CONOCIENDO EL USO DE UNA BUENA LECTURA CON LAS TIC ME HAGO UN BUEN CIUDADANOCENTRO EDUCATIVO RURAL LOS GUAYABALES(Sede Bajo Santa Lucia)

UNIVERSIDAD DE PAMPLONAPROGRAMA COMPUTADORES PARA EDUCARPAMPLONITA, NORTE DE SANTANDER2015

CONOCIENDO EL USO DE UNA BUENA LECTURA CON LAS TIC ME HAGO UN BUEN CIUDADANOCENTRO EDUCATIVO RURAL LOS GUAYABALES(Sede Bajo Santa Lucia)

INTEGRANTES:FIDELINA MEDINA APARICIOOLGA AMPARO MORA MORAMARIA OTILIA LEON ARAQUEEDWARD GUILLERMO YAEZ PATIODIANA MARCELA GOMEZ VERGEL

FORMADOR:CESAR JULIAN OROZCO CEPEDA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONAPROGRAMA COMPUTADORES PARA EDUCARPAMPLONITA, NORTE DE SANTANDER2015

INTRODUCCION

Notamos constantemente que los nios y nias de cuarto no conocen ni tienen inters por conocer su municipio pues solo se desplazan a las institucin y nada ms. Consideramos que es importante el hecho de que nuestros estudiantes tengan una visin de su municipio teniendo en cuenta una serie de reseas histricas; en los factores ms relevantes hidrografa, divisin poltica, economa y sociedad.

Por ello los docentes de este curso hemos decidido realizar en primer lugar un diagnstico que nos ubique en la realidad de cada uno de los estudiantes de cuarto grado de bsica primaria en lo correspondiente; a las temticas sociales, a partir de lecturas de eventos que se desarrollan en la regin por ejemplo algunas tomadas de internet.

Fundamentados en la idea anterior se han realizado actividades de lecturas extradas de la Internet; como recurso educativo digital que hace posible; a travs de la interaccin de personal a nivel mundial, nuestros estudiantes puedan encontrar informacin inclusive con el solo hecho de digitar el nombre de nuestro municipio en los Meta buscadores : Google; yahoo; etc.

Con ello cumplimos tambin con las actividades propuestas para el diplomado de acceso para la formacin de recursos educativos digitales en el aula de clase; recibido por parte de la universidad de pamplona en alianza con el ministerio de las Tic.

Problematizacin:

Es importante decir que en la Institucin Educativa Cer Los Guayabales, se encuentra ubicada en la zona rural del municipio de Pamplonita. Por motivo de difcil acceso (ubicacin geogrfica); hasta hace muy poco se cuenta con internet en la institucin educativa.

Los estudiantes no tenan claro la incidencia de la era de las comunicaciones modernas, mediadas por internet; entonces se encontraban aislados de la realidad de su municipio, sin este tipo de herramientas educativas digitales por ejemplo: se les haca muy difcil saber cules eran los municipios vecinos al nuestro? Pamplonita.Entonces se ve la necesidad de reforzar estas competencias sociales, y adicional a ello se observa que se podr reforzar el proceso lector de los estudiantes al leer e interpretar textos, referentes a Su identidad cultural etc.Sin embargo es importante y vital desarrollar proyectos de este tipo pues de lo contrario; observaremos generaciones de personas sin sentido de pertenencia por los valores y as se entorpecer nuestro proceso de transmisin de costumbres a nuestros descendientes.

Objetivo General:

Implementar estrategias educativas digitales que posibiliten la enseanza de la tradicin oral y escrita; en los estudiantes de cuarto grado de bsica primaria de la I.E. Rural guayabales, Sede Bajo Santa Lucia del Municipio de Pamplonita, Norte de Santander.

Objetivos Especficos:Realizar consultas en internet, wikis, Websites; entre otras con el fin de verificar informacin existente sobre el municipio.

Fomentar el uso de lecturas contextualizadas, en las que adems de afianzar el proceso lector se logren realizar socializaciones con respecto a las informaciones sobre el municipio (pamplonita).

Aplicar actividades Tic; tales como participar de las redes sociales y as lograr que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de su municipio.Indagacin:Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias.

Diagnstico Inicial:Notamos constantemente que los nios y nias de cuarto no conocen ni tienen inters por conocer su municipio pues solo se desplazan a las institucin y nada ms. Consideramos que es importante el hecho de que nuestros estudiantes tengan una visin de su municipio teniendo en cuenta una serie de reseas histricas; en los factores ms relevantes hidrografa, divisin poltica, economa y sociedad.

Teniendo en cuenta la problemtica anterior nos hacemos una serie de preguntas entorno a:Cules son los recursos educativos digitales que tenemos a nuestro alcance?En la sede educativa Bajo santa Lucia se cuenta con 5 equipos porttiles no contamos con internet; sin embargo en la sede principal si contamos con este servicio y all realizamos investigaciones; bajamos videos e imprimimos las guas requeridas para la clases. Qu debemos tener en cuenta a la hora de escoger estos recursos tic, a la hora de llevarlos al aula de clases?Es importante tener en cuenta la situacin de la institucin educativa y sus recursos esto se debe hacer en la planeacin de las actividades a realizar para cumplir con las competencias propuestas. Por qu se deben considerar pertinentes los contenidos educativos digitales en la planeacin de clases teniendo en cuenta el (ABP) aprendizaje basado en problemas? estos son elementos y/o ayudas didcticas transversales a las competencias a trabajar y si no se relacionan de manera lgica al contexto de la problemtica, en este caso: el fortalecimiento de la identidad cultural de un grupo de estudiantes del grado 4 de bsica primaria, entonces podemos denotar que nos serian tiles todas aquellas pginas, portales, blogs, que daten sobre nuestro municipio antecedentes y dems para que los estudiantes lleguen a un fortalecimiento de conocimientos sobre su municipio.

TEMATIZACON:

METODOLOGIA:

Para la elaboracin de este proyecto se ha utilizado el Aprendizaje Basado en Problemas, como manera de encontrar la respuesta a los inconvenientes en la educacin tomando en cuenta a los estudiantes como principales actores de los procesos educativos.

Si los mtodos de enseanza tradicionales se basan en la transmisin-adquisicin de conocimiento, la metodologa ABP pretende que el alumno aprenda a desenvolverse como un profesional capaz de identificar y resolver problemas, de comprender el impacto de su propia actuacin profesional y las responsabilidades ticas que implica, de interpretar datos y disear estrategias; y en relacin con todo ello, ha de ser capaz de movilizar, de poner en juego, el conocimiento terico que est adquiriendo en su formacin. Pero esta filosofa general, si bien es cierto que suele seguir un procedimiento docente muy concreto, se puede implementar de forma muy diversa. Aspectos relativos al nmero de alumnos que componen un grupo, qu tipo de problemas se le plantea al alumno, cuntos problemas realiza un alumno en una asignatura, qu aspectos concretos se van a evaluar, etc., vara mucho de unas experiencias a otras.(LIBRO_MURCIA; Pgina 3).

Descripcin de Actividades a Desarrollar:

Nombre Actividad No. 1Medios a UtilizarResultado esperado

Socializacin Video Pamplonita https://www.youtube.com/watch?v=-EOKgkMTaDQVideo Beam, Porttil, Sonido, Aula de Clase.Apropiar el sentido de pertenencia en los estudiantes acerca del municipio de pamplonita.

Visita a la Virtual teca de la sede Principal para consultar informacin existente sobre el municipio de pamplonita.Video Beam, Porttil, Sonido, Aula de Clase.Buscar Informacin con el fin de solidificar los conocimientos de los estudiantes en torno a identidad cultural y sentido de pertenencia con la regin en que habitan.

Lecturas Interactivas de resmenes elaborados, acerca de yo vivo en pamplonita, Norte de Santander.Video Beam, Porttil, Sonido, Aula de Clase.Determinar el nivel de conocimientos por su regin, adems del fortalecimiento de competencias ciudadanas.

Se han tenido en cuenta estas actividades teniendo en cuenta a los estudiantes los mismo se encuentran en edades que oscilan entre: (9-12 aos); y a su vez la gran mayora experimentaba un bajo manejo en competencias Tic; es decir en el manejo de equipos de cmputo. Por ende estas actividades se consideran pertinentes y realizables en el tiempo propuesto.Aplicacin:

Articulacin Tic

En esta parte como docentes debemos decir que este tipo de experiencias en las cuales se proporcionan a los estudiantes herramientas educativas digitales, al alcance sus manos; exige de una gran responsabilidad la cual se deber ver reflejada en todo momento de la estrategia Tic.Puesto que las herramientas educativas digitales, solo se consideran orientadas al proceso de la enseanza si cuentan con una intencionalidad de lo contrario solo son objetos animados intrascendentes en un espacio virtual. Adems de que no se podrn medir las competencias de las cuales se desea documentar a nuestros estudiantes.

Enlace Blog:1A

http://buenciudadanocpe.blogspot.com/

Bibliografa o Web grafa:http://cpe.unipamplona.edu.co/cpe/hermesoft/portalIG/home_1/publicacion/publicado/index.htmhttps://www.google.com/url?q=https://es.wikipedia.org/wiki/Pamplonita&sa=U&ei=8LydVZWrNYyXgwSC1quwCg&ved=0CAQQFjAA&client=internal-uds-cse&usg=AFQjCNF0BZrgNsLkqVgqQh8jg-8_pRm3swhttps://www.google.com/url?q=http://www.ub.edu/dikasteia/LIBRO_MURCIA.pdf&sa=U&ei=H72dVZSYCYiiNsGSq-gJ&ved=0CAoQFjAD&client=internal-uds-cse&usg=AFQjCNEUqPOi6aS_rVdsrRupBfgAVaAtkg

https://www.google.com/url?q=http://www.cucutanuestra.com/temas/geografia/Norte_mapas_datos/pamplonita.htm&sa=U&ei=-L2dVca1N4jFggTW36f4Cw&ved=0CAYQFjAB&client=internal-uds-cse&usg=AFQjCNEJCR5VqXWi6HijpSRBWYOHe6SMrg

Evidencias Fotogrficas: