¡¡¡¡¡¡¡Bienvenidos!!!!!!!¡¡¡¡¡¡¡Bienvenidos!!!!!!!

Datos generales del faDatos generales del facilitador.cilitador.

Nombre del curso.Nombre del curso.

Objetivos generales deObjetivos generales del curso.l curso.

Relación con otras Relación con otras materias.materias.

Aportación de la Aportación de la asignatura al perfil del asignatura al perfil del egresado.egresado.

Aprendizajes Aprendizajes requeridos.requeridos.

Contenido temático de Contenido temático de la materia y tiempo.la materia y tiempo.

Criterios de Criterios de evaluación.evaluación.

Reglamento de Reglamento de acreditación.acreditación.

Bibliografía básica y Bibliografía básica y complementaria.complementaria.

Horario de asesoría y Horario de asesoría y ubicación.ubicación.

Mayor información del Mayor información del curso.curso.

Datos generales del facilitador Datos generales del facilitador

C.P. Luis Fernando Taniyama C.P. Luis Fernando Taniyama Cabanillas, TEL. 7-14-73-24, correo Cabanillas, TEL. 7-14-73-24, correo electrónico: electrónico: taniyamacabanillas@yahoo.com.mx taniyamacabanillas@yahoo.com.mx

Nombre del curso Nombre del curso

Taller de Ética Taller de Ética

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO (competencia específica a (competencia específica a

desarrollar en el curso)desarrollar en el curso)

Ejercitarse en el análisis crítico y Ejercitarse en el análisis crítico y reflexivo del actuar ético en su reflexivo del actuar ético en su entorno inmediato y contexto social entorno inmediato y contexto social y profesional, para identificar, y profesional, para identificar, plantear, solucionar problemas y plantear, solucionar problemas y decidir con sentido ético.decidir con sentido ético.

COMPETENCIAS TRANSVERSALESCOMPETENCIAS TRANSVERSALES Realizar transferencias de reflexión de los Realizar transferencias de reflexión de los contenidos temáticos del Taller de ética a las contenidos temáticos del Taller de ética a las asignaturas de su plan de estudios.asignaturas de su plan de estudios.Búsqueda efectiva y eficiente de información Búsqueda efectiva y eficiente de información confiable y pertinente en diversas fuentes; confiable y pertinente en diversas fuentes; aplicando el criterio ético en el reconocimiento y aplicando el criterio ético en el reconocimiento y valoración de los materiales.valoración de los materiales.Capacidad de realizar actividades intelectuales de Capacidad de realizar actividades intelectuales de reflexión, análisis y síntesis, deducción e reflexión, análisis y síntesis, deducción e inducción y pensamiento hipotético, para la toma inducción y pensamiento hipotético, para la toma de decisiones y resolución de problemas con de decisiones y resolución de problemas con sentido ético.sentido ético.Desarrollo de pensamiento hipotético para Desarrollo de pensamiento hipotético para análisis de casos, generación de ideas, solución análisis de casos, generación de ideas, solución de problemas y transferencia de conocimientos a de problemas y transferencia de conocimientos a la práctica. la práctica.

COMPETENCIAS TRANSVERSALESCOMPETENCIAS TRANSVERSALES Mostrar apertura a nuevas situaciones, Mostrar apertura a nuevas situaciones, reconocer y valorar la multiculturalidad; así reconocer y valorar la multiculturalidad; así como trabajar en ambientes laborales inter como trabajar en ambientes laborales inter y multidisciplinarios.y multidisciplinarios.Realizar trabajo colaborativo y mostrar Realizar trabajo colaborativo y mostrar capacidad para relacionarse con capacidad para relacionarse con profesionales de otras áreas; así como profesionales de otras áreas; así como ejercer la crítica y autocrítica en forma ejercer la crítica y autocrítica en forma reflexiva y ética.reflexiva y ética.Observar y analizar fenómenos y problemas Observar y analizar fenómenos y problemas propios de su campo ocupacional con propios de su campo ocupacional con sentido ético.sentido ético.Actuar con criterio ético en el ámbito Actuar con criterio ético en el ámbito personal, académico, social y profesional.personal, académico, social y profesional.

COMPETENCIAS PREVIASCOMPETENCIAS PREVIAS

Redacción de textos académicos.Redacción de textos académicos.

Lectura y comprensión de textos.Lectura y comprensión de textos.

Búsqueda exhaustiva de información Búsqueda exhaustiva de información confiable.confiable.

