BioéTica
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BIOÉTICA
En la Escuela Primaria
En las últimas décadas el avance científico y
tecnológico ha producido una verdadera revolución
Pero…
¿Hasta que punto es bueno o malo este avance y sus aplicaciones?
Para resolver este interrogante fue necesario el surgimiento de una nueva disciplina:
La Bioética
Hace cuarenta años aproximadamente se produce una alianza entre la ciencia y la ética, y se suma el
concepto de :
CIENCIA Y CONCIENCIA
La Bioética no se limita al campo médico exclusivamente, sino que se
extiende a la vida en general, incluyendo al medio ambiente y los
animales.
Bioética
Devastación del Medio Ambiente
La ingeniería Biológica
La vida Medicalizada
La devastación del Medio Ambiente. Amenaza la supervivencia del hombre en el planeta. Esta situación inspira una nueva ética de la vida extensiva a los animales y
las plantas, lo que constituye una novedad moral en nuestra cultura
DEBEMOS APRENDER A HABITAR ESTE PLANETA
Ya que el hombre es autor de la
catástrofe ecológica que se
está sucediendo de forma acelerada e
irreversible.
Es necesario lograr una armonía con la naturaleza, procurar el respeto ambiental como valor humano y el rol constructivo del
hombre sobre la tierra.
La ingeniería biológica:
hace referencia a la manipulación del hombre sobre los procesos tales
como nacer, procrear y morir.
La tecnología genética presenta un nuevo poder humano para intervenir
sobre la evolución biológica y modificar la propia especie
La moral debe imperar al avance tecnológico
que nos apabulla
Es necesario el planteo acerca de lo positivo y negativo de superar las limitaciones biológicas del hombre y modificar la vida en sus eventos fundamentales como
nacer, procrear y morir
La Medicalización de la vida
Es cómo la medicina ha impactado de forma peculiar sobre las costumbres, y por lo tanto sobre lo moral
Poniendo en cuestionamiento el concepto de salud
La empresa de salud como bienestar constituye un gran éxito en la sociedad industrial para el progreso de la humanidad aún cuando hoy están en crisis los
valores del sistema por sus costos de salud y dinero
Como docentes
¿Debemos esperar a que nuestros niños sean hombres para
que se planteen estos dilemas de la
sociedad adulta?
¿Debemos hacernos eco de este fenómeno?
¿O es en este momento, el de la
niñez, cuando debemos procurar
una toma de conciencia y postura ante estos dilemas
morales?
¿Debemos darle la espalda?
La escuela como parte de la sociedad no puede ignorar esta realidad y debe hacerse eco de
ella
Aprovechando su riqueza de temáticas e incentivando al niño a ser una persona
crítica, captando los interrogantes que el niño trae al respecto, para intentar
debelarlos y deliberarlos
Es un desafío muy prometedor lograr que los alumnos desde muy temprana edad se planteen cuestiones éticas y puedan asumir una opinión,
deliberar y acordar o no posturas.
Aquí entra en juego la Bioética
La devastación del medio ambiente
Los avances de la ingeniería biológica
Como se ha ido medicalizando la
vida
Son cuestiones que merecen
ponerse en debate
Desde una perspectiva
humanizadora
La Bioética invita a la reflexión, a poner en debate cuestiones médicas y biológicas, este debate no
debe escapar a nuestros alumnos
Enseñar a nuestros estudiantes a pensar por
ellos mismos es una urgente necesidad
Si no enseñamos a nuestros niños a pensar
por ellos mismos, en edades posteriores
serán otras las personas que tomen decisiones
por ellos
Y si para ello es necesario refundar nuestras prácticas
docentes, será menester hacerlo