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Calidad de vida y Educación ambiental

Mtra. María Teresa de la C. Fiore Pulido*

“Lo que le estamos haciendo a los bosques no es más que la imagen reflejada en el espejo de lo que nos estamos haciendo a nosotros mismos y a los demás.”

Mahatma Gandhi

¿En qué medida estamos contribuyendo como educadores e

investigadores a la construcción de una Educación Internacional

para un futuro sustentable y sostenible1?

¿Hay esperanza de calidad de vida en un planeta tan depredado?

¿Cuál es nuestra respuesta como Ciencia al llamamiento de

Naciones Unidas dirigido a los educadores de todas las áreas y

niveles, para que ayudemos a la formación de una ciudadanía

preparada para apoyar, sinérgicamente, la construcción de un

futuro sustentable?

¿Estamos en la cuenta regresiva del final de la humanidad y la

vida?

¿Tendrán razón los genetistas biológicos que plantean como

inevitable el cambio climático2 por el arribo de una nueva Era?

Este artículo inicia con aspectos concretos, trabajaremos el cómo hacer sostenible3 las

acciones para el logro de la sustentabilidad; para luego aportar información que

1 La palabra sostenibilidad se deriva del latín sustinere, conservar algo, no dejar que se acabe o

desaparezca, mantener, apoyar, o soportar. En 1980 la sostenibilidad se ha utilizado más en el sentido de la sostenibilidad humana en el planeta Tierra, y esto ha dado lugar a la definición más citada de la sostenibilidad y el desarrollo sostenible, la de la Comisión Brundtland de las Naciones Unidas, el 20 de marzo 1987: "El desarrollo sostenible es el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades". La traducción del inglés del término sustentable, es sostenible, entonces, sustentabilidad es un anglicismo.

2 http://unfccc.int/portal_espanol/items/3093.php. 15-02-2014. 6:09p. M. La Convención Marco de las Naciones Unidas (CMNUCC) fue adoptada en Nueva York el 9 de mayo de 1992 y entró en vigor el 21 de marzo de 1994. Artículo 1, párrafo 2. Por "cambio climático" se entiende un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la actividad humana que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad natural del clima observada durante períodos comparables.

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certificaría la experiencia de alarma ambiental mundial que, obviamente, hemos

podido comprobar en el día a día con los fenómenos ambientales violentos que han

afectado a amplios grupos de población en diferentes partes del mundo.

Asumiendo la sustentabilidad en la Educación Internacional de forma

transversal4, con cada una de las acciones diarias, nos sumaremos al ambicioso

proyecto de Naciones Unidas de definir unos Objetivos de Desarrollo Sostenible y la

Nueva Agenda de Desarrollo Global Post 2015.

Previamente a la realización de talleres y seminarios dirigidos al aprendizaje de

prácticas o metodologías que pongan su principal atención en el cuidado del medio

ambiente, es necesario recapitular sobre nuestro quehacer diario como

consumidores, observar detalladamente sobre los procesos de entrada y salida de

productos que usamos para el cuidado de nuestros espacios y hacer un mapeo mental

de dichos procesos, entendiendo así, dónde está nuestra responsabilidad consciente

de dicho proceso para asumir los cambios sin tardanza.5

Partir de la propia experiencia nos lleva de forma prudente a tener una conexión

con lo que nos rodea, tanto en la dimensión de consumidores como de ciudadanos.

Esta tarea hay que entenderla como urgente, creando nuevas prácticas que permitan

mantener (permanentemente en el tiempo) nuestra calidad de vida, sin generar daños

más graves al planeta.

El objetivo para lograr la sustentabilidad sostenible es elevar el estándar global

de vida, sin incrementar el uso de los recursos, es decir, hacer consciente los actos de

consumo para no excederse en el uso de recursos no renovables como la ingesta de

carne, el uso irracional del automóvil, el uso de productos alimenticios sin consciencia

del desperdicio útil, entre otros.

3 Mantener a través del tiempo, las acciones sustentables de cuidado ambiental.

4 Ejes transversales son todas aquellas ideas, eventos, acciones, indicadores y otros,

trabajados en todos los espacios o instancias laborales, en sus productos y en todos los espacios de vida cotidiana, que como medida urgente se han ubicado como foco de atención para su estudio, y que son independientes de la programación establecida; los ejes transversales les da formalidad y pueden ser retirados al solucionarse los eventos de crisis que los colocaron en ese papel focal. (Perspectiva genérica, Sustentabilidad y Sostenibilidad, como proyectos productivos con acciones de transformación local de lo cercano y que permitan el desarrollo de las personas en forma sostenida en el tiempo.).

