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2020

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32043205 ESTRATEGIAS3206 Practique diferentes movimientos con cada uno de sus segmentos corporales.3207 Realice ejercicicios de equilibrio con su propio cuerpo, mediante diferentes movimientos.3208 En la casa, realice actividades de saltos con desplazamientos3209 RECOMENDACIONES3210 Debe experimentar el movimiento de todos sus segmentos corporales3211 Debe practicar ejercicios de equilibrio en diferentes posiciones y movimientos3212 Debe aplicar y practicar los ejercicios aprendidos3213 EDUCACION FISICA 2º GRADO - PERIODO UNO

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32163217 ESTRATEGIAS3218 Practique en la casa diferentes movimientos secuenciales con algunas partes del cuerpo.3219 Practique ejercicios de equilibrio dinámico desde diferentes alturas3220 Esfuércese por participar en las actividades de grupo y juegos predeportivos3221 RECOMENDACIONES

32223223 Debe mejorar el equilibrio dinámico en diferentes alturas3224 Debe practicar los ejercicios aprendidos en clase3225 EDUCACION FISICA 3º GRADO - PERIODO UNO

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32283229 ESTRATEGIAS3230 Realice carreras que le ayuden a desarrollar su velocidad3231 Realice ejercicios que le ayuden a mejorar su fuerza3232 Practique juegos y ejercicios fïsicos que le ayuden a mejorar sus pruebas de pista y campo3233 RECOMENDACIONES

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32363237 EDUCACION FISICA 4º GRADO - PERIODO UNO

Afiance los conocimientos adquiridos en clase

Al mantener el equilibrio en diferentes posiciones y movimientos, su desempeño es:

Al realizar saltos consecutivos acompañados de desplazamientos, su desempeño es:

Al realizar movimientos continuos y secuenciales, su desempeño es:

Al realizar ejercicios de equilibrio dinámico sobre alturas pequeñas y medianas, su desempeño es:

Al participar en actividades de grupo y respetar las reglas de juego, su desempeño es:

Debe realizar movimientos secuenciales atendiendo sugerencias.

Al demostrar su velocidad a través de las carreras, su desempeño es:

Al realizar ejercicios que demuestren su fuerza, su desempeño es:

Al practicar sus pruebas de pista y de campo, su desempeño es:

Debe realizar carreras y detenciones sin perder el equilibrio

Debe demostrar disciplina y perseverancia al realizar los trabajos asignados

Debe hacer calentamiento previo a los ejercicios para evitar lesiones

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32403241 ESTRATEGIAS3242 Realice carreras que le ayuden a desarrollar su velocidad3243 Realice ejercicios que le ayuden a mejorar su fuerza3244 Practique juegos y ejercicios fïsicos que le ayuden a mejorar sus pruebas de pista y campo3245 RECOMENDACIONES3246 Realizar carreras y detenciones sin perder el equilibrio3247 Disciplina y perseverancia en los juegos asignados


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32523253 ESTRATEGIAS3254 Realice carreras que le ayuden a desarrollar su velocidad3255 Realice ejercicios que le ayuden a mejorar su fuerza3256 Practique juegos y ejercicios fïsicos que le ayuden a mejorar sus pruebas de pista y campo3257 RECOMENDACIONES3258 Realizar carreras y detenciones sin perder el equilibrio3259 Disciplina y perseverancia en los juegos asignados


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32643265 ESTRATEGIAS3266 Debe mejorar su participación en las actividades propuestas

32673268 Debe interesarse un poco más en los aspectos teóricos del deporte3269 RECOMENDACIONES3270 Se recomienda asumir una actitud más participativa en las sesiones3271 Se recomienda participar en actividades deportivas extraclase3272 Se le recomienda leer y analizar los documentos propuestos3273 EDUCACION FISICA 7º GRADO - PERIODO UNO

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Al realizar carreras de velocidad, su desempeño es:

Al practicar diferentes ejercicios de fuerza, su desempeño es:

Al practicar las pruebas de pista y de campo, su desempeño es:


Al demostrar su velocidad a través de las carreras, su desempeño es:

Al realizar diferentes ejercicios que demuestren su fuerza, su desempeño es:

Al practicar las pruebas de pista y de campo, su desempeño es:


Al participar en la realización de test para la determinación de la condición física, su desempeño es:

Al realizar actividades para estimular el desarrollo de las capacidades condicionales, su desempeño es:

Al resolver y sustentar talleres teóricos sobre el desarrollo físico y las bases de la educación física, su desempeño es:

Debe realizar actividad física, frecuentemente

Al participar de las actividades propuestas en la clase, su desempeño es:

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32763277 ESTRATEGIAS3278 Debe mejorar la realización de las actividades propuestas3279 Debe mejorar los gestos técnicos básicos de la metodología atlética3280 Debe presentar y sustentar de mejor manera los informes escritos3281 RECOMENDACIONES

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32833284 Se sugiere leer un poco más y documentarse con los talleres que se han propuesto3285 EDUCACION FISICA 8º GRADO - PERIODO UNO

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32883289 ESTRATEGIAS3290 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase.3291 Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignan3292 Debe mejorar la técnica y condición física en la realización de las diferentes pruebas atléticas y test de condición física3293 RECOMENDACIONES

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33003301 ESTRATEGIAS3302 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase3303 Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignan3304 Debe mejorar la técnica y condición física en la realización de las diferentes pruebas atléticas y test de condición física3305 RECOMENDACIONES3306 Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase.

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Al realizar diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:

Al realizar los ejercicios de preparación fisica, la metodología, la técnica y la ejecución de las pruebas, su desempeño es:

Debe practicar la actividad física en general, frecuentemente

Debe practicar las señales técnicas en su tiempo libre.



Al realizar los ejercicios de preparación fisica y las pruebas atléticas, su desempeño es:

Debe participar de manera más activa las diferentes actividades propuestas para la clase

Debe presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva

Debe practicar con mayor intensidad diferentes ejercicios que le ayuden a mejorar la condición física






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33123313 ESTRATEGIAS3314 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase3315 Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignan

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33243325 ESTRATEGIAS3326 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase3327 Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignan


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33323333 EDUCACION FISICA 1º GRADO - PERIODO DOS3334 Al pasar y recibir objetos pequeños a un compañero, su desempeño es:

33353336 Al seguir las indicaciones dadas y ubicarse en el espacio, su desempeño es:3337 ESTRATEGIAS

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Al realizar los ejercicios de preparación fisica, las pruebas atléticas de heptatlón y decatlón, su desempeño es:

Documentarse sobre las pruebas atléticas. Consultar sobre olimpiadas y buscar las mejores marcas deportivas

Debe participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase


Realizar talleres complementarios. Buscar información para clarificar dudas







Realizar talleres complementarios. Buscar información para clarificar dudas.

Al desplazarse por un espacio determinado llevando objetos en diferentes partes de su cuerpo, su desempeño es:

Practique lanzando y recibiendo objetos pequeños a un compañero

Haga ejercicios de desplazamientos cargando objetos pequeños, para mejorar su equilibrio.

Con ayuda de sus padres, realice en casa ejercicios de ubicación en el espacio

Debe poner en práctica los conocimientos adquiridos en clase.

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33443345 EDUCACION FISICA 2º GRADO - PERIODO DOS3346 Al realizar saltos y caídas desde diferentes alturas, su desempeño es:3347 Al recibir y pasar objetos desde diferentes posiciones y movimientos, su desempeño es3348 Al mantener el equilibrio en diferentes superficies, su desempeño es:3349 ESTRATEGIAS3350 Practique saltos y caídas desde diferentes alturas y posiciones3351 Juegue con sus amigos, recibiendo y pasando objetos3352 Practique ejercicios de equilibrio en diferentes superficies3353 RECOMENDACIONES3354 Se le recomienda atender las observaciones hechas en clase3355 Debe mejorar la forma de recibir y pasar objetos en diferentes posiciones3356 Haga esfuerzos por mejorar el equilibrio y aplique las instrucciones dadas en clase3357 EDUCACION FISICA 3º GRADO - PERIODO DOS3358 Al coordinar los diferentes elementos gimnasticos, su desempeño es:3359 Al realizar variados ejercicios de coordinacion general, su desempeño es:3360 Al coordinar algunos movimientos viso-pédicos, su desempeño es:3361 ESTRATEGIAS

33623363 Practique variados ejercicios empleando los diferentes elementos gimnásticos


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33673368 Se le recomienda utilizar los pequeños elementos gimnásticos en la practica de sus ejercicios.3369 EDUCACION FISICA 4º GRADO - PERIODO DOS3370 Al coordinar los diferentes elementos gimnásticos, su desempeño es:3371 Al realizar variados ejercicios de coordinacion general, su desempeño es:3372 Al coordinar los elementos viso-pédicos, su desempeño es:3373 ESTRATEGIAS

33743375 Practique variados ejercicios empleando los diferentes elementos gimnásticos


33783379 Se le recomienda practicar los ejercicios durante las clases, evitando asi su dificultad de coordinacion

33803381 EDUCACION FISICA 5º GRADO - PERIODO DOS3382 Al realizar ejercicios de equilibrio dinámico sobre alturas pequeñas y medianas, su desempeño es:

Debe aplicar las técnicas para el desarrollo del equilibro y la coordinación.

Debe mejorar su ubicación espacial.

Realice diferentes saltos con la cuerda para mejorar su coordinacion

Demuestre a traves de varios ejercicios que su coordinacion dinamica general ha mejorado

Se le recomienda acompañamiento familiar en el refuerzo de sus ejercicios de clase

Se le recomienda practicar los ejercicios duarnte las clases, evitando asi su dificultad de coordinacion

Realice diferentes saltos con la cuerda para mejorar su coordinacion



Se le recomienda utilizar los pequqños elementos gimnasticos en la practica de sus ejercicios.

3383 Al practicar variados ejercicios que demuestran su fuerza, su desempeño es:3384 Al desplazarse en diferentes direcciones y situaciones, su desempeño es:3385 ESTRATEGIAS

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33903391 Se le recomienda practicar los ejercicios durante las clases, evitando asi su dificultad de coordinacion3392 Se le recomienda utilizar los pequeños elementos gimnásticos en la practica de sus ejercicios.3393 EDUCACION FISICA 6º GRADO - PERIODO DOS3394 Al realizar el golpe de dedos y el de antebrazos, su desempeño es:3395 Al identificar y asumir las posiciones del voleibol en acciones básicas de juego, su desempeño es:3396 Al conceptuar de manera escrita y oral sobre los elementos básicos del voleibol, su desempeño es:3397 ESTRATEGIAS3398 Debe mejorar la técnica en la realización del golpe de dedos y antebrazos.3399 Debe reconocer y realizar mejor las diferentes posiciones en el voleibol.3400 Debe ocuparse un poco más de su formación teórica.3401 RECOMENDACIONES3402 Se le recomienda practicar un poco más los elementos del deporte en su tiempo libre.3403 Debe practicar un poco más los elementos del deporte en su tiempo libre y en los talleres propuestos para ello3404 Se le recomienda consultar y estudiar los elementos teóricos propuestos3405 EDUCACION FISICA 7º GRADO - PERIODO DOS3406 Al realizar el golpe de dedos y el de antebrazos en acciones básicas de juego, su deseempeño es:3407 Al identificar dos formas diferentes de saques en el voleibol y la realización adecuada de uno de ellos, su desempeño es:3408 Al conceptuar de manera escrita y oral sobre los elementos básicos del voleibol, su desempeño es:3409 ESTRATEGIAS3410 Debe mejorar la técnica en la realización del golpe de dedos y antebrazos.3411 Debe reconocer y realizar mejor las diferentes posiciones en el voleibol.3412 Debe ocuparse un poco más de su formación teórica.3413 RECOMENDACIONES3414 Se le recomienda practicar un poco más los elementos del deporte en su tiempo libre.

34153416 Se recomienda que consulte y estudie los elementos teóricos propuestos3417 EDUCACION FISICA 8º GRADO - PERIODO DOS3418 Al participar de las actividades propuestas en la clase, su desempeño es:3419 Su desempeño al presentar sus trabajos practicos y diarios de campo es:3420 Al realizar,carpetas y subcarpetas, su desempeño es:3421 ESTRATEGIAS3422 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase.3423 Compartir ideas con compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados3424 En casa si tiene PC practicar los talleres asignados para resolverlos en clase.3425 Si no tiene PC estar pendiente de los programas de la televisión que manejan estos programas

Demuestre la coordinacion de movimientos a traves de la realizacion de ejercicios en clases

Realice ejercicios que conlleven a mejorar los movimientos que le presenten dificultades

Practique por lo menos un deporte que muestre su coordinacion de mivimientos


Se le recomienda practicar un poco más los elementos del deporte, en su tiempo libre.

3426 RECOMENDACIONES3427 Se le recomienda realizar los talleres asignados por el orientado3428 Se le recomienda más interés al realizar los talleres3429 EDUCACION FISICA 9º GRADO - PERIODO DOS3430 Al participar de las actividades propuestas en la clase, su desempeño es:3431 Al trabajar con comandos avanzados del programa Word, su desempeño es:3432 Su desempeño al presentar sus trabajos practicos y diarios decampo es:3433 ESTRATEGIAS3434 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase.3435 Compartir ideas con compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados3436 En casa si tiene PC practicar los talleres asignados para resolverlos en clase3437 RECOMENDACIONES3438 Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase.3439 Se le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva3440 Se le recomienda practicar más las diferentes técnicas del voleibol no solo durante las clases sino también en su tiempo libre3441 EDUCACION FISICA 10º GRADO - PERIODO DOS3442 Al participar de las actividades propuestas en la clase, su desempeño es:3443 Al utilizar y aplicar los comandos básicos de una hoja de cálcul su desempeño es:3444 Al presentar los diarios de campo y trabajo practico, su desempeño es:3445 Al presentar oprtuna y responsablemente su trabajo tecnologico, su desempeño es:3446 ESTRATEGIAS3447 Compartir ideas con compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados3448 En casa si tiene PC practicar los talleres asignados para resolverlos en clase.3449 Si no tiene PC estar pendiente de los programas de la televisión que manejan estos programas3450 RECOMENDACIONES3451 Se le recomienda realizar los talleres asignados por el orientador3452 Se le recomienda más interés al realizar los talleres3453 EDUCACION FISICA 11º GRADO - PERIODO DOS3454 Al participar de las actividades propuestas en la clase, su desempeño es:3455 Al realizar diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:3456 Al aplicar los principios de la administración deportiva, su desempeño es:3457 ESTRATEGIAS3458 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase.3459 Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignan3460 Consultar bibliografía de administración deportivaAplicar los conocimientos observando otros eventos3461 RECOMENDACIONES3462 Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase3463 Se le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva3464 Realizar talleres de refuerzo. Buscar asesora permanente3465 EDUCACION FISICA 1º GRADO - PERIODO TRES3466 Al pasar y recibir objetos pequeños a un compañero, su desempeño es:3467 Al desplazarse por un espacio determinado,llevando un objeto en diferentes partes de su cuerpo, su desempeño es:3468 Al seguir las indicaciones dadas y ubicarse en el espacio, su desempeño es:3469 ESTRATEGIAS3470 Practique lanzando y reibiendo objetos pequeños a un compañero3471 Haga ejercicios de desplazamiento cargando objetos pequeños, para mejorar su equilibrio3472 Con la ayuda de sus padres, realice en casa ejercicicos de ubicación en el espacio

3473 RECOMENDACIONES3474 Debe poner en práctica los conociminetos adquiridos en clase3475 Debe aplicar las técnicas para el desarrollo del equilibrio y la coordinación3476 Debe mejorar su ubicación espacial3477 EDUCACION FISICA 2º GRADO - PERIODO TRES3478 Al pasar y recibir objetos variados desde diferentes posiciones, su desempeño es:3479 Al lanzar la pelota a un sitio preestablecido desde la posición estática y en movimineto, su desempeño es:3480 Al conducir el balón con la mano y el pie derecho e izquierdo según la indicación dada, su desempeño es:3481 ESTRATEGIAS3482 Practique pases con objetos desde diferentes posiciones3483 Lance y reciba la pelota desde posición estática y en movimiento3484 Practique la conducción del balón con la mano ye l pie derecho e izquierdo3485 RECOMENDACIONES3486 Se el recomienda ejercitar pases mediante la ayuda de sus compañeros3487 Procure hacer esfuerzos para mejorar el seguimiento de instrucciones3488 Mostrar mayor interés y participación en el desarrollo de las actividades3489 EDUCACION FISICA 3º GRADO - PERIODO TRES3490 Al realizar con equilibrio figuras gimnasticas en equipo, su desempeño es:3491 Al practicar variados ejercicios de flexibilidad, su desempeño es:3492 Al demostrar su fuerza en la ejecución de diferentes figuras gimnasticas, su desempeño es:3493 ESTRATEGIAS3494 Realice figuras gimnasticas colectivas que impliquen equilibrio3495 Practique la realización del arcocon ayuda de sus padres3496 Ejecuta el rollo adelante con la supervisión de un adulto responsable3497 RECOMENDACIONES3498 Se le recomienda participar en las actividades colectivas3499 Se le recomienda mejorar en el seguimineto de instrucciones3500 Se le recomienda mostrar más interes en la prática de ejercicios durante clases3501 EDUCACION FISICA 4º GRADO - PERIODO TRES3502 Al realizar con equilibrio figuras gimnasticas en equipo, su desempeño es:3503 Al practicar variados ejercicios de flexibilidad, su desempeño es:3504 Al ejecutar las diferentes figuras gimnasticas, su desempeño es:3505 ESTRATEGIAS3506 Realice figuras gimnasticas colectivas que impliquen equilibrio3507 Practique la realización del arcocon ayuda de sus padres3508 Ejecuta el rollo adelante con la supervisión de un adulto responsable3509 RECOMENDACIONES3510 Se le recomienda participar en las actividades colectivas3511 Se le recomienda mejorar en el seguimineto de instrucciones3512 Se le recomienda mostrar más interes en la prática de ejercicios durante clases3513 EDUCACION FISICA 5º GRADO - PERIODO TRES3514 Al realizar con equilibrio figuras gimnasticas en equipo, su desempeño es:3515 Al practicar variados ejercicios de flexibilidad, su desempeño es:3516 Al demostrar su fuerza en la ejecución de diferentes figuras gimnasticas, su desempeño es:3517 ESTRATEGIAS3518 Realice figuras gimnasticas colectivas que impliquen equilibrio3519 Practique la realización del arcocon ayuda de sus padres

3520 Ejecuta el rollo adelante con la supervisión de un adulto responsable3521 RECOMENDACIONES3522 Se le recomienda participar en las actividades colectivas3523 Se le recomienda mejorar en el seguimineto de instrucciones3524 Se le recomienda mostrar más interes en la prática de ejercicios durante clases3525 EDUCACION FISICA 6º GRADO - PERIODO TRES3526 Al realizar los diferentes tipos de pases en baloncesto, su desempeño es:3527 Al identificar las diferentes posiciones básicas del baloncesto, su desempeño es:3528 Al resolver y sustentar los talleres teóricos sobre el baloncesto, su desempeño es:3529 ESTRATEGIAS3530 Debe mejorar la realización de los difenetes tipos de pases en el baloncesto.3531 Debe reconocer y realizar mejor las difentes posiciones en el baloncesto.3532 Debe ocuparse un poco más de su formación teórica.3533 RECOMENDACIONES3534 Se le recomienda practicar un poco más los elementos del deporte en su tiempo libre.

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35363537 EDUCACION FISICA 7º GRADO - PERIODO TRES3538 Al realizar con desplazamiento los diferentes tipos de pases en el baloncesto, su desempeño es:3539 Al identificar y asumir las diferentes posiciones básicas del baloncesto, su desempeño es:

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35483549 EDUCACION FISICA 8º GRADO - PERIODO TRES3550 Al participar de las actividades propuestas en la clase, su desempeño es:3551 al realilzar diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportiivas, su desempeño es:3552 Al realizar el golpe de dedos, antebrazos y saque, su desempeño es:3553 ESTRATEGIAS3554 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase3555 Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignan3556 Debe mejorar la técnica en la realización del golpe de dedos, antebrazos y saque.3557 RECOMENDACIONES3558 Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase

Debe practicar un poco más los elementos del deporte en su tiempo libre y en los talleres propuestas para ello.

Se le recomienda consultar y estudiar los elementos teóricos propuestos

Al resolver y sustentar talleres teóricos sobre el baloncesto, su desempeño es

Debe aprovechar los diferentes espacios que se le brindan en la Institución para superar sus dificultades

Debe reconocer y realizar mejor las diferentes posiciones en el baloncesto

Debe ocuparse un poco más de su formación teórica.

Se le recomienda practicar un poco más los elementos del deporte en su tiempo libre.

Se le recomienda practicar un poco más los elementos del deporte en su tiempo libre

Se recomienda que consulte y estudie los elementos teóricos propuestos

3559 Se le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva.3560 Se le recomienda practicar más las diferentes técnicas del voleibol no solo durante las clases sino también en su tiempo libre.3561 EDUCACION FISICA 9º GRADO - PERIODO TRES3562 Al participar de las actividades propuestas en la clase, su desempeño es:3563 Al realizar diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:3564 Al realizar los gestos básicos del baloncesto y aplicarlos en los juegos deportivos, su desempeño es:3565 ESTRATEGIAS3566 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase3567 Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignan3568 Debe mejorar la técnica en la realización de los diferentes gestos técnicos del baloncesto3569 RECOMENDACIONES3570 Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase3571 Se le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva3572 Se le recomienda practicar más las diferentes gestos técnicos y despejar las dudas y dificultades durante la clase.3573 EDUCACION FISICA 10º GRADO - PERIODO TRES3574 Al participar de las actividades propuestas en la clase, su desempeño es:3575 Al realizar diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:3576 Al conocer los beneficios fisiológicos de la practica del ejercicio regular, su desempeño es:3577 ESTRATEGIAS3578 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase3579 Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignan3580 Profundizar los temas vistos en el periodo.Resolver inquietudes y dudas a través de la búsqueda de asesoráis y talleres.3581 RECOMENDACIONES3582 Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase3583 Se le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva3584 Se le recomienda buscar alternativas académicas que permitan la claridad en los conceptos3585 EDUCACION FISICA 11º GRADO - PERIODO TRES3586 Al participar de las actividades propuestas en la clase, su desempeño es:3587 Al realizar diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:3588 Al aplicar los principios de administración deportiva en montajes de campeonatos deportivos, su desempeño es:3589 ESTRATEGIAS3590 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase.3591 Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignan3592 Profundizar a cerca de la organización de eventos deportivos.Resolver inquietudes y dudas a través de la búsqueda de asesoráis del docente y talleres3593 RECOMENDACIONES3594 Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase3595 Se le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva3596 Se le recomienda observar en torneos nacionales e internacionales la aplicación de los principios administrativos.3597 EDUCACION FISICA 1º GRADO - PERIODO CUATRO3598 Al utilizar su cuerpo en la expresión de sentimientos y movimientos a través del ritmo, su desempeño es:3599 Al explorar movimientos a través de la imitación, su desempeño es:3600 Al integrarse en actividades lúdicas y recreativas, su desempeño es:3601 ESTRATEGIAS3602 Practique movimientos corporales frente al espejo3603 Practique imitaciones y establezca comparaciones a través de la observación.3604 Participe activamente y disfrute de las actividades lúdicas y recreativas3605 RECOMENDACIONES

3606 Debe mejorar su expresión corporal, el ritmo y la coordinación3607 Practique movimientos corporales frente al espejo.3608 Debe mejorar su integración y participación en las actividades lúdicas y recreativas.3609 EDUCACION FISICA 2º GRADO - PERIODO CUATRO3610 Al manifestar libremente sus expresiones y movimientos a partir de conocimientos aplicados del cuerpo proyectado con el tiempo y el espacio, su desempeño es:3611 Al explorar movimientos a través de la imitación relacionados con el tiempo y el espacio, su desempeño es:3612 Al integrar actividades lúdicas y controlar el manejo de su cuerpo relacionados con el ritmo, su desempeño es:3613 ESTRATEGIAS3614 Desarrolle con responsabilidad las actividades de la clase3615 Practique juegos y rondas realizando imitaciones en diferentes contextos3616 Practique ejercicios relacionados con el ritmo y manejo del cuerpo3617 RECOMENDACIONES3618 Debe comprometerse consigo mismo(a) en expresar en sus movimientos los conocimientos adquiridos3619 Debe aprovechar sus capacidades de imitación para lograr movimientos mejor coordinados3620 Se le recomienda mejorar su expresión corporal, el ritmo y la coordinación3621 EDUCACION FISICA 3º GRADO - PERIODO CUATRO3622 Al expresar corporalmente un ritmo musical escuchado, su desempeño es:3623 Al realizar un paso de rutina de una cumbia, su desempeño es:3624 Al bailar cualquier ritmo musical, su desempeño es:3625 ESTRATEGIAS3626 Demuestre su expresión corporal de acuerdo a un ritmo musical3627 Practique el paso de rutina de la cumbia en casa3628 Escuche y baile diferentes ritmos musicales.3629 RECOMENDACIONES3630 Se le recomienda practicar en clase los ritmos aprendidos3631 Se le recomienda practicar en casa lo aprendido en el colegio.3632 Se le recomienda acompañamiento familiar3633 EDUCACION FISICA 4º GRADO - PERIODO CUATRO3634 Al realizar las carreras de velocidad, su desempeño es:3635 Al realizar las pruebas que demuestren su progreso físico, su desempeño es:3636 Al ejecutar movimientos que impliquen mejorar su motricidad, su desempeño es:3637 ESTRATEGIAS3638 Practique corriendo 20 metros planos, mejorando su marca3639 Practique en casa cada una de las pruebas3640 Practique en casa juegos y ejercicios que le ayuden a mejorar su motricidad3641 RECOMENDACIONES3642 Se le recomienda practicar en sus ratos libres3643 Se le recomienda participar activamente en cada una de las pruebas3644 Se le recomienda practicar con más frecuen ejercicios físicos3645 EDUCACION FISICA 5º GRADO - PERIODO CUATRO3646 Al realizar las carreras de velocidad y resistencia, su desempeño es:3647 Al realizar las pruebas que demuestren su progreso físico, su desempeño es:3648 Al ejecutar movimientos que impliquen mejorar su motricidad, su desempeño es:3649 ESTRATEGIAS3650 Practique corriendo 20 metros planos, mejorando su marca3651 Practique en casa cada una de las pruebas3652 Practique en casa juegos y ejercicios que le ayuden a mejorar su motricidad

3653 RECOMENDACIONES3654 Se le recomienda practicar en sus ratos libres3655 Se le recomienda participar activamente en cada una de las pruebas3656 Se le recomienda practicar con más frecuen ejercicios físicos3657 EDUCACION FISICA 6º GRADO - PERIODO CUATRO3658 Al realizar el volteo adelante y atrás, su desempeño es:3659 Al realizar las posiciones invertidas, su desempeño es:3660 Al realizar los ejercicios para estimular el desarrollo de sus capacidades físicas condicionales, su desempeño es:3661 ESTRATEGIAS3662 Debe mejorar la realización de los rollos3663 Debe mejorar la realización de las posiciones invertidas3664 Debe mejorar su participación en las actividades propuestas3665 RECOMENDACIONES3666 Se recomienda practicar estas actividades un poco mas en su tiempo libre.Se recomienda asistir a los talleres de refuerzo3667 Se recomienda asistir a los talleres programados en descanso y los sábadosSe recomienda practicar un poco más3668 Se le recomienda realizar actividad física con un poco más de cotidianidad3669 EDUCACION FISICA 7º GRADO - PERIODO CUATRO3670 Al estimular el desarrollo de sus capacidades físicas y realizar los test, su desempeño es:3671 Al realizar con fluidez el volteo adelante, atrás y la vuelta estrella, su desempeño es:3672 Al ejecutar las figuras gimnásticas en equipos, su desempeño es:3673 ESTRATEGIAS3674 Debe mejorar su participación en las actividades propuestas3675 Debe mejorar la realización del rollo adelante y atrás3676 Debe mejorar la realización de las actividades gimnásticas en equipos3677 RECOMENDACIONES3678 Se le recomienda practicar actividad física con un poco más de cotidianidad3679 Se le recomienda practicar estos gestos en casa y en los talleres que se hacen para ello3680 Se recomienda realizar estas actividades en los talleres de refuerzo que se hacen con este fin3681 EDUCACION FISICA 8º GRADO - PERIODO CUATRO3682 Al participar de las actividades propuestas en la clase, su desempeño es:3683 Al realizar los diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:3684 Al realizar los test de condición física y los ejercicios gimnásticos básicos con coordinación, equilibrio y dominio corporal, su desempeño es:3685 ESTRATEGIAS3686 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase3687 Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignan3688 Debe mejorar la coordinación, equilibrio y dominio corporal en la realización de las acrobacias gimnásticas en colchoneta3689 RECOMENDACIONES3690 Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase3691 Se le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva.3692 Se le recomienda practicar más los diferentes ejercicios básicos de la gimnasia en colchoneta3693 EDUCACION FISICA 9º GRADO - PERIODO CUATRO3694 Al participar de las actividades propuestas en la clase, su desempeño es:3695 Al realizar los diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:3696 Al realizar montajes coreográficas de gimnasia rítmica y artística, su desempeño es:3697 ESTRATEGIAS3698 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase3699 Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignan

3700 Debe mejorar la técnica en la realización de los diferentes ejercicios de la gimnasia3701 RECOMENDACIONES3702 Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase3703 Se le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva3704 Se le recomienda practicar más las diferentes ejercicios y consular ejercicios que le ayuden a mejorar sus procesos3705 EDUCACION FISICA 10º GRADO - PERIODO CUATRO3706 Al participar de las actividades propuestas en la clase, su desempeño es:3707 Al realizar los diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:3708 Al diseñar procesos de ejercicios físicos en beneficio de la salud, su desempeño es:3709 ESTRATEGIAS3710 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase3711 Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignan3712 Profundizar los temas vistos en el periodo.Resolver inquietudes y dudas a través de la búsqueda de asesoráis del docente y talleres.3713 RECOMENDACIONES3714 Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase3715 Se le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva.3716 Se le recomienda leer sobre biología humana y fisiología del ejercicio como una herramienta académica que le permita claridad en estos conceptos3717 EDUCACION FISICA 11º GRADO - PERIODO CUATRO3718 Al participar de las actividades propuestas en la clase, su desempeño es:3719 Al realizar los diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:3720 Al aplicar los beneficios de la nutrición e hidratación en el ejercicio físico, su desempeño es:3721 ESTRATEGIAS3722 Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase3723 Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignan3724 Profundizar los temas vistos en el periodo.Resolver inquietudes y dudas a través de la búsqueda de asesoráis del docente y talleres.3725 RECOMENDACIONES3726 Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase3727 Se le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva3728 Se le recomienda leer sobre biología humana y fisiología del ejercicio como una herramienta académica que le permita claridad en estos conceptos0001 CATEDRA INSTITUCIONAL PREESCOLAR PERIODO UNO0002 Al participar en los procesos de elecciòn de los representantes estudiantiles su desempeño es0003 Al respetar y valorar los sìmbolos instituciones su desempeño es0004 Al dibujar y colorear el escudo y la bandera su desempeño es0005 ESTRATEGIAS0006 Asuma un buen comportamiento durante los procesos de elecciòn de los representantes estudiantiles0007 Observe con atenciòn cada uno de los sìmbolos institucionales y dibùjelos0008 Aplique colores aprendidos sobre ilustraciones del escudo y la bandera institucional0009 RECOMENDACIONES0010 Dialogue con su hijo(a) sobre el respeto durante los procesos de elecciòn0011 Refuerce en casa el significado de los sìmbolos institucionales0012 Practique en casa dibujo y coloreado0013 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO UNO - DIMENSION ESPIRITUAL

0014

0015

0016

Al respetar las pertenencias propias y las de sus compañeros(as), su desempeño es:

Al tomar una actitud de respeto por las diferencias fìsicas de sus compañeros (as), su desempeño es:

Al comprender y tolerar las actitudes de sus compañeros (as), su desempeño es:

0017 ESTRATEGIAS

00180019 Trate a todos sus compañeros por igual, sin importar sus diferencias físicas.0020 Acérquese con una actitud comprensiva hacia aquellos compañeros con los cuales le es difícil tratar.0021 RECOMENDACIONES

00220023 Dialogue con su hijo sobre la importancia de aceptarnos los unos a los otros tal y como somos.0024 Practique el respeto y la tolerancia entre todos los miembros de la familia.0025 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO UNO - DIMENSION ESTETICA

0026

0027

00280029 ESTRATEGIAS0030 Aprenda a darle el valor que merecen los trabajos realizados por sus compañeros.

00310032 Use su creatividad para llevar a cabo las diferentes técnicas gráficas que se proponen en clase.0033 RECOMENDACIONES0034 Felicite a su hijo cuando realice una actividad, resaltando sus capacidades y talentos y enséñele a felicitar a los demás cuando hagan lo mismo.

00350036 Incentive a su hijo a que realice trabajos proponiéndole diversas técnicas gráficas utilizadas en el desarrollo de sus actividades.0037 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO UNO - SOCIOAFECTIVA

0038

0039

00400041 ESTRATEGIAS0042 Cumpla las normas establecidas por la institución para una mejor convivencia.0043 Concéntrese en la actividad que está llevando a cabo durante el juego libre.0044 Hágale saber a la profesora cuales de los materiales utilizados durante el juego libre le agradan más.0045 RECOMENDACIONES0046 Dialogue con su hijo (a) sobre la importancia de obedecer las normas dentro y fuera de la institución.

00470048 Converse con su hijo (a) sobre cuales juegos o materiales le gustan más y por qué y hágaselo saber a la profesora.0049 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO UNO - COGNITIVA

0050

0051


Demuestre respeto por las pertenencias de sus compañeros y por las propias.

Enséñele a su hijo a valorar y a respetar sus propias pertenencias y la de los demás.

Al valorar y respetar el trabajo artìstico de los demás, su desempeño es:

Al utilizar los materiales en clase, su desempeño es:

Al elaborar diversas tècnicas gràficas para cada actividad, su desempeño es:

Pregunte a su profesora como se utilizan los materiales para cada actividad a desarrollar, si duda en como hacerlo

Observe en casa a su hijo cuando esté realizando una actividad y enséñele el uso correcto de los materiales, si los está utilizando adecuadamente.

Al tener en cuenta las normas dentro y fuera del aula de clase, su desempeño es:

Al ser constante en la utilización del material durante el juego libre, su desempeño es:

Al demostrar interés en participar de las actividades del juego libre, su desempeño es:

Motive a su hijo cuando esté jugando en casa o realizando una actividad para que permanezca más tiempo en ésta.

Al atender a las explicaciones dadas en clase, su desempeño es:

Al terminar los trabajos en el tiempo asignado, su desempeño es:

Al participar en clase sobre los temas tratados, su desempeño es:

0054 Preste atención cuando la profesora explique la actividad o el tema a realizar.0055 Concéntrese en las actividades a realizar evitando jugar o conversar.0056 Participe en la clase, preguntando o dando su opinión sobre el tema tratado.0057 RECOMENDACIONES0058 Realice con su hijo los ejercicios de concentración asignados por la profesora.0059 Asígnele a su hijo una tarea y contrólele el tiempo para realizarla.0060 Cuéntele a la mamá los trabajos realizados en clase diariamente.0061 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO UNO - COMUNICATIVA

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0063

00640065 ESTRATEGIAS0066 Reconstruye el cuento con la colaboración de varios compañeros0067 Cuéntele a sus compañeros lo que entendió sobre el cuento leído, y pregúnteles más información.0068 Realice ejercicios articulatorios básicos tanto en el salón como en la casa.0069 RECOMENDACIONES0070 Siéntese con su hijo(a) a escuchar el relato del cuento leído en clase y escríbalo en la forma descrita por él o ella.0071 Concéntrese en la lectura de cuentos.0072 Asista a las citas programadas con la fonoaudióloga.0073 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO UNO -CORPORAL

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0075

00760077 ESTRATEGIAS0078 Pídale el favor a un compañero que le recuerde mantener una excelente postura0079 Sugiera otras actividades pre deportivas que logren llamar la atención para una mejor participación.0080 Proponga o cambie algunas reglas de juego que usted considere necesario0081 RECOMENDACIONES0082 Recuerde sentarse correctamente en clase buscando cuidar su salud0083 Participe con mayor entusiasmo y dedicación de las diferentes actividades pre deportivas0084 Tenga en cuenta las reglas del juego durante las actividades deportivas0085 CATEDRA INSTITUCIONAL PREESCOLAR PERIODO DOS

0086

0087

00880089 ESTRATEGIAS0090 Explique la importancia de respetar las reglas básicas del dialogo

00910092 Trate a sus compañeros con respeto y comprensión0093 RECOMENDACIONES

Al presentar las tareas sobre cuentos leìdos, su desempeño es:

Al participar en clase expresando su aporte sobre el cuento leìdo, su desempeño es:

Al comunicarse con sus compañeros y profesores utilizando una adecuada pronunciación, su desempeño es:

Al sentarse a trabajar, su desempeño es:

Al realizar los ejercicios pre deportivos en forma grupal e individual, su desempeño es:

Al respetar las reglas de juego durante la realizaciòn de las actividades deportivas, su desempeño es:

Al respetar las reglas básicas del diálogo, su desempeño es:

Al respetar el uso de la palabra en el otro, su desempeño es:

Al tener una sana convivencia con el otro, su desempeño es:

Aplique correctivos al irrespeto

0094

0095

00960097 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO DOS - DIMENSION ESTETICA0098 Su desempeño al memorizar canciones y poesías relacionadas con el tema de clase es0099 Su desempeño al utilizar los materiales para pintar es0100 Su desempeño al ser creativo para realizar sus trabajos con pintura es0101 ESTRATEGIAS0102 Concéntrese cuando este repitiendo una canción o poesía para que se la pueda aprender0103 Escuche y practique las instrucciones que la profesora da en el momento de utilizar adecuadamente los materiales para pintar. Pregunte si tiene dudas.0104 Sea recursivo y utilice su imaginación al momento de realizar sus trabajos con pintura0105 RECOMENDACIONES0106 Enséñele a su hijo(a) canciones y poesías que le agraden y repítalas varias veces con el (ella) hasta que se la aprenda0107 Enseñe a su hijo(a) en casa el uso correcto de los materiales de trabajo cuando realice una actividad0108 Motive a su hijo para que desarrolle su creatividad en trabajos con pintura, presentándole diversas propuestas, o llevándolo a la biblioteca Marco Fidel a observar exposiciones de pinturas.0109 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO DOS - SOCIOAFECTIVA0110 Su desempeño al participar en las actividades de grupo es0111 Su desempeño al compartir los materiales de trabajo en las actividades escolares es0112 Su desempeño al identificar sus pertenencias y responder por ellas es0113 ESTRATEGIAS0114 Muestre interés en la realización de las actividades en grupo0115 Comparta con sus compañeros el material de trabajo en todas las actividades a realizar en grupo0116 Sea responsable con sus pertenencias y materiales de trabajo0117 RECOMENDACIONES0118 Motive a su hijo(a) a participar en las actividades de grupo con interés formando equipos de trabajo dentro de su núcleo familiar0119 Dialogue con su hijo(a) sobre la importancia y necesidad de compartir cuando trabajamos en grupo0120 Enséñele a su hijo(a) mientras esté trabajando o jugando en casa a ser responsable con sus pertenencias y las de los demás0121 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO DOS - COGNITIVA0122 Su desempeño al asociar los cuerpos geométricos (esfera, pirámide, cubo, paralelepípedo), con elementos de uso cotidiano es0123 Su desempeño al decir el nombre de las figuras geométricas (círculo, triángulo, rectángulo, cuadrado, óvalo, rombo) es0124 Su desempeño al nombrar los colores primarios, secundarios, terciarios y neutros es0125 ESTRATEGIAS0126 Realice con plastilina los cuerpos geométricos (esfera, pirámide, cubo, paralelepípedo),0127 Participe en clase de los concursos y juegos realizados con las figuras geométricas.0128 Concéntrese y participe de la clase cuando se repasan los colores0129 RECOMENDACIONES0130 Realice en cartulina los cuerpos geométricos (esfera, pirámide, cubo, paralelepípedo), con la ayuda de la familia y aprenda sus nombres.0131 Realice en cartulina las figuras geométricas de diferentes tamaños, apréndase sus nombres y forme dibujos con éstas.0132 Recuérdele diariamente a su hijo los colores de las prendas que viste o colores de uso constante.0133 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO DOS - DIMENSION COMUNICATIVA0134 Su desempeño al transcribir las actividades de escritura es0135 Su desempeño al reconocer su nombre en un grupo de palabras es0136 Su desempeño al escribir su nombre completo sin ninguna muestra es0137 ESTRATEGIAS0138 Acepte la ayuda de los compañeros o profesora para que le guíe en la escritura de muestra del tablero y además concéntrese sólo en escribir.

Debe practicar en casa las reglas básicas del diálogo

Debe dialogar en familia, respetando el uso de la palabra entre los miembros de esta

Debe generar un ambiente de respeto y tolerancia entre todos los miembros de la familia

0139 Participe en clase de los juegos o explicaciones que se hacen diariamente de las divisiones de una palabra en sílabas (conteo de sílabas, marcar con las palmas según el número de sílabas, letras que tienen conocidas, reconocer sonidos iniciales y finale0140 Escríbale su nombre y apellidos a todos los trabajos que realice.0141 RECOMENDACIONES0142 Realice en casa diariamente ejercicios manuales con plastilina, arcilla, recortado a dedo y rasgado de papel, además realice secuencias en el cuaderno de regleta.0143 Busque con la ayuda de la familia otras palabras que se parezcan a su nombre y explique el por qué, también debe recortarlas y pegarlas en el cuaderno grande de trabajo.0144 Practique en casa con el rótulo que se le envió plastificado al iniciar el año la escritura del nombre y apellidos de su hijo(a)0145 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO DOS - DIMENSION ESPIRITUAL0146 Su desempeño al ordenar los objetos del aula y sus propios útiles es:0147 Su desempeño al esforzarse por superar sus dificultades cognitivas y de motricidad fina es0148 Su desempeño al resolver las dificultades presentadas dentro del aula de clase con sus compañeros es0149 ESTRATEGIAS0150 Ayude a organizar los objetos del aula y sus propios útiles cuando haya terminado de utilizarlos0151 Pida ayuda cuando se encuentre en una situación difícil de resolver por sí mismo0152 Acuda a su profesora cuando este siendo agredido verbal y/o físicamente por un compañero0153 RECOMENDACIONES0154 Pida a su hijo(a) en casa que ordene y guarde sus pertenencias en el lugar que corresponda0155 Genere un ambiente de confianza en su familia, que proporcione a su hijo(a) la posibilidad de pedirle ayuda cuando lo crea necesario, más no le haga el trabajo.0156 Dialogue con su hijo sobre la importancia de buscar ayuda cuando se presente un problema con un compañero, evitando la agresividad.0157 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO DOS - DIMENSION CORPORAL0158 Su desempeño al coordinar su desplazamiento siguiendo diferentes ritmos es0159 Su desempeño al nombrar las partes de su cuerpo es0160 Su desempeño al dibujar su esquema corporal es0161 ESTRATEGIAS0162 Participe de las clases de educación física siguiendo los ejercicios planteados por la profesora y porte el uniforme respectivo0163 Cierre los ojos y con sus manos comience a tocar las partes de su cuerpo y a la vez las va nombrando0164 Obsérvese diariamente en un espejo de cuerpo completo utilizando diferentes tipos de prendas (short, pantalón, vestido de baño, etc.) y luego proceda a dibujarse.0165 RECOMENDACIONES0166 Realice ejercicios con la familia que le permitan mejorar la coordinación: saltar la cuerda, saltar con un pie, saltar con pies juntos, lanzar la pelota con ambas manos y atraparla, lanzar la pelota con una mano y atraparla, en parejas lanzarse la pelota0167 Recorte y pegue en el cuaderno cuerpos humanos de mujeres, hombres, niños, niñas, adolescentes y escriba sus partes0168 Practique en casa dibujando a la familia uno a uno en cada hoja y éstos deben estar dispuestos a servirle de modelo, (los modelos pueden estar de pie, sentados, acostados)0169 CATEDRA INSTITUCIONAL PREESCOLAR PERIODO TRES0170 Su desempeño al nombrar a cada uno de los miembros de su familia es0171 Su desempeño al identificar cómo llegó a ser parte de su familia es0172 Su desempeño al cumplir con sus deberes de niño o niña es0173 ESTRATEGIAS0174 Nombre a cada uno de los miembros de su familia y describa algunas características de éstos0175 describa como llegó a formar parte de su familia0176 cumpla con sus deberes dentro y fuera del salón de clase0177 RECOMENDACIONES0178 Recuérdele frecuente a su hijo(a) el nombre de los miembros de su familia hasta aprendérselos0179 Nárrele a su hijo(a) como fue su nacimiento, luego pídale que lo exprese con sus palabras0180 Se recomienda evaluar dentro del hogar el cumplimiento de los deberes de su hijo(a)0181 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO TRES - DIMENSION ESPIRITUAL

01820183 Su desempeño al ser comprensivo y solidario con sus compañeros es0184 Su desempeño al demostrar respeto por los diferentes cultos religiosos es

Su desempeño al aceptar y pedir disculpas cuando se siente agredido(a) o ha agredido a otros física y verbalmente es

0185 ESTRATEGIAS0186 Pida disculpas a su compañero(a) cuando lo agreda física o verbalmente e igualmente acepte las de él(ella), cuando este(a) sea quien lo agreda a usted.0187 Sea solidario y comprensivo con su compañero(a) cuando éste se encuentre en dificultades0188 Respete las creencias religiosas de sus compañeros(as) y la forma en que las expresa.0189 RECOMENDACIONES0190 Pídale disculpas a su hijo(a) cuando haya cometido alguna falta contra él (ella); así aprenderá a hacer lo mismo con sus compañeros(as) y las demás personas

01910192 Enseñe a su hijo(a) a aceptar y respetar las creencias religiosas de sus compañeros(as) u otras personas.0193 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO TRES - DIMENSION ESTETICA0194 Su desempeño al desarrollar actividades manuales como arrugado, punzado, rasgado, recortado a dedo y con tijeras es0195 Su desempeño al usar su creatividad en la realización de sus trabajos manuales es0196 Su desempeño al desarrollar cada actividad teniendo en cuenta la orden dada es0197 ESTRATEGIAS0198 Utilice una adecuada postura de los dedos de la mano al realizar actividades de arrugado, punzado, rasgado, recortado a dedo y con tijeras0199 Utilice las diferentes técnicas que la profesora propone en clase para decorar las actividades manuales.0200 Este atento(a) a las indicaciones que su profesora da para llevar a cabo la actividad y sígala correctamente.0201 RECOMENDACIONES0202 Entréguele a su hijo(a) revistas, láminas, periódico, punzón y tijeras para que arrugue, rasgue, punce y recorte. Ayúdele a resolver sus dificultades.0203 Proporciónele a su hijo(a) diferentes materiales para decorar sus trabajos como por ejemplo: colores, aserrín, témperas, vinilos, plastilina, papel, entre otros.0204 Dele a su hijo(a) órdenes para que realice una actividad en casa, observe sí hace lo que le pide, de lo contrario realice con él ejercicios o juegos de atención.0205 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO TRES - SOCIOAFECTIVA0206 Su desempeño al respetar y tolerar a los demás es0207 Su desempeño al preocuparse por las necesidades de sus compañeros y ayudarlos es0208 Su desempeño al reconocer sus propios errores aunque los vuelva a repetir es0209 ESTRATEGIAS0210 Respete a sus compañeros(as) y demás personas que viven a su alrededor; así como a usted le gustaría ser respetado por ellos.0211 Ayude a su compañero(a) cuando vea que tiene una necesidad.0212 Diga siempre la verdad cuando cometa un error y asuma las consecuencias de sus actos.0213 RECOMENDACIONES0214 Practique en casa el respeto y la tolerancia entre todos los miembros de la familia, así su hijo(a) aprenderá más fácil a respetar y tolerar a sus compañeros y demás personas.0215 Haga que su hijo(a) se sienta útil en la vida, dejando que le ayude en casa en alguna dificultad y con sus quehaceres diarios0216 Ayúdele a su hijo(a) a reconocer y enmendar sus errores, no importando cuantas veces los cometa0217 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO TRES - COGNITIVA0218 Su desempeño al reconocer los números en un escrito es0219 Su desempeño al escribir los números en forma ascendente y descendente es0220 Su desempeño al identificar los conceptos de nociones espacio-temporales es0221 ESTRATEGIAS0222 Repase diariamente los números del 1 al 31, en el instante en que se señala el día en el calendario0223 Realice el conteo ascendente y descendente con sus compañeros durante la clase.0224 Diariamente realice la ubicación temporal al iniciar la clase en la actividad básica cotidiana0225 RECOMENDACIONES0226 Repase en casa con la ayuda del adulto los números.0227 Con la ayuda del adulto realice secuencias con los números del 1 al 9 y del 9 al 10228 Diariamente ubique a su hijo(a) en el día, el mes y el año; además recuérdele conceptos como: arriba-abajo, encima-debajo, Izquierda-derecha, adelante-atrás, etc.0229 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO TRES - COMUNICATIVA0230 Su desempeño al reconocer las vocales en cualquier escrito es

Den ejemplo en el hogar de ayudarse con agrado y amor, siendo amables y comprensivos los unos a los otros

0231 Su desempeño al identificar algunas consonantes según su interés es0232 Su desempeño al manejar el espacio, la margen y el renglón en su cuaderno es0233 ESTRATEGIAS0234 En clase a medida que escuche la canción de las vocales realice las actividades que describe el canto.0235 En clase cuando nombremos el abecedario durante la actividad básica cotidiana (A.B.C) ubique las letras del abecedario que reconoce0236 Realice en clase la escritura y los dibujos utilizando papeles de diferentes tamaños y formas.0237 RECOMENDACIONES0238 Escriba y lea las vocales que encuentre en una palabra con la ayuda de un adulto0239 Realice ejercicios como coloreado de renglones, resaltar la línea del renglón antes de escribir, hacerle la margen a las hojas del cuaderno y ejercicios de motricidad fina como rasgar papel, colorear, recortar y punzar.0240 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO TRES - CORPORAL0241 Su desempeño al realizar en clase los juegos y/o ejercicios deportivos es0242 Su desempeño al caminar, correr y saltar siguiendo órdenes como: izquierda, derecha, adelante y atrás es0243 Su desempeño al realizar ejercicios de guirnaldas o trazos dentro del renglón es0244 ESTRATEGIAS0245 Participe de los juegos y/o ejercicios siguiendo las instrucciones dadas por la profesora y porte el uniforme respectivo0246 Mantenga señalada la mano izquierda con un objeto como reloj, pulsera o una lana para que logre ubicarse con mayor facilidad.0247 Trabaje en el cuaderno de regleta con lápiz y después cuando la profesora le revise repase los trazos con color.0248 RECOMENDACIONES0249 Realice con su familia los juegos y/o ejercicios deportivos aprendidos en clase0250 Practique con un adulto saltos en diferentes direcciones: adelante-atrás, izquierda-derecha0251 Realice los trazos y/o guirnaldas en espacios amplios como: tablero, el piso, en arena, hojas de block y luego inténtelo hacerlo en el cuaderno de regleta.0252 CATEDRA INSTITUCIONAL PREESCOLAR PERIODO CUATRO0253 Al identificar los símbolos institucionales su desempeño es0254 Al respetar y valorar los símbolos institucionales su desempeño es0255 Al dibujar y colorear el escudo y la bandera de la institución su desempeño es0256 ESTRATEGIAS0257 Observe con atención cada uno de los símbolos institucionales y dibújelos0258 Asuma un buen comportamiento durante los actos cívicos0259 Aplique colores aprendidos sobre ilustraciones del escudo y la bandera institucional0260 RECOMENDACIONES0261 Refuerce en casa el significado de los símbolos institucionales0262 Dialogue con su hijo(a) sobre el respeto y el valor de los símbolos institucionales0263 Practique en casa dibujo y coloreado de los símbolos institucionales0264 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO CUATRO - DIMENSION ESPIRITUAL0265 Su desempeño al enmendar sus errores cuando comete una falta es0266 Su desempeño al reconocer que como toda persona posee defectos y cualidades es0267 Su desempeño al practicar buenos hábitos de cortesía hacia sus compañeros y profesores es0268 ESTRATEGIAS0269 Repare el daño que haya hecho a su compañero(a) y asuma las consecuencias que este le produce0270 Acepte sus defectos y cualidades y haga lo mismo con sus compañeros0271 Practique todos los días buenos hábitos de cortesía tales como: saludar, despedirse, pedir el favor y dar las gracias entre otros0272 RECOMENDACIONES0273 Aconseje a su hijo(a) para que enmiende o repare el daño que haya hecho, explíquele el mal que puede hacerse a sí mismo o a los demás.0274 Resalte con frecuencia las cualidades que posee su hijo(a), felicitándolo y aprobando sus aciertos y ayúdele a aceptar sus defectos e irlos mejorando0275 Corrija a su hijo(a) cuando no esté practicando buenos hábitos de cortesía y que usted sea el primero en practicarlos con él (ella) en casa.0276 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO CUATRO- DIMENSION ESTETICA0277 Su desempeño al demostrar creatividad e imaginación en la realización de sus dibujos libres es

0278 Su desempeño al reproducir un dibujo teniendo en cuenta un modelo a seguir es0279 Su desempeño al desarrollar actividades de doblado y modelado es0280 ESTRATEGIAS0281 Realice con entusiasmo las actividades de dibujo libre para que desarrolle mejor su imaginación y creatividad0282 Observe detenidamente los detalles de cada dibujo que la profesora presenta e intente reproducirlo tal y como lo muestra el modelo0283 Siga atentamente los pasos que su profesora da al realizar una actividad de doblado o modelado con plastilina. Si se le dificulta pida ayuda.0284 RECOMENDACIONES0285 En casa deje que su hijo(a) dibuje libremente y motívelo(a) a hacerlo con frecuencia0286 Preséntele a su hijo(a) diferentes propuestas sobre dibujos para que ellos escojan el que más les guste y lo dibujen0287 Enséñele a su hijo(a) a doblar y desdoblar una hoja en diferentes direcciones, igualmente dele plastilina y propóngale que modele diferentes figuras.0288 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO CUATRO - DIMENSION SOCIOAFECTIVA0289 Su desempeño al respetar turnos en el juego exigiendo de los demás igual conducta es0290 Su desempeño al utilizar un vocabulario adecuado en el trato hacia los demás es0291 Su desempeño al tomar conciencia del peligro que se puede generar en el momento de realizar una acción es0292 ESTRATEGIAS0293 Cumpla las reglas que requiere cada juego y acepte las sanciones que aplique la profesora cuando éstas sean infringidas0294 Trate con respeto a sus compañeros(as) y demás personas utilizando un vocabulario adecuado al dirigirse a ellos(as).0295 Evite el peligro acatando las órdenes que su profesora le diga0296 RECOMENDACIONES0297 Enséñele a su hijo(a) la importancia de respetar las reglas de todo juego; obsérvelo(a) cuando esté jugando con sus hermanos y amigos y corríjale cuando vea que no las está cumpliendo0298 Utilice en casa un vocabulario adecuado al dirigirse a los demás miembros de su familia y enséñele a su hijo(a) a tratar a los demás de igual modo0299 Hágale saber a su hijo(a) el peligro que corre cuando no acata las órdenes que se le dan tanto en la casa como en el colegio0300 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO CUATRO- DIMENSION COGNITIVA0301 Su desempeño al formar correspondencia término a término es0302 Su desempeño al completar series siguiendo un orden lógico es0303 Su desempeño al realizar ejercicios y problemas de sumas y restas simples bajo el esquema del 9 es0304 ESTRATEGIAS0305 Realice correspondencia término a término con las rosetas o estrellas teniendo en cuenta el color para formar la parejas0306 Realice seriaciones con las regletas, bloques lógicos, especialmente los viernes cuando trabajamos con este material0307 En clase realice sumas y restas utilizando material concreto como: Regletas, rosetas, estrellas, bloques básicos y luego lleve al cuaderno las operaciones realizadas0308 RECOMENDACIONES0309 En casa trabaje correspondencia término a término con objetos concretos como: pimpones, platos, cucharas, vasos, bolitas de plastilina, soldaditos plásticos, avioncitos, etc. Pregunte a la profesora el cómo utilizarlos0310 En casa trabaje seriaciones con materiales concretos como: botones de varios tamaños y colores, luego procede a dibujarlo en una hoja.0311 Con ayuda del adulto agrupe objetos, por ejemplo: el 5, búsquele las relaciones así: 5 es mayor que 4 y menor que 6 (orden). 5 es igual a 5 (equivalencia). Operaciones: 5 es igual a: 4 + 1 = 3 + 2 = 2 + 3 = 5 + 0(suma). 5 es igual a: 6 - 1 (resta). así s0312 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO CUATRO - DIMENSION COMUNICATIVA0313 Su desempeño al leer espontáneamente palabras o textos sencillos es0314 Su desempeño al escribir espontáneamente palabras o textos sencillos es0315 Su desempeño al narrar con lógica cuentos o historias sencillas es0316 ESTRATEGIAS0317 Realice la lectura de los rótulos que la profesora presenta en la clase sin temor a equivocarse0318 Escriba las palabras como a usted le suenan y haciendo relación con las que ya conoce, ejemplo, para escribir paloma, se puede apoyar en palabras antes conocidas como: papá – mamá, y otros.0319 Escuche en clase los cuentos que la profesora le lee con el fin de que pueda volver a contarle la historia a la familia0320 RECOMENDACIONES0321 En casa pueden jugar con el niño a leer en los libros que tienen letras grandes y dibujos, las palabras de los juegos como loterías, avisos en la calle, las etiquetas de los productos del mercado y/o golosinas, en revistas, periódico y otros medios mi0322 En casa deben practicar escritura espontánea así: el adulto le dice la palabra y el niño(a) la va pronunciando al tiempo que la va escribiendo. También marcando dibujos, tarjetas, cartas, entre otros, luego le corrigen haciendo énfasis en las letras que0323 En casa le deben leer cuentos, ver programas culturales acompañando al niño y luego dialogar con el niño(a) sobre lo escuchado0324 PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO CUATRO- DIMENSION CORPORAL

0325 Su desempeño al colorear respetando el límite es0326 Su desempeño al colorear respetando la dirección del sombreado es0327 Su desempeño al realizar con ritmo los movimientos que implican música y baile es0328 ESTRATEGIAS0329 Coloque el dedo de la mano contraria en el límite del dibujo que va a colorear0330 Observe la forma del dibujo que va a colorear y analice hacia que dirección le queda más fácil pintarlo, exprese su idea a los compañeros y profesora0331 En clase practique con sus compañeros o profesora diferentes ritmos de música.0332 RECOMENDACIONES0333 En casa practique coloreado iniciando desde figuras amplias0334 En casa siéntese a colorear en compañía de un adulto y éste le va a indicar la dirección y el tramo que debe elegir del dibujo para sombrearlo0335 En casa practique diferentes ritmos de música con la mamá, el papá, hermanos y/o hermanas0601 CIENCIAS NATURALES0602 CIENCIAS NATURALES 1er GRADO - PERIODO UNO

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06050606 ESTRATEGIAS0607 Con ayuda de su familia, dibuje el cuerpo humano con todas sus partes0608 Señala en ti mismo y en los demás, cada uno de los órganos de los sentidos0609 Realice ejercicios de observación y abstracción de las principales características de los seres vivos0610 RECOMENDACIONES0611 Debe aprender a dibujar su cuerpo ubicando en él todas sus partes0612 Debe reconocer mejor los órganos de los sentidos y la función que realiza cada uno0613 Identifique mejor las características de los seres vivos y busque las semejanzas y diferencias entre ellos0614 CIENCIAS NATURALES 2º GRADO - PERIODO UNO

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06170618 ESTRATEGIAS0619 Con ayuda de su familia, identifique y clasifique seres vivos, estableciendo semejanzas y diferencias0620 Repase los contenidos vistos en la clase.0621 Señale en su propio cuerpo y en dibujos, las partes que forman el sistema digestivo0622 RECOMENDACIONES0623 Debe identificar seres vivos de su entorno0624 Debe esforzarse por reconocer los cambios y necesidades de los seres vivos0625 Identifique mejor las partes y funciones del sistema digestivo.0626 CIENCIAS NATURALES 3º GRADO - PERIODO UNO

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Al dibujar su cuerpo e identificar todas sus partes, su desempeño es:

Al describir los órganos de los sentidos con la función que realiza cada uno, su desempeño es:

Al identificar las características de los seres vivos y establece semejanzas y diferencias, su desempeño es:

Al distinguir similitudes y diferencias entre los seres vivos y los seres inertes, su desempeño es:

Al reconocer los cambios y necesidades de los seres vivos, su desempeño es:

Al identificar las partes y cuidados del sistema digestivo, su desempeño es:

Al conocer las características de los seres vivos y su clasificación en grupos, su desempeño es:

Al explicar el desplazamiento de los seres vivos para conseguir alimentos, vivienda y relacionarse con los demás seres vivos, su desempeño es:

Al identificar los seres vivos y no vivos, su desempeño es:

06310632 Procura relacionar los conceptos nuevos con otros ya conocidos0633 Identifique los seres vivos y no vivos0634 RECOMENDACIONES

06350636 Debe demostrar más interés por la asignatura.

06370638 CIENCIAS NATURALES 4º GRADO - PERIODO UNO

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06470648 Es importante desarrollar en su totalidad cada una de las actividades propuestas dentro del área


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06590660 Investiga acerca de lo trabajado en clase para ampliar los contenidos0661 CIENCIAS NATURALES 6º GRADO - PERIODO UNO

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Debe analizar las características de los seres vivos y su clasificación.

Debe estudiar más los conceptos para responder a las preguntas que se le formulan.

Debe hacer esfuerzos para mejorar sus procesos de pensamiento.

Al explicar la dinámica de los ecosistemas teniendo en cuenta las necesidades de energía, su desempeño es:

Al analizar características ambientales de su entorno y peligros que lo amenazan, su desempeño es:

Al identificar las propiedades físicas y químicas de la materia a partir de mezclas y sustancias puras, su desempeño es:

Elabore un resumen acerca de los temas tratados en clase que favorezca la apropiación de contenidos

Investigue acerca de las propiedades físicas y químicas de la materia

Elabore un mapa conceptual diferenciando entre sustancia pura y mezcla

Debe participar activamente de las actividades de clase

Debe evitar charlas a destiempo o durante las explicaciones del profesor para mayor aprovechamiento

Al explicar la composición interna de la materia, su desempeño es:

Al diferenciar entre elementos y compuestos, su desempeño es:

Elabore un folleto donde especifique la importancia de la célula y cada una de sus funciones en el organismo

Prepare una corta ponencia acerca de los cambios de estado de la materia

Organice su cuaderno de apuntes, con la temática tratada durante el periodo

Esfuércese por tener el trabajo de clase en orden y completo.

Realice diariamente sus tareas y trabajos con responsabilidad

Al explicar la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes, su desempeño es:

Al verificar relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento, su desempeño es:


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06680669 RECOMENDACIONES0670 Análisis de textos.-Uso cotidiano del diccionario.-Comentarios dirigidos0671 Es importante desarrollar en su totalidad cada una de las actividades propuestas dentro del área


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06910692 RECOMENDACIONES0693 Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios

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Al clasificar y verificar las propiedades de la materia, su desempeño es:

Elabore mapas y rejillas conceptuales.


Practicar observaciones directas

Debe hacer esfuerzos para mejorar sus procesos de pensamiento.

Al explicar la importancia de la reproducción celular en el desarrollo, crecimiento y conservación de la especie, su desempeño es:

Al comparar y describir los modelos atómicos y su influencia en el desarrollo de la química, su desempeño es:

Al describir las ondas y sus caractéristicas teniendo en cuenta el transporte de energia, su desempeño es:

Elabore mapas y rejillas conceptuales.

A través de la experimentación, la observación directa y los paralelos (semejanzas y diferencias) se establecen procesos de mejoramiento.

A través de lecturas, mapas conceptuales y resúmenes se establecen procesos de mejoramiento.

Análisis de textos. Uso cotidiano del diccionario

Repase términos científicos. Comentarios dirigidos

Debe elaborar solución de interrogantes. Análisis de noticias tecnológicas relacionadas con el tema.

Al identificar y reconocer las relaciones existentes entre los ácidos nucleicos, la genética y la ingeniería genética, su desempeño es:

Al enunciar las propiedades de la materia, describiendo las clases de energía existentes y reconocer los elementos de movimiento armónico simple, su desempeño es:

Al Identificar cada una de las leyes de los fluidos, su desempeño es:

Conforme grupos de estudio para fortalecer el avance de los procesos cognitivos.

Comparta ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados.

Debe demostarr mas interés al trabajar las clases

Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase


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07070708 CIENCIAS NATURALES 10º GRADO - PERIODO UNO - QUIMICA

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07180719 Practicar los temas desarrollados en clase0720 CIENCIAS NATURALES 10º GRADO - PERIODO UNO - FISICA

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Al reconocer la importancia del modelo doble hélice para la explicacion de almacenamiento y transmisión del material hereditario, su desempeño es:

Al comparar los modelos que sustentan la definicion ácido - base, su desempeño es:

Al establecer relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecanicas, su desempeño es:

Elabore mapas y rejillas conceptuales

Elabore sopas de letras, consultas y haga sustentación grupal.

Elabore trabajo cooperativo

Utilice el diccionario y haga comentarios dirigidos

Debe establecerse un acompañamiento familiar para asumir compromiso con el área y consigo mismo

Permítase el análisis de textos

Al relacionar los cambios fisicos y quimicos que ocurren en la materia, su desempeño es:

Al identificar las propiedades fisicas y quimicas de una sustancia inorganica, su desempeño es:

Al aplicar de manera adecua las transformaciones que ocurren en la materia, su desempeño es:

Elabore lecturas y talleres dirigidos

Conforme grupos de estudio para fortalecer el avance de los procesos cognitivos

Comparte ideas con los compañeros que entienden con más facilidad

Demostrar actitud de escucha y buena disposicion en aulas y laboratorios

Debe demostrar interés en trabajar las clases

Al contrastar los conceptos de desplazamiento y velocidad con la distancia recorrida y la rapidez, su desempeño es:

Al realizar conversiones de unidades entre los sistemas de medida gaussiano, inglés e internacional, su desempeño es:

Al aplicar las ecuaciones cinemáticas para resolver y analizar problemas de movimiento rectilíneo uniforme, su desempeño es:




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07300731 Practicar los temas desarrollados en clase0732 CIENCIAS NATURALES 10º GRADO - PERIODO UNO - BIOLOGIA

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07420743 Practicar los temas desarrollados en clase0744 CIENCIAS NATURALES 11º GRADO - PERIODO UNO - QUIMICA

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07550756 CIENCIAS NATURALES 11º GRADO - PERIODO UNO - FISICA

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Debe demostrar actitud de escucha y buena disposición en aulas y laboratorios

Debe demostrar interés en trabajar las clases

Al clasificar los organismos vivos teniendo en cuenta sus genes, su desempeño es:

Al relacionar un término genético con otro, su desempeño es:

Al aplicar los avances y términos genéticos en los conocimientos actuales, su desempeño es:




Demostrar actitud de escucha y buena disposición en aulas y laboratorios

Demostrar más interés en trabajar las clases

Al identificar la importancia estructural en los compuestos inorgánicos, su desempeño es:

Al aplicar la importancia estructural en los compuestos inorgánicos, su desempeño es:

Al diseñar estructuras en los compuestos inorgánicos, su desempeño es:



Comparte ideas con los compañeros que entienden con mas facilidad


Demostrar interés en trabajar las clases

Practicar los temas desarrollados en clase

Al analizar y distinguir los principales conceptos y cantidades físicas involucradas en los movimientos parabólicos, su desempeño es:

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07670768 CIENCIAS NATURALES 1er GRADO - PERIODO DOS0769 Al conocer conceptos basicos explicando caracteristicas de los seres vivos su desempeño es :0770 Al reconocer que los animales y plantas viven diferentes ambientes su desempeño es0771 Al identificar como los animales y las plantas benefician al hombre su desempeño es :0772 ESTRATEGIAS0773 Use los cinco sentidos para reconocer mejor las características de los objetos0774 Haga ejercicios de clasificación de objetos, usando correctamente los cinco sentidos0775 Haga ejercicios de percepción, para mejorar su capacidad interpretativa0776 RECOMENDACIONES

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07790780 CIENCIAS NATURALES 2º GRADO - PERIODO DOS0781 Al formular preguntas y explorar respuestas sobre los fenómenos de su entorno, su desempeño es:0782 Al reconocer la importancia del agua, el aire y el suelo, en la vida de los seres vivos, su desempeño es:


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Al explicar los principios físicos (leyes) que rigen al movimiento parabólico, su desempeño es:

Al resolver ejercicios de aplicación de movimientos parabólicos y analizar sus resultados, su desempeño es:





Demuestre interés en trabajar las clases

Practique los temas desarrollados en clase

Preste mayor atención y concentración durante las clases.

Debe aprovechar sus capacidades para lograr mejores resultados.

Debe interpretar muy bien los contenidos que se trabajaron durante el periodo.

Al diferenciar los objetos naturales de los objetos creados por el hombre, su desempeño es:

Haga buen uso del conocimiento para interpretar y proponer soluciones

Demuestre mayor responsabilidad frente a la asimilación de conceptos trabajados.

Haga ejercicios de clasificación de objetos naturales y objetos creados por el hombre.

Debe aprovechar sus capacidades para obtener mejores logros

Se le recomienda mejorar su actitud de respeto por los recursos de su entorno

Debe demostrar mayor interés por la asignatura.

0792 CIENCIAS NATURALES 3º GRADO - PERIODO DOS0793 Al observar imágenes de seres vivos de acuerdo con sus características y clasificarlas de diversas formas su desempeño es:0794 Al manifiestar actitudes y opiniones responsables con los seres vivos su desempeño es:0795 Al reconocer cada acción que cambia el estado de un cuerpo como una fuerza su desempeño es:0796 ESTRATEGIAS0797 Hago ejercicios de observación para mejorar sus procesos de pensamiento0798 Demostrar mayor responsabilidad frente a las actividades de clase0799 Haga buen uso del conocimiento para interpretar y proponer soluciones0800 RECOMENDACIONES0801 Tiene capacidades pero debe demostrar que puede mejorar sus competencias0802 Realizar actividades complementarias0803 Participar en las actividades de clase .0804 CIENCIAS NATURALES 4º GRADO - PERIODO DOS0805 Al diferenciar las capas que constituyen la tierra su desempeño es:0806 Al Diferenciar entre partícula, molécula, átomo su desempeño es:0807 Al identificar las estructuras que cumplen funciones vitales su desempeño es:0808 ESTRATEGIAS0809 Desarrolla una exposición a tus compañeros acerca de la temática tratada en el periodo0810 Desarrolla material didáctico para ilustrar lo tratado en clase0811 Elabora una sustentación acerca del tema en que presentas mayor dificultad0812 RECOMENDACIONES0813 Esfuérzate por tener tu trabajo de clase en orden y completo0814 Realiza diariamente tus tareas y trabajos para la casa con responsabilidad0815 Investiga acerca de lo trabajado en clase para ampliar los contenidos0816 CIENCIAS NATURALES 5º GRADO - PERIODO DOS0817 Al relacionar las funciones de nutrición, circulación, respiración y reproducción en los seres vivos su desempeño es:0818 Al establecer los fenómenos físicos de la naturaleza su desempeño es:0819 Al reconocer las características de algunos elementos químicos su desempeño es:0820 ESTRATEGIAS0821 Elabora un trabajo escrito con los temas tratados en clase0822 Prepara un experimento relacionado con la temática0823 Organiza tu cuaderno de apuntes, con la temática tratada durante el periodo0824 RECOMENDACIONES0825 Esfuérzate por tener tu trabajo de clase en orden y completo0826 Realiza diariamente tus tareas y trabajos para la casa con responsabilidad0827 Investiga acerca de lo trabajado en clase para ampliar los contenidos0828 CIENCIAS NATURALES 6º GRADO - PERIODO DOS0829 Al relacionar energía y movimiento su desempeño es:0830 Al explicar las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos su desempeño es:0831 Al describir el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia su desempeño es:0832 ESTRATEGIAS0833 Mapas y rejillas conceptuales.-0834 Observaciones directas0835 Trabajo cooperativo0836 RECOMENDACIONES0837 Análisis de textos.0838 Uso cotidiano del diccionario.

0839 Realizar las actividades complementarias0840 CIENCIAS NATURALES 7º GRADO - PERIODO DOS0841 Al explicar los procesos reproductivo y excretor en los seres vivos su desempeño es:0842 Al comprobar experimentalmente la separación de mezclas, sacando conclusiones su desempeño es:0843 Al explicar la naturaleza del sonido y su aplicación en la vida diaria su desempeño es:0844 ESTRATEGIAS0845 Mapas conceptuales.Resúmenes.-Talleres.-rejillas conceptuales0846 Experimentación.-Observación directa.-Paralelos (semejanzas y diferencias0847 Lecturas.-Mapas conceptuales.-Resúmenes.Experimentación0848 RECOMENDACIONES0849 Análisis de textos.-Uso cotidiano del diccionario0850 Repaso de términos científicos.-Comentarios dirigidos0851 Solución de interrogantes.-Análisis de noticias tecnológicas relacionadas con el tema.0852 CIENCIAS NATURALES 8º GRADO - PERIODO DOS0853 Al diferenciar el aparato reproductor masculino del femenino y al explicar algunos metodos para el control de la natalidad su desempeño es:0854 Al aplicar los conceptos teóricos de la tabla periódica en la distribución electrónica su desempeño es:0855 Al identificar la naturaleza de la luz su desempeño es:0856 ESTRATEGIAS0857 Lecturas y talleres dirigidas0858 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos0859 Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados0860 RECOMENDACIONES0861 Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios0862 Se le recomienda mas interés al trabajar las clase0863 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase0864 CIENCIAS NATURALES 9º GRADO - PERIODO DOS0865 Al establecer la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana su desempeño es:0866 Al reconocer y diferenciar modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz su desempeño es:0867 Al establecer relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución su desempeño es:0868 ESTRATEGIAS0869 Mapas y rejillas conceptuales.Observaciones directas.0870 .Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos0871 .Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados0872 RECOMENDACIONES0873 Análisis de textos, uso cotidiano del diccionario y comentarios dirigidos0874 Interés en el trabajo de las clase0875 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase0876 CIENCIAS NATURALES 10º GRADO - PERIODO DOS - QUIMICA0877 Al comparar varios elementos en su reactividad química su desempeño es:0878 Al relacionar los aportes de los modelos atómicos al modelo actual su desempeño es0879 Al planificar posibles estructuras de enlaces mediante propiedades químicas su desempeño es:0880 ESTRATEGIAS0881 Lecturas y talleres dirigidos0882 Grupos de estudios para fortalecer al avance de los procesos cognitivos


Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados

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08870888 CIENCIAS NATURALES 10º GRADO - PERIODO DOS - FISICA0889 Al resolver situaciones de movimiento rectilineo con velocidad o acereración constante su desempeño es:0890 Al relacionar las leyes de Newton en su quehacer cotidiano su desempeño es:0891 ESTRATEGIAS

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08980899 CIENCIAS NATURALES 10º GRADO - PERIODO DOS - BIOLOGIA0900 Al agrupar a los seres vivos teniendo en cuenta la producción o consumo de biomasa su desempeño es:0901 Al relacionar seres vivos teniendo en cuenta la producción o consumo de biomasa su desempeño es:0902 Al predecir lo que puede suceder en los seres vivos teniendo en cuenta la escasez o abundancia de biomasa su desempeño es:0903 ESTRATEGIAS

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0908

0909

09100911 CIENCIAS NATURALES 11º GRADO - PERIODO DOS - QUIMICA0912 Al presentar estructuras espaciales de los hidrocarburos su desempeño es:0913 Al explicar estructuras espaciales de los hidrocarburos su desempeño es:0914 Al predecir estructuras espaciales de los hidrocarburos su desempeño es:0915 ESTRATEGIAS

0916

0917

0918

Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios

Se le recomienda más interés al trabajar las clases


Lecturas y talleres dirigidos

Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos















0920

0921

09220923 CIENCIAS NATURALES 11º GRADO - PERIODO DOS - FISICA0924 Al señalar el principio de Huyens en el que hacer cotidiano su desempeño es:0925 Al predecir ejercicios de aplicación para los comportamientos ondulatorios su desempeño es:0926 Al usar e interpretar los conceptos de cantidad de movimientos, trabajo y energía su desempeño es:0927 ESTRATEGIAS

0928

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0932

0933

09340935 CIENCIAS NATURALES 1er GRADO - PERIODO TRES0936 Al describir y clasificar objetos según características que percibe con los cinco sentidos su desempeño es:0937 Al diferenciar los objetos naturales de los objetos creados por el ser humanos su desempeño es:0938 Al comprender la importancia del agua, del aire y del suelo para la vida, su desempeño es:0939 ESTRATEGIAS0940 Use los cinco sentidos para reconocer mejor las características de los objetos0941 haga ejercicios de clasificación de objetos, usando correctamente los cinco sentidos0942 Haga ejercicios de percepción, para mejorar su capacidad interpretativa0943 RECOMENDACIONES0944 Preste mayor atenciion y concentración durante las clases0945 Debe aprovechar sus capacidades para lograr mejores resultados0946 Debe interpretar muy bien los contenidos que se trabajaron durante el periodo0947 CIENCIAS NATURALES 2º GRADO - PERIODO TRES0948 Al formular preguntas y explorar respuestas sobre los fenómenos de su entorno, su desempeño es:0949 Al reconocer la importancias dell agua , el aire y el suelo, en la vida de los seres vivos , su desempeño es:0950 Al diferenciar los objetos naturales de los objetos creados por el ser humanos su desempeño es:0951 ESTRATEGIAS0952 Haga buen uso del conocimineto para interpretar y proponer soluciones0953 Demuestre mayor responsabilidad frente a las asimilación de conceptos trabajados0954 Haga ejercicicos de clasificación de objetos naturales y objetos creados por el hombre0955 RECOMENDACIONES0956 Debe aprovechar sus capacidades para lograr mejores resultados0957 Se le recomienda mejorar su actitud de respeto por los recursos de su entorno0958 Debe demostrar mayor interés por la asignatura0959 CIENCIAS NATURALES 3º GRADO - PERIODO TRES










0960 Al analizar la importancia de adaptaciones específicas de los animales y determinar la importancia de las mismas para la supervivencia su desempeño es:0961 Reconoce que el hombre transforma el medio ambiente con acciones que pueden ser benéficas o perjudiciales para el ambiente y para el mismo0962 Al proponer acciones concretas para la prevención de la alteración de los recursos naturales su desempeño es:0963 ESTRATEGIAS0964 Talleres de refuerzoFotocopias con lecturas de lo mismo0965 Lecturas alusivasTalleres de refuerzo0966 Consultas sobre el tema.Evaluaciones de las mismaTrabajos en equipo0967 RECOMENDACIONES0968 Mas interés por parte del alumno0969 Compromisos para el cuidado y la conservación de su medio ambiente escolar0970 Atención en claseRealización a tiempo de sustrabajos0971 CIENCIAS NATURALES 4º GRADO - PERIODOTRES0972 Al describir el movimiento de la tierra y los planetas su desempeño es:0973 Al identificar la fuerza gravitacional su desempeño es:0974 Al diferenciar entre masa, peso y volumen su desempeño es:0975 ESTRATEGIAS0976 Mediante una grafica explica la diferencia entre masa, peso y volumen0977 Elabora un cruci-ciencias acerca de los movimientos de la tierra y los planetas0978 Investiga un experimento donde puedas explicar el concepto de fuerza gravitacional0979 RECOMENDACIONES0980 Se le recomienda participar activamente de las actividades de clase0981 Es importante desarrollar en su totalidad cada una de las actividades propuestas dentro del área0982 Se le recomienda evitar charlas a destiempo o durante las explicaciones del profesor para un mejor alcance de los logros0983 CIENCIAS NATURALES 5º GRADO - PERIODO TRES0984 Al analizar y describir los estados de la materia su desempeño es:0985 Al identificar las diferentes manifestaciones de la energía su desempeño es:0986 ESTRATEGIAS0987 Elabora un pequeño resumen donde expliques la importancia del núcleo en la transmisión de la información genética0988 Elabora una ponencia acerca de la materia y sus estados0989 Consulta las formas de energía y realiza un dibujo que represente cada una de ellas0990 RECOMENDACIONES0991 Desarrolla las actividades propuestas en loa jornada pedagógica0992 Utiliza algunas de las técnicas de exposición oral al realizar tus ponencias0993 Recuerda las fichas bibliográficas al realizar consultas, estas0994 CIENCIAS NATURALES 6º GRADO - PERIODO TRES0995 Al explicar las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos su desempeño es:0996 Al relacionar energía y movimiento su desempeño es:0997 Al describir el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia su desempeño es:0998 ESTRATEGIAS0999 Mapas y rejillas conceptuales.Observaciones directas.1000 Experimentación. Paralelos (semejanzas y diferencias).Lecturas dirigidas

10011002 RECOMENDACIONES1003 Análisis de textos.Uso cotidiano del diccionarioComentarios dirigidos1004 Repaso y uso de nuevos términos.Análisis de ticias y programas relacionados los temas.Tallere de repaso.

1005

Argumentar la incidencia de los procesos metabólicos en los procesos biológicos.

Identificar el flujo de energía en los organismos.

1006 CIENCIAS NATURALES 7º GRADO - PERIODO TRES1007 Al identificar los órganos que participan en la locomoción de los seres vivos su desempeño es:1008 Al relacionar energía y movimiento sustentando la reflexión de la luz, los espejos y la formación del espectro electromagnético su desempeño es:1009 Al reconocer en diferentes situaciones la formación de nuevos compuestos su desempeño es:1010 ESTRATEGIAS1011 Mapas y rejillas conceptuales.-Observaciones directas1012 Experimentación.-Paralelos (semejanzas y diferencias).-Lecturas dirigidas.1013 Al señalar la importancia de la respiración como fuente de energía de las células es:1014 RECOMENDACIONES1015 Análisis de textos.-Uso cotidiano del diccionario.-Comentarios dirigidos1016 Repaso y uso de nuevos términos.-Análisis de noticias y programas relacionados con los temas.-Talleres de repaso1017 Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios1018 CIENCIAS NATURALES 8º GRADO - PERIODO TRES1019 Al describir el funcionamiento del sistema nervioso su desempeño es:1020 Al realizar cálculos químicos de masa porcentuales su desempeño es:1021 Al analizar la interacción eléctrica entre los elementos su desempeño es:1022 ESTRATEGIAS1023 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos1024 Lecturas y talleres dirigidos1025 .1026 RECOMENDACIONES1027 Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios1028 Se le recomienda más interés al trabajo de clase1029 Se le sugiere practicar los temasdesarrollados en clase1030 CIENCIAS NATURALES 9º GRADO - PERIODO TRES1031 Al clasificar seres vivos de acuerdo a normas establecidas su desempeño es:1032 Al identificar las principales relaciones estequiometricas su desempeño es:1033 Al reconocer algunos conceptos básicos de la electricidad su desempeño es:1034 ESTRATEGIAS1035 Mapas y rejillas conceptuales1036 Observaciones directas, experimentación1037 Lecturas dirigidas paralelos (semejanzas y diferencias)1038 RECOMENDACIONES1039 Análisis de textos, uso cotidiano de diccionario1040 Talleres de repaso, comentarios dirigidos1041 Análisis de noticias y programas realacionados con los temas vistos1042 CIENCIAS NATURALES 10º GRADO - PERIODO TRES - QUIMICA1043 Al diferenciar los conceptos básicos de la estructura atómica su desempeño es:1044 Al relacionar los diferentes conceptos de la estructura atómica su desempeño es:1045 Al aplicar los conceptos de la estructura atómica en los cálculos químicos su desempeño es:1046 ESTRATEGIAS1047 Lecturas y talleres dirigidas1048 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos1049 Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados1050 RECOMENDACIONES1051 Mostrar una actitus de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios1052 Se le recomienda mas interés al trabajar las clases

1053 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase1054 CIENCIAS NATURALES 10º GRADO - PERIODO TRES - FISICA1055 Al contrastar los componentes de los diversos movimientos en un plano su desempeño es:1056 Al relacionar las leyes de newton en su quehacer cotidiano su desempeño es:1057 Al finalizar los diferentes parámetros de medición de la temperatura su desempeño es:1058 ESTRATEGIAS1059 Lecturas y talleres dirigidas1060 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos1061 Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados1062 RECOMENDACIONES1063 Mostrar una actitus de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios1064 Se le recomienda mas interés al trabajar las clases1065 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase1066 CIENCIAS NATURALES 10º GRADO - PERIODO TRES - BIOLOGIA1067 Al identificar los ecosistemas a partir de un grafico dado su desempeño es:1068 Al explicar las relaciones existentes entre los componentes bióticos y abióticos en un ecosistema su desempeño es:1069 Al aplicar correctamente un término ecológico y ambiental su desempeño es:1070 ESTRATEGIAS1071 Lecturas y talleres dirigidas1072 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos1073 Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados1074 RECOMENDACIONES1075 Mostrar una actitus de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios1076 Se le recomienda mas interés al trabajar las clases1077 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase1078 CIENCIAS NATURALES 11º GRADO - PERIODO TRES - QUIMICA1079 Al identificar el grupo funcional en una estructura orgánica su desempeño es:1080 Al esquematizar el grupo funcional en una estructura orgánica su desempeño es:1081 AL crear estructuras orgánicas de las normas IUPAC su desempeño es:1082 ESTRATEGIAS1083 Lecturas y talleres dirigidas1084 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos1085 Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados1086 RECOMENDACIONES1087 Mostrar una actitus de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios1088 Se le recomienda mas interés al trabajar las clases1089 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase1090 CIENCIAS NATURALES 11º GRADO - PERIODO TRES - FISICA1091 Al identificar las características y propiedades de la luz su desempeño es:1092 Al demostrar los diferentes tipos de circuitos en el que hacer cotidiano su desempeño es:1093 Al crear diseños utilizando la resistencia equivalente en los tipos de circuito su desempeño es:1094 ESTRATEGIAS1095 Lecturas y talleres dirigidas1096 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos1097 Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados1098 RECOMENDACIONES1099 Mostrar una actitus de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios

1100 Se le recomienda mas interés al trabajar las clases1101 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase1102 CIENCIAS NATURALES 11º GRADO - PERIODO TRES - BIOLOGIA1103 Al representar aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos su desempeño es:1104 Al explicar aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos su desempeño es:1105 Al crear aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos su desempeño es:1106 ESTRATEGIAS1107 Lecturas y talleres dirigidas1108 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos1109 Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados1110 RECOMENDACIONES1111 Mostrar una actitus de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios1112 Se le recomienda mas interés al trabajar las clases1113 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase1114 CIENCIAS NATURALES 1er GRADO - PERIODO CUATRO1115 Al identificar las estructuras internas de los seres vivos, su desempeño es:1116 Al identificar el movimientos de los objetos de su entorno, como cambio de lugar en un tiempo, su desempeño es:1117 Al identificar los astros visibles en el dia y en la noche y establecer comparaciones entre ellos,su desempeño es:1118 ESTRATEGIAS1119 Dibuje los aparatos digestivos, respiratorio, circulatorio y ubique en ellos cada una de sus partes1120 Profundice mas en los contenidos vistos en clase, mediante consultas e investigaciones1121 Amplíe sus conocimientos sobre el tema, entrevistando a sus padres y familiares1122 RECOMENDACIONES1123 Debe identificar, nombrar y comparar las estructuras internas de los seres vivos1124 Debe identificar mejor los objetos de su entorno, relacionandolos con el moimiento y el cambio de lugar en un tiempo1125 Establezca semejanzas y diferencias entre los astros visibles durante el dia y la noche1126 CIENCIAS NATURALES 2º GRADO - PERIODO CUATRO1127 Al comparar y explicar algunas estructuras internas de los animales, plantas y el hombre, su desempeño es:1128 Al identificar caracteristicas de eventos y fenomenos naturales su desempeño es:1129 Al establecer comparaciones entre algunos cuerpos del universo teniendo en cuenta su color, forma y tamaño,su desempeño es:1130 ESTRATEGIAS1131 Memorice los conceptos trabajados en clase y realice graficas y dibujos de ellos.1132 Amplíe sus conocimientos mediante consultas e investigaciones1133 Identifique y dibuje los principales cuerpos del universo1134 RECOMENDACIONES1135 Debe analizar mejor la funcion que cumplen las estructuras internas de los seres vivos1136 Debe identificar mejor las caracteristicas de los objetos y fenomenos naturales1137 Se le recomienda hacer esfuerzos por aprender y profundizar sobre los contenidos.1138 CIENCIAS NATURALES 3º GRADO - PERIODO CUATRO1139 Al determinar la accion de la temperatura en los cambios de estado de la materia, su desempeño es:1140 Al comprender que la rapidez esta determinada por la distancia recorrida en un tiempo determinado, su desempeño es:1141 Al explicar la transformacion que sufre la materia su desempeño es:.1142 ESTRATEGIAS1143 Realizaciòn de trabajos grupales en clase1144 Trabajo de investigaciòn y sustentaciòn1145 .1146 RECOMENDACIONES

1147 Mayor atenciòn en clase1148 Realizar las actividades sugeridas por el profeor1149 .1150 CIENCIAS NATURALES 4º GRADO - PERIODO CUATRO1151 Al describir la trayectoria de la luz su desempeño es:1152 Al relacionar la vibracion con el sónido su desempeño es:1153 Al analizar el ecosistema que lo rodea y lo compara con otros su desempeño es:1154 ESTRATEGIAS1155 Elabora un cartel donde especifique la importancia del ecosistema que lo rodea en relacion con otros1156 Prepara una corta ponencia acerca de la trayectoria de la luz1157 Organiza tu cuaderno de apuntes, con la temática tratada durante el periodo.1158 RECOMENDACIONES1159 Esfuérzate por tener tu trabajo de clase en orden y completo1160 Realiza diariamente tus tareas y trabajos para la casa con responsabilidad1161 Investiga acerca de lo trabajado en clase para ampliar los contenidos1162 CIENCIAS NATURALES 5º GRADO - PERIODO CUATRO1163 Al identificar elementos basicos de un circuito y establecer condiciones microscopicas su desempeño es:1164 Al diferenciar seres unicelulares, pluricelulares y su organización su desempeño es:1165 Al identificar estructuras en los seres vivos su desempeño es:1166 ESTRATEGIAS1167 Elabora un experimento en donde apliques los conocimientos acerca del circuito1168 Elabora una rejilla conceptual con la temática de seres unicelulares y pluricelulares1169 Elabora una sopa de letras con la con las estructuras de los seres vivos1170 RECOMENDACIONES1171 Presta atencion a las explicaciones de clase1172 Respondo con las actividades asignadas en la clase1173 Realiza diferentes ejercicios para reforzar los contenidos vistos en clase1174 CIENCIAS NATURALES 6º GRADO - PERIODO CUATRO1175 Al caracterizar ecosistemas y analizar el equilibrio dinamico entre sus poblaciones, su desempeño es:1176 Al verificar relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento, su desempeño es:1177 Al explicar el desarrollo de modelos de organización de los elementos quimicos su desempeño es:1178 ESTRATEGIAS1179 Mapas y rejillas conceptuales y observaciones directas1180 Experimentacion. Paralelos (semejanzas y diferencias).1181 Lecturas dirigidas1182 RECOMENDACIONES1183 Analisis de textos1184 Repaso y uso de nuevos terminos1185 Analisis de noticias y programas relacionados con los temas tratados.1186 CIENCIAS NATURALES 7º GRADO - PERIODO CUATRO1187 Al describir los diferentes ecosistemas terrestres su desempeño es:1188 Al relacionar la energia y movimiento aplicado al fenomeno ondulatorio de la luz su desempeño es:1189 Al explicar la formacion de moleculas y compuestos a partir de las combinaciones su desempeño es:…1190 ESTRATEGIAS1191 Mapas y rejillas conceptuales y observaciones directas1192 Experimentacion. Paralelos (semejanzas y diferencias).1193 Lecturas dirigidas

1194 RECOMENDACIONES1195 Analisis de textos1196 Repaso y uso de nuevos terminos1197 Analisis de noticias y programas relacionados con los temas tratados.1198 CIENCIAS NATURALES 8º GRADO - PERIODO CUATRO1199 Al explicar el funcionamiento del sistema endocrino su desempeño es:1200 Al clasificar los elementos de la tabla periodica su desempeño es:1201 Al identificar algunos conceptos de magnetismo, su desempeño es:1202 ESTRATEGIAS1203 Lecturas y talleres dirigidas1204 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos1205 Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados1206 RECOMENDACIONES1207 Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios.1208 Se le recomienda mas interés al trabajar las clases1209 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase1210 CIENCIAS NATURALES 9º GRADO - PERIODO CUATRO1211 Al formular hipotesis acerca del origen y evolucion su desempeño es:1212 Al identificar relaciones entre frecuencia, amplitud y velocidad de propagacion su desempeño es:1213 Al reconocer el comportamiento de los gases ideales y reales su desempeño es:1214 ESTRATEGIAS1215 Mapas y rejillas conceptuales y observaciones directas1216 Experimentacion. Paralelos (semejanzas y diferencias).1217 Lecturas dirigidas1218 RECOMENDACIONES1219 Analisis de textos1220 Repaso y uso de nuevos terminos1221 Analisis de noticias y programas relacionados con los temas tratados.1222 CIENCIAS NATURALES 10º GRADO - PERIODO CUATRO - QUIMICA1223 Al demostrar una estructura inorganica a partir de su formacion su desempeño es:1224 Al representar una estructura inorganica a partir de su formacion, su desempeño es:1225 Al aplicar una estructura inorganica a partir de su formacion su desempeño es:1226 ESTRATEGIAS1227 Lectura y talleres dirigidos1228 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos1229 Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados1230 RECOMENDACIONES1231 Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios.1232 Se le recomienda mas interés al trabajar las clases1233 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase1234 CIENCIAS NATURALES 10º GRADO - PERIODO CUATRO - FISICA1235 Al contrastar los conceptos de desplazamiento y velocidad con la distancia recorrida y la rapidez, Su desempeño es:1236 Al realizar conversiones de unidades entre los sistemas de medida gaussiano, ingles e internacional. Su desempeño es:1237 Al aplicar las ecuaciones cinemáticas para resolver y analizar problemas de movimiento rectilíneo uniforme. Su desempeño es:1238 ESTRATEGIAS1239 Talleres y lecturas dirigidas1240 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos

1241 Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados1242 RECOMENDACIONES1243 Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios.1244 Se le recomienda mas interés al trabajar las clases1245 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase1246 CIENCIAS NATURALES 10º GRADO - PERIODO CUATRO - BIOLOGIA1247 Al identificar en los graficos el funcionamiento del sistema nervioso, su desempeño es:1248 Al explicar el funcionamiento del sistema endocrino,su desempeño es:1249 Al presentar posibles soluciones a patologias del sistema nervioso,su desempeño es:1250 ESTRATEGIAS1251 Lecturas t talleres dirigidos1252 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos1253 Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados1254 RECOMENDACIONES1255 Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios.1256 Se le recomienda mas interés al trabajar las clases1257 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase1258 CIENCIAS NATURALES 11º GRADO - PERIODO CUATRO - QUIMICA1259 Al ilustrar los cambios bioquimicos que se presentan en los seres vivos su desempeño es:1260 Al explicar mediante modelos bioquimicos los cambios que se presentan en los seres vivos, su desempeño es:1261 Al predecir a través de estructuras bioquimicas posibles cambios en los seres vivos,su desempeño es:1262 ESTRATEGIAS1263 Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios.1264 Se le recomienda mas interés al trabajar las clases1265 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase1266 CIENCIAS NATURALES 11º GRADO - PERIODO CUATRO - QUIMICA1267 Al ilustrar los cambios bioquimicos que se presentan en los seres vivos su desempeño es:1268 Al explicar mediante modelos bioquimicos los cambios que se presentan en los seres vivos, su desempeño es:1269 Al predecir a través de estructuras bioquimicas posibles cambios en los seres vivos,su desempeño es:1270 CIENCIAS NATURALES 11º GRADO - PERIODO CUATRO - FISICA1271 Al representar graficamente la formacion de imagenes en espejos y lentes, su desempeño es:1272 Al resolver y solucionar teoricamente ejercicios de óptima geometrica, su desempeño es:1273 Al describir las caracteristicas de la luz su desempeño es:1274 ESTRATEGIAS1275 Lecturas t talleres dirigidos1276 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos1277 Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados1278 RECOMENDACIONES1279 Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios.1280 Se le recomienda mas interés al trabajar las clases1281 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase1282 CIENCIAS NATURALES 11º GRADO - PERIODO CUATRO - BIOLOGIA1283 Al identificar los bioelementos y biocompuestos como algo fundamental en el ser humano,su desempeño es:1284 Al reducir estructuras de bioelementos y biocompuestos del ser humano su desempeño es:1285 .1286 ESTRATEGIAS1287 Lecturas t talleres dirigidos

1288 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos1289 Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados1290 RECOMENDACIONES1291 Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios.1292 Se le recomienda mas interés al trabajar las clases1293 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase1401 CIENCIAS SOCIALES 1º GRADO - PERIODO UNO

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14041405 ESTRATEGIAS1406 Participe en juegos de roles, con los compañeros y amigos1407 Desarrolle actividades con seguimientos de instrucciones1408 Participe en la elección de su representante de grupo y del personero estudiantil.1409 RECOMENDACIONES1410 Debe escuchar y respetar las opiniones de los compañeros.1411 Dialogue en familia acerca de la importancia de la norma.1412 Procure estar atento a todas las explicaciones de clase.1413 CIENCIAS SOCIALES 2º GRADO - PERIODO UNO

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14161417 ESTRATEGIAS1418 Enumere y escribe algunos deberes que tiene el gobierno escolar1419 Recorte láminas y elabore una cartelera con formas de participar1420 Escribe normas que mejoren la convivencia en clase1421 RECOMENDACIONES1422 Escribe algunas responsabilidades que tienes en tu colegio1423 Participe más en éstos grupos de convivencia escolar1424 Lee y analice algunos derechos y deberes1425 CIENCIAS SOCIALES 3º GRADO - PERIODO UNO

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14281429 ESTRATEGIAS1430 Repase los principios éticos de la sociedad

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Al respetar las opiniones del otro, su desempeño es:

Al comprender la importancia de la norma, su desempeño es:

Al participar activamente en la construcción de elementos de la democracia, su desempeño es:

Al identificar el gobierno escolar y los derechos democráticos, su desempeño es:

Al conocer las formas de participación, su desempeño es:

Al analizar y proponer ideas y acciones de convivencia para mejorar la vida ciudadana, su desempeño es:

Al respetar y valorar los principios éticos de igualdad en la sociedad, su desempeño es:

Al reconocer y llevar a la práctica los mecanismos para la solución de problemas y conflictos, su desempeño es:

AI identificar las organizaciones de control y vigilancia como Contraloría, Fiscalía y Personería, su desempeño es:

Practique la técnica de la mes redonda

Busque información pertinente con los contenidos explicados

1434

14351436 Debe apropiarse de los conocimientos necesarios1437 CIENCIAS SOCIALES 4º GRADO - PERIODO UNO

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14441445 RECOMENDACIONES1446 Realizar talleres que permitan el afianzamiento de los temas vistos en clase

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14561457 RECOMENDACIONES1458 Realizar talleres que permitan el afianzamiento de los temas vistos en clase

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Debe repasar los principios éticos de igualdad en la sociedad

Debe mejorar su participación en los diálogos y en la solución de problemas..............

Al identificar la división política de Colombia, su desempeño es:

Al identificar las diferentes formas de gobierno, su desempeño es:

Al identificar los aspectos fundamentales de la Constitución Nacional, su desempeño es:

Debe utilizar la Constitución Nacional para afianzar el conocimiento

Utilizar diferentes estrategias de estudio como mapas conceptuales, reseñas, que permitan afianzar los temas vistos en clase

Consultar sobre los diferentes aspectos democráticos de Colombia que permitan enriquecer el conocimiento

Consultar conceptos que permitan enriquecer el conocimiento

Realizar dinámicas que permitan la adquisición de los conceptos vistos en clase

Al identificar los derechos y deberes humanos, su desempeño es:

Al explicar semejanzas y diferencias entre las organizaciones político administrativas de Colombia, su desempeño es:

Al participar activamente en el gobierno escolar, su desempeño es:

Utilización de la Constitución Nacional para afianzar el conocimiento

Utilizar diferentes estrategias de estudio como mapas conceptuales, reseñas que permitan afianzar los temas vistos en clase


Consultar conceptos que permitan enriquecer el conocimiento

Realizar dinámicas que permitan la adquisición de los conceptos vistos en clase

Al identificar el significado de justicia, autoridad y poder, su desempeño es:

Al reconocer el sistema, del gobierno escola,r su desempeño es:

Al participar de la elección del personero escolar, su desempeño es:

1466 Debe estudiar con mayor dedicación para diferenciar los significados de justicia, autoridad y poder1467 Debe diferenciar los estamentos del gobierno escolar1468 Debe diferenciar las funciones del personero escolar dentro de la institución.1469 RECOMENDACIONES1470 Debe dedicarse con más compromiso a realizar los trabajos en clase

14711472 Debe participar con entusiasmo en los procesos democráticos de la institución.1473 CIENCIAS SOCIALES 7º GRADO - PERIODO UNO

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14841485 CIENCIAS SOCIALES 8º GRADO - PERIOD UNO

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Es necesario que atienda las explicaciones de clase, que le aclaran las dudas pertinentes

Al identificar los diferentes aspectos que hacen parte de la organización política y social de un determinado país, su desempeño es:

Al comparar las diferentes formas de gobierno estableciendo semejanzas y diferencias, su desempeño es:

Al asumir una posición crítica frente a situaciones planteadas buscando alternativas de solución, su desempeño es:

Debe realizar trabajo en equipo, consultas, talleres de refuerzo y mapas conceptuales.

Debe realizar construcciones de nuevos conceptos. Desarrollo de exposiciones. Paralelos (semejanzas y diferencias).

Debe elaborar resúmenes, lecturas, talleres y consultas

Uso cotidiano del diccionario. Práctica de lectura. Ejercicios de escritura con temas de su agrado

Analice su realidad académica. Prepare exposiciones. Organice su horario de trabajo

Aproveche los conocimientos de su familia. Elabore análisis de noticias

Al cuestionar la aplicabilidad de los mecanismos de participación en su medio, su desempeño es:

Al valorar la importancia de la democracia y llevarla a la práctica en su comunidad, su desempeño es:

Al asumir una actitud responsable frente a la elección del gobierno escolar, su desempeño es:

Elabore un mapa conceptual acerca de los mecanismos de participación ciudadana

Elabore un análisis crítico y reflexivo sobre el video ”Democracia"

Realice un análisis del proceso electoral vivido en la institución

Haga uso adecuado de los mecanismos de participación ciudadana

Escuche las noticias y analice críticamente la información

Participe activamente en la elección de sus representantes


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15111512 Al emitir su opinión sobre la democracia, basada en la Constitución política colombiana, lo hace teniendo en cuenta su relación con las demás normas que garanticen, la participación y defensa de los derechos fundamentales y del ambiente, su desempeño es:1513 ESTRATEGIAS

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Al valorar la importancia de la democracia y su práctica en la comunidad, su desempeño es:


Elabore un mapa conceptual a cerca de los mecanismos de participación ciudadana

Elabore un análisis crítico y reflexivo sobre el video ”Democracia"

Realice un análisis del proceso electoral vivido en la institución

Haga uso adecuado de los mecanismos de participación ciudadana

Escuche los noticieros y analice críticamente la información

Participe activa y responsablemente en la elección de sus representantes

Al Identificar el origen de la democracia griega, su desempeño es:

Al describir las relaciones existentes entre la democracia griega y la democracia colombiana como una forma de garantizar los derechos y deberes de los ciudadanos, su desempeño es:

Elabore lecturas para analizarlas y socializarlas en clase

Elabore propuestas con referentes académicos y comportamentales descritos en el manual de convivencia

Valore la participación en los procesos democráticos como una forma de dignificar al ser humano

Lea detenidamente la democracia en Grecia y Roma para relacionarla con la democracia de Colombia

Seleccione propuestas para organizar los planes que debe realizar el Personero de la institución

Elaboración de propuestas de programa de gobierno para el futuro Personero(a) de la institución

Al Identificar el origen de la democracia griega, su desempeño es:

Al describir las relaciones existentes entre la democracia Griega y la democracia colombiana, como una forma de garantizar los derechos y deberes de los ciudadanos, su desempeño es:

Al emitir su opinión sobre la democracia, basada en la Constitución Política colombiana teniendo en cuenta su relación con las demás normas que garantizan la participación y defensa de los derechos fundamentales y del ambiente, su desempeño es:

Elabore lecturas para analizarlas y socializarlas en clase



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15321533 CIENCIAS SOCIALES 1º GRADO - PERIODO DOS1534 Al identificar caracteristicas socio culturales de diversas comunidades su desempeño es :1535 Al conocer su identidad personal en interaccion con otros seres humanos su desempeño es :1536 Al respetar las diferencias individuales, generando menos conflictos sociales su desempeño es :1537 ESTRATEGIAS1538 .1539 .1540 .1541 RECOMENDACIONES1542 .1543 .1544 .1545 CIENCIAS SOCIALES 2º GRADO - PERIODO DOS1546 Al reconocer los lugares que caracterizan su comunidad, explicar sus funciones e importancia y generar alternativas para su mejoramiento es1547 Al identificar los elementos que caracterizan los mapas y planos, explicar el proceso de comprensión de los mismos y plantear su forma de diseño es1548 Al identificar el trabajo de las autoridades en los grupos y asumir mi papel de líder, aportando soluciones y decisiones es1549 ESTRATEGIAS1550 Consulte todo lo que puedas sobre tu Municipio1551 Elabore mapas y planos del Municipio, tu casa y colegio1552 Realice un mapa conceptual sobre el poder público1553 RECOMENDACIONES1554 Comenta con tu familias todo lo aprendido sobre el Municipio1555 Explique como se elabora un plano a tus compañeros1556 Realice una exposición ante el grupo sobre el tema1557 CIENCIAS SOCIALES 3º GRADO - PERIODO DOS1558 Al identificar paisajes naturales, culturales, rurales y urbanos desempeño es:1559 Al establecer relaciones entre las zonas del centro urbano y las actividades que se desarrollan en cada una desempeño es:1560 Al reconocer las actividades económicas de las personas de su comunidad desempeño es:1561 ESTRATEGIAS1562 Ejercicios de repaso1563 Procura relacionar las zonas del centro urbano y las actividades desarrolladas en cada uno1564 Identifica actividades económicas de las personas de su comunidad1565 RECOMENDACIONES1566 Se le recomienda interpretar muy bien los contenidos que se trabajaron durante el periodo.1567 Se le recomienda identificar las relaciones entre las zonas del centro urbano1568 Se le recomienda hacer un esfuerzo para mejorar sus procesos de pensamiento1569 CIENCIAS SOCIALES 4º GRADO - PERIODO DOS1570 Al Identificar y describir las características del clima dentro de un contexto social y económico su desempeño es1571 Al Reconocer las características del relieve y la hidrografía Colombiana su desempeño es1572 Al ubicarse en su entorno Físico utilizando referentes espaciales su desempeño es:1573 ESTRATEGIAS1574 Consultar sobre los diferentes aspectos del clima que permitan enriquecer el conocimiento




1575 Utilizar diferentes estrategias de estudio como mapas conceptuales, reseña que permitan afianzar los temas vistos en clase1576 Utilización de mapas y otros referentes para ubicarse dentro de un contexto espacial1577 RECOMENDACIONES1578 Realizar talleres que permitan el afianzamiento de los temas vistos en clase.1579 Consultar biografías y hechos históricos que permitan enriquecer el conocimiento1580 Realizar dinámicas que permitan la adquisición de los logros en forma lúdica1581 CIENCIAS SOCIALES 5º GRADO - PERIODO DOS1582 Al Reconocer las coordenandas geográficas y su aplicabilidad su desempeño es:1583 Al Conocer las características y ventajas del relieve Colombiano su desempeño es1584 Al Clasificar las diferentes actividades económicas de Colombia es1585 ESTRATEGIAS1586 Utilización de mapas y otros referentes para ubicarse dentro de un contexto espacial1587 Utilizar diferentes estrategias de estudio como mapas conceptules, reseña que permitan afianzar los temas vistos en clase.1588 Consultar sobre los diferentes aspectos económicos de colombia que permitan afianzar el conocimiento.1589 RECOMENDACIONES1590 Realizar talleres que permitan el afianzamiento de los temas vistos en clase.1591 Hacer consultas y gráficos que permitan enriquecer el conocimiento.1592 Realizar dinámicas que permitan la adquisición de los logros en forma lúdica.1593 CIENCIAS SOCIALES 6º GRADO - PERIODO DOS

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16041605 CIENCIAS SOCIALES 7º GRADO - PERIODO DOS

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Al identificar los sistemas de produccion de diferentes culturas es:

Al establecer comparaciones entre las cultura Maya, azteca e Inca es:

Al formular soluciones respecto al deterioro del medio ambiente es:

Debe identificar los sistemas de produccion de las diferentes culturas valiendose de consultas

Debe comparar las culturas Maya, Azteca e Inca para su mayor comprensión

Debe profundizar las causas del deterioro del medio ambiente y ser parte activa de la solución

Busque asesoría sobre el tema que le cause mayor dificultad

Realice con seriedad su trabajo en clase para que aclare sus dudas

Debe participar de las discusiones en clase para aclarar ideas

Reconoce la ubicación geográfica y características físicas de diferentes culturas de manera

Al valorar el desarrollo sostenible que tuvieron las pasadas y actuales comunidades indígenas colombianas es

Participa en los debates acerca de las problemáticas que afectan a las comunidades indígenas de manera

Trabajo en equipo, Investigaciones, Talleres de refuerzo, Mapas conceptuales.

Construcciones de nuevos conceptos. Desarrollo de exposiciones. Paralelos (semejanzas y diferencias).


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16161617 CIENCIAS SOCIALES 8º GRADO - PERIOD DOS1618 Al comprender la incidencia de las diferentes culturas a nivel económico, social, político, cultural y ambiental, lo hace en forma1619 Al valorar el legado cultural dejado a la humanidad por los Imperios Bizantino, Germano y Romano y Griego, lo hace de manera1620 Al analizar los cambios socioeconomicos y politicos ocurridos en Europa del siglo IX al XV lo hace de manera.1621 ESTRATEGIAS1622 Elabora un mapa conceptual acerca de las culturas Germana, Bizantina, romana y Griega1623 Lectura dirigida y composición de ensayos haciendo un análisis critico.1624 Realización de mapas mentales y cuadros sinópticos1625 RECOMENDACIONES1626 Valore y respete las diferentes culturas.1627 Asume una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participa en su conservación1628 Reconoce la importancia del patrimonio cultural, contribuyendo con su preservación1629 CIENCIAS SOCIALES 9º GRADO - PERIODO DOS1630 Al reconocer las características fisiográficas de Colombia, lo hago de manera excelente, sobresaliente, aceptable, insuficiente1631 Al identificar los sectores de la economía y su situación en el país, lo hago de manera excelente, sobresaliente, aceptable, insuficiente1632 Al reconocer las características presentadas en el país a nivel a nivel económico, a partir del siglo XIX, lo hago en forma excelente, sobresaliente, aceptable, insuficiente1633 ESTRATEGIAS1634 Asignación de consultaExposición de temas Elaboración de mapas conceptuales1635 Elaboración de mapas fisiográficos y político del país1636 Presentación de informes orales y escritosLecturas dirigidas1637 RECOMENDACIONES1638 Se espera que el estudiante haga buen uso del material de trabajo para que responda a las tareas asignadas1639 El estudiante debe atender a las orientaciones dadas a las clases para que haga un buen trabajo y puntual1640 El estudiante debe estar atento a los medios de comunicación y textos recomendados para que exprese una buena respuesta1641 CIENCIAS SOCIALES 10º GRADO - PERIODO DOS

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Resúmenes, Lecturas, Talleres, Consultas

Uso cotidiano del diccionario. Practica de lectura. Ejercicios de escritura con temas de su agrado.


Aproveche los conocimientos de su familia. Análisis de noticias

Al identificar las causas y los origenes historicos de los conflictos contemporaneos estudiados es:

Al identificar los principales lideres y organizaciones alrededor de los conflictos contemporaneso es:

Al reconocer el impacto de la globalizacion sobre las distintas economias y la diferentes reacciones ante este fenomeno es:

Crear espacios diariamente para fortalecer el dialogo y la buena comunicación

Potencializar desde diversos momentos valores democraticos y participativos

Fomentar espacios concretos y de encuentro con la lectura, la consulta y la documentacion

Presentar las actividades de clase con responsabilidad

16511652 .1653 CIENCIAS SOCIALES 11º GRADO - PERIODO DOS1654 identificar las formas de desplazamiento en Colombia, su desempeño es.1655 Al describir las principales características del porque se presenta desplazamientos de personas En algunos lugares del país con relación a otros1656 Al emitir opiniones sobre como proteger los derechos humanos y que organismos Encargados que deben proteger dichas situaciones, su desempeño es1657 ESTRATEGIAS

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16601661 RECOMENDACIONES1662 .1663 .1664 .1665 CIENCIAS SOCIALES 1º GRADO - PERIODO TRES1666 Al reconocer los oficios de algunas personas en mi enterno y el efecto de su trabajo1667 Al establecer relaciones entre los espacios físicos que ocupo y sus representaciones realizando comparaciones entre ellos su desempeño es:1668 Al establecer causas y consecuencias de problemas ambientales y formular alternativas para su uso racional y conservación su desempeño es1669 ESTRATEGIAS1670 Busco fotografías,recortes.....sobre problemas ambientales de mi comunidad y como puedo ayudar1671 .1672 .1673 RECOMENDACIONES1674 Ayudo en la conservación de mi medio ambiente1675 .1676 .1677 CIENCIAS SOCIALES 2º GRADO - PERIODO TRES1678 Al identificar los accidentes geográficos del municipio de Bello y los principales acontecimientos historicos, su desempeño es:1679 Al reconocer la variedad del relieve,clima, hidrografía, flora y fauna del municipio su desempeño es:1680 Al valorar la importancia del trabajo de las personas, en el desarrollo de la comunidad, su desempeño es:1681 ESTRATEGIAS168216831684 .1685 RECOMENDACIONES16861687 .1688 .1689 CIENCIAS SOCIALES 3º GRADO - PERIODO TRES1690 Comparas formas de organizaciòn y actividades econòmicas de comunidades indigenas con la comunidad a la que pertenece su desempeño es:1691 Reconoce las ruta del estrecho de Bering de los primeros pobladores de Amèrica, identificando productos y costumbres que hicieron parte del cambio en las condiciones de vida durante la conquista su desempeño es:1692 Al Analizar las causas y consecuencias de la conquista para los pueblos indigenas su desempeño es:1693 ESTRATEGIAS1694 A través de consultas, profundizar sobre los conocimientos vistos en clase.

Mejorar la colaboracion y disponibilidad en las actividades de la institucion

Construir desde sus vivencias diarias y del encuentro con el otro, su proyecto de vida

Realizar las actividades complementarias asignadas para el alcance de los logros

Desarrollar los talleres propuestos en clase

1695 Realizar lecturas a cerca del tema que permitan la reflexión y el análisis.1696 Elaboración de mapas ubicando los fenómenos históricos y culturales1697 RECOMENDACIONES1698 Establecer comparaciones entre los diferentes periodos históricos1699 Realizar talleres que permitan el afianzamiento de los temas vistos en clase1700 Realizar dinámicas que permitan la adquisición de los logros de forma lúdica1701 CIENCIAS SOCIALES 4° - PERIODO TRES1702 Al identificar los diferentes grupos indígenas que habitaban en Colombia su desempeño es:1703 Al describir las características de los primeros grupos humanos su desempeño es:1704 Al explicar los sucesos de la época hispánica su desempeño es:1705 ESTRATEGIAS1706 Presentación por medio de una dramatización las características de los diferentes grupos indígenas de Colombia1707 Realizar un cuadro comparativo donde expliquen las ventajas y desventajas de los diferentes hechos históricos.1708 Consultar biografías y hechos históricos que permitan enriquecer el conocimiento1709 RECOMENDACIONES1710 Establecer comparaciones entre los diferentes periodos históricos1711 Realizar talleres que permitan el afianzamiento de los temas vistos en clase1712 Realizar dinámicas que permitan la adquisición de los logros en forma lúdica.1713 CIENCIAS SOCIALES 5° - PERIODO TRES1714 Al explicar los principales acontecimientos que originaron los diferentes periodos históricos de Colombia su desempeño es:1715 Al identificar los propósitos de las organizaciones coloniales españolas su desempeño es:1716 Al analizar en forma critica los antecedentes y consecuencias de la independencia su desempeño es:1717 ESTRATEGIAS1718 Presentación por medio de una dramatización las características de los diferentes periodos históricos de Colombia1719 Realizar un cuadro comparativo donde expliquen las ventajas y desventajas de los diferentes hechos históricos1720 Consultar biografías y hechos históricos que permitan enriquecer el conocimiento1721 RECOMENDACIONES1722 Realizar talleres que permitan el afianzamiento de los temas vistos en clase.1723 Consultar biografías y hechos históricos que permitan enriquecer el conocimiento1724 Realizar dinámicas que permitan la adquisición de los logros en forma lúdica1725 CIENCIAS SOCIALES 6º GRADO - PERIODO TRES1726 Al comprender los procesos geográficos que se presentan en el planeta tierra es1727 Al identificar la conformación del universo y sus característica es1728 Al analizar la conformación de la tierra y los demás planetas es1729 ESTRATEGIAS1730 El estudiante debe profundizar ampliamente sobre los procesos geográficos1731 Es necesario que profundice más en el estudio de la conformación del universo y sus características1732 Debe trabajar con más interés y dedicación el tema de la tierra y los demás planetas1733 RECOMENDACIONES1734 Debe atender las explicaciones en clase y estudiar con responsabilidad1735 Debe participar con entusiasmo y respeto en las actividades de clase1736 Debe cumplir con las tareas y consultas para ampliar los temas vistos en clase1737 CIENCIAS SOCIALES 7º GRADO - PERIODO TRES1738 A l argumentar puntos de vista sobre el impacto que tiene el crecimiento poblacional sobre el medio ambiente es:1739 Identificar conceptos básico sobre la demografía de manera:1740 Al realizar actividades grupales destinadas a recopilar información estadística es:1741 ESTRATEGIAS

1742 Trabajo en equipo. Investigaciones. talleres de refuerzo. mapas conceptuales.1743 Construcciones de nuevos conceptos. desarrollo de exposiciuones. paralelos (semejanzas y diferencias).1744 Resúmenes. Lecturas. Talleres.Consultas.1745 RECOMENDACIONES1746 Uso cotidiano del diccionario.practicar de lectura. Ejercicios de escritura con temas de su agrado.1747 Analice su realidad académica. prepare exposiciones. Organice su horario de trabajo.1748 Aproveche los conocimientos de su familia. Análisis de noticias1749 CIENCIAS SOCIALES 8º PERIÓDO TRES1750 Al identificar los divesos modos de producción aplicandolos al contexto socio-económico actual su desempeño es1751 Al analizar como la Revolución Industrial transformó la vida del ser humano europeo en el XX su desempeño es1752 Al establecer hipótesis acerca de la importancia del equilibrio entre el desarrollo tecnológico y la igualdad social, su desempeño es1753 ESTRATEGIAS1754 Lecturas de documentos y análisis de los mismos1755 Elaboración de mapas conceptuales y mentales1756 Sustentación de trabajos de investigaciòn1757 RECOMENDACIONES1758 Haz de la lectura un hábito1759 Muestra más compromiso frente a las actividades asignadas1760 Procura participar más activamente en las clases1761 CIENCIAS SOCIALES 9º PERIODO TRES1762 Al reconocer las características presentadas en América latina duranten el proceso independentista y la consolidación de los nuevos estados, su desempeño es1763 Al determinar la influencia de la Revolución Francesa y la independencia de EEUU, en las colonias latinoamericanas, su desempeño es1764 Al confrontar las peculiaridades del proceso independentista en América Latina con el momento Actual, su desempeño es1765 ESTRATEGIAS1766 Realixación de lecturas dirigidas1767 Trabajo en equipos que permitan escuchar debatir y expresar apreciaciones1768 ejemplificación de situaciones conocidas que permitan establecer relaciones y diferencias entre distintas épocas1769 RECOMENDACIONES1770 Haz de la lecturan un hábito1771 Hay que prestar más compromiso a las actividades asignadas1772 Escucha los noticieros y analiza criticamente la información1773 CIENCIAS SOCIALES 10º PERIÓDO TRES1774 Las eqiudades económicas de los países es propuesta y argumentada teniendo en cuenta las necesidades del medio, su desempeño es1775 El poder de los medios de comunicación en los ambitos social, cultural y económico de los países es identificado y analizado de acuerdo con los medios que llegan a su entorno y la imagen que se tiene de Colombia en el ámbito internacional, su desempeño1776 Las actividades y los saberesplanteados son asumidos con actitud reflexiva, crítica, participativa y responsable, su desempeño es1777 ESTRATEGIAS1778 Trabajo en grupo hasta lograr la comprensión del mismo1779 Consulata sobre las políticas intervencionistas de Eeuu1780 Evaluación teórica1781 RECOMENDACIONES1782 Realimentar los conceptos dados.1783 Elaboración de mapas1784 En equipos de trabajo ,se leerán los derechos fundamentales y se hará énfasis sobre su importancia1785 CIENCIAS SOCIALES 11º PERIÓDO TRES1786 La problemática y las consecuencias generadas por el uso irracional de los recursos naturales son enunciadas teniendo en cuenta los efectos en la calidad de vida del ser, su desempeño es1787 Los problemas geográficos ambientales globales generado por el uso irracional de los recursos naturales son analizados y explicados teniendo en cuenta el desarrollo sostenible y sus efectos en la calidad de vida, su desempeño es1788 Las actividades y los saberes planteados son asumidos con actitud reflexiva, crítica, participativa y responsable

1789 ESTRATÉGIAS1790 Trabajo en grupo hasta lograr la comprensión del mismo1791 Consultas sobre problemas ambientales1792 Evaluación teórica1793 RECOMENDACIONES1794 Realimentar los conceptos dados.1795 Elaboración de mapas conceptuales estableciendo diferencias y compromisos de cada estamento1796 En equipos de trabajo ,se leerán los derechos fundamentales y se hará énfasis sobre su importancia1797 CIENCIAS SOCIALES 1º GRADO - PERIODO CUATRO

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17991800 Al identificar características principales de algunas instituciones y organizaciones sociales de mi enterno1801 ESTRATEGIAS1802 Indago y hago preguntas sobre las actividades alas que se dedican las personas de mi comunidad1803 comparto con personas diferentes a mi -recorto, busco fotografía depersonas de otras razas,color, costumbres....1804 .1805 RECOMENDACIONES1806 Pequeñas encuestas -asumo roles utilice la historia como fuente de apoyo1807 Hago resúmenes y descripciones sobre organizaciones sociales -comento con mis padres1808 .1809 CIENCIAS SOCIALES 2º GRADO - PERIODO CUATRO1810 Al reconocer algunas instituciones sociales y politica del municipio las funciones que cumple, su desempeño es:1811 Al identificar las caracteristicas de las culturas pasadas, valorarlas y aprender de ellas su desempeño:

18121813 ESTRATEGIAS1814 .1815 .1816 .1817 RECOMENDACIONES1818 .1819 .1820 .1821 CIENCIAS SOCIALES 3º GRADO - PERIODO CUATRO1822 Al Comparar formas de organizaciòn y actividades econòmicas de comunidades indigenas con la comunidad a la que pertenece su desempeño es:1823 Al Reconocer las ruta del estrecho de Bering de los primeros pobladores de Amèrica, identificando productos y costumbres que hicieron parte del cambio en las condiciones de vida durante la conquista su desempeño es:1824 Al Analizar las causas y consecuencias de la conquista para los pueblos indigenas su desempeño es:1825 ESTRATEGIAS1826 A través de consultas, profundizar sobre los conocimientos vistos en clase.1827 Realizar lecturas a cerca del tema que permitan la reflexión y el análisis.1828 Elaboración de mapas ubicando los fenómenos históricos y culturales1829 RECOMENDACIONES1830 Establecer comparaciones entre los diferentes periodos históricos1831 Realizar talleres que permitan el afianzamiento de los temas vistos en clase1832 Realizar dinámicas que permitan la adquisición de los logros de forma lúdica1833 CIENCIAS SOCIALES 4º GRADO - PERIODO CUATRO

A l identificar las actividades económicas a las que se dedican las personas de mi comunidad su desempeño es:

Al valorar aspecto de las organizaciones sociales y culturales de mi comunidad y otras diferentes a la mía su desempeño es:

Al reconocer y asumir las formas de participación como miembro de la comunidad ,su desempeño es:

1834 Al identificar los propósitos y aspectos básicos de las organizaciones coloniales españolas su desempeño es1835 Al reconocer las causas que dieron lugar a los diferentes periodos históricos su desempeño es:1836 Al utilizar escalas y coordenadas para ubicar los diferentes hechos históricos y culturales su desempeño es1837 ESTRATEGIAS1838 A través de consultas, profundizar sobre los conocimientos vistos en clase.1839 Realizar lecturas a cerca del tema que permitan la reflexión y el análisis.1840 Elaboración de mapas ubicando los fenómenos históricos y culturales1841 RECOMENDACIONES1842 Establecer comparaciones entre los diferentes periodos históricos1843 Realizar talleres que permitan el afianzamiento de los temas vistos en clase1844 Realizar dinámicas que permitan la adquisición de los logros de forma lúdica1845 CIENCIAS SOCIALES 5º GRADO - PERIODO CUATRO1846 Al relacionar algunas características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades prehispánicas de Colombia y América con las condiciones del entorno particular de cada cultura su desempeño es1847 Al comparar las características de los grupos prehispánicos con las características sociales, políticas, económicas y culturales actuales su desempeño es1848 Al identificar y comparar algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (descubrimiento, colonia, independencia) su desempeño es1849 ESTRATEGIAS1850 A través de consultas, profundizar sobre los conocimientos vistos en clase.1851 Realizar lecturas a cerca del tema que permitan la reflexión y el análisis.1852 Elaboración de mapas ubicando los fenómenos históricos y culturales1853 RECOMENDACIONES1854 Establecer comparaciones entre los diferentes periodos históricos1855 Realizar talleres que permitan el afianzamiento de los temas vistos en clase1856 Realizar dinámicas que permitan la adquisición de los logros de forma lúdica1857 CIENCIAS SOCIALES 6º GRADO - PERIODO CUATRO1858 Al identificar los aspectos económicos, políticos, sociales y culturales del imperio Griego es1859 Al establecer comparaciones entre los imperios Griego y Romano es…1860 Al realizar discuciones sobre las distintas formas de educación ayer y hoy es…1861 ESTRATEGIAS1862 Debe identificar los aspectos económicos, políticos, sociales y culturales del imperio Griego pro medio de investigaciones del tema1863 Debe compara los imperios Griego y Romano para aclarar sus dudas1864 Debe profundizar más sobre las distintas formas de educación ayer y hoy por medio de entrevistas a personas mayores1865 RECOMENDACIONES1866 Aproveche las actividades trabajadas en grupo para profundizar los temas1867 Participe activamente del trabajo en clase1868 Asuma con seriedad los trabajos propuestos en clase1869 CIENCIAS SOCIALES 7º GRADO - PERIODO CUATRO1870 Al presentar información sobre las organizaciones económicas de las colonias (portuguesa, española e inglesas) es1871 Compara y describe diferentes, aspectos de un lugar ( cultural, económico, ubicación geográfica, evolución) de manera1872 Plantea situaciones en las diferentes culturas para1873 ESTRATEGIAS1874 Mapas conceptuales1875 Resúmenes1876 Lecturas.Talleres.Consultas.1877 RECOMENDACIONES1878 Análisis de textos1879 noticias relacionadas con el tem1880 .

1881 CIENCIAS SOCIALES 8º GRADO - PERIOD CUATRO1882 Al identificar el desarrollo del capitalismo industrial, lo hago de manera1883 Al reconocer el origen de formación de los sindicatos es…1884 Al valorar los avances tecnológicos y científicos del mundo actual, lo hago de manera…1885 ESTRATEGIAS1886 Elaborar un ensayo a partir de la lectura "los bienes terrenales del hombre"1887 En un discurso político identifico las relaciones de producción1888 Realizar un presupuesto familiar1889 RECOMENDACIONES1890 Hacer de la lectura un hábito. Prestar más compromiso frente a las actividades asignadas1891 Escuchar los noticieros y analizar criticamente la información1892 Aprender a racionalizar la economía familiar1893 CIENCIAS SOCIALES 9º GRADO - PERIODO CUATRO1894 Al reconocer aportes y personajes del país que han contribuido al desarrollo científico y tecnológico a nivel nacional e iternacional, lo hago de manera…1895 Al valorar el saber popular como una forma de manifestación y contribución hacia la construcción del conocimiento, lo hago de manera….1896 Al analizar la situación del recurso humano, profesional y las políticas de migración del mismo, lo hago de manera…1897 ESTRATEGIAS1898 Consulta de personajes que han contribuido al desarrollo científico y tecnológico en el mundo1899 Consultar sobre personajes y aspectos que han contribuido al desarrollo regional y nacional1900 Averiguar acerca de algunos aportes que se emplean en el saber popular aunque no tengan conocimiento científico1901 RECOMENDACIONES1902 Hacer de la lectura un hábito. Prestar más compromiso frente a las actividades asignadas1903 Escuchar los noticieros y analizar criticamente la información1904 Acudir a personajes de la comunidad que suministren información acerca del tema solicitado para se conocido y debatido en el grupo.1905 CIENCIAS SOCIALES 10º GRADO - PERIODO CUATRO1906 Al identificar las distintas comunidades, étnicas y culturarles que se hand ado en Colombia, lo hago de manera1907 Al explicar la relación de las diferentes etnias y culturas de Colombia, lo hago de manera…1908 Al reflexionar sobre la problemática que presentan las diferentes etnias en el país, lo hago en forma….1909 ESTRATEGIAS1910 Lecturas1911 En las exposiciones realizadas por estudiantes y docentes, analizamos las diferentes etnias, culturas y comunidades con el medio ambiente1912 Elaboración de propuestas1913 RECOMENDACIONES1914 Hacer de la lectura un hábito. Prestar más compromiso frente a las actividades asignadas1915 Elaboración de paralelos de los diferentes grupos étnicos de nuestro país1916 Escuchar los noticieros y analizar criticamente la información1917 CIENCIAS SOCIALES 11º GRADO - PERIODO CUATRO1918 Al identificar problemática de la globalización y el nuevo orden mundial, lo hago de manera…1919 Al comparar el desarrollo económico de los hemisferios norte y sur, lo hago de manera1920 Al valorar su país, resaltando los aspectos económicos, culturales, geográficos e históricos, lo hago de forma…1921 ESTRATEGIAS1922 Lecturas, comprensión a través de debates en el aula de clase1923 En un discurso político analizo la problemática de la globalización y apertura económica a través de los acontecimientos de la vida real1924 Elabora propuestas escritas para buscar posibles soluciones a la problemática causada por la globalización y apertura económica1925 RECOMENDACIONES1926 Hacer de la lectura un hábito. Completar el tema con una lectura1927 Escuchar los noticieros y analizar criticamente la información

1928 Estruturar políticamente su ideología como parte fundamental de su formación ciudadana.4801 MATEMATICAS4802 MATEMATICAS 1º GRADO - PERIODO UNO

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48094810 RECOMENDACIONES4811 Hacer ejercicios en casa4812 Hacer conjuntos con material variado en casa4813 Practicar en casa y jugar con los niños4814 MATEMATICAS 2º GRADO - PERIODO UNO

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48174818 ESTRATEGIAS4819 Realice escritura y lectura de números4820 Practique la adición con variados ejercicios en el ábaco4821 Colecciona objetos de diferentes formas, peso, volumen y tamaño4822 RECOMENDACIONES4823 Represente gráficamente unidades, decenas, centenas y unidades de mil con la ayuda de un familiar4824 Aprende a manejar adecuadamente el ábaco4825 Forma conjuntos con diferentes objetos del medio4826 MATEMATICAS 3º GRADO - PERIODO UNO

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48334834 RECOMENDACIONES4835 Comprometerse consigo mismo en su trabajo individual y grupal.

Al representar objetos concretos, utilizando conteos del 0 al 99 en situaciones cotidianas, su desempeño es:

Al realizar conteos de objetos en diferentes contextos en el rango del 0 al 99, su desmpeño es:

Al comparar objetos bidimensionales de acuerdo a la ubicación en el espacio, su desempeño es:

Contar con diferentes materiales desde el 0 al 99

Utilizar juegos y representaciones numéricas con objetos.

Jugar con el cuerpo ubicándose en diferentes posiciones .Hacer representaciones o señalar en el cuaderno estableciendo relaciones espaciales

Al realizar lectura y escritura de números en el rango del 0 al 9.999 su desempeño es:

Al utilizar el ábaco y pictogramas para representar cantidades en diferentes contextos su desempeño es:

Al ubicar objetos en el espacio, compararlos y ordenarlos de acuerdo con su longitud, peso, superficie y volumen su desempeño es:

Al determinar la característica de un conjunto dado sus elementos, su desempeño es:

Al relacionar un número hasta de seis cifras con la cantidad que representa, su desempeño es:

Al identificar y utilizar datos propuestos en una situación problemática que involucra adición y sustracción, su desempeño es:

Elabore ejercicios de repaso y conjuntos.

Procure relacionar un número hasta de seis cifras con la cantidad que representa

Identifique datos propuestos en una situación problemática

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48374838 MATEMATICAS 4º GRADO - PERIODO UNO

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Debe asumir responsabilidad con su trabajo

Debe hacer un esfuerzo para mejorar sus procesos de pensamiento

Al resolver problemas de la vida cotidiana aplicando los algoritmos de suma, resta, multiplicación, división y las propiedades de los números naturales, su desempeño es:

Al escribir y reconocer los números de 9 dígitos utilizando el ábaco y otras herramientas didácticas, su desempeño es:

Al construir cuerpos geométricos como tetraedro, dodecaedro e icosaedro con diferentes materiales, su desempeño es:

Plantee y resuelve situaciones problémicas de la vida diaria aplicando las operaciones de suma, resta, multiplicación y división

Escribe diferentes números con 9 y más dígitos y represéntelos en el ábaco

Utilice herramientas para la construcción de cuerpos geométricos con diferentes materiales

Realice actividades extraclase recomendadas por la profesora

Desarrolle en su totalidad cada una de las actividades propuestas por la profesora para la casa.

Utilice los debidos materiales para la elaboración de figuras geométricas

Al identificar y reconocer los números naturales a partir de los diferentes sistemas numéricos, su desempeño es:

Al aplicar las propiedades y operaciones básicas en el conjunto de los números naturales, su desempeño es:

Al solucionar situaciones problemáticas aplicando los algoritmos y reconociendo los datos del contexto dado, su desempeño es:

Utilice la representación de diferentes sistemas de los números naturales con material concreto.

Elabore los ejercicios que contengan las operaciones con los números naturales propuestos para la casa.

Emplee conocimientos previos y resuelvalos ejercicios propuestos.

Identifique las características de los números naturales a partir de diferentes representaciones.

Estudie en casa los conceptos desarrollados en la clase como un método de aprendizaje duradero

Amplie la temática en casa resolviendo los ejercicios para reafirmar lo aprendido.

Al identificar y reconocer los números naturales a partir de los diferentes sistemas, su desempeño es:

Al aplicar las propiedades de las operaciones básicas en el conjunto numérico de los números naturales, su desempeño es:

Al resolver situaciones problema aplicando los algoritmos y reconociendo los datos del contexto dado, su desempeño es:

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Practique ejercicios con números naturales realizando actividades en la casa

Realice ejercicios con las propiedades de los números naturales

Realice talleres de problemas cotidianos con números naturales

Construye ejercicios según modelos realizados en clase

Construye ejercicios con números naturales

Construye y analice los ejercicios propuestos

Al identificar el conjunto de los números enteros y establecer relaciones de orden entre ellos, su desempeño es:

Al utilizar los números enteros en situaciones de la vida cotidiana y representarlos gráficamente, su desempeño es:

Al resolver problemas cotidianos aplicando los algoritmos y propiedades de las operaciones con los números enteros, su desempeño es:

Practique problemas cotidianos y establezca las relaciones de orden entre los números

Realice talleres prácticos de ejercicios con números enteros

Construye problemas rutinarios con números enteros

Construye ejercicios según los modelos realizados en clase

Construye ejercicios relacionados con los temas vistos en clase

Aplique lo aprendido en la solución de los ejercicios

Al reconocer las propiedades, relaciones y operaciones en el conjunto numérico de los enteros, su desempeño es:

Al aplicar el concepto de número racional en las operaciones básicas y representar cantidades y medidas que requieran de este conjunto numérico, su desempeño es:

Al plantear y resolver problemas en diferentes contextos aplicando las propiedades de los números racionales, su desempeño es:

Realice lecturas de problemas para aplicar las operaciones básicas en el conjunto numérico de los enteros.

Consulte diferentes representaciones gráficas de los racionales y relacionelas con las operaciones básicas.

Resuelva problemas de diferentes textos y los asignados por el profesor.

Realice talleres y consultas propuestas por el docente en tiempo extra clase

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Reciba asesoría de otros estudiantes que tengan más dominio en los temas que usted presente dificultad

Practique lecturas de problemas y la solución de éstos como actividad extra clase.

Al descomponer expresiones algebráicas aplicando casos de factorización, su desempeño es:

AAl evaluar un polinomio de acuerdo a valores numéricos dados, su desempeño es:

Al enunciar, construir y diferenciar las características de las figuras geométricas planas, su desempeño es:


Refuerce con problemas similares a los resueltos en clase

Practique lecturas alusivas a los temas tratados en clase

Busque nivelaciones por fuera de la clase con personas idóneas

Realice las tareas y trabajos extraclase

Involucre al padre de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas

Al clasificar representaciones numéricas en racionales e irracionales teniendo en cuenta sus características, su desempeño es:

Al interpretar y resolver problemas que conducen a ecuaciones de primer y segundo grado de solución real, su desempeño es:

Al realizar las actividades académicas con responsabilidad y participación activa, su desempeño es:


Refuerce problemas similares a los resueltos en clase

Practique lecturas alusivas a los temas tratados en clase

Busque nivelaciones por fuera de la clase con personas idóneas

Realice las tareas y trabajos extraclase

Involucre al padre de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje

Al realizar la factorización y simplificación de fracciones algebraicas y resolver ecuaciones polinómicas y sistemas, su desempeño es:

Al resolver inecuaciones lineales, polinómicas y racionales aplicando las propiedades básicas de las desigualdades y la representación gráfica, su desempeño es:

Al plantear discusiones con otros compañeros explorando ideas, compartiendo pensamientos y sugiriendo nuevas vías de investigación matemática a partir de situaciones problemáticas, su desempeño es:

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49334934 MATEMATICAS 1º GRADO - PERIODO DOS4935 Al reconocer el valor posicional de un numero su desempeño es :4936 Al realizar operaciones de adicion y sustraccion utilizando el abaco y material concreto su desempeño es4937 Al identificar figuras geometricas en diferentes objetos tridimensionales su desempeño es :4938 ESTRATEGIAS4939 Ubicar diferentes números en el ábaco4940 Desarrollar operaciones de adicción y sustracción en el ábaco y con material concreto4941 Diseñar construcciones con figuras geométricas4942 RECOMENDACIONES4943 Hacer ejercicios en casa4944 Hacer operaciones de suma y resta con material variado en casa4945 Aplicar todo lo visto en casa4946 MATEMATICAS 2º GRADO - PERIODO DOS4947 Al resolver operaciones de suma y resta en diferentes situaciones problema utilizando modelos prácticos su desempeño es4948 Al reconocer el metro, la balanza, el reloj como instrumentos de medición de la longitud, la masa y el tiempo respectivamente su desempeño es4949 Al construir figuras tridimensionales a partir de la instrucción y de la ordenación de objetos concretos su desempeño es4950 ESTRATEGIAS4951 Plantee y resuelva sumas y restas para mejorar tu capacidad de razonamiento4952 Elabore en forma manual todos los instrumentos de medición4953 Realice un cartel con todas las figuras trabajadas en clase4954 RECOMENDACIONES4955 Se aconseja un buen acompañamiento familiar para reforzar el trabajo de la clase4956 Practique utilizando en forma correcta los instrumentos de medición4957 Practique en un geoplano las figuras aprendidas4958 MATEMATICAS 3º GRADO - PERIODO DOS4959 Al aplicar la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición y sustracción su desempeño es4960 Al reconocer la división como una distribución en partes iguales su desempeño es4961 Al plantear y resolver problemas que involucran división y multiplicación su desempeño es4962 ESTRATEGIAS4963 ConsultasInternetTalleres de refuerzo4964 ConsultasInternetTalleres de refuerzo4965 ConsultasInternetTalleres de refuerzo4966 RECOMENDACIONES4967 Debe aprender a interpretar y plantear soluciones aplicando la propiedad distributiva de la multiplicación4968 Se le recomienda mejorar su participación en clase.

Realice un test de matemáticas y resuelva un taller en equipo

Resuelva ejercicios con el texto guía y socialice la solución con los compañeros

Plantee ideas y comprueba los resultados en la solución de problemas de profundización

Practique ejercicios de factorización y estudie las relaciones y operaciones con los reales.

Realice ejercicios con la orientación de un tutor y practique ejercicios del texto guía

Realice lecturas de problemas y plantee estrategias de resolución sistemáticamente

4969 Debe demostrar mayor cumplimiento y puntualidad en todos sus compromisos4970 MATEMATICAS 4º GRADO - PERIODO DOS4971 Al representar gráficamente números decimales y fraccionarios estableciendo relación entre ellos, formulando y resolviendo problemas rutinarios que requieran operaciónes y construcción de tortas fraccionarias su desempeño es.4972 Al construir polígonos de N lados siguiendo instrucciones, clasificándolos y estableciendo relaciónes entre ellos su desempeño es4973 Al calcular el área y perímetros de triángulos, cuadrados, rectángulos y pentágonos utilizando dos o mas procedimiento su desempeño es4974 ESTRATEGIAS4975 Mediante la solución de problemas e interpretación de diagramas de tortas se pretende dar una familiarización con el tema de los números fraccionarios4976 Mediante la utilización de herramientas y bajo un a serie de instrucciones se planea enseñar la debida construcción de polígonos de n lados4977 Presentar una serie de problemas cotidianos que involucren formulas para hallar áreas y perímetros4978 RECOMENDACIONES4979 Se le recomienda trabajar de manera independiente los números fraccionarios para lograr un aprendizaje completo4980 Es importante desarrollar en su totalidad y siguiendo las debidas instrucciones cada una de las actividades propuestas para la construcción de polígonos4981 Se le recomienda practicar constantemente los conceptos vistos4982 MATEMATICAS 5º GRADO - PERIODO DOS4983 Al representar gráficamente números fraccionarios y decimales estableciendo relación entre ellos su desempeño es4984 Al formular y resuelver problemas rutinarios que requieren operaciones y representaciones de números fraccionarios y decimales su desempeño es4985 Al construir polígonos de n lados siguiendo instrucciones, clasifica y establece relación entre ellos como: elementos y amplitud de sus ángulos; hexágono, heptágono y octágono su desempeño es4986 ESTRATEGIAS4987 Presentación de teoría sobre los números fraccionarios y decimales4988 Elaboración de ejercicios que ejemplifiquen y pongan a prueba las capacidades de los estudiantes4989 Mostrar diversas instrucciones con el fin de lograr la construcción de diversos polígonos4990 RECOMENDACIONES4991 Se recomiendo el repaso de dicha teoría en la casa.4992 Utilización de textos que puedan guiar la realización de ejercicios en la casa4993 Tener en clase y manejar el material adecuado4994 MATEMATICAS 6º GRADO - PERIODO DOS4995 Al representar gráficamente números fraccionarios y decimales, estableciendo relación entre ellos su desempeño es:4996 Al formular y resolver problemas rutinarios que requieren operaciones y representaciones de números fraccionarios y decimales, su desempeño es:4997 ESTRATEGIAS4998 Ubicando números fraccionarios y decimales en la recta numérica4999 Practicando problemas rutinarios con números fraccionarios y decimales5000 Realizando construcciones de polígonos vistos en clase con regla y compás5001 RECOMENDACIONES5002 Realizando talleres de ubicación de números en la recta numérica5003 Construyendo ejercicios según modelos aprendidos en clase5004 Construyendo polígonos en cartulina y observando sus diferencias5005 MATEMATICAS 7º GRADO - PERIODO DOS5006 Al Identificar el conjunto de los números racionales y establecer relaciones de orden entre ellos, en situaciones de la vida cotidiana y representarlos gráficamente, su desempeño es:5007 Al resuelver problemas rutinarios aplicando los algoritmos y propiedades de las operaciones con los números racionales su desempeño es.5008 Al clasificar y construir triángulos de acuerdo a diferentes criterios aplicando en diversos contextos el teorema de Pitágoras, su desempeño es:5009 ESTRATEGIAS5010 Consultar sobre el conjunto de los números racionales y establecer las relaciones entre ellos5011 Realizando ejercicios prácticos donde ejercites los conceptos aprendidos5012 Realizando construcciones de triángulos y observando las diferencias entre ellos5013 RECOMENDACIONES5014 Desarrollando ejercicios de diferentes textos.5015 Construyendo ejercicios según modelos realizados en clase

5016 Construyendo triángulos con regla y compás y clasificándolos5017 MATEMATICAS 8º GRADO - PERIODO DOS5018 Al reconocer los números reales como un conjunto referencial realizando representaciones numéricas y geométricas en diferentes situaciones cotidianas, su desempeño es:5019 Al resolver situaciones problémicas en diferentes contextos que requieren la aplicación de las propiedades, operaciones y relaciones de los números reales, su desempeño es:5020 Al utilizar el método deductivo en la demostración sobre ángulos y líneas en figuras bidimensionales, su desempeño es:5021 ESTRATEGIAS5022 Realizando lecturas de problemas para aplicar las operaciones básicas5023 Consultando diferentes problemas en textos y realizando los talleres asignados en clase.5024 Construyendo figuras bidimensionales con material concreto y realizando las demostraciones a partir de la observación de éstos.5025 RECOMENDACIONES5026 Realizr talleres y consultas propuestas por el docente en tiempo extra clase.5027 Asignar monotorías a los estudiantes con bajo desempeño para superar las debilidades en los diferentes pensamientos matemáticos.5028 Realizar cosntrucciones en la casa con material concreto y la orientación de personas capacitadas para ello.5029 MATEMATICAS 9º GRADO - PERIODO DOS

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50405041 MATEMATICAS 10º GRADO - PERIODO DOS5042 Al aplicar las razones trigonométricas en la solución de problemas que conducen a triángulos su desempeño es5043 Al aplicar algoritmos algebraicos y trigonométricos en la solución de ecuaciones y demostración de identidades trigonométricas su desempeño es.5044 Al realizar las actividades académicas con responsabilidad y participación activa facilitando una sana convivencia su desempeño es.5045 ESTRATEGIAS5046 Realizando consultas.5047 Taller de evaluación en grupo e individual.5048 Solucionando problemas que implican el cálculo de magnitud mediante razones trigonométricas.5049 RECOMENDACIONES5050 Cumplir con realización de consultas.5051 Practicar la buena escucha en el aula de clase.5052 Retomar los conceptos, ejercicios y ejemplos de resolución de problemas fijados en le cuaderno.5053 MATEMATICAS 11º GRADO - PERIODO DOS5054 Al reconocer que las funciones son un caso especial de las relaciones y determinar su dominio, rango, a través del cálculo matemático y el análisis gráfico, su desempeño es:5055 Al Analizar las representaciones gráficas de funciones polinómicas y racionales modelando situaciones cotidianas a través de estas funciones, su desempeño es:5056 Utiliza por si mismo una serie de estrategias y procesos matemáticos desarrollando técnicas de investigación e interrelacionando varios pensamientos de forma

Al aplicar los criterios de congruencia y semejanza a un problema geometrico planteado es:

Al emplear la notacion cientifica para expresar cantidades del micro y del macro mundo su desempeño es:

Al resolver problemas que involucran los sistemas lineales de ecuaciones 2x2 su desempeño es:

Realice lecturas concernientes a las tematicas a tratar

Analice soluciones de problemas modelos

Asigne temas especificos para ser consultados y expuestos con la asesoria del educador

Se recomienda refuerzos motivados por padres de familia para su nivelacion cognitiva que permitan abordar con éxito la tematica tratada

Cumplir con las actividades y talleres propuestos por el docente en tiempo extracurricular

Aplicación de las estrategias y recomendaciones desde las comisiones de evaluacion y promocion.

5057 ESTRATEGIAS5058 Realizando talleres prácticos en equipo con los directores científicos y utilizando algún programa interactivo en el computador.5059 Resolviendo talleres con la ayuda del texto guía de las funciones poli nómicas y racionales5060 Explorando y socializando talleres de investigación en los equipos de trabajo como preparación al ICFES y a las pruebas periódicas de desempeño.5061 RECOMENDACIONES5062 Practicar ejercicios de representación grafica de funciones reales con la ayuda del texto guía: Nuevo pensamiento matemático o algún software.5063 Resolver problemas de cálculo y análisis de funciones polinómicas y racionales con la ayuda del texto guía y el programa Ecuathion Grapher o algún otro sofware.5064 Poner en práctica los talleres del aula explora como torres de Hanoi, cubos de soma y hacer lectura comprensiva de las instrucciones5065 MATEMATICAS 1º GRADO - PERIODO TRES5066 Al identificar situaciones que requieren de la adición y sustraccion en forma gráfica su desempeño es..5067 Al resolver problemas matemáticos aplicando la adición o sustracccion según el contexto su desempeño es5068 Al realizar traslaciones de objetos geométricos sobre diferentes superficies y establecer comparaciones entre diferentes cuerpos su desempeño es5069 ESTRATEGIAS5070 prestar más atencion a las clases. Apartir de graficas elaboro situaciones y aplico la adición y sustracción5071 Plantear situaciones de la vida cotidiana y las resuelvo a partir de la adición y sustraccion5072 Los sólidos hechos por cada uno, con ellos se harán variados ejercicios, en clase compararan, se haran preguntas5073 RECOMENDACIONES5074 ejercicios de profundizacion en casa. Acompañamiento familiar5075 Practicar constantemente en casa lo visto en clase5076 Practicar en casa lo visto en clase5077 MATEMATICAS 2º GRADO - PERIODO TRES5078 Al resolver operaciones y problemas con el algoritmo de multiplicación su desempeño es5079 Al realizar repartos exactos y no exactos su desempeño es5080 Al solucionar problemas que involucran diferntes mediciones su desempeño es5081 ESTRATEGIAS5082 Memorice as tablas de multiplicación5083 practique reparticiones exactas e inexactas con diferentes materiales5084 practique mediciones con diferentes patrones de medida5085 RECOMENDACIONES5086 Desarrolle talleres de aplicación del algoritmo a la multiplicación5087 Haga constantemente correcciones a los ejercicios desarrollados5088 Resuelva con constancia los talleres y ejercicios planteados5089 MATEMATICAS 3º GRADO - PERIODO TRES5090 Al identificar la fracción que corresponde a un determinado dibujo su desempeño es5091 Al resolver operaciones adictivas de sustracción con fracciones su desempeño es5092 Al clasificar y reconocer angulos y poligonos su desempeño es5093 ESTRATEGIAS5094 Talleres, practicar ejercicios en casa5095 Ejercicios5096 realizando consultas extra clase5097 RECOMENDACIONES5098 Se recomienda apropiarse de los conociminetos mínimos necesarios para su programación5099 Se le recomienda hacer un buen uso del conocimineto para interpretar analizar y proponer soluciones5100 Se le recomienda relacionar conocimientos adquiridos para construir conclusiones matemáticas con agilidad mental5101 MATEMATICAS 4º GRADO - PERIODO TRES5102 Al utilizar los múltiplos y submúltiplos de diferentes sistemas para realizar conversiones requeridas en un contexto dado su desempeño es5103 Al realizar transformaciones en plano cartesiano mediante el uso del compás, regla y graduador su desempeño es

5104 Al manejar adecuadamente los instrumentos de medida y las magnitudes fundamentales su desempeño es5105 ESTRATEGIAS5106 Aplicación de múltiplos y submúltiplos en contextos reales5107 Utilización de diferentes instrumentos de medición para facilitar la ubicación el plano cartesiano5108 Practicas con instrumentos5109 RECOMENDACIONES5110 Esfuérzate por tener tu trabajo de clase en orden y completo5111 Trabaja la manipulación de instrumentos para hacer de la ubicación el plano cartesiano una tarea mas fácil5112 Investiga acerca de lo trabajado en clase para ampliar los contenidos5113 MATEMATICAS 5º GRADO - PERIODO TRES5114 Al resuelver problemas sencillos aplicando propiedades de potenciación, radicación y logaritmacion en diferentes contextos su desempeño es matemáticos5115 Al realizar cálculos de perímetros y de áreas, triángulos isósceles, equiláteros, polígonos, prismas rectangulares a partir de diferentes representaciones geométricas su desempeño es5116 Al representar y analizar datos estadísticos utilizando representaciones a partir de interpretación de datos presentada en tablas diagramas, histogramas y otros su desempeño es5117 ESTRATEGIAS5118 Teoría, ejemplos y ejercicios sobre potenciación, radicación y logaritmación5119 Teoría y ejemplos sobre como hallar áreas de distintas figuras geométricas5120 Elaboración e interpretación de tablas y gráficos estadísticos5121 RECOMENDACIONES5122 Mostrar interés y cumplir a cabalidad con las actividades que se asignen5123 Responde con las actividades asignadas en la clase5124 Complementación del tema en la casa por medio de la práctica5125 MATEMATICAS 6º GRADO - PERIODO TRES5126 Al resolver problemas sencillos aplicando propiedades de potenciación, radicación y logaritmación en diferentes contextos matemáticos, su desempeño es:5127 Al realizar el cálculo de perímetros y áreas a partir de diferentes representaciones geométricas y cuantitativas, su desempeño es:5128 Al representar e interpretar diversos datos utilizando diferentes diagramas y gráficos estadísticos, su desempeño es:5129 ESTRATEGIAS5130 Practicando problemas de potenciación, radicación y logaritmación5131 Elaborando tablas de frecuencias y analizando la información dada.5132 Realizando talleres prácticos donde se ejerciten los conceptos de perímetro, áreas y volúmenes5133 RECOMENDACIONES5134 Construyendo ejercicios según los modelos realizados en la clase5135 Construyendo tablas gráficos estadísticos y analizando la información dada5136 Calculando el perímetro, área y volumen en cuerpos geométricos realizando actividades extraclase.5137 MATEMATICAS 7º GRADO - PERIODO TRES5138 Al resolver problemas de proporcionalidad directa e inversa aplicando sus propiedades, su desempeño es:5139 Al Inferir de un conjunto de datos estadísticos la información requerida para resolver una situación en un contexto dado, su desempeño es:5140 Al cosntruir e interpretar gráficos de proporcionalidad directa e inversa a partir de un conjunto de datos, su desempeño es:5141 ESTRATEGIAS5142 Practicando problemas de proporcionalidad directa e inversa en la casa5143 Elaborando tablas de frecuencias y analizando la información dada.5144 Utilizando diferentes representaciones gráficas y situaciones que requieran la aplicación y el concepto de proporcionalidad.5145 RECOMENDACIONES5146 Construyendo ejercicios según los modelos realizados en clase5147 Construyendo tablas , gráficos estadísticos y analizando la información dada5148 Realizando ejercicios en la casa de proporcionalidad directa e inversa5149 MATEMATICAS 8º GRADO - PERIODO TRES5150 Al Utilizar expresiones algebraicas en el cálculo de áreas y volúmenes de figuras y cuerpos geométricos, su desempeño es:

5151 Al resolver problemas rutinarios e hipotéticos, aplicando productos notables y la factorización, su desempeño es:5152 Al analizar las medidas de tendencia central a partir de información representada estadísticamente, su desempeño es:5153 ESTRATEGIAS5154 Realizando taller donde se aplique operaciones con expresiones algebraicas utilizando el algebra geomátrica.5155 Consultando y practicando los temas desarrollados en clases a partir de lecturas y otros ejercicios expuestos en textos de matemáticas correspondientes al grado.5156 Graficando las medidas de tendencia central e interpretando los datos.5157 RECOMENDACIONES5158 Realizando talleres consultas propuestas por docente en tiempo extra clase5159 Asignando monitores a los alumnos que tengan bajo desempelo para que les orienten y los niveles en los temas con mayor grado de dificultad.5160 Practicar las diferentes representaciones de las medidas de tendencia central a partir de un conjunto de datos.5161 MATEMATICAS 9º GRADO - PERIODO TRES5162 Al Reconocer los algoritmos necesarios para resolver un sistema lineal de ecuaciones su desempeño es5163 Al Interpretar y solucionar un problema que conduce a sistemas lineales de ecuaciones su desempeño es5164 Al reconocer y aplicar la expresión algebraica que permite hallar el área y el volumen de una figura geométrica su desempeño es5165 ESTRATEGIAS5166 Realizando lecturas concernientes a las temáticas a tratar5167 Analizando soluciones de problemas modelos5168 Asignando de temas especificos para ser consultados y expuestos por los estudiantes con la asesoría de un educador5169 RECOMENDACIONES5170 Se pondrá en práctica las estrategias y recomendaciones de la comisión de evaluación y promoción5171 Se harán refuerzos con el acompañamiento de padres y familiares para su nivelación cognitiva5172 Cumpliendo con las actividades y talleres propuestos por el docente en tiempo extra clase5173 MATEMATICAS 10º GRADO - PERIODO TRES5174 Al emplear las identidades fundamentales en la solución de ecuaciones e identidades trigonometricas su desempeño es5175 Al describir las condiciones por las cuales se generan secciones cónicas y codificar esas condiciones mediante expresiones algebraicas su desempeño es5176 Al utilizar la expresión algebraica para el lugar geométrico relacionado en situaciones problemicas su desempeño es5177 ESTRATEGIAS5178 Practicando problemas de potenciación, racdicacion y logatitmación5179 Elaborando tablas de frecuencias y analizando las información dada5180 Realizando talleres práticos donde ejercites los conceptos de perímetro , áreas y volúmenes5181 RECOMENDACIONES5182 Construyendo ejercicios según los modelos realizados en la clase5183 Construyendo tablas gráficos estadisticos y analziando la información dada5184 Calculando el perímetro, área y volumen en cuerpos geometricos5185 MATEMATICAS 11º GRADO - PERIODO TRES5186 Al describir el comportanmiento y hallar el término general de una sucesión, su desempeño es:5187 Al calcular el límite de funciones polinómicas, racionales y trascendentes, aplicando propiedades o el principio de sustitución, su desempeño es:5188 Al usar argumentos geométricos y de otros pensamientos para resolver situaciones problemáticas en diferentes contextos matemáticos, a través de la experimentación y la investigación, su desempeño es:5189 ESTRATEGIAS5190 Resolviendo ejercicios del texto guía y practicando con representaciones geométricas que implican series numéicas.5191 Practicando ejercicios de límites asignados en los talleres de investigación.5192 Resolviendo situaciones problémicas desde los cinco pensamientos.5193 RECOMENDACIONES5194 Realizar ejercicios de sucesiones convergentes y divergentes.5195 Practicar la factorización en la solución de límites.5196 Leer problemas de razonamiento lógico y utilizar las diferentes etapas en la solución de un problema5197 MATEMATICAS 1º GRADO - PERIODO CUATRO

5198 Al reconocer cuando utilizar el metro y el centímetro como unidad patrón, realizando estimaciones al leer información su desempeño es5199 Al Deducir información a partir de datos proporcionados su desempeño es5200 Al extraer información sencilla de problemas dados su desempeño es5201 ESTRATEGIAS5202 Debe practicar en casa lo visto en clase5203 Recolectar y representar datos estadísticos a partir de su vida cotidiana5204 Poner mas atención a las clases5205 RECOMENDACIONES5206 Juego a las medidas con objetos de mi entorno utilizando mi propio metro5207 Observo gráficos y comparo5208 Solucionar situaciones a partir de gráficos o representaciones dadas.5209 MATEMATICAS 2º GRADO - PERIODO CUATRO5210 Al resolver problemas rutinarios estableciendo regularidades y propiedades de los numeros su desempeño es…5211 Al reconocer y diferenciar angulos en diversas posiciones representados en objetos concretos su desempeño es…5212 Al representar datos relacionados con su entorno escolar y realizar conclusiones sencillas de este conjunto de datos su desempeño es…5213 ESTRATEGIAS5214 Resuelva talleres sobre problemas matematicos utilizando las propiedades de los numeros5215 Identifique al interior del salón e institucion objetos concretos con sus angulos5216 Realice varias encuestas e intente mostrar los resultados5217 RECOMENDACIONES5218 Preste atencion al tema trabajado en clase cuando se resuelvan problemas que involucran las propiedades de los numeros5219 Desarrolle talleres donde identifique las diversas posiciones angulares5220 Formule varias encuentas para tu familia muestre el resultado en graficas.5221 MATEMATICAS 3º GRADO - PERIODO CUATRO5222 Al realiza conversiones de metro a decimetros y de metros a centimetros su desempeño es…5223 Al representar datos en diagrama de barras e interpretar la informacion dada en un pictograma su desempeño es5224 Al escribir la duración de un evento de términos de horas o días su desempeño es…5225 ESTRATEGIAS5226 Talleres de aplicación5227 Practica de ejercicios en casa5228 Construir ejercicios y problemas5229 RECOMENDACIONES5230 Apropiarse de los conocimientos mínimos necesarios para su programación5231 Hacer un buen uso del conocimiento para interpretar, analizar y proponer soluciones5232 Relacionar conocimientos adquiridos para construir conclusiones matemáticas con agilidad mental5233 MATEMATICAS 4º GRADO - PERIODO CUATRO5234 Al representar e interpretar datos utilizando diferentes diagramas y gráficos estadísticos su desempeño es5235 Al calcular las medidas de tendencia central a partir de un conjunto de datos y diferentes representaciones su desempeño es5236 Al infierir de un conjunto de datos estadísticos la información requerida en un contexto dado su desempeño es5237 ESTRATEGIAS5238 Poner al estudiante en contacto con diagramas y gráficos estadísticos con el fin de que interprete datos5239 Teoría sobre las medidas de tendencia central y su aplicación5240 Ejemplificación de cómo inferir datos estadísticos en un contexto dado5241 RECOMENDACIONES5242 Esfuérzate por tener tu trabajo de clase en orden y completo5243 Estudio de las medidas de tendencia central en la casa para facilitar el aprendizaje5244 Realizar las actividades propuestas para la casa

5245 MATEMATICAS 5º GRADO - PERIODO CUATRO5246 Al identificar las variables que intervienen en una relación de proporcionalidad directa a partir de un enunciado su desempeño es5247 Al construir pirámides triangulares, cuadrangulares, pentagonales y hexagonales, estableciendo congruencias y semejanzas a partir de sus características y el calculo de su volumen su desempeño es5248 Al calcular y analizar las medidas de tendencia central a partir de un conjunto de datos representados estadísticamente su desempeño es5249 ESTRATEGIAS5250 Elaboración de ejercicios que impliquen variables con una relación de proporcionalidad directa5251 Construcción de algunas figuras geométricas (pirámides)5252 Conoce las medidas de tendencia central por medio de un explicación teórica5253 RECOMENDACIONES5254 Revisar los ejemplos dados y realizar ejercicios complementarios5255 Manejo adecuado de los instrumentos5256 Repaso constante del tema5257 MATEMATICAS 6º GRADO - PERIODO CUATRO5258 Al identificar las variables que intervienen en una relación de proporcionalidad directa a partir de un enunciado dado, su desempeño es:5259 Al construir pirámides (triangulares, cuadrangulares, pentagonales, hexagonales, heptagonales, octagonales y nonagonales) estableciendo congruencias y semejanzas a partir de sus características y propiedades, además calcula volúmenes cuantitativamente, s5260 Al calcular y analizar las diferentes representaciones de las medidas de tendencia central a partir de un conjunto de datos, su desempeño es5261 ESTRATEGIAS5262 Desarrollando ejercicios prácticos sobre problemas de proporcionalidad en la casa5263 Realizando construcciones de cuerpos geométricos, diferenciando las características y sus elementos.5264 Elaborando tablas de frecuencias e infiriendo las medidas de tendencia central.5265 RECOMENDACIONES5266 Desarrollando ejercicio propuestos en diferentes textos5267 Desarrollando ejercicios de diferentes textos o los propuestos por el profesor.5268 Realizando encuestas en la casa con los familiares y organizando los datos en tablas de frecuencias y analizando la información obtenida5269 MATEMATICAS 7º GRADO - PERIODO CUATRO5270 Al aplicar diferentes sistemas de medidas en la solución de problemas en un contexto dado, usando modelos geométricos, su desempeño es:5271 Al realizar transformaciones geométricas en el plano cartesiano mediante el uso de compás, regla y graduador su desempeño es5272 Al hacer conjeturas de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y nociones básicas de probabilidad, su desempeño es:5273 ESTRATEGIAS5274 Desarrollando ejercicios prácticos sobre problemas de proporcionalidad en la casa.5275 Realizando talleres de transformaciones de sistemas de medidas5276 Elaborando tablas de frecuencias de datos agrupados en la casa5277 RECOMENDACIONES5278 Desarrollando ejercicio de diferentes textos5279 Desarrollando ejercicios de diferentes textos5280 Realizando encuestas con los familiares y organizando los datos en tablas de frecuencias y analizando la información obtenida.5281 MATEMATICAS 8º GRADO - PERIODO CUATRO5282 Al construir expresiones algebraicas a partir de una situación matemática y del lenguaje simbólico, su desempeño es:5283 Al resolver problemas matemáticos, utilizando el pensamiento variacional a partir de representaciones geométricas del algebra, su desempeño es:5284 Al calcular la probabilidad de un suceso simple, utilizando la fórmula de Laplace y otros métodos, su desempeño es:5285 ESTRATEGIAS5286 Realizando lecturas de problemas para aplicar las operaciones con expresiones algebraicas.5287 Consultando nuevos temas con el fin de avanzar y afianzar los conocimientos adquiridos5288 Investigando en el aula de clase o fuera de ella donde tengan que aplicar la teoría de la probabilidad.5289 RECOMENDACIONES5290 Realizando talleres de consultas propuestas por el docente en tiempo extraclase.5291 Asignando monitores a los alumnos con desempeño bajo para que acompañenen en el proceso de nivelación a sus compañeros apadrinados.

5292 Realizar ejercicios en la casa con la ayuda de personas que conozcan del tema.5293 MATEMATICAS 9º GRADO - PERIODO CUATRO5294 Al reconocer las progresiones a partir de algunas características básicas su desempeño es5295 Al demuestrar teoremas sencillos mediante una argumentación sustentada en los elementos de Thales y Pitágoras su desempeño es5296 Al solucionar ecuación cuadrática por diferentes métodos y clasificar su solución como real o compleja su desempeño es5297 ESTRATEGIAS5298 Realiza lecturas concernientes a las temáticas a tratar5299 Analiza soluciones de problemas modelos5300 Asignación de temas específicos para ser consultados y expuestos por los estudiantes con la asesoría del educador5301 RECOMENDACIONES5302 Se pondrá en práctica las estrategias y recomendaciones de la comisión de evaluación y promoción5303 Se harán refuerzos motivados por padres y familiares para su nivelación cognitiva5304 Cumpliendo con las actividades y talleres propuestos por el docente en tiempo extraclase5305 MATEMATICAS 10º GRADO - PERIODO CUATRO5306 Al utilizar los diferentes instrumentos de medición para calcular magnitudes con precisión su desempeño es5307 Al identificar las variables en problemas estadísticos su desempeño es5308 Al emplear las herramientas estadísticas para tabular, analizar y resolver problemas su desempeño es5309 ESTRATEGIAS5310 Desarrollando ejercicios prácticos sobre problemas de números reales5311 Construyendo ejercicios básicos de representaciones de números reales5312 Asignación de temas específicos para ser consultados y expuestos por los estudiantes con la asesoría del educador5313 RECOMENDACIONES5314 Desarrollando ejercicios de diferentes textos5315 Realizando construcciones de ejercicios modelos5316 Realizando construcciones de diferentes representaciones de los números reales5317 MATEMATICAS 11º GRADO - PERIODO CUATRO5318 Al estudiar gráfica o analíticamente la continuidad de una función en un número o intervalo dado, su desempeño es:5319 Al interpretar el concepto de derivada a partir del análisis gráfico y de situaciones cotidianas, su desempeño es:5320 Al aplicar la derivación en el trazado de gráficas uitlizando las propiedades y resolviendo problemas de optimización en diferentes contextos, su desempeño es:5321 ESTRATEGIAS5322 Interpretando correctamente los gráficos de funciones reales5323 Calculando el límite del incremento de "X" cuando se acerca a 0 (cero)5324 Realizando los talleres asignados y socializándolos con los equipos de trabajo5325 RECOMENDACIONES5326 Practicar el trazo de gráficas de funciones reales5327 Resolver ejercicios que requieren la aplicación del concepto de derivada5328 Practicar las propiedades y fórmulas de la derivación en la resolución de ejercicios3801 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 1º GRADO - PERIODO UNO


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Al saludar y despedirse en inglés, su desempeño es:

Participe en juegos en los que se pueda contar del 1 al 20 en inglés, ejemplo: escondidijo, salidas de competencia, entre otros

Practique con su familia los saludos trabajados en la clase

Escuche el CD veo, oigo y aprendo inglés, en el cual está el abecedario en inglés

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38103811 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 2º GRADO - PERIODO UNO

38123813 ESTRATEGIAS3814 Realice una lotería de los números en inglés para que practique jugando con sus compañeros y familiares3815 Realice un concéntrese grande sobre las profesiones en inglés para que practique jugando con sus compañeros y familiares.3816 Preste atención en clase cuando sus compañeros y profesora expresen sus necesidades inmediatas en inglés para que practique con éstos y pregunte en caso de no entender.3817 RECOMENDACIONES



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Repase la pronunciación de los números con sus compañeros de mejor nivel académico

Preste más atención en clase cuando se practiquen los saludos y despedidas

Practique con la ayuda de un adulto el sonido de las vocales en inglés

Al utilizar las expresiones cotidianas en inglés para expresar sus necesidades básicas en el aula, su desempeño es:

Repase con la ayuda de un adulto el vocabulario trabajado en clase

Al describir lo que está haciendo en inglés, su desempeño es:

Repase la estructura de la oración utilizando los pronombres: am, is, are, según el caso

Debe escuchar de un CD. oraciones cortas para practicar

Realice listados de las palabras en inglés que ya reconoce

Debe repasar los verbos en inglés

Participe en la clase de inglés, preguntando lo que no entienda

Debe practicar el vocabulario trabajado en la clase de inglés

Al reconocer de forma clara estructuras sencillas relacionadas con las órdenes, números, adjetivos y pronombres, su desempeño es:

Repase las estructuras gramaticales

Practique la estructura de las preguntas

Haga gráficas con las palabras aprendidas

Elabore el taller de repaso

Utilice gráficas para hacer oraciones sencillas

Al aprender a utilizar las categorías gramaticales a través de ejercicios prácticos, su desempeño es:

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38473848 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 6º PRIMER PERIODO

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38503851 ESTRATEGIA

38523853 RECOMENDACIÓN

38543855 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 7º PRIMER PERIODO3856 LOGRO

38573858 ESTRATEGIA



38643865 ESTRATEGIA



38713872 ESTRATEGIA


Repase las categorías gramaticales

Practique en forma oral los pronombres personales

Utilice dramatizaciones para poder entender el vocabulario nuevo

Subraye en un texto las categorías gramaticales

Realice oraciones con los pronombres personales

Practique el vocabulario nuevo con sus compañeros

Al dentificar la estructura gramatical del verbo to be en presente, su desempeño es:

Al formular preguntas y respuestas simples con el verbo to be, su desempeño es:

Realice ejercicios en grupo donde se corrijan los errores y se despejen las dudas.

Amplíe los conceptos de clase a través del trabajo en equipo

Al utilizar los auxiliares do - does - can, etc. en diversas situaciones, su desempeño es:

Uitilice los auxiliares en oraciones, en preguntas y en diversas situaciones de su vida diaria

Practique en textos escritos los auxiliares

Al identificar en forma oral y escrita las categorias gramaticales, su desempeño es:

En un texto dado, diferencie en forma escrita y oral las categorias gramaticales

Practique en forma escrita y oral los diálogos, teniendo en cuenta las categorias gramaticales

Al identificar el tiempo futuro en ejercicios orales y escritos, su desempeño es:

Escribe oraciones en forma afirmativa, negativa e interrogativa, en tiempo futuro


38783879 ESTRATEGIA


38823883 IDIOMA EXTRANEJERO GRADO 11º PRIMER PERIODO3884 LOGRO

38853886 ESTRATEGIA3887 Lee párrafos donde identifiques ideas principales y secundarias3888 RECOMENDACIÓN

38893890 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 1º GRADO - PERIODO DOS3891 Al nombrar en ingles las partes del cuerpo en si mismo su desempeño es:3892 ESTRATEGIAS3893 Realice jugos grupales en donde se premie al niño que mas partes del cuerpo reconoce en ingles3894 Dibujar la familia en una hoja de cartulina con la a ayuda de un adulto, luego en el salón cada niño explica a sus compañeros los miembros de su familia, señalándolos así, my father, my sister, etc3895 Construya con la ayuda de la familia juegos multicolores para pronunciar los colore sen ingles(ruleta, concéntrese, domino,etc)3896 RECOMENDACIONES3897 Repase en casa la pronunciación de las partes del cuerpo en ingles3898 Repase en casa la pronunciación de los miembros de la familia en ingles3899 Repase en casa la pronunciación en ingles3900 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 2º GRADO - PERIODO DOS3901 Al escribir en inglés los objetos del salón su desempeño es3902 ESTRATEGIAS3903 Realice el calendario escolar con los días y los meses en inglés, para que así puedas practica3904 Utilice los saludos en inglés todos los días, e inclusive el de buenas noches aunque sea de mañana3905 Marque todos los objetos del salón con su nombre en inglés con letra en computador y grande3906 RECOMENDACIONES3907 Practique el inglés con dictados de palabras con la ayuda de un adulto. Ejemplo, te dictan en español la palabra y tu la escribes en inglés3908 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 3º GRADO - PERIODO DOS


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Practique la estructura del tiempo futuro construyendo párrafos informativos

Al reconocer las categorías gramaticales dentro de un texto, su desempeño es:

Subraye en un cuento las categorias gramaticales

Practique las categorias gramaticales en la construcción de oraciones

Al identificar ideas principales y secundarias dentro de un párrafo, su desempeño es:

Practique las estrategias de lectura en inglés para mejorar la comprensión de textos

Al identificar frases cortas o palabras en ingles, su desmpeño es….ESTRATEGIAS

Escuche CDs en ingles para niños

Realice en todas las materias y diariamente la escritura de la echa e ingles

Preste en la biblioteca cuentos infantiles en inglés o fotocopie para que repase en casa

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39173918 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 4º GRADO - PERIODO DOS3919 Al Utilizar las estructuras básicas para expresarse de forma clara y oportuna su desempeño es3920 ESTRATEGIAS3921 Repaso de estructuras gramaticales.3922 Practicar la estructura de las oraciones simples del verbo to be3923 Hacer graficas de palabras aprendidas3924 RECOMENDACIONES3925 Taller individual3926 Utilizar graficas para hacer oraciones sencillas3927 Buscar en el diccionario3928 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 5º GRADO - PERIODO DOS3929 Al utilizar elementos de la comunicación para expresar sentimientos, deseos y acciones su desempeño es3930 ESTRATEGIAS3931 Repaso de categorías gramaticales3932 Practica oral de los pronombres personales3933 Utilizar dramatizaciones para poder entender más el vocabulario nuevo3934 RECOMENDACIONES3935 Subrayar en un texto las categorías gramaticales3936 Realizar oraciones de los pronombres personales3937 Practicar el vocabulario nuevo con sus compañeros3938 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 6º SEGUNDO PERIODO3939 LOGRO3940 Al crear oraciones y párrafos utilizando la descripción como medio de comunicación su desempeño es:3941 ESTRATEGIA3942 Fomenta el uso de la lectura libre para generar un aprendizaje significativo.3943 RECOMENDACIÓN3944 Establezca el diaálogo con otros compañeros para intercambiar ideas3945 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 7º SEGUNDO PERIODO3946 LOGRO3947 Al aplicar e identificar las categorias gramaticales en diversos enunciados su desempeño es3948 ESTRATEGIA3949 Subraya las categorias gramaticales en diversos textos y oraciones3950 RECOMENDACIÓN3951 Realiza talleres orales y escritos identificando las categorias gramaticales3952 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 8º SEGUNDO PERIODO3953 LOGRO3954 Al utilizar en forma oral y escrita los auxiliares en el presente, pasado y futuro su desempeño es3955 ESTRATEGIA3956 Elabora oraciones con los auxiliares en los diferentes tiempos en forma oral y escrita3957 RECOMENDACIÓN3958 Realiza talleres prácticos de pronunciación y escritura con los auxiliares en presente, pasado y futuro.3959 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 9º SEGUNDO PERIODO

Repase del cuaderno todo el vocabulario

Practique la escritura de la fecha en ingles con la familia o compañeros

Repase los pronombres personales y las estructuras básicas del inglés, así: pronombre+ verbo to be

3960 LOGRO3961 Al reconocer los tiempos perfectos en lecturas cortas su desempeño es3962 ESTRATEGIA3963 Subraya en un texto las oraciones en tiempo perfecto3964 RECOMENDACIÓN3965 Estudia los verbos en pasado perfecto y practícalos en la construcción de oraciones en tiempo perfecto3966 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 10º SEGUNDO PERIODO3967 LOGRO3968 Al identificar tiempos simples y perfectos en textos su desempeño es3969 ESTRATEGIA3970 Escribe oraciones con estructuras de tiempos simples y perfectos3971 RECOMENDACIÓN3972 Estudia la conjugación de los verbos regulares e irregulares3973 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 11º SEGUNDO PERIODO3974 LOGRO3975 Al utilizar el vocabulario y conceptos apropiados para expresar ideas con claridad y fluidez en inglés su desempeño es3976 ESTRATEGIA3977 Utiliza el vocabulario y los conceptos básicos en ejercicios orales y escritos3978 RECOMENDACIÓN3979 Escucha la pronunciación de vocabulario y repítelo para que puedas parafrasear textos cortos3980 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 1º GRADO - PERIODO TRES3981 Deletrear en ingles palabras conocidas utilizando el alfabeto su desempeño es:3982 ESTRATEGIAS3983 Reforzar en cada clase la pronunciación del alfabeto en ingles3984 Saludar y despedirse en ingles diariamente al llegar y salir de la institucion3985 Realizar concursos formando frases utilizandopronombres personales en ingles3986 RECOMENDACIONES3987 Deletrear palabras de uso cotdiano para aprenderel alfabeto en ingles3988 Practicar en su casacon sus familiares los saludos y despedidas en ingles3989 repasa en casa los pronombres personales en ingles con la ayuda de un adulto3990 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 2º GRADO - PERIODO TRES3991 Al ubicar el verbo to be en la lectura de oraciones simples, su desmpeño es3992 ESTRATEGIAS3993 Realice en casa el taller teniendo en cuenta la tematica del periodo3994 RECOMENDACIONES3995 Repase los temas trabajados durante el periodo y realice el taller3996 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 3º GRADO - PERIODO TRES3997 Al responder a las preguntas con what, where, when, who, and which, su desmpeño es3998 ESTRATEGIAS3999 Concurso por filas escribiendo en el tablero palabras del vocabulario aprendido4000 Juego: pesca de preguntas.4001 Trabajo en equipos4002 RECOMENDACIONES4003 Repasar en casa con la ayuda de un adulto el vocabulario trabajado en clase, tanto la escritura como la pronunciación4004 Se le recomienda prestar más atención en la clase de inglés y repasar en casa los trabajos diariamente4005 Participar en la clase de inglés con másentusiasmo e interés y repasar en casa con la ayuda del acudiente4006 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 4º GRADO - PERIODO TRES

4007 Al utilizar el verbo to be para realizar oraciones simples, su desepeño es4008 ESTRATEGIAS4009 Repaso de estructuras gramaticales4010 Practicar la estructura de las preguntas4011 Hacer ejemplos de descripciones4012 RECOMENDACIONES4013 Taller individual4014 Utilizar entrevistas y otras ayudas para hacer wh questions4015 Hablar de forma descriptiva de los miembros de la familia4016 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 5º GRADO - PERIODO TRES4017 Al utilizar categorías gramaticales en la formación de oraciones simples su desempeño es4018 ESTRATEGIAS4019 Repaso de categorías gramaticales4020 Practica oral de los pronombres personales4021 Explicación de la estructura de los verbos4022 RECOMENDACIONES4023 Subrayar en un texto las categorías gramaticales4024 Realizar oraciones de los pronombres personales4025 Encontrar los verbos regulares en un determinado texto.4026 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 6º TERCER PERIODO4027 LOGRO4028 Al responder preguntas relacionadas con su familia, sus amigos y entorno, su desempeño es:4029 ESTRATEGIA4030 Organiza grupos de conversación que permitan fluidez y desenvolvimiento en el vocabulario4031 RECOMENDACIÓN4032 Escoja lecturas de su interés para practicar la temática vista en clase.4033 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 7º TERCER PERIODO4034 LOGRO4035 Al formular diversos tipos de preguntas su desempeño es:4036 ESTRATEGIA4037 Formula preguntas de información con Wh-questions4038 RECOMENDACIÓN4039 Practica preguntas de información con el profesor y tus compañeros4040 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 8º TERCER PERIODO4041 LOGRO4042 Al responder preguntas en forma oral y escrita, relacionada con los textos a trabajar su desempeño:4043 ESTRATEGIA4044 Subraya en un texto las respuestas de acuerdo a las preguntas dadas4045 RECOMENDACIÓN4046 Hace comprención lectora en forma escrita4047 IDIOMA EXTRANJEROGRADO 9º TERCER PERIODO4048 LOGRO4049 Al identificar y practicar los cognados y las frases verbales en oraciones su desempeño es4050 ESTRATEGIA4051 Utiliza los cognados y las frases verbales en redacciones cortas4052 RECOMENDACIÓN4053 Recuerda el vocabulario aprendido para la comprensión de textos

4054 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 10º TERCER PERIODO4055 LOGRO4056 Al formular y predecir situaciones con estructuras básicas en inglés su desempeño es:4057 ESTRATEGIA4058 Escribe preguntas directas e indirectas para predecir situaciones4059 RECOMENDACIÓN4060 Estudia los verbos auxiliares modales y practícalos en la formulación de situaciones4061 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 11º TERCER PERIODO4062 LOGRO4063 Al identificar palabras claves dentro de un texto para comprender el sentido general del mismo, su desempeño es4064 ESTRATEGIA4065 Escribe oraciones donde utilices verbos compuestos y conectores en inglés4066 RECOMENDACIÓN4067 Estudia palabras claves en inglés para que puedas traducir contextualizadamente4068 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 1º GRADO - PERIODO CUATRO4069 Al comunicarse oralmente con sus compañeros a traves de los saludos su desempeño es4070 ESTRATEGIAS4071 Reforzar en cada clase la pronunciación del alfabeto en ingles4072 Saludar y despedirse en ingles diariamente al llegar y salir de la institucion4073 Realizar concursos formando frases utilizandopronombres personales en ingles4074 RECOMENDACIONES4075 Deletrear palabras de uso cotdiano para aprenderel alfabeto en ingles4076 Practicar en su casacon sus familiares los saludos y despedidas en ingles4077 repasa en casa los pronombres personales en ingles con la ayuda de un adulto4078 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 2º GRADO - PERIODO CUATRO4079 Al hacer uso del vocabulario dado en clase, su desempeño es4080 ESTRATEGIAS4081 Haga sopa de letras con el vocabulario trabajado en clase4082 Al iniciar el día escuche la canción en inglés una sola vez como parte del saludo4083 Forme parejas en donde haya un compañero que le ayude al otro a responder y formular la pregunta: How are you?4084 RECOMENDACIONES4085 Repase en casa con la ayuda de el acudiente el vocabulario trabajado en clase.4086 Grabe las canciones practicadas en clase para repasar en casa4087 Practique en casa con la familia la pregunta: How are you? Y sus respectivas respuestas4088 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 3º GRADO - PERIODO CUATRO4089 Al responder a preguntas en inglés sobre miembros de la familia, el colegio, la casa, alimentos, frutas, animales y lugares conocidos, su desmpeño es…4090 ESTRATEGIAS4091 Practica con los compañeros de clase las preguntas que se le dificultan4092 Apóyese en C.Ds. Para que repase los cantos y diálogos trabajados en el período4093 Realiza un listado de palabras en el cual verifique cuantas palabras en inglés reconoces4094 RECOMENDACIONES4095 Repasar en forma escrita con la ayuda de la familia la forma de realizar preguntas siguiendo la estructura trabajada en clase4096 Debe concertrarse más en clase y participar ya que es la única forma en que se aprende4097 Repasa el vocabulario trabajado durante todo el año con la ayuda del diccionario y tu cuaderno4098 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 4º GRADO - PERIODO CUATRO4099 Al Utilizar todo el vocabulario y temas aprendidos para comunicarse de manera oral y/o escrita con sus compañeros y docentes su desempeño es4100 ESTRATEGIAS

4101 Recuerda los temas vistos utilizando tus notasPractica en compañía de un compañero los temas vistos4102 Realiza talleres donde utilices la descripción de ti y de tus compañeros.Realiza oraciones y párrafos describiendo a tu familia4103 Crea oraciones partiendo de tu interés y conocimiento.Recuerda las estructuras básicas a través de tu cuaderno4104 RECOMENDACIONES4105 Realiza oraciones y ejercicios donde refuerces los temas vistos.Utiliza ayudas visuales para recordar los temas vistos tales como dibujos e imágenes.4106 Tenga mas disposición para el aprendizaje y para la realización de actividades.Practica en el aula de clase y en tu casa los temas vistos4107 Practica a diario los temas vistos y realiza ejercicios para tu mejoramiento continuo4108 IDIOMA EXTRANJERO - INGLES 5º GRADO - PERIODO CUATRO4109 Al utilizar estructuras y vocabulario para realizar oraciones en forma afirmativa,negativa e interrogativa su desempeño es4110 ESTRATEGIAS4111 Talleres prácticos y presentacionesoraciones en el cuadernoreportes orales4112 Utiliza textos donde encuentres los temas aprendidosutiliza los temas para realizar oraciones y párrafos cortos4113 Utiliza una lista de verbos para trabajar en casa.Realiza oraciones utilizando los verbos.4114 RECOMENDACIONES4115 Practica con los compañeros los temas vistosvisitar la biblioteca para la búsqueda de material de estudio.4116 Presta atención en las clases y práctica de manera cotidiana los temas vistos4117 Presenta los trabajos requeridos para el periodo.Practica en tu casa los temas vistos4118 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 6º CUARTO PERIODO4119 LOGRO4120 Al utilizar estructuras gramáticales para hablar y dar a conocer aspectos importantes de su familia y entorno, su desempeño es4121 ESTRATEGIA4122 Practica diariamente las estructuras a través de la utilización de imágenes4123 RECOMENDACIÓN4124 Realiza escritos donde trabajes temas de tu interés teniendo en cuenta las estructuras aprendidas4125 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 7º CUARTO PERIODO4126 LOGRO4127 Al crear diversos escritos su desempeño es:4128 ESTRATEGIA4129 Crea diversos textos en inglés y español4130 RECOMENDACIÓN4131 Practica diversas oraciones y escritos en clase con tus compañeros4132 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 8º CUARTO PERIODO4133 LOGRO4134 Al identificar los verbos defectivos en textos orales y escritos su desempeño es:4135 ESTRATEGIA4136 Recorta pequeños documentos escritos teniendo en cuenta los verbos enseñados4137 RECOMENDACIÓN4138 Consulta otros verbos defectuosos y los aplica en forma oral.4139 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 9º CUARTO PERIODO4140 LOGRO4141 Al comprender y analizar lecturas con vocabulacio familiar y del entorno social, su desempeño es:4142 ESTRATEGIA4143 Desarrolla talleres de comprensión lectora4144 RECOMENDACIÓN4145 Lee diferentes textos en inglés y responde preguntas con relación a lo leído.4146 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 10º CUARTO PERIODO4147 LOGRO

4148 Al identificar la voz activa y la voz pasiva en la construccion de oraciones su desempeño es:4149 ESTRATEGIA4150 Desarrolla talleres donde cambies oraciones escritas de voz activa a voz pasiva4151 RECOMENDACIÓN4152 Practica las estructuras de la voz activa y de la voz pasiva en la construcción de oraciones escritas4153 IDIOMA EXTRANJERO GRADO 11º CUARTO PERIODO4154 LOGRO4155 Al redactar y leer oraciones y paárrafos aplicando la puntuación y la entonacion inglesa, su desempeño4156 ESTRATEGIA4157 Practica la puntuación inglesa en la correción de errores4158 RECOMENDACIÓN4159 Elabora resumenes utilizando la correcta puntuación en inglés4160 AREA DE HUMANIDADES - LENGUA CASTELLANA4161 CASTELLANO 1º GRADO PRIMER PERIODO4162 LOGRO

41634164 ESTRATEGIA


41674168 CASTELLANO 2º GRADO PRIMER PERIODO4169 LOGRO

41704171 ESTRATEGIAS4172 Ejercite la escritura de palabras empleando diferentes combinaciones4173 Practique en familia separación de palabras en silabas y dictados4174 RECOMENDACIONES

41754176 CASTELLANO 3º GRADO - PERIODO UNO


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Al comunicar sus ideas, sentimientos y vivencias de forma oral y escrita, su desempeño es:

Trabaje en conversaciones grupales donde pueda expresar sus ideas, sentimientos y vivencias

Practique constantemente la expresión de sus ideas, sentimientos y vivencias

Al reconocer el significado de las palabras y frases en sus escritos, su desempeño es:

Debe mejorar su escritura de palabras empleando las combinaciones

Al narrar una historia atendiendo a la estructura: inicio, nudo y desenlace, su desempeño es:

De un texto dado, saque las principales ideas

Utilice correctamente palabras agudas, graves y esdrújulas en un escrito

Debe ser más responsable en la presentación de sus trabajos

Debe utilizar correctamente la tilde en las palabras que se les marca

Demuestre cumplimiento y puntualidad en todas las actividades que se le asignen


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42044205 CASTELLANO GRADO 6º PRIMER PERIODO4206 LOGRO

42074208 ESTRATEGIA

4209



42154216 ESTRATEGIA


Al identificar los elementos de la narración tanto en forma oral como escrita, su desempeño es:

Realice en hojas de block una descripción de su familia teniendo en cuenta las clases de palabras

Elabore un juego didáctico con alguno de los temas tratados en clase

Presente una exposición ante sus compañeros donde diferencie los términos lengua, lenguaje y habla

Participe activamente de las actividades de clase

Desarrolle con responsabilidad cada una de las actividades propuestas dentro del área

Evite charlas a destiempo o durante las explicaciones del profesor para una comprensión adecuada de los temas

Al identificar los elementos de la narración a partir del uso adecuado de los signos de puntuación, las figuras literarias y la estructura en la oración, su desempeño es:

Elabore un texto narrativo donde utilice las figuras literarias y compártalo con sus compañeros

Construya un manual donde explique el uso adecuado de los signos de puntuación

Elabore un cuadro comparativo entre fonética y fonología

Participe activamente de las actividades de clase

Es importante desarrollar en su totalidad cada una de las actividades propuestas dentro del área

Evite charlas a destiempo o durante las explicaciones del profesor para una mejor comprensión de los temas

Al comprender y producir textos que respondan a necesidades especificas, su desempeño es:

Trabaje en equipo para realizar diversas actividades de lectura y de comprensión


Practique constantemente la escritura y la lectura de diversos tipos de textos

Al comprender y producir textos que responden a una necesidad específica de comunicación, su desempeño es:

Realice consultas para afianzar los conceptos vistos en clase


42224223 ESTRATEGIA4224 Produce textos literarios que evidencian su capacidad de escritura4225 RECOMENDACIÓN4226 Lea y realice ejercicios de análisis de lectura4227 CASTELLANO GRADO 9º PRIMER PERIODO4228 LOGRO

42294230 ESTRATEGIA

42314232 RECOMENDACIÓN4233 Use el diccionario para una mejor comprensión del léxico de los textos4234 CASTELLANO GRADO 10º PRIMER PERIODO4235 LOGRO

42364237 ESTRATEGIA



42434244 ESTRATEGIA4245 Defina una temática de interés personal y consulte elementos que complementen los que ya usted conoce4246 sobre ésta y fréntela4247 RECOMENDACIÓN4248 Practique la presentación de exposiciones sobre temáticas de su interés a familiares y amigos4249 CASTELLANO GRADO 1º SEGUNDO PERIODO4250 LOGRO4251 Al leer y escribir palabras con los fonemas aprendidos su desempeño es.4252 ESTRATEGIA4253 Expresa de forma oral las diferencias que encuentra entre un texto verbal y uno no verbal4254 RECOMENDACIÓN4255 Es importante que cree dibujos y exprese verbalmente que significan para él4256 CASTELLANO GRADO 2º SEGUNDO PERIODO4257 Al emplear pequeños textos en la organización sintática del sistema lenguístico, palabras, oraciones frases y párrafos su desempeño es:4258 RECOMENDACIÓN4259 Realiza todas las actividades sugeridas sobre el tema por medio de talleres en clase

Participe activamente de las actividades sugeridas en clase

Al adecuar la presentación de sus ideas y saberes en distintos contextos, su desempeño es:

Al comprender obras literarias latinoamericanas y relacionarlas con el contexto, su desempeño es:

Elabore pequeños ensayos en los que manifieste comprensión y análisis del entorno.

Al relacionar conceptos y categorías en la construccion de ideas principales en un texto, su desempeño es:

Practique lecturas de textos para el análisis gramatical

Realice ejercicios de lectura y aplicación gramatical

Al exponer de forma verbal y no verbal una temática de interés actual en el mundo, su desempeño es:

4260 ESTRATEGIA4261 Realiza lecturas y actividades apropiadas para afianzar los conceptos vistos en clase4262 CASTELLANO 3º GRADO - PERIODO DOS4263 Al leer y comprender un texto narrativo valorando y disfrutando la lectura, su desempeño es4264 ESTRATEGIAS4265 Consulta sobre el tema y sustentación4266 Leer y comprender un texto4267 Trabajo individual y sustentación4268 RECOMENDACIONES4269 Se le recomienda más responsabilidad para la realización de los trabajos4270 Se le recomienda leer y comprender mejor un texto narrativo4271 Se le recomienda establecer diferencias entre un aviso publicitario y un cartel4272 CASTELLANO 4º GRADO - PERIODO DOS4273 Al producir textos que respondan a diversas necesidades comunicativas y a un procedimiento estratégico para su elaboración su desempeño es:4274 ESTRATEGIAS4275 Utilizando distintos materiales explica la temática a tus compañeros4276 RECOMENDACIONES4277 Estar atento a las clases y a las explicaciones del profesor4278 CASTELLANO 5º GRADO - PERIODO DOS4279 Al producir textos coherentes a partir del uso de conectores lógicossu desempeño es:4280 ESTRATEGIAS4281 Elabora un folleto con cuentos creados por ti, y da a conocer tus escritos a los compañeros de clase4282 desarrolla una actividad participativa en clase en la que utilices los conectores lógicos4283 Realiza un complete utilizando los signos de puntuación4284 RECOMENDACIONES4285 Se le recomienda participar activamente de las actividades de clase4286 Es importante desarrollar en su totalidad cada una de las actividades propuestas dentro del área4287 Se le recomienda evitar charlas a destiempo o durante las explicaciones del profesor para un mejor alcance de los logros4288 Observe con atención la manera como los jóvenes usan la lengua española4289 CASTELLANO GRADO 6º SEGUNDO PERIODO4290 LOGRO4291 Al comprender la arbitrariedad del lenguaje en los procesos de producción, su desempeño es:4292 ESTRATEGIA4293 Realiza consultas y trabajos extracurriculares para fomentar la práctica de la4294 temática tratada.4295 RECOMENDACIÓN4296 Es importante que cree diversos tipos de textos teniendo en cuenta los nexos4297 intertextuales y extratextuales que se presentan en éste.4298 CASTELLANO GRADO 7º SEGUNDO PERIODO4299 LOGRO4300 Al comprender la arbitrariedad de la lengua en los procesos de interpretación y producción, su desmpeño es4301 ESTRATEGIA4302 Aplica los conceptos de los diferentes textos en actividades de lectura y de escritura4303 RECOMENDACIÓN4304 Realiza todas las actividades sugeridas sobre el tema por medio de talleres en clase4305 CASTELLANO GRADO 8º SEGUNDO PERIODO4306 LOGRO

4307 Al reconocer las estrategias discursivas que intervienen en un texto narrativo su desempeño es:4308 ESTRATEGIA4309 Lea textos narrativos y analice su estructura4310 RECOMENDACIÓN4311 Practica la estructura de la oración interrogativa y compuesta4312 CASTELLANO GRADO 9º SEGUNDO PERIODO4313 LOGRO4314 Al caracterizar el lenguaje poético su desempeño es:4315 ESTRATEGIA4316 Recorte artículos de carácter poético, socialízalos4317 RECOMENDACIÓN4318 Lectura de textos donde identifiques el verso, la estrofa y la figura poética.4319 CASTELLANO GRADO 10º SEGUNDO PERIODO4320 LOGRO4321 Al reconocer la influencia del lenguaje no verbal en sus producciones verbales su desempeño es:4322 ESTRATEGIA4323 Elabora historietas y caligramas4324 RECOMENDACIÓN4325 Disfruta creando historietas, a través del arte y la imágen4326 CASTELLANO GRADO 11º SEGUNDO PERIODO4327 LOGRO4328 Al describir una problemática referida al uso de la lengua en la sociedad actual su desempeño es:4329 ESTRATEGIA4330 Observe con atención la manera como los jóvenes usan la lengua española4331 RECOMENDACIÓN4332 Registre permanentemente los aspectos que más le llaman la atención respecto a la manera como los jóvenes utilizan4333 la lengua para salirse de las normas gramaticales4334 CASTELLANO GRADO 1º TERCER PERIODO4335 LOGRO4336 Al comprender oraciones cortas y utilizar familias de palabras su desempeño es:4337 ESTRATEGIA4338 Desarrolla de forma grupal el análisis de oraciones cortas.4339 RECOMENDACIÓN4340 Analiza el papel de las palabras en oraciones cortas.4341 CASTELLANO GRADO 2º TERCER PERIODO4342 Al narrar hechos de la vida cotidiana e inventados su desempeño es4343 ESTRATEGIA4344 Realiza lecturas y actividades apropiadas para afianzar los conceptos vistos en clase4345 RECOMENDACIÓN4346 Cree permanentemente textos narrativos.4347 CASTELLANO 3º GRADO - PERIODO TRES4348 Al reconocer la temática de caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de comunicación, su desempeño es4349 ESTRATEGIAS4350 Reforzar temas no logrados por medio de talleres y trabajos en grupo e individuales4351 Consultas TalleresTrabajos individuales4352 ExposicionesTrabajos grupalesEjercicios donde intervenga los demás miembros del grupo4353 RECOMENDACIÓN

4354 Realización completa y con interés de los trabajos a realizar4355 CASTELLANO 4º GRADO - PERIODO TRES4356 Al comprender la importancia de la gramática en los textos narrativos su desempeño es:4357 ESTRATEGIAS4358 Realizar actividades de lectura y análisis en que se asocien conocimientos4359 Invención del texto teniendo en cuenta su género y la utilización correcta de a gramática4360 Representar algunos mitos y leyendas, analizando las diferencias4361 RECOMENDACIONES4362 Practicar la lecto-escritura4363 Realizar constantes ejercicios de escritura4364 CASTELLANO 5º GRADO - PERIODO TRES4365 Al formular hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto narrativo y de uno informativo su desempeño es:4366 ESTRATEGIAS4367 Elabora un pequeño resumen donde expliques la importancia del núcleo en la transmisión de la información genética4368 Elabora una ponencia acerca de la materia y sus estados.4369 Consulta las formas de energía y realiza un dibujo que represente cada una de ellas4370 RECOMENDACIONES4371 Desarrolla las actividades propuestas en loa jornada pedagógica4372 Utiliza algunas de las técnicas de exposición oral al realizar tus ponencias4373 Recuerda las fichas bibliográficas al realizar consultas, estas4374 Elabore con los sustantivos y los verbos fundamentales de un texto, un mapa conceptual que le permita relacionar la información4375 CASTELLANO GRADO 6º TERCER PERIODO4376 LOGRO4377 Al reconocer el nivel morfosintáctico de la lengua, su desempeño es:4378 ESTRATEGIA4379 Desarrolla de forma grupal el análisis de las diversas relaciones gramaticales en un enunciado4380 RECOMENDACIÓN4381 Analiza detenidamente la función que cumple cada palabra4382 en diversos contextos o enunciados.4383 CASTELLANO GRADO 7º TERCER PERIODO4384 LOGRO4385 Al reconocer y aplicar las fases de la composición escrita, su desempeño es:4386 ESTRATEGIA4387 Realiza lecturas y actividades apropiadas para afianzar los conceptos vistos en clase4388 RECOMENDACIÓN4389 Crea diferentes tipos de textos4390 CASTELLANO GRADO 8º TERCER PERIODO4391 LOGRO4392 Al escribir textos teniendo en cuenta la cohesión léxica y gramatical para la creación de sentido su desempeño es4393 ESTRATEGIA4394 Escriba textos teniendo en cuenta su forma, la cohesión y coherencia de las ideas4395 RECOMENDACIÓN4396 Lea textos narrativos e informativos y analice su estructura4397 CASTELLANO GRADO 9º TERCER PERIODO4398 LOGRO4399 Al reconcer la importancia de la gramática en la comunicación y su relacion con la literatura,su desempeño es4400 ESTRATEGIA

4401 Realiza ejercicios prácticos en los que descubras la importancia de la gramática y su relación con la literatura4402 RECOMENDACIÓN4403 Realiza lecturas dirigidas donde identifiques las categorias gramáticas4404 CASTELLANO GRADO 10º TERCER PERIODO4405 LOGRO4406 Al producir textos expositivos partiendo de una temática libre, su desempeño es:4407 ESTRATEGIA4408 Elaboracion de textos expositivos que incentiven un cambio comunicativo, desde la iniciativa individual hacia lo colectivo4409 RECOMENDACIÓN4410 Lectura y escritura de textos haciendo buen uso del lenguaje.4411 CASTELLANO GRADO 11º TERCER PERIODO4412 LOGRO4413 Al establecer relaciones semánticas entre los conceptos y las categorias que circulan en una producción textual su desempeño es4414 ESTRATEGIA4415 Subraye sustantivos y verbos fundamentales en un texto4416 RECOMENDACIÓN4417 Elabore con los sustantivos y los verbos fundamentales de un texto, un mapa conceptual que le permita relacionar la información4418 CASTELLANO GRADO 1º CUARTO PERIODO4419 LOGRO4420 Al desarrollar con claridad y coherencia textual oraciones simples tanto en forma oral como escrita su desempeño es4421 ESTRATEGIA4422 Desarrolla de forma grupal el análisis de oraciones cortas.4423 RECOMENDACIÓN4424 Analiza el papel de las palabras en oraciones cortas.4425 CASTELLANO GRADO 2º CUARTO PERIODO4426 LOGRO4427 ESTRATEGIA4428 Identifica y crea párrafos para un texto narrativo4429 RECOMENDACIÓN4430 Lea textos narrativos en voz alta.4431 CASTELLANO GRADO 3º CUARTO PERIODO4432 Al Comprender la pertinencia del uso de un texto narrativo su desempeño es:4433 ESTRATEGIAS4434 Talleres de refuerzo sobre la pertinencia de un texto narrativo.4435 RECOMENDACIONES4436 Se le recomienda ser más responsable en la presentación de sus trabajos4437 Debe mostrar mayor cumplimiento y puntualidad en todas las actividades que se le asignen.4438 CASTELLANO 4º GRADO - PERIODO CUATRO4439 Al planificar y organizar las ideas de sus textos su desempeño es:4440 ESTRATEGIAS4441 Realizar actividades grupales que permitan interactuar con sus compañeros y compartir conocimientos.4442 E laborar diversas técnicas de estudio que le permitan afianzar sus conocimientos..4443 Realizar lecturas significativas por medio del análisis. .4444 RECOMENDACIONES4445 Practicar la lecto-escritura.4446 Utilizar diferentes estrategias para la comprensión de textos.4447 Presentar actividades de expresión oral y gestual que impliquen mejorar la expresión corporal.

4448 CASTELLANO 5º GRADO - PERIODO CUATRO4449 Al producir textos narrativos e informativos que den cuenta del uso de conectores temporales su desempeño es:.4450 ESTRATEGIAS4451 Realizar actividades de lectura y análisis en que se asocien conocimientos.4452 Realizar de una representación creativa acerca de un tema libre.4453 Realizar diferentes clases de textos orales donde utilices la coherencia y pertinencia.4454 RECOMENDACIONES4455 Realizar constantes ejercicios de escritura.4456 Extraer de textos, oraciones y palabras donde se implemente el uso de las reglas ortográficas.4457 CASTELLANO GRADO 6º CUARTO PERIODO4458 LOGRO4459 Al criticar expresiones estéticas del lenguaje, su desempeño es:4460 ESTRATEGIA4461 Analiza diversas expresiones estéticas, principalmente las literarias y socializa en grupos su postura frente a dicha creación4462 RECOMENDACIÓN4463 Analiza en forma grupal e individual diversas expresiones artísticas4464 CASTELLANO GRADO 7º CUARTO PERIODO4465 LOGRO4466 Al argumentar con críticas referidas a expresiones artísticas, su desempeño es:4467 ESTRATEGIA4468 Identifica y crea oraciones en distintos tiempos verbales4469 RECOMENDACIÓN4470 Lea textos poéticos en voz alta4471 CASTELLANO GRADO 8º CUARTO PERIODO4472 LOGRO4473 Al autoevaluar la forma de sus producciones textuales su desempeño es:4474 ESTRATEGIA4475 crea textos que evidencien su capacidad de escritura y coherencia en sus ideas4476 RECOMENDACIÓN4477 Produce textos y analiza la forma y cohesión del mismo4478 CASTELLANO GRADO 9º CUARTO PERIODO4479 LOGRO4480 Al producir textos argumentativos para usar en un discurso su desempeño es:4481 ESTRATEGIA4482 Observa conferencias que permitan identificar el uso de argumentos y la capacidad expresiva4483 RECOMENDACIÓN4484 Practica la construccion de textos argumentativos4485 CASTELLANO GRADO 10º CUARTO PERIODO4486 LOGRO4487 Al diferenciar las estrategias discursivas que intervienen en un texto expositivo y uno descriptivo, su dexsempeño es4488 ESTRATEGIA4489 Produce textos expositivos y descriptivos4490 RECOMENDACIÓN4491 Lee y exponga proporcionando una buena comunicación4492 CASTELLANO GRADO 11º CUARTO PERIODO4493 LOGRO4494 Al argumentar una idea personal a partir de referencias intertextuales su desempeño es:

4495 ESTRATEGIA4496 Consulte información que hayan escrito otros autores sobre uno de los temas que a usted más le interesan4497 RECOMENDACIÓN4498 Utilice en sus producciones escritas las ideas de otros autores, obviamente, anotanto que ellos fueron quienes se las inventaron.6601 FILOSOFIA GRADO 10° PERIODO UNO

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66046605 FILOSOFIA GRADO 10° PERIODO DOS6606 Al reconocer y aplicar al pensamiento dialéctico contemporáneo la concepción dialéctica, su desempeño es.6607 Al hacer preguntas fundamentadas sobre el ser de acuerdo con la importancia y la evolución de la filosofía, su desempeño es.6608 Al confrontar los avances científicos griegos con el desarrollo respectivo de las ciencias, su desempeño es.6609 FILOSOFIA GRADO 10° PERIODO TRES6610 Al valorar las concepciones socráticas de acuerdo con su desarrollo actual, su desempeño es.6611 Al relacionar el pensamiento platónico-aristotélico determinando su vigencia en la filosofía cristiana, su desempeño es.6612 Al identificar y relacionar los postulados éticos con las tendencias vigentes, su desempeño es.6613 FILOSOFIA GRADO 10° PERIODO CUATRO6614 Al diferenciar y aplicar el concepto y la definición, a la dialéctica y al razonamiento, su desempeño es.6615 Al diferenciar y construir ejemplos de cada juicio, su desempeño es.6616 Al identificar y elaborar silogismos y sofismas, su desempeño es.6617 FILOSOFIA GRADO 11° PERIODO UNO

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66206621 FILOSOFIA GRADO 11° PERIODO DOS6622 Al identificar y reconocer los principios de la filosofía renacentista en la filosofía moderna, su desempeño es.6623 Al identificar los planteamientos sobre el hombre de acuerdo con las características de la época, su desempeño es.6624 Al reconocer y aplicar los postulados de la filosofía clásica alemana a la teoría estética, su desempeño es.6625 FILOSOFIA GRADO 11° PERIODO TRES6626 Al relacionar y diferenciar la dialéctica hegeliana respecto de la marxista, su desempeño es.6627 Al reconocer y aplicar la concepción y el método dialécticos a las ciencias modernas, su desempeño es.6628 Al asumir con actitud reflexiva, crítica, participativa y responsable los saberes planteados, su desempeño es.6629 FILOSOFIA GRADO 11° PERIODO CUATRO6630 Al diferenciar y fijar posición respecto de las dos líneas existencialistas, su desempeño es.6631 Al analizar, criticar y relacionar el pensamiento vitalista con el mundo de la posguerra, su desempeño es.6632 Al asumir crítica y comprensivamente Las diferentes corrientes de la filosofía actual, su desempeño es.7501 EDUCACION RELIGIOSA7502 EDUCACION RELIGIOSA 1º GRADO - PERIODO UNO

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Al diferenciar y relacionar mito y filosofía con la evolución de los conceptos, su desempeño es:

Al identificar el pensamiento de algunos filósofos de acuerdo con su vigencia actual, su desempeño es:

Al identificar y reconocer en la filosofía actual el problema fundamental de la filosofía, su desempeño es:

Al reconocer la historia de las ideas de acuerdo con su proceso evolutivo, su desempeño es:

Al analizar los problemas más representativos de la filosofía escolástica determinando su vigencia, su desempeño es:

Al evaluar las pruebas sobre la existencia de Dios y formular su propia posición, su desempeño es:

Al distinguir y valorar las distintas manifestaciones de vida, su desempeño es:

Al comprender que la vida se cuida y se respeta como símbolo del amor de Dios, su desempeño es:

Al aceptar que la vida es un don de Dios, su desempeño es:

7506 ESTRATEGIAS

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75097510 RECOMENDACIONES7511 Debe aprender a valorar mejor, las distintas manifestaciones de la vida7512 Debe respetar y valorar su vida, por que ella es símbolo de amor a Dios7513 Se le recomienda aceptar la vida como un maravilloso regalo de Dios7514 EDUCACION RELIGIOSA 2º GRADO - PERIODO UNO

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75177518 ESTRATEGIAS7519 Manifieste ante sus compañeros sentimientos de amistad y respeto por la diferencia7520 Aproveche los espacios de reflexión para mejorar sus actividades de amistad y compañerismo

75217522 RECOMENDACIONES7523 Acepte y valore la amistad que le ofrecen y esfuércese por conservarla

75247525 Aplique los conocimientos adquiridos para dar testimonio con la vida y la palabra7526 EDUCACION RELIGIOSA 3º GRADO - PERIODO UNO

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75297530 ESTRATEGIAS7531 Participe en las fiestas en comunidad7532 Demuestre respeto por las actividades en comunidad

75337534 RECOMENDACIONES7535 Reflexione y participe mejor en las actividades de clase7536 Haga silencio y guarde compostura en los actos solemnes7537 Debe relacionarse mejor con todas las persona7538 EDUCACION RELIGIOSA 4º GRADO - PERIODO UNO

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Demuestre interés por conocer la vida en todas sus manifestaciones

Manifieste ante sus compañeros, actitudes de respeto por su propia vida y la vida de los demás

Aproveche los espacios de reflexiones grupales, para dar gracias a Dios por la vida

Al explicar a partir de relatos bíblicos porque la amistad de Dios es diferentes a la amistad entre los hombres, su desempeño es:

Al reconocer las diferentes maneras como Dios ama las personas, su desempeño es:

Al identificar las diferentes formas en que se presenta el Espíritu Santo, su desempeño es:

Realice una reflexión acerca de las actitudes que te alejan de Dios y de los hermanos

Exprese a través de relatos, dibujos y otros medios sus sentimientos sobre la amistad que Dios nos ofrece

Al identificar los signos y símbolos de las fiestas familiares y escolares con su significado, su desempeño es:

Al comprender que la celebración es la expresión de los sentimientos mas profundos del hombre, su desempeño es:

Al relacionarse con todas las personas pone en práctica las virtudes de Maria y al hacerlo, su desempeño es:

Practique acciones de respeto y trate a todas las personas por igual

Al identificar en la cultura de hoy el testimonio de fe, su desempeño es:

Al relacionar el testimonio religioso con la práctica de vida cristiana, su desempeño es:

Al interpretar como Jesús da testimonio de su padre, su desempeño es:

7542 ESTRATEGIAS7543 .7544 .7545 .7546 RECOMENDACIONES

75477548 .7549 .7550 EDUCACION RELIGIOSA 5º GRADO - PERIODO UNO

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75577558 RECOMENDACIONES7559 Regalarse un poco de tiempo para compartir en familia.7560 Lectura en familia de parábolas bíblicas.

75617562 EDUCACION RELIGIOSA 6º GRADO - PERIODO UNO

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75657566 ESTRATEGIAS7567 Comparta con los compañeros la historia de su vida7568 Recuerde con los compañeros la historia del barrio

75697570 RECOMENDACIONES7571 Pregunte a los padres acerca de la historia de su vida.7572 Lea textos que le ayuden a fortalecer sus valores7573 Entregue las actividades propuestas a tiempo y completas.7574 EDUCACION RELIGIOSA 7º GRADO - PERIODO UNO

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Analice en su entorno familiar y social algunos testimonios de fe.

Al demostrar en sus actitudes valores que le permiten ser un testigo del amor de Dios, su desempeño es:

Al narrar y analizar pasajes bíblicos del nuevo testamento, su desempeño es:

Al definir el valor que tiene el antiguo testamento, su desempeño es:

Charle sobre el valor de la responsabilidad y la importancia del mismo en el buen desarrollo de la personalidad

Lea y analice en forma grupal diferentes pasajes bíblicos.

Analice la canción mensaje

Trabaje en familia las actividades propuestas en clase

Al descubrir los valores de la persona humana y su dignidad como criatura de Dios, su desempeño es:

Al analizar al ser humano y su cultura, su desempeño es:

Al recordar la historia de su vida, resaltando acontecimientos tanto positivos como negativos y planteando propuestas de cambio, su desempeño es:

Realice las actividades propuestas en la clase.

Al identificar a la familia como origen y fundamento de la sociedad, su desempeño es:

Al identificar a la iglesia como comunidad de fe fortalecida por la accion de la familia, su desempeño es:

Al relacionar el misterio trinitario, los sacramentos y la familia, su desempeño es:

7578 ESTRATEGIAS

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75817582 RECOMENDACIONES7583 Desarrollar y presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aula7584 Presentar a tiempo y completo su diario de campo, además de participar responsable y activamente de las actividades propuestas.7585 Buscar la ayuda de los padres o familiares para la realización de actividades por fuera de la institución7586 EDUCACION RELIGIOSA 8º GRADO - PERIODO UNO

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Debe cumplir con las responsabilidades y compromisos adquiridos.

Debe desarrollar los trabajos en equipo con responsabilidad

Participe con interés en la diferentes dinámicas

Al reconocer la necesidad que tienen los seres humanos unos de otros para sobrevivir, su desempeño es:

Al reconocer y comparar los distintos grupos de comunidades que han surgido a través de la historia, su desempeño es:

Al interpretar algunos textos Bíblicos y relacionarlos con la realidad actual, su desempeño es:

Realice dinámicas de grupo para la socialización de los temas tratados en clase

Realice consultas sobre las comunidades

Elabore entrevistas en la comunidad

Participe en las diferentes actividades desarrolladas en clase

Búsque textos que le ayuden a solucionar dudas sobre los temas trabajados

Identifique el contexto en compañía de padres o adultos responsables

Al reconocer que el principal deber moral es darle sentido a la vida, su desempeño es:

Al identificar la estructura moral de la persona, su desempeño es:

Al plantear un compromiso que tenga en cuenta las diferentes dimensiones de la persona, su desempeño es:

Identifique los derechos y deberes establecidos en la sociedad y sugiera algunos que considere que falten

Participe activamente de las actividades realizadas en el aula y preste mucha atención

Elabore procesos de consultas

Realice consultas externas en libros, revistas o documentos sobre los temas trabajados

Desarrolle las tareas y talleres sugeridos en clase

Lea textos religiosos, éticos o filosóficos que amplíen sus conocimientos acerca de los temas trabajados


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76327633 EDUCACION RELIGIOSA 1º GRADO - PERIODO DOS7634 Al cuidar la naturaleza reconociendola como manifestacion de Dios su desempeño es:7635 Al manifestar interes por las historias del pueblo de israel su desempeño es:7636 Al expresar admiracion por el amor que Dios tiene por su hijos Jesús su desempeño es:7637 ESTRATEGIAS7638 Haga ejercicios de percepción con la naturaleza, para mejorar su capacidad interpretativa.7639 Pide a tus padres que te lean y expliquen en la Biblia Génesis, 14-177640 Pide a tus padres que te lean y expliquen en la Biblia, a San Marcos 1-11.7641 RECOMENDACIONES7642 Se le recomienda valorar la vida y disfrutar de la belleza de la naturaleza7643 Debe manifestar con su actitud, mayor interés por los temas trabajados en clase7644 Se le recomienda interpretar mejor los contenidos trabajados durante el período

Al elaborar interrogantes sobre el sentido de la vida y buscar posibles respuestas, su desempeño es: .

Al identificar la importancia de la experiencia religiosa para los seres humanos en su cultura, su desempeño es:

Al reconocer los fundamentos religiosos del judaísmo, cristianismo e islamismo, su desempeño es:

Lea algunos mitos sobre la creación

Consulte la importancia de la religión en la cultura

Observe videos o películas sobre las grandes religiones del mundo.

Busque información en textos de apoyo, Internet, videos, entre otros

Presente oportunamente las actividades y los diarios de campo

Al analizar su realidad personal de acuerdo a las dimensiones del ser, su desempeño es:

Al reflexionar sobre la realidad social desde algunos campos del conocimiento, su desempeño es:

Al asumir un compromiso con la búsqueda de opciones de vida y vocacionales, su desempeño es:

Presentar una carpeta con una serie de documentos y talleres que sustenten el trabajo

Desarrolle ejercicios de escritura como informes y construcciones personales

Observe alguna película o documental que se relacione con los temas

Realice las actividades que se le sugieren en el aula y preste atención a las explicaciones

Entregue oportunamente los diarios de campo

Desarrolle y entregue adecuadamente los talleres y trabajos que se le dejan como tarea

7645 EDUCACION RELIGIOSA 2º GRADO - PERIODO DOS7646 Su desempeño al comprender a partir de relatos bíblicos porque la amistad de Dios es diferentes a la amistad entre los hombres es7647 Su desempeño al reconocer las diferentes maneras como Dios ama las personas es7648 Al identificar las diferentes formas en que se presenta el Espíritu Santo es7649 ESTRATEGIAS7650 Propicia buenas relaciones de amistad y procura conservar las7651 Pide a tus padres que te lean y expliquen Hebreos 1,1-37652 Pide a tus padres que te lean y expliquen Mateo 28,197653 RECOMENDACIONES7654 Se le recomienda valorar la amistad como un valioso regalo de Dios7655 Se le recomienda interpretar mejor los contenidos trabajados durante el periodo7656 Se le recomienda hacer mejor la señal de la cruz como signo de amor al Padre al Hijo y al Espíritu Santo7657 EDUCACION RELIGIOSA 3º GRADO - PERIODO DOS7658 Su desempeño al reconocer los aspectos históricos de la pascua y otras fiestas religiosa es7659 Su desempeño al extraer lo valores de cada enseñanza dada por Jesús y sus seguidores es7660 Su desempeño al participar en las clases activamente y demostrar interés por lo aprendido es7661 ESTRATEGIAS7662 Demuestra mayor interés ante la actividades de clase7663 Describe situaciones de tu vida cotidiana relacionadas con el tema de clase7664 Aplica las enseñanzas dadas por las autoridades religiosas7665 RECOMENDACIONES7666 Amplia y estudia con tus padres el significado de la pascua dada al pueblo de Israel7667 Participa en los dialogos de clase contando las experiencias religiosa7668 Lee en la Biblia sobre la enseñanzas de jesus7669 EDUCACION RELIGIOSA 4º GRADO - PERIODO DOS

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76807681 EDUCACION RELIGIOSA 5º GRADO - PERIODO DOS7682 Su desempeño al Formular e interpretar el significado, sentido e importancia de las Bienaventuranzas enseñadas por Jesús para vivir una vida plenamente cristiana es7683 Su desempeño al comprender el sentido que tiene la identidad cristiana para los seres humanos es.7684 Su desempeño al identificar los compromisos de vida y testimonio que asume el cristiano es7685 ESTRATEGIAS

Al identifica en las sagradas escrituras como Jesús nos enseña a compartir con otros ES

AL relaciona las enseñanzas de Jesús con sus acciones escolares, al convivir en el salón de clase ES

AL aplica los valores religiosos aprendidos demostrando respeto y tolerancia por las ideas de las demás personas ES

Lea artículos religiosos sobre el amor y la fraternidad

Aprende a compartir con tus compañeros de curso, las enseñanzas de Jesús

Debe analizar mejor los conceptos aprendidos sobre la materia

Realice exposiciones sobre algunos personajes sobresalientes de la iglesia católica que con sus acciones demostraron el amor al prójimo

Elabore un trabajo escrito sobre el amor y sustente al grupo

Se le recomienda hacer esfuerzos para mejorar sus procesos de pensamiento

7686 Charla sobre el valor de la responsabilidad y la importancia del mismo en el buen desarrollo de la personalidad7687 Lectura y análisis grupal de diferentes pasajes bíblicos7688 Análisis de canción mensaje7689 RECOMENDACIONES7690 Regalarse un poco de tiempo para compartir en familia7691 Lectura en familia de parábolas bíblicas.7692 Trabajar en familia las actividades propuestas para ello.7693 EDUCACION RELIGIOSA 6º GRADO - PERIODO DOS7694 Su desempeño al descubrir la dimension social de la persona y demostrar que es un ser capaz de relacionarse con los demás es7695 su desempeño al reconocer la importancia, valor e igualdad de la dignidad del hombre y de la mujer es.7696 su desempeño al identificar las actitudes de Jesús en relación con los demás es7697 ESTRATEGIAS

7698

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7702

77037704 .7705 EDUCACION RELIGIOSA 7º GRADO - PERIODO DOS7706 Su desempeño al identificar el sentido comunitario de la vida familiar es.7707 Su desempeño al conocer la misión de la familia cristiana es.7708 Su desempeño al conocer los efectos del sacramento del matrimonio en la vida familiar es.7709 ESTRATEGIAS

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77117712 .7713 RECOMENDACIONES

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77157716 .7717 EDUCACION RELIGIOSA 8º GRADO - PERIODO DOS7718 Su desempeño al reconocer las características y acciones que se realizan en la sociedad donde vive y participar en las misma es7719 Su desempeño al explicar la importancia de las diferentes instituciones sociales es7720 Su desempeño al establecer relaciones causa-efecto y discriminar acontecimientos más importantes dentro de un texto biblico es.7721 ESTRATEGIAS7722 Consultas en libros de ética y filosofía la definición de persona y sociedad7723 Investigar la misión y la visión de algunas instituciones7724 Lectura guiada o acompañada de los evangelios7725 RECOMENDACIONES7726 Elaborar un resumen personal por cada tema trabajado

Buscar una sencilla explicación acerca de lo que los compañeros piensan de jesus

Realizar una convivencia de libre participación en la cual se proponga la persdonalidad de jesus

Elaborar una sintesis en la cual se proponga la personalidad de jesus

Elaborar un pequeño trabajo de investigación acerca de las preferencias que manifiestan las personas sobre los servicios de la iglesia cristiana

Elaborar una sintesis sobre los principales temas tratados

Informarse en la parroquia sobre los servicios y el significado que tiene el bautismo entre los alumnos

Realizar un cuadro comparativo general entre el matrimonio religioso, civil y unión libre

Realizar una sesión de catequesis con los alumnos, donde se revise la calidad humana cristiana

Elaborar oraciones para la fiesta de la familia o para recitarlas

7727 Realizar la entrega de diarios de campo con precisión y completos7728 Solicitar explicación de la lectura de los textos bíblicos a maestros, sacerdotes o padres de familia7729 EDUCACION RELIGIOSA 9º GRADO - PERIODO DOS7730 Su desempeño al identificar la estructura moral de la persona es7731 Su desempeño al explicar las razones que el ser humano necesita para vivir es7732 Su desempeño al argumentar sobre el compromiso moral en el ser humano y en la cultura es.7733 ESTRATEGIAS7734 Observar videos o películas que manejen el tema de la amistad, la familia y el trabajo realizando reflexión sobre los mismos7735 Elaborar mapas conceptuales que ilustren la estructura moral de la persona7736 Investigación sobre los aspectos morales en la cultura7737 RECOMENDACIONES7738 Exponer sus opiniones en forma verbal o escrita sobre el tema7739 Desarrollar actividades y tareas asignadas en el aula.7740 Interactuar con diferentes instituciones sociales que le faciliten el conocimiento del tema trabajado7741 EDUCACION RELIGIOSA 10º GRADO - PERIODO DOS7742 Su desempeño al reconocer los paradigmas planteados desde las religion del islámica es7743 Su desempeño al explicar el sentido de la vida propuesto por el budismo y el hinduísmo es7744 Su desempeño al sustentar acerca del sentido de la vida propuesto por la religión cristiana es7745 ESTRATEGIAS7746 Consultar sobre las grandes religiones del mundo.7747 Realizar los trabajos escritos haciendo aportes argumentativos7748 Construir propuestas didácticas como ayuda para comprender mejor los paradigmas religiosos7749 RECOMENDACIONES7750 Realizar las actividades que le asignan en el aula7751 Presentar oportunamente las tareas y los diarios de campo7752 Participar en el proceso educativo dentro del aula y demostrar los resultado7753 EDUCACION RELIGIOSA 11º GRADO - PERIODO DOS7754 Su desempeño al comprender las religiones primitivas es.7755 Su desempeño al analizar la história religiosa de la gran civilización antigua Griega es.7756 Su desempeño al analizar la história religiosa de la gran civilización antigua egipcia es.7757 ESTRATEGIAS7758 Debe llevar una carpeta con una seri e documentos y talleres7759 Desarrollar ejercicios de escritura como informes y construcciones personales7760 Observar alguna película o documental que se relacione con el tema7761 RECOMENDACIONES7762 Realizar las actividades que se le sugieren en el aula y prestar atención a las explicaciones7763 Entrega oportuna de diarios de campo7764 Desarrollar y entregar adecuadamente los talleres y trabajos que se le dejan como tarea7765 EDUCACION RELIGIOSA 1º GRADO - PERIODO TRES7766 Su desempeño al identificar algunas acciones en las que Jesus comunica vida a las personas es7767 Su desempeño al descubrir que jesús es la luz del mundo, lo hace de manera7768 Su desempeño al conocer como fue la venida del Espiritu Santo lo hace de manera7769 ESTRATEGIAS7770 Valore todo lo que o rodea y aprovéchelo para conservar la vidad y la de los demás7771 Interiorice en forma personal los mensajes7772 Lea pasajes Biblicos referentes a la venida del espiritu Santo7773 RECOMENDACIONES

7774 Identifique a Jesús como fuente de vida espititual7775 Valore la vida como el mas hermoso regalo de Dios7776 Aplique los conociminetos adquiridos para dar testimonio de vida y de fé cristiana7777 EDUCACION RELIGIOSA 2º GRADO - PERIODO TRES7778 Su desempeño al identificar las acciones y palabras de Jesús, que hablan de su amor es7779 Su desempeño al identificar la oración que Jesús nos enseño, lo hace de manera7780 Su desempeño al comprender y acoger la ternura que ofrece jesús, buen Pastor, lo hace de manera7781 ESTRATEGIAS7782 Aplique los conociminetos adquiridos para dar testimonio con la vida y la palabra7783 Exprese interés por comunicarse con Jesús a través de la oración7784 Valore sentiminetos de ayuda, como expresión de amistad7785 RECOMENDACIONES7786 Exprese en sus acciones sentiminetos de amor y amistad7787 Interiorice posconceptos y mensajes de los relatos trabajados7788 Aproveche los espacios de reflexion para mejorar sus actitudes de amistad y compañerismo7789 EDUCACION RELIGIOSA 3º GRADO - PERIODO TRES7790 Su desempeño al comprende el sentido de una celebración en comunidad7791 Su desempeño al reconoce algunas celebraciones en la vida de Jesús7792 Su desempeño al participa con sentido de pertenencia en las diferentes celebraciones7793 ESTRATEGIAS7794 Motivar a participar en las celebraciones de la institución7795 Participar en clase demostrando compromiso7796 Investigaciones, talleres para ampliar el tema de celebraciones7797 RECOMENDACIONES7798 Afianzar lo aprendido en casa en acompañamiento de los padres7799 Estudiar lecturas biblicas relacionadas con el tema7800 Adoptar un actitud de respeto en las ceremonias religiosas7801 EDUCACION RELIGIOSA 4º GRADO - PERIODO TRES7802 Su desempeño al comprender las enseñanzas de la sagrada escritura manifiesta actitudes de compromiso consigo mismo y los demás7803 Su desempeño al Interactúa con su familia, compañeros y demuestra respeto hacia ellos7804 Su desempeño al reconoce en la sagrada escritura las bases del cristianismo7805 ESTRATEGIAS7806 Realización del juego alcance la estrella, como ayuda para afianzar los temas aprendidos7807 Realizacion de talleres como sopa de letras cuestionarios para afianzar7808 Trabajo en equipos, los niños más sobresalientes ayudaran a otros7809 RECOMENDACIONES7810 Repasar las notas de clase con la ayuda de la familia7811 Reforzar lo aprendido a través de esposiciones, carteeras con mensajes educativos7812 Participar en la clase con más interés7813 EDUCACION RELIGIOSA 5º GRADO - PERIODO TRES7814 Al manifestar interés por dar testimonio de su fe con hechos y palabras es7815 Al narrar y analizar pasajes biblicos es7816 Al identificar y poner en practica los mandamientos de amor es7817 ESTRATEGIAS7818 Charla sobre elvalor de la responsabilidad y la importancia del mismo en el buen desarrollo de la personalidad7819 Lectura y análisis grupal de diferentes pasajes biblicos7820 Análisis de canción mensaje

7821 RECOMENDACIONES7822 Regalarse un poco de tiempo para compartir en familia7823 Lectura en familia de parabolas biblicas7824 Trabajar en familia las actividades propuestas para ello7825 EDUCACION RELIGIOSA 6º GRADO - PERIODO TRES7826 Al identificar algunos personajes religiosos importantes para el desarrollo de la humanidad su desempeño es:7827 Al reconocer la vida de algunos líderes religiosos como ejemplo para la vida de la comunidad su desempeño es:7828 Al construir propuestas para la realización personal y la convivencia en su entorno social su desempeño es:7829 ESTRATEGIAS7830 Consultar la vida de algunos personajes religiosos representativos como ,Mahoma, Jes7831 Investigar las principales acciones que desarrollaron algunos de los principales líderes religiosos para convertirse en modelos de vida7832 Desarrolla propuestas sobre las características que debería tener un líder positivo en nuestra social.7833 RECOMENDACIONES7834 Desarrollar y presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aula.7835 Presentar a tiempo y completo su diario de campo,además de participar responsable y activamente de las actividades propuestas7836 Prestar mayor atención a cada una de las discusiones que se desarrollan dentro del aula y a las tareas que se asignan7837 EDUCACION RELIGIOSA 7º GRADO - PERIODO TRES7838 Al identificar la pareja como origen de la familia su desempeño es:7839 Al reconocer el matrimonio como estado de unión de una pareja para formar un hogar su desempeño es:7840 Al reconocer la importancia de la familia en la formación de algunas de las principales religiones del mundo su desempeño es:7841 ESTRATEGIAS7842 Elaborar unas síntesis con las principales ideas de cada una de las temáticas tratadas.7843 Investigar sobre la importancia que tiene el matrimonio para algunas de las culturas de mayor trayectoria a nivel mundial.7844 Indagar por el valor que tiene la familia para formación de las religiones más reconocidas en el mundo.7845 RECOMENDACIONES7846 Desarrollar y presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aula,realizando un buen uso de las herramientas7847 Presentar a tiempo y completo su diario de campo y la toma de nota de las diferentes discusiones que se desarrollan en el aula.7848 Buscar la ayuda de los padres o personas cercanas para realización de actividades que contribuyan con sus procesos formativos.7849 EDUCACION RELIGIOSA 8º GRADO - PERIODO TRES7850 Su desempeño al reconocer el significado de la cultura desde sus expresiones autóctonas es7851 Su desempeño al introyectar conceptos fundamentales que permitan la relación con el mundo, medio ambiente y ecología es.7852 Su desempeño al identificar las diferentes formas de expresión, Comunicación humana, y la relación de el hombre con Dios es7853 ESTRATEGIAS7854 Consultar sobre algunas culturas diferentes a la suya resaltar las semejanzas y las diferencias7855 Observar videos, películas que trabajen sobre el medio ambiente y conocer las campañas que hay en la actualidad para su recuperación7856 Buscar información sobre diferentes expresiones religiosas que le ayuden a argumentar los temas.7857 RECOMENDACIONES7858 Realizar las actividades que se le sugieren en el aula y prestar atención a las explicaciones7859 Entrega oportuna de diarios de campo.7860 Desarrollar y entregar adecuadamente los talleres y trabajos que se le dejan como tarea7861 EDUCACION RELIGIOSA 9º GRADO - PERIODO TRES7862 Su desempeño al asumir el respeto a la vida desde la ley moral, religiosa y social es7863 Su desempeño al reconocer las funciones e importancia de algunos conceptos económicos, políticos y ecológicos para el desarrollo de la sociedad es.7864 Su desempeño al establecer propuestas de acción frente a las problemáticas que afectan el desarrollo del plan de Dios para la vida y dignidad humana es7865 ESTRATEGIAS7866 Realizar lectura sobre las leyes religiosas y constitucionales que orientan el comportamiento humano.7867 Consulta sobre la situación sociopolítica que vive el país en la actualidad y a través de su historia.

7868 Aplicación de conocimientos en trabajos teóricos y prácticos.7869 RECOMENDACIONES7870 Desarrollar las actividades que se le sugieren en la clase.7871 Buscar el apoyo de sus padres o personas que estén en contacto con las noticias del país7872 Lectura del evangelio cristiano o de otros textos religiosos.7873 EDUCACION RELIGIOSA 10º GRADO - PERIODO TRES7874 Su desempeño al reconocer la persona de Jesús de Nazaret como propuesta de vida es7875 Su desempeño al identificar algunos personajes como propuesta de vida es7876 Su desempeño al construir su proyecto de vida es7877 ESTRATEGIAS7878 Lecturas interpretativa del evangelio cristiano7879 Consulta de biografías de algunos personajes que han tenido éxito a través de la historia7880 Observar videos o películas que trabajen la superación personal.7881 RECOMENDACIONES7882 Desarrollar las actividades que se le sugieren en la clase.7883 Buscar el apoyo de sus padres o personas que estén en contacto con las noticias del país.7884 Presentar oportunamente las actividades y los diarios de camp7885 EDUCACION RELIGIOSA 11º GRADO - PERIODO TRES7886 Su desempeño al consultar y analizar algunas problemáticas sociales actuales y relacionarlas con su contexto es7887 Su desempeño al analizar los pronunciamientos de la iglesia u otras comunidades religiosas frente a diferentes situaciones sociales su cuestionamiento ante ello es7888 Su desempeño al poner en práctica diferentes técnicas de investigación y sistematización de datos como preparación para la formulación de un proyecto es7889 ESTRATEGIAS7890 Buscar fuentes de información sobre las propuestas de acción social de las comunidades religiosas7891 Aplicar en el proceso de construcción de proyectos las técnicas de investigación o consultas que se le enseñan.7892 Presentar su proyecto de acción social comunitaria7893 RECOMENDACIONES7894 Prestar atención en las clases y elaborar adecuadas síntesis de información en las mismas7895 Presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aula.7896 Comportarse adecuadamente en el aula y presentar oportunamente los diarios de campo7897 EDUCACION RELIGIOSA 1º GRADO - PERIODO CUATRO7898 Su desempeño al comprender que Jesús es el fundador de la iglesia, es…7899 Su desempeño al reconocer que mediante los sacramentos, formamos parte de la iglesia, lo hace de manera…7900 Su desempeño al descubrir que la iglesia es nuestra gran familia, que nos permite crecer como verdaderos cristianos, es…7901 ESTRATEGIAS7902 Interésece por conocer diferentes testimonios de la vida de Jesús7903 Exprese mediante relatos, dibujos u otros medios, sus conocimientos sobre los sacramentos.7904 Aprenda los conceptos sobre la misión y jerarquías de la iglesia7905 RECOMENDACIONES7906 Aplique sus conocimientos en la vida, en el testimonio y en la palabra7907 Reconozca los sacramentos como un regalo valioso de Dios7908 Interiorice en forma personal los mensasjes7909 EDUCACION RELIGIOSA 2º GRADO - PERIODO CUATRO7910 Su desempeño al identificar a Jesús como el mejor amigo que ama y construye una comunidad de amor es7911 Su desempeño al reconocer el espíritu misionero de la iglesia y su propia misión lo hace de manera7912 Su desempeño al descubrir el valor del perdón y de la amistad para fomentar las buenas relaciones lo hace de manera7913 ESTRATEGIAS7914 Lea en la sagrada Biblia, Hechos 2, 44 - 47

7915 Preste mayor atención a las explicaciones, diálogos y reflexiones de la casa7916 Practique el valor del perdón en la relación con sus compañeros de clase7917 RECOMENDACIONES7918 Se le recomienda que aplique los conocimientos adquiridos par dar testimonio en la vida y la palabra7919 Se le recomienda aprovechar mejor los espacios de reflexión para entender mejor su misión como hijo de Dios7920 Se le recomienda que demuestre su vivencia de fe con su comportamiento7921 EDUCACION RELIGIOSA 3º GRADO - PERIODO CUATRO7922 Su desempeño al reconoce la presencia de Dios en la vida de los creyentes en la Biblia de manera

79237924 Su desempeño al participa en las diferentes celebraciones como acción de gracia de manera7925 ESTRATEGIAS

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79327933 EDUCACION RELIGIOSA 4º GRADO - PERIODO CUATRO7934 Su desempeño al reconocer el mensaje de Jesús para su vida es...7935 Su desempeño al comprende el llamado de DIOS como cristiano de manera....7936 Su desempeño al participa activamente en las actividades que lo llevan a crecer de manera...7937 ESTRATEGIAS7938 Reflexione y participe mejor en las actividades de clase7939 Realice consultas que lo lleven a ampliar mas el tema7940 Practique acciones de respeto y aceptarse con las personas por igual7941 RECOMENDACIONES7942 Haga silencio y guarde compostura en los actos solemnes7943 Elabora carteleras sobre el llamado de DIOS , cristiano7944 Debe relacionarse mejor con todas las personas7945 EDUCACION RELIGIOSA 5º GRADO - PERIODO CUATRO7946 Su desempeño al actuar con responsabilidad en los trabajos que se le asignan es7947 Su desempeño al conocer algunos personajes del nuevo testamento que dieron testimonio de la fe en Dios es:7948 Su desempeño al conocer el valor de los diferentes sacramentos es7949 ESTRATEGIAS7950 Charla sobre el valor de la responsabilidad y la importancia del mismo en el buen desarrollo de la personalidad7951 Lectura y análisis grupal de diferentes pasajes bíblicos7952 Análisis de canción mensaje7953 RECOMENDACIONES7954 Regalarse un poco de tiempo para compartir en familia7955 Lectura en familia de parábolas bíblicas7956 Trabajar en familia las actividades propuestas para ello

Valora las celebraciones de la iglesia como demostraciones de la fe de manera

Participa con alegría en las fiestas y celebraciones

Soluciona talleres de refuerzo sobre lo aprendido

Demuestra respeto por las actividades en comunidad

Participe activamente en la clase

Elabora carteleras que ayuden a ampliar los conceptos

Haga silencio y guarde compostura en las diferentes actividades

7957 EDUCACION RELIGIOSA 6º GRADO - PERIODO CUATRO7958 Su desempeño al identificar las diferentes teorías sobre el origen del mundo y plantear cuestionamientos frente al tema es7959 Su desempeño al explicar la importancia que tiene el trabajo, la ciencia, la técnica y la tecnología como elementos creados por Dios para el servicio de su gran obra es.7960 Su desempeño al comprender y valorar el sentido de la vida y formular propuestas de crecimiento personal es7961 ESTRATEGIAS7962 Consultar las diferentes teorías del origen de los seres vivos y analizarlas7963 Lectura de la prensa, observar las noticias, visitar el museo interactivo7964 Hacer lectura de un libro de crecimiento personal por lo menos cada semestre7965 RECOMENDACIONES7966 Desarrollar y presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aula.7967 Presentar a tiempo y completo su diario de campo7968 Tener un comportamiento adecuado en el aula sobre todo en el momento de las explicaciones de los temas7969 EDUCACION RELIGIOSA 7º GRADO - PERIODO CUATRO7970 Al identificar la familia como una comunidad de personas servidoras de la vida, participes en el desarrollo de la misión evangelizadora de la iglesia es7971 Su desempeño al manifestar una actitud de apertura y tolerancia frente a otras actitudes y concepciones religiosas acerca de la familia es7972 Su desempeño al interpretar adecuadamente los textos biblicos relacionados con la importancia de la familia es.7973 ESTRATEGIAS7974 Elaborar una síntesis con las principales ideas de cada uno de los temas de esta unidad7975 Elaborar y responder un cuestionario acerca de diferentes temas trabajados en la unidad7976 Hacer una investigación sobre la carta de los derechos de las familias y el cumplimiento que se le da a los mismos7977 RECOMENDACIONES7978 Desarrollar y presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aula.7979 Presentar a tiempo y completo su diario de campo7980 Aplicar su proyecto tanto en la comunidad educativa como en espacios externos que lo requieran7981 EDUCACION RELIGIOSA 8º GRADO - PERIODO CUATRO7982 Su desempeño al identificar la educación como medio de crecimiento y formación integral es7983 Su desempeño al describir criterios éticos para el trabajo, la política, los manejos económicos y el uso de los medios de Comunicación social es7984 Su desempeño al explicar la acción de la iglesia y las enseñanzas del evangelio en beneficio de la promoción humana y de los pueblos es7985 ESTRATEGIAS7986 Buscar información sobre la importancia de la educación y como esta estructurada en Colombia y sobre esto elaborar un escrito7987 Elaborar un listado de trabajos explicando su importancia para la sociedad Revisar las propuestas políticas actuales y los cambios económicos7988 Consultar en la parroquia de tu barrio sobre los temas tratados y hacer lectura interpretativa de los evangelios cristianos7989 RECOMENDACIONES7990 Desarrollar las actividades que se le asignan en la clase y entregarlas oportunamente7991 Realizar la entrega de diarios de campo con precisión y completos7992 Investigar sobre actividades y servicios pastorales que la iglesia ofrece a favor de la comunidad7993 EDUCACION RELIGIOSA 9º GRADO - PERIODO CUATRO7994 Su desempeño al comprender diferentes posiciones entorno al aborto, la eutanasia y la manipulación genética y presentar sus opiniones es7995 Su desempeño al identificar algunas comunidades religiosas y sus ideas como aporte importante para el desarrollo de la humanidad es.7996 Su desempeño al reconocer y aplicar actitudes que le permiten vivir sanamente en comunidad es.7997 ESTRATEGIAS7998 Observar videos o películas que manejen el tema de la manipulación genética, aborto y eutanasia7999 Consultar sobre las propuestas de vida de algunas religiones8000 Desarrollar mesas de trabajo frente a la convivencia comunitaria8001 RECOMENDACIONES8002 Prestar mayor atención en las clases8003 Desarrollar actividades y tareas asignadas en el aula

8004 Presentar oportunamente las actividades y los diarios de campo8005 EDUCACION RELIGIOSA 10º GRADO - PERIODO CUATRO8006 Su desempeño al socializar la importancia de su proyecto de vida es8007 Su desempeño al reconocer nuevas opciones de vida a partir de las propuestas religiosas y los proyectos observados es8008 Su desempeño al argumentar sobre importancia de la riqueza espitritual en el ser humano a la hora de formular y aplicar su proyecto de vida es8009 ESTRATEGIAS8010 Participar en el proceso de construcción del proyecto de vida8011 Consultar diferentes opciones que se puedan aplicar al proyecto de vida.8012 Proyectar y aplicar su proyecto de vida en la familia y la comunidad8013 RECOMENDACIONES8014 Realizar las actividades que le asignan en el aula8015 Presentar oportunamente las tareas y los diarios de campo8016 Participar en el proceso educativo dentro del aula y demostrar los resultados8017 EDUCACION RELIGIOSA 11º GRADO - PERIODO CUATRO8018 Su desempeño al reconocer y caracterizar las prioridades de una nueva sociedad es8019 Su desempeño al reconocer las necesidades fundamentales de una sociedad en crisis y generar propuestas de cambio es.8020 Su desempeño al construir y presentar proyectos creativos para el mejoramiento de la comunidad es8021 ESTRATEGIAS8022 Elaborar diagnósticos frente a las necesidades de las comunidades8023 Consultar con diferentes jóvenes sobre su visión de sociedad y de futuro8024 Presentar en forma didáctica y creativa su proyecto social comunitario8025 RECOMENDACIONES8026 Desarrollar y presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aula8027 Presentar a tiempo y completo su diario de campo8028 Aplicar su proyecto tanto en la comunidad educativa como en espacios externos que lo requieran2601 ETICA2602 ETICA Y VALORES 1º GRADO - PERIODO UNO

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26132614 ETICA Y VALORES 2º GRADO - PERIODO UNO

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Al identificar el auto conocimiento como base para la vida personal y social, su desempeño es:

Al reconocer su persona con cualidades y aspectos por mejorar, su desempeño es:

Al manifestar emociones y sentimientos propios de manera natural, su desempeño es:

A través de lecturas, de cuentos y películas expresen sus emociones

Debata frente al tema del amor propio y el respeto hacia los demás

A través de dinámicas y obras de teatro demuestre el amor hacia los demás

Atender y acatar las observaciones que se hacen en el aula

Hacer dramatizaciones donde se expresen sus propias experiencias

Diálogo permanente en familia

Al reconocer los deberes y derechos en la convivencia, su desempeño es:

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Al asumir sus compromisos basados en los derechos y deberes, su desempeño es:

Al mencionar los diferentes deberes y derechos y establecer las condiciones necesarias para una sana convivencia, su desempeño es:

Realice una lista de los deberes y derechos que tiene en la institución

Debe revisar el compromiso adquirido en la matrícula

Escribe tres deberes escolares que le cueste cumplir

Escribe los deberes y derechos que tiene en la institución

Escribe de nuevo el compromiso para tratar de mejorarlo

Debe mejorar la convivencia

Al identificar las normas y sus clases de una manera teórica, su desempeño es:

Al aplicar las normas en su vivencia cotidiana en el salón y en otros espacios educativos, su desempeño es:

Al escuchar las instrucciones y observaciones dadas por la profesora asumiendo una actitud de respeto, su desempeño es:

Valora y respeta los acuerdos escritos y orales dentro del salón

Cumple y obedece con sus responsabilidades

Comprende los efectos de la trasgresión de las normas

Debe afianzar las normas que establecieron sus padres en la familia

Debe ser responsable con los trabajos y actividades que se le deleguen

Respetará los acuerdos en términos de premios y sanciones acordados en la familia

Al diferenciar los aspectos más destacados entre la vida y la muerte, su desempeño es:

Al diferenciar las etapas que se dan en la vida, su desempeño es:

Al Identificar las funciones vitales del ser humano, su desempeño es:

Elabore un mapa de ideas con los conocimientos adquiridos acerca la vida y sus etapas

Realice un trabajo escrito donde explique las etapas del ser humano

Desarrolle un cuestionario de mínimo 10 preguntas acerca de las funciones vitales

2646 RECOMENDACIONES2647 Se le recomienda participar activamente de las actividades de clase2648 Es importante desarrollar en su totalidad cada una de las actividades propuestas dentro del área2649 Se le recomienda evitar charlas a destiempo o durante las explicaciones del profesor para un mejor alcance de los logros2650 ETICA T VALORES 5º GRADO - PERIODO UNO

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Al relacionar las funciones de la vida, su desempeño es:

Al establecer los fenómenos físicos de la vida, su desempeño es:

Al reconocer las características del ser humano en la formación personal, su desempeño es:

Utilice distintos materiales para explicar la temática en clase

Elabore un mapa conceptual con las temáticas tratadas

Elabore un juego didáctico para explicar la temática en clase

Esté atento a las clases y a las explicaciones del profesor

Debe ser responsable con los trabajos y actividades que se le deleguen

Amplie las temáticas a través de consultas

Al identificar los valores éticos que podemos aplicar en nuestra vida, su desempeño es:

Al demostrar interés por aplicar valores éticos en su vida cotidiana, su desempeño es:

Al aportar alores para la construcción de una nueva sociedad, su desempeño es:

Consulte como afecta la radio y la televisión en la toma de decisiones de las personas

Consulte en la Constitución Nacional los artículos que tratan la libertad

Consulte sobre el secuestro y como afecta la libertad de las personas

Realice las actividades que se le sugieren en el aula



Al analizar las diversas opciones de actuación que contribuyan a una buena formación personal, su desempeño es:


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Entregue oportunamente los diarios de campo.





Al reconocer los deberes y derechos de los estudiantes, su desempeño es:

Al aplicar los valores aprendidos en su propio proceso de convivencia, su desempeño es:

Al participar asertivamente en la toma de decisiones, su desempeño es:

Elabore ensayos sobre la temática trabajada

Consulte y exponga individualmente y en equipo

Elabore talleres permanentes para reforzar los temas tratados en clase

Debe acompañarse de los padres de familia

Dedique el tiempo suficiente para la elaboración de sus trabajos y tareas

Consulte bibliografías diferentes a las trabajadas en clase con el fin de complementar lo aprendido

Al presentar compromisos éticos después de la reflexión sistemática, del análisis y reconocimiento de sus valores, dimensiones deberes y derechos, para buscar una adecuada socialización y participación comunitaria, su desempeño es:

Al discriminar las dimensiones que conforman la persona explicando en que consiste cada una, su desempeño es:

Al proponer unas pautas adecuadas para generar unas sanas relaciones interpersonales, su desempeño es:.

Análice videos y canciones relacionados con los temas propuestos

Ejercite la lectura comprensiva y el análisis critico de los textos propuestos

Revise las actividades de clase, las consultas y los trabajos escritos de acuerdo con los criterios de responsabilidad creatividad y disciplina

Entregue oportunamente los trabajos y actividades asignadas

Cumpla cabalmente con las responsabilidades académicas y disciplinarias

Desarrolle eficaz de los diarios de campo


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27312732 ETICA Y VALORES 1º GRADO - PERIODO DOS2733 Al identificar la norma y cumplirla ayuda a que el entorno sea más agradable su desempeño es :2734 Su desempeño al asumir compromisos personales creando responsabilidad y orden es :2735 Al identificar sus deberes y derechos su desempeño es :2736 ESTRATEGIAS2737 Crear situaciones donde los estudiantes expresen sus emociones-lecturas de cuentos-películas2738 Hacer discusiones frente al tema del amor propio el respeto hacia los demás-juegos donde se asuman role2739 Dinámicas-sensibilizaciones-obras de teatro2740 RECOMENDACIONES2741 Estar atento a las observaciones que se hacen en el aula y acatarlas

Al comprender la importancia de su aporte como persona a una sociedad, su desempeño es:

Al reflexionar sobre asuntos que afectan su formación como persona, su desempeño es:

Al aportar valores humanos para la construcción de una nueva sociedad, su desempeño es:

Desarrolle las lecturas recomendadas en el curso

Desarrolle ejercicios de escritura como informes y construcciones personales

Desarrolle trabajos creativos de acuerdo con las temáticas


Entregue oportunamente los diarios de campo.


Al entender la diferencia existente entre ética y moral y los principales tipos de ética que se han presentado a lo largo de la historia de la humanidad, su desempeño es:

Al demostrar las diferencias existentes entre ética y moral y los principales tipos de ética que se han presentado a lo largo de la historia de la humanidad, su desempeño es:

Al aplicar las diferencias existentes entre ética y moral y los principales tipos de ética que se han presentado a lo largo de la historia de la humanidad, su desempeño es:

Haga las lecturas recomendadas en el curso

Elabore ejercicios de escritura como informes y construcciones personales

Elabore trabajos de campo relacionados con el tema trabajado




2742 Hacer dramatizaciones donde ellos expresen sus propias experiencias2743 Los padres deberán hablar constantemente con su hijo(a) sobre la vida en familia2744 ETICA Y VALORES 2º GRADO - PERIODO DOS2745 Su desempeño al contribuir a la construcción de normas que regulan la vida en común es2746 Su desempeño al comprender que las personas somos libres de elegir entre las cosas que nos convienen y las que no nos convienes es2747 Su desempeño al analizar críticamente las normas establecidas y contribuir a su transformación con base en la justicia es2748 ESTRATEGIAS2749 Con la ayuda de tus padres elabora una lista de normas que debes cumplir en tu casa2750 Reúnete con otros compañeros y dialoga sobre lo que les gusta y no les gusta2751 Realice un trabajo escrito con actitudes que fomentan la convivencia en el colegio2752 RECOMENDACIONES2753 Escribe tres normas que te cuesten cumplir en tu colegio2754 Dibuje lo que más te guste hacer en la casa y el colegio2755 Promete hacer algo bueno para mejorar tu convivencia en todas partes2756 ETICA Y VALORES 3º GRADO - PERIODO DOS2757 Su desempeño al identificar que el conocimiento personal es el principal eje para la convivencia humana es:2758 Su desempeño al reconocer que los valores son la base fundamnetal para convivir con otros es:2759 Su desempeño al proponer soluciones a conflictos personales y grupales tomando como base la justicia es:2760 ESTRATEGIAS2761 Identifique sus caracteristicas personales y evalue sus fortalezas y debilidades2762 Demuestre obediencia al poner en practica lo parendido2763 Use un lenguje cortes y adecuado al expresar sus inquietudes.2764 RECOMENDACIONES2765 Reconozca sus errores cuando se equivoca y escuche a los demas cuando se presenta un conflicto2766 Asuma su compromiso de practicar los valores en el aula de clase2767 Haga reclamos pacificamente cuando se sienta agredido.2768 ETICA Y VALORES 4º GRADO - PERIODO DOS2769 Su desempeño al Relacionar las funciones que tiene la norma es2770 Su desempeño al Establecer los fenómenos que se presentan en el quebrantamiento de normas es2771 Su desempeño al comprender la importancia que tienen los distintos mecanismos de participación es2772 ESTRATEGIAS2773 Utilizando distintos materiales explica la temática a tus compañeros2774 Elabora un mapa conceptual con las temáticas tratadas2775 Empleando tu imaginación elabora un juego didáctico para dar a conocer el tema2776 RECOMENDACIONES2777 Estar atento a las clases y a las explicaciones del profesor2778 Se sugiere ser más responsable con sus compromisos2779 Es importante ampliar la temática en casa, haciendo una buena investigación de la misma2780 ETICA T VALORES 5º GRADO - PERIODO DOS2781 Su desempeño al Relacionar las funciones que tiene la norma es2782 Su desempeño al Establecer los fenómenos que se presentan en el quebrantamiento de normas es2783 Su desempeño al Reconocre características básicas de a norma para una sana convivencia es2784 ESTRATEGIAS2785 Utilizando distintos materiales explica la temática a tus compañeros2786 Elabora un mapa conceptual con las temáticas tratadas2787 Empleando tu imaginación elabora un juego didáctico para dar a conocer el tema2788 RECOMENDACIONES

2789 Estar atento a las clases y a las explicaciones del profesor2790 Se sugiere ser más responsable con sus compromiso2791 Es importante ampliar la temática en casa, haciendo una buena investigación de la misma2792 ETICA Y VALORES 6º GRADO - PERIODO DOS2793 Su desempeño al Entender cuales son los valores que aportan a su personalidad es2794 Su desempeño al Demostrar interés en la construcción de valores personales es2795 Su desempeño al Aplicr a valores positivos en su formación personal es2796 ESTRATEGIAS2797 Desarrollar las lecturas recomendadas en el curso2798 Desarrollar ejercicios de escritura como informes y construcciones personales2799 Desarrollar trabajos creativos de acuerdo a sus necesidades2800 RECOMENDACIONES2801 Realizar las actividades que se le sugieren en el aula y prestar atención a las explicaciones2802 Entrega oportuna de diarios de campo2803 Desarrollar y entregar adecuadamente los talleres y trabajos que se le dejan como tarea2804 ETICA Y VALORES 7º GRADO - PERIODO DOS2805 Al Reconocer los valores que hacen parte de una buena educación sexual Su desempeño es2806 Al Analizar las diferentes situaciones que afectan la sana sexualidad de los jóvenes Su desempeño es2807 Al Formular propuestas que aporten a la construcción de una juventud más responsable Su desempeño es2808 ESTRATEGIAS2809 Buscar información sobre programas de la alcaldía de Medellín con relación a la sexualidad juvenil2810 Consultar las causas y consecuencias de los embarazos juveniles2811 Consultar sobre el proyecto de sexualidad que se maneja en el colegio y de que forma se aplica2812 RECOMENDACIONES2813 Desarrollar las actividades que se le asignan en la clase y entregarlas oportunamente2814 Realizar la entrega de diarios de campo con precisión y completos2815 Desarrollar los proyectos y consultas que se pidan2816 ETICA Y VALORES 8º GRADO - PERIODO DOS2817 Al identificar la etica social Su desempeño es2818 Al trabajar la justicia social como un elemento al alcance de todos Su desempeño es2819 Al hacer valoración de los derechos sociales políticos y económicos Su desempeño es2820 ESTRATEGIAS2821 Revisión de actividades y trabajos escritos de acuerdo a criterios de responsabilidad y creatividad de los estudiantes2822 Lectura y análisis de textos apropiados para cada temática2823 Desarrollar ejercicios de escritura como informes y construcciones personales2824 RECOMENDACIONES2825 Entrega oportuna de diarios de campo2826 Desarrollo y entrega oportuna de talleres y tareas2827 Cumplir con el código de ética pactado por consenso a comienzo de año2828 ETICA Y VALORES 9º GRADO - PERIODO DOS2829 Al reconocer la importancia de la comunidad en nuestro proceso de socialización Su desempeño es2830 Valorando la importancia de la comunicación asertiva Su desempeño es2831 Entendiendo la importancia de la participación en los procesos comunitarios, Su desempeño es2832 ESTRATEGIAS2833 Análisis de textosRealización de ensayos2834 Desarrollo de las lecturas recomendadas2835 Exposiciones individuales y en equip

2836 RECOMENDACIONES2837 Entrega oportuna de trabajo2838 Participación activa y reflexiva en las clase2839 Evidenciar en su trato con los compañeros todos los valores asimilados en el aula de clase2840 ETICA Y VALORES 10º GRADO - PERIODO DOS2841 Al Identificar los aspectos de la globalización que afectan la vida en nuestra sociedad Su desempeño es2842 Al Relacionar problemáticas sociales que son producto del neoliberalismo Su desempeño es2843 Al Expresar con claridad actitudes de rechazo a la sociedad de consumo Su desempeño es2844 ESTRATEGIAS2845 Desarrollar las lecturas recomendadas en el curso2846 Desarrollar ejercicios de escritura como informes y construcciones personales2847 Desarrollar trabajos creativos de acuerdo a sus necesidades2848 RECOMENDACIONES2849 Realizar las actividades que se le sugieren en el aula y prestar atención a las explicaciones2850 Entrega oportuna de diarios de campo2851 Desarrollar y entregar adecuadamente los talleres y trabajos que se le dejan como tarea2852 ETICA Y VALORES 11º GRADO - PERIODO DOS2853 Al Comprender la importancia de orientar su actuación a través de la ética civil Su desempeño es2854 Al Reflexionar su accionar a la luz de los planteamientos expuestos desde la ética civil Su desempeño es2855 Al Toma decisiones orientando su actuar a través de la ética civil Su desempeño es2856 ESTRATEGIAS2857 Desarrollar las lecturas recomendadas en el curso2858 Desarrollar ejercicios de escritura como informes y construcciones personales a partir de las películas que se proyecten2859 Desarrollar trabajos de campo relacionados con el tema trabajado2860 RECOMENDACIONES2861 Realizar las actividades que se le sugieren en el aula y prestar atención a las explicaciones2862 Entrega oportuna de diarios de campo.2863 Desarrollar y entregar adecuadamente los talleres y trabajos que se le dejan como tarea2864 ETICA Y VALORES 1º GRADO - PERIODO TRES2865 Al identidar los valores como pilares fundamentales en la vida del ser humano Su desempeño es2866 Al construir de manera teórico práctico proyecto de vida Su desempeño es2867 Al manifestar a través de su comportamiento el valor por la vida humana Su desempeño es2868 ESTRATEGIAS2869 Crear situaciones donde los estudiantes espresen sus emociones . Lecturas de cuentos. Peliculas2870 Hacer discusiones frente a algún tema de interés.Juegos donde se asuman roles2871 Dinámicas , sensibilizaciones, obras de teatro2872 RECOMENDACIONES2873 Estar atento a las observaciones que se hacen en el aula y acatarlas2874 En las horas de ética se motivaran alos estudiantes con diferentes motivos que indicaran que tanto manejan los valores hasta obtener gran cantidad de pntos2875 Los padres deberan hablar constantemente con su hijo (a) sobre el trato al otro, el valor de la tolerancia, el respeto2876 ETICA Y VALORES 2º GRADO - PERIODO TRES2877 Al reconocer los valores en general y asumirlos en su vida personal Su desempeño es2878 Al tratar a los compañeros de clase, a los miembros de la flia y de la comunidad, teniendo en cuenta el valor real como persona Su desempeño es2879 Al diferenciar, comprender y asumir los valores del respeto, la tolerancia y la solidaridad en la vida diaria Su desempeño es2880 ESTRATEGIAS2881 Elabora una cartelera donde resaltes tus valores2882 Realiza un afiche econ el valor que te cueste mas cumplir

2883 Escribe una frase con cada uno de los valores2884 RECOMENDACIONES2885 Escriba un compromiso para practicar estos valores2886 Mejora el comportamiento practicando estos valores2887 Mejora la convivencia con tus compañeros2888 ETICA Y VALORES 3º GRADO - PERIODO TRES2889 al hacer uso de lenguaje, cortés y respetuoso en medio de una situación problemática Su desempeño es2890 al promover el sentido de pertenencia y el auto cuidado de su persona Su desempeño es2891 al desarrollar actitudes que generan buena relaciones con sus compañeros Su desempeño es2892 ESTRATEGIAS2893 Se empleara caritas felices para los niños que se destaquen en su respeto con otros compañeros2894 Estímulos a los niños que sobresalen por su auto cuidado y responsa-bilidad2895 elaboración de las palabras mágicas2896 RECOMENDACIONES2897 Reforzar en la casa el respeto hacia las adultos y compañeros2898 reforzar en la casa el sentido de pertenecía delegándole al niño una o dos responsabilidades2899 estimular la conducta adecuada de los niños2900 ETICA Y VALORES 4º GRADO - PERIODO TRES2901 al reconocre la necesidad de normas claras y precisas que regulen la convivencia escolar.Su desempeño es2902 al analizar las principales características sociales, su función, clases y acciones generadoras de conflictos o violencia social Su desempeño es2903 al Definir la naturaleza y finalidad de la sociedad y de la tolerancia como medio para intervenir en la solución de problemas del contextoSu desempeño es2904 ESTRATEGIAS2905 Mediante una grafica explica la diferencia entre persona, sociedad, convivencia y cultura2906 Elabora un cruce - éticas acerca de las características sociales, su función, y las acciones2907 Explica la finalidad de la sociedad y de la tolerancia en la solución de problemas personales, familiares y sociales.2908 RECOMENDACIONES2909 Se le recomienda participar activamente de las actividades de clase2910 Es importante desarrollar en su totalidad cada una de las actividades propuestas dentro del área2911 Se le recomienda evitar charlas a destiempo o durante las explicaciones del profesor para un mejor alcance de los logros2912 ETICA T VALORES 5º GRADO - PERIODO TRES2913 al reconocer la importancia del núcleo familiar como parte de una sociedad Su desempeño es2914 al analizar y describir los diferentes aspectos de la sociedad Su desempeño es.2915 al Identificar las diferentes manifestaciones de la familia y la sociedad actual Su desempeño es2916 ESTRATEGIAS2917 Elabora un pequeño resumen donde expliques la importancia de la familia y la sociedad2918 Elabora una ponencia acerca de la familia y la sociedad2919 Consulta las formas de familia que hay en el mundo.2920 RECOMENDACIONES2921 Desarrolla las actividades propuestas en la jornada pedagógica2922 Utiliza algunas de las técnicas de exposición oral al realizar tus ponencias2923 Recuerda las fichas bibliográficas al realizar consultas, estas2924 ETICA Y VALORES 6º GRADO - PERIODO DOS2925 Al demostrar que debe valorar los derechos como miembro de una familia Su desempeño es2926 Al comprender que sus derechos llegan hasta donde empieza la libertad del otro Su desempeño es2927 Al reconocer que valorar sus derechos y deberes le permite actuar con responsabilidad Su desempeño es2928 ESTRATEGIAS2929 Repasar los derechos y deberes dentro de la institución

2930 Consultar sobre las libertades y los derechos2931 Realizar actividades creativas sobre los derechos y los deberes2932 RECOMENDACIONES2933 Construir en familia los deberes y derechos de todos los miembros de esta.2934 Debe participar activamente en clase2935 Debe ser más responsable con la entrega de trabajos2936 ETICA Y VALORES 7º GRADO - PERIODO TRES2937 Al identificar la sexualidad como parte importante en su desarrollo como mujer o como hombre su desempeño es2938 Al asumir una posición crítica frente a temas como el machismo, el amor, el sexo y la diversidad sexual su desempeño es2939 Al reconocer la importancia de tener una madurez integral antes de iniciar una vida sexual activa su desempeño es2940 ESTRATEGIAS2941 Realizar composiciones escritas sobre el tema2942 Desarrollar actividades creativas que permitan mostrar el tema de forma diferente2943 Desarrollar las lecturas pertinentes con sus respectivos informes2944 RECOMENDACIONES2945 Asumir una posición más crítica en clase2946 Entregar los trabajos requeridos a tiempo2947 Desarrollar en casa actividades complementarias en compañía de sus padres2948 ETICA Y VALORES 8º GRADO - PERIODO TRES2949 al Entender la importancia del respeto dentro de sus relaciones familiares, amigos y pareja, a pesar de las diferencias y conflictos Su desempeño es2950 al Identificar y supera emociones como el resentimiento y el odio para reconciliarse con quien ha tenido conflictos Su desempeño es2951 al Identificar mecanismos constructivos para encausar la rabia y enfrentar los conflictos Su desempeño es2952 ESTRATEGIAS2953 Desarrollar un trabajo creativo en familia sobre el tema trabajado2954 complementar el tema a partir de un trabajo creativo2955 Desarrollar actividades creativas relacionadas con el tema2956 RECOMENDACIONES2957 Ser màs responsable en la entrega de sus trabajos2958 Debe Ser más responsable en el trabajo en clase2959 Debe realizar los trabajos programados en la clase2960 ETICA Y VALORES 9º GRADO - PERIODO TRES2961 Al confrontar hábitos costumbres y normas de su comunidad y de su país Su desempeño es2962 Al presentar soluciones a los problemas morales de su comunidad y de su país Su desempeño es2963 Al interpretar teorías sobre la ética civil Su desempeño es2964 ESTRATEGIAS2965 Conceptualizaciones teóricas de cada tema2966 Revisión de actividades de clase y trabajos escritos de acuerdo a criterios de responsabilidad, creatividad y disciplina de los estudiantes2967 Acompañamiento de padres de familia en el proceso educativo2968 RECOMENDACIONES2969 Se recomienda al estudiante realizar un mayor esfuerzo en la preparación de sus trabajos2970 Asumir con mayor responsabilidad su proceso formativo2971 Presentar completo y a tiempo el diario de campo2972 ETICA Y VALORES 10º GRADO - PERIODO TRES2973 Al identificar los factores que provocan la violencia en el país Su desempeño es2974 Al asumir sus responsabilidades como miembro de la comunidad educativa Su desempeño es2975 Al tomar decisiones autónomas como ser político Su desempeño es2976 ESTRATEGIAS

2977 lectura de textos apropiados a cada tema con sus debidos análisis y reflexiones2978 Actividades curriculares donde se posibilite la vivencia de los valores de manera libre, creativa y responsable2979 Diálogos individuales y grupales para la orientación de aspectos académicos y formativos2980 RECOMENDACIONES2981 Entrega de trabajos y tareas asignados a tiempo2982 Acompañamiento de los padres de familia en su proceso educativo2983 Entrega de diarios de campo a tiempo y completos2984 ETICA Y VALORES 11º GRADO - PERIODO TRES2985 Al Analizar críticamente las decisiones acciones u omisiones que se toman en el ámbito nacional o internacional y que pueden generar conflicto o afectar los derechos humanos Su desempeño es2986 Al comprender que la corrupción es un medio que solo piensa en el bien particular y no en el bienestar de todos lo hace deforma2987 Al comprender la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como el global y participar en iniciativas a su favor el alumno Su desempeño es2988 ESTRATEGIAS2989 Debe desarrollar las lecturas relacionadas con el tema ,haciendo un informe de estas mismas2990 Desarrollar las actividades y tareas que se le asignan en el aula.2991 Presentar a tiempo y completo el diario de campo y los trabajos de consulta e investigación2992 RECOMENDACIONES2993 Debe ser más puntual y responsable en la entrega de sus trabajos2994 Hacer uso de las bibliotecas y lugares de consulta2995 Pedir accesoria a los docentes y a los padres de familia en actividades que tenga dudas2996 ETICA Y VALORES 1º GRADO - PERIODO CUATRO2997 Al identificar el valor del afecto como base para mi vida personal y social Su desempeño es2998 Al reconocer mi entorno familiar y escolar como lugares de aprendizaje y enseñanza para mi desarrollo personal Su desempeño es2999 Al presentar opciones como solución de situaciones problemáticas en la familia y en la sociedad Su desempeño es3000 ESTRATEGIAS3001 Crear situaciones donde los estudiantes expresen sus emociones3002 Hacer discusiones frente al tema del afecto y el buen trato hacia los demás3003 Sensibilizaciones con la familia referente a los temas tratados3004 RECOMENDACIONES3005 Estar atento a las observaciones que se hacen en el aula y acatarlas3006 Hacer dramatizaciones donde ellos expresen sus propias experiencias3007 Los padres deberán hablar constantemente con su hijo(a) sobre la vida en familia3008 ETICA Y VALORES 2º GRADO - PERIODO CUATRO3009 Al fomentar hábitos de respeto por el derecho a la vida Su desempeño es3010 Al relacionar el respeto a la vida con la no agresión y la dignidad humana Su desempeño es3011 Al mencionar las diversas actitudes y acciones que pueden atentar contra la vida Su desempeño es3012 ESTRATEGIAS3013 Elabora una cartelera con una frase sobre la vida3014 Realiza en tu cuaderno de valores, dos compromisos para mejorar el respeto por tu vida3015 Saca resúmenes de documentos sobre "la vida"3016 RECOMENDACIONES3017 Consulta en la Constitución política de Colombia "El derecho a la vida" y lo lees3018 Realiza un trabajo escrito sobre la vida3019 Elabora diez preguntas y las contestas sobre la vida3020 ETICA Y VALORES 3º GRADO - PERIODO CUATRO3021 al Reconocer la necesidad de normas claras y precisas que regulen la convivencia escolar Su desempeño es3022 al Analiza las princiapales características sociales, su función, clases y acciones generadoras de conflictos o violencia social Su desempeño es3023 al Definir la naturaleza y finalidad de la sociedad y de la tolerancia como medio para intervenir en la solución de problemas del contexto Su desempeño es

3024 ESTRATEGIAS3025 Mediante una gráfica explica la diferencia entre persona, sociedad, convivencia y cultura3026 Elabora un cruce - éticas acerca de las características sociales, su función y las acciones3027 Explica la finalidad de la sociedad y de la tolerancia en la solución de problemas personales, familiares y sociales3028 RECOMENDACIONES3029 Se le recomienda participar activamente de las actividades de clase3030 Es importante desarrollar en su totalidad cada una de las actividaes propuestas dentro del área3031 Se le recomienda evitar charlas a destiempo o durante las explicaciones del profesor para un mejor alcance de los logros3032 ETICA Y VALORES 4º GRADO - PERIODO CUATRO3033 Al describir los derechos humanos fundamentales Su desempeño es3034 Al relacionae los derechos con la vida diaria Su desempeño es3035 Al analizar los derechos como guía para una buena convivencia Su desempeño es3036 ESTRATEGIAS3037 Elabora un cartel donde especifiques la importancia de los derechos que lo rodea en relación con otros.3038 Prepara una corta ponencia acerca de la trayectoria de los derechos3039 Organiza tu cuaderno de apuntes, con la temática tratada durante el periodo3040 RECOMENDACIONES3041 Esfuérzate por tener tu trabajo de clase en orden y completo.3042 Realiza diariamente tus tareas y trabajos para la casa con responsabilidad3043 Investiga acerca de lo trabajado en clase para ampliar los contenidos.3044 ETICA T VALORES 5º GRADO - PERIODO CUATRO3045 al Describir los derechos Su desempeño es3046 al Relacionar los derechos con la vida diaria Su desempeño es3047 al Analizar los derechos como guía para una buena convivencia Su desempeño es3048 ESTRATEGIAS3049 Elabora un cartel donde especifique la importancia de los derechos que lo rodea en relación con otros3050 Prepara una corta ponencia acerca de la trayectoria de los derechos3051 Organiza tu cuaderno de apuntes, con la temática tratada durante el período3052 RECOMENDACIONES3053 Esfuérzate por tener un trabajo de clase en orden y completo3054 Realiza diariamente tus tareas y trabajos para la casa con responsabilidad3055 Investiga acerca de lo trabajado en clase para ampliar los contenidos3056 ETICA Y VALORES 6º GRADO - PERIODO CUATRO3057 Al identificar las diferentes teorías del origen de los seres y conceptualizar el cuidado que le damos al mundo que está al servicio del hombre Su desempeño es3058 Al explicar la importancia que tiene el trabajo, la ciencia, la técnica y la tecnología como elementos colaboradores de Dios en la obra de la creación Su desempeño es3059 Al cuestionar el sentido de la vida y formular propuestas de crecimiento personal Su desempeño es3060 ESTRATEGIAS3061 Consultar las diferentes teorías del origen de los seres vivos y analizarlas3062 Lectura de la prensa, observar las noticias, visitar el museo interactivo3063 Hacer lectura de un libro de crecimiento personal, por lo menos cada semestre3064 RECOMENDACIONES3065 Desarrollar y presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aula3066 Presentar a tiempo y completo su diario de campo3067 Tener un comportamiento adecuado en el aula sobre todo en el momento de las explicaciones de los temas3068 ETICA Y VALORES 7º GRADO - PERIODO CUATRO3069 Al asumir una posición crítica y responsable frente a la toma de decisiones el alumno Su desempeño es3070 Al reconocer cuales son los deberes sociales dentro de la comunidad el alumno Su desempeño es

3071 Al reconocer la importancia del respeto al medio ambiente el alumno Su desempeño es3072 ESTRATEGIAS3073 Realizar composiciones escritas sobre el tema3074 Desarrollar las actividades de forma individual3075 Desarrollar las lecturas pertinentes en clase, con sus respectivos informes3076 RECOMENDACIONES3077 Participar activamente en la clase3078 Ser más responsable en las actividades de clase3079 Ser más puntual a la hora de entregar los trabajos3080 ETICA Y VALORES 8º GRADO - PERIODO CUATRO3081 al identificra las necesidades de aquellos a quienes se les han violado sus derechos Su desempeño es3082 al Analizar críticamente la información de los medios de comunicación Su desempeño es3083 al Respetar los diferentes grupos étnicos teniendo en cuenta su cultura y sus propuestas Su desempeño es3084 ESTRATEGIAS3085 Desarrollar lectura relacionadas con el tema y hacer los respectivos informes3086 Presentar trabajos creativos sobre el tema3087 Realizar una propuesta creativa sobre el tema3088 RECOMENDACIONES3089 Debe ser más responsable en la entrega de los trabajos3090 Debe hacer aportes positivos dentro de la clase3091 Debe utilizar el espacio de la clase de forma más constructiva3092 ETICA Y VALORES 9º GRADO - PERIODO CUATRO3093 al analizar la problemática juvenil actual Su desempeño es3094 al realizar cuestionamientos sobre las tendencias juveniles alienadas Su desempeño es3095 al reconocer que la sexualidad debe estar orientada por principios morales Su desempeño es3096 ESTRATEGIAS3097 Desarrollar las actividades y tareas que se le asignan en la clase3098 Revisión de actividades y trabajos escritos de acuerdo a criterios de responsabilidad creatividad y disciplina3099 Lectura de textos apropiados a cada temática con su respectiva reflexión y análisis.3100 RECOMENDACIONES3101 Hacer uso de la biblioteca y demás sitios de consulta3102 Entrega de diarios de campo oportunamente3103 Acompañamiento de padres de familia en su proceso educativo3104 ETICA Y VALORES 10º GRADO - PERIODO CUATRO3105 Al asumir el respeto por la vida Su desempeño es3106 Al diseñar estrategias que conlleven a la no agresión Su desempeño es3107 Al reconocer la dignidad de que es merecedor cada persona Su desempeño es3108 ESTRATEGIAS3109 Estrategias curriculares donde se posibilite la vivencia de los valores de manera libre, creativa y responsable3110 Auto evaluación personal y grupal con orientación del docente3111 Revisión de actividades de clase y trabajos escritos de acuerdo a criterios de creatividad, responsabilidad y disciplina3112 RECOMENDACIONES3113 Responder de manera oportuna por los trabajos asignados3114 Acompañamiento de los padres de familia en su proceso educativo3115 Entrega oportuna de diarios de campo3116 ETICA Y VALORES 11º GRADO - PERIODO CUATRO3117 Su desempeño al comprender la importancia que tienen los distintos mecanismos de participación es

3118 Su desempeño al reflexionar sobre la necesidad de tomar decisiones personales en su vida cotidiana es3119 Su desempeño al aprticipar activamente en los diferentes procesos políticos a nivel institucional y social es3120 ESTRATEGIAS3121 Realizar las actividades y tareas asignadas en el aula3122 Consultar las diferentes temáticas trabajadas durante el periodo3123 Buscar información sobre la realización de proyectos sociales y aplicarlos3124 RECOMENDACIONES3125 Estudiar los temas trabajados en clase.3126 Hacer uso de las bibliotecas y diferentes sitios de consulta3127 Ser participativo en el proceso educativo2001 ARTISTICA 1º GRADO-PERIODO UNO

2002

2003


2006

2007

20082009 RECOMENDACIONES2010 Debe mejorar el orden y cuidado de los implementos de trabajo2011 Demuestre en sus expresiones artísticas, mayor entusiasmo y creatividad2012 Debe seguir al pie de la letra las instrucciones para el desarrollo de la actividad artística.2013 ARTISTICA 2º GRADO - PERIODO UNO

2014

2015

20162017 ESTRATEGIAS2018 Practique en la casa los ejercicios aprendidos en clase.2019 Practique doblados libremente utilizando diferentes papeles2021 RECOMENDACIONES

2022

2023

20242025 ARTISTICA 3º GRADO - PERIODO UNO

2026

2027

Al clasificar y ordenar los implementos y materiales necesarios para el trabajo, su desempeño es:

Al manifestar entusiasmo y creatividad en sus expresiones artísticas, su desempeño es:

Al seguir al pié de la letra las instrucciones para el desarrollo de la actividad artística, su desempeño es:

Clasifique, ordene mejor los implementos y haga buen uso de ellos.

Practique en la casa los conocimientos adquiridos en la clase.

Siga correctamente las instrucciones, y todo le saldrá bien.

Al identificar los colores primarios y hacer buen uso de ellos en sus dibujos libres y dirigidos, su desempeño es:

Al utilizar adecuadamente las tijeras para recortar las formas y figuras dadas, su desempeño es:

Al realizar dibujos de cuadrícula atendiendo a las indicaciones dadas, su desempeño es:

Mejorar la coordinación óculo-manual mediante el desarrollo de los ejercicios propuestos

Debe mejorar su creatividad en la elaboración de figuras de papel

Debe mejorar el dibujote cuadrícula y la precisión en sus trazos

Al realizar trazos dirigidos y expontaneos teniendo en cuenta los elementos del medio, su desempeño es:

Al demostrar mediante el trabajo creativo de trazos y elaboración de formas sencillas, dibujos con sus aplicaciones, su desempeño es:


2030

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20422043 Utilice los materiales sugeridos en clase

20442045 RECOMENDACIONES2046 Practique las actividades realizadas en clase2047 Utilice adecuadamente los materiales artificiales2048 Cumpla oportuna y responsablemente con su trabajo artístico2049 ARTISTICA 5º GRADO - PERIODO UNO

2050

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2054

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2058

2059

Al presentar sus trabajos con creatividad. responsabilidad y orden, su desempeño es:

Realice actividades de aprestamiento

Desarrolle ejercicios que permitan mas agilidad en el recortado y el pegado

Amplie y estudie conocimientos sobre el color

Haga ejercicios de aprestamiento con la ayuda de libros de caligrafía en un cuaderno diferente al block

En el block recortar y pegar figuras de igual tamaño dentro de las imágenes

Elabore una cartelera exponiendo los colores primarios y secundarios

Al emplear materiales naturales en sus actividades artísticas, su desempeño es:

Al utilizar los materiales artificiales en sus actividades artísticas, su desempeño es:

Al traer sus materiales de trabajo para sus actividades de clase, su desempeño es:

Practique las actividades desarrolladas en clase

Amplie los conocimientos adquiridos en clase

Al emplear los diferentes materiales en sus obras propuestas, su desempeño es:

Al hacer sus propias creaciones con materiales artificiales, su desempeño es:

Al traer los materiales necesarios para sus creaciones artísticas, su desempeño es:

Practique las actividades desarrolladas en clase

Utilice los materiales sugeridos en clase

Amplie los conocimientos adquiridos en clase

Utilice adecuadamente los materiales artificiales

Realice otros ejercicios teniendo en cuenta lo aprendido en clase

20602061 ARTISTICA 1º GRADO - PERIODO DOS2062 Al identificar los colores primarios y hacer buen uso de ellos en sus dibujos libres y dirigidos su desempeño es:2063 Al utilizar adecuadamente las tijeras para recortar las formas y figuras dadas, su desempeño es:2064 Al realizar dibujos sobre la cuadricula atendiendo a las explicaciones dadas su desempeño es:2065 ESTRATEGIAS2066 Haga ejercicios de percepción para identificar mejor los colores primarios.2067 Con ayuda de sus padres, practique mucho el recortado de formas y figuras.2068 A partir de la observación, debe establecer comparaciones y confrontar la realidad.2069 RECOMENDACIONES2070 Debe interpretar mejor los contenidos del periodo2071 Tiene capacidades, pero debe mejorar sus competencias artísticas.2072 Debe manifestar gusto e interés, por el dibujo y el coloreado.2073 ARTISTICA 2º GRADO - PERIODO DOS2074 Al modelar sus propias creaciones su desempeño es:2075 Al reconocer en un modelado los pasos su desempeño es:2076 Al realizar el origami en el manejo de formas y figuras su desempeño es:2077 ESTRATEGIAS2078 Utilice muy bien los recursos de su entorno para elaborar diferentes modelos2079 Clasifique y ordene muy bien los materiales que necesita para trabajar diferentes modelos2080 Debe preocuparse por practicar el doblado de formas y figuras con ayuda de sus padres2081 RECOMENDACIONES2082 Se le recomienda demostrar más interés y creatividad en la elaboración de sus modelos2083 Tiene capacidad, pero debe demostrar que puede mejorar sus competencias artísticas2084 Se le recomienda hacer esfuerzos para mejorar en el doblado y manejo de formas2085 ARTISTICA 3º GRADO - PERIODO DOS2086 Al observar los objetos que lo rodean descubriendo sus características y los sustentan mediante el trabajo manual su desempeño es:2087 Al recortar y pegar figuras con precisión y construir sus propias creaciones su desempeño es:2088 Al desarrollar sus habilidades creativas teniendo en cuenta el trabajo dirigido y espontáneo conservando el orden y la estética su desempeño es:2089 ESTRATEGIAS2090 Identifique las características físicas de los objetos2091 Realice corte de figuras2092 Demuestra orden y estética en tus trabajos2093 RECOMENDACIONES2094 Identifique los objetos de su casa y descríbalos mediante un dibujo2095 Recorte y pegue figuras teniendo en cuenta las márgenes2096 Sigue las instrucciones dadas por la profesora2097 ARTISTICA 4º GRADO - PERIODO DOS2098 Al aplicar los colores primarios en sus creaciones artísticassu desempeño es:2099 Al aplicar los colores secundarios en sus actividades artísticas su desempeño es:2100 AL mezclar colores primarios para encontrar los secundarios su desempeño es:2101 ESTRATEGIAS2102 Haga sus propias ecuaciones donde aplique y diferencié los colores primarios.

2103

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Cumpla oportuna y responsablemente con su trabajo artístico

Realice las diferentes técnicas de pintura aplicando los colores secundarios

Haga trabajos artísticos donde aplique colores primarios y secundarios


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21082109 ARTISTICA 5º GRADO - PERIODO DOS2110 Al emplear los colores intermedios en sus actividades artísticas su desempeño es:2111 Al aplicar la teoría del color en sus formas y trabajos artísticos su desempeño es:2112 Al traer sus materiales de trabajo para sus actividades de clase su desempeño es:2113 ESTRATEGIAS

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21202121 ARTISTICA 1º GRADO - PERIODO TRES2122 Al aplicar la técnica de pintura dactilar, su desempeño es:2123 Al aplicar la técnica de pintura con pincel, su desempeño es:2124 Al realizar los dibujos de cuadriculas, su desempeño es:2125 ESTRATEGIAS2126 Se le recomineda mejorar la técnica de pintura dactilar2127 mejore la aplicación con la intura de pincel2128 Debe demostrar mayor interés por desarrollar habilidadesy destrezaspara el dibujo de cuadrícula2129 RECOMENDACIONES2130 Practique en casa la pintura dactilar2131 Realice sus propios dibujos pintelos usando correctamente el pincel2132 Cuente bien los cuadritos y siga al pié de la letra, las instrucciones para el dibujo de cuadrícula2133 ARTISTICA 2º GRADO - PERIODO TRES2134 Al ubicar los colores primarios secundarios en el círculo cromático, su desempeño es:2135 Al aplicar la pintura dactilar para realizar diferentes trabajos, su desempeño es:2136 Al realizar dibujos y expresionesartísticas utiliando pincel , su desempeño es:2137 ESTRATEGIAS2138 Practique en casa el reconocimientode los colores en el círculo cromático2139 Practique aplicación de pintura dactilar2140 Practique la aplicación de pintura utilizandoel pincel2141 RECOMENDACIONES2142 Se le recomienda mejorar el reconocimineto de los colores del círculo cromático2143 Se le recomineda mejorar la técnica de pintura dactilar2144 Se le recomienda mejorar la aplicación de pintura utilizando el pincel2145 ARTISTICA 3º GRADO - PERIODO TRES

Se le recomienda participar activamente de los trabajos realizados en clase para una mejor aplicación.

Se le recomienda traer los materiales necesarios para trabajar en clase.

Se le recomienda acompañamiento

Haga mezcla de colores para que descubra los aprendidos durante el periodo.

Aplique los colores terciarios en las técnicas indicadas.

Utilice pintura para los dibujos propuestos empleando colores calidos y fríos.

Se le recomienda traer los materiales indicados para trabajar en el aula de clase.

Se le recomienda estar atento a las recomendaciones de la clase para tener mejores resultados.

Se le recomienda la compañía de su familia en sus trabajos extractases.

2146 Al aplicar las tecnicas artisticas y desarrollar habilidades su desempeño es:2147 Al hacer uso de los materiales de su entorno y aprovecharlos para elaborar los diseños en clase, su desempeño es:2148 Al realizar los diferentes ejercicios artísticos siguiendo las instrucciones dadas, su desempeño es:2149 ESTRATEGIAS2150 Realizara ejercicios similares , en el block y las sustentara en clase2151 Demostrar compromiso en las actividades2152 Asume compromiso con el área, entregando los trabajos puntualmente2153 RECOMENDACIONES2154 Participar en el asa, las técnicas de pintura2155 Realizara un creación libre como cartelera para el salón de clase2156 Realizara un creación libre como cartelera para el salón de clase2157 ARTISTICA 4º GRADO - PERIODO TRES2158 Al doblar papel y realizar diferentes figuras en origami su desempeño es:2159 Al utilizar los materiales necesarios para su nuevo proyecto artistico, su desempeño es:2160 Al construir una figura nueva a partir de la explicacióny sus materiales trabajados su desempeño es:2161 ESTRATEGIAS2162 Practique en casa el doblado de papel hasta formar bellas figuras2163 Haga en casa segúnsu creatividad una manualidadcon el material deseado2164 Realice una figura o forma nueva con el material indicado en clase2165 RECOMENDACIONES2166 Se le recomienda mejorar la técnica de origami2167 Se le recomienda llevar los materiales indicados para sus proectos manuales2168 Se le recomiendaconstruir figuras empleando su creatividad2169 ARTISTICA 5º GRADO - PERIODO TRES2170 Al doblar papel y construir diferentes figuras en origami, su desempeño es:2171 Al utilizar los materiales necesarios para su nuevo proyecto artistico, su desempeño es:2172 Al construir una figura nueva a partir de la explicacióny sus materiales trabajadosen clase, su desempeño es:2173 ESTRATEGIAS2174 Practique en casa el doblado de papel hasta formar bellas figuras apredidas en clase2175 Haga en casa segúnsu creatividad una manualidad2176 Realice proyectos donde demuestre su creatividad para las manualidades2177 RECOMENDACIONES2178 Se le recomienda mejorar la técnica de origami2179 Se le recomienda llevar los materiales indicados para sus proectos manuales2180 Se le recomiendaconstruir figuras empleando su creatividad2181 ARTISTICA 1º GRADO - PERIODO CUATRO2182 Al discriminar visual y auditivamente los instrumentos musicales, su desempeño es:2183 Al realizar movimientos corporales, mediante diferentes ritmos musicales, su desempeño es:2184 Al memorizar y entonar canciones sencillas, su desempeño es:2185 ESTRATEGIAS2186 Preste mas atencion en los sonidos escuchados en clase2187 Practique movimientos corporales, acompañado de diferentes ritmos musicales2188 Memorice la letra de las canciones propuestas2189 RECOMENDACIONES2190 Relacione cada instrumento musical, con su sonido correspondiente2191 Mejore el ritmo y la coordinacion de sus movimientos2192 Estudiar y memorizar la letra de las canciones trabajadas en clase.

2193 ARTISTICA 2º GRADO - PERIODO CUATRO2194 Al reconocer auditivamente sonidos de instrumentos musicales, su desempeño es:2195 Al relacionar ritmo y movimiento corporal, su desempeño es:2196 Al memorizar y entonar canciones sencillas, su desempeño es:2197 ESTRATEGIAS2198 Preste mas atencion en los sonidos escuchados en clase2199 Practique movimientos corporales, acompañado de diferentes ritmos musicales2200 Memorice la letra de las canciones propuestas2201 RECOMENDACIONES2202 Relacione cada instrumento musical, con su sonido correspondiente2203 Mejore el ritmo y la coordinacion de sus movimientos2204 Estudiar y memorizar la letra de las canciones trabajadas en clase.2205 ARTISTICA 3º GRADO - PERIODO CUATRO2206 Al Reconoce los instrumentos de cuerda, viento y percusion, su desempeño es:2207 Al elaborar algunos instrumentos de percusion, su desempeño es:2208 Al escuchar y bailar un ritmo musical, su desempeño en la expresion corporal es:2209 ESTRATEGIAS2210 Dibuja y pega instrumentos musicales aprendidos en clase2211 Elabore los instrumentos musicales en casa2212 Baile la cumbia y el pasillo con la coreografia aprendida2213 RECOMENDACIONES2214 Elabora los instrumentos musicales con ayuda de sus padres2215 Escuchar constantemente los ritmos musicales de cumbia y pasillo2216 Dibujar los instrumentos.2217 ARTISTICA 4º GRADO - PERIODO CUATRO2218 Al Reconocer los instrumentos de cuerda, viento y percusion, su desempeño es:2219 Al elaborar algunos instrumentos de percusion, su desempeño es:2220 Al escuchar y bailar un ritmo musical, su desempeño en la expresiòn corporal es:2221 ESTRATEGIAS2222 Dibuja y pega instrumentos musicales aprendidos en clase2223 Elabore los instrumentos musicales en casa2224 Baile el bambuco con la coreografia aprendida2225 RECOMENDACIONES2226 Elabora los instrumentos musicales con ayuda de sus padres2227 Escuchar constantemente los ritmos musicales de bambuco2228 Dibujar los instrumentos.2229 ARTISTICA 5º GRADO - PERIODO CUATRO2230 Al Reconocer los instrumentos de cuerda, viento y percusion su desempeño es:2231 Al elaborar algunos instrumentos de percusiòn su desempeño es:2232 Al escuchar y bailar un ritmo musical, su desempeño en la expresion corporal es:2233 ESTRATEGIAS2234 Dibuja y pega instrumentos musicales aprendidos en clase2235 Elabore los instrumentos musicales en casa2236 Baile el bambuco con la coreografia aprendida2237 RECOMENDACIONES2238 Elabora los instrumentos musicales con ayuda de sus padres2239 Escuchar constantemente los ritmos musicales de bambuco

2240 Dibujar los instrumentos.2241 ARTISTICA 6º GRADO - PERIODO UNO

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22512252 Realizar las actividades propuestas en clase2253 ARTISTICA 7º GRADO - PERIODO UNO

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Al aplicar en trabajos creativos elementos básicos del dibujo, su desempeño es:

Al reconocer la historia del arte primitivo como patrimonio cultural, su desempeño es:

En el trabajo práctico de artes, su desempeño es:

Presente trabajo individual con las técnicas vistas en clase

Practique dibujos, realice presentaciones y utilice póster para facilitar el aprendizaje

Practique las técnicas vistas en clase

Preste atención en clase, dedique tiempo a las composiciones y practique más en el block

Participe en clase y realice los talleres propuestos por el docente



Al realizar trabajo práctico de artes, su desempeño es:

Realice lecturas dirigidas, observaciones directas y elabore mapas conceptuales

Realice resúmenes, consultas y análisis de observaciones

Realice observación del trabjo encomendado y trabajo en clase

Practique en casa lo aprendido

Utilice el diccionario para los talleres de afianzamiento

Practique en el aula de clase lo aprendido


Al consultar las caracteristicas del arte en el renacimiento su desempeño es:

Al realizar trabajo práctico de artes, su desempeño es:

Practique las elementos vistos en diferentes composiciones

22712272 ESTRATEGIAS2273 RECOMENDACIONES

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22802281 ESTRATEGIAS2282 Practique los diferentes métodos trabajados en clase2283 Consulte los temas sugeridos de historia de arte2284 Entregue oportunamente los trabajos realizados2285 RECOMENDACIONES2286 Debe realizar ejercicios prácticos sobre los temas vistos en clase

22872288 Debe ser más responsable con su trabajo académico2289 ARTISTICA 10 º GRADO - PERIODO UNO

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22922293 ESTRATEGIAS2294 Realice ejercicios prácticos sobre los temas vistos en clase2295 Consulte los temas sugeridos de historia de arte2296 Entregue oportunamente los trabajos realizados2297 RECOMENDACIONES

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23002301 ARTISTICA 11º PERIODO DOS

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Consulte los temas sugeridos de historia de arte

Debe realizar ejercicios prácticos sobre los temas vistos en clase

Debe realizar las consultas y entregarlas a tiempo

Debe ser más responsable con su trabajo académico

Al practicar los diferentes mètodos del dibujo su desempeño es:

Al consultar trabajo biográfico y estético de artistas colombianos su desenpeño es:

Al realizar en el trabajo práctico de artes, su desempeño es:


Al demostrar en las diferentes composiciones realizadas en el manejo del dibujo, su desempeño es:

Al consultar la teoria de los movimientos modernos, su desempeño es:

Al realizar trabajos prácticos de artes, su desempeño es:




Al practicar las técnicas vistas, su desempeño es:

Al consultar artistas vanguardistas, su desempeño es:

Al relaizar trabajo práctico de artes, su desempeño es:

2305 ESTRATEGIAS

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23122313 ARTISTICA 6º GRADO - PERIODO DOS2314 Al interpretar imágenes y formas simples del objeto su desempeño es:2315 Su desempeño en reconocer caracteristicas de la arquitectura primitiva es:2316 Su desempeno en el trabajo practico de artes es:2317 ESTRATEGIAS2318 Trabajo individua, lPractica permanente.Investigación de técnicas2319 practicar dibujos.realizar presentaciones y utilizar póster para facilitar el aprendizaje2320 Practicar a través de talleresEstudiar con cuidado2321 RECOMENDACIONES2322 Prestar atención en clase, Dedicar tiempo a las composiciones. Practicar más en el block2323 Más participación en clase.Realizar los talleres propuestos por la docente2324 Realizar las actividades propuestas en clase2325 ARTISTICA 7º GRADO - PERIODO DOS2326 Al aplicar en trabajos creativos las formas geometricas su desmpeño es:2327 Su desempeño en reconocers historia del arte egipcio como patrimonio universal es:2328 Su desempeno en el trabajo practico de artes es2329 ESTRATEGIAS2330 Realización de lecturas dirigidas.Observaciones directas.Mapas conceptuales y audiovisuales2331 resúmenesConsultasAnálisis de observaciones2332 ObservaciónTrabajo en clase2333 RECOMENDACIONES2334 Disponibilidad de materiales, Practicar en casa lo aprendido2335 Uso del diccionarioDesarrollo de talleres de afianzamiento2336 Practica en el aula de clase.Utilización de los materiales adecuados para el trabajo2337 ARTISTICA 8º GRADO - PERIODO DOS2338 Al aplicar en sus trabajos creativos la luz y la sombra su desempeño es:2339 Al consultar sobre arte barroco, rococo y manierista su desempeño es:2340 Su desempeno en el trabajo práctico de artes es:2341 ESTRATEGIAS2342 Realice ejercicios aplicando luz y sombra2343 Aplique las direcciones de la luz en diferentes objetos2344 Realice la consulta sobre movimientos barroco, rococó y manierista2345 RECOMENDACIONES2346 Debe aplicar correctamente la luz y sombra en sus composiciones2347 Debe consultar sobre los movimientos artísticos sugeridos para el período

Realice ejercicios prácticos sobre los temas vistos en clase

Consulte los temas sugeridos de historia de arte

Entregue oportunamente los trabajos realizados




2348 Debe ser más responsable en la entrega de trabajos2349 ARTISTICA 9º GRADO - PERIODO DOS2350 Al aplicar la teoría cromática en diferentes composiciones su desempeño es:2351 Al Consultar las características del fauvismo su desempeño es:2352 Su desempeno en el trabajo práctico de artes es:2353 ESTRATEGIAS2354 Realice ejercicios prácticos aplicando la teoría del color2355 Consulte sobre el movimiento artístico sugerido para el periodo2356 Presente en forma oportuna los trabajos de clase2357 RECOMENDACIONES2358 Debe aplicar la teoría cromática en sus trabajos prácticos2359 Debe consultar las características del fauvismo2360 Debe ser mas responsable en la entrega de los trabajos2361 ARTISTICA 10º GRADO - PERIODO DOS2362 Al practicar el cánon de la figura humana su desempeño es:2363 Al sustentar de manera práctica los movimientos modernos su desempeño es:2364 Su desempeno en el trabajo práctico de artes es:2365 ESTRATEGIAS2366 Dibujar diferentes cánones humanos2367 Realizar el trabajo práctico sobre historia del arte2368 Debe ser mas responsable en la entrega de los trabajos2369 RECOMENDACIONES2370 Debe sustentar el cánon de la figura humana oralmente2371 Debe sustentar con trabajo práctico el movimiento moderno consultado2372 Debe realizar mapa mental de los diferentes movimientos modernos2373 ARTISTICA 11º GRADO - PERIODO DOS2374 En la práctica de la tecnica del pastel su desempeño es:2375 Al sustentar el trabajo de historia del arte sobre artistas vanguardistas su desempeño es:2376 Su desempeno en el trabajo práctico de artes es:2377 ESTRATEGIAS2378 Ampliar temática sobre el pastel2379 Elaborar lecturas de historia de arte2380 En artes practicar siempre disciplina personal.2381 RECOMENDACIONES2382 Debe prácticar la técnica realizando bocetos rápidos2383 Debe realizar mapa mental de movimientos vanguardistas.2384 Debe entregar siempre en fechas indicadas.2385 ARTISTICA 6º GRADO - PERIODO TRES2386 Al aplicar la teoria cromática en la parte gráfica de la publicidad, su desempeño es:2387 Su desempeño en reconocer la escultura primitiva es:2388 Su desempeno en el trabajo práctico de artes es:2389 ESTRATEGIAS2390 utilización de diferentes técnicas de combinación de colores, consultar en otros sitios sobre el tema.2391 Consulta en Internet y en diferentes medios, análisis de textos2392 Observacion y seguimiento de trabajo de clase2393 RECOMENDACIONES2394 Aprovechar el tiempo de clase para despejar dudas y dificultades

2395 Seguir al pie de la letra lo que propone la profesora.Estar atentos a las sugerencias dadas.2396 Estar atentos a los cambios tecnológicos de la sociedad a través de los periódicos y de Internet2397 ARTISTICA 7º GRADO - PERIODO TRES2398 Al poner en práctica la teoria cromática en la publicidad, su desempeño es:2399 Su desempeño en reconocer el arte Romano como patrimonio universal es:2400 Su desempeno en el trabajo práctico de artes es:2401 ESTRATEGIAS2402 Realización de lecturas dirigidas.Observaciones directas.Mapas conceptuales y audiovisuales2403 resúmenesConsultasAnálisis de observaciones2404 ObservaciónTrabajo en clase2405 RECOMENDACIONES2406 Disponibilidad de materialesPracticar en casa lo aprendido2407 Uso del diccionarioDesarrollo de talleres de afianzamiento2408 Practica en el aula de clase.Utilización de los materiales adecuados para el trabajo2409 ARTISTICA 8º GRADO - PERIODO TRES2410 Al aplicar la teoría cromática en diferentes composiciones su desempeño es:2411 Al Consultar las características del arte romántico su desempeño es:2412 Su desempeno en el trabajo práctico de artes es:2413 ESTRATEGIAS2414 Realice ejercicios donde aplique la teoría cromática2415 Consulte sobre el movimiento romántico2416 Presente los trabajos realizados en clase2417 RECOMENDACIONES2418 Debe aplicar la teoría cromática en sus trabajos prácticos2419 Debe realizar la consulta sobre historia del arte2420 Debe presentar oportunamente los trabajos de clase2421 ARTISTICA 9º GRADO - PERIODO TRES2422 Al aplicar los elementos básicos de la perspectiva su desempeño es:2423 Al consultar la historia de la perspectiva su desempeño es:2424 Su desempeno en el trabajo práctico de artes es:2425 ESTRATEGIAS2426 Repase los elementos de la perspectiva en diferentes ejercicios2427 Consulte sobre la historia de la perspectiva2428 Debe ser más responsable con su trabajo en clase2429 RECOMENDACIONES2430 Debe aprender los elementos básicos de la perspectiva2431 Debe consultar sobre la historia de la perspectica y presentar oportunamente2432 Debe presentar oportunamente sus trabajos en clase2433 ARTISTICA 10º GRADO - PERIODO TRES2434 Al aplicar la perspectiva artistica y el volumen en el dibujo, su desepeño es:2435 Al reconocer y ampliar teoría de la perspectiva, su desempeño es:2436 Su desempeno en el trabajo práctico de artes es:2437 ESTRATEGIAS2438 Continué realizando por su cuenta construcciones en perspectiva2439 Amplié por su cuenta conocimientos en historia de la perspectiva2440 El trabajo de artes exige siempre responsabilidad y disciplina2441 RECOMENDACIONES

2442 Practique con diferentes clases de perspectiva artística2443 Realice trabajo de consulta sobre la importancia de la perspectiva2444 Entregue en la fecha indicada los trabajos realizados2445 ARTISTICA 11º GRADO - PERIODO TRES2446 Al aplicar las técnicas húmeda en composiciones gráficas, su desempeño es:2447 Al analizar en forma crítica textos sobre arte, su desempeño es:2448 Su desempeno en el trabajo práctico de artes es:2449 ESTRATEGIAS2450 Continué realizando ejercicios en la técnica de acuarela2451 Amplié de su cuenta los movimientos pictóricos2452 El trabajo de artes debe ser siempre responsable y oportuno2453 RECOMENDACIONES2454 Realice otros ejercicios en acuarela, logrando transparencias2455 Realice ensayo sobre movimientos de vanguardia2456 Entregue los trabajos puestos en las fechas indicadas2457 ARTISTICA 6º GRADO - PERIODO CUATRO2458 Al reconocer y prácticar los valores estéticos y plásticos de la publicidad, su desempeño es:2459 Al presentar el trabajo de arte en Grecia su desempeño es:2460 Su desempeno en el trabajo práctico de artes es:2461 ESTRATEGIAS2462 Realizar consultas sobre el tema de la publicidad y sus avances2463 realizar consulta sobre el tema sugerido para el periodo2464 Entregar en la fecha indicada los trabajos pendientes.2465 RECOMENDACIONES2466 construir una reseña acerca del arte y su aplicación2467 Debe presentar trabajo sobre la consulta de historia del arte2468 Debe entregar los trabajos en forma oportuna2469 ARTISTICA 7º GRADO - PERIODO CUATRO2470 Al aplicar elementos básicos de publicidad su desempeño es:2471 Su desempeño consultar historia de la publicidad es:2472 Su desempeno en el trabajo práctico de artes es:2473 ESTRATEGIAS2474 Realizacion de lecturas dirigidas, observaciones directas, mapas conceptuales, audiovisuales2475 Resumenes y consultas, analisis y observaciones2476 Trabajo en clase, realizacion de las actividades asignadas.2477 RECOMENDACIONES2478 Disponibilidad de material y practicar en casa lo aprendido2479 Uso del diccionario y desarrollo de talleres de afianzamiento2480 Uso de materiales y block de dibujo2481 ARTISTICA 8º GRADO - PERIODO CUATRO2482 Apracticar el método de la cuadricula su desempeño es:2483 Al consulta las características del arte impresionista su desempeño es:2484 Su desempeno en el trabajo práctico de artes es:2485 ESTRATEGIAS2486 Realice diferentes ejercicios en el método de la cuadricula2487 Consulte las características del arte impresionista2488 Presente los trabajos en forma oportuna

2489 RECOMENDACIONES2490 Debe practicar el método de la cuadricula en diferentes ejercicios2491 Debe presentar la consulta sobre el arte impresionista2492 Debe presentar oportunamente sus trabajos2493 ARTISTICA 9º GRADO - PERIODO CUATRO2494 Al practicar las caracteristicas del dibujo humorístico, su desempeño es:2495 Al consultar la historia del comic en Colombia su desempeño es:2496 Su desempeno en el trabajo práctico de artes es:2497 ESTRATEGIAS2498 Practique en el dibujo las características del comic2499 Realice la consulta asignada sobre historia del comic2500 Presente en forma oportuna sus trabajo de clase2501 RECOMENDACIONES2502 Debe aplicar en sus trabajos las características del dibujo humorístico2503 Debe consultar sobre el tema asignado en el periodo2504 Debe mejorar su responsabilidad en la entrega de trabajos2505 ARTISTICA 10º GRADO - PERIODO CUATRO2506 Al practicar los elementos de la perspectiva en el diseño, su desempeño es:2507 Al consultar sobre el diseño artístico su desempeño es:2508 Su desempeño en el trabajo práctico de artes es:2509 ESTRATEGIAS2510 Continué practicando el dibujo de diferentes formas2511 Consulte y practique diferentes diseños en perspectiva2512 El dibujo artístico exige disciplina, responsabilidad y creatividad2513 RECOMENDACIONES2514 Debe Realizar ejercicios con diferentes métodos2515 Debe practicar el diseño de diferentes espacios2516 Cumpla con la entrega de trabajos en la fecha indicada2517 ARTISTICA 11º GRADO - PERIODO CUATRO2518 Al aplicar la teoría cromÁtica en diferentes técnicas su desempeño es:2519 Al ampliar conocimientos sobre el color y el arte, su desempeño es:2520 Su desempeño en el trabajo práctico de artes es:2521 ESTRATEGIAS2522 Practique la teoria del color tecnicamente2523 Amplie la teoria del color mediante lectura2524 El trabajo artistico debe tener disciplina y responsabilidad2525 RECOMENDACIONES2526 Realice otros ejercicios a color2527 Sustente sus trabajos sobre el color2528 Entregue en la fecha indicada los trabajos pendientes.5401 TECNOLOGIA E INFORMATICA5402 TECNOLOGIA E INFORMATICA 1° GRADO PERIODO UNO

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Al clasificar los materiales de acuerdo a su utilidad, su desmpeño es:

Al reconocer cada material por su nombre, su desempeño es:

Al elaborar objetos decorativos utilizando materiales reutilizables, su desempeño es:

5406 ESTRATEGIAS5407 Haga ejercicios de clasificación con diferentes materiales de su entorno5408 Observe su entorno y aprenda el nombre de todo lo que nos rodea5409 Aplique los modelos dados y construya otros nuevos5410 RECOMENDACIONES5411 Clasifique mejor los materiales de acuerdo a su utilidad.5412 Debe llamar a todos los materiales por su nombre

54135414 TECNOLOGIA E INFORMATICA 2° GRADO PERIODO UNO

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Debe mejorar en la construcción de objetos decorativos, con material reutilizable

Al Identificar y usar instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato constituido por artefactos y sistemas, su desempeño es:

Al descubrir a partir de la manipulación del material el cómo, quién y para qué se hacen las cosas, su desempeño es:

Al explicar las funciones de algunas herramientas utilizadas en el campo y la ciudad, su desempeño es:

Debe consultar sobre artefactos y sistemas

Consulte con sus padres la manera como se debe manipular los materiales

Dibuje en un cartel todas las herramientas que conozca

Busque varias láminas de los artefactos, sistemas y elabore carteleras

Cuéntele a sus compañeros de clase lo que consultó

Consulte la utilidad de las herramientas

AL observar y clasificar teniendo en cuenta las características de los materiales reutilizables, su desempeño es:

Al comprender el reciclaje como una opción para subsistir, su desempeño es:

Al proponer la clasificacion adecuada de materiales reutilizables y el cuidado del medio ambiente, su desempeño es:

Clasifique los diferentes materiales y elabore una creación libre

Identifique las etapas del reciclaje en un ejercicio práctico

Comprenda la función de un compostaje

Amplie en los libros sobre la técnica del reciclaje

Repase los conceptos vistos sobre el reciclaje

Visite un lugar donde trabajen con compostaje

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54485449 .5450 TECNOLOGIA E INFORMATICA 5° GRADO PERIODO UNO

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Al hablar sobre el origen del tecnologìa, su desempeño es:

Al referirse a la evolución histórica de la tecnología avanzada y moderna, su desempeño es:

Al diferenciar la ciencia de la técnica y la tecnologia, su desempeño es:

Organice las frases relacionado con el origen, la ciencia y la tecnología.

Descubra el concepto de la ciencia, la técnica y la tecnología a través de la lectura.

Explique la evolución histórica de la ciencia, la técnica y la tecnología

Realice las actividades de clase para obtener mejores resultados

Participe activamente de las clases para que haya un mejor entendimiento

Al clasificar las máquinas y sus componentes, su desempeño es:

Al señalar que tipo de herramientas se emplean en determinados oficios, su desemeño es:

Al construir pequeñas máquinas o herramientas, su desempeño es:

Explique los diferentes tipos de máquinas según el modo de moverse

Elabore una lista de herramientas que se utilicen en los oficios indicados

Diseñe máquinas o herramientas que se puedan hacer con material desechable

Participe activamente de las clases

Utilice material desechable para la construcción de las máquinas y herramientas

Presente los materiales indicados para las actividades de clases

Al reconocer los conceptos básicos en los procesos y adelantos tecnológicos, su desempeño es:

Al utilizar sus conocimientos en la aplicación de herramientas tecnológicas en el mundo actual, su desempeño es:

Al realizar sus trabajos y talleres en clase, su desempeño es:

Elabora un mapa conceptual acerca de los mecanismos de participación ciudadana

Análisis critico y reflexivo sobre el video” Democracia


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54925493 Propiciar el debate sobre los acontecimientos tecnológicos5494 RECOMENDACIONES5495 Realizar las actividades que se le sugieren en el aula y prestar atención a las explicaciones.

Realización y elección del proceso electoral

Haga uso adecuado de los mecanismos de participación de acuerdo al derecho violado

Escucha las noticias y analiza críticamente la Información

Participa activamente en la elección de sus representantes

Al identificar las características de una asistencia tecnica empresarial su, desempeño es:

Al reconocer los medios para el funcionamiento de una empresa, su desempeño es:

Al establecer relaciones entre empresa y asistencia técnica, su desempeño es:


Análisis critico y reflexivo sobre el video” Democracia

Realización y elección del proceso electoral


Escucha las noticias y analiza críticamente la Información

Participa activamente en la elección de sus representantes

Al establecer el concepto de tecnología e identificar el papel que esta juega en el desarrollo de los seres vivo,s su desempeño es:

Al reflexionar acerca de la aplicación positiva de los adelantos tecnológicos, su desempeño es:

Al aplicar el uso positivo de la tecnología en su vida práctica, su desempeño es:

Realización de consultas socialización de las consultas refuerzo por el docente,Construcción de modelos tecnológicos

Socialización de acontecimientos tecnológicos nacionales e internacionales es

5496 Utilizar los medios de información para la actualización permanente sobre los acontecimientos tecnológicos


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55015502 ESTRATEGIAS5503 Compartir ideas con compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados5504 En casa si tiene PC practicar los talleres asignados para resolverlos en clase.


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Participar activamente en los debates que se propician en relación con los acontecimientos tecnológicos

Al presentar sus trabajos prácticos y diarios de campo, su desempeño es:

Al realizar, carpetas y subcarpetas, su desempeño es:

Al aplicar las herramientas de Windows, su desempeño es:

Observe programas de la televisión que manejan los temas vistos en clase

Realice los talleres asignados por el orientador

Demuestre interés al realizar los talleres

Guarde los archivos en el disquete de trabajo

Al trabajar con comandos avanzados del programa Word, su desempeño es:

Al presentar sus trabajos prácticos y diarios de campo, su desempeño es:

Al crear y elaborar talleres prácticos sobre Microsoft Word, su desemeño es:

Comparte ideas con compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados

Practique los talleres asignados para resolverlos en clase




Guardar los archivos en el sitio asignado

Al utilizar y aplicar los comandos avanzados del StarOffice o word, su desempeño es:

Al presentar los diarios de campo y trabajo práctico, su desempeño es:

Al presentar oprtuna y responsablemente su trabajo tecnológico, su desempeño es:

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55335534 TECNOLOGIA E INFORMATICA 1° GRADO PERIODO DOS5535 A l reconocer la importancia de la utilizacion de los residuos solidos su desempeño es:5536 Al socializar sus propias construciones su desempeño es:5537 Al crear diferentes objetos con material de reciclaje su desempeño es:5538 ESTRATEGIAS5539 Consulte el origen de las máquinas en la biblioteca o Internet y susténtelo5540 Realice un dibujo de algunos materiales utilizados para hacer las máquinas5541 Escribe el nombre de tres máquinas usadas en el comercio.5542 RECOMENDACIONES5543 Dibuje en una cartelera algunas máquinas5544 Explique como se imagina una máquina del tiempo5545 Busque láminas de máquinas que utilizan en la industria5546 TECNOLOGIA E INFORMATICA 2° GRADO PERIODO DOS5547 Al reconocer algunas máquinas que se utilizan en el colegio, su casa y la importancia de ellas, su desempeño es:5548 Al identificar las máquinas que utiliza a diario y los materiales de los cuales están hechas, su desempeño es:5549 Al reconocer la importancia de las máquinas en el campo de la industria y el comercio, su desempeño es:5550 ESTRATEGIAS

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55575558 TECNOLOGIA E INFORMATICA 3° GRADO PERIODO DOS5559 Al localizar en su ciudad los diferentes sistemas que relacionan con el entorno tecnológico, su desempeño es:5560 Al comprender la relación entre la tecnología y los diferentes sistemas tecnológico, vial, comercial, salud, informáticos en la vida cotidiana, su desempeño es:5561 Al aplicar los conocimientos de los sistemas que desarrolla una ciudad, su desempeño es:5562 ESTRATEGIAS5563 Identifique los diferentes sistemas aprendidos5564 Reconozca la diferencia y las semejanzas entre los sistemas que desarrollan una cuidad

Comparta ideas con compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados

Practique los talleres asignados para resolverlos en clase



Demuestre más interés al realizar los talleres


Consulte el origen de las máquinas en la biblioteca o Internet y susténtelo

Realice un dibujo de algunos materiales utilizados para hacer las máquinas

Escriba en forma ordenada sus ideas

Dibuje en una cartelera algunas máquinas

Explique como se imagina una máquina del tiempo

Busque láminas de máquinas que utilizan en la industria

5565 Asuma una actitud de escucha en las clases5566 RECOMENDACIONES5567 Amplié y estudie los temas vistos en clase apoyándose en libros de tecnología5568 Elabore una composición con ayuda de carteleras señalando cada sistema5569 Elabore un listado de necesidades de su barrio y localícelas en el sistema correspondiente por medio de una maqueta5570 TECNOLOGIA E INFORMATICA 4° GRADO PERIODO DOS5571 Al describir algunos inventos creados por el hombre, su desempeño es:5572 Al elaborar un objeto nuevo para su trabajo dentro del aula de clase, su desempeño es:5573 Al reconocer algunos inventos hechos por el hombre, su desempeño es.:5574 ESTRATEGIAS

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55815582 TECNOLOGIA E INFORMATICA 5° GRADO PERIODO DOS5583 Al valorar y utilizar los inventos realizados por el hombre para su beneficio personal, su desempeño es:5584 Al reconocer y describir los inventos hechos por el hombre,su desempeño es:5585 Al elaborar su propia creacion, su desempeño es:5586 ESTRATEGIAS5587 Señale algunos inventos hechos por el hombre para describirlos y anotar su utilidad.

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55935594 TECNOLOGIA E INFORMATICA 6° GRADO PERIODO DOS5595 Al identificar personajes y su obra, su desempeño es:5596 Al presentar ideas imnovadoras sobre textos y trabajos, su desempeño es:5597 Al definir conceptos básicos tecnológicos, su esempeño es:5598 ESTRATEGIAS5599 Consulta y comparte con los compañeros temas correspondientes.5600 Participa activamente en le desarrollo de la clase.5601 .5602 RECOMENDACIONES5603 Profundiza en los temas vistos en la clase.

Señale algunos inventos hechos por el hombre para describirlos y anotar su utilidad

Elabore fichas representativas con variados inventos, describiendo cada uno

Haga un invento que le sirva para demostrar su utilidad en el aula de clase

Se le recomienda investigar algunos inventos del hombre para que los describa posteriormente

Se le recomienda investigar mas a fondo los inventos y descubrimientos

Se le recomienda ser mas creativo en la invencion de sus proyectos.

Investigue los inventos del hombre y realice su respectiva descripcion

Realice creativamente por lo menos un invento que pueda utilizarlo para beneficio propio

Se le recomineda ser mas responsable en la utilizacion de sus trabajos dentro y fuera del aula de clase

Se le recomineda acompañamiento familiar para obtener mejores resultados

Se le recomienda ser mas participativo en las actividades de clase.

5604 Procura consultar el significado de las palabras desconocidas.5605 Deben realizar los talleres correspondientes a la clase5606 TECNOLOGIA E INFORMATICA 7° GRADO PERIODO DOS5607 Al mencionar las causas y consecuencias de la revolución industrial, su desempeño es:5608 Al comparar los distintos modos de producción, su desempeo es:5609 Al ordenar aspectos laborales y sociales de la revolución industrial, su desmpeño es:5610 ESTRATEGIAS5611 Desarrolla talleres como de clase.5612 Realiza un cuadro sipnotico sobre la revolución industrial.5613 Particípa activamente con el desarrollo de la clase.5614 RECOMENDACIONES5615 Debes realizar los talleres correspondientes de la clase.5616 Consulta sobre las ideas centrales de la revolución industrial.5617 Procura participar activamente en el desarrollo de la clase.5618 TECNOLOGIA E INFORMATICA 8° GRADO PERIODO DOS5619 Al establecer los conceptos relacionados con maquinas, herramientas, medios de transporte y comunicación su desempeño es:5620 Al establecer las caracteristicas de maquinas simples y compuestas su desempeño es:5621 Al apropiarse de las actividades por el docente en la busqueda del conocimiento su desempeño es:5622 ESTRATEGIAS

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56285629 TECNOLOGIA E INFORMATICA 9° GRADO PERIODO DOS5630 Al identificar los componentes de las ventanas de Word su desempeño es:5631 Al presentar los diarios de campo y trabajos practicos su desempeño es:5632 Al aplicar las herramientas de Microsoft Word su desempeño es:5633 ESTRATEGIAS5634 Compartir ideas con compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados5635 En casa si tiene PC practicar los talleres asignados para resolverlos en clase5636 Si no tiene PC estar pendiente de los programas de la televisión que manejan estos programas5637 RECOMENDACIONES5638 Se le recomienda realizar los talleres asignados por el orientador5639 Se le recomienda más interés al realizar los talleres5640 Se le recomienda guardar los archivos en el disquete de trabajo5641 TECNOLOGIA E INFORMATICA 10° GRADO PERIODO DOS5642 Al identificar los componentes de la ventana del StarOffice su desempeño es:5643 Al presentar los diarios decampo y trabajo practico su desempeño es:5644 Al aplicar las herramientas del programa StarOffice su desempeño es:5645 ESTRATEGIAS5646 Compartir ideas con compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados

Consulte sobre los temas tratados en clase

Lectura de revistas, libros y periodicos sobre maquinas y herramientas

Compartir ideas cono los compañeros que entienden con mas facilidad los temas trabajados

Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula

Se le recomienda parcticar los temas desarrollados en clase.

5647 En casa si tiene PC practicar los talleres asignados para resolverlos en clase5648 Si no tiene PC estar pendiente de los programas de la televisión que manejan estos programas5649 RECOMENDACIONES5650 Se le recomienda realizar los talleres asignados por el orientador5651 Se le recomienda más interés al realizar los talleres5652 Se le recomienda más interés al realizar los talleres5653 TECNOLOGIA E INFORMATICA 11° GRADO PERIODO DOS5654 Al identificar los componentes de la ventana de una hoja de calculo ó Excel su desempeño es:5655 Al presentar los diarios de campo y trabajo practico su desempeño es:5656 Al aplicar las herramientas de una hoja de calculo o Excel su desempeño es:5657 ESTRATEGIAS5658 Compartir ideas con compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados5659 En casa si tiene PC practicar los talleres asignados para resolverlos en clase.5660 Si no tiene PC estar pendiente de los programas de la televisión que manejan estos programas5661 RECOMENDACIONES5662 Se le recomienda realizar los talleres asignados por el orientador5663 Se le recomienda más interés al realizar los talleres5664 Se le recomienda más interés al realizar los talleres5665 TECNOLOGIA E INFORMATICA 1° GRADO PERIODO TRES5666 Al reconocer y emplear los diferentes espacios de la cocina , identificando los elementos tecnológicos que se encuentran en ella,su desempeño es:5667 Al establecer semejanzas y diferencias entre los implementos eléctricos y manuales, su desempeño es:5668 Al expresar de manera oral y corporal, sus vivencias relacionadas con la tecnología, su desempeño es:5669 ESTRATEGIAS5670 haga ejercicios de clasificación cn los elementos tecnológicos vistos en clase5671 Haga más ejercicios de semejanzas y diferencias entre los implementos electricos y manuales5672 debe hacer más ejercicios de expresión oral para comnicar mejor sus ideas y pensamiento5673 RECOMENDACIONES5674 Identifique mejor las características de los objetos clasifiquelos y ordénelos con los criterios dados5675 Se le recomienda hacer esfuerzos para mejorar sus procesos de pensamiento5676 Tienen capacidades, pero debe demostrar que puede mejorar sus competencias5677 TECNOLOGIA E INFORMATICA 2° GRADO PERIODO TRES5678 Al emplear los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato de acuerdo con la función propia de cada uno, su desempeño es:5679 Al valorar los avances tecnológicos en los diferentes campos del saber, su desempeño es:5680 Al identificar la importancia que tienen los inventos, para el desarrollo económico del hombre, su desempeño es:5681 ESTRATEGIAS5682 Consulta en el computador , lo que puedas sobre inventos5683 Realiza un trabajo escrito sobre la importancia de los inventos para el hombre5684 Resuelve el taller sobre la utilidad en la economía de los inventos5685 RECOMENDACIONES5686 Elabora carteleras con algunos inventos de nuestro entorno cercano5687 Dibuja los inventos que son másútiles al hombre5688 Investiga diez inventos que encuentres en el municipio de Bello5689 TECNOLOGIA E INFORMATICA 3° GRADO PERIODO TRES5690 Al identificar el proceso teórico y práctico para construir una invención, su desemeño es:5691 Al Discriminar entre los diferente inventos y su proceso histórico, incluyendo el impacto en la sociedad actual, su desempeño es:5692 Al Desarrollar sus habilidades creativas , teóricas y prácticas al elaborar un objeto,su desempeño es:5693 ESTRATEGIAS

5694 repasar los apuntes de clase, ver videos y exponer por medio de carteleras, como fue el proceso teórico que los inventores sufrieron para llegar a cumplir su objetivo5695 observa videos históricos sobre los inventos5696 Investiga acerca de os beneficios de algun objeto favorito de su casa, ejemplo el televisor u otro5697 RECOMENDACIONES5698 Investigar en libros y leer acerca de los inventos y su contribución al mejoramineto de la calidad de vida del ser humano5699 Elabora un escrito argumentando sobre la importancia de los inventos en la vida del hombre5700 Dialoga con sus padres acerca de la utilidad de las cosas (inventos) como la plancha, el fogón, y realiza un escrito sobre los resultados obtenidos5701 TECNOLOGIA E INFORMATICA 4° GRADO PERIODO TRES5702 Al crear sus proyectos de clase, empleando tamaños y colores, su desempeño es:5703 Al aplicar las texturas en sus propios proyectos de clase, su desempeño es:5704 Al hacer las formas empleando materiales reciclables,su desempeño es:5705 ESTRATEGIAS5706 Realice proyectos dende muestre tamaños y colores.5707 Demuestre en la realización de un proyecto las texturas.5708 Elabore en el material deseado un proyecto donde muestre varias formas.5709 RECOMENDACIONES5710 Se le recomienda realizar proyectos sencillos donde pueda demostrar tamaños y colores.5711 Se le recomienda traer con antelación los materiales necesarios para hacer sus trabajos de clase.5712 Se le recomienda acompañamiento familiar en la realización de sus trabajos.5713 TECNOLOGIA E INFORMATICA 5° GRADO PERIODO TRES5714 Al crear sus proyectos de clase, empleando tamaños y colores,su desempeño es:5715 Al aplicar las texturas en sus propios proyectos de clase,su desempeño es:5716 Al hacer las formas empleando materiales reciclables,su desempeño es:5717 ESTRATEGIAS5718 Realice proyectos donde muestre tamaños y colores.5719 Demustre en la realización de un proyecto las texturas.5720 Elabore en el material deseado un proyecto donde muestre varias formas.5721 RECOMENDACIONES5722 Se le recomienda realizar proyectos sencillos donde pueda demostrar tamaños y colores.5723 Se le recomienda traer con antelación los materiales necesarios para hacer sus trabajos de clase.5724 Se le recomienda acompañamiento familiar en la realización de sus trabajos.5725 TECNOLOGIA E INFORMATICA 6° GRADO PERIODO TRES5726 Al manejar los pasos del desarrollo experimental, su desempeño es:5727 Al conocer los pasos del método cientifico, su desempeño es:5728 Al diferenciar las clases de investigación, su desempeño es:5729 ESTRATEGIAS5730 En parejas realizar mapas conceptuales sobre el desarrollo experimental5731 Por medio de concursos jerarquiza loa pasos del método cientifico5732 Apoyado en diferentes bibliografias especificar clase de investigación5733 RECOMENDACIONES5734 Se le recomienda repasar el desarrollo experimental en casa5735 Se le recomienda profundizar sobre los pasos del método cientifico5736 Se el recomienda más interes al trabajar las clase de investigación5737 TECNOLOGIA E INFORMATICA 7° GRADO PERIODO TRES5738 Al relacionar como funciona el mercado tecnológico mundial, su desempeño es:5739 Al clasificar los paises dependientes e independientes, su desempeño es:5740 Al cuestionar el grado de desarrollo de los países, su desempeño es:

5741 ESTRATEGIAS5742 realiza simulacros de oferta y demanda5743 Realiza cuadro comparativode características entre paises independientes y dependientes5744 Realiza ensayo comparatio de ejemplos de dependencia e independencia5745 RECOMENDACIONES5746 Se le recomienda profundizar en conceptos de infraestructura , oferta y demanda5747 Se le recomienda analizar caracteristicas de paises idependientes e independientes5748 Debe buscar profundizar en lo referente a una buena criticidad5749 TECNOLOGIA E INFORMATICA 8° GRADO PERIODO TRES5750 Al reconocer los grandes inventos e innovacipones5751 Al comprender la importancia de las innovaciones tecnologicas su desempeño es:5752 Al formular relaciones entre los grandes inventos e innovaciones tecnológicas su desepeño es:5753 ESTRATEGIAS5754 Consultas sobre los temas tratados en clase5755 lecturas de revistas, libros, periodicos, bibliotecas e internet5756 trabajos en grupo, donde se le asigne una tarea a cada integrante5757 RECOMENDACIONES5758 mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula de clase5759 Se le recomienda mas interes y participación al trabajar las clases5760 Cumplir con los trabajos que se le asignan5761 TECNOLOGIA E INFORMATICA 9° GRADO PERIODO TRES5762 Al identificar los componentes de las ventanas de Paint y Power point su desempeño es:5763 Su desempeño al estructurar graficos y presentaciones en Paint y Power point es:5764 Al presentar los diarios de campo y trabajos practicos su desempeño es:5765 ESTRATEGIAS5766 en casa si tienen computador , practicar los talleres asignados para poderlos resolver en clase5767 Si no tiene computador estar pendiente de los programas de television que maneja estos programas5768 compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los talleres asignados5769 RECOMENDACIONES5770 Se le recomienda realizar los talleres asignados por el profesor5771 Se le recomienda mas interesal realizar los talleres asignados5772 Se le recomienda guardar los archivos en el sitio asignado5773 TECNOLOGIA E INFORMATICA 10° GRADO PERIODO TRES5774 Al trabajar con diferentes direcciones de internet para realizar trabajos su desempeño es:5775 Al presentar los diarios de campo y trabajos practicos su desempeño es:5776 Al consultar y procesar la información a traves de internet su desempeño es:5777 ESTRATEGIAS5778 en casa si tienen computador , practicar los talleres asignados para poderlos resolver en clase5779 Si no tiene computador estar pendiente de los programas de television que maneja estos programas5780 compartir ideas con los compañeros que entenden con más facilidad los talleres asignados5781 RECOMENDACIONES5782 Se le recomienda realizar los talleres asignados por el profesor5783 Se le recomienda mas interesal realizar los talleres asignados5784 Se le recomienda guardar los archivos en el sitio asignado5785 TECNOLOGIA E INFORMATICA 11° GRADO PERIODO TRES5786 Al resolver cuestinarios del área asignada estilo pruebas icfes su desempeño es:5787 Al presentar los diarios de campo y trabajos practicos su desempeño es:

5788 Al realizar su trabajo práctico en el equipo asignado su desempeño es:5789 ESTRATEGIAS5790 en casa si tienen computador , practicar los talleres asignados para poderlos resolver en clase5791 Si no tiene computador estar pendiente de los programas de television que maneja estos programas5792 compartir ideas con los compañeros que entenden con más facilidad los talleres asignados5793 RECOMENDACIONES5794 Se le recomienda realizar los talleres asignados por el profesor5795 Se le recomienda mas interesal realizar los talleres asignados5796 Se le recomienda guardar los archivos en el sitio asignado5797 TECNOLOGIA E INFORMATICA 1° GRADO PERIODO CUATRO5798 Al reconocer la importancia de la utilización de material ya elaborado, su desempeño es:5799 Al socializar sus propias construcciones, su desempeño es:5800 Al crear diferentes objetos con material ya elaborado, su desempeño es:5801 ESTRATEGIAS5802 Conocer y Utilizar diferentes materiales5803 Crear sus propios trabajos5804 Socializar mis propias construcciones5805 RECOMENDACIONES5806 Estar atento a las explicaciones de la profesora5807 Practicar en casa con los padres con material que se utiliza en clase5808 Mostrar y hablar en casa del trabajo hecho en clase5809 TECNOLOGIA E INFORMATICA 2° GRADO PERIODO CUATRO5810 Al experimentar procesos y recursos para el mejoramiento y desarrollo de nuevos conocimientos, su desempeñ es:5811 Al aplicar la creatividad en la elaboración de trabajos, su desempeño es:5812 Al utilizar adecuadamente los materiales en la elaboración de diferentes objetos, su desempeño es:5813 ESTRATEGIAS5814 Realiza un taller sobre los materiales elaborados y su utilidad5815 Realiza el trabajo que quieras usando materiales elaborados5816 Realiza un collage con material elaborado que encuentres en el medio5817 RECOMENDACIONES5818 Consulta en Internet más sobre estos materiales5819 Investiga que otros materiales elaborados existen5820 En una cartulina pega muestras de materiales elaborados5821 TECNOLOGIA E INFORMATICA 3° GRADO PERIODO CUATRO5822 Al clasifiar materiales del medio como papel, cartón plástico y realiza diferentes trabajos manuales, su desempeño es:5823 Al Desarrollar sus habilidades motrices al elaborar un objeto con estética, su desempeño es:5824 Al Sustentar los objetos elaborados explicando su utilidad, su desempeño es:5825 ESTRATEGIAS5826 Realiza un taller sobre los materiales elaborados y su utilidad5827 Realiza el trabajo que quieras usando materiales elaborados5828 Realiza un collage con material elaborado que encuentres en el medio5829 RECOMENDACIONES5830 Consulta en Internet más sobre estos materiales5831 Investiga que otros materiales elaborados existen5832 En una cartulina pega muestras de materiales elaborados5833 TECNOLOGIA E INFORMATICA 4° GRADO PERIODO CUATRO5834 Al realizar un proyecto de clase, su desempeño es:

5835 Al elaborar un proyecto de consulta, su desempeñ es:5836 Al organizar y presentación de su proyecto, su desempeño es:5837 ESTRATEGIAS5838 Hacer un proyecto en el cual se vea su participación5839 Realizar un proyecto de consulta con acompañamiento familiar5840 Elaborar un proyecto de consulta para que demuestre su capacidad de investigación5841 RECOMENDACIONES5842 Se le recomienda sentido de responsabilidad frente a sus trabajos de clase y tareas5843 Se le recomienda acompañamiento familiar en sus tareas de consulta5844 Se le recomienda presentar sus proyectos en forma organizada y limpia5845 TECNOLOGIA E INFORMATICA 5° GRADO PERIODO CUATRO5846 Al realizar un proyecto de clase, su desempeño es:5847 Al elaborar un proyecto de consulta, su desempeño es:5848 Al organizar y presentación de su proyecto, su desmpeño es:5849 ESTRATEGIAS5850 Hacer un proyecto en el cual se vea su participación5851 Realizar un proyecto de consulta con acompañamiento familiar5852 Elaborar un proyecto de consulta para que demuestre su capacidad de investigación5853 RECOMENDACIONES5854 Se le recomienda sentido de responsabilidad frente a sus trabajos de clase y tareas5855 Se le recomienda acompañamiento familiar en sus tareas de consulta5856 Se le recomienda presentar sus proyectos en forma organizada y limpia5857 TECNOLOGIA E INFORMATICA 6° GRADO PERIODO CUATRO5858 Al comprender en que consiste la seguridad industrial, su desempeño es:5859 Al diferenciar las distintas clases de herramientas, su desempeño es:5860 Al clasificar las diferentes profesiones y oficios, su desempeño es:5861 ESTRATEGIAS5862 Por medio de un listado reconoce las normas propias de seguridad.5863 A partir de diferentes graficas menciona clases y nombres de herramientas.5864 Realiza un listado de profesiones y oficios según tu vocación.5865 RECOMENDACIONES5866 Se le recomienda conseguir y leer el manual de seguridad de una empresa.5867 Traer cierto número de herramientas, explicar sus partes y utilidad.5868 Se le recomienda profundizar objetivos y contenidos de profesiones y oficios de su vocación.5869 TECNOLOGIA E INFORMATICA 7° GRADO PERIODO CUATRO5870 Al describir el mundo como aldea global, su desempeño es:5871 Al sustentar la historia y las partes del computador, su desempeño es:5872 Al conjeturar la utilidad de la ergonomía, su desemeño es:5873 ESTRATEGIAS5874 Describe por medio de ensayo la incidencia de los medios de comunicación5875 Diseña las partes del computador y su relación.5876 Presenta ejemplo de relación entre el artefacto y el hombre5877 RECOMENDACIONES5878 Debe consultar la influencia de los medios de comunicación a nivel personal y social.5879 Debes profundizar en la estructura del computador.5880 Busca cinco artefactos y relaciónalo con la parte del cuerpo respectivo.5881 TECNOLOGIA E INFORMATICA 8° GRADO PERIODO CUATRO

5882 Al identificar las diferentes manifestaciones artísticas como aporte al desarrollo tecnológico su desempeño es5883 Al comprender las diferentes manifestaciones artísticas como aporte al desarrollo tecnológico su desempeño es:5884 Al cuestionar las diferentes manifestaciones artísticas como aporte al desarrollo tecnológico su desempeño es:5885 ESTRATEGIAS5886 Consultas sobre los temas tratados en clase5887 Lecturas de revistas, libros, periódicos, bibliotecas e internet5888 Trabajos en grupo, donde se le asigne una tarea a cada integrante5889 RECOMENDACIONES5890 Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula de clase5891 Se le recomienda más interés y participación al trabajar en las clases5892 Cumplir con los trabajos que se le asignan5893 TECNOLOGIA E INFORMATICA 9° GRADO PERIODO CUATRO5894 Al aplicar la conectividad en banda ancha internet su desempeño es:5895 Al interactuar con el internet, para buscar, consultar y procesar la información su desempeño es:5896 Al presentar los diarios de campo y trabajo practico su desempeño es:5897 ESTRATEGIAS5898 En casa, si tiene computador, practicar los talleres asignados para poderlos resolver en clase5899 Si no tiene computador, estar pendiente de los programas de televisión que manejan estos programas5900 Compartir ideas con los compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados5901 RECOMENDACIONES5902 Se le recomienda realizar los talleres asignados por el profesor5903 Se le recomienda más interés al realizar los talleres asignados.5904 Se le recomienda guardar los archivos en el sitio asignado5905 GRADO 10 PERIODO CUATRO5906 Al identificar los componentes de las ventanas de Word su desempeño es:5907 Al presentar los diarios de campo y trabajo practico su desempeño es:5908 Al aplicar las herramientas Microsoft Word su desempeño es:5909 ESTRATEGIAS5910 En casa, si tiene computador, practicar los talleres asignados para poderlos resolver en clase5911 Si no tiene computador estar pendiente de los programas de televisión que maneja estos programas5912 Compartir ideas con los compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados5913 RECOMENDACIONES5914 Realizar talleres asignados por el profesor5915 Se le recomienda más interés al realizar los talleres asignados.5916 Se le recomienda guardar los archivos en el sitio asignado5917 GRADO 11° PERIODO CUATRO5918 Al Icrear documentos e hoja de calculo o excel y alicarlos correctamente su desempeño es:5919 Al presentar los diarios de campo y trabajo practico su desempeño es:5920 Al crear base de datos en una hoja de calculo o exel su desemeño es::5921 ESTRATEGIAS5922 En casa, si tiene computador, practicar los talleres asignados para poderlos resolver en clase5923 Si no tiene computador estar pendiente de los programas de televisión que maneja estos programas5924 Compartir ideas con los compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados5925 RECOMENDACIONES5926 Se le recomienda realizar los talleres asignados por el profesor5927 Se le recomienda más interés al realizar los talleres asignados.5928 Se le recomienda guardar los archivos en el sitio asignado

6001 CATEDRA INSTITUCIONAL6002 CATEDRA INSTITUCIONAL PREESCOLAR PERIODO UNO

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60136014 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 1° PERIODO UNO

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Al identificar los símbolos institucionales, su desempeño es:

Al respetar y valorar los símbolos institucionales, su desempeño es:

Al dibujar y colorear el escudo y la bandera institucional, su desempeño es:

Explique cada uno de los símbolos institucionales y presenta ilustraciones a color

Observe el comportamiento de los alumnos durante los actos cívicos

Aplique colores aprendidos sobre ilustraciones del escudo y la bandera

Refuerce en casa el significado de los símbolos institucionales

Dialogue con los alumnos sobre el respeto y valor de los símbolos institucionales

Practique en casa dibujo y coloreado

Al identificar las normas básicas de convivencia, su desempeño es:

Al respetar y valorar los símbolos institucionales, su desempeño es:

Al manifestar actitudes de respeto en la familia y en el entorno escolar, su desempeño es:

Explique cada una de las gráficas que muestran normas para un buen ambiente familiar y escolar

Identifique a través de dibujos los símbolos institucionales

Aplique colores en ilustraciones que representan actitudes de respeto

Aplique en casa y en la escuela las normas aprendidas

Practique en casa con dibujos y colores

Dialogue con sus padres frente a la importancia del respeto

Al contribuir de manera constructiva en la convivencia del medio escolar, familiar y en la comunidad, du desempeño es:

Al demostrar actitudes de respeto y valoración por sí mismo, por las demás personas y al asumirlas en su vida diaria, su desempeño es:

Al expresar las ideas, sentimientos e intereses en el salón y escuchar respetuosamente a los demás miembros del grupo, su desempeño es:

Plantee soluciones a los problemas de su entorno

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60376038 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO3° PERIODO UNO

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Debes manifestar gusto por pertenecer a su grupo

Aprende a escuchar y respetar las opiniones de los demás

Debe contribuir de manera constructiva en la convivencia escolar

Debes generar espacios de socialización con sus compañeros

Debe mejorar la forma de expresar sus puntos de vista

Al entender el sentido de pertenencia expresando el cuidado de si mismo y los enseres de la institución, su desempeño es:

Al demostrar tolerancia ante las diferencias culturales, personales y sociales de las personas, su desempeño es:

Al aplicar las normas con responsabilidad en la vida escolar, su desempeño es:

Reconoce las capacidades y dificultades que poseas

Respete las normas establecidas por la profesora en el salón

Distingue el significado práctico entre derecho y responsabilidad

Debe realizar una autodescripción resaltandolos sus valores

Realizar una historieta ilustrando como respetar la norma en su hogar

Ilustrar en una cartelera sus responsabilidades y reconocer sus derechos.

Al reconocer y participar en la elección del personero y demás representantes de la institución, su desempeño es:

Al identificar los valores institucionales, su desempeño es:

Al practicar los valores institucionales de respeto, responsabilidad y tolerancia, su desempeño es:

Participe a conciencia en las diferentes elecciones institucionales

Demostre a través de la actitud los valores que posee.

Asuma actitud de compromiso en el cumplimiento de sus deberes y derechos.

Refuerce los procesos de participación

Manifieste en todas las ocasiones sentimientos de respeto.

Manifieste constancia en la construcción de los procesos democráticos.


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Al identificar los valores institucionales, su desempeño es:


Participe a conciencia en las diferentes elecciones institucionales

Demuestre a través de la actitud los valores que posee.

Asuma actitud de compromiso en el cumplimiento de sus deberes y derechos.

Refuerce los procesos de participación

Manifieste en todas las ocasiones sentimientos de respeto.

Demuestre constancia en la construcción de los procesos democráticos.

Al reconocer y practicar los deberes y derechos como estudiante fernandino, su desempeño es:

Al reconocer las características básicas de un lider su desempeño es:

Al practicar el respeto y la tolerancia en su quehacer escolar, social y familiar, su desempeño es:

Actue teniendo en cuenta los deberes y derechos.

Respete las decisiones tomadas cuando se hace en grupo.

Tolere a los semejantes en sus opiniones.

Conozca los deberes y derechos del niño.

Exponga ideas concretas para lliderar proyectos o actividades

Demuestrer armonía y convivencia en el medio que se desenvuelve.


Al reconocer las características básicas de un lider, su desempeño es:.


Actúe teniendo en cuenta los deberes y derechos.


60956096 Exponer ideas concretas para lliderar proyectos o actividades


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61176118 RECOMENDACIONES6119 Respetar los deberes y derechos como estudiante6120 Participar en las iniciativas politico democraticas en el medio escolar6121 Asumir con respeto las relaciones interpersonales en la institucion6122 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 10° PERIODO UNO

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Respete las decisiones tomadas cuando se hace en grupo.

Exponga ideas concretas para liderar proyectos o actividades

Demuestre armonía y convivencia en el medio que se desenvuelve.

Al establecer criterios claros a través del diálogo y la concertación en la mediación de conflictos, su desempeño es:

Al manifiestar sentido de pertenencia por la Institución, su desempeño es:

Al reconocer la familia como núcleo de la sociedad y sus valores,su desempeño es:

Utilice mecanismos claros en la mediación de conflictos

Demuestre sentido de pertenencia por la Institución.

Debes respetar por comunicación la familia y la sociedad.

Debes contribuir a que los conflictos entre personas y grupos se manejen pacíficamente.

Participe de las diversas campañas en bien de la institución.

Proponga alternativas que contribuyan a la buena convivencia.

Al reconocer y practicar los deberes y derechos como estudiante fernandinos, su desempeño es:

Al participar activamente en los procesos de eleccioón de representantes estudiantiles,su desempeño:

Al manifiestar respeto por si mismo, por sus semejantes, por la norma y por el medio, su desempeño es:

Realizar lecturas sobre derechos y deberes del manual de convivencia

Participe en las jornadas democráticas institucionales

Elabore un decálogo con las normas de comportamiento

Al reconocer y practicar sus derechos constitucionales en el ambiente escolar, su desempeño es:

Al manifiestar sus opiniones con criterio y respeto su desempeño es:


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61456146 CATEDRA INSTITUCIONAL PREESCOLAR PERIODO DOS6147 Al respetar las reglas basicas del dialogo es6148 Al respetar el uso de la palabra en el otro es6149 Al tener una sana convivencia con el otro es6150 ESTRATEGIAS6151 Explique la importancia de respetar las reglas basicas del dialogo6152 Aplique correctivos al irrespeto ante el uso de la palabra en el otro ES6153 Trate a sus compañeros con respeto y comprension6154 RECOMENDACIONES6155 Su desempaño al reconocer la familia como nucleo esencial en la sociedad es:6156 Al reconocer las normas dadas dentro de la familia y entorno escolar su desempeño es:6157 Al identificar cada uno de los miembros de la familia su desempeño es:6158 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 1° PERIODO DOS

Al contribuir activamente en un ambiente democrático propicio en la Institución, su desempeño es:

Participe de las jornadas democráticas institucionales.

Realice mesas de trabajo para exponer ideas con diferentes puntos de vista.

Desarrolle talleres de convivencia con participación de los grupos.

Respete los procesos democráticos.

Lidere procesos de convivencia en los grupos de trabajo institucionales.

Oriente hacia la toma de decisiones teniendo en cuenta el respeto, las normas y leyes que rige la comunidad.

Al participar activamente en el desarrollo de las actividades programadas por la institución para una mejor convivencia, su desempeño es:

Al demostrar cotidianamente el ejercicio de sus derechos y deberes, desde el respeto, la identidad y la participación, su desempeño es:

Al presentar oportuna y responsablemente las evidencias sobre el respeto y la identidad, su desempeño es:

Participe de las jornadas democráticas institucionales.

Realice mesas de trabajo para exponer ideas con diferentes puntos de vista.

Desarrolle talleres de convivencia con participación de los grupos.

Respete los procesos democráticos.

Lidere procesos de convivencia en los grupos de trabajo institucionales.

Debe orientarse hacia la toma de decisiones teniendo en cuenta el respeto, las normas y leyes que rige la comunidad.

6159 Su desempeño al reconocer la familia como nucleo esencial en la sociedad es.

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61696170 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 2° PERIODO DOS6171 Su desempeño al reconocer la familia como nucleo esencial en la sociedad es6172 Al reconocer las normas dadas dentro de la familia y entorno escolar su desempeño es6173 Al identificar cada uno de los miembros de la familia su desempeño es6174 ESTRATEGIAS6175 Dialogue más en familia sobre los problemas del medio ambiente para valorarlo mejor6176 Elabore una cartelera con las distintas formas de vida de la naturaleza6177 Demuestre que protege el medio ambiente manteniendo el colegio limpio6178 RECOMENDACIONES6179 Procure comprender mejor la importancia del medio ambiente6180 Aprende a conocer todas las formas como esta ordenada la naturaleza6181 Aprende que la convivencia social es posible sí aceptas que eres parte de la naturaleza6182 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO3° PERIODO DOS6183 Al identificar las características mas sobresalientes de la invasión española y sus personajes que contribuyeron en la historia del municipio de bello Es6184 Al demostrar conocimiento por las entidades gubernamentales y no gubernamentales del municipio Es6185 Al participar en las actividades institucionales asociadas a las fiestas del municipio6186 ESTRATEGIAS6187 Identifique los personajes ilustres del municipio6188 Reconozca las funciones de la alcaldía y el consejo y otras entidades6189 Describa con sus palabras sobre misión de los lugares que promueven la cultura y el arte en el municipio6190 RECOMENDACIONES6191 Visita la biblioteca y lea el libro patrimonio cultural de bello6192 Realice una composición sobre las instituciones políticas del municipio6193 Realice una maqueta de lugares mas representativo de bello6194 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 4° PERIODO DOS6195 Al reconocer las estrategias para la mediación de conflictos su desempeño es:

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Al reconocer las normas dadas dentro la familia y entorno escolar su desempeño es.

Al identificar cada uno de los miembros de la familia su desempeño es.

Dialogue más en familia sobre los problemas del medio ambiente para valorarlo mejor

Elabore una cartelera con las distintas formas de vida de la naturaleza

Demuestre que protege el medio ambiente manteniendo el colegio limpio

Procure comprender mejor la importancia del medio ambiente

Aprende a conocer todas las formas como esta ordenada la naturaleza

Aprende que la convivencia social es posible sí aceptas que eres parte de la naturaleza

Al proponer actividades y procesos para afianzar el sentido de pertenencia por la institución lo hace de manera:

Al practicar las estrategias de mediación de conflicto y sentido de pertenencia en la institución lo hace de manera:

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62056206 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 5° PERIODO DOS

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62196220 Al manifestar sentido de pertenencia por la Institución, su desempeño es:6221 Al reconocer la familia como núcleo de la sociedad y los valores que posee, su desempeño es:6222 ESTRATEGIAS

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Establecer trabajos de grupo que contribuyan al mejoramiento del clima escolar

Construir espacios de integración para lograr familiaridad.

Demostrar solidaridad para con los compañeros

Hacer parte de las diferentes campañas institucionales

Realizar actividades para mejorar las relaciones interpersonales.

Presentar propuestas para el diálogo y la concertación.

Al reconocer las estrategias para la mediación de conflicto es:



Establecer trabajos de grupo que contribuyan al mejoramiento del clima escolar

Construir espacios de integración para lograr familiaridad.

Demostrar solidaridad para con los compañeros

Hacer parte de las diferentes campañas institucionales

Realizar actividades para mejorar las relaciones interpersonales.

Presentar propuestas para el diálogo y la concertación.


Utiliza mecanismos claros en la mediación de conflictos.

Demostrar sentido de pertenencia por la Institución.

Respetar por comunicación la familia y la sociedad.

Contribuir a que los conflictos entre personas y grupos se manejen pacíficamente.

Participar de las diversas campañas en bien de la institución.

Proponer alternativas que contribuyan a la buena convivencia.

6230 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 7° PERIODO DOS6231 Establece criterios claros a través del diálogo y la concertación en la mediación de conflictos con desempeño:

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Manifiesta sentido de pertenencia por la Institución con desempeño:

Reconoce la familia como núcleo de la sociedad y sus valores con desempeño:

Utiliza mecanismos claros en la mediación de conflictos.

Demostrar sentido de pertenencia por la Institución.

Respetar por comunicación la familia y la sociedad.


Participar de las diversas campañas en bien de la institución.

Proponer alternativas que contribuyan a la buena convivencia.

Al crear estrategias para la solución de conflictos tiene en cuenta el bien común con un desempeño:

Reconoce y practica su sentido de pertenencia por la institución con un desempeño:

Demuestra críticamente una posición frente a su entorno, a su familia y a si mismo e igualdad de condiciones con un desempeño:de manera:

Expresar ideas que permitan la solución de conflictos.

Demostrar a través del cumplimiento de deberes y derechos sentido de pertenencia por la institución.

Proponer acciones de participación que contribuyan al mejoramiento institucional.

Usar mecanismos de participación e igualdad, tanto en el ambiente familiar como escolar.

Participar en las campañas institucionales, que buscan un sano y mejor ambiente escolar.

Demuestra en su conocimiento actitud de buenas relaciones y respeto por los integrantes de su entorno.

Manifiesta sentido de pertenencia en su quehacer isntitucional con desempeño..

Utiliza mecanismos adecuados en la mediacion de conflictos con desempeño..

Con su interactuar manifiesta respeto por si mismo, por sus semejantes, por la norma y por el medio

Expresar ideas que permitan la solución de conflictos.

Realizar seguimiento y dialogo con el alumno y padre de familia


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62656266 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 10° PERIODO DOS6267 Al utilizar los procesos de concertación en sus dificultades escolares su desempeño es:

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62726273 Valorar las diferentes propuestas que se hacen para dar solución a los conflictos.6274 RECOMENDACIONES6275 Aplicar la figura de la conciliación en momentos que lo ameriten.

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62806281 Al reconocer la importancia del respeto, tolerancia y orden en su vida diaria su desempeño es:6282 ESTRATEGIAS

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62896290 CATEDRA INSTITUCIONAL PREESCOLAR PERIODO TRES6291 Al conocer la importancia de los derechos de los niños (as) lo hace con desempeño:6292 Al cumplir con sus deberes dentro y fuera de la institución lo hace con desempeño:6293 Al identificar las autoridades para pedir protección de sus derechos su desempeño es:6294 ESTRATEGIAS

Utilizar el dialogo y la concertacion en la solucion de conflictos

Presentar trabajo de consulta sobre la importancia del sentido de pertenencia

Utilizar el dialogo y la concertacion en la solucion de conflictos

sumir con respeto las relaciones interpersonales en la institucion

Al plantear soluciones a situaciones de conflicto su desempeño es:

Al reconocer la importancia del respeto, tolerancia y orden en su vida diaria su desempeño es:

Participar en las soluciones de conflictos que se presenten en la institución.

Plantear estrategias para llevar a cabo un buen diálogo.

Demostrar tolerancia ante situaciones que se muestran contradictorias.

Expresar en su que hacer diario actitudes de convivencia.

Utiliza los procesos de concertación en sus dificultades escolares de manera:

Al plantear soluciones a situaciones de conflicto su desempeño es:

Participar en las soluciones de conflictos que se presenten en la institución.

Plantear estrategias para llevar a cabo un buen diálogo.

Valorar las diferentes propuestas que se hacen para dar solución a los conflictos.

Aplicar la figura de la conciliación en momentos que lo ameriten.

Demostrar tolerancia ante situaciones que se muestran contradictorias.

Expresar en su que hacer diario actitudes de convivencia.

6295 Explique cada de uno de los deberes y derechos del niño (a) y su importancia6296 Observe dentro y fuera del salón el cumpliento de sus deberes6297 investigure que instituciones se encargan de proteger los derechos de los niños(as)6298 RECOMENDACIONES6299 Se recomienda reflexionar en familia la valoración o no de los derechos de su hijo (a)6300 Se recomienda evaluar dentro del hogar el cumplimineto de los deberes de su hijo (a) y aplicar correctivos si es necesario6301 Dialogar en familia sobre la importancia de pedir ayuda en caso de que sean violados los derechos del niño (a)6302 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 1° PERIODO TRES6303 Al reconocer la pareja como nucleo esencial en la conformación de una familia su desempeño es:6304 Al reconocer la familia como parte fundamental para mi desarrollo integral su desempeño es:6305 Al manifestar actitudes de respeto solidarid y el saber compartir con los compañeros su desempeño es:6306 ESTRATEGIAS6307 Se recomienda,dialogo en casa sobre la importancia de la pareja como nucleo esencial en la familia6308 Se recomienda dialogo con el niño sobre la importancia de pertenecer a una familia para su buen desarrollo integral6309 Se recomienda practicar en casa una sana convivencia, para asi reflejalo en el ambiente escolar.6310 RECOMENDACIONES6311 .6312 .6313 .6314 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 2° PERIODO TRES6315 Al comprender la importancia de conocer su entorno e identificar las situaciones de maltrato que allí se da su desempeño es6316 Al identificar a quienes acudir para pedir ayuda en caso de abuso sexual verbal o fisico su desempeño es6317 Al diferenciar las expresiones de cariño a los de abuso o maltrato su desempeño es6318 ESTRATEGIAS6319 repase la teoria sobre el maltrato6320 Consulte que entidades ofrecen protección en caso de abuso sexual6321 No se deje maltratar por compañeros y adultos6322 RECOMENDACIONES6323 Se recomienda confiar en un adulto para contarle situaciones de maltrato6324 Se recomienda aprovechar el servicio que presta estas entidades para buscar solución a estos problemasSe recomienda estar atento a estos abusos y comunicárselos a sus padres6325 .6326 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO3° PERIODO TRES6327 Al identificarse como una persona activa de su familia es:6328 Al entender la importancia de pertenecer a una familia es:6329 Al reconocer la importancia del respeto y las buenas relaciones entre hermanos y entre amigos es:6330 ESTRATEGIAS6331 Debes compartir lo a prendidido con tu familia.6332 Aprender a conocer más a tu familia y a ti mismo.6333 .6334 RECOMENDACIONES6335 Haz que tus padres compartan contigo.6336 Mejora las relaciones con tu familia.6337 Valora la familia a la cual perteneces.6338 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 4° PERIODO TRES6339 Al identificar y reconocer las diferencias culturales, politicas, religiosas y etnicas su desempeño es6340 Al reconocerse y a reconocer al otro, respeta su identidad y su comportamiento su desempeño es:6341 Al practicar el afecto por si mismo,sus padres, sus maestros y demas su desempeño es:

6342 ESTRATEGIAS6343 Reconocer la diversidad cultural, politica y religiosa de nuestro pais6344 Respetar las personas sin distinción alguna6345 Demostrar afecto y gratitud a sus semejantes6346 RECOMENDACIONES6347 Elaborar escritos sobre la diversidad6348 Realizar actividades donde se represente la diversidad cultral de Colombia6349 Reprentar a través de dibujos las diferentes razas existentes en Colombia6350 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 5° PERIODO TRES6351 Al identificar y reconocer las diferencias culturales, politicas, religiosas y etnicas su desempeño es:6352 Al reconocerse y a reconocer al otro, respeta su identidad y su comportamiento su desempeño es:6353 Al practicar el afecto por si mismo,sus padres, sus maestros su desempeño es:6354 ESTRATEGIAS6355 Reconocer la diversidad cultural, politica y religiosa de nuestro pais6356 Respetar las personas sin distinción alguna6357 Demostrar afecto y gratitud a sus semejantes6358 RECOMENDACIONES6359 Elaborar escritos sobre la diversidad6360 Realizar actividades donde se represente la diversidad cultral de Colombia6361 Reprentar a través de dibujos las diferentes razas existentes en Colombia6362 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 6° PERIODO TRES6363 Al reconocer y respetar la diferencia con el otro, su desempeño es:6364 Al reconocer su propia identidad, estableciendo criterios claros en diferencia con el otro, su desempeño es:6365 Al establecer relaciones afectuosas con sus padres, familia, maestros y compañeros, su desempeño es:6366 ESTRATEGIAS6367 Analizar criticamente casos que se conocen sobre discrimiación6368 Manifestar posicion critica ante las relacionesde desigualdad6369 Demostrar respeto por las diferencias de opiniones y conceptos6370 RECOMENDACIONES6371 Rechazar toda forma de exclusion o discriminación social6372 Reconocer la identidad y su diferencia con el otro6373 construir en la familia y compañeros laos de afecto y convivencia6374 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 7° PERIODO TRES6375 Al reconocer y respetar la diferencia con el otro lo hace con desempeño:6376 Al reconocer su propia identidad, establece criterios claros en diferencia con el otro con desempeño:6377 Su relacion afectuosa con sus padres, su familia,los maestros y compañeros, es de desempeño:6378 ESTRATEGIAS6379 analizar criticamente casos que se conocen sobre discrimiación6380 manifestar posicion critica ante las relacionesde desigualdad6381 Demostrar respeto por las diferencias de opiniones y conceptos6382 RECOMENDACIONES6383 Rechazar toda forma de exclusion o discriminación social6384 Reconocer la identidad y su diferencia con el otro6385 Construir en la familia y compañeros laos de afecto y convivencia6386 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 8° PERIODO TRES6387 Reconoce y practica los deberes y derechos como estudiante Fernandino con desempeño:6388 Refleja en cada uno de sus actos criterios de justicia, solidaridad y equidad con desempeño:

6389 Participa activamente en la eleccion del personero estudiantil y demás representantes de la institución con desempeño:6390 ESTRATEGIAS6391 Realizar actividades democráticas en los diferentes decisiones del grupo6392 Demostrar cumplimineto de los deberes y derechos6393 Participar enl as jornadas democráticas institucionales6394 RECOMENDACIONES6395 Participar enla organización de jornadas democráticas6396 Realizar proyectos donde se trabje la justicia y los derechos humanos6397 participar en iniciativas politico-democráticas en el medio escolar o local6398 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 9° PERIODO TRES6399 Refleja en cada uno de sus actos criterios de justicia, solidaridad y equidad con desempeño:6400 Reconoce los valores que orientan su vida y la de los demas con desempeño..6401 Con su interactuar manifiesta respeto por si mismo, por sus semejantes, por la norma y por el medio6402 ESTRATEGIAS6403 Demostrar cumplimineto de los deberes y derechos6404 Manifiestar a traves de la actitud los valores institucionales6405 Demostrar respeto por las diferencias de opiniones y conceptos6406 RECOMENDACIONES6407 Realizar proyectos donde se trabje la justicia y los derechos humanos6408 Identificar las emociones que me dificultan tener buenas relaciones interpersonales6409 Asumir con respeto las relaciones interpersonales en la institucion6410 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 10° PERIODO TRES6411 Identiica los derechos y deberes del ciudadano con desempeño:6412 Manifiesta buenos hábitos de ordeny convivencia con desempeño:6413 Respeta las normas existentes en su grupo familiar y escolar con desempeño:6414 ESTRATEGIAS6415 expresar rechazo ante toda forma de discriminación o exclusión social6416 Reconocer las emociones que dificultan sentir empatia por personas o grupos y busco caminos para superarlas6417 Argumentar dilemas de la vida en la que los valores de las diferentes culturas entran en conflictos6418 RECOMENDACIONES6419 Manifestar en el vivir, respeto y asuncion de la norma6420 Demostrar en todas las instancias el cumplimineto de sus deberes y derechos6421 Ayudar a personas o grupos a sumir actitudes de convivencia de igualdad y tolerancia6422 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 11° PERIODO TRES6423 Identiica los derechos y deberes del ciudadano con desempeño:6424 Manifiesta buenos hábitos de ordeny convivencia con desempeño:6425 Respeta las normas existentes en su grupo familiar y escolar con desempeño:6426 ESTRATEGIAS6427 expresar rechazo ante toda forma de discriminación o exclusión social6428 Reconocer las emociones que dificultan sentir empatia por personas o grupos y busco caminos para superarlas6429 Argumentar dilemas de la vida en la que los valores de las diferentes culturas entran en conflictos6430 RECOMENDACIONES6431 Manifestar en el vivir, respeto y asuncion de la norma6432 Demostrar en todas las instancias el cumplimineto de sus deberes y derechos6433 Ayudar a personas o grupos a sumir actitudes de convivencia de igualdad y tolerancia6434 CATEDRA INSTITUCIONAL PREESCOLAR PERIODO CUATRO6435 Al comprender como se puede evitar el maltrato su desenpeño es:

6436 Al identificar las situaciones de maltrato que se dan en su entorno su desempeño es:6437 Al reconocer que todos los niños(as) tiene el mismo valor su desempeño es:6438 ESTRATEGIAS6439 Explique las formas como evitar el maltrato dentro y fuera de la institución6440 Observe situaciones de maltrato en su entorno y aplique correctivos6441 Trate a todos los niños y niñas con el mismo valor6442 Se recomienda aplicar correctivos a su hijo(a) sin necesidad de recurrir al maltrato6443 Se recomienda practicar el buen trato entre todos los miembros de la familia6444 Se recomienda armar y valorar a su hijo tal y como es, evitando las comparaciones6445 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 1° PERIODO CUATRO6446 Al entender que las emociones pueden causar daño a las personas su desempeño es6447 Al aprender a manejar sus emociones y sentimientos su desempeño es:6448 Al reconocer el valor de ser aceptado y aceptar a los demás su desempeño es6449 ESTRATEGIAS6450 Crear situaciones donde los estudiantes expresen sus emociones6451 Hacer discusiones frente algún tema de interés6452 juegos donde se asuman roles6453 RECOMENDACIONES6454 Estar atento a las observaciones que se hacen en el aula y acatarlas.6455 En las horas de cátedra se motivaran a los estudiantes con diferentes motivos que indicaran que tanto manejan las emociones6456 Los padres deberán hablar constantemente con su hijo(a) sobre el trato al otro, el valor de la tolerancia, el respeto…6457 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 2° PERIODO CUATRO6458 Al Manifestar solidaridad por las necesidades del otro su desempeño es6459 Al identificar en sí mismo y en los demás sentimientos de satisfacción o desagrado su desempeño es6460 Al demostrar respeto por las personas sin distinción de género, etnia y condición social su desempeño es6461 ESTRATEGIAS6462 Practique valores de colaboración, solidaridad, integración y reconocimiento por los demás6463 Manifieste una actitud positiva frente al cambio personal6464 Demuestre actitudes de respeto y tolerancia frente a todos sus compañeros6465 RECOMENDACIONES6466 Se le recomienda tener una actitud positiva frente a los sentimientos de solidaridad y comprensión hacia los demás6467 Se le recomienda ser receptivo a las observaciones que se le hacen6468 Se le recomienda superar las dificultades en sus relaciones interpersonales6469 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO3° PERIODO CUATRO6470 Al identificar la diferencia cultural con las demás personas y para dirigirse a ellas utiliza el lenguaje de manera6471 Al comprender las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen social, ideas, gustos lo hace de manera6472 .6473 ESTRATEGIAS6474 Trabajo grupal, sobre los temas estudiados6475 Exposición con carteleras para afianzar los conceptos6476 Talleres de refuerzo sobre un texto y sus principales ideas6477 RECOMENDACIONES6478 Se recomienda ser más, responsable en la presentación de sus trabajos6479 Debe mostrar mayor cumplimiento y puntualidad6480 Se lo recomienda hacer un esfuerzo para mejorar sus procesos de pensamiento6481 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 4° PERIODO CUATRO6482 Al reconocer la danza como diversidad cultural en Colombia, su desempeño es:

6483 Practica las manifestaciones dancísticas con desempeño6484 Al establecer criterios claros para su proyecto de vida su desempeño es:6485 ESTRATEGIAS6486 Realizar exposiciones a cerca de los diferentes ritmos musicales de Colombia.6487 Demostrar el gusto por lo menos de un ritmo musical Colombiano6488 Danzar, bailar como grupo los ritmos colombianos.6489 RECOMENDACIONES6490 Escuchar temas de música Colombiana.6491 Reconocer la diversidad musical, como riqueza folclórica de Colombia6492 Valorar el crecimiento personal compartiendo en su cultural.6493 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 5° PERIODO CUATRO6494 Al reconocer la danza como diversidad cultural en Colombia, su desempeño es:6495 Practica las manifestaciones dancísticas con desempeño es:6496 Al establecer criterios claros para su proyecto de vida su desempeño es:6497 ESTRATEGIAS6498 Realizar exposiciones a cerca de los diferentes ritmos musicales de Colombia.6499 Demostrar el gusto por lo menos de un ritmo musical Colombiano6500 Danzar, bailar como grupo los ritmos colombianos.6501 RECOMENDACIONES6502 Escuchar temas de música Colombiana.6503 Reconocer la diversidad musical, como riqueza folclórica de Colombia6504 Valorar el crecimiento personal compartiendo en su cultural.6505 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 6° PERIODO CUATRO6506 Al reconocer la diversidad cultural de su entorno y de su sociedad, su desempeño es: 6507 Al respetar la diferencia cultural y sus manifestaciones su desempeño es:6508 Al construir su integralidad a partir de los conocimientos adquiridos en el aula de clase, su desempeño es:6509 ESTRATEGIAS6510 Socializar por grupos la percepción que se tiene de su barrio.6511 Expresar las diferencias culturales que se conocen a nivel cultural.6512 Crecer bajo los criterios del respeto fundamentado en los conceptos de integridad y cultura.6513 RECOMENDACIONES6514 Valorar las normas constitucionales que hacen posible la preservación de las diferencias.6515 Apreciar la riqueza cultural de nuestro país.6516 Fomentar el respeto hacia la diversidad cultural.6517 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 7° PERIODO CUATRO6518 Al reconocer la diversidad cultural de su entorno y de su sociedad su desempeño es:6519 Al respetar la diferencia cultural y sus manifestaciones su desempeño es:6520 Al construir su integralidad a partir de los conocimientos de aula de clase su desempeño es:6521 ESTRATEGIAS6522 Socializar por grupos la percepción que se tiene de su barrio.6523 Expresar las diferencias culturales que se conocen a nivel cultural.6524 Crecer bajo los criterios del respeto fundamentado en los conceptos de integridad y cultura.6525 RECOMENDACIONES6526 Valorar las normas constitucionales que hacen posible la preservación de las diferencias.6527 Apreciar la riqueza cultural de nuestro país.6528 Fomentar el respeto hacia la diversidad cultural.6529 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 8° PERIODO CUATRO

6530 Al reconocer y respetar la multietnia y la pluriculturalidad Colombiana su desempeño es:6531 Al reconocer y manifestar valores que ayudan en la convivencia escolar su desempeño es:6532 Al manifiestar integralidad en cada uno de sus actos su desempeño es:6533 ESTRATEGIAS6534 Realizar mecanismos democráticos para la superación de la discriminación y el respeto a la diversidad.6535 Manifestar a través de la actitud los valores institucionales IDENTIDAD, AUTONOMIA Y PARTICIPACIÓN.6536 Proponer debates referentes a la inclusión.6537 RECOMENDACIONES6538 Aceptar con orgullo la diversidad étnica de nuestro país.6539 Analizar las situaciones de discriminación y exclusión más agudas que se presentan ahora.6540 Identificar emociones que me dificulten tener empatía por algunas personas.6541 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 9° PERIODO CUATRO6542 Reconoce y respeta la multietnia y la pluralidad colombiana con desempeño:6543 Reconoce y aplica las competencias ciudadanas en su comunidad con desempeño:6544 Con su interactuar manifiesta respeto por si mismo, por sus semejantes, por la norma y por el medio6545 ESTRATEGIAS6546 Realizar mecanismos democráticos para la superación de la discriminación y el respeto a la diversidad.6547 Presentar trabajo escrito sobre la aplicación de competencias ciudadanas6548 Proponer estrategias para mejorar el respeto y la convivencia escolar6549 RECOMENDACIONES6550 Analizar las situaciones de discriminación y exclusión más agudas que se presentan en el pais.6551 Propone debates de inclusion ciudadanas en su comunidad6552 sumir con respeto las relaciones interpersonales en la institucion6553 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 10° PERIODO CUATRO6554 Al reconocer las características básicas del proceso de globalización en el mundo actual su desempeño es:6555 Al plantear y al asumir la puesta en marcha de su proyecto de vida su desempeño es:6556 Al asume criterios claros sobre su vocación profesional y busca los elementos para desarrollarla su desempeño es:6557 ESTRATEGIAS6558 Reconocer sus fortalezas y a través de ellos asumir su proyecto de vida.6559 Reconocer su posición como persona dinámica en la sociedad.6560 Confrontar los sistemas económicos y políticos frente a su quehacer diario.6561 RECOMENDACIONES6562 Participar constantemente de las actividades programadas por la Institución.6563 Muestra interés por el permanente avance político, económico y social de su entorno.6564 Se proyecta como ser integral frente a la globalización.6565 CATEDRA INSTITUCIONAL GRADO 11° PERIODO CUATRO6566 Al reconocer las características básicas del proceso de globalización en el mundo actual su desempeño es:6567 Al plantear y al asumir la puesta en marcha de su proyecto de vida su desempeño es:6568 Al asume criterios claros sobre su vocación profesional y busca los elementos para desarrollarla su desempeño es:6569 ESTRATEGIAS6570 Reconocer sus fortalezas y a través de ellos asumir su proyecto de vida.6571 Reconocer su posición como persona dinámica en la sociedad.6572 Confrontar los sistemas económicos y políticos frente a su quehacer diario.7201 CIENCIAS POLITICAS 10º GRADO - PERIODO UNO

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7203

A identificar el origen de la teoría política griega y su evolución a través de la historia de la humanidad, su desempeño es:

Al describir las cararacterísticas de las teorías políticas aristotélicas y las aplica al contexto actual colombiano, su desempeño es:


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72247225 CIENCIAS POLITICAS 10º GRADO - PERIODO DOS7226 Al Identificar el origen del Neoliberalismo y la apertura económica, como elementos elementos claves del nuevo orden mundial, su desempeño es7227 A Emitir las características del Neoliberalismo, la globalización y La apertura económica y sus consecuencias en le contexto mundial, su desmpeño es7228 Al expresar opiniones sobre las políticas de la globalización, la apertura económica y lo aplica al contexto colombiano, su desempeño es7229 ESTRATEGIAS7230 Lectura de documentos y análisis de los mismos7231 Socialización de los documentos leídos y aclaración de dudas.7232 Elaboración de un vocabulario y sustentación7233 RECOMENDACIONES7234 Relacionar todo lo referente a la teoría económica del Neoliberalismo y su incidencia en la vida nacional7235 Trabajo en grupo hasta lograr la comprensión del mismo7236 Realimentación del tema7237 CIENCIAS POLITICAS 11º GRADO - PERIODO DOS7238 Al Identificar las organizaciones internacionales encargadas de velar por la protección y la no violaciónde los derechos humanos, su desempeño es

Al emitir opiniones sobre las características propias del pensamiento maquiavélico con relación al pensamiento político aristotélico y del medioevo, su desempeño es:

Elabore lecturas para analizarlas y socializarlas

Elabore propuestas con referentes académicos y comportamentales requeridos en el manual de convivencia para elegir Personero



Seleccione propuestas y para elegir Personero de la institución

Elabore programa de gobierno para la elección de personero

Al Identificar los principales postulados de los pensamientos políticos, ídealista y materialista, su desempeño es:

Al explicar las principales características del materialismo mecanisista, dialéctico e histórico, su desempeño es:

Al explicar las características de la organización social político, que dejan como consecuencia el idealismo y el materialismo, su desempeño es:

Practique lecturas de documentos

Realice mapas conceptuales y mentales

Elabore protocolos con los temas vistos en clase

Elabore un cuento utilizando los términos desconocidos

Debe demostrar responsabilidad frente a las actividaddes asignadas

Debe adquirir hábitos de lectura

7239 Al Describir las principales características del porque se presenta desplazamientos de personas En algunos lugares del país con relación a otros, su desempeño es7240 AL Emitir las opiniones sobre como proteger los derechos humanos y que organismos encargados que deben proteger dichas situaciones, su desempeño es7241 ESTRATEGIAS7242 Lecturas documentos y análisis de las mismas7243 Vocabulario de acuerdo a las organizaciones mencionadas7244 Lectura de la Constitución Política (derechos fundamentales7245 RECOMENDACIONES7246 Realimentar los conceptos dados.7247 Elaboración de mapas conceptuales estableciendo diferencias y compromisos de cada estamento7248 En equipos de trabajo ,se leerán los derechos fundamentales y se hará énfasis sobre su importancia7249 CIENCIAS POLITICAS 10º GRADO - PERIODO TRES7250 Identificar los princapales postulados, causas y consecuencias de la guerra fría lo hace de manera:7251 Al explicar la globalización, desentraña el enfrentamiento político entre oriente y occidente, lo hace de manera:7252 Al establecer relaciones de diferencia entre las diversas manifestaciones políticas y corrientes ideologicas entre oriente y occidente lo hace de manera:7253 ESTRATEGIAS7254 .7255 .7256 .7257 RECOMENDACIONES7258 .7259 .7260 .7261 CIENCIAS POLITICAS 11º GRADO - PERIODO TRES

72627263 manera Excelente, Sobresaliente, Aceptable macroeconómicas, lo hago en forma Excelente, Sobresaliente, Aceptable7264 .7265 ESTRATEGIAS7266 lectura- exposiciones7267 debate en el aula de clase7268 elaboración de propuestas para mejorar la calidad de vida de los hogares colombianos7269 RECOMENDACIONES7270 haz de la lectura un hábito.- complementa las lecturas con lecturas a fin7271 escucha de los noticieros y analiza críticamente la información7272 Toma conciencia de la nacionalización y buen uso de los recursos naturales7273 CIENCIAS POLITICAS 10º GRADO - PERIODO CUATRO7274 Al identificar las diferencias existentes entre la doctrina mercantilista y la economía clásica, lo hago de manera7275 Al explicar, a partir de sus necesidades, el objeto de la economía lo hago de manera7276 Al emitir una opinión acerca de la importancia de la economía para el ser humano, lo demuestro en forma…7277 ESTRATEGIAS7278 Comprensión a través de debates en el aula de clase7279 En una exposición realizada pro el docente los estudiantes analizan la problemática de la economía y su importancia en la vida del ser humano7280 Elaboro propuestas para buscar posibles soluciones a los problemas económicos en el mundo de hoy7281 RECOMENDACIONES7282 Complementar los temas con lecturas7283 Escuchar los noticieros y analizar criticamente la información7284 elaborar paralelos y diferencias entre las características económicas de ayer y hoy

Al establecer las diferencias entre macroeconomía y microeconomía, su desempeño es:

7285 CIENCIAS POLITICAS 11º GRADO - PERIODO CUATRO7286 Al identificar que son sectores económicos y sus funciones lo hago de manera…7287 Al comparar el desarrollo de los sectores económicos de la economía Colombiana, lo hace de manera7288 Al valorar críticamente los sectores económicos como parte de la economía nacional, lo hace de manera…7289 ESTRATEGIAS7290 Exposiciones y lecturas7291 Debates en clase7292 Elaboración de propuestas para mejorar la calidad de vida de los hogares colombianos7293 RECOMENDACIONES7294 Hacer de la lectura un hábito7295 Escuchar los noticieros y analizar criticamente la información7296 Tomar conciencia de la nacionalización y buen uso de los recursos naturales6901 CIENCIAS ECONOMICAS6902 CIENCIAS ECONOMICAS GRADO 10º - PERIODO UNO

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69136914 CIENCIAS ECONOMICAS GRADO 11º - PERIODO UNO

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Al identificar el origen de la teoría económica y su evolución histórica, su desempeño es:

Al explicar las relaciones entre los diferentes sectores económicos, su desempeño es:

Al analizar las etapas fundamentales de un proceso económico teniendo en cuenta las diversa características, su desempeño es:

Practique lecturas para analizarlas y socializarlas

Debe socializar las consultas realizadas

Elabore y sustente los trabajos de refuerzo

Debe demostrar responsabilidad para con las obligaciones contraidas

Ejercite la lectura como eje del conocimiento

Dedique tiempo suficiente a las tareas y a los trabajos asignados

Al analizar las características del neoliberalismo y la apertura económica, estableciendo las causas que llevarán al desmonte del proteccionismo, su desempeño es:

Al identificar funciones, objetivos e instituciones del FMI, BIRF y BM,explicando el sentido de estos organismos de crédito, su desempeño es:

Al evaluar las consecuencias que han dejado a la humanidad, la globalización y mundialización dela economia, su desempeño es:

Practique lecturas para analizarlas y socializarlas

Elabore propuestas con referentes académicos y comportamentales requeridos en el manual de convivencia para elegir personero



6924

69256926 CIENCIAS ECONOMICAS 10º GRADO - PERIODO DOS6927 Explica el concepto de mercado como fundamento económico6928 Explica el problema de la reducción del consumo a partir del crecimiento de la inflación.6929 Define algunas pautas para usar de manera mas eficiente el dinero6930 ESTRATEGIAS6931 Elaboración de mapas mentales y cuadros sinópticos.6932 Solución de términos desconocidos y aprehensión de los mismos6933 Establecer diferencias entre los diversos tipos de inflación, a través de un paralelo.6934 RECOMENDACIONES6935 Cuidar los libros y todo aquello que pueda representar conocimiento6936 Entender opiniones de mas compañeros antes que imponer las mías a ellos.6937 Expreso mis ideas con claridad.6938 CIENCIAS ECONOMICAS 11º GRADO - PERIODO DOS6939 Analiza los fundamentos de las políticas monetarias y cambiarias evaluando la pérdida del valor del peso frente al dollar6940 Determina las implicaciónes sociales y políticas de las fases de recesión en un ciclo económico6941 CIENCIAS ECONOMICAS 10º GRADO - PERIODO TRES6942 Diferencia los tipos de crédito de mayor demanda en nuestro país6943 Describe los servicios financieros que se ofrecen en nuestro país.6944 Evalúa la importancia de los certificados de inversión en la generación de ahorro.6945 ESTRATEGIAS6946 Lectura de documentos “Evolución Histórica de la Economía6947 Aclaración de dudas.6948 Explicación por el docente.6949 RECOMENDACIONES6950 Soy critico ante la información de revistas, periódicos y televisión6951 Debo valorar la educación que recibo, identificándola como un privilegio6952 Mantener mis apuntes de cuaderno bien ordenados, de manera que pueda recurrir a ellos en busca de información

69536954 ESTRATEGIAS6955 RECOMENDACIONES6956 CIENCIAS ECONOMICAS 10º GRADO - PERIODO CUATRO6957 Explica los objetivos de la política fiscal.6958 Identifica las funciones económicas del Estado colombiano.6959 Plantea conclusiones entorno a los prejuicios que sufre la producción nacional por el aumento de las importaciones y el contrabando.6960 ESTRATEGIAS6961 Elaboración de mapas mentales y cuadros sinópticos6962 Lectura de documentos “Evolución Histórica de la Economía6963 Construir ensayos con base a temas propuestos6964 RECOMENDACIONES6965 Desarrollo de talleres buscando ampliar mis conocimientos6966 Debo hacer resúmenes claros y concisos del tema6967 Mantener mis apuntes de cuaderno bien ordenados, de manera que pueda recurrir a ellos en busca de información.6968 CIENCIAS ECONOMICAS 11º GRADO - PERIODO CUATRO

Seleccione propuestas de plan de gobierno para elegir Personero de la institución

Elabore propuestas para la elección de personero

Identificar las actividades que hacen parte de los sectores económicos y la importancia que tienen para el país

1294 CIENCIAS NATURALES GRADO 11° - PRIMER PERÍODO - BIOLOGÍA

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13041305 CIENCIAS NATURALES GRADO 11° - SEGUNDO PERIODO - BIOLOGÍA1306 Al argumentar la incidencia de los procesos metabólicos en los procesos biológicos su desempeño es1307 ESTRATEGIAS1308 Lecturas y talleres dirigidas1309 Grupos de estudios para fortalecer el avance de los procesos cognitivos1310 Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados1311 RECOMENDACIONES1312 Mostrar una actitud de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios1313 Se le recomienda mas interés al trabajar las clases1314 Se le sugiere practicar los temas desarrollados en clase1315 CIENCIAS NATURALES 8º GRADO PERIODO UNO

13165329 MATEMATICAS 11º PERIODO UNO

53303201 EDUCACION FISICA 1º GRADO - PERIODO UNO99990807262 establezco las diferencias entre macroeconomía y microeconomía, lo hago de manera Excelente, Sobresaliente, Aceptable6953 Identificar las actividad que hacen parte de los sectores económicos y la importancia que tienen para el país9999

0023326

Al explicar la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos, su desempeño es:

Al establecer relaciones entre mutación, selección natural y la herencia, su desempeño es:

Practique lecturas que afiancen el desarrollo de la temática


Comparta ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados

Demuestre una actitud de escucha y buena disposición en el aula y laboratorios

Demostre interés al trabajar en las clases

Practique los temas desarrollados en clase

Al identificar y explicar cada uno de los movimientos armónicos simples, su desempeño es:

Demuestre interés por el aprendizaje de las matemáticas, apreciando la utilidad de las operaciones en la vida cotidiana y realizando labores acadámicas del área con responsabilidad.

Al participar en los procesos de elecciòn de los representantes estudiantiles, su desempeño es:

5331 LOGROS ACTITUDINALES5332 MATEMATICAS 1er PERIODO

53335334 MATEMATICAS 2º PERIODO

53355336 MATEMATICAS 3er PERIODO

53375338 MATEMATICAS 4º PERIODO

Al demostrar interés por el aprendizaje de las matemáticas, apreciando la utilidad de las operaciones en la vida cotidiana y realizando labores académicas del área con responsabilidad, su desempeño es:

Al realizar las labores académicas desde la responsabilidad y la participación activa y respetuosa, facilitando una sana convivencia, su desempeño es:

Al asumir una postura respetuosa y crítica frente a la forma de expresarse de los demás, demostrando interés por el aprendizaje, el trabajo en equipo y la investigación, su desempeño es:

53399000 EMPRENDIMIENTO9001 EMPRENDIMIENTO GRADO A0 PERIODO UNO

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90109011 EMPRENDIMIENTO GRADO A0 PERIODO DOS9012 :9013 :9014 :9015 ESTRATEGIAS9016 :9017 :9018 :9019 RECOMENDACIONES9020 :9021 :9022 :9023 EMPRENDIMIENTO GRADO A0 PERIODO TRES9024 :9025 :9026 :9027 ESTRATEGIAS9028 :9029 :9030 :9031 RECOMENDACIONES9032 :9033 :9034 :9035 EMPRENDIMIENTO GRADO A0 PERIODO CUATRO9036 :9037 :9038 :9039 ESTRATEGIAS

Al expresarse oralmente utilizando el lenguaje matemático apropiado y demostrando motivación y responsabilidad por el aprendizaje, su desempeño es:

Al difererenciar la relación entre emprendimiento y mentalidad emprendedora, su desempeño es:

Al identificar personas emprendedoras dentro de su comunidad, su desempeño es:

Al realizar entrevistas a lideres de su comunidad, su desempeño es:

Realice talleres y sustentación de los mismos

Vea el video mirad los gansos y presente informe

Realice la actividad asignada dentro de la comunidad

Realice las entrevistas sugeridas

9040 :9041 :9042 :9043 RECOMENDACIONES9044 :9045 :9046 :9047 EMPRENDIMIENTO GRADO 01º PERIODO UNO

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90509051 ESTRATEGIAS9052 Diálogo en clase sobre el concepto de emprendimiento9053 Reflexiones sobre el sentido de partencia y respeto por nuestro entorno cultural9054 Representaciones a través de dibujos y creaciones artísticas de lo aprendido9055 RECOMENDACIONES9056 Socialice con la familia el concepto de emprendimiento9057 Reflexione con el niño(a) sobre el amor por nuestro entorno cultural9058 Insístale al niño(a) sobre la importancia de participar y crear de manera muy espontánea sin imitar a nadie9059 EMPRENDIMIENTO GRADO 01º PERIODO DOS9060 :9061 :9062 :9063 ESTRATEGIAS9064 :9065 :9066 :9067 RECOMENDACIONES9068 :9069 :9070 :9071 EMPRENDIMIENTO GRADO 01º PERIODO TRES9072 :9073 :9074 :9075 ESTRATEGIAS9076 :9077 :9078 :9079 RECOMENDACIONES9080 :9081 :9082 :9083 EMPRENDIMIENTO GRADO 01º PERIODO CUATRO9084 :

Al conocer el concepto de emprendimiento y manifestarlo en sus trabajos, su desempeño es:

Al manifestar actitudes de respeto y sentido de pertenencia por su entorno cultural, su desempeño es:

Al aplicar sus conocimientos reflejados en sus creaciones, su desempeño es:

9085 :9086 :9087 ESTRATEGIAS9088 :9089 :9090 :9091 RECOMENDACIONES9092 Resolver y sustentar talleres sobre temática trabajada9093 :9094 :9095 :9096 EMPRENDIMIENTO GRADO 02º PERIODO UNO

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90999100 ESTRATEGIAS9101 Aplicar y explicar carteles sobre carnavales y fiestas9102 Consultar con los adultos mayores sobre el origen de las ferias y carnavales del municipio9103 Leer sobre la herencia cultural de nuestros antepasados9104 RECOMENDACIONES9105 Se le recomienda valorar y cuidar todo lo que es patrimonio cultural9106 Respetar las costumbres y tradiciones de su municipio9107 Estudiar los datos históricos sobre las tradiciones culturales del municipio9108 EMPRENDIMIENTO GRADO 02º PERIODO DOS9109 :9110 :9111 :9112 ESTRATEGIAS9113 :9114 :

91159116 RECOMENDACIONES9117 :9118 :9119 :9120 EMPRENDIMIENTO GRADO 02º PERIODO TRES9121 :9122 .9123 .9124 ESTRATEGIAS9125 :9126 :9127 :9128 RECOMENDACIONES

Al promover y valorar la cultura popular de su región, su desempeño es:

Al potenciar sus habilidades motrices por medio de la danza, la música y artes plásticas, su desempeño es:

Al participar en las festividades y celebraciones Institucionales, su desempeño es:

9129 :9130 :9131 :9132 EMPRENDIMIENTO GRADO 02º PERIODO CUATRO9133 :9134 :9135 :9136 ESTRATEGIAS9137 :9138 :9139 :9140 RECOMENDACIONES9141 :9142 :9143 :9144 EMPRENDIMIENTO GRADO 03º PERIODO UNO

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91479148 ESTRATEGIAS9149 Elaborar manualmente una alcancía personal para fortalecer el ahorro9150 Investigar las maneras de ahorrar en la actualidad9151 Justificar en exposiciones el uso adecuado de la alcancía personal9152 RECOMENDACIONES9153 Propiciar acciones que permitan el ahorro9154 Realizar actividades asignadas dentro y fuera del aula para fortalecer conocimientos9155 Demostrar interés desde su actitud comportamental y académica9156 EMPRENDIMIENTO GRADO 03º PERIODO DOS9157 :9158 :9159 :9160 ESTRATEGIAS9161 :9162 :9163 :9164 RECOMENDACIONES9165 :9166 :9167 :9168 EMPRENDIMIENTO GRADO 03º PERIODO TRES9169 :9170 :9171 :9172 ESTRATEGIAS9173 :

Al reconocer la importancia del ahorro, su desempeño es:

Al analizar las diferentes modalidades de ahorro, su desempeño es:

Al utilizar la alcancía como evidencia de su conciencia de ahorro, su desempeño es:

9174 :9175 :9176 RECOMENDACIONES9177 :9178 .9179 ,9180 EMPRENDIMIENTO GRADO0 3º PERIODO CUATRO9181 :9182 :9183 :9184 ESTRATEGIAS9185 :9186 :9187 :9188 RECOMENDACIONES9189 :9190 :9191 :9192 :9193 EMPRENDIMIENTO GRADO 04º PERIODO UNO

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91959196 ESTRATEGIAS9197 :9198 :9199 :9200 RECOMENDACIONES9201 :9202 :9203 :9204 EMPRENDIMIENTO GRADO 04º PERIODO DOS9205 Al elaborar a través de cuadros comparativos las características específicas de cada sexo, su desempeño es:9206 Al organizar ideas generales sobre la temática de la película: “Los pequeños traviesos” relacionadas con la discriminación de sexo, su desempeño es:9207 Al plantear diferentes hechos históricos que marcaron el valor de la mujer en la sociedad, su desempeño es:9208 ESTRATEGIAS9209 :9210 :9211 :9212 RECOMENDACIONES9213 :9214 :9215 :9216 EMPRENDIMIENTO GRADO 04º PERIODO TRES9217 Al relacionar las experiencias propias con eventos de un texto leído, su desempeño es:9218 Al crear juicios de valor aplicado a diferentes situaciones de convivencia favorables o desfavorables, su desempeño es:9219 Al preparar exposiciones sobre el consumismo y las diversas tecnologías teniendo en cuenta su impacto en la sociedad, su desempeño es:

Al organizar en forma lógica las características principales que poseen los seres humanos en cada una de las etapas de la vida, su desempeño es:

Al escribir enuncia los diferentes regalos que la ha dado la vida y lo sustenta según sus vivencias, su desempeño es:

9220 ESTRATEGIAS9221 :9222 :9223 :9224 RECOMENDACIONES9225 :9226 :9227 :9228 EMPRENDIMIENTO GRADO 04º PERIODO CUATRO9229 Al diferenciar los elementos de la cooperación y el trabajo en equipo por medio de la película: “Hormigas”, su desempeño es:9230 Al emplear estrategias que ayudan a formar el conocimiento de cómo formar una empresa partiendo de un bien, su desempeño es:9231 Al proponer ideas para la realización de actividades enfocadas a la despedida de los grados 5° enfatizando en el trabajo en equipo, su desempeño es.9232 ESTRATEGIAS9233 :9234 :9235 :9236 RECOMENDACIONES9237 :9238 :9239 :9240 EMPRENDIMIENTO GRADO 05º PERIODO UNO

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92439244 ESTRATEGIAS9245 Elaboración y exposición de carteles que expongan los derechos que se consideren más importantes para si mismo.9246 :9247 :9248 RECOMENDACIONES9249 Se le recomienda participar activamente de las actividades de clase9250 :9251 :9252 EMPRENDIMIENTO GRADO 05º PERIODO DOS9253 Al analizar algunas prácticas familiares que favorecen o dificultan el tener una vida saludable, su desempeño es:9254 Al identificar la importancia del tiempo de ocio y la recreación en el bienestar de las personas, su desempeño es:9255 Al analizar algunas prácticas sociales que favorecen o dificultan el tener una vida saludable, su desempeño es:9256 ESTRATEGIAS9257 Construcción del propio proyecto de vida en forma escrita.9258 :9259 :9260 RECOMENDACIONES9261 Se le recomienda evitar charlas a destiempo o durante las explicaciones del profesor para un mejor alcance de los logros.9262 :9263 :9264 EMPRENDIMIENTO GRADO 05º PERIODO TRES

Al Identificar los derechos fundamentales de la Constitución, su desempeño es:

Al analizar de forma crítica cada uno de los derechos, su desempeño es:

Al aplicar en su contexto el conocimiento que posee sobre los derechos fundamentales, su desempeño es:

9265 Al identificar estrategias de autocontrol, su desempeño es:9266 Al desarrollar fortalezas, habilidades, aptitudes y potencialidades para la solución de problemas, su desempeño es:9267 Al controlar los impulsos a la hora de realizar una tarea, su desempeño es:9268 ESTRATEGIAS9269 Realización del análisis de un juego deportivo transmitido por un medio de comunicación9270 :9271 :9272 RECOMENDACIONES9273 Es importante desarrollar en su totalidad cada una de las actividades propuestas dentro del área9274 :9275 :9276 EMPRENDIMIENTO GRADO 05º PERIODO CUATRO9277 Al identificar la importancia del respeto y cuidado por el medio ambiente, su desempeño es:9278 Al comprender adecuadamente los conceptos: Reciclar, recuperar, reducir, su desempeño es:9279 Al reconocer hábitos, valores y actitudes de respeto y conservación del entorno, su desempeño es:9280 ESTRATEGIAS9281 Elaboración de un artículo novedoso, utilizando material reciclable.9282 :9283 :9284 RECOMENDACIONES9285 Es importante desarrollar en su totalidad cada una de las actividades propuestas dentro del área9286 :9287 :9288 :9289 EMPRENDIMIENTO GRADO 06º PERIODO UNO

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92929293 ESTRATEGIAS9294 Debe profundizar su propio concepto de emprendimiento9295 Debe elaborar una lluvia de ideas con los factores sociales del espíritu emprendedor.9296 Debe realizar un mapa de ideas con las características de un espíritu emprendedor.9297 RECOMENDACIONES9298 Profundiza el concepto de emprendimiento.9299 Diferencia los factores sociales del espíritu emprendedor.9300 Diferencia las características del espíritu emprendedor. 9301 EMPRENDIMIENTO GRADO 06º PERIODO DOS9302 Al desarrollar las habilidades sociales del espíritu emprendedor, su desempeño es:9303 Al reconocer los grupos de iguales o amigos, su desempeño es: 9304 Al elaborar y relacionar diálogos generacionales para establecer diferencias culturales del concepto de emprendimiento, su desempeño es:9305 ESTRATEGIAS9306 Debe diferenciar las habilidades sociales del espíritu emprendedor.9307 Debe reconocer las habilidades en el ámbito del emprendimiento. 93089309 RECOMENDACIONES

Al discutir el concepto de emprendimiento, su desempeño es:

Al socializar las actitudes del espíritu emprendedor, su desempeño es:

Al diferenciar los factores sociales del espíritu emprendedor, su desempeño es:

9310 Demuestra interés por diferenciar las habilidades sociales del espíritu emprendedor. 9311 Reconozca los diferentes grupos de iguales o amigos en el sistema educativo.9312 Aplique las entrevistas propuestas para establecer las diferencias del concepto de emprendimiento.9313 EMPRENDIMIENTO GRADO 06º PERIODO TRES9314 Al analizar las habilidades para pertenecer a un grupo, su desempeño es:9315 Al solucionar los problemas suscitados en la conformación del grupo, su desempeño es:9316 Al elaborar un cronograma de actividades, su desempeño es:9317 ESTRATEGIAS9318 Debe profundizar las habilidades necesarias de las personas para pertenecer al grupo. 9319 Debe buscar estrategias para solucionar los problemas que se presentan en la conformación de un grupo.9320 Debe elaborar un cronograma con actividades a realizar por el grupo.9321 RECOMENDACIONES9322 Demuestra interés en profundizar las habilidades necesarias para pertenecer a un grupo.9323 Demuestra interés en solucionar los problemas que se presentan en la conformación de un grupo.9324 Demuestra interés en elaborar un cronograma con las actividades a realizar por el grupo.9325 EMPRENDIMIENTO GRADO 06º PERIODO CUATRO9326 Al desarrollar las habilidades sociales del espíritu emprendedor, su desempeño es:9327 Al reconocer los grupos de iguales o amigos, su desempeño es: 9328 Al elaborar los diálogos generacionales para establecer diferencias culturales del concepto de emprendimiento, su desempeño es:9329 ESTRATEGIAS9330 Debe desarrollar las habilidades sociales del espíritu emprendedor.9331 Debe establecer relaciones de grupos iguales o amigos.9332 Debe elaborar diálogos generacionales para establecer diferencias culturales.9333 RECOMENDACIONES9334 Resolver y sustentar talleres sobre temática trabajada9335 :9336 :9337 :9338 EMPRENDIMIENTO GRADO 07º PERIODO UNO

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93419342 ESTRATEGIAS9343 Consultar los conceptos de imagen, familia y sociedad.9344 Investigar la opinión que tiene la comunidad sobre la institución.9345 Proyectar una buena imagen de la institución desde la asunción de los valores corporativos.9346 RECOMENDACIONES9347 Definir los conceptos de imagen, familia y sociedad.9348 Realizar encuestas en el entorno respecto al concepto que se tiene de la institución.9349 Conocer los valores institucionales y proyectarlos en su entorno familiar y social.9350 EMPRENDIMIENTO GRADO 07º PERIODO DOS9351 Al identificar el concepto de imagen, plantea la incidencia de esta respecto a la persona, la organización o la institución, su desempeño es:9352 Al identificar el impacto y la evolución que han tenido las imágenes corporativas a nivel social, cultural y económico, su desempeño es:9353 Al construir una adecuada imagen corporativa, su desempeño es:9354 ESTRATEGIAS

Al manejar los conceptos acerca de la imagen personal, familiar y del sector que habita, su desempeño es:

Al indagar por el concepto institucional que tiene la comunidad, su desempeño es:

Al fortalecer la proyección de una adecuada imagen institucional, su desempeño es:

9355 Cuida su imagen y la de las organizaciones a las que pertenece9356 Demuestra sentido de pertenencia por la institución a través del cuidado de su imagen.9357 Hace buen uso de la comunicación y la imagen institucional.9358 RECOMENDACIONES9359 Contribuir con el cuidado de la imagen institucional9360 Participar en diferentes actividades que indaguen por el impacto y la evolución de las imágenes corporativas9361 Propone alternativas que contribuyan a la creación de una adecuada imagen institucional.9362 EMPRENDIMIENTO GRADO0 7º PERIODO TRES9363 Al relacionar la imagen institucional con la calidad de la formación, su desempeño es:9364 Al participar en la elaboración de carteleras resalta los valores y la imagen de la institución y su desempeño es:9365 Al elaborar carteles, carteleras y afiches empleando combinaciones apropiadas de colores y con una redacción aceptable para el nivel de formación en el que se encuentra su desempeño es:9366 ESTRATEGIAS9367 Elaborar una propuesta gráfica para resaltar los valores institucionales9368 Elaborar una propuesta gráfica para resaltar la calidad de la formación en la institución.9369 :9370 RECOMENDACIONES9371 Investigar los temas tratados durante el periodo9372 :9373 :9374 EMPRENDIMIENTO GRADO 07º PERIODO CUATRO9375 :9376 :9377 :9378 ESTRATEGIAS9379 :9380 :9381 :9382 RECOMENDACIONES9383 :9384 :9385 :9386 :9387 EMPRENDIMIENTO GRADO 08º PERIODO UNO

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93909391 ESTRATEGIAS9392 Elaboración de guía de nivelación a partir de los temas y actividades desarrollados en el periodo académico.9393 :9394 :9395 RECOMENDACIONES9396 Elabore textos reflexivos a partir del análisis de videos vistos.9397 :9398 :9399 EMPRENDIMIENTO GRADO 08º PERIODO DOS

Al identificar los conceptos generales en la elaboración de un proyecto, su desempeño es:

Al consolidar un equipo de trabajo e integrarse a él para aportar ideas con el fin de establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo en equipo, su desempeño es:

Al ejercitar la escritura referente a la elaboración de proyectos, su desempeño es:

9400 Al especificar los elementos del proyecto, su desempeño es:9401 Al establecer la diferencia entre los diferentes elementos de un proyecto, su desempeño es:9402 Al reconocer la naturaleza de la comunidad a la cual ofrece sus servicios, su desempeño es:9403 ESTRATEGIAS9404 Realiza consultas para ampliar el tema de indagación durante el periodo9405 :9406 :9407 RECOMENDACIONES9408 Socialice las temáticas consultadas frente al grupo9409 :9410 :9411 EMPRENDIMIENTO GRADO 08º PERIODO TRES9412 Al estructurar un cronograma de actividades para un proyecto, su desempeño es:9413 Al realizar una descripción de las diferentes actividades a seguir en un proyecto, su desempeño es:9414 Al realizar el listado de recursos para el desarrollo del proyecto, su desempeño es9415 ESTRATEGIAS9416 Elabora gráficos y esquemas que le faciliten la comprensión de las fases de un proyecto.9417 :9418 :9419 RECOMENDACIONES9420 Exponga sus gráficos de forma oral ante el grupo.9421 :9422 :9423 EMPRENDIMIENTO GRADO 08º PERIODO CUATRO9424 Al establecer las razones por las cuales se origina, desarrolla y evoluciona el proyecto, su desempeño es:9425 Al descubrir las propuestas y agentes que intervienen en su proyecto, su desempeño es:9426 Al analizar los controles a llevar en la evaluación y control de su proyecto, su desempeño es:9427 ESTRATEGIAS9428 Realiza consultas para ampliar el tema de indagación.9429 :9430 :9431 RECOMENDACIONES9432 Socialice las temáticas consultadas frente al grupo.9433 :9434 :9435 EMPRENDIMIENTO GRADO 9º PERIODO UNO

9436

9437

94389439 ESTRATEGIAS9440 Realización de talleres y sustentación de los mismos9441 :9442 :9443 RECOMENDACIONES9444 Ver el video mirad los gansos y presentar informe escrito

Al difererenciar la relacion entre emprendimiento y mentalidad emprendedora, su desempeño es:


Al realizar entrevistas a lideres de su comunidad, su desempeño es:

9445 Realizar la actividad asignada en el grupo.9446 Realizar las entrevistas sugeridas9447 EMPRENDIMIENTO GRADO 9º PERIODO DOS9448 Al identificar el proceso de creación de una empresa, su desempeño es:9449 Al definir el marco legal de la constitucion de una empresa, su desempeño es:9450 Al realizar biografias de diferentes empresas, su desempeño es:9451 ESTRATEGIAS9452 Socializar ante el grupo los temas deficitados9453 Consultar el marco legal de una empresa9454 Realizar las biogradias asignadas9455 RECOMENDACIONES9456 Ver el video GUNG-HO y presentar conclusiones9457 Realizar las actividades asignadas en clase9458 :9459 EMPRENDIMIENTO GRADO 9º PERIODO TRES9460 Al identificar los cambios especÍficos ocurridos en el entorno y el mercado, su desempeño es:9461 Al visitar establecimientos comerciales para conocer sus procesos, su desempeño es:9462 Al realizar un informe sobre la evaluación del entorno y el mercado, su desempeño es:9463 ESTRATEGIAS9464 Realización de mesas redondas para socializar los temas trabajados9465 Comentar en clase las consultas realizadas9466 :9467 RECOMENDACIONES9468 Resolver cuestionario previamente elaborado9469 Realizar actividades sugeridas9470 :9471 EMPRENDIMIENTO GRADO 09º PERIODO CUATRO9472 Al establecer la diferencia entre oferta y demanda en el mercado, su desempeño es:9473 Al observar en su entorno que productos o servicios tienen competencia imperfecta, su desempeño es:9474 Al entregar informe y socializar sobre los productos o servicios con mayor competencia imperfecta, su desempeño es:9475 ESTRATEGIAS9476 Realizar un collage con los productos o servicios relacionados con el mercado y las empresas trabajadas9477 :9478 :9479 RECOMENDACIONES9480 Resolver y sustentar talleres sobre temática trabajada9481 :9482 :9483 EMPRENDIMIENTO GRADO 10º PERIODO UNO

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94869487 ESTRATEGIAS9488 Conocer experiencias reales empresariales por medio de documentos escritos - visitas y de servicio9489 Socializar las experiencias reales empresariales

Al conocer y diferenciar los componentes de la elaboración de una estrategia empresarial, su desempeño es:

Al comparar y analizar diferentes misiones, visiones de empresas establecidas, su desempeño es:

Al establecer misión, visión, y objetivos de la empresa que va a construir, su desempeño es:

9490 Realizar talleres de aplicación de los elementos teóricos conceptuales9491 RECOMENDACIONES9492 Realización de entrevistas a pequeños y medianos empresarios9493 :9494 :9495 EMPRENDIMIENTO GRADO 10º PERIODO DOS9496 :9497 :9498 :9499 ESTRATEGIAS9500 :9501 :9502 :9503 RECOMENDACIONES9504 :9505 :9506 :9507 EMPRENDIMIENTO GRADO 10º PERIODO TRES9508 :9509 :9510 :9511 ESTRATEGIAS9512 :9513 :9514 :9515 RECOMENDACIONES9516 :9517 :9518 :9519 EMPRENDIMIENTO GRADO 10º PERIODO CUATRO9520 :9521 :9522 :9523 ESTRATEGIAS9524 :9525 :9526 :9527 RECOMENDACIONES9528 :9529 :9530 :9531 Al reconocer y aplicar diferentes roles empresariales, perfiles y manuales de funciones empresariales, su desempeño es:9532 Al construir la estructura laboral de su desarrollo empresarial, su desempeño es:9533 Al realizar un organigrama descriptivo de cada puesto, manuales de funciones y entrevistas laborales, su desempeño es:9534 ESTRATEGIAS9535 Valoración de la presentación, contenido, tecnología, organización y sustentación del producto.9536 Construir estructuras laborales de diferentes empresas.

9537 Construir diferentes organigramas con sus características y propiedades.9538 RECOMENDACIONES9539 Reconocer diferentes Roles empresariales desde las experiencias cotidianas.9540 Estudiar diferentes estructuras laborales comparándolas entre sí.9541 Verificar diferentes organigramas desde su perspectiva como estudiante.9542 EMPRENDIMIENTO GRADO 11 - PERIODO DOS9543 Al reconocer los diferentes tipos de entorno y la forma de crear desde éstos una estrategia de mercadeo, su desempeño es:9544 Al analizar el mercado objetivo y establecer directamente una relación empresarial con él mismo, su desempeño es:9545 Al crear una estrategia de mercadeo aplicada al entorno de la empresa o proyecto desarrollado por medio del análisis DOFA y estrategias de oferta y demanda, su desempeño es:9546 ESTRATEGIAS9547 Crear estrategias de mercadeo desde su entorno.9548 Reconocer diferentes relaciones empresariales que se dan en pequeñas empresas.9549 Estudiar la matriz DOFA y estrategias de oferta y demanda.9550 RECOMENDACIONES9551 Realizar estudios de mercadeo en pequeñas empresas.9552 Crear ideas empresariales a nivel familiar y grupal.9553 Aplicar la matriz DOFA a una pequeña empresa.9554 EMPRENDIMIENTO GRADO 11-PERIODO TRES9555 :9556 :9557 :9558 ESTRATEGIAS9559 :9560 :9561 :9562 RECOMENDACIONES9563 :9564 :9565 :9566 EMPRENDIMIENTO GRADO 11-PERIODO CUATRO9567 :9568 :9569 :9570 ESTRATEGIAS9571 :9572 :9573 :9574 RECOMENDACIONES9575 :9576 :9577 :3128 CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE ETICA DE 7º FALTANTES.

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Al reflexionar a cerca de la libertad de convicción y la responsabilidad, su desempeño es:

Al realizar las actividades académicas con responsabilidad y participación activa facilitando una sana convivencia, su desempeño es:

Realice ejercicicios de equilibrio con su propio cuerpo, mediante diferentes movimientos.

Practique en la casa diferentes movimientos secuenciales con algunas partes del cuerpo.

Practique juegos y ejercicios fïsicos que le ayuden a mejorar sus pruebas de pista y campo

Al mantener el equilibrio en diferentes posiciones y movimientos, su desempeño es:

Al realizar saltos consecutivos acompañados de desplazamientos, su desempeño es:


Al participar en actividades de grupo y respetar las reglas de juego, su desempeño es:



Al participar en la realización de test para la determinación de la condición física, su desempeño es:

Al realizar actividades para estimular el desarrollo de las capacidades condicionales, su desempeño es:

Al resolver y sustentar talleres teóricos sobre el desarrollo físico y las bases de la educación física, su desempeño es:

Se sugiere leer un poco más y documentarse con los talleres que se han propuesto

Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase.Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignanDebe mejorar la técnica y condición física en la realización de las diferentes pruebas atléticas y test de condición física

Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la claseDebe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignanDebe mejorar la técnica y condición física en la realización de las diferentes pruebas atléticas y test de condición física

Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase.


Al realizar los ejercicios de preparación fisica, la metodología, la técnica y la ejecución de las pruebas, su desempeño es:



Debe participar de manera más activa las diferentes actividades propuestas para la clase







Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la claseDebe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignan












Al desplazarse por un espacio determinado llevando objetos en diferentes partes de su cuerpo, su desempeño es:

Haga ejercicios de desplazamientos cargando objetos pequeños, para mejorar su equilibrio.

Al recibir y pasar objetos desde diferentes posiciones y movimientos, su desempeño es

Haga esfuerzos por mejorar el equilibrio y aplique las instrucciones dadas en clase

Se le recomienda utilizar los pequeños elementos gimnásticos en la practica de sus ejercicios.

Se le recomienda practicar los ejercicios durante las clases, evitando asi su dificultad de coordinacion




Se le recomienda practicar los ejercicios duarnte las clases, evitando asi su dificultad de coordinacion



Se le recomienda utilizar los pequqños elementos gimnasticos en la practica de sus ejercicios.

Se le recomienda practicar los ejercicios durante las clases, evitando asi su dificultad de coordinacionSe le recomienda utilizar los pequeños elementos gimnásticos en la practica de sus ejercicios.

Al identificar y asumir las posiciones del voleibol en acciones básicas de juego, su desempeño es:Al conceptuar de manera escrita y oral sobre los elementos básicos del voleibol, su desempeño es:

Se le recomienda practicar un poco más los elementos del deporte en su tiempo libre.Debe practicar un poco más los elementos del deporte en su tiempo libre y en los talleres propuestos para ello

Al realizar el golpe de dedos y el de antebrazos en acciones básicas de juego, su deseempeño es:Al identificar dos formas diferentes de saques en el voleibol y la realización adecuada de uno de ellos, su desempeño es:Al conceptuar de manera escrita y oral sobre los elementos básicos del voleibol, su desempeño es:


Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase.Compartir ideas con compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados

Si no tiene PC estar pendiente de los programas de la televisión que manejan estos programas

Demuestre la coordinacion de movimientos a traves de la realizacion de ejercicios en clases

Realice ejercicios que conlleven a mejorar los movimientos que le presenten dificultades


Se le recomienda practicar un poco más los elementos del deporte, en su tiempo libre.

Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase.Compartir ideas con compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados

Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase.Se le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportivaSe le recomienda practicar más las diferentes técnicas del voleibol no solo durante las clases sino también en su tiempo libre

Al utilizar y aplicar los comandos básicos de una hoja de cálcul su desempeño es:

Al presentar oprtuna y responsablemente su trabajo tecnologico, su desempeño es:

Compartir ideas con compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados



Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase.Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignanConsultar bibliografía de administración deportivaAplicar los conocimientos observando otros eventos

Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la claseSe le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva

Al desplazarse por un espacio determinado,llevando un objeto en diferentes partes de su cuerpo, su desempeño es:

Haga ejercicios de desplazamiento cargando objetos pequeños, para mejorar su equilibrioCon la ayuda de sus padres, realice en casa ejercicicos de ubicación en el espacio

Al pasar y recibir objetos variados desde diferentes posiciones, su desempeño es:Al lanzar la pelota a un sitio preestablecido desde la posición estática y en movimineto, su desempeño es:Al conducir el balón con la mano y el pie derecho e izquierdo según la indicación dada, su desempeño es:

Al demostrar su fuerza en la ejecución de diferentes figuras gimnasticas, su desempeño es:

Al demostrar su fuerza en la ejecución de diferentes figuras gimnasticas, su desempeño es:

Al resolver y sustentar los talleres teóricos sobre el baloncesto, su desempeño es:


Al realizar con desplazamiento los diferentes tipos de pases en el baloncesto, su desempeño es:Al identificar y asumir las diferentes posiciones básicas del baloncesto, su desempeño es:

al realilzar diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportiivas, su desempeño es:

Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la claseDebe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignanDebe mejorar la técnica en la realización del golpe de dedos, antebrazos y saque.

Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la clase

Debe practicar un poco más los elementos del deporte en su tiempo libre y en los talleres propuestas para ello.

Se le recomienda consultar y estudiar los elementos teóricos propuestos

Debe aprovechar los diferentes espacios que se le brindan en la Institución para superar sus dificultades


Se le recomienda practicar un poco más los elementos del deporte en su tiempo libre

Se le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva.Se le recomienda practicar más las diferentes técnicas del voleibol no solo durante las clases sino también en su tiempo libre.

Al realizar diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:Al realizar los gestos básicos del baloncesto y aplicarlos en los juegos deportivos, su desempeño es:

Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la claseDebe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignanDebe mejorar la técnica en la realización de los diferentes gestos técnicos del baloncesto

Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la claseSe le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportivaSe le recomienda practicar más las diferentes gestos técnicos y despejar las dudas y dificultades durante la clase.

Al realizar diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:Al conocer los beneficios fisiológicos de la practica del ejercicio regular, su desempeño es:

Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la claseDebe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignanProfundizar los temas vistos en el periodo.Resolver inquietudes y dudas a través de la búsqueda de asesoráis y talleres.

Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la claseSe le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportivaSe le recomienda buscar alternativas académicas que permitan la claridad en los conceptos

Al realizar diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:Al aplicar los principios de administración deportiva en montajes de campeonatos deportivos, su desempeño es:

Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la clase.Debe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignanProfundizar a cerca de la organización de eventos deportivos.Resolver inquietudes y dudas a través de la búsqueda de asesoráis del docente y talleres

Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la claseSe le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportivaSe le recomienda observar en torneos nacionales e internacionales la aplicación de los principios administrativos.

Al utilizar su cuerpo en la expresión de sentimientos y movimientos a través del ritmo, su desempeño es:

Debe mejorar su integración y participación en las actividades lúdicas y recreativas.

Al manifestar libremente sus expresiones y movimientos a partir de conocimientos aplicados del cuerpo proyectado con el tiempo y el espacio, su desempeño es:Al explorar movimientos a través de la imitación relacionados con el tiempo y el espacio, su desempeño es:Al integrar actividades lúdicas y controlar el manejo de su cuerpo relacionados con el ritmo, su desempeño es:

Debe comprometerse consigo mismo(a) en expresar en sus movimientos los conocimientos adquiridosDebe aprovechar sus capacidades de imitación para lograr movimientos mejor coordinados

Al realizar los ejercicios para estimular el desarrollo de sus capacidades físicas condicionales, su desempeño es:

Se recomienda practicar estas actividades un poco mas en su tiempo libre.Se recomienda asistir a los talleres de refuerzoSe recomienda asistir a los talleres programados en descanso y los sábadosSe recomienda practicar un poco más

Al estimular el desarrollo de sus capacidades físicas y realizar los test, su desempeño es:Al realizar con fluidez el volteo adelante, atrás y la vuelta estrella, su desempeño es:

Se le recomienda practicar estos gestos en casa y en los talleres que se hacen para elloSe recomienda realizar estas actividades en los talleres de refuerzo que se hacen con este fin

Al realizar los diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:Al realizar los test de condición física y los ejercicios gimnásticos básicos con coordinación, equilibrio y dominio corporal, su desempeño es:

Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la claseDebe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignanDebe mejorar la coordinación, equilibrio y dominio corporal en la realización de las acrobacias gimnásticas en colchoneta

Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la claseSe le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva.Se le recomienda practicar más los diferentes ejercicios básicos de la gimnasia en colchoneta

Al realizar los diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:Al realizar montajes coreográficas de gimnasia rítmica y artística, su desempeño es:


Debe mejorar la técnica en la realización de los diferentes ejercicios de la gimnasia

Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la claseSe le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportivaSe le recomienda practicar más las diferentes ejercicios y consular ejercicios que le ayuden a mejorar sus procesos

Al realizar los diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:Al diseñar procesos de ejercicios físicos en beneficio de la salud, su desempeño es:

Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la claseDebe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignanProfundizar los temas vistos en el periodo.Resolver inquietudes y dudas a través de la búsqueda de asesoráis del docente y talleres.

Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la claseSe le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportiva.Se le recomienda leer sobre biología humana y fisiología del ejercicio como una herramienta académica que le permita claridad en estos conceptos

Al realizar los diarios de campo, investigaciones y análisis de noticias deportivas, su desempeño es:Al aplicar los beneficios de la nutrición e hidratación en el ejercicio físico, su desempeño es:

Debe asumir una actitud más participativa en las actividades propuestas para la claseDebe mejorar su trabajo a nivel teórico y presentar a tiempo cada uno de los trabajos que se le asignanProfundizar los temas vistos en el periodo.Resolver inquietudes y dudas a través de la búsqueda de asesoráis del docente y talleres.

Se le recomienda participar de manera más activa de las diferentes actividades propuestas para la claseSe le recomienda presentar a tiempo y de manera organizada sus trabajos teóricos como complemento de su práctica deportivaSe le recomienda leer sobre biología humana y fisiología del ejercicio como una herramienta académica que le permita claridad en estos conceptos

Al participar en los procesos de elecciòn de los representantes estudiantiles su desempeño es

Asuma un buen comportamiento durante los procesos de elecciòn de los representantes estudiantiles

Aplique colores aprendidos sobre ilustraciones del escudo y la bandera institucional

Al respetar las pertenencias propias y las de sus compañeros(as), su desempeño es:

Al tomar una actitud de respeto por las diferencias fìsicas de sus compañeros (as), su desempeño es:

Acérquese con una actitud comprensiva hacia aquellos compañeros con los cuales le es difícil tratar.

Dialogue con su hijo sobre la importancia de aceptarnos los unos a los otros tal y como somos.

Aprenda a darle el valor que merecen los trabajos realizados por sus compañeros.

Use su creatividad para llevar a cabo las diferentes técnicas gráficas que se proponen en clase.

Felicite a su hijo cuando realice una actividad, resaltando sus capacidades y talentos y enséñele a felicitar a los demás cuando hagan lo mismo.

Incentive a su hijo a que realice trabajos proponiéndole diversas técnicas gráficas utilizadas en el desarrollo de sus actividades.

Hágale saber a la profesora cuales de los materiales utilizados durante el juego libre le agradan más.

Dialogue con su hijo (a) sobre la importancia de obedecer las normas dentro y fuera de la institución.

Converse con su hijo (a) sobre cuales juegos o materiales le gustan más y por qué y hágaselo saber a la profesora.

Enséñele a su hijo a valorar y a respetar sus propias pertenencias y la de los demás.

Pregunte a su profesora como se utilizan los materiales para cada actividad a desarrollar, si duda en como hacerlo

Observe en casa a su hijo cuando esté realizando una actividad y enséñele el uso correcto de los materiales, si los está utilizando adecuadamente.

Al tener en cuenta las normas dentro y fuera del aula de clase, su desempeño es:

Al ser constante en la utilización del material durante el juego libre, su desempeño es:

Al demostrar interés en participar de las actividades del juego libre, su desempeño es:

Motive a su hijo cuando esté jugando en casa o realizando una actividad para que permanezca más tiempo en ésta.

Cuéntele a sus compañeros lo que entendió sobre el cuento leído, y pregúnteles más información.

Siéntese con su hijo(a) a escuchar el relato del cuento leído en clase y escríbalo en la forma descrita por él o ella.

Sugiera otras actividades pre deportivas que logren llamar la atención para una mejor participación.

Participe con mayor entusiasmo y dedicación de las diferentes actividades pre deportivas

Al participar en clase expresando su aporte sobre el cuento leìdo, su desempeño es:

Al comunicarse con sus compañeros y profesores utilizando una adecuada pronunciación, su desempeño es:

Al realizar los ejercicios pre deportivos en forma grupal e individual, su desempeño es:

Al respetar las reglas de juego durante la realizaciòn de las actividades deportivas, su desempeño es:

Su desempeño al memorizar canciones y poesías relacionadas con el tema de clase es

Concéntrese cuando este repitiendo una canción o poesía para que se la pueda aprenderEscuche y practique las instrucciones que la profesora da en el momento de utilizar adecuadamente los materiales para pintar. Pregunte si tiene dudas.Sea recursivo y utilice su imaginación al momento de realizar sus trabajos con pintura

Enséñele a su hijo(a) canciones y poesías que le agraden y repítalas varias veces con el (ella) hasta que se la aprendaEnseñe a su hijo(a) en casa el uso correcto de los materiales de trabajo cuando realice una actividadMotive a su hijo para que desarrolle su creatividad en trabajos con pintura, presentándole diversas propuestas, o llevándolo a la biblioteca Marco Fidel a observar exposiciones de pinturas.

Su desempeño al compartir los materiales de trabajo en las actividades escolares es

Comparta con sus compañeros el material de trabajo en todas las actividades a realizar en grupo

Motive a su hijo(a) a participar en las actividades de grupo con interés formando equipos de trabajo dentro de su núcleo familiarDialogue con su hijo(a) sobre la importancia y necesidad de compartir cuando trabajamos en grupoEnséñele a su hijo(a) mientras esté trabajando o jugando en casa a ser responsable con sus pertenencias y las de los demás

Su desempeño al asociar los cuerpos geométricos (esfera, pirámide, cubo, paralelepípedo), con elementos de uso cotidiano esSu desempeño al decir el nombre de las figuras geométricas (círculo, triángulo, rectángulo, cuadrado, óvalo, rombo) esSu desempeño al nombrar los colores primarios, secundarios, terciarios y neutros es

Realice con plastilina los cuerpos geométricos (esfera, pirámide, cubo, paralelepípedo),Participe en clase de los concursos y juegos realizados con las figuras geométricas.

Realice en cartulina los cuerpos geométricos (esfera, pirámide, cubo, paralelepípedo), con la ayuda de la familia y aprenda sus nombres.Realice en cartulina las figuras geométricas de diferentes tamaños, apréndase sus nombres y forme dibujos con éstas.Recuérdele diariamente a su hijo los colores de las prendas que viste o colores de uso constante.

Acepte la ayuda de los compañeros o profesora para que le guíe en la escritura de muestra del tablero y además concéntrese sólo en escribir.

Debe dialogar en familia, respetando el uso de la palabra entre los miembros de esta

Debe generar un ambiente de respeto y tolerancia entre todos los miembros de la familia

Participe en clase de los juegos o explicaciones que se hacen diariamente de las divisiones de una palabra en sílabas (conteo de sílabas, marcar con las palmas según el número de sílabas, letras que tienen conocidas, reconocer sonidos iniciales y finale

Realice en casa diariamente ejercicios manuales con plastilina, arcilla, recortado a dedo y rasgado de papel, además realice secuencias en el cuaderno de regleta.Busque con la ayuda de la familia otras palabras que se parezcan a su nombre y explique el por qué, también debe recortarlas y pegarlas en el cuaderno grande de trabajo.Practique en casa con el rótulo que se le envió plastificado al iniciar el año la escritura del nombre y apellidos de su hijo(a)

Su desempeño al esforzarse por superar sus dificultades cognitivas y de motricidad fina esSu desempeño al resolver las dificultades presentadas dentro del aula de clase con sus compañeros es

Ayude a organizar los objetos del aula y sus propios útiles cuando haya terminado de utilizarlos

Acuda a su profesora cuando este siendo agredido verbal y/o físicamente por un compañero

Pida a su hijo(a) en casa que ordene y guarde sus pertenencias en el lugar que correspondaGenere un ambiente de confianza en su familia, que proporcione a su hijo(a) la posibilidad de pedirle ayuda cuando lo crea necesario, más no le haga el trabajo.Dialogue con su hijo sobre la importancia de buscar ayuda cuando se presente un problema con un compañero, evitando la agresividad.

Participe de las clases de educación física siguiendo los ejercicios planteados por la profesora y porte el uniforme respectivoCierre los ojos y con sus manos comience a tocar las partes de su cuerpo y a la vez las va nombrandoObsérvese diariamente en un espejo de cuerpo completo utilizando diferentes tipos de prendas (short, pantalón, vestido de baño, etc.) y luego proceda a dibujarse.

Realice ejercicios con la familia que le permitan mejorar la coordinación: saltar la cuerda, saltar con un pie, saltar con pies juntos, lanzar la pelota con ambas manos y atraparla, lanzar la pelota con una mano y atraparla, en parejas lanzarse la pelotaRecorte y pegue en el cuaderno cuerpos humanos de mujeres, hombres, niños, niñas, adolescentes y escriba sus partesPractique en casa dibujando a la familia uno a uno en cada hoja y éstos deben estar dispuestos a servirle de modelo, (los modelos pueden estar de pie, sentados, acostados)

Nombre a cada uno de los miembros de su familia y describa algunas características de éstos

Recuérdele frecuente a su hijo(a) el nombre de los miembros de su familia hasta aprendérselosNárrele a su hijo(a) como fue su nacimiento, luego pídale que lo exprese con sus palabrasSe recomienda evaluar dentro del hogar el cumplimiento de los deberes de su hijo(a)

Su desempeño al aceptar y pedir disculpas cuando se siente agredido(a) o ha agredido a otros física y verbalmente es

Pida disculpas a su compañero(a) cuando lo agreda física o verbalmente e igualmente acepte las de él(ella), cuando este(a) sea quien lo agreda a usted.Sea solidario y comprensivo con su compañero(a) cuando éste se encuentre en dificultadesRespete las creencias religiosas de sus compañeros(as) y la forma en que las expresa.

Pídale disculpas a su hijo(a) cuando haya cometido alguna falta contra él (ella); así aprenderá a hacer lo mismo con sus compañeros(as) y las demás personas

Enseñe a su hijo(a) a aceptar y respetar las creencias religiosas de sus compañeros(as) u otras personas.

Su desempeño al desarrollar actividades manuales como arrugado, punzado, rasgado, recortado a dedo y con tijeras esSu desempeño al usar su creatividad en la realización de sus trabajos manuales es

Utilice una adecuada postura de los dedos de la mano al realizar actividades de arrugado, punzado, rasgado, recortado a dedo y con tijerasUtilice las diferentes técnicas que la profesora propone en clase para decorar las actividades manuales.Este atento(a) a las indicaciones que su profesora da para llevar a cabo la actividad y sígala correctamente.

Entréguele a su hijo(a) revistas, láminas, periódico, punzón y tijeras para que arrugue, rasgue, punce y recorte. Ayúdele a resolver sus dificultades.Proporciónele a su hijo(a) diferentes materiales para decorar sus trabajos como por ejemplo: colores, aserrín, témperas, vinilos, plastilina, papel, entre otros.Dele a su hijo(a) órdenes para que realice una actividad en casa, observe sí hace lo que le pide, de lo contrario realice con él ejercicios o juegos de atención.

Su desempeño al preocuparse por las necesidades de sus compañeros y ayudarlos es

Respete a sus compañeros(as) y demás personas que viven a su alrededor; así como a usted le gustaría ser respetado por ellos.

Diga siempre la verdad cuando cometa un error y asuma las consecuencias de sus actos.

Practique en casa el respeto y la tolerancia entre todos los miembros de la familia, así su hijo(a) aprenderá más fácil a respetar y tolerar a sus compañeros y demás personas.Haga que su hijo(a) se sienta útil en la vida, dejando que le ayude en casa en alguna dificultad y con sus quehaceres diariosAyúdele a su hijo(a) a reconocer y enmendar sus errores, no importando cuantas veces los cometa

Repase diariamente los números del 1 al 31, en el instante en que se señala el día en el calendarioRealice el conteo ascendente y descendente con sus compañeros durante la clase.Diariamente realice la ubicación temporal al iniciar la clase en la actividad básica cotidiana

Diariamente ubique a su hijo(a) en el día, el mes y el año; además recuérdele conceptos como: arriba-abajo, encima-debajo, Izquierda-derecha, adelante-atrás, etc.

Den ejemplo en el hogar de ayudarse con agrado y amor, siendo amables y comprensivos los unos a los otros

En clase a medida que escuche la canción de las vocales realice las actividades que describe el canto.En clase cuando nombremos el abecedario durante la actividad básica cotidiana (A.B.C) ubique las letras del abecedario que reconoceRealice en clase la escritura y los dibujos utilizando papeles de diferentes tamaños y formas.

Escriba y lea las vocales que encuentre en una palabra con la ayuda de un adultoRealice ejercicios como coloreado de renglones, resaltar la línea del renglón antes de escribir, hacerle la margen a las hojas del cuaderno y ejercicios de motricidad fina como rasgar papel, colorear, recortar y punzar.

Su desempeño al caminar, correr y saltar siguiendo órdenes como: izquierda, derecha, adelante y atrás es

Participe de los juegos y/o ejercicios siguiendo las instrucciones dadas por la profesora y porte el uniforme respectivoMantenga señalada la mano izquierda con un objeto como reloj, pulsera o una lana para que logre ubicarse con mayor facilidad.Trabaje en el cuaderno de regleta con lápiz y después cuando la profesora le revise repase los trazos con color.

Practique con un adulto saltos en diferentes direcciones: adelante-atrás, izquierda-derechaRealice los trazos y/o guirnaldas en espacios amplios como: tablero, el piso, en arena, hojas de block y luego inténtelo hacerlo en el cuaderno de regleta.

Aplique colores aprendidos sobre ilustraciones del escudo y la bandera institucional

Su desempeño al reconocer que como toda persona posee defectos y cualidades esSu desempeño al practicar buenos hábitos de cortesía hacia sus compañeros y profesores es

Repare el daño que haya hecho a su compañero(a) y asuma las consecuencias que este le produce

Practique todos los días buenos hábitos de cortesía tales como: saludar, despedirse, pedir el favor y dar las gracias entre otros

Aconseje a su hijo(a) para que enmiende o repare el daño que haya hecho, explíquele el mal que puede hacerse a sí mismo o a los demás.Resalte con frecuencia las cualidades que posee su hijo(a), felicitándolo y aprobando sus aciertos y ayúdele a aceptar sus defectos e irlos mejorandoCorrija a su hijo(a) cuando no esté practicando buenos hábitos de cortesía y que usted sea el primero en practicarlos con él (ella) en casa.

Su desempeño al demostrar creatividad e imaginación en la realización de sus dibujos libres es

Realice con entusiasmo las actividades de dibujo libre para que desarrolle mejor su imaginación y creatividadObserve detenidamente los detalles de cada dibujo que la profesora presenta e intente reproducirlo tal y como lo muestra el modeloSiga atentamente los pasos que su profesora da al realizar una actividad de doblado o modelado con plastilina. Si se le dificulta pida ayuda.

En casa deje que su hijo(a) dibuje libremente y motívelo(a) a hacerlo con frecuenciaPreséntele a su hijo(a) diferentes propuestas sobre dibujos para que ellos escojan el que más les guste y lo dibujenEnséñele a su hijo(a) a doblar y desdoblar una hoja en diferentes direcciones, igualmente dele plastilina y propóngale que modele diferentes figuras.PREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO CUATRO - DIMENSION SOCIOAFECTIVASu desempeño al respetar turnos en el juego exigiendo de los demás igual conducta es

Su desempeño al tomar conciencia del peligro que se puede generar en el momento de realizar una acción es

Cumpla las reglas que requiere cada juego y acepte las sanciones que aplique la profesora cuando éstas sean infringidasTrate con respeto a sus compañeros(as) y demás personas utilizando un vocabulario adecuado al dirigirse a ellos(as).

Enséñele a su hijo(a) la importancia de respetar las reglas de todo juego; obsérvelo(a) cuando esté jugando con sus hermanos y amigos y corríjale cuando vea que no las está cumpliendoUtilice en casa un vocabulario adecuado al dirigirse a los demás miembros de su familia y enséñele a su hijo(a) a tratar a los demás de igual modoHágale saber a su hijo(a) el peligro que corre cuando no acata las órdenes que se le dan tanto en la casa como en el colegio

Su desempeño al realizar ejercicios y problemas de sumas y restas simples bajo el esquema del 9 es

Realice correspondencia término a término con las rosetas o estrellas teniendo en cuenta el color para formar la parejasRealice seriaciones con las regletas, bloques lógicos, especialmente los viernes cuando trabajamos con este materialEn clase realice sumas y restas utilizando material concreto como: Regletas, rosetas, estrellas, bloques básicos y luego lleve al cuaderno las operaciones realizadas

En casa trabaje correspondencia término a término con objetos concretos como: pimpones, platos, cucharas, vasos, bolitas de plastilina, soldaditos plásticos, avioncitos, etc. Pregunte a la profesora el cómo utilizarlosEn casa trabaje seriaciones con materiales concretos como: botones de varios tamaños y colores, luego procede a dibujarlo en una hoja.Con ayuda del adulto agrupe objetos, por ejemplo: el 5, búsquele las relaciones así: 5 es mayor que 4 y menor que 6 (orden). 5 es igual a 5 (equivalencia). Operaciones: 5 es igual a: 4 + 1 = 3 + 2 = 2 + 3 = 5 + 0(suma). 5 es igual a: 6 - 1 (resta). así sPREESCOLAR GRADO 0º - PERIODO CUATRO - DIMENSION COMUNICATIVA

Realice la lectura de los rótulos que la profesora presenta en la clase sin temor a equivocarseEscriba las palabras como a usted le suenan y haciendo relación con las que ya conoce, ejemplo, para escribir paloma, se puede apoyar en palabras antes conocidas como: papá – mamá, y otros.Escuche en clase los cuentos que la profesora le lee con el fin de que pueda volver a contarle la historia a la familia

En casa pueden jugar con el niño a leer en los libros que tienen letras grandes y dibujos, las palabras de los juegos como loterías, avisos en la calle, las etiquetas de los productos del mercado y/o golosinas, en revistas, periódico y otros medios miEn casa deben practicar escritura espontánea así: el adulto le dice la palabra y el niño(a) la va pronunciando al tiempo que la va escribiendo. También marcando dibujos, tarjetas, cartas, entre otros, luego le corrigen haciendo énfasis en las letras queEn casa le deben leer cuentos, ver programas culturales acompañando al niño y luego dialogar con el niño(a) sobre lo escuchado

Su desempeño al realizar con ritmo los movimientos que implican música y baile es

Observe la forma del dibujo que va a colorear y analice hacia que dirección le queda más fácil pintarlo, exprese su idea a los compañeros y profesora

En casa siéntese a colorear en compañía de un adulto y éste le va a indicar la dirección y el tramo que debe elegir del dibujo para sombrearloEn casa practique diferentes ritmos de música con la mamá, el papá, hermanos y/o hermanas

Realice ejercicios de observación y abstracción de las principales características de los seres vivos

Debe reconocer mejor los órganos de los sentidos y la función que realiza cada unoIdentifique mejor las características de los seres vivos y busque las semejanzas y diferencias entre ellos

Con ayuda de su familia, identifique y clasifique seres vivos, estableciendo semejanzas y diferencias

Señale en su propio cuerpo y en dibujos, las partes que forman el sistema digestivo

Al describir los órganos de los sentidos con la función que realiza cada uno, su desempeño es:

Al identificar las características de los seres vivos y establece semejanzas y diferencias, su desempeño es:

Al distinguir similitudes y diferencias entre los seres vivos y los seres inertes, su desempeño es:

Al conocer las características de los seres vivos y su clasificación en grupos, su desempeño es:

Al explicar el desplazamiento de los seres vivos para conseguir alimentos, vivienda y relacionarse con los demás seres vivos, su desempeño es:


Debe estudiar más los conceptos para responder a las preguntas que se le formulan.

Al explicar la dinámica de los ecosistemas teniendo en cuenta las necesidades de energía, su desempeño es:

Al analizar características ambientales de su entorno y peligros que lo amenazan, su desempeño es:

Al identificar las propiedades físicas y químicas de la materia a partir de mezclas y sustancias puras, su desempeño es:

Elabore un resumen acerca de los temas tratados en clase que favorezca la apropiación de contenidos

Debe evitar charlas a destiempo o durante las explicaciones del profesor para mayor aprovechamiento


Al explicar la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes, su desempeño es:

Al verificar relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento, su desempeño es:



Al explicar la importancia de la reproducción celular en el desarrollo, crecimiento y conservación de la especie, su desempeño es:

Al comparar y describir los modelos atómicos y su influencia en el desarrollo de la química, su desempeño es:

Al describir las ondas y sus caractéristicas teniendo en cuenta el transporte de energia, su desempeño es:

A través de la experimentación, la observación directa y los paralelos (semejanzas y diferencias) se establecen procesos de mejoramiento.

A través de lecturas, mapas conceptuales y resúmenes se establecen procesos de mejoramiento.

Debe elaborar solución de interrogantes. Análisis de noticias tecnológicas relacionadas con el tema.

Al identificar y reconocer las relaciones existentes entre los ácidos nucleicos, la genética y la ingeniería genética, su desempeño es:

Al enunciar las propiedades de la materia, describiendo las clases de energía existentes y reconocer los elementos de movimiento armónico simple, su desempeño es:

Comparta ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados.

Al reconocer la importancia del modelo doble hélice para la explicacion de almacenamiento y transmisión del material hereditario, su desempeño es:

Al comparar los modelos que sustentan la definicion ácido - base, su desempeño es:

Al establecer relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecanicas, su desempeño es:

Debe establecerse un acompañamiento familiar para asumir compromiso con el área y consigo mismo

Al relacionar los cambios fisicos y quimicos que ocurren en la materia, su desempeño es:

Al identificar las propiedades fisicas y quimicas de una sustancia inorganica, su desempeño es:

Al aplicar de manera adecua las transformaciones que ocurren en la materia, su desempeño es:

Al contrastar los conceptos de desplazamiento y velocidad con la distancia recorrida y la rapidez, su desempeño es:

Al realizar conversiones de unidades entre los sistemas de medida gaussiano, inglés e internacional, su desempeño es:

Al aplicar las ecuaciones cinemáticas para resolver y analizar problemas de movimiento rectilíneo uniforme, su desempeño es:

Al clasificar los organismos vivos teniendo en cuenta sus genes, su desempeño es:

Al aplicar los avances y términos genéticos en los conocimientos actuales, su desempeño es:

Al identificar la importancia estructural en los compuestos inorgánicos, su desempeño es:

Al aplicar la importancia estructural en los compuestos inorgánicos, su desempeño es:

Al analizar y distinguir los principales conceptos y cantidades físicas involucradas en los movimientos parabólicos, su desempeño es:

Al conocer conceptos basicos explicando caracteristicas de los seres vivos su desempeño es :Al reconocer que los animales y plantas viven diferentes ambientes su desempeño esAl identificar como los animales y las plantas benefician al hombre su desempeño es :

Haga ejercicios de clasificación de objetos, usando correctamente los cinco sentidos

Al formular preguntas y explorar respuestas sobre los fenómenos de su entorno, su desempeño es:Al reconocer la importancia del agua, el aire y el suelo, en la vida de los seres vivos, su desempeño es:

Al explicar los principios físicos (leyes) que rigen al movimiento parabólico, su desempeño es:

Al resolver ejercicios de aplicación de movimientos parabólicos y analizar sus resultados, su desempeño es:

Debe interpretar muy bien los contenidos que se trabajaron durante el periodo.

Al diferenciar los objetos naturales de los objetos creados por el hombre, su desempeño es:

Demuestre mayor responsabilidad frente a la asimilación de conceptos trabajados.

Haga ejercicios de clasificación de objetos naturales y objetos creados por el hombre.

