28
Fuente: Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
La población del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín cuenta con 30 personas
escogidas conformadas por las personas con Alzheimer,
Cuadro No .1 Cuadro distributivo de la población ESTRATOS DE ENCUESTADOS
Médicos de diferentes especialidades 8
Enfermeros -as 10
Autoridades 10
TOTAL 28
Fuente: Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
El análisis de la muestra de la población se puede comprender que las personas
de la tercera edad con la enfermedad de Alzheimer por desconocimiento de la
33
enfermedad se los han dejado de lado y no comprenden la importancia para sus
familiares hasta que no es una situación bien grave.
3.5. Técnicas de análisis y procesamiento de la información.
PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA A
AUTORIDADES.
1. ¿Considera usted como autoridad que se realicen actividades con las
personas que padecen Alzheimer?
Fuente: Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Fuente: Albergue Carlos Luis Plaza Dañín
Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis
La percepción de las autoridades recoge que las personas con Alzheimer realicen
actividades según el resultado lo siguiente un porcentaje del 50% que están muy
de acuerdo, el 30% no están de acuerdo, el 10% es indiferente y el 10 % en
desacuerdo; como una forma de ética y respeto mutuo con las personas del
Albergue Carlos Luis Plaza Dañín.
50%
10%
30%10%
PERSONAS CON ALZHEIMER REALICEN ACTIVIDADES
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 5 50%
DE ACUERDO 1 10%
INDIFERENTE 3 30%
EN DESACUERDO 1 10%
TOTAL 10 100%
34
2.- ¿Se debe gestionar permiso a las autoridades para que las personas con
Alzheimer realicen actividades?
Fuente: Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Fuente: Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis Las autoridades en su totalidad gestionan el permiso para que las personas con
Alzheimer realicen actividades de índole recreativa de una forma que no genere
mucho impacto negativo al realizar la actividad física en los adultos mayores dentro
del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín.
70%10%
10%10%
GESTIONAR PERMISO A LAS AUTORIDADES
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 7 70%
DE ACUERDO 1 10%
INDIFERENTE 1 10%
EN DESACUERDO 1 10%
TOTAL 10 100%
35
3.- ¿Considera usted como autoridad que a las personas que padecen
Alzheimer se les evalúe la condición física para que conocer la posibilidad de
realizar actividad física?
Fuente: Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Fuente: Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis El reconocimiento por parte de las autoridades recogen las opiniones de los
encuestados y si consideran que las personas con Alzheimer realicen actividades
cuyo resultado es el 70% que están muy de acuerdo, el 20% está de acuerdo, el
10% es indiferente y nadie en desacuerdo de evaluar la condición física de las
personas del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín.
70%
20%10%
EVALUAR LA CONDICIÓN FÍSICA
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 7 70%
DE ACUERDO 2 20%
INDIFERENTE 1 10%
EN DESACUERDO 0 0%
TOTAL 10 100%
36
4. ¿Considera usted como autoridad que a las personas que padecen
Alzheimer realicen actividad física con repeticiones controladas?
Fuente: Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Fuente: Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis
La mayoría de los encuestados apuntan a estar muy de acuerdo, señalado con el
90%, percepción que las autoridades recogen para considerar que las personas
con Alzheimer realicen actividades realicen actividad física con repeticiones
controladas.
5. ¿Cree usted que sea conveniente que las personas con Alzheimer
utilicen vestimenta adecuada durante la actividad física adaptada?
Fuente: Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
90%
10%0%0%
PERSONAS CON ALZHEIMER Y ACTIVIDAD FÍSICA CONTROLADA
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 9 90%
DE ACUERDO 1 10%
INDIFERENTE 0 0%
EN DESACUERDO 0 0%
TOTAL 10 100%
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 7 70%
DE ACUERDO 1 10%
INDIFERENTE 2 20%
EN DESACUERDO 0 0%
TOTAL 10 100%
37
Fuente: Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis
Es notorio que el 70% está muy de acuerdo que La mayoría de los encuestados
apuntan a estar muy de acuerdo, señalado con el 90%, las personas con Alzheimer
utilicen vestimenta adecuada durante la actividad física adaptada en el Albergue
Carlos Luis Plaza Dañín.
PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA A
MÉDICOS RESIDENTES EN EL ALBERGUE CARLOS LUIS PLAZA DAÑÍN.
1. ¿Considera usted como médico residente que sea conveniente que las
personas con Alzheimer requieran de cuidado especial?