5 Preguntarnos cuántos productos de limpieza (químicos) combinamos y enviamos a los ríos a

través del caño. Si aplicamos FODA a nuestro hogar, entenderemos y juzgaremos estas acciones como amenazas (A) y esta acción consciente de mapeo como una fortaleza (F) para el logro de la Sustentabilidad.

3

“No hay duda, el camino que hemos seguido como especie -y particularmente el que hemos seguido en los últimos doscientos años es insustentable porque no satisface las necesidades del presente y compromete la habilidad de las futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades.”6

Los cambios de estilos de vida pueden ser realizables obteniendo ganancias en

términos económicos, las formas de vida más simples pueden significar cambios

profundos en el modo en que nos entendemos como ciudadanos comprometidos y

solidarios en estas tareas que son de carácter social, urgentes e intergeneracionales; y

que van más allá de cualquier ideología o posición política, son esfuerzos colectivos

conjuntos.

“En los últimos años, motivados principalmente por el reconocimiento de los efectos del calentamiento global -los diez años de mayores temperaturas de la historia moderna han ocurrido de 1998 a la fecha-, la asignación de sus causas a la generación de gases de efecto invernadero (GEIs) -el crecimiento continuo de la concentración de CO2 en la atmósfera se ha medido con precisión desde 1956 y alcanzó momentáneamente, por primera vez en milenios, 400 ppm en 2013 [Mauna Loa Observatory, 2013]-, la evidencia de que la principal contribución a la generación de GEIs es antropogénica -la combustión de combustibles fósiles (carbón, gas y petróleo) genera el 88% de la energía que emplea la humanidad- y la discusión criminalmente eficaz -por el tiempo que le ha hecho perder a la humanidad atender estos problemas- por parte de quienes niegan esta evidencia incontrastable.”7

Los seres humanos con nuestra obsesión de poseer desmedidamente y

permanentemente cualquier cosa que nos proporcione estatus, participamos en el

desgate de la capacidad del ecosistema para absorber el impacto.

En marzo de 2009, se realizó una reunión del Consejo Climático de Copenhague

2500, los expertos climáticos de 80 países emitieron una declaración donde se

responsabilizaron de asumir entre muchos objetivos la reducción de carbono.

6 Bedolla, Carlos Amador Revista Digital Universitaria ISSN: 1607 - 6079 Sustentabilidad. 1 de

septiembre de 2013. Vol.14, No.9. 7 Op cit. Introducción. Cita 1. “Es llamativo el esfuerzo de muchos autores por responder,

racionalmente, a las sandeces irracionales que emplean quienes niegan la evidencia del cambio climático antropogénico. Por ejemplo, en su extraordinario libro Naturaleza en bancarrota: La desatención a las fronteras planetarias, Wijkman y Rockström [Wijkman y Rockström, (2012) dedican 20% de su trabajo a demostrar la irracionalidad de los “contreras”.

4

En poco más de 150 años hemos8 quemado casi la mitad del petróleo que se ha

formado en millones de años y transferido de la corteza terrestre a la atmósfera,

enormes cantidades de carbono que han modificado el clima (frío y calor extremos).

El uso de recursos renovables en forma obsesiva y descontrolada se agotará en

algún momento y, evidentemente, no es una acción sustentable.

“El automóvil es, sin duda, el símbolo más visible del consumismo del "Primer Mundo". De un consumismo "sostenido" porque todo se orienta a promover su frecuente sustitución por el "último modelo" con las nuevas prestaciones. Sin olvidar que los coches son los responsables de un 15% de emisiones mundiales de dióxido de carbono y un porcentaje aún mayor de contaminación de aire local, de lluvia ácida o de contaminación acústica. Se trata, además, de uno de los principales consumidores de metales y plásticos, petróleo […] mientras la bicicleta o el transporte público, con un mucho menor impacto ambiental, no se potencian lo que se debería, como formas de movilidad sostenible, excepto en algunos países como Holanda en los que la cultura de los desplazamientos en bicicleta es una opción voluntaria para muchísima gente. Una auténtica cultura nacional a la que van sumándose las nuevas generaciones y que los más mayores mantienen con apego y satisfacción. Algo a destacar y a promover, porque el poseedor de un automóvil en una mega-ciudad experimenta una creciente frustración por la tensión que provocan los embotellamientos, las dificultades de aparcamiento […] amén de los elevados costes de compra y mantenimiento.”9

Una mirada sustentable implica una aproximación a la realidad de cada día a

partir de varias dimensiones que incluyen: lo cultural, lo sociopolítico, lo económico,

lo tecnológico y lo natural, Asimismo, no se excluyen mutuamente y pueden reforzarse

entre sí.

Las dimensiones cultural, ético y espiritual, son visiones, intuiciones, razones,

formas de orientación y valoración de los procesos de reproducción de la vida;

actitudes y comportamientos cotidianos en y contra del planeta que afecten el entorno

ambiental y a la propia vida.

“Cada generación está encerrada en el pensamiento propio de su tiempo. Los grandes genios de cada época se adelantan apenas

8 Unos más que otros. 9 http://www.oei.es/decada/accion.php?accion=08

5

marginalmente al pensamiento imperante. Y el pensamiento de nuestro tiempo está centrado en los paradigmas del progreso humano ininterrumpido y el crecimiento económico permanente, garantizados como derechos inalienables de todas las generaciones por venir. Esta abundancia, propia de la modernidad, que consideramos actualmente un derecho, no existió nunca antes en nuestra historia como especie. Siquiera por eso, deberíamos sabernos afortunados por vivir en esta época. Pero las bendiciones son armas de dos filos: como parte de nuestra fortuna por vivir en la mejor época, contamos también con la mayor cantidad de conocimientos en la historia de nuestra especie, con abundancia de recursos y con un mayor control sobre nuestro entorno… […] Pero, querámosla o no ver y oír, la evidencia que múltiple y estridentemente revela estos conocimientos, es que nuestro futuro está extremadamente amenazado por nuestro presente. Que el camino que hemos elegido va hacia la interrupción catastrófica de los privilegios excepcionales de la modernidad, mismos que ahora consideramos derechos inalienables. Energía, agua, alimentación, cambio climático, extinción de especies, contaminación ambiental -nitrógeno, fósforo, aerosoles, capa de ozono-, acidificación del océano, cambios en el uso del suelo…, son algunos de los temas en los que se perciben riesgos que ponen en peligro la permanencia de nuestra forma de vida. A esta situación se añade que, a pesar de vivir en las condiciones más favorables de la historia de la humanidad, no hemos sido capaces de distribuir estas mejoras entre toda la población, ya que mantenemos inequidades intolerables en educación, libertad, salud, equidad social, equidad de género, ingreso, seguridad, por mencionar sólo algunas.”10

La dimensión sociopolítica está determinada por las formas organizativas y de

regulación en relación a los procesos de reproducción de la vida. Es necesaria la

disminución de la reproducción humana y ésta demanda ser seriamente promovido su

control por las instancias institucionales, una población tan excesiva implica

satisfacción de necesidades básicas y psicológicas. Además, hacer consciencia del

necesario desenvolvimiento socialmente justo que permita la educación integral entre

los sectores menos favorecidos, para que se desarrollen y transformen en sujetos

sociales capaces de decidir sobre su vida y que asuman sus actos en relación al

cuidado del ambiente.

10 Bedolla, Carlos Amador Revista Digital Universitaria ISSN: 1607 - 6079 Sustentabilidad. 1 de septiembre de 2013 vol.14, No.9.

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La dimensión natural se refiere a los elementos bióticos y abióticos11, que son los

responsables de la estabilidad o, en caso contrario, de la inestabilidad de un

ecosistema. Cualquier modificación que se presente en el ambiente, puede provocar

otras alteraciones; por ejemplo, el aprovechamiento irracional de un bosque o una

selva por la tala incontrolada provoca: primeramente, la erosión del suelo; en caso de

lluvias…, inundaciones, así como la disminución de la humedad de ríos, lagos y

posteriormente, y sin relación aparente provocan disminución del agua profunda en el

subsuelo.

La ciencia y muchos otros sectores están trabajando en este intento de rescate

ambiental. Otro factor natural12 a considerar es que cada especie pertenece a un

ecosistema o cadena alimentaria, estas especies forman redes en cadenas que se

entrecruzan formando tramas alimentarias. Hay que tener respeto y consciencia clara

del deterioro y las devastaciones que puede ocasionar al trasladar los animales de su

morada natural a otros ecosistemas. Poseer mascotas exóticas se ha vuelto una moda

que rompe estas redes naturales.

Los efectos de los desechos tecnológicos colocados como basura en países

pobres de África y el mundo no desarrollado, han sido denunciados por

organizaciones ambientalistas mundiales. Estas acciones seguirán afectando por

muchas décadas más hasta que la tecnología avance en la búsqueda de soluciones que

paren este desastre irracional.

“La Huella Ecológica13, concebida inicialmente por William Rees y Mathis Wackernagel en 1990 en la Universidad de British

11 Los abióticos son los distintos componentes que determinan el espacio físico en el cual habitan

los seres vivos (bióticos); entre los más importantes podemos encontrar: el agua, la temperatura, la luz, el pH, el suelo, la humedad y los nutrientes.

12 Marielle Catherine, (1998) ¿Hacia la Sustentabilidad? Memoria del Seminario del Grupo de Estudios Ambientales, a. c. Ed. Fundación de Cooperación Holandesa NOVID, P (s.) 65y 66.

13 La huella ecológica es un indicador del impacto ambiental generado por la demanda humana, que se hace de los recursos existentes en los ecosistemas del planeta relacionándola, con la capacidad ecológica de la Tierra de regenerar sus recursos. Representa el área de tierra o agua ecológicamente productivos (cultivos, pastos, bosques o ecosistemas acuáticos) e idealmente también el volumen de aire, necesarios para generar recursos y además para asimilar los residuos producidos por cada población determinada de acuerdo a su modo de vida, de forma indefinida. La medida puede realizarse a diferentes escalas: individuo (la huella ecológica de una persona), poblaciones (la huella ecológica de una ciudad, de una región, de un país,...), comunidades (la huella ecológica de las sociedades agrícolas, de las sociedades industrializadas, etc.). El objetivo fundamental de calcular las huellas ecológicas consiste en evaluar el impacto sobre el planeta de un determinado modo o forma de vida y, compararlo con la biocapacidad del planeta. Consecuentemente es un indicador clave para la sostenibilidad.

http://clubensayos.com/Ciencia/Huella-Ecologica/397056.html

7

Columbia, ahora se utiliza ampliamente como una medición de la sostenibilidad.”

Los daños que ha ocasionado la tecnología, y nosotros como sus usuarios, en la

salud del ambiente y de los seres humanos, son irreparables. Con el fin de sentir

aumento de la autoestima o satisfacer el egoísmo de la competencia humana, los seres

humanos requerimos psicológicamente sentirnos “mejor” que los otros; sentirnos

“más poderosos” que los otros; sentirnos poseedores de más cosas que los otros;

poseedores de lo más grande, de más títulos, más libros, más casas…, más de todo.

Desde el punto de vista psicológico, hay una pérdida de identidad (como acervo

histórico personal) y un extrañamiento del concepto de unidad, separándonos.

La dimensión económica va desde las acciones humanas de consumo como la

extracción del suelo fértil, la pesca incontrolada sin respeto de las especies en peligro

de exterminio; el petróleo; los minerales; el agua profunda de los mantos friáticos; la

extracción de piedras exotéricas para la medicina alternativa como fetiches

milagrosos. Se extraen además del subsuelo elementos que no son compatibles con la

salud humana, parecen inofensivos, pero su degradación genera emisiones de gases

dañinos que se exhalan a través del tiempo en los hogares.

“Hablar de consumo responsable es plantear el problema del hiperconsumo de las sociedades “desarrolladas” y de los grupos poderosos de cualquier sociedad, que sigue creciendo como si las capacidades de la Tierra fueran infinitas (Daly, 1997; Brown y Mitchell, 1998; Folch, 1998; García, 1999). Baste señalar que los 20 países más ricos del mundo han consumido en este siglo más naturaleza, es decir, más materia prima y recursos energéticos no renovables, que toda la humanidad a lo largo de su historia y prehistoria. “14

La producción y uso de los productos con procesos de

apropiación/transformación de los materiales naturales, implica devastación de los

ambientes donde se extraen y procesan. Lo económico se afecta en los procesos de

distribución con gastos de combustible para el traslado de productos y contaminación

del aire en forma permanente. La extracción de petróleo y minerales conllevaría una

reglamentación vigilada por un cuerpo de observadores ambientales nacionales

y mundiales, que no permitan el daño ambiental. Usan los recursos del país y dejan

zonas arruinadas con daños irremediables.

14 Vilches y Gil, (2003) Construyamos un futuro sostenible. Diálogos de supervivencia. Madrid:

Cambridge University Presss. Capítulo 8.

8

La adquisición de todo lo nuevo está grabada por la obsolescencia o periodos de

vida de esos productos. Se compra y desecha. Así el consumo demanda productos que

se convierten en consumismo enfermizo de poseer todo; hay ocasiones que esta

actividad nos lleva a comprar una gran cantidad de productos que nunca se llegan a

usar y son desechados porque pasaron de moda, o porque caducaron los cambiamos

por otros productos que atraparon nuestra atención, y se convirtieron en preferentes.

"Si seguimos por este camino, si no somos capaces de invertir y disociar las pautas actuales de producción y consumo de los recursos naturales, los gobiernos presidirán niveles de deterioro y degradación sin precedentes", afirmó en 2012 Achim Steiner, Secretario General Adjunto de las Naciones Unidas y Director Ejecutivo del PNUMA (UNEP, 2012).”15 “El economista ecológico Herman Daly ha preguntado: "¿para qué sirve un aserradero sin un bosque?"16”

Los países con mayor poder económico paradójicamente, son los que más

contaminan, al poseer mayor capital económico existe mayor depredación del entorno

ambiental.

La puesta en práctica del desarrollo sustentable por el cuidado del ambiente

tiene como fundamento ciertos valores y principios éticos, los cuales permiten la

sostenibilidad de sectores económicos, países, municipios, barrios, instituciones,

casas individuales; bienes y servicios, ocupaciones y estilos de vida.

La Carta de la Tierra17, presenta una articulación comprensiva e integral de los

valores y principios relacionados a la sustentabilidad. Este documento, el cual es una

declaración de la ética global para un mundo sostenible, fue desarrollado a partir de

un proceso altamente participativo y global por un período de 10 años, iniciado en la

Cumbre de Río 92 y culminó en el año 2000.

La legitimidad de la Carta de la Tierra proviene precisamente del proceso

participativo, ya que miles de personas y organizaciones de todo el mundo brindaron

su aporte para encontrar esos valores y principios compartidos que pueden ayudar a

las sociedades para que actúen a favor de su ambiente en forma sostenible.

15 United Nations Environment Programme (2012).GEO-5, Global Environment Outlook.

Environment for the future we want,Malta: UNEP. 16 http://ec.europa.eu/environment/ecoap/about-eco-innovation/experts-interviews/02092013-

an-interview-with-ecological-economics-pioneer-herman-daly_es.htm 17 http://www.prodiversitas.bioetica.org/la_carta.htm

9

Actualmente existe una creciente red de individuos y organizaciones que utilizan este

documento como instrumento educativo y de incidencia política.

“… los seres humanos estamos dominados por la pleonexia, es decir, por el deseo de poseer más de lo necesario (Bovet et al., 2008, pp. 48-49), pero en realidad, la asociación entre "más consumo" y "vida mejor" se rompe estrepitosamente en el caso de la alimentación, del automóvil y en muchos otros. Como escriben Almenar, Bono y García (1998) en un documentado estudio sobre la insostenibilidad del crecimiento, la satisfacción inmediata que produce el consumo "es adictiva, pero ya es incapaz de ocultar sus efectos de frustración duradera, su incapacidad para incrementar la satisfacción. La cultura del 'más es mejor' se sustenta en su propia inercia y en la extrema dificultad por escapar a ella, pero tiene ya más de condena que de promesa". Una condena real, basada a menudo en una “obsolescencia programada” que hace inservibles los productos tras un cierto período de tiempo y obliga a comprar nuevos modelos. Por eso el consumo responsable, la “cultura de la simplicidad voluntaria”, no debería verse como una “autolimitación”, como, con palabras de Leonardo Boff, “un sacrificio necesario que salvaguarda el planeta”, sino como una liberación, como una apuesta por “el buen vivir” o vida en armonía con el entorno (el Sumakkawsay de las culturas precolombinas).”18

El 1 de enero del año 2014, la población humana de la Tierra alcanzó los siete

mil doscientos millones de personas, este dato se encuentra en el informe del Fondo

Alemán de la Población de la Tierra.19

“Brown y Mitchell (1998) resumen así la cuestión: "La estabilización de la población es un paso fundamental para detener la destrucción de los recursos naturales y garantizar la satisfacción de las necesidades básicas de todas las personas". Con otras palabras: "Una sociedad sostenible es una sociedad estable demográficamente, pero la población actual está lejos de ese punto". En el mismo sentido se pronuncia la Comisión Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo (1988): "la reducción de las

18 http://www.oei.es/decada/accion.php?accion=08. Década de la Educación para la sostenibilidad.

Consumo responsable. 19 http://spanish.ruvr.ru/news/2014_01_01/La-poblaci-n-mundial-alcanza-7-2-mil-millones-de-

personas-0330/

10

actuales tasas de crecimiento es absolutamente necesaria para lograr un desarrollo sostenible.”20

Los analistas señalan que en el curso del 2013 la cantidad de personas que

nacieron en el planeta tan solo en ese año fue…, de ochenta millones. Los autores del

informe expresan sus temores sobre el desproporcionado crecimiento de la población

en los países menos desarrollados. En su opinión, esto implicaría el aumento de la

pobreza en todo el mundo. La mayor parte del incremento será en países en vías de

desarrollo, cuya población proyectada se incrementará de 5600 millones en 2009,

hasta 7900 millones en el 2050. Este incremento se distribuirá entre la población con

edades de 15 a 59 años, en una cantidad aproximada de 1200 millones, y con 60 años

o más, 1100 millones, ya que se espera que decrezca el número de niños bajo la edad

de 15 años en los países en desarrollo. En contraste, se espera que la población de los

países desarrollados sólo presente un leve incremento en el mismo período de 1230, a

1280 millones.

"El problema demográfico es el problema más grave al que se enfrenta la humanidad, dada la enorme diferencia de tiempo que transcurre entre el inicio de un programa adecuado y el comienzo del descenso de la población". Y aunque se puede discrepar de que constituya “el problema más grave”, sí cabe reconocer que “se superponen los dos factores que están asociados de forma permanente e indisoluble al impacto de la humanidad sobre el ambiente: de un lado, el derroche de los más ricos, y de otro, el enorme tamaño de la población mundial” (Delibes y Delibes, 2005). Se trata de “bombas de relojería con mechas de menos de 50 años” (Diamond, 2006). El reto definitorio del siglo XXI será afrontar la realidad de que la humanidad comparte un destino común en un planeta superpoblado.”21

20 Brown, L. R. y Mitchell, J. (1998) La construcción de una nueva economía. En Brown, L. R., Flavin,

C. y French, H. (1998) La situación del mundo. Icaria. Barcelona. 21 Sachs, Jeffrey D. (2008) Economía para un planeta abarrotado. Debate. Barcelona. P. 17. http://www.casadellibro.com/libro-economia-para-un-planeta-

abarrotado/9788483067727/1187642# Reseña editorial. Debate: “Nuestras ideas sobre los mercados, el poder y la soberanía nacional todavía no han aceptado las realidades de un planeta abarrotado. ¿Cómo incrementar la prosperidad económica en el mundo? ¿Cómo reducir las disparidades entre ricos y pobres y la insoportable presión sobre el medio ambiente? ¿Cómo afrontar el vertiginoso crecimiento de la población mundial y los agudos conflictos políticos y culturales que nos rodean? En este libro Jeffrey Sachs, «probablemente el economista más importante del mundo» (The New York Times), presenta una visión de cómo el pensamiento y la acción económica deben ser reformulados para responder a la realidad global, y cómo los líderes políticos, las personas y las organizaciones tienen que admitir que las reglas del juego económico han cambiado y empezar a actuar con las realidades globales del siglo en la cabeza.”

11

China, ya dejó de ser emergente y se convirtió junto con Estados Unidos en una

de las naciones avanzadas de mayor producción, pero paradójicamente, emiten mayor

número de contaminantes. Asimismo, hay que hacer notar la política de

comercialización de China, con su venta no sustentable a nivel mundial de chatarra de

plástico y metales peligrosos, que con el permiso o no de los gobiernos, han invadido

los mercados del subempleo y afectan el ambiente de países como México.

“El cambio climático es un asunto político y de cooperación internacional. Los intereses asimétricos y dispares entre países avanzados, emergentes y en desarrollo hacen declinar los compromisos vinculantes y de supervisión supranacional. En este andar, Canadá, Japón y Rusia se resisten a una segunda fase del Protocolo de Kyoto sin la inclusión de los dos emisores más importantes como China y EE.UU. Abundan los divisores porque los países que contrajeron la deuda histórica del carbono y los nuevos liderazgos emergentes no quieren asumir los costos y las cuotas de responsabilidad que implican las afectaciones al crecimiento económico.”22

Otras economías emergentes como India, aspiran cada vez más a estándares de

vida similares a los países occidentales, de la misma forma que el resto del mundo no

industrializado. La combinación de un rápido crecimiento poblacional con nuevas

aspiraciones por lograr niveles de consumo como los del mundo desarrollado actual,

se ha presentado como uno de los mayores desafíos a enfrentar para la sostenibilidad

humana en el futuro. Sólo se amortiguará si se trabaja sinérgicamente en activar la

consciencia de los ciudadanos, de no consumir y gastar sus pocos recursos excedentes

en este tipo de exportaciones chatarras, que son baratas pero altamente insalubres23.