Apertura a la diversidad de puntos de Apertura a la diversidad de puntos de vista.vista.

Diálogo crítico.Diálogo crítico.

Trabajo colaborativo.Trabajo colaborativo.

Relación con otras materias Relación con otras materias

Anteriores: Fundamentos de Anteriores: Fundamentos de investigación.investigación.

Posteriores: Desarrollo sustentable y Posteriores: Desarrollo sustentable y Residencias profesionalesResidencias profesionales

Aportación de la asignatura al perfil Aportación de la asignatura al perfil del egresado del egresado

01.- La formación integral exige el estudio y la 01.- La formación integral exige el estudio y la práctica de la Ética para que los estudiantes práctica de la Ética para que los estudiantes consoliden su esquema de valores humanos consoliden su esquema de valores humanos desde la racionalidad crítica e incidan de manera desde la racionalidad crítica e incidan de manera fundamental, inteligente y comprometida con la fundamental, inteligente y comprometida con la realidad social. Desde la Ética se concibe al realidad social. Desde la Ética se concibe al estudiante como un ciudadano, de ahí que los estudiante como un ciudadano, de ahí que los planes y programas requieran de temas y planes y programas requieran de temas y contenidos formativos para la democracia, contenidos formativos para la democracia, entendida como un sistema de vida responsable, entendida como un sistema de vida responsable, incluyente y participativa, signada por el incluyente y participativa, signada por el respeto, el diálogo y la tolerancia en la búsqueda respeto, el diálogo y la tolerancia en la búsqueda del bien común.del bien común.

Aportación de la asignatura al perfil Aportación de la asignatura al perfil del egresadodel egresado

02.- En este sentido, la Ética 02.- En este sentido, la Ética proporcionará los elementos que proporcionará los elementos que permitan al estudiante vincular su permitan al estudiante vincular su realidad local con los procesos realidad local con los procesos globales, de tal forma que haga suyos globales, de tal forma que haga suyos valores acordes con una realidad valores acordes con una realidad social que exige mayor profundidad social que exige mayor profundidad en la capacidad de análisis crítico en la capacidad de análisis crítico para mejorar la calidad de vida.para mejorar la calidad de vida.

Aportación de la asignatura al perfil Aportación de la asignatura al perfil del egresadodel egresado

03.- Es necesario que los egresados 03.- Es necesario que los egresados del SNIT en cualquier profesión se del SNIT en cualquier profesión se orienten y comprometan en una orienten y comprometan en una práctica profesional congruente y práctica profesional congruente y sustentable. En este contexto, los sustentable. En este contexto, los profesionistas del futuro deben estar profesionistas del futuro deben estar comprometidos con la sociedad a la comprometidos con la sociedad a la que pertenecen y conciliar su que pertenecen y conciliar su práctica profesional con el entorno.práctica profesional con el entorno.

Contenido temático de la materia y Contenido temático de la materia y tiempo tiempo

Programación del curso y avance Programación del curso y avance programático del periodo programático del periodo correspondiente. correspondiente.

Criterios de evaluación Criterios de evaluación

Resolución de problemas o prácticas Resolución de problemas o prácticas de las siguientes unidades: I, II, III y de las siguientes unidades: I, II, III y IV IV

Reglamento de acreditación Reglamento de acreditación

Tipo de evaluaciones: i) parciales, ii ) Tipo de evaluaciones: i) parciales, ii ) ordinarios y extraordinarios; ordinarios y extraordinarios; Acreditación individual por cada una Acreditación individual por cada una de las unidades que, integran el de las unidades que, integran el curso, mínimo siete. Mayor curso, mínimo siete. Mayor información solicitar el reglamento información solicitar el reglamento de acreditación al departamento de de acreditación al departamento de desarrollo académico desarrollo académico

Bibliografía básica y Bibliografía básica y complementaria Unidades: I, II , III complementaria Unidades: I, II , III y IV. Por favor consultar página en y IV. Por favor consultar página en

Internet :Internet :http://taniyama015.tripod.comhttp://taniyama015.tripod.com

Horario de asesoría y ubicación Horario de asesoría y ubicación

De horas de lunes a De horas de lunes a jueves, en los cubículos de asesoría jueves, en los cubículos de asesoría que se localizan, edificio de ciencias que se localizan, edificio de ciencias básicas. básicas.

Mayor información del curso, Mayor información del curso, favor de consultar página en favor de consultar página en Internet: Internet: http://taniyama015.tripod.cohttp://taniyama015.tripod.comm