Fuente: Médicos del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
70%10%
20% 0%
VESTIMENTA ADECUADA DURANTE LA ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 9 90%
DE ACUERDO 1 10%
INDIFERENTE 0 0%
EN DESACUERDO 0 0%
TOTAL 10 100%
38
Fuente: Médicos del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín
Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis
Con suficiencia los médicos expresan en un 90% que las personas con Alzheimer
requieran de cuidado especial, lo que quiere decir que son pacientes de un alto
nivel de atención en el Albergue Carlos Luis Plaza Dañín.
2. ¿Considera usted como médico residente que se realice actividad
física controlada con las personas que padecen Alzheimer?
Fuente: Médicos del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
90%
10%0%0%
PERSONAS CON ALZHEIMER REQUIEREN CUIDADO ESPECIAL
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 8 80%
DE ACUERDO 1 10%
INDIFERENTE 0 0%
EN DESACUERDO 1 10%
TOTAL 10 100%
39
Fuente: Médicos del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis
Con suficiencia los médicos expresan en un 90% que las personas con Alzheimer
pueden realizar actividad física controlada, significa que estos poseen un alto nivel
de riesgo, por lo tanto el médico debe estar siempre en constante atención en el
Albergue Carlos Luis Plaza Dañín.
3. ¿Considera usted como médico que las personas con Alzheimer
necesitan de alimentación adecuada mientras realizan las actividades
físicas rutinarias?
Fuente: Médicos del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
80%
10%0%10%
ACTIVIDAD FÍSICA CONTROLADA CON LAS PERSONAS QUE PADECEN ALZHEIMER
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 8 80%
DE ACUERDO 2 20%
INDIFERENTE 0 30%
EN DESACUERDO 0 0%
TOTAL 10 100%
40
Fuente: Médicos del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis
Se evidencia el criterio médico al sostener el 80% como muy de acuerdo y el 20%
indicado en el 20%, lo que da como resultado la totalidad de necesidad de
alimentación adecuada mientras realizan las actividades físicas rutinarias en el
Albergue Carlos Luis Plaza Dañín.
4. ¿Considera usted como médico residente, que las personas que
padecen Alzheimer puedan ejecutar actividad física con repeticiones
controladas?
Fuente: Médicos del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
80%
20% 0%0%
ALIMENTACIÓN ADECUADA MIENTRAS REALIZAN LAS ACTIVIDADES FÍSICAS
RUTINARIAS
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 7 70%
DE ACUERDO 2 20%
INDIFERENTE 0 0%
EN DESACUERDO 1 10%
TOTAL 10 100%
41
Fuente: Médicos del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín
Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis
El 70% del criterio médico está muy de acuerdo que las personas que padecen
Alzheimer pueden ejecutar actividad física con repeticiones controladas, el 20%
manifiesta estar de acuerdo, cuyo total es el 90%, es decir casi la totalidad, en lo
que se constituye la base de este estudio.
5. ¿Deben los médicos proponer que las autoridades establezcan que las
personas con Alzheimer realicen actividades con regularidad en horario
matutino?
Fuente: Médicos del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
70%
20%0%
10%
EJECUTAR ACTIVIDAD FÍSICA CON REPETICIONES CONTROLADAS
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 8 80%
DE ACUERDO 2 20%
INDIFERENTE 0 0%
EN DESACUERDO 0 0%
TOTAL 10 100%
42
Fuente: Médicos del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis
Se evidencia que el 100% está comprometido con las personas que padecen
Alzheimer, que tienen la posibilidad de ejecutar actividad física en horarios
matutinos que es el más propicio para controlar sus resultados y buscar las
alternativas que sean las propicias para la salud de este grupo poblacional.
PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA A
ENFERMEROS-AS QUE ATIENDE AL PACIENTES CON ALZHEIMER EN EL
ALBERGUE CARLOS LUIS PLAZA DAÑÍN.
1. ¿Considera usted como enfermero-a, si es conveniente que las pacientes
con Alzheimer requieran de cuidado especial?
Fuente: Enfermeros-as del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
80%
20% 0%0%
ACTIVIDADES REGULARES ENHORARIO MATUTINO
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 9 90%
DE ACUERDO 1 10%
INDIFERENTE 0 0%
EN DESACUERDO 0 0%
TOTAL 10 100%
43
Fuente: Enfermeros-as del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín
Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis
En su mayoría los enfermeros-as manifiestan que en un 90% las personas con
Alzheimer requieren de cuidado especial, lo que quiere decir que son pacientes de
un alto nivel de atención en el Albergue Carlos Luis Plaza Dañín.
2. ¿Considera usted como enfermero-a que se realice actividad física
controlada con las personas que padecen Alzheimer?
Fuente: Enfermeros-as del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
90%
10%0%0%
PACIENTES CON ALZHEIMER REQUIEREN CUIDADO ESPECIAL
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 8 80%
DE ACUERDO 1 10%
INDIFERENTE 0 0%
EN DESACUERDO 1 10%
TOTAL 10 100%
44
Fuente: Enfermeros-as del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis
El total del 90% de los encuestados sostiene que las personas con Alzheimer
pueden realizar actividad física controlada, significa que estos poseen un alto nivel
de riesgo, por lo tanto el médico debe estar siempre en constante atención en el
Albergue Carlos Luis Plaza Dañín.
3. ¿Considera usted como enfermero-a que las personas con Alzheimer
necesitan de alimentación adecuada mientras realizan las actividades
físicas rutinarias?
Fuente: Enfermeros-as del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
80%
10%0%10%
ACTIVIDAD FÍSICA CONTROLADA EN PERSONAS CON ALZHEIMER
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 8 80%
DE ACUERDO 2 20%
INDIFERENTE 0 0%
EN DESACUERDO 0 0%
TOTAL 10 100%
45
Fuente: Enfermeros-as del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis
El criterio de enfermeros-as es del 80% como muy de acuerdo y el 20% indicado
en el 20%, lo que da como resultado la totalidad de necesidad de alimentación
adecuada mientras realizan las actividades físicas rutinarias en el Albergue Carlos
Luis Plaza Dañín.
4. ¿Considera usted como enfermero-a, que las personas que padecen
Alzheimer puedan ejecutar actividad física con repeticiones controladas?
Fuente: Médicos del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
80%
20% 0%0%
ALIMENTACIÓN ADECUADA DURANTE ACTIVIDADES FÍSICAS RUTINARIAS
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 7 70%
DE ACUERDO 2 20%
INDIFERENTE 0 0%
EN DESACUERDO 1 10%
TOTAL 10 100%
46
Fuente: Médicos del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis
El cuerpo de enfermeros-as, el 70% del criterio profesional y de la experiencia está
muy de acuerdo que las personas que padecen Alzheimer pueden ejecutar
actividad física con repeticiones controladas, el 20% manifiesta estar de acuerdo,
cuyo total es el 90%, es decir casi la totalidad, en lo que se constituye la base de
este estudio.
5. ¿Deben los enfermeros-as proponer que las autoridades establezcan que
las personas con Alzheimer realicen actividades con regularidad en
horario matutino?
Fuente: Médicos del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
70%
20%0%10%
PERSONAS CON ALZHEIMER EJECUTAN ACTIVIDAD FÍSICA CONTROLADA
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
GRUPO SOCIAL FRECUENCIA PORCENTAJE
MUY DE ACUERDO 8 80%
DE ACUERDO 2 20%
INDIFERENTE 0 0%
EN DESACUERDO 0 0%
TOTAL 10 100%
47
Fuente: Médicos del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Elaborado: (C. López, 2019)
Análisis
Se evidencia que el 100% de los enfermeros-as está comprometido con las
personas que padecen Alzheimer, que tienen la posibilidad de ejecutar actividad
física en horarios matutinos que es el más propicio para controlar sus resultados y
buscar las alternativas que sean las propicias para la salud de este grupo humano
de atención especial.
3.6. Discusión de resultados
Una vez cumplidas las fases de investigación, se puede concretar entre otros
parámetros que las autoridades en su totalidad gestionan el permiso para que las
personas con Alzheimer realicen actividades de índole recreativa de una forma que
no genere mucho impacto negativo al realizar la actividad física en los adultos
mayores dentro del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín.
Por otra parte, con razón suficiencia los médicos expresan en su totalidad que las
personas con Alzheimer pueden realizar actividad física controlada, significa que
estos poseen un alto nivel de riesgo, por lo tanto el médico debe estar siempre en
constante atención ante estos casos que suceden al interior del Albergue.
80%
20% 0%0%
ACTIVIDADES REGULARES ENHORARIO MATUTINO
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
48
Evidenciándose que el 90% de los encuestados sostiene que las personas con
Alzheimer pueden realizar actividad física controlada, significa que estos poseen
un alto nivel de riesgo, por lo tanto las autoridades, los médicos residentes y el
personal de enfermeros-as deben estar siempre en permanente atención en el
Albergue Carlos Luis Plaza Dañín.
3.7. Cronograma
N° ACTIVIDADES/ AÑO 2018 OCT NOV DIC ENE FEB MAR
1 Presentación de Preproyecto de
investigación.
2 Construcción del Capítulo 1
Problema de investigación
3 Identificación del problema base del
trabajo de investigación.
4 Análisis crítico y Objetivos de la
investigación.
5 Construcción del Capítulo 2 Marco
Teórico
6 Revisión de información pertinente a
la temática de la investigación.
7 Construcción del Capítulo 3
Metodología
8 Selección de métodos y técnicas de
investigación.
9 Recopilación y análisis de
resultados de encuestas.
10 Construcción del Capítulo 4
Propuesta
11 Redacción de la alternativa de
solución al problema investigado.
12 Conclusiones y Recomendaciones
13 Aprobación y Calificación por el
docente-tutor.
14 Certificación y Calificación por el
docente-revisor.
15 Corrección del Proyecto de
investigación.
16 Sustentación del Trabajo de
investigación.
49
PRESUPUESTO
ACTIVIDAD V. TOTAL
Recopilación y análisis de información 85,00
Impresión de la información recopilada 75,00
Empastados del proyecto y cd 46,00
Imprevistos 40,00
TOTAL 246,00
50
CAPITULO IV
PROPUESTA
4.1. Título:
PROGRAMA CON EJERCICIOS DE MOTRICIDAD Y MEMORIA
EN EL FORTALECIMIENTO DE LA SALUD EN
ADULTOS MAYORES CON ALZHEIMER.
4.2. Objetivos
Objetivo General:
Implementar ejercicios de motricidad y memoria a través de actividades progresivas
que permita mantener el nivel de salud de los adultos mayores con Alzheimer y
mejorar la calidad de vida.
Objetivos Específicos:
1) Diseñar un programa de actividades físicas adaptadas a la condición bio-física
y médica de los adultos mayores con Alzheimer.
2) Ejecutar el programa de actividades físicas adaptadas a la condición bio-física
y médica de los adultos mayores con Alzheimer, considerando las
individualidades.
3) Valorar el grado de importancia que tiene el programa de actividades físicas
adaptadas a la condición bio-física y médica de los adultos mayores con
Alzheimer del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín.
4.3. Desarrollo
Existen sencillos ejercicios, tanto físicos como mentales, que contribuyen a frenar
el empeoramiento de las capacidades cognitivas. Con ello, se consigue, entre otras
cosas, mantener capacidades mentales, mejorar el rendimiento funcional y
cognitivo o incrementar la autonomía personal en las actividades diarias.
Beneficios de realizar las actividades físicas con los adultos mayores
51
• Recuperación de la movilidad de los músculos de las personas en el
transcurso del tiempo.
• Fortalecimiento de los músculos en un porcentaje mínimo
• Establecer una recuperación de su estado de ánimo al realizar las
actividades físicas.
Perjuicio de realizar las actividades físicas:
• La vestimenta si no es adecuada traerá problemas de índole de perjuicios
médicos para estas personas.
• El espacio tiene que ser un lugar abierto sino es así este producirá un
ambiente caliente que sofocaría a estas personas y no podrían realizar las
actividades físicas.
• Colaboración de estas personas sino hubiere esta colaboración se
producirá un ambiente de desconexión entre la persona que ayude a los
adultos mayores a realizar esta actividad física con normalidad.
• Orden para organizar a estas personas para realizar las actividades físicas.
• Ayuda de parte de los familiares para realizar estas actividades físicas con
los adultos mayores con Alzheimer
ACTIVIDADES FÍSICAS ADECUADAS PARA LOS ADULTOS MAYORES CON
ALZHEIMER
• Caminar con pasos pequeños hacia adelante
• Caminar con pasos pequeños hacia atrás
• Caminar con pasos pequeños hacia el lado derecho
• Caminar con pasos pequeños hacia el lado izquierdo
• Estiramientos con movimientos lentos
• Con ayuda levantar el brazo derecho
• Con ayuda levantar el brazo izquierdo
• Con ayuda levantar el pie derecho
52
• Con ayuda levantar la pe izquierda
• Sentarse y pararse en forma lenta.
ESPACIO PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES FÍSICAS.
• Tomando en cuenta las siguientes sugerencias:
• Seleccionar un terreno plano
• Seleccionar un lugar familiar para la persona y cerca de su vivienda
• Seleccionar un lugar donde se encuentren gradas
• Seleccionar un lugar donde este barandas y bajadas de sillas de ruedas si
lo necesite.
• Seleccionar un lugar donde estén sillas.
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO PARA LAS ACTIVIDADES FÍSICAS PARA
REALIZAR CON LOS ADULTOS MAYORES CON ALZHEIMER.
• Primero 5 minutos para el estiramiento con ayuda.
• Segundo 5 minutos para descansar del estiramiento
• Tercero 5 minutos para realizar las actividades físicas
• Cuarto 5 minutos para descansar de las actividades físicas
• Quinto 5 minutos para retomar las actividades físicas
• Sexto 5 minutos para realizar las actividades físicas
• Séptimo 5 minutos para retomar las actividades físicas
ACTIVIDADES FÍSICAS PROGRAMADAS
1) Calentamiento del cuerpo previo a la realización de las actividades físicas:
2) Formar un cuadrado con las sillas o de pie.
3) Dinámica simón dice :
53
4) Dar se la mano, abrazarse, tocarse las rodillas, la punta del pie, la
espalda.
5) Estiramiento.
6) Estiramiento de los brazos hacia atrás uno por uno con ayuda.
7) Estiramiento de las piernas de abajo hacia arriba uno por uno con ayuda
8) Caminar por unos minutos con ayuda.
9) Caminar por unos minutos por una escalera.
10) Caminar en línea recta y regresar de un lugar a otro
11) Caminar en línea horizontal y regresar de un lugar a otro
MATERIALES ÚTILES PARA RECUPERAR LA FUERZA MUSCULAR:
• Utilizando un peso mínimo para recobrar en un mínimo sus músculos.
• Con botellas plásticas con peso con arena.
PROPORCIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICAS PARA REALIZAR CON LOS
ADULTOS MAYORES CON ALZHEIMER
• De unas 5 veces o repeticiones para realizar el calentamiento
• De unas 1-10 veces o repeticiones para realizar en las actividades físicas
entre cada actividad física.
• Del tiempo de reposo o descanso es de 5 minutos entre cada actividad
física
ACTIVIDADES MENTALES ADECUADAS PARA LOS ADULTOS MAYORES
CON ALZHEIMER
En los enfermos de Alzheimer es muy importante conseguir un retardo en la
evolución de la enfermedad. Uno de los efectos que el Alzheimer provoca es el de
la progresiva pérdida de las capacidades cognitivas y es en éstas en las que las
personas que cuidan al enfermo deben incidir.
54
TÉCNICAS PARA MEJORAR LA MEMORIA
El trabajo se orienta a ejercitar y mejorar tanto la memoria reciente, como favorecer
el mantenimiento de recuerdos más lejanos.
TÉCNICAS PARA ESTIMULAR LA ORIENTACIÓN
Tanto para mejorar el conocimiento que el enfermo de Alzheimer tiene sobre el
ámbito espacio-temporal en el que se desenvuelve, como los datos sobre la propia
persona.
La técnica más sencilla es la de realizar al paciente preguntas básicas para mejorar
la orientación en tres sentidos: temporal, espacial y personal.
➢ Repetición de números o palabras para ejercitar la memoria
inmediata.
➢ Juegos de memoria con tablillas de imágenes distintas.
➢ Juegos de memorización de palabras o frases.
➢ Ejercicios para recordar acontecimientos y noticias.
➢ Recordar hechos cotidianos como la comida o lo que se hizo
el día anterior.
➢ Apoyarse en material visual y verbal, como una canción o
frase hecha, para evocar recuerdos remotos. Así se realizan
ejercicios de memoria biográfica y acciones relacionadas
con los datos personales del paciente, como nombres de
familiares, número de teléfono o lugar en el que vive.
55
TÉCNICAS PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE
Para optimizar la capacidad verbal del paciente debe trabajarse tanto en el lenguaje
oral como escrito. Los ejercicios encaminados a estimular esta área son:
TÉCNICAS PARA MEJORAR LAS GNOSIAS
Se debe ejercitar la percepción y reconocimiento tanto de formas como de
características físicas de personas y objetos, de forma visual, táctil y auditiva.
Algunos ejercicios a tener en cuenta son:
➢ Orientación temporal: preguntas sobre el mes, año, día o
estación en la que nos encontramos o por festivos determinados.
➢ Orientación espacial: cuestiones sobre la ciudad, el barrio o
incluso el domicilio en el que se encuentra.
➢ Orientación personal: sobre el nombre del enfermo, su fecha de
nacimiento o incluso si está casado.
Esta técnica se refuerza mediante el uso de ayudas gráficas como
calendarios, relojes o mapas, para ayudar así también a mejorar el
nivel de atención.
➢ Descripción de imágenes, hechos, láminas o situaciones.
➢ Ejercicios de lectura y escritura. Mediante dictados, copias
o descripciones.
➢ Centrándose en frases, palabras o sílabas.
➢ Asociación de palabras y complementar familias de
palabras.
➢ Completar palabras.
➢ Ejercicios de repetición de palabras, letras, frases o
números. La repetición es más importante cuanto mayor es
el deterioro del paciente.
➢ Denominación de los objetos cotidianos, incluso de la
comida que hay en la mesa o el nombre de familiares.
56
TÉCNICAS PARA MEJORAR LAS PRAXIAS
Para trabajar las capacidades práxicas del enfermo de Alzheimer se debe
aprovechar sus gustos personales y aficiones y buscar tareas aplicables a su vida
diaria.
4.4. Impacto socio-cultural
Los familiares de estas personas que se sufren de estas enfermedades del
Alzheimer para conocer las experiencias y vivencias de cómo tratar a estas
personas, utilizara el encargado de hacer este proyecto. Se toma en cuenta a estas
personas para las actividades dentro de las actividades del Albergue, pero la
integración de estas personas a estos ámbitos de participación produce la causa
de un estado de ánimo positivo para el desenvolvimiento de las personas con
Alzheimer
➢ Reconocimiento de letras y números en relieve.
➢ Tocar objetos cotidianos para reconocerlos.
➢ Reconocer e imitar sonidos. Realizar sonidos de objetos
cotidianos o animales, por ejemplo.
➢ Reconocimiento facial de familiares, conocidos y de personajes
famosos.
➢ Reconocimiento de colores. Nombre de los colores, asociar los
objetos con su color tradicional.
➢ Reconocer imágenes gráficas, mediante asociación de
imágenes y palabras, fotografías, letras, números. Apoyarse en
láminas para el reconocimiento de objetos cotidianos.
➢ Unir puntos numerados para completar un dibujo.
➢ Utilizar objetos cotidianos, dárselos al paciente para que
los nombre, diga para qué sirven y demuestre su uso.
➢ Pedirle que dibuje elementos cotidianos como un teléfono,
un árbol o una casa
57
Surge una reacción positiva dentro de su estado de ánimo y cambio positivo, el
comportamiento de ellos dentro del Albergue, lo que ayudará a esta institución con
mayor control de las actividades físicas y preocupación, controlará su buen
funcionamiento en los adultos mayores con Alzheimer, por parte de autoridades,
médicos, enfermeras-ros, familiares y amigos del Albergue Carlos Luis Plaza
Dañín.
Con este proyecto se presentarán mejores cuidados en el uso de actividades
correctas en su ejecución, en la parte médica y en el control debido a esto el
impacto positivo que tendrá para toda la comunidad de los adultos mayores con
Alzheimer
4.5. Conclusiones
1) Se realizó el análisis de la frecuencia de los tipos de Alzheimer en el
Albergue Carlos Luis Plaza Dañín.
2) De alguna manera se logró la identificación de las causas que generan los
tipos de Alzheimer en los adultos mayores.
3) Se realiza un trabajo comparativo entre el patrón de aumento de casos de
la enfermedad de Alzheimer con el tratamiento y atención pormenorizada
entre los cambios producidos en el adulto mayor.
4) Se consolida que la verificación realizada al número de casos con la
enfermedad de Alzheimer en el grupo de estudio.
4.6. Recomendaciones
1) Se recomienda mantener la atención en la frecuencia en que sea necesario,
debido a la tipología del Alzheimer que se presenta en el Albergue Carlos
Luis Plaza Dañín.
58
2) Una oportuna atención se debe proporcionar al identificarse de alguna
manera las causas que generan esta enfermedad Alzheimer en los adultos
mayores y hasta en personas de menor edad..
3) Es necesario habilitar un equipo multidisciplinario para la atención de las
personas que poseen este padecimiento, si es necesario un trabajo
comparativo entre el patrón de aumento de casos de la enfermedad de
Alzheimer para una atención pormenorizada entre los pacientes.
4) Se estima que los ejercicios físicos adecuados y adaptados a las
necesidades de cada paciente, así como los ejercicios mentales permitirán
establecer un mejor nivel de vida de los pacientes el Albergue Carlos Luis
5) Plaza Dañín.
59
BIBLIOGRAFÍA:
1) Ana Giménez, Mohamed Habib Allah. (julio de 2015). Estimulación de la
memoria en ancianos con Alzheimer: Experiencia desde el Prácticum de
Educación Social. Obtenido de
http://www.eduso.net/res/21/articulo/estimulacion-de-la-memoria-en-
ancianos-con-alzheimer-experiencia-desde-el-practicum-de-educacion-
social
2) Libro de metodología de la investigación científica ciclo diversificado
colección L.N.S. C 1992 EDIBOSCO. Cuenca-Ecuador I.S.B.N .9978-
71-045-X Cod.00286 C-93 Deposito Legal 0007 Derechos del autor
003935 Publicado por EDIBOSCO, Vega Muñoz 10-68 , Impreso por
Talleres Gráficos L.N.S. Cuenca , Pintad in Ecuador
1) Moran Márquez Francisco, (1997)”Metodología de la investigación
Pago 125
2) Vega Muñoz (1992) Metodología de la Investigación Científica Ciclo
Diversificado Pago 20, 22,23,
34,35.
3) Libro .de la historia de la filosofía año 2011 Guayaquil-Ecuador. Pág.
156,157, 158 ,159. Autor: Dr. Francisco Moran Márquez Dr. Módulo de
filosofía de la Educación .Diseño de Instrucción .Desarrollo Pedagógico.
Editor Responsable Departamento de Publicaciones de la Facultad de la
Universidad de Guayaquil (1997)
60
LINK CONSULTADOS:
1) INTERNET
2) https://www.significado.com/encuesta/
3) Alzheimer disease Education and Referral (ADEAR) Center
4) (Centro de Educación y Referencia Sobre la Enfermedad de Alzheimer)
5) P.O. Box 8250
6) Silver Spring, MD 20907-8250
7) 1-800-438-4380 (Línea gratis—disponible en español)
8) www.nia.nih.gov/Espanol/Publicaciones/ADgeneral.htm
9) www.nia.nih.gov/Alzheimers
10) Alzheimer’s Association
11) www.alz.org/espanol
12) www.alz.org
13) Alzheimer Fundación of América
14) (La Fundación Americana de Alzheimer)
15) www.nia.nih.gov/Alzheimers/Publications/geneticsfs.htm.
16) «http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Constructivismo_(pedagog%C3%
ADa)&oldid=50408993 es.Wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(pedagogía)
17) Alzheimer Desease Educación and Referirla (ADEAR) Center
18) (Centro de Educación y Referencia Sobre la Enfermedad de Alzheimer)
19) www.nia.nih.gov/Espanol/Publicaciones/ADgeneral.htm
20) www.nia.nih.gov/Alzheimers
21) www.alz.org/espanol
22) www.alz.org
23) www.alzfdn.org/index_sp.htm
24) www.alzfdn.org
25) Altercare Locutor (disponible solamente en inglés)
61
ANEXOS
62
Guayaquil, 27 de noviembre 2018
Sr. Director Albergue Carlos Luis Plaza Dañin Presente.-
En su despacho.
De mis consideraciones.
Yo, Cesar David López Cruz alumno de la Facultad de Educación Física se con lo
que se le pido se me conceda el permiso para aplicar unas encuestas a los
médicos, enfermeras y pacientes del asilo por el motivo que debo cumplir como
parte del proceso de titulación mediante el estudio de: Actividad física en beneficio
de los adultos mayores que padecen de Alzheimer.
Posterior a ello, realizaré para ellos el “Programa con Ejercicios de motricidad y
memoria en el fortalecimiento de la salud en adultos mayores con Alzheimer”. Este
es un requisito indispensable para mi titulación profesional en la Facultad de
Educación Fisica, Deportes y recreación de la Universidad de Guayaquil.
Por la atención que se sirva dar a la presente le anticipo mi agradecimiento.
Atentamente
____________________
63
Encuesta a la Autoridad del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín
Objetivo: Obtener información de la Autoridad del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín relacionada con la salud de los adultos mayores con Alzheimer.
* Estimada Autoridad, agradeceré responder las siguientes inquietudes:
Marque con una X la apreciación que usted considera adecuada en cada uno de los aspectos requeridos:
1) ¿Considera usted como autoridad que se realicen actividades con las personas que padecen Alzheimer?
2) ¿Se debe gestionar permiso a las autoridades para que las personas con Alzheimer realicen actividades?
3) ¿Considera usted como autoridad que a las personas que padecen Alzheimer se les evalúe la condición física para que conocer la posibilidad de realizar actividad física?
4) ¿Considera usted como autoridad que a las personas que padecen
Alzheimer realicen actividad física con repeticiones controladas?
5) ¿Cree usted que sea conveniente que las personas con Alzheimer utilicen vestimenta adecuada durante la actividad física adaptada?
Encuesta a los Médicos residentes del
Albergue Carlos Luis Plaza Dañín Objetivo: Obtener información de los Médicos residentes del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín relacionada con la salud de los adultos mayores con Alzheimer.
* Estimados colegas, agradeceré responder las siguientes inquietudes:
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
64
Marque con una X la apreciación que usted considera adecuada en cada uno de los aspectos requeridos:
1) ¿Considera usted como médico residente que sea conveniente que las personas con Alzheimer requieran de cuidado especial?
2) ¿Considera usted como médico residente que se realice actividad física controlada con las personas que padecen Alzheimer?
3) ¿Considera usted como médico que las personas con Alzheimer necesitan de alimentación adecuada mientras realizan las actividades físicas rutinarias?
4) ¿Considera usted como médico residente que las personas que
padecen Alzheimer puedan ejecutar actividad física con repeticiones controladas?
5) ¿Deben los médicos proponer que las autoridades establezcan que las personas con Alzheimer realicen actividades con regularidad en horario matutino?
Encuesta a los Enfermeros-as del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín
Objetivo: Obtener información de los Enfermeros-as del Albergue Carlos Luis Plaza Dañín relacionada con la salud de los adultos mayores con Alzheimer.
* Estimados colegas, agradeceré responder las siguientes inquietudes:
Marque con una X la apreciación que usted considera adecuada en cada uno de los aspectos requeridos:
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
65
1) ¿Considera usted como enfermero-a, si es conveniente que las pacientes con Alzheimer requieran de cuidado especial?
2) ¿Considera usted como enfermero-a que se realice actividad física controlada con las personas que padecen Alzheimer?
3) ¿Considera usted como enfermero-a que las personas con Alzheimer necesitan de alimentación adecuada mientras realizan las actividades físicas rutinarias?
4) ¿Considera usted como enfermero-a, que las personas que padecen
Alzheimer puedan ejecutar actividad física con repeticiones controladas?
5) ¿Deben los enfermeros-as proponer que las autoridades establezcan que las personas con Alzheimer realicen actividades con regularidad en horario matutino?
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
MUY DE ACUERDO
DE ACUERDO
INDIFERENTE
EN DESACUERDO
66
ANEXOS
EN FOTOS
67
EJERCICIOS CONTROLADOS
REALIZAR
ACTIVIDADES DE EJERCICIOS CONTROLADOS
CON UN DESCANSO DE 20 MINUTOS
EN EL PROYECTO LOS ADULTOS MAYORES CON ALZHEIMER
ESTAN DESARROLLANDO ACTIVIDADES
68
REALIZAR LA ACTIVIDAD DE UNIR LAS PIEZAS DE
EL ROMPECABEZAS DE DIFERENTES COLORES Y DISEÑOS
REALIZAR LA ACTIVIDAD DE PINTAR LAS IMÁGENES SIN SALIR
SE DE EL ESPACIO DE LA IMAGEN
69
EN ESTE CASO REALIZA ACTIVIDADES MENTALES
DE REALIZACION DE BUSCAR PALABRAS EN LA SOPA DE LETRAS
REALIZAR LA ACTIVIDAD DE UNIR LAS PIEZAS DE
EL ROMPECABEZAS DE DIFERENTES COLORES Y DISEÑOS