La preocupación de los investigadores y personas conscientes de la problemática

ambiental por el aumento en la tasa de crecimiento de la población mundial, responde

a la necesidad de dar soluciones para el control de la natalidad y el logro de una

paternidad y maternidad responsables.24

“¿Cómo hacemos esto? No hay señales mágicas, pero las soluciones incluyen:

22 http://rinamussali.com/2013/11/07/las-claves-del-cambio-climatico/ Vértice Internacional.

Canal del Congreso. 23 Juguetes hechos con plásticos contaminantes y que nuestros niños manipulan sin control alguno;

plomo y metales pesados causantes de muchas enfermedades se encuentran en adornos navideños, móviles y demás artículos decorativos de baja calidad.

24 http://www.oei.es/decada/accion.php?accion=001. Sen, Amartya. Nobel de Economía (2000) Crecimiento Demográfico y Sostenibilidad Década por una Educación para a Sostenibilidad. Y en el libro: Desarrollo y Libertad.

12

• Crear una economía que se ajuste a un único planeta. Debemos cambiar la forma en que pensamos sobre el crecimiento y la prosperidad, lograr más con menos. Necesitamos usar menos carbono y otros materiales, y crear menos desechos, crear más bienestar real y calidad de vida. Unir el movimiento ambiental mundial. El movimiento debe articular comunidades y organizaciones, trabajar soluciones prácticas para cambios sostenibles y formas de vivir con menos energía y consumo material, y mayor felicidad. Construir un diseño institucional que permita el cambio. La transición a la sostenibilidad depende de las acciones coherentes y de colaboración de los líderes políticos y del sector privado, de los gobiernos (desde las ciudades hasta las naciones) y de un efectivo régimen ambiental internacional. La transición a la sostenibilidad tiene una vital importancia y es, a su vez, angustiante. Necesitamos calmar nuestros temores y construir nuestra capacidad de esperanza.”25

No se resuelve el problema sólo con políticas públicas si estas no van

acompañadas por las acciones ciudadanas diarias conscientes y permanentes, que

generen ecosistemas saludables.

Hay dos formas principales de reducir el impacto humano negativo y de

potenciar los servicios de los ecosistemas:

a) Manejo ambiental. Esta táctica directa emplea principalmente la información

obtenida de las ciencias de la tierra, ciencias ambientales y de biología de la

conservación. Sin embargo, este manejo es el punto final de una serie de factores

causales iniciados por el consumo humano. Otra táctica se basa en el manejo de la

demanda de los recursos, disminuir intencionalmente la compra de productos.

b) El manejo del consumo de recursos por los seres humanos, una táctica

indirecta que se basa principalmente en información obtenida por las ciencias

económicas. Según los cálculos del PNUMA (Programa de Naciones Unidas para el

Medio Ambiente), sólo la fabricación, instalación y mantenimiento de paneles solares

creará más de 6 millones de puestos de trabajo para 2030. Pero no sólo las acciones

renovables nutren esta transición económica, sino todo tipo de trabajos, definiéndose

en segundo lugar como factor clave, la agricultura ecológica, y otros que abarcan

desde la albañilería y fontanería, hasta las ingenierías técnicas. Ya que se hará

necesario que todos los sectores, redefinan sus tecnologías y contenidos.26

25 http://data.iucn.org/dbtw-wpd/edocs/2008-017-Es.pdf UICN. (2008) Transición a la

Sostenibilidad: hacia un Mundo Humanitario y Diverso. Towards a Humane and Diverse World. Gland, Suiza: UICN. P. 112.

26 Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente. Medio Ambiente por el Desarrollo.

13

La Organización Internacional del trabajo (OIT27) advierte: “muchos empleos que

son verdes en principio no lo son en la práctica debido al daño ambiental causado por

prácticas inadecuadas”. Además, las pruebas disponibles demuestran que los empleos

verdes no son automáticamente trabajos seguros. Por ejemplo, muchos empleos

actuales de reciclado recuperan materias primas y, por lo tanto, ayudan a aliviar la

presión sobre los recursos naturales, pero el proceso utilizado muchas veces es sucio,

peligroso y difícil, y provoca daños significativos en el medio ambiente y en la salud

humana. El empleo suele ser precario y los ingresos son bajos. Para que los empleos

verdes puedan representar un puente hacia un futuro verdaderamente sostenible la

situación tiene que cambiar.

La carrera armamentista, los conflictos armados por diferentes intereses

económicos, la guerra de cualquier tipo e intensidad, no sólo amenazan la seguridad

colectiva global por los impactos que ocasionan en el ambiente y en la salud física y

psicológica de los seres humanos, sino también determinan un futuro plagado de

incertidumbres y pérdida de confianza en los otros y en nosotros mismos.

El desarrollo sostenible trata del mejoramiento del bienestar humano a través

del tiempo; esto incluye tener la habilidad y la oportunidad de determinar la propia

vida, es decir, cuando se tiene salud, educación integral y comodidad material, además

de un sentido del propio valor, aumentado por las relaciones familiares y sociales

armónicas, la inclusividad y la participación en la sociedad, el ser humano entonces es

más feliz y menos destructivo con lo que le rodea. También su felicidad depende de

disfrutar de seguridad física y de libertades civiles y políticas básicas.

El desarrollo sustentable es tener la apreciación y disfrute pleno del medio

ambiente natural, respirar aire fresco, beber agua potable, vivir en medio de una

variedad de plantas endémicas y animales sanos. De hecho, la felicidad y el

reconocimiento de la relación con el entorno producen satisfacción y, por tanto,

calidad de vida o bienestar.

La habilidad de la sociedad para mejorar el bienestar humano a través del

tiempo depende de decisiones tomadas por individuos, firmas, instituciones,

comunidades y gobiernos, sobre la forma adecuada de cómo usar y transformar sus

bienes.

Brundtland28, subraya la necesidad de equilibrar los intereses de las

generaciones actuales y futuras, aunque no define el concepto de necesidades y sus

27 www.oit.org.mx. 28 http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/42/427. Informe Brundtland. Es un informe

que enfrenta y contrasta la postura de desarrollo económico actual junto con el de sostenibilidad

14

gravedades. Definiciones muy posteriores han conservado la ética esencial de equidad

intergeneracional, enfatizando la obligación moral de la actual generación de asegurar

que las generaciones futuras disfruten como mínimo de una calidad de vida como la

que tienen ahora.29 Para el logro de la Sustentabilidad en los entornos educativos se

requiere la renovación de las estrategias de inclusión de todos los actores. Es

necesario un sincero proceso equitativo que permita involucrar a las personas en las

decisiones estratégicas sustentables con expectativas claras, solicitándoles sus ideas y

permitiéndoles refutar las estimaciones de las opiniones y supuestos. Las personas

requieren reconocimiento intelectual y emocional.

La explicación de todas las acciones que se tomen en la institución en relación al

cuidado del ambiente, requieren ser claras, discutidas en grupos de trabajo

permanente y comprender por qué se toman esas decisiones estratégicas definitivas y

cómo nos benefician. Las actitudes de inclusión, confianza y compromiso, llevarán a

los actores del proceso educativo a un comportamiento de cooperación voluntaria.

El compromiso, la confianza y la cooperación voluntaria por el cuidado de los

entornos ambientales no son simplemente actitudes o comportamientos aprendidos y

repetidos…, son capital intangible, potencial creativo que se pone a disposición de la

totalidad, cuando hay confianza en el acervo personal de los miembros de una

comunidad académica.

* Mtra. en Educación Superior de la F FyL- BUAP y candidata a Dr. en Derecho y Género IUP.

ambiental, realizado por la ex-primera ministra de Noruega Gro Harlem Brundtland, con el propósito de analizar, criticar y replantear las políticas de desarrollo económico globalizador, reconociendo que el actual avance social se está llevando a cabo a un costo medioambiental alto. El informe fue elaborado por distintas naciones en 1987 para la ONU, por una comisión encabezada por la doctora Gro Harlem Brundtland, entonces primera ministra de Noruega. Originalmente, se llamó Nuestro Futuro Común (Our Common Future, en inglés). En este informe, se utilizó por primera vez el término desarrollo sostenible (o desarrollo sustentable), definido como aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer las necesidades de las futuras generaciones. Implica un cambio muy importante en cuanto a la idea de sustentabilidad, principalmente ecológica, y a un marco que da también énfasis al contexto económico y social del desarrollo.

29 Dr John CV ("Jack") Pezzey, Escuela Fenner de Medio Ambiente y Sociedad (que incorpora el Centro de Estudios de Recursos y del Medio Ambiente, la CRES) Cofundador de la Red Ambiental (EEN) de la Universidad Nacional de Australia (ANU) también Profesor invitado en la Universidad de Bath, Reino Unido.http://people.anu.edu.au/jack.pezzey/