Se le recomienda mejorar su actitud de respeto por los recursos de su entorno

Al observar imágenes de seres vivos de acuerdo con sus características y clasificarlas de diversas formas su desempeño es:Al manifiestar actitudes y opiniones responsables con los seres vivos su desempeño es:Al reconocer cada acción que cambia el estado de un cuerpo como una fuerza su desempeño es:

Desarrolla una exposición a tus compañeros acerca de la temática tratada en el periodo

Al relacionar las funciones de nutrición, circulación, respiración y reproducción en los seres vivos su desempeño es:

Al reconocer las características de algunos elementos químicos su desempeño es:

Al explicar las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos su desempeño es:Al describir el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia su desempeño es:

Al explicar los procesos reproductivo y excretor en los seres vivos su desempeño es:Al comprobar experimentalmente la separación de mezclas, sacando conclusiones su desempeño es:Al explicar la naturaleza del sonido y su aplicación en la vida diaria su desempeño es:

Solución de interrogantes.-Análisis de noticias tecnológicas relacionadas con el tema.

Al diferenciar el aparato reproductor masculino del femenino y al explicar algunos metodos para el control de la natalidad su desempeño es:Al aplicar los conceptos teóricos de la tabla periódica en la distribución electrónica su desempeño es:


Al establecer la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana su desempeño es:Al reconocer y diferenciar modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz su desempeño es:Al establecer relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución su desempeño es:

.Compartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados

Al relacionar los aportes de los modelos atómicos al modelo actual su desempeño esAl planificar posibles estructuras de enlaces mediante propiedades químicas su desempeño es:


Al resolver situaciones de movimiento rectilineo con velocidad o acereración constante su desempeño es:

Al agrupar a los seres vivos teniendo en cuenta la producción o consumo de biomasa su desempeño es:Al relacionar seres vivos teniendo en cuenta la producción o consumo de biomasa su desempeño es:Al predecir lo que puede suceder en los seres vivos teniendo en cuenta la escasez o abundancia de biomasa su desempeño es:




Al predecir ejercicios de aplicación para los comportamientos ondulatorios su desempeño es:Al usar e interpretar los conceptos de cantidad de movimientos, trabajo y energía su desempeño es:

Al describir y clasificar objetos según características que percibe con los cinco sentidos su desempeño es:Al diferenciar los objetos naturales de los objetos creados por el ser humanos su desempeño es:Al comprender la importancia del agua, del aire y del suelo para la vida, su desempeño es:

haga ejercicios de clasificación de objetos, usando correctamente los cinco sentidos

Al formular preguntas y explorar respuestas sobre los fenómenos de su entorno, su desempeño es:Al reconocer la importancias dell agua , el aire y el suelo, en la vida de los seres vivos , su desempeño es:Al diferenciar los objetos naturales de los objetos creados por el ser humanos su desempeño es:

Demuestre mayor responsabilidad frente a las asimilación de conceptos trabajadosHaga ejercicicos de clasificación de objetos naturales y objetos creados por el hombre


Al analizar la importancia de adaptaciones específicas de los animales y determinar la importancia de las mismas para la supervivencia su desempeño es:Reconoce que el hombre transforma el medio ambiente con acciones que pueden ser benéficas o perjudiciales para el ambiente y para el mismoAl proponer acciones concretas para la prevención de la alteración de los recursos naturales su desempeño es:

Investiga un experimento donde puedas explicar el concepto de fuerza gravitacional

Es importante desarrollar en su totalidad cada una de las actividades propuestas dentro del áreaSe le recomienda evitar charlas a destiempo o durante las explicaciones del profesor para un mejor alcance de los logros

Elabora un pequeño resumen donde expliques la importancia del núcleo en la transmisión de la información genética

Consulta las formas de energía y realiza un dibujo que represente cada una de ellas

Al explicar las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos su desempeño es:

Al describir el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia su desempeño es:

Repaso y uso de nuevos términos.Análisis de ticias y programas relacionados los temas.Tallere de repaso.

Al identificar los órganos que participan en la locomoción de los seres vivos su desempeño es:Al relacionar energía y movimiento sustentando la reflexión de la luz, los espejos y la formación del espectro electromagnético su desempeño es:Al reconocer en diferentes situaciones la formación de nuevos compuestos su desempeño es:

Al señalar la importancia de la respiración como fuente de energía de las células es:

Repaso y uso de nuevos términos.-Análisis de noticias y programas relacionados con los temas.-Talleres de repaso

Al aplicar los conceptos de la estructura atómica en los cálculos químicos su desempeño es:


Al contrastar los componentes de los diversos movimientos en un plano su desempeño es:

Al finalizar los diferentes parámetros de medición de la temperatura su desempeño es:


Al explicar las relaciones existentes entre los componentes bióticos y abióticos en un ecosistema su desempeño es:



Al demostrar los diferentes tipos de circuitos en el que hacer cotidiano su desempeño es:Al crear diseños utilizando la resistencia equivalente en los tipos de circuito su desempeño es:


Al representar aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos su desempeño es:Al explicar aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos su desempeño es:Al crear aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos su desempeño es:


Al identificar el movimientos de los objetos de su entorno, como cambio de lugar en un tiempo, su desempeño es:Al identificar los astros visibles en el dia y en la noche y establecer comparaciones entre ellos,su desempeño es:

Dibuje los aparatos digestivos, respiratorio, circulatorio y ubique en ellos cada una de sus partesProfundice mas en los contenidos vistos en clase, mediante consultas e investigaciones

Debe identificar mejor los objetos de su entorno, relacionandolos con el moimiento y el cambio de lugar en un tiempoEstablezca semejanzas y diferencias entre los astros visibles durante el dia y la noche

Al comparar y explicar algunas estructuras internas de los animales, plantas y el hombre, su desempeño es:

Al establecer comparaciones entre algunos cuerpos del universo teniendo en cuenta su color, forma y tamaño,su desempeño es:

Debe analizar mejor la funcion que cumplen las estructuras internas de los seres vivos

Se le recomienda hacer esfuerzos por aprender y profundizar sobre los contenidos.

Al determinar la accion de la temperatura en los cambios de estado de la materia, su desempeño es:Al comprender que la rapidez esta determinada por la distancia recorrida en un tiempo determinado, su desempeño es:

Elabora un cartel donde especifique la importancia del ecosistema que lo rodea en relacion con otros

Al identificar elementos basicos de un circuito y establecer condiciones microscopicas su desempeño es:Al diferenciar seres unicelulares, pluricelulares y su organización su desempeño es:

Elabora una rejilla conceptual con la temática de seres unicelulares y pluricelulares

Al caracterizar ecosistemas y analizar el equilibrio dinamico entre sus poblaciones, su desempeño es:Al verificar relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento, su desempeño es:Al explicar el desarrollo de modelos de organización de los elementos quimicos su desempeño es:

Al relacionar la energia y movimiento aplicado al fenomeno ondulatorio de la luz su desempeño es:Al explicar la formacion de moleculas y compuestos a partir de las combinaciones su desempeño es:…


Al identificar relaciones entre frecuencia, amplitud y velocidad de propagacion su desempeño es:

Al demostrar una estructura inorganica a partir de su formacion su desempeño es:Al representar una estructura inorganica a partir de su formacion, su desempeño es:


Al contrastar los conceptos de desplazamiento y velocidad con la distancia recorrida y la rapidez, Su desempeño es: Al realizar conversiones de unidades entre los sistemas de medida gaussiano, ingles e internacional. Su desempeño es: Al aplicar las ecuaciones cinemáticas para resolver y analizar problemas de movimiento rectilíneo uniforme. Su desempeño es:


Al identificar en los graficos el funcionamiento del sistema nervioso, su desempeño es:

Al presentar posibles soluciones a patologias del sistema nervioso,su desempeño es:


Al ilustrar los cambios bioquimicos que se presentan en los seres vivos su desempeño es:Al explicar mediante modelos bioquimicos los cambios que se presentan en los seres vivos, su desempeño es:Al predecir a través de estructuras bioquimicas posibles cambios en los seres vivos,su desempeño es:

Al ilustrar los cambios bioquimicos que se presentan en los seres vivos su desempeño es:Al explicar mediante modelos bioquimicos los cambios que se presentan en los seres vivos, su desempeño es:Al predecir a través de estructuras bioquimicas posibles cambios en los seres vivos,su desempeño es:

Al representar graficamente la formacion de imagenes en espejos y lentes, su desempeño es:Al resolver y solucionar teoricamente ejercicios de óptima geometrica, su desempeño es:


Al identificar los bioelementos y biocompuestos como algo fundamental en el ser humano,su desempeño es:Al reducir estructuras de bioelementos y biocompuestos del ser humano su desempeño es:


Al participar activamente en la construcción de elementos de la democracia, su desempeño es:

Al analizar y proponer ideas y acciones de convivencia para mejorar la vida ciudadana, su desempeño es:

Al respetar y valorar los principios éticos de igualdad en la sociedad, su desempeño es:

Al reconocer y llevar a la práctica los mecanismos para la solución de problemas y conflictos, su desempeño es:

AI identificar las organizaciones de control y vigilancia como Contraloría, Fiscalía y Personería, su desempeño es:

Debe mejorar su participación en los diálogos y en la solución de problemas..............

Al identificar los aspectos fundamentales de la Constitución Nacional, su desempeño es:

Utilizar diferentes estrategias de estudio como mapas conceptuales, reseñas, que permitan afianzar los temas vistos en clase


Al explicar semejanzas y diferencias entre las organizaciones político administrativas de Colombia, su desempeño es:

Utilizar diferentes estrategias de estudio como mapas conceptuales, reseñas que permitan afianzar los temas vistos en clase


Debe estudiar con mayor dedicación para diferenciar los significados de justicia, autoridad y poder

Es necesario que atienda las explicaciones de clase, que le aclaran las dudas pertinentes

Al identificar los diferentes aspectos que hacen parte de la organización política y social de un determinado país, su desempeño es:

Al comparar las diferentes formas de gobierno estableciendo semejanzas y diferencias, su desempeño es:

Al asumir una posición crítica frente a situaciones planteadas buscando alternativas de solución, su desempeño es:

Debe realizar trabajo en equipo, consultas, talleres de refuerzo y mapas conceptuales.

Debe realizar construcciones de nuevos conceptos. Desarrollo de exposiciones. Paralelos (semejanzas y diferencias).

Uso cotidiano del diccionario. Práctica de lectura. Ejercicios de escritura con temas de su agrado



Al valorar la importancia de la democracia y llevarla a la práctica en su comunidad, su desempeño es:


Elabore un mapa conceptual acerca de los mecanismos de participación ciudadana


Al emitir su opinión sobre la democracia, basada en la Constitución política colombiana, lo hace teniendo en cuenta su relación con las demás normas que garanticen, la participación y defensa de los derechos fundamentales y del ambiente, su desempeño es:

Al valorar la importancia de la democracia y su práctica en la comunidad, su desempeño es:


Elabore un mapa conceptual a cerca de los mecanismos de participación ciudadana











Al identificar caracteristicas socio culturales de diversas comunidades su desempeño es :Al conocer su identidad personal en interaccion con otros seres humanos su desempeño es :Al respetar las diferencias individuales, generando menos conflictos sociales su desempeño es :

Al reconocer los lugares que caracterizan su comunidad, explicar sus funciones e importancia y generar alternativas para su mejoramiento esAl identificar los elementos que caracterizan los mapas y planos, explicar el proceso de comprensión de los mismos y plantear su forma de diseño esAl identificar el trabajo de las autoridades en los grupos y asumir mi papel de líder, aportando soluciones y decisiones es

Al establecer relaciones entre las zonas del centro urbano y las actividades que se desarrollan en cada una desempeño es:Al reconocer las actividades económicas de las personas de su comunidad desempeño es:

Procura relacionar las zonas del centro urbano y las actividades desarrolladas en cada uno

Se le recomienda interpretar muy bien los contenidos que se trabajaron durante el periodo.

Al Identificar y describir las características del clima dentro de un contexto social y económico su desempeño esAl Reconocer las características del relieve y la hidrografía Colombiana su desempeño esAl ubicarse en su entorno Físico utilizando referentes espaciales su desempeño es:

Consultar sobre los diferentes aspectos del clima que permitan enriquecer el conocimiento




Utilizar diferentes estrategias de estudio como mapas conceptuales, reseña que permitan afianzar los temas vistos en claseUtilización de mapas y otros referentes para ubicarse dentro de un contexto espacial

Al Conocer las características y ventajas del relieve Colombiano su desempeño es

Utilización de mapas y otros referentes para ubicarse dentro de un contexto espacialUtilizar diferentes estrategias de estudio como mapas conceptules, reseña que permitan afianzar los temas vistos en clase.Consultar sobre los diferentes aspectos económicos de colombia que permitan afianzar el conocimiento.

Debe identificar los sistemas de produccion de las diferentes culturas valiendose de consultas

Debe profundizar las causas del deterioro del medio ambiente y ser parte activa de la solución

Reconoce la ubicación geográfica y características físicas de diferentes culturas de manera

Al valorar el desarrollo sostenible que tuvieron las pasadas y actuales comunidades indígenas colombianas es

Participa en los debates acerca de las problemáticas que afectan a las comunidades indígenas de manera

Construcciones de nuevos conceptos. Desarrollo de exposiciones. Paralelos (semejanzas y diferencias).

Al comprender la incidencia de las diferentes culturas a nivel económico, social, político, cultural y ambiental, lo hace en formaAl valorar el legado cultural dejado a la humanidad por los Imperios Bizantino, Germano y Romano y Griego, lo hace de maneraAl analizar los cambios socioeconomicos y politicos ocurridos en Europa del siglo IX al XV lo hace de manera.

Elabora un mapa conceptual acerca de las culturas Germana, Bizantina, romana y Griega

Asume una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participa en su conservaciónReconoce la importancia del patrimonio cultural, contribuyendo con su preservación

Al reconocer las características fisiográficas de Colombia, lo hago de manera excelente, sobresaliente, aceptable, insuficienteAl identificar los sectores de la economía y su situación en el país, lo hago de manera excelente, sobresaliente, aceptable, insuficienteAl reconocer las características presentadas en el país a nivel a nivel económico, a partir del siglo XIX, lo hago en forma excelente, sobresaliente, aceptable, insuficiente

Se espera que el estudiante haga buen uso del material de trabajo para que responda a las tareas asignadasEl estudiante debe atender a las orientaciones dadas a las clases para que haga un buen trabajo y puntualEl estudiante debe estar atento a los medios de comunicación y textos recomendados para que exprese una buena respuesta

Uso cotidiano del diccionario. Practica de lectura. Ejercicios de escritura con temas de su agrado.


Al identificar las causas y los origenes historicos de los conflictos contemporaneos estudiados es:

Al identificar los principales lideres y organizaciones alrededor de los conflictos contemporaneso es:

Al reconocer el impacto de la globalizacion sobre las distintas economias y la diferentes reacciones ante este fenomeno es:

Fomentar espacios concretos y de encuentro con la lectura, la consulta y la documentacion

Al describir las principales características del porque se presenta desplazamientos de personas En algunos lugares del país con relación a otrosAl emitir opiniones sobre como proteger los derechos humanos y que organismos Encargados que deben proteger dichas situaciones, su desempeño es

Al reconocer los oficios de algunas personas en mi enterno y el efecto de su trabajoAl establecer relaciones entre los espacios físicos que ocupo y sus representaciones realizando comparaciones entre ellos su desempeño es:Al establecer causas y consecuencias de problemas ambientales y formular alternativas para su uso racional y conservación su desempeño es

Busco fotografías,recortes.....sobre problemas ambientales de mi comunidad y como puedo ayudar

Al identificar los accidentes geográficos del municipio de Bello y los principales acontecimientos historicos, su desempeño es:Al reconocer la variedad del relieve,clima, hidrografía, flora y fauna del municipio su desempeño es:Al valorar la importancia del trabajo de las personas, en el desarrollo de la comunidad, su desempeño es:

Comparas formas de organizaciòn y actividades econòmicas de comunidades indigenas con la comunidad a la que pertenece su desempeño es:Reconoce las ruta del estrecho de Bering de los primeros pobladores de Amèrica, identificando productos y costumbres que hicieron parte del cambio en las condiciones de vida durante la conquista su desempeño es:Al Analizar las causas y consecuencias de la conquista para los pueblos indigenas su desempeño es:

Construir desde sus vivencias diarias y del encuentro con el otro, su proyecto de vida

Al identificar los diferentes grupos indígenas que habitaban en Colombia su desempeño es:Al describir las características de los primeros grupos humanos su desempeño es:

Presentación por medio de una dramatización las características de los diferentes grupos indígenas de ColombiaRealizar un cuadro comparativo donde expliquen las ventajas y desventajas de los diferentes hechos históricos.

Al explicar los principales acontecimientos que originaron los diferentes periodos históricos de Colombia su desempeño es:Al identificar los propósitos de las organizaciones coloniales españolas su desempeño es:Al analizar en forma critica los antecedentes y consecuencias de la independencia su desempeño es:

Presentación por medio de una dramatización las características de los diferentes periodos históricos de ColombiaRealizar un cuadro comparativo donde expliquen las ventajas y desventajas de los diferentes hechos históricos

Es necesario que profundice más en el estudio de la conformación del universo y sus característicasDebe trabajar con más interés y dedicación el tema de la tierra y los demás planetas

A l argumentar puntos de vista sobre el impacto que tiene el crecimiento poblacional sobre el medio ambiente es:

Construcciones de nuevos conceptos. desarrollo de exposiciuones. paralelos (semejanzas y diferencias).

Uso cotidiano del diccionario.practicar de lectura. Ejercicios de escritura con temas de su agrado.Analice su realidad académica. prepare exposiciones. Organice su horario de trabajo.

Al identificar los divesos modos de producción aplicandolos al contexto socio-económico actual su desempeño esAl analizar como la Revolución Industrial transformó la vida del ser humano europeo en el XX su desempeño esAl establecer hipótesis acerca de la importancia del equilibrio entre el desarrollo tecnológico y la igualdad social, su desempeño es

Al reconocer las características presentadas en América latina duranten el proceso independentista y la consolidación de los nuevos estados, su desempeño esAl determinar la influencia de la Revolución Francesa y la independencia de EEUU, en las colonias latinoamericanas, su desempeño esAl confrontar las peculiaridades del proceso independentista en América Latina con el momento Actual, su desempeño es

ejemplificación de situaciones conocidas que permitan establecer relaciones y diferencias entre distintas épocas

Las eqiudades económicas de los países es propuesta y argumentada teniendo en cuenta las necesidades del medio, su desempeño esEl poder de los medios de comunicación en los ambitos social, cultural y económico de los países es identificado y analizado de acuerdo con los medios que llegan a su entorno y la imagen que se tiene de Colombia en el ámbito internacional, su desempeñoLas actividades y los saberesplanteados son asumidos con actitud reflexiva, crítica, participativa y responsable, su desempeño es

En equipos de trabajo ,se leerán los derechos fundamentales y se hará énfasis sobre su importancia

La problemática y las consecuencias generadas por el uso irracional de los recursos naturales son enunciadas teniendo en cuenta los efectos en la calidad de vida del ser, su desempeño esLos problemas geográficos ambientales globales generado por el uso irracional de los recursos naturales son analizados y explicados teniendo en cuenta el desarrollo sostenible y sus efectos en la calidad de vida, su desempeño esLas actividades y los saberes planteados son asumidos con actitud reflexiva, crítica, participativa y responsable

Elaboración de mapas conceptuales estableciendo diferencias y compromisos de cada estamentoEn equipos de trabajo ,se leerán los derechos fundamentales y se hará énfasis sobre su importancia

Al identificar características principales de algunas instituciones y organizaciones sociales de mi enterno

Indago y hago preguntas sobre las actividades alas que se dedican las personas de mi comunidadcomparto con personas diferentes a mi -recorto, busco fotografía depersonas de otras razas,color, costumbres....

Hago resúmenes y descripciones sobre organizaciones sociales -comento con mis padres

Al reconocer algunas instituciones sociales y politica del municipio las funciones que cumple, su desempeño es:Al identificar las caracteristicas de las culturas pasadas, valorarlas y aprender de ellas su desempeño:

Al Comparar formas de organizaciòn y actividades econòmicas de comunidades indigenas con la comunidad a la que pertenece su desempeño es:Al Reconocer las ruta del estrecho de Bering de los primeros pobladores de Amèrica, identificando productos y costumbres que hicieron parte del cambio en las condiciones de vida durante la conquista su desempeño es:Al Analizar las causas y consecuencias de la conquista para los pueblos indigenas su desempeño es:

A l identificar las actividades económicas a las que se dedican las personas de mi comunidad su desempeño es:

Al valorar aspecto de las organizaciones sociales y culturales de mi comunidad y otras diferentes a la mía su desempeño es:

Al reconocer y asumir las formas de participación como miembro de la comunidad ,

Al identificar los propósitos y aspectos básicos de las organizaciones coloniales españolas su desempeño esAl reconocer las causas que dieron lugar a los diferentes periodos históricos su desempeño es:Al utilizar escalas y coordenadas para ubicar los diferentes hechos históricos y culturales su desempeño es

Al relacionar algunas características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades prehispánicas de Colombia y América con las condiciones del entorno particular de cada cultura su desempeño esAl comparar las características de los grupos prehispánicos con las características sociales, políticas, económicas y culturales actuales su desempeño esAl identificar y comparar algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (descubrimiento, colonia, independencia) su desempeño es

Al identificar los aspectos económicos, políticos, sociales y culturales del imperio Griego es

Debe identificar los aspectos económicos, políticos, sociales y culturales del imperio Griego pro medio de investigaciones del tema

Debe profundizar más sobre las distintas formas de educación ayer y hoy por medio de entrevistas a personas mayores

Al presentar información sobre las organizaciones económicas de las colonias (portuguesa, española e inglesas) esCompara y describe diferentes, aspectos de un lugar ( cultural, económico, ubicación geográfica, evolución) de manera

Al valorar los avances tecnológicos y científicos del mundo actual, lo hago de manera…

Hacer de la lectura un hábito. Prestar más compromiso frente a las actividades asignadas

Al reconocer aportes y personajes del país que han contribuido al desarrollo científico y tecnológico a nivel nacional e iternacional, lo hago de manera…Al valorar el saber popular como una forma de manifestación y contribución hacia la construcción del conocimiento, lo hago de manera….Al analizar la situación del recurso humano, profesional y las políticas de migración del mismo, lo hago de manera…

Consulta de personajes que han contribuido al desarrollo científico y tecnológico en el mundoConsultar sobre personajes y aspectos que han contribuido al desarrollo regional y nacionalAveriguar acerca de algunos aportes que se emplean en el saber popular aunque no tengan conocimiento científico


Acudir a personajes de la comunidad que suministren información acerca del tema solicitado para se conocido y debatido en el grupo.

Al identificar las distintas comunidades, étnicas y culturarles que se hand ado en Colombia, lo hago de maneraAl explicar la relación de las diferentes etnias y culturas de Colombia, lo hago de manera…Al reflexionar sobre la problemática que presentan las diferentes etnias en el país, lo hago en forma….

En las exposiciones realizadas por estudiantes y docentes, analizamos las diferentes etnias, culturas y comunidades con el medio ambiente


Al identificar problemática de la globalización y el nuevo orden mundial, lo hago de manera…Al comparar el desarrollo económico de los hemisferios norte y sur, lo hago de maneraAl valorar su país, resaltando los aspectos económicos, culturales, geográficos e históricos, lo hago de forma…

En un discurso político analizo la problemática de la globalización y apertura económica a través de los acontecimientos de la vida realElabora propuestas escritas para buscar posibles soluciones a la problemática causada por la globalización y apertura económica

Estruturar políticamente su ideología como parte fundamental de su formación ciudadana.

Represente gráficamente unidades, decenas, centenas y unidades de mil con la ayuda de un familiar

Al representar objetos concretos, utilizando conteos del 0 al 99 en situaciones cotidianas, su desempeño es:

Al realizar conteos de objetos en diferentes contextos en el rango del 0 al 99, su desmpeño es:

Al comparar objetos bidimensionales de acuerdo a la ubicación en el espacio, su desempeño es:

Jugar con el cuerpo ubicándose en diferentes posiciones .Hacer representaciones o señalar en el cuaderno estableciendo relaciones espaciales

Al realizar lectura y escritura de números en el rango del 0 al 9.999 su desempeño es:

Al utilizar el ábaco y pictogramas para representar cantidades en diferentes contextos su desempeño es:

Al ubicar objetos en el espacio, compararlos y ordenarlos de acuerdo con su longitud, peso, superficie y volumen su desempeño es:

Al determinar la característica de un conjunto dado sus elementos, su desempeño es:

Al relacionar un número hasta de seis cifras con la cantidad que representa, su desempeño es:

Al identificar y utilizar datos propuestos en una situación problemática que involucra adición y sustracción, su desempeño es:

Al resolver problemas de la vida cotidiana aplicando los algoritmos de suma, resta, multiplicación, división y las propiedades de los números naturales, su desempeño es:

Al escribir y reconocer los números de 9 dígitos utilizando el ábaco y otras herramientas didácticas, su desempeño es:

Al construir cuerpos geométricos como tetraedro, dodecaedro e icosaedro con diferentes materiales, su desempeño es:

Plantee y resuelve situaciones problémicas de la vida diaria aplicando las operaciones de suma, resta, multiplicación y división

Utilice herramientas para la construcción de cuerpos geométricos con diferentes materiales

Desarrolle en su totalidad cada una de las actividades propuestas por la profesora para la casa.

Al identificar y reconocer los números naturales a partir de los diferentes sistemas numéricos, su desempeño es:

Al aplicar las propiedades y operaciones básicas en el conjunto de los números naturales, su desempeño es:

Al solucionar situaciones problemáticas aplicando los algoritmos y reconociendo los datos del contexto dado, su desempeño es:

Utilice la representación de diferentes sistemas de los números naturales con material concreto.

Elabore los ejercicios que contengan las operaciones con los números naturales propuestos para la casa.

Identifique las características de los números naturales a partir de diferentes representaciones.

Estudie en casa los conceptos desarrollados en la clase como un método de aprendizaje duradero

Al identificar y reconocer los números naturales a partir de los diferentes sistemas, su desempeño es:

Al aplicar las propiedades de las operaciones básicas en el conjunto numérico de los números naturales, su desempeño es:

Al resolver situaciones problema aplicando los algoritmos y reconociendo los datos del contexto dado, su desempeño es:

Al identificar el conjunto de los números enteros y establecer relaciones de orden entre ellos, su desempeño es:

Al utilizar los números enteros en situaciones de la vida cotidiana y representarlos gráficamente, su desempeño es:

Al resolver problemas cotidianos aplicando los algoritmos y propiedades de las operaciones con los números enteros, su desempeño es:

Practique problemas cotidianos y establezca las relaciones de orden entre los números

Al reconocer las propiedades, relaciones y operaciones en el conjunto numérico de los enteros, su desempeño es:

Al aplicar el concepto de número racional en las operaciones básicas y representar cantidades y medidas que requieran de este conjunto numérico, su desempeño es:

Al plantear y resolver problemas en diferentes contextos aplicando las propiedades de los números racionales, su desempeño es:

Realice lecturas de problemas para aplicar las operaciones básicas en el conjunto numérico de los enteros.

Consulte diferentes representaciones gráficas de los racionales y relacionelas con las operaciones básicas.

Reciba asesoría de otros estudiantes que tengan más dominio en los temas que usted presente dificultad

Practique lecturas de problemas y la solución de éstos como actividad extra clase.

Al descomponer expresiones algebráicas aplicando casos de factorización, su desempeño es:

AAl evaluar un polinomio de acuerdo a valores numéricos dados, su desempeño es:

Al enunciar, construir y diferenciar las características de las figuras geométricas planas, su desempeño es:

Involucre al padre de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas

Al clasificar representaciones numéricas en racionales e irracionales teniendo en cuenta sus características, su desempeño es:

Al interpretar y resolver problemas que conducen a ecuaciones de primer y segundo grado de solución real, su desempeño es:

Al realizar las actividades académicas con responsabilidad y participación activa, su desempeño es:

Al realizar la factorización y simplificación de fracciones algebraicas y resolver ecuaciones polinómicas y sistemas, su desempeño es:

Al resolver inecuaciones lineales, polinómicas y racionales aplicando las propiedades básicas de las desigualdades y la representación gráfica, su desempeño es:


Al realizar operaciones de adicion y sustraccion utilizando el abaco y material concreto su desempeño esAl identificar figuras geometricas en diferentes objetos tridimensionales su desempeño es :

Desarrollar operaciones de adicción y sustracción en el ábaco y con material concreto

Al resolver operaciones de suma y resta en diferentes situaciones problema utilizando modelos prácticos su desempeño esAl reconocer el metro, la balanza, el reloj como instrumentos de medición de la longitud, la masa y el tiempo respectivamente su desempeño esAl construir figuras tridimensionales a partir de la instrucción y de la ordenación de objetos concretos su desempeño es

Se aconseja un buen acompañamiento familiar para reforzar el trabajo de la clase

Al aplicar la propiedad distributiva de la multiplicación respecto a la adición y sustracción su desempeño esAl reconocer la división como una distribución en partes iguales su desempeño esAl plantear y resolver problemas que involucran división y multiplicación su desempeño es

Debe aprender a interpretar y plantear soluciones aplicando la propiedad distributiva de la multiplicación

Plantee ideas y comprueba los resultados en la solución de problemas de profundización

Practique ejercicios de factorización y estudie las relaciones y operaciones con los reales.

Realice ejercicios con la orientación de un tutor y practique ejercicios del texto guía

Realice lecturas de problemas y plantee estrategias de resolución sistemáticamente

Al representar gráficamente números decimales y fraccionarios estableciendo relación entre ellos, formulando y resolviendo problemas rutinarios que requieran operaciónes y construcción de tortas fraccionarias su desempeño es.Al construir polígonos de N lados siguiendo instrucciones, clasificándolos y estableciendo relaciónes entre ellos su desempeño esAl calcular el área y perímetros de triángulos, cuadrados, rectángulos y pentágonos utilizando dos o mas procedimiento su desempeño es

Mediante la solución de problemas e interpretación de diagramas de tortas se pretende dar una familiarización con el tema de los números fraccionariosMediante la utilización de herramientas y bajo un a serie de instrucciones se planea enseñar la debida construcción de polígonos de n ladosPresentar una serie de problemas cotidianos que involucren formulas para hallar áreas y perímetros

Se le recomienda trabajar de manera independiente los números fraccionarios para lograr un aprendizaje completoEs importante desarrollar en su totalidad y siguiendo las debidas instrucciones cada una de las actividades propuestas para la construcción de polígonos

Al representar gráficamente números fraccionarios y decimales estableciendo relación entre ellos su desempeño esAl formular y resuelver problemas rutinarios que requieren operaciones y representaciones de números fraccionarios y decimales su desempeño esAl construir polígonos de n lados siguiendo instrucciones, clasifica y establece relación entre ellos como: elementos y amplitud de sus ángulos; hexágono, heptágono y octágono su desempeño es

Elaboración de ejercicios que ejemplifiquen y pongan a prueba las capacidades de los estudiantesMostrar diversas instrucciones con el fin de lograr la construcción de diversos polígonos

Al representar gráficamente números fraccionarios y decimales, estableciendo relación entre ellos su desempeño es:Al formular y resolver problemas rutinarios que requieren operaciones y representaciones de números fraccionarios y decimales, su desempeño es:

Al Identificar el conjunto de los números racionales y establecer relaciones de orden entre ellos, en situaciones de la vida cotidiana y representarlos gráficamente, su desempeño es:Al resuelver problemas rutinarios aplicando los algoritmos y propiedades de las operaciones con los números racionales su desempeño es.Al clasificar y construir triángulos de acuerdo a diferentes criterios aplicando en diversos contextos el teorema de Pitágoras, su desempeño es:

Consultar sobre el conjunto de los números racionales y establecer las relaciones entre ellos

Al reconocer los números reales como un conjunto referencial realizando representaciones numéricas y geométricas en diferentes situaciones cotidianas, su desempeño es:Al resolver situaciones problémicas en diferentes contextos que requieren la aplicación de las propiedades, operaciones y relaciones de los números reales, su desempeño es:Al utilizar el método deductivo en la demostración sobre ángulos y líneas en figuras bidimensionales, su desempeño es:

Consultando diferentes problemas en textos y realizando los talleres asignados en clase.Construyendo figuras bidimensionales con material concreto y realizando las demostraciones a partir de la observación de éstos.

Asignar monotorías a los estudiantes con bajo desempeño para superar las debilidades en los diferentes pensamientos matemáticos.Realizar cosntrucciones en la casa con material concreto y la orientación de personas capacitadas para ello.

Al aplicar las razones trigonométricas en la solución de problemas que conducen a triángulos su desempeño esAl aplicar algoritmos algebraicos y trigonométricos en la solución de ecuaciones y demostración de identidades trigonométricas su desempeño es. Al realizar las actividades académicas con responsabilidad y participación activa facilitando una sana convivencia su desempeño es.

Solucionando problemas que implican el cálculo de magnitud mediante razones trigonométricas.

Retomar los conceptos, ejercicios y ejemplos de resolución de problemas fijados en le cuaderno.

Al reconocer que las funciones son un caso especial de las relaciones y determinar su dominio, rango, a través del cálculo matemático y el análisis gráfico, su desempeño es:Al Analizar las representaciones gráficas de funciones polinómicas y racionales modelando situaciones cotidianas a través de estas funciones, su desempeño es:Utiliza por si mismo una serie de estrategias y procesos matemáticos desarrollando técnicas de investigación e interrelacionando varios pensamientos de forma

Al aplicar los criterios de congruencia y semejanza a un problema geometrico planteado es:

Al emplear la notacion cientifica para expresar cantidades del micro y del macro mundo su desempeño es:

Al resolver problemas que involucran los sistemas lineales de ecuaciones 2x2 su desempeño es:

Asigne temas especificos para ser consultados y expuestos con la asesoria del educador

Se recomienda refuerzos motivados por padres de familia para su nivelacion cognitiva que permitan abordar con éxito la tematica tratada

Cumplir con las actividades y talleres propuestos por el docente en tiempo extracurricular

Aplicación de las estrategias y recomendaciones desde las comisiones de evaluacion y promocion.

Realizando talleres prácticos en equipo con los directores científicos y utilizando algún programa interactivo en el computador.Resolviendo talleres con la ayuda del texto guía de las funciones poli nómicas y racionalesExplorando y socializando talleres de investigación en los equipos de trabajo como preparación al ICFES y a las pruebas periódicas de desempeño.

Practicar ejercicios de representación grafica de funciones reales con la ayuda del texto guía: Nuevo pensamiento matemático o algún software.Resolver problemas de cálculo y análisis de funciones polinómicas y racionales con la ayuda del texto guía y el programa Ecuathion Grapher o algún otro sofware.Poner en práctica los talleres del aula explora como torres de Hanoi, cubos de soma y hacer lectura comprensiva de las instrucciones

Al identificar situaciones que requieren de la adición y sustraccion en forma gráfica su desempeño es..Al resolver problemas matemáticos aplicando la adición o sustracccion según el contexto su desempeño esAl realizar traslaciones de objetos geométricos sobre diferentes superficies y establecer comparaciones entre diferentes cuerpos su desempeño es

prestar más atencion a las clases. Apartir de graficas elaboro situaciones y aplico la adición y sustracciónPlantear situaciones de la vida cotidiana y las resuelvo a partir de la adición y sustraccionLos sólidos hechos por cada uno, con ellos se harán variados ejercicios, en clase compararan, se haran preguntas

Al resolver operaciones y problemas con el algoritmo de multiplicación su desempeño es

Al identificar la fracción que corresponde a un determinado dibujo su desempeño es

Se recomienda apropiarse de los conociminetos mínimos necesarios para su programaciónSe le recomienda hacer un buen uso del conocimineto para interpretar analizar y proponer solucionesSe le recomienda relacionar conocimientos adquiridos para construir conclusiones matemáticas con agilidad mental

Al utilizar los múltiplos y submúltiplos de diferentes sistemas para realizar conversiones requeridas en un contexto dado su desempeño esAl realizar transformaciones en plano cartesiano mediante el uso del compás, regla y graduador su desempeño es

Al manejar adecuadamente los instrumentos de medida y las magnitudes fundamentales su desempeño es

Utilización de diferentes instrumentos de medición para facilitar la ubicación el plano cartesiano

Trabaja la manipulación de instrumentos para hacer de la ubicación el plano cartesiano una tarea mas fácil

Al resuelver problemas sencillos aplicando propiedades de potenciación, radicación y logaritmacion en diferentes contextos su desempeño es matemáticosAl realizar cálculos de perímetros y de áreas, triángulos isósceles, equiláteros, polígonos, prismas rectangulares a partir de diferentes representaciones geométricas su desempeño esAl representar y analizar datos estadísticos utilizando representaciones a partir de interpretación de datos presentada en tablas diagramas, histogramas y otros su desempeño es

Al resolver problemas sencillos aplicando propiedades de potenciación, radicación y logaritmación en diferentes contextos matemáticos, su desempeño es:Al realizar el cálculo de perímetros y áreas a partir de diferentes representaciones geométricas y cuantitativas, su desempeño es:Al representar e interpretar diversos datos utilizando diferentes diagramas y gráficos estadísticos, su desempeño es:

Realizando talleres prácticos donde se ejerciten los conceptos de perímetro, áreas y volúmenes

Calculando el perímetro, área y volumen en cuerpos geométricos realizando actividades extraclase.

Al resolver problemas de proporcionalidad directa e inversa aplicando sus propiedades, su desempeño es:Al Inferir de un conjunto de datos estadísticos la información requerida para resolver una situación en un contexto dado, su desempeño es:Al cosntruir e interpretar gráficos de proporcionalidad directa e inversa a partir de un conjunto de datos, su desempeño es:

Utilizando diferentes representaciones gráficas y situaciones que requieran la aplicación y el concepto de proporcionalidad.

Al Utilizar expresiones algebraicas en el cálculo de áreas y volúmenes de figuras y cuerpos geométricos, su desempeño es:

Al resolver problemas rutinarios e hipotéticos, aplicando productos notables y la factorización, su desempeño es:Al analizar las medidas de tendencia central a partir de información representada estadísticamente, su desempeño es:

Realizando taller donde se aplique operaciones con expresiones algebraicas utilizando el algebra geomátrica.Consultando y practicando los temas desarrollados en clases a partir de lecturas y otros ejercicios expuestos en textos de matemáticas correspondientes al grado.

Asignando monitores a los alumnos que tengan bajo desempelo para que les orienten y los niveles en los temas con mayor grado de dificultad.Practicar las diferentes representaciones de las medidas de tendencia central a partir de un conjunto de datos.

Al Reconocer los algoritmos necesarios para resolver un sistema lineal de ecuaciones su desempeño esAl Interpretar y solucionar un problema que conduce a sistemas lineales de ecuaciones su desempeño esAl reconocer y aplicar la expresión algebraica que permite hallar el área y el volumen de una figura geométrica su desempeño es

Asignando de temas especificos para ser consultados y expuestos por los estudiantes con la asesoría de un educador

Se pondrá en práctica las estrategias y recomendaciones de la comisión de evaluación y promociónSe harán refuerzos con el acompañamiento de padres y familiares para su nivelación cognitivaCumpliendo con las actividades y talleres propuestos por el docente en tiempo extra clase

Al emplear las identidades fundamentales en la solución de ecuaciones e identidades trigonometricas su desempeño esAl describir las condiciones por las cuales se generan secciones cónicas y codificar esas condiciones mediante expresiones algebraicas su desempeño esAl utilizar la expresión algebraica para el lugar geométrico relacionado en situaciones problemicas su desempeño es

Realizando talleres práticos donde ejercites los conceptos de perímetro , áreas y volúmenes

Al describir el comportanmiento y hallar el término general de una sucesión, su desempeño es:Al calcular el límite de funciones polinómicas, racionales y trascendentes, aplicando propiedades o el principio de sustitución, su desempeño es:Al usar argumentos geométricos y de otros pensamientos para resolver situaciones problemáticas en diferentes contextos matemáticos, a través de la experimentación y la investigación, su desempeño es:

Resolviendo ejercicios del texto guía y practicando con representaciones geométricas que implican series numéicas.

Leer problemas de razonamiento lógico y utilizar las diferentes etapas en la solución de un problema

Al reconocer cuando utilizar el metro y el centímetro como unidad patrón, realizando estimaciones al leer información su desempeño es

Al resolver problemas rutinarios estableciendo regularidades y propiedades de los numeros su desempeño es…Al reconocer y diferenciar angulos en diversas posiciones representados en objetos concretos su desempeño es…Al representar datos relacionados con su entorno escolar y realizar conclusiones sencillas de este conjunto de datos su desempeño es…

Resuelva talleres sobre problemas matematicos utilizando las propiedades de los numeros

Preste atencion al tema trabajado en clase cuando se resuelvan problemas que involucran las propiedades de los numeros

Al realiza conversiones de metro a decimetros y de metros a centimetros su desempeño es…Al representar datos en diagrama de barras e interpretar la informacion dada en un pictograma su desempeño esAl escribir la duración de un evento de términos de horas o días su desempeño es…

Hacer un buen uso del conocimiento para interpretar, analizar y proponer solucionesRelacionar conocimientos adquiridos para construir conclusiones matemáticas con agilidad mental

Al representar e interpretar datos utilizando diferentes diagramas y gráficos estadísticos su desempeño esAl calcular las medidas de tendencia central a partir de un conjunto de datos y diferentes representaciones su desempeño esAl infierir de un conjunto de datos estadísticos la información requerida en un contexto dado su desempeño es

Poner al estudiante en contacto con diagramas y gráficos estadísticos con el fin de que interprete datos

Estudio de las medidas de tendencia central en la casa para facilitar el aprendizaje

Al identificar las variables que intervienen en una relación de proporcionalidad directa a partir de un enunciado su desempeño esAl construir pirámides triangulares, cuadrangulares, pentagonales y hexagonales, estableciendo congruencias y semejanzas a partir de sus características y el calculo de su volumen su desempeño esAl calcular y analizar las medidas de tendencia central a partir de un conjunto de datos representados estadísticamente su desempeño es

Elaboración de ejercicios que impliquen variables con una relación de proporcionalidad directa

Al identificar las variables que intervienen en una relación de proporcionalidad directa a partir de un enunciado dado, su desempeño es:Al construir pirámides (triangulares, cuadrangulares, pentagonales, hexagonales, heptagonales, octagonales y nonagonales) estableciendo congruencias y semejanzas a partir de sus características y propiedades, además calcula volúmenes cuantitativamente, sAl calcular y analizar las diferentes representaciones de las medidas de tendencia central a partir de un conjunto de datos, su desempeño es

Desarrollando ejercicios prácticos sobre problemas de proporcionalidad en la casaRealizando construcciones de cuerpos geométricos, diferenciando las características y sus elementos.

Realizando encuestas en la casa con los familiares y organizando los datos en tablas de frecuencias y analizando la información obtenida

Al aplicar diferentes sistemas de medidas en la solución de problemas en un contexto dado, usando modelos geométricos, su desempeño es:Al realizar transformaciones geométricas en el plano cartesiano mediante el uso de compás, regla y graduador su desempeño esAl hacer conjeturas de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y nociones básicas de probabilidad, su desempeño es:

Desarrollando ejercicios prácticos sobre problemas de proporcionalidad en la casa.

Realizando encuestas con los familiares y organizando los datos en tablas de frecuencias y analizando la información obtenida.

Al construir expresiones algebraicas a partir de una situación matemática y del lenguaje simbólico, su desempeño es:Al resolver problemas matemáticos, utilizando el pensamiento variacional a partir de representaciones geométricas del algebra, su desempeño es:Al calcular la probabilidad de un suceso simple, utilizando la fórmula de Laplace y otros métodos, su desempeño es:

Realizando lecturas de problemas para aplicar las operaciones con expresiones algebraicas.Consultando nuevos temas con el fin de avanzar y afianzar los conocimientos adquiridosInvestigando en el aula de clase o fuera de ella donde tengan que aplicar la teoría de la probabilidad.

Asignando monitores a los alumnos con desempeño bajo para que acompañenen en el proceso de nivelación a sus compañeros apadrinados.

Al reconocer las progresiones a partir de algunas características básicas su desempeño esAl demuestrar teoremas sencillos mediante una argumentación sustentada en los elementos de Thales y Pitágoras su desempeño esAl solucionar ecuación cuadrática por diferentes métodos y clasificar su solución como real o compleja su desempeño es

Asignación de temas específicos para ser consultados y expuestos por los estudiantes con la asesoría del educador

Se pondrá en práctica las estrategias y recomendaciones de la comisión de evaluación y promociónSe harán refuerzos motivados por padres y familiares para su nivelación cognitivaCumpliendo con las actividades y talleres propuestos por el docente en tiempo extraclase

Al utilizar los diferentes instrumentos de medición para calcular magnitudes con precisión su desempeño es

Al emplear las herramientas estadísticas para tabular, analizar y resolver problemas su desempeño es

Asignación de temas específicos para ser consultados y expuestos por los estudiantes con la asesoría del educador

Al estudiar gráfica o analíticamente la continuidad de una función en un número o intervalo dado, su desempeño es:Al interpretar el concepto de derivada a partir del análisis gráfico y de situaciones cotidianas, su desempeño es:Al aplicar la derivación en el trazado de gráficas uitlizando las propiedades y resolviendo problemas de optimización en diferentes contextos, su desempeño es:

Practicar las propiedades y fórmulas de la derivación en la resolución de ejercicios

Participe en juegos en los que se pueda contar del 1 al 20 en inglés, ejemplo: escondidijo, salidas de competencia, entre otros

Realice una lotería de los números en inglés para que practique jugando con sus compañeros y familiaresRealice un concéntrese grande sobre las profesiones en inglés para que practique jugando con sus compañeros y familiares.Preste atención en clase cuando sus compañeros y profesora expresen sus necesidades inmediatas en inglés para que practique con éstos y pregunte en caso de no entender.

Repase la pronunciación de los números con sus compañeros de mejor nivel académico

Al utilizar las expresiones cotidianas en inglés para expresar sus necesidades básicas en el aula, su desempeño es:

Repase la estructura de la oración utilizando los pronombres: am, is, are, según el caso

Al reconocer de forma clara estructuras sencillas relacionadas con las órdenes, números, adjetivos y pronombres, su desempeño es:

Al aprender a utilizar las categorías gramaticales a través de ejercicios prácticos, su desempeño es:

Al dentificar la estructura gramatical del verbo to be en presente, su desempeño es:

Al formular preguntas y respuestas simples con el verbo to be, su desempeño es:

Al utilizar los auxiliares do - does - can, etc. en diversas situaciones, su desempeño es:

Uitilice los auxiliares en oraciones, en preguntas y en diversas situaciones de su vida diaria

Al identificar en forma oral y escrita las categorias gramaticales, su desempeño es:

Practique en forma escrita y oral los diálogos, teniendo en cuenta las categorias gramaticales

Realice jugos grupales en donde se premie al niño que mas partes del cuerpo reconoce en inglesDibujar la familia en una hoja de cartulina con la a ayuda de un adulto, luego en el salón cada niño explica a sus compañeros los miembros de su familia, señalándolos así, my father, my sister, etcConstruya con la ayuda de la familia juegos multicolores para pronunciar los colore sen ingles(ruleta, concéntrese, domino,etc)

Realice el calendario escolar con los días y los meses en inglés, para que así puedas practicaUtilice los saludos en inglés todos los días, e inclusive el de buenas noches aunque sea de mañanaMarque todos los objetos del salón con su nombre en inglés con letra en computador y grande

Practique el inglés con dictados de palabras con la ayuda de un adulto. Ejemplo, te dictan en español la palabra y tu la escribes en inglés

Al identificar ideas principales y secundarias dentro de un párrafo, su desempeño es:

Practique las estrategias de lectura en inglés para mejorar la comprensión de textos

Preste en la biblioteca cuentos infantiles en inglés o fotocopie para que repase en casa

Al Utilizar las estructuras básicas para expresarse de forma clara y oportuna su desempeño es

Al utilizar elementos de la comunicación para expresar sentimientos, deseos y acciones su desempeño es

Al crear oraciones y párrafos utilizando la descripción como medio de comunicación su desempeño es:

Al aplicar e identificar las categorias gramaticales en diversos enunciados su desempeño es

Al utilizar en forma oral y escrita los auxiliares en el presente, pasado y futuro su desempeño es

Elabora oraciones con los auxiliares en los diferentes tiempos en forma oral y escrita

Realiza talleres prácticos de pronunciación y escritura con los auxiliares en presente, pasado y futuro.

Repase los pronombres personales y las estructuras básicas del inglés, así: pronombre+ verbo to be

Estudia los verbos en pasado perfecto y practícalos en la construcción de oraciones en tiempo perfecto

Al utilizar el vocabulario y conceptos apropiados para expresar ideas con claridad y fluidez en inglés su desempeño es

Escucha la pronunciación de vocabulario y repítelo para que puedas parafrasear textos cortos

Al responder a las preguntas con what, where, when, who, and which, su desmpeño es

Repasar en casa con la ayuda de un adulto el vocabulario trabajado en clase, tanto la escritura como la pronunciaciónSe le recomienda prestar más atención en la clase de inglés y repasar en casa los trabajos diariamenteParticipar en la clase de inglés con másentusiasmo e interés y repasar en casa con la ayuda del acudiente

Al utilizar categorías gramaticales en la formación de oraciones simples su desempeño es

Al responder preguntas relacionadas con su familia, sus amigos y entorno, su desempeño es:

Organiza grupos de conversación que permitan fluidez y desenvolvimiento en el vocabulario

Al responder preguntas en forma oral y escrita, relacionada con los textos a trabajar su desempeño:

Al identificar y practicar los cognados y las frases verbales en oraciones su desempeño es

Al formular y predecir situaciones con estructuras básicas en inglés su desempeño es:

Estudia los verbos auxiliares modales y practícalos en la formulación de situaciones

Al identificar palabras claves dentro de un texto para comprender el sentido general del mismo, su desempeño es

Al comunicarse oralmente con sus compañeros a traves de los saludos su desempeño es

Forme parejas en donde haya un compañero que le ayude al otro a responder y formular la pregunta: How are you?

Practique en casa con la familia la pregunta: How are you? Y sus respectivas respuestas

Al responder a preguntas en inglés sobre miembros de la familia, el colegio, la casa, alimentos, frutas, animales y lugares conocidos, su desmpeño es…

Apóyese en C.Ds. Para que repase los cantos y diálogos trabajados en el períodoRealiza un listado de palabras en el cual verifique cuantas palabras en inglés reconoces

Repasar en forma escrita con la ayuda de la familia la forma de realizar preguntas siguiendo la estructura trabajada en claseDebe concertrarse más en clase y participar ya que es la única forma en que se aprendeRepasa el vocabulario trabajado durante todo el año con la ayuda del diccionario y tu cuaderno

Al Utilizar todo el vocabulario y temas aprendidos para comunicarse de manera oral y/o escrita con sus compañeros y docentes su desempeño es

Recuerda los temas vistos utilizando tus notasPractica en compañía de un compañero los temas vistosRealiza talleres donde utilices la descripción de ti y de tus compañeros.Realiza oraciones y párrafos describiendo a tu familiaCrea oraciones partiendo de tu interés y conocimiento.Recuerda las estructuras básicas a través de tu cuaderno

Realiza oraciones y ejercicios donde refuerces los temas vistos.Utiliza ayudas visuales para recordar los temas vistos tales como dibujos e imágenes.Tenga mas disposición para el aprendizaje y para la realización de actividades.Practica en el aula de clase y en tu casa los temas vistosPractica a diario los temas vistos y realiza ejercicios para tu mejoramiento continuo

Al utilizar estructuras y vocabulario para realizar oraciones en forma afirmativa,negativa e interrogativa su desempeño es

Utiliza textos donde encuentres los temas aprendidosutiliza los temas para realizar oraciones y párrafos cortosUtiliza una lista de verbos para trabajar en casa.Realiza oraciones utilizando los verbos.

Practica con los compañeros los temas vistosvisitar la biblioteca para la búsqueda de material de estudio.

Presenta los trabajos requeridos para el periodo.Practica en tu casa los temas vistos

Al utilizar estructuras gramáticales para hablar y dar a conocer aspectos importantes de su familia y entorno, su desempeño es

Realiza escritos donde trabajes temas de tu interés teniendo en cuenta las estructuras aprendidas

Recorta pequeños documentos escritos teniendo en cuenta los verbos enseñados

Al comprender y analizar lecturas con vocabulacio familiar y del entorno social, su desempeño es:

Al identificar la voz activa y la voz pasiva en la construccion de oraciones su desempeño es:

Practica las estructuras de la voz activa y de la voz pasiva en la construcción de oraciones escritas

Al redactar y leer oraciones y paárrafos aplicando la puntuación y la entonacion inglesa, su desempeño

Al comunicar sus ideas, sentimientos y vivencias de forma oral y escrita, su desempeño es:

Trabaje en conversaciones grupales donde pueda expresar sus ideas, sentimientos y vivencias

Al reconocer el significado de las palabras y frases en sus escritos, su desempeño es:

Al narrar una historia atendiendo a la estructura: inicio, nudo y desenlace, su desempeño es:

Demuestre cumplimiento y puntualidad en todas las actividades que se le asignen

Al identificar los elementos de la narración tanto en forma oral como escrita, su desempeño es:

Realice en hojas de block una descripción de su familia teniendo en cuenta las clases de palabras

Presente una exposición ante sus compañeros donde diferencie los términos lengua, lenguaje y habla

Desarrolle con responsabilidad cada una de las actividades propuestas dentro del área


Al identificar los elementos de la narración a partir del uso adecuado de los signos de puntuación, las figuras literarias y la estructura en la oración, su desempeño es:

Elabore un texto narrativo donde utilice las figuras literarias y compártalo con sus compañeros

Construya un manual donde explique el uso adecuado de los signos de puntuación


Evite charlas a destiempo o durante las explicaciones del profesor para una mejor comprensión de los temas

Al comprender y producir textos que respondan a necesidades especificas, su desempeño es:


Al comprender y producir textos que responden a una necesidad específica de comunicación, su desempeño es:

Defina una temática de interés personal y consulte elementos que complementen los que ya usted conoce

Practique la presentación de exposiciones sobre temáticas de su interés a familiares y amigos

Expresa de forma oral las diferencias que encuentra entre un texto verbal y uno no verbal

Al emplear pequeños textos en la organización sintática del sistema lenguístico, palabras, oraciones frases y párrafos su desempeño es:

Realiza todas las actividades sugeridas sobre el tema por medio de talleres en clase

Al adecuar la presentación de sus ideas y saberes en distintos contextos, su desempeño es:

Al comprender obras literarias latinoamericanas y relacionarlas con el contexto, su desempeño es:

Elabore pequeños ensayos en los que manifieste comprensión y análisis del entorno.

Al relacionar conceptos y categorías en la construccion de ideas principales en un texto, su desempeño es:

Al exponer de forma verbal y no verbal una temática de interés actual en el mundo, su desempeño es:

Realiza lecturas y actividades apropiadas para afianzar los conceptos vistos en clase

Al leer y comprender un texto narrativo valorando y disfrutando la lectura, su desempeño es

Al producir textos que respondan a diversas necesidades comunicativas y a un procedimiento estratégico para su elaboración su desempeño es:

Al producir textos coherentes a partir del uso de conectores lógicossu desempeño es:

Elabora un folleto con cuentos creados por ti, y da a conocer tus escritos a los compañeros de clasedesarrolla una actividad participativa en clase en la que utilices los conectores lógicos


Al comprender la arbitrariedad del lenguaje en los procesos de producción, su desempeño es:

Al comprender la arbitrariedad de la lengua en los procesos de interpretación y producción, su desmpeño es

Aplica los conceptos de los diferentes textos en actividades de lectura y de escritura

Realiza todas las actividades sugeridas sobre el tema por medio de talleres en clase

Al reconocer las estrategias discursivas que intervienen en un texto narrativo su desempeño es:

Al reconocer la influencia del lenguaje no verbal en sus producciones verbales su desempeño es:

Al describir una problemática referida al uso de la lengua en la sociedad actual su desempeño es:

Registre permanentemente los aspectos que más le llaman la atención respecto a la manera como los jóvenes utilizan


Al reconocer la temática de caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de comunicación, su desempeño es

Reforzar temas no logrados por medio de talleres y trabajos en grupo e individuales

ExposicionesTrabajos grupalesEjercicios donde intervenga los demás miembros del grupo

Al comprender la importancia de la gramática en los textos narrativos su desempeño es:

Invención del texto teniendo en cuenta su género y la utilización correcta de a gramática

Al formular hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto narrativo y de uno informativo su desempeño es:

Elabora un pequeño resumen donde expliques la importancia del núcleo en la transmisión de la información genética

Consulta las formas de energía y realiza un dibujo que represente cada una de ellas

Elabore con los sustantivos y los verbos fundamentales de un texto, un mapa conceptual que le permita relacionar la información

Desarrolla de forma grupal el análisis de las diversas relaciones gramaticales en un enunciado


Al escribir textos teniendo en cuenta la cohesión léxica y gramatical para la creación de sentido su desempeño es

Escriba textos teniendo en cuenta su forma, la cohesión y coherencia de las ideas

Al reconcer la importancia de la gramática en la comunicación y su relacion con la literatura,su desempeño es

Realiza ejercicios prácticos en los que descubras la importancia de la gramática y su relación con la literatura

Elaboracion de textos expositivos que incentiven un cambio comunicativo, desde la iniciativa individual hacia lo colectivo

Al establecer relaciones semánticas entre los conceptos y las categorias que circulan en una producción textual su desempeño es

Elabore con los sustantivos y los verbos fundamentales de un texto, un mapa conceptual que le permita relacionar la información

Al desarrollar con claridad y coherencia textual oraciones simples tanto en forma oral como escrita su desempeño es

Debe mostrar mayor cumplimiento y puntualidad en todas las actividades que se le asignen.

Realizar actividades grupales que permitan interactuar con sus compañeros y compartir conocimientos.E laborar diversas técnicas de estudio que le permitan afianzar sus conocimientos..

Presentar actividades de expresión oral y gestual que impliquen mejorar la expresión corporal.

Al producir textos narrativos e informativos que den cuenta del uso de conectores temporales su desempeño es:.

Realizar diferentes clases de textos orales donde utilices la coherencia y pertinencia.

Extraer de textos, oraciones y palabras donde se implemente el uso de las reglas ortográficas.

Analiza diversas expresiones estéticas, principalmente las literarias y socializa en grupos su postura frente a dicha creación

Observa conferencias que permitan identificar el uso de argumentos y la capacidad expresiva

Al diferenciar las estrategias discursivas que intervienen en un texto expositivo y uno descriptivo, su dexsempeño es

Al argumentar una idea personal a partir de referencias intertextuales su desempeño es:

Consulte información que hayan escrito otros autores sobre uno de los temas que a usted más le interesan

Utilice en sus producciones escritas las ideas de otros autores, obviamente, anotanto que ellos fueron quienes se las inventaron.

Al reconocer y aplicar al pensamiento dialéctico contemporáneo la concepción dialéctica, su desempeño es.Al hacer preguntas fundamentadas sobre el ser de acuerdo con la importancia y la evolución de la filosofía, su desempeño es.Al confrontar los avances científicos griegos con el desarrollo respectivo de las ciencias, su desempeño es.

Al valorar las concepciones socráticas de acuerdo con su desarrollo actual, su desempeño es.Al relacionar el pensamiento platónico-aristotélico determinando su vigencia en la filosofía cristiana, su desempeño es.Al identificar y relacionar los postulados éticos con las tendencias vigentes, su desempeño es.

Al diferenciar y aplicar el concepto y la definición, a la dialéctica y al razonamiento, su desempeño es.

Al identificar y reconocer los principios de la filosofía renacentista en la filosofía moderna, su desempeño es.Al identificar los planteamientos sobre el hombre de acuerdo con las características de la época, su desempeño es.Al reconocer y aplicar los postulados de la filosofía clásica alemana a la teoría estética, su desempeño es.

Al relacionar y diferenciar la dialéctica hegeliana respecto de la marxista, su desempeño es.Al reconocer y aplicar la concepción y el método dialécticos a las ciencias modernas, su desempeño es.Al asumir con actitud reflexiva, crítica, participativa y responsable los saberes planteados, su desempeño es.

Al diferenciar y fijar posición respecto de las dos líneas existencialistas, su desempeño es.Al analizar, criticar y relacionar el pensamiento vitalista con el mundo de la posguerra, su desempeño es.Al asumir crítica y comprensivamente Las diferentes corrientes de la filosofía actual, su desempeño es.

Al diferenciar y relacionar mito y filosofía con la evolución de los conceptos, su desempeño es:

Al identificar el pensamiento de algunos filósofos de acuerdo con su vigencia actual, su desempeño es:

Al identificar y reconocer en la filosofía actual el problema fundamental de la filosofía, su desempeño es:

Al reconocer la historia de las ideas de acuerdo con su proceso evolutivo, su desempeño es:

Al analizar los problemas más representativos de la filosofía escolástica determinando su vigencia, su desempeño es:

Al evaluar las pruebas sobre la existencia de Dios y formular su propia posición, su desempeño es:

Al comprender que la vida se cuida y se respeta como símbolo del amor de Dios, su desempeño es:

Manifieste ante sus compañeros sentimientos de amistad y respeto por la diferenciaAproveche los espacios de reflexión para mejorar sus actividades de amistad y compañerismo

Manifieste ante sus compañeros, actitudes de respeto por su propia vida y la vida de los demás

Aproveche los espacios de reflexiones grupales, para dar gracias a Dios por la vida

Al explicar a partir de relatos bíblicos porque la amistad de Dios es diferentes a la amistad entre los hombres, su desempeño es:

Al reconocer las diferentes maneras como Dios ama las personas, su desempeño es:

Al identificar las diferentes formas en que se presenta el Espíritu Santo, su desempeño es:

Realice una reflexión acerca de las actitudes que te alejan de Dios y de los hermanos

Exprese a través de relatos, dibujos y otros medios sus sentimientos sobre la amistad que Dios nos ofrece

Al identificar los signos y símbolos de las fiestas familiares y escolares con su significado, su desempeño es:

Al comprender que la celebración es la expresión de los sentimientos mas profundos del hombre, su desempeño es:

Al relacionarse con todas las personas pone en práctica las virtudes de Maria y al hacerlo, su desempeño es:

Al relacionar el testimonio religioso con la práctica de vida cristiana, su desempeño es:

Al demostrar en sus actitudes valores que le permiten ser un testigo del amor de Dios, su desempeño es:

Charle sobre el valor de la responsabilidad y la importancia del mismo en el buen desarrollo de la personalidad

Al descubrir los valores de la persona humana y su dignidad como criatura de Dios, su desempeño es:

Al recordar la historia de su vida, resaltando acontecimientos tanto positivos como negativos y planteando propuestas de cambio, su desempeño es:

Al identificar a la familia como origen y fundamento de la sociedad, su desempeño es:

Al identificar a la iglesia como comunidad de fe fortalecida por la accion de la familia, su desempeño es:

Desarrollar y presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aulaPresentar a tiempo y completo su diario de campo, además de participar responsable y activamente de las actividades propuestas.Buscar la ayuda de los padres o familiares para la realización de actividades por fuera de la institución

Al reconocer la necesidad que tienen los seres humanos unos de otros para sobrevivir, su desempeño es:

Al reconocer y comparar los distintos grupos de comunidades que han surgido a través de la historia, su desempeño es:

Al interpretar algunos textos Bíblicos y relacionarlos con la realidad actual, su desempeño es:

Al reconocer que el principal deber moral es darle sentido a la vida, su desempeño es:

Al plantear un compromiso que tenga en cuenta las diferentes dimensiones de la persona, su desempeño es:

Identifique los derechos y deberes establecidos en la sociedad y sugiera algunos que considere que falten

Participe activamente de las