Brochure esce 1° s1 parte i

ESCE 1ère Année -2013 - 2014

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Calendario 2013 – 2014 Sesiones - Semestre 1

NOTA:

Las fechas de los controles continuos aparecen a título indicativo, pudiéndose efectuar en otra fecha, según necesidad.

Sesión FECHA CONTENIDO

S 1 16/09 -20/09

Presentación de la materia.

Presentación de la clase (Calendario). Modos de evaluación.

Introducción: Elaboración de un C.V.

S 2 23/09 - 27/09 Elaboración de un C.V.:

Elementos lingüísticos para la preparación del C.V.

Ejercicios de adquisición de vocabulario (artículos, material audio y

video, actividades orales [debates, simulaciones...].

Prioridad: Ejercicios escritos.

S 3 30/09 -04/10

S 4 07/10 - 11 10

S 5 14/10 - 18/10

S 6 21/10 - 25 10 C. Continuo 1

Vacaciones Del 28/ 10 al 03/11

S 7 04/11 - 08 11 Elaboración de una carta de presentación :

Modelos y fórmulas para la preparación de una carta de presentación..

Ejercicios de adquisición de vocabulario (artículos, material audio y

video, actividades orales [debates, simulaciones...].

Prioridad: Ejercicios escritos.

S 8 12/11 - 15/11

S 9 18/11 - 22/11

S 10 25/11 - 29/12 C. Continuo 2

S 11 02/12 - 06/12 Puesta en común de los elementos adquiridos durante el curso.

Adaptación y adecuación de la carta y del C.V. A partir, por ejemplo,

de un anuncio, el alumno deberá ser capaz de responder adaptando

su C.V. y elaborando una carta “a medida”. S 12 09/12 - 13/12

S13 16/12 – 20/12 Revisión antes del examen

VACACIONES DE NAVIDAD Del 22/12 al 05/01

EXÁMENES DEL 6 al 11 de enero


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EELL CCUURRRRIICCUULLUUMM

VVIITTAAEE


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_Elementos del CURRICULUM VITAE_

TITULACIÓN ACADÉMICA DIRECCION FAX TELEFONO IDIOMAS FORMACIÓN TELEFONO MÓVIL E-MAIL OCIOS Y DEPORTES TALLA Y PESO ACTIVIDADES EXTRA-LABORALES NÚMERO DE HIJOS/AS EXPERIENCIA LABORAL NOMBRE LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO EMPLEOS ANTERIORES OTROS DATOS DE INTERÉS MARCA DE COCHE APELLIDO


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_CÓMO "CREAR" UN CURRICULUM VITAE_

La importancia tanto del currículo como de la carta de presentación (de la que hablaremos

posteriormente) reside en el hecho de que son las dos únicas vías de representación que vas a

tener por el momento. Además sobre éstos reside la posibilidad de decantarse por un candidato

u otro. Solo serás citado para la entrevista si tu currículum forma parte de los mejores, por lo

que cuando te sientes a redactar un curriculum debes estar centrado en reflejar lo mejor de ti

en él.

A continuación encontrarás las 6 reglas de oro para redactar un BUEN CV.

LAS SEIS REGLAS DE ORO DE UN BUEN CURRICULUM

1ª. - UN BUEN CURRICULUM SE ESCRIBE EN UNA PÁGINA, A LO SUMO EN DOS

Unos consejos útiles:

- No emplees dos palabras para lo que puedas decir en una.

Por ejemplo: NO escribas: "Mi función como Jefe de Mantenimiento es...". ESCRIBE: "Jefe

de Mantenimiento. Funciones: ...". Las palabras "mi función" y "como" no aportan nada.

- Si decides utilizar frases en tu CV, no escribas frases inútiles que no aportan nada.

Por ejemplo: NO escribas: "Cuando llegué no había un plan de mantenimiento preventivo

y debí ocuparme de su desarrollo e implantación". ESCRIBE: "Desarrollo e implantación

del plan de mantenimiento preventivo". 17 palabras frente a 8 para expresar lo mismo.

- Evita "frases hechas" y redundantes. "Quiero poner en su conocimiento que..."

- Expresa SOLO una idea en cada frase.

- Utiliza: - Palabras cortas / - Frases cortas (Únicamente para las cartas, no en el

CV)

2ª. - REFLEJA EN EL CURRICULUM QUE REUNES LAS EXIGENCIAS DEL PUESTO

Al igual que nunca hay dos personas iguales, tampoco hay dos empresas iguales, y menos

dos puestos de trabajo iguales.

Aunque las empresas sean del mismo sector, tengan el mismo tamaño y, supongamos que

hasta tienen la misma cultura empresarial, siempre habrá un montón de cosas que las

diferencien y, entre las más importantes, está el que las personas que las componen son

diferentes.

Por lo tanto, si esto es así, tu curriculum deberá reflejar las diferencias, deberá hacer mayor

énfasis en aquellas características, tanto personales como profesionales, que posees, que te

hacen especialmente apto para el puesto.


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3ª. - EL CURRICULUM SE DEBE ENVIAR SIEMPRE EN ORIGINAL

Olvídate de las fotocopias. Deberás imprimir un original para cada solicitud. Recuerda que el

Curriculum es, por el momento, el único espejo que el seleccionador tiene de tí; por eso,

cuida mucho la imagen y presentación.

Consejos prácticos:

Si decides enviar una fotografía envía siempre una original. Las fotocopias no son

recomendables, aunque la calidad sea buena. Es preferible no incluirla –a menos que

expresamente la soliciten- si ésta no puede ser original y reciente.

El tipo de papel elegido puede ser opcional, pero eso si, elige un papel consistente.

(Normalmente tamaño A4). El color no tiene por qué ser blanco. Puedes optar por amarillos,

azules; siempre tonos muy discretos. Cuida no solo la presentación, sino el diseño de ésta.

Recuerda que un curriculum 'original' puede decirnos mucho de la creatividad de la persona,

y este aspecto es valorado en todos los puestos.

4ª. - UN BUEN CURRICULUM DEBE ESTAR BIEN ESTRUCTURADO

Cada dato debe estar perfectamente localizado en el curriculum, debe estar en el apartado que

le corresponde para que sea fácilmente localizable, para que la interpretación sea fácil y no deje

lugar a ninguna duda de que eres el candidato adecuado.

NNoorrmmaallmmeennttee los apartados de un Curriculum siguen el siguiente orden:

- DATOS PERSONALES - FORMACIÓN ACADÉMICA - FORMACIÓN EXTRA - ACADÉMICA - EXPERIENCIA PROFESIONAL - IDIOMAS - INFORMÁTICA - PUBLICACIONES Y OTRAS ACTIVIDADES PROFESIONALES - OTROS DATOS DE INTERÉS


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DATOS PERSONALES

- Apellidos y nombre. - Dirección: Calle, número, piso, ciudad y distrito postal.

- Dirección de correo electrónico o E-mail -Teléfono: Preferiblemente dos, el particular y otro de contacto.

FORMACIÓN ACADÉMICA

Nos estamos refiriendo a los estudios oficiales o enseñanza reglada. Sólo se deben reflejar los de mayor rango. Si has realizado algún Master lo debes reflejar en primer lugar, antes de

poner la enseñanza oficial. La secuencia sería: FECHAS (inicio y fin) : TITULO - CENTRO - CIUDAD.

FORMACIÓN EXTRA ACADÉMICA

Refleja aquellos cursos que tengan una especial relevancia con respecto al puesto de trabajo por el que te interesas, o bien que tengan un prestigio reconocido, o que sean de

larga duración. No olvides indicar las horas de duración: 100 h, etc.

CONSEJO: No inundes el curriculum de cursos breves y poco recientes.

EXPERIENCIA PROFESIONAL

FECHAS DE PERMANENCIA - NOMBRE DE LA EMPRESA - SECTOR - FUNCIONES

Con respecto a reflejar tu historia profesional puedes utilizar un orden cronológico directo, desde la primera empresa a la última, o un orden cronológico inverso, desde la última a la

primera, dependerá de la experiencia que más te interese resaltar.

IDIOMAS

Lo que importa son los idiomas que conoces y en qué grado los dominas, bajo, medio, o alto; si solamente los traduces, los hablas o puedes escribirlos.

Con respecto al grado de dominio, sé realista, no reflejes ni más ni menos que la realidad. ¡Pueden ponerse a hablarte en alemán en mitad de la entrevista!.

PUBLICACIONES Y OTRAS ACTIVIDADES PROFESIONALES

Se deben seguir las mismas reglas que para la experiencia profesional.

OTROS DATOS DE INTERÉS

Este apartado es opcional. En él puedes incluir datos interesantes a destacar, pero difícilmente encuadrables en los apartados anteriores, tales como:

Movilidad geográfica y laboral: en caso de aceptar el desplazarte temporalmente o ubicarte en zonas geográficas diferentes.

Carnet de Conducir: No olvides indicar la categoría. Posesión de vehículo propio, etc.


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5ª. - ES CONVENIENTE QUE FECHES EL CURRICULUM

Un detalle que a muchos pasa desapercibido, es la conveniencia de incluir la fecha en el C.V.,

ya que le otorga una referencia en el tiempo, tratándose de tu situación profesional en este

momento y pudiendo lógicamente variar. Esta regla cobra mayor sentido sobre todo si se

trata de una 'candidatura espontánea', que no responde a una oferta concreta.

NUNCA firmes el Curriculum. Solo en caso de entregar el Currículum en mano y sin carta,

puedes optar por firmarlo.

6ª. - DESTACA TUS CUALIDADES, PERO NUNCA MIENTAS

Si mientes, SEGURO que te pillan ....

Consejos:

• El C.V. debe ser claro, concreto y conciso, la extensión debe ser de 1 ó 2 páginas. • Facilita su lectura en todo lo que puedas. • Mecanografiado (por ordenador), sin errores ni correcciones • Espaciado y con amplios márgenes • Remarca los titulares y aspectos más importantes o interesantes • Cuida todos los detalles (abreviaturas, fechas, etc.)

Resulta difícil hacer un C.V. standard (más bien es imposible), ya que cada

curriculum debe ser original, personal y adaptado al puesto y empresa al que se

opta, pero básicamente podríamos dar como estructura la base la siguiente:


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FORMACIÓN EXTRA - ACADÉMICA

EXPERIENCIA LABORAL

IDIOMAS

INFORMÁTICA


Nombre APELLIDOS

Dirección Población Provincia Teléfono E-Mail Fecha y Lugar de Nacimiento

Foto


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Nombre APELLIDOS

............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA PROFESIONAL IDIOMAS E INFORMÁTICA



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EELL MMOODDEELLOO EEUURROOPPEEOO

INFORMACIÓN PERSONAL

Nombre [ APELLIDOS, Nombre ]

Dirección [ Número, calle, código postal, localidad, país ]

Teléfono

Fax

Correo electrónico

Nacionalidad

Fecha de nacimiento [ Día, mes, año ]

EXPERIENCIA LABORAL

• Fechas (de – a) [ Empezar por el más reciente e ir añadiendo aparte la misma información para cada puesto ocupado. ]

• Nombre y dirección del empleador

• Tipo de empresa o sector

• Puesto o cargo ocupados • Principales actividades y

responsabilidades

EDUCACIÓN Y FORMACIÓN

• Fechas (de – a) [ Empezar por el más reciente e ir añadiendo aparte la misma

información para cada curso realizado. ] • Nombre y tipo de

organización que ha impartido la educación o la

formación

• Principales materias o capacidades ocupacionales

tratadas

• Título de la cualificación obtenida

• (Si procede) Nivel alcanzado en la

clasificación nacional


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CAPACIDADES Y APTITUDES

PERSONALES Adquiridas a lo largo de la vida y la carrera educativa

y profesional, pero no necesariamente avaladas

por certificados y diplomas oficiales.

LENGUA MATERNA [Escribir la lengua materna. ]

OTROS IDIOMAS

[Escribir idioma ]

• Lectura [ Indicar el nivel: excelente, bueno, básico. ]

• Escritura [ Indicar el nivel: excelente, bueno, básico. ]

• Expresión oral [ Indicar el nivel: excelente, bueno, básico. ]


SOCIALES

Vivir y trabajar con otras personas, en entornos

multiculturales, en puestos donde la comunicación es

importante y en situaciones donde el

trabajo en equipo resulta esencial (por ejemplo,

cultura y deportes), etc.

[ Describirlas e indicar dónde se adquirieron. ]


ORGANIZATIVAS

Por ejemplo, coordinación y administración de

personas, proyectos, presupuestos; en el

trabajo, en labores de voluntariado (por ejemplo, cultura y deportes), en el

hogar, etc.



TÉCNICAS

Con ordenadores, tipos específicos de equipos,

maquinaria, etc.



ARTÍSTICAS Música, escritura, diseño,

etc.



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OTRAS CAPACIDADES Y

APTITUDES

Que no se hayan nombrado anteriormente.

[Describirlas e indicar dónde se adquirieron. ]

PERMISO(S) DE CONDUCCIÓN

INFORMACIÓN

ADICIONAL [Introducir aquí cualquier información que se considere

importante, como personas de contacto, referencias, etc. ]

ANEXOS Enumerar los documentos anexos. ]


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¡¡CCuuiiddaaddoo ccoonn llaass ttrraadduucccciioonneess ((ssoobbrree ttooddoo ddee llooss ddiipplloommaass)) yy

ccoonn llooss ''ffaallssooss aammiiggooss''!!


13

BBeelléénn BBOOCCAANNEEGGRRAA CCOOBBOOSS C/ Mayor 33, 1º

11401 Jerez

Teléfono: (956) 00 00 00 , 637 033476 E-mail: [email protected]

Nacida el 12 de marzo de 1974 en Bilbao, España

Nacionalidad española

OBJETIVO PROFESIONAL____________________________________________________ Dirección del área técnica I+D en empresa especializada en telecomunicación con implantación nacional y/o multinacional. FORMACION Y DIPLOMAS____________________________________________________ - Ingeniería Superior de Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Madrid (1976) - Becaria de INI en Ensidesa, Gijón (1977) - Especialización en circuitos integrados en la Universidad de Lille, Francia (enero a marzo 1977) EXPERIENCIA PROFESIONAL_________________________________________________ a) Experiencia Técnica Técnica de mantenimiento de terminales en Eurónica, S.A. (1977-79). Encargada de verificar el diagnóstico propuesto por los operarios de la sala de cálculo: Funciones: - Comprobación de diagnósticos - Adaptaciones de funciones de control y programas de base; univac 1100/20, sobre lenguaje Cobol/Ascii y otros (IBM; MVS/JES 2, etc.) b) Experiencia en ventas Delegada de ventas en EMA Ibérica para Madrid y Castilla La Mancha (1979-80). Responsable de un equipo de diez vendedores especializados, logrando en seis meses un aumento del 25% en la cartera de clientes. Funciones: - Venta e instalación de equipos de télex y Organización de entrevistas - Recepción e información a clientes c) Marketing Encargada del Departamento de Marketing de Multistandard, S.A. (1982-84) como responsable final de las actividades comerciales, encargada de la reestructuración del departamento con vistas a su mayor eficacia. Funciones: Coordinación y dirección de: - Contratos técnicos, junto al Departamento Jurídico y Campañas de promoción: publicidad, ferias, mailing


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IDIOMAS E INFORMATICA___________________________________________________ Idiomas:

Inglés: Nivel alto oral y escrito Francés: Nociones básicas

Informática:

Buenos conocimientos prácticos de: Word, Excel, Acces, PowerPoint, Internet

OTROS DATOS DE INTERES__________________________________________________ Carné de conducir B1. Coche Propio. Disponibilidad para viajar. Disponible para incorporación inmediata.


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Laura MARTÍNEZ LACÓN

c/ Violinistas, nº 4

08015 Barcelona

Tel.: 932 314 84X / 601 234 56X (móvil)

E-mail: [email protected]

Nacida el 4 junio 1975 en Barcelona

FORMACIÓN Y ESTUDIOS

• Posgrado en Administración de Webs. Fundación Tercer Ciclo, junio 2001

• Seminario de Géneros Periodísticos en la Red. Colegio Europeo de Periodistas, octubre 2000

• Máster en Periodismo Digital. Universidad de Estudios Politécnicos, 1999

• Licenciada en Periodismo. Universidad de Estudios Politécnicos, 1997

EXPERIENCIA PROFESIONAL Responsable de contenidos de Infoweb. Desde febrero 2000. Estoy elaborando un proyecto de

actualización diaria de los contenidos. Mis funciones engloban la redacción y el diseño de las nuevas

secciones del portal.

Como jefe de la sección local de Telebarrio, entre noviembre de 1997 y febrero 2000, potencié el

protagonismo de las asociaciones vecinales, culturales y sociales en general, en detrimento de la

información política, contribuyendo así a popularizar el noticiario.

Aposté también por reducir la duración de las noticias (de una media de 2 minutos a 1 minuto 20

segundos) para agilizar el programa. Sugerí la inclusión de un espacio meteorológico patrocinado, que

reportó ingresos de un prestigioso concesionario. Finalmente reorganicé los turnos de fin de semana

haciéndolos rotatorios cada 15 días, con lo cual disminuyeron los conflictos que generaba el sistema por

sorteo utilizado hasta entonces.

Como locutora-redactora de Radio Alternativa, entre julio de 1995 y diciembre 1997, participé en el

rediseño de la estructura profesional de los servicios informativos. Propuse la incorporación de boletines

horarios y la potenciación de crónicas en directo gracias a los colaboradores desinteresados (aficionados y

estudiantes en prácticas). Ambas ideas las aprobó la dirección de la cadena.

INFORMÁTICA

• Sistema MS-DOS, Entorno Windows: Lotus, Office, etc.

• Photoshop, Dreamweaver, QuarkXPress a nivel de usuario

IDIOMAS Inglés: First Certificate, grade B

Francés: nivel alto

Alemán: nivel medio

OTROS DATOS DE INTERÉS Liderazgo, afán de superación, capacidad para el trabajo en equipo.

Amante del cine y lectora habitual de revistas de informática.

Carnet B-1 y vehículo propio y Disponibilidad para viajar.


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Ricardo HIDALGO GONZÁLEZ C/ Mayor 33, 1º 11401 Jerez ℡: (956) 11 11 11 , 609 033495 E-mail: [email protected] Nacido el 12 de diciembre de 1972 en Sevilla, España Nacionalidad española FORMACIÓN ACADÉMICA____________________________________________________ 1995-2001 Universidad de Sevilla, Sevilla, España

Licenciado en Administración y Dirección de Empresas. 2001-2002 FUNDESEM (Escuela de negocios de Alicante) Alicante, España.

Master en Administración y Dirección de Empresas M.B.A. OTROS CURSOS Y SEMINARIOS_______________________________________________ 2000 "Estudio Económico de la Comunidad Valenciana ", Departamento de Estudios del

Ministerio de Economía y Hacienda. (150h.) 2000 "Jornadas sobre las Nuevas Leyes Europeas", Centro de Estudios Europeos de Madrid.

(10h.) 2001 "Gestión y Creación de Empresas", Centro de Creación de Empresas de la Comunidad

Valenciana. (25h.) 2002 "Alternativas Empresariales", por la Universidad de Sevilla. (20h.) EXPERIENCIA PROFESIONAL______________________________________________ 1998-1999 Contrato de seis meses en la Empresa BASIN, S.L., realizando tareas administrativas. 1999-2000 Convenio en prácticas; mediante el programa gestionado por el Gabinete de Iniciativas

Para el Empleo (GIPE) de la Universidad de Alicante. Dpto. de Contabilidad ASELA, S.A., realizando tareas administrativas. 8 meses.

IDIOMAS E INFORMATICA____________________________________________________ Idiomas:

ESPAÑOL: Lengua materna INGLÉS : Nivel Alto. Título de la Escuela Oficial de Idiomas. FRANCÉS: Nivel Medio.

Cursando Tercer Curso en la Escuela Oficial de Idiomas. Informática:

- Windows: Conocimientos medios-altos a nivel usuario - Procesadores de Texto: Word Perfect, Microsoft Word: Buenos conocimientos - Hojas de Cálculo: Excel, Lotus 123: Buen conocimiento a nivel usuario.

OTROS DATOS DE INTERÉS ___________________________________________________

Carné de conducir B-1, Vehículo propio, Disponibilidad para viajar


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HISTORIAL ACADÉMICO

2007 – 2008 Tercer año en la ESCE (Ecole Supérieure du Commerce Extérieur), París,

(Francia) 2004 Lycée Colletín (Instituto de educación secundaria), París, (Francia) Bachillerato. Sección científica. Calificación : Bien

EXPERIENCIA PROFESIONAL 2007 Contrato temporal en el banco Société Générale, Poitiers, (Francia).

Recepcionista y secretaria. Seis meses 2006 Théâtre d’aujourd’hui de Poitiers, Poitiers, (Francia).

Papel de James en la obra James y el melocotón gigante de Roald Dahl. 500 representaciones.

2005 Periodo de prácticas en Le meilleur du biscuit, en Châtellerault, (Francia). Ayudante de distribución. Dos semanas

IDIOMAS Y ESTANCIAS LINGÜÍSTICAS EN EL EXTRANJERO

Francés: Lengua materna. Inglés: Perfecto dominio.

Sección europea en el colegio. Viaje lingüístico a Inglaterra en el 2001, en el 2002 y en el 2003. Examen de la Cámara de Comercio Franco-Británica, 2003

Español: Buen dominio. Estancia lingüística de un mes en Málaga en 1999. Examen de la Cámara de Comercio Franco-Española, 2003. Italiano: Conocimiento básicos.

OTROS DATOS DE INTERÉS Deportes: Yudo, Esgrima y Natación Viajes: Singapur, Madagascar, Estados Unidos Teatro: Actriz amateur

Marie DUBAS 49, avenue du Général de Gaulle 86000 Poitiers Teléfono : (+33) 2 45. 63. 65.35 Móvil : (+33) 6.67.32.54.25 E-mail : [email protected] Francesa, Viuda


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Michel MARTES

79, avenue De la Rue D’avant 75011 Paris (FRANCIA)

Teléfono : (+33) 1 45. 63. 65.35

Móvil : (+33) 6.67.32.54.25 E-mail: [email protected]

Nacido el 26 de junio de 1988

Doble nacionalidad: Francesa / Española Casado


2008 – 2009 Primer año en la ESCE (Ecole Supérieure du Commerce Extérieur), París, (Francia).

Promoción 2011 2008 Lycée Claude Monet (Instituto de educación secundaria), Toulouse, (Francia). Baccalauréat ES (equivalente de la selectividad, especialización en Ciencias

Económicas). Calificación notable.

EXPERIENCIA PROFESIONAL 2009 Carrefour (Empresa francesa de centros comerciales) en Montesson, (Francia). 2008 Minolta (Empresa japonesa que desarrolla cámaras de fotos), París, (Francia).

Preparación de pedidos. Julio y agosto. 2007 Minolta (Empresa japonesa que desarrolla cámaras de fotos), París, (Francia).

Periodo de prácticas en la recepción de la empresa. Mes de julio.

IDIOMAS E INFORMÁTICA Francés: Lengua materna. Inglés: Buen nivel (Leído, hablado y escrito)

Estancia de un mes en Inglaterra en el 2003. Español: Buen dominio.

Viaje de estudios de tres semanas, Buenos Aires (Argentina) en el 2000.




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Martín JUEVES 79, avenue De la Rue D’avant

75011 Paris (FRANCIA)

Teléfono : (+33) 1 45. 63. 65.35

Móvil : (+33) 6.67.32.54.25

E-mail: [email protected]

Nacido el 26 de junio de 1988

Doble nacionalidad: Francesa / Española

Casado


2008 – 2009 Primer año en la ESCE (Ecole Supérieure du Commerce Extérieur), París, (Francia). Promoción 2011

2008 Lycée Claude Monet (Instituto de educación secundaria), Toulouse

(Francia).

Baccalauréat ES (equivalente de la selectividad, especialización en Ciencias Económicas). Calificación : notable).

EXPERIENCIA PROFESIONAL

2009 Carrefour (Empresa francesa de centros comerciales) en Montesson, (Francia).

2008 Minolta (Empresa japonesa que desarrolla cámaras de fotos), París, (Francia). Preparación de pedidos. Julio y agosto.

2007 Minolta (empresa japonesa que desarrolla cámaras de fotos), París, (Francia). Periodo de prácticas en la recepción de la empresa. Mes de julio.

IDIOMAS E INFORMÁTICA

Francés: Lengua materna.

Inglés: Buen nivel (Leído, hablado y escrito)

Estancia de un mes, Inglaterra en el 2003.

Español: Buen dominio.

Viaje de estudios de tres semanas, Buenos Aires (Argentina) en el

2000.




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TEXTO

LA ODISEA DE SER CONTRATADO

Los nuevos procesos de selección se centran en encontrar personas con valores y mayor consistencia emocional

Ya no basta con atesorar un brillante expediente académico para conseguir el primer

trabajo. Los procesos de selección de grandes empresas se centran en encontrar jóvenes con valores y mayor consistencia emocional, de manera que puedan desarrollar a lo largo de su carrera las llamadas competencias. Éstas hacen referencia a ciertas habilidades y actitudes, como el autoconocimiento, la empatía, el liderazgo o el trabajo en equipo, que hacen que la persona pueda convertirse en un profesional más completo. Con el fin de captar a los mejores, las compañías empiezan a potenciar y posicionar su marca en distintas universidades y escuelas de negocios, donde suelen recibir los primeros currículos.

Por cada contratación que se materializa se entrevistan entre cinco y ocho candidatos, según varios informes de consultoras especializadas.

Se suele decir que buscar trabajo ya es un empleo en sí mismo. Debido a la incertidumbre que acompaña a todo este proceso, los expertos afirman que puede generar "cierta inquietud o malestar", sobre todo entre los más jóvenes. Fruto de la profesionalización de los procedimientos de selección, en los que cada vez se apuesta por una mayor participación de psicólogos especializados, esta búsqueda también se ha convertido en una oportunidad para que los candidatos conozcan más profundamente sus carencias y potencialidades.

Los expertos sostienen que de lo que se trata es de "encontrar a la persona más adecuada para cada puesto de trabajo", un fin aparentemente simple, pero que en la práctica es bastante más complicado. "Cada vez se invierte más en estos procesos para garantizar que el candidato seleccionado tenga las aptitudes y actitudes necesarias para desarrollar una carrera profesional", afirma Alonso Cienfuegos, gerente de Ernst & Young, que realiza una media de 250 procedimientos de selección al año. Alex Pardo, mánager de Bearing Point -antigua Arthur Andersen-, añade que "cuanto más definida está la cultura de una empresa, más fácilmente se podrán identificar los perfiles demandados".

El primer paso es validar el currículo recibido. Además de una licenciatura universitaria, prácticas en diferentes empresas y un nivel alto de inglés, "se valora mucho que el candidato haya dedicado parte de su tiempo libre a viajar, colaborar con una ONG en países en vías de desarrollo o participar en proyectos sociales en la ciudad en la que vive", reconoce María Pilar Pérez, directora corporativa de desarrollo de la multinacional de gran consumo Procter & Gamble, dueña de las marcas Ariel, Pringles y Braun, entre otras. "Haber participado en este tipo de experiencias es un claro indicio de que se trata de una persona con iniciativa", afirma Pérez.

Una vez hecha la primera criba, en la mayoría de grandes empresas los candidatos escogidos son puestos a prueba mediante dinámicas de grupo. "Al enfrentarse a distintas situaciones laborales y tener que trabajar en equipo, los participantes terminan por sacar lo mejor y lo peor de sí mismos", explica Mario Lara, director de Recursos Humanos de Pricewaterhouse Coopers, que en el último año ha contratado a más de 700 personas en España.

"A lo largo de estas sesiones afloran diferentes rasgos de la personalidad, que son anotados y analizados al detalle por profesionales de recursos humanos", añade la socióloga Lola Marcos, gerente de Selección de Accenture, que cuenta con 40 profesionales especializados en este campo.

Después de este segundo corte, el aspirante es entrevistado hasta cuatro veces. Primero por un psicólogo, luego por el gerente de recursos humamos y finalmente por directivos donde vaya a desempeñar su labor profesional. La psicóloga Sandra Martínez, responsable de selección en Barcelona de la consultora Bearing Point, explica la importancia de crear un ambiente relajado y no tenso, como suele esperar el aspirante. "Así es como queremos que


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se sienta cuando trabaje para nosotros", puntualiza Martínez. "Además, las personas nerviosas no suelen mostrar lo mejor que llevan dentro, que es precisamente lo que más nos interesa conocer", añade.

Martínez plantea todas sus entrevistas como una "agradable conversación", a través de la

que espera "conocer a fondo" al candidato en cuestión. Se fija en su forma de vestir, en sus manos, en su mirada. Pero sobre todo repara en lo que dice y cómo lo dice, de manera que pueda hacerse una idea de si cumple o no con el perfil detallado por su empresa. "Utilizo el currículo de guión, pero mi decisión final se basa en la intuición", reconoce.

El nivel de exigencia de estos procesos es tan alto, que el candidato sólo es contratado cuando hay unanimidad entre los profesionales de recursos humanos y los directivos que lo han supervisado. Así, por cada contratación que se materializa se entrevistan entre cinco y ocho candidatos, según varios informes de consultoras especializadas. Y no es para menos. En opinión del profesor de Esade Francisco Loscos, director de recursos humanos y responsabilidad social corporativa del holding empresarial Vilella Rahn, "la selección de personal determina cada vez en mayor grado el posterior devenir de las empresas, cuyo valor añadido radica en la gestión de su capital humano".

A juicio de la psicóloga Marta Pérez, del equipo de selección de Accenture, "gran parte de los candidatos que acceden a su primer empleo demuestran cierta desorientación profesional e inmadurez emocional". Sin embargo, dado el constante incremento de la competencia, "las principales compañías suelen posicionar su marca en foros universitarios para captar la atención de los talentos", explica el profesor Loscos. La empresa de servicios Más Vida Red, por ejemplo, es una de las primeras en ofrecer asesoramiento en este sentido. "De lo que se trata es de que los candidatos quieran trabajar contigo antes de iniciar los procesos de selección", concluye su director general, Alberto García. LOS EXPERTOS AVISAN A LOS CANDIDATOS DE QUE "EL PROCESO DE SELECCIÓN

ES MUTUO" "La mejor manera de encarar un proceso de selección es pensar que la elección es mutua".

Al menos así opinan los expertos de recursos humanos, que recomiendan a los candidatos no precipitarse con esta importante decisión. "Aunque estar desempleado suele generar angustia e inseguridad", añaden, "elegir adecuadamente es el primer paso para obtener éxito".

"Como el proceso es bilateral", apunta el profesor de Esade Francisco Loscos, "es importantísimo que los aspirantes se informen lo máximo posible de la empresa contratante". En su opinión, "tienen que comprobar que la compañía abandere unos valores similares a los suyos y que el trabajo ofertado se ajuste a sus deseos, objetivos y necesidades".

Otro aspecto a tener en cuenta es interesarse por la persona que dirigirá su actividad profesional. Varios informes de la escuela de negocios IESE advierten de que cerca del 60% de la rotación voluntaria que se produce hoy en día se debe a "profundas desavenencias con el jefe". De ahí la importancia de que el candidato "compruebe si su personalidad encaja con la del responsable de su sección", concluye Loscos.

La psicóloga Sandra Martínez, de la consultora Bearing Point, señala la necesidad de que los candidatos sean "absolutamente sinceros" durante las entrevistas. Y lo dice porque la experiencia ha desarrollado en ella -y en otros profesionales especializados en selección- la capacidad de saber cuando una persona está mintiendo, tanto por defecto como por exceso. Y finaliza retando a los aspirantes a que estén atentos a sus reacciones espontáneas, que son "las que más información aportan sobre sus respectivas personalidades".

El País, 03 / 12 / 2006


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Lee el texto y contesta a las siguientes preguntas:

1. En el texto se habla de consistencia emocional. ¿Qué es lo que proporciona a

un trabajador?

2. ¿Por qué dice el texto que los procesos de selección se han profesionalizado?

Esta profesionalización supone muchas veces un proceso de selección largo y

complicado. ¿Qué es lo que obtiene el candidato durante este proceso? ¿Le

beneficia en algo el que los procesos sean tan especializados con tests

piscotécnicos, tests de idiomas, dinámicas de grupo, entrevistas con

diferentes responsables de departamento…?

3. ¿Qué es lo que más valoran las empresas en un candidato?

4. En tu opinión, ¿las dinámicas de grupo (actividades enfocadas a conocer la

reacción del candidato cuando se encuentra en un grupo, si es activo o

pasivo, si se revela como líder o perteneciente al grupo…) son realmente

necesarias durante una entrevista para conocer a un candidato?

5. ¿Quién crees que pierde más en un proceso de selección cuando el candidato

no es el adecuado, la empresa o el candidato? ¿Por qué?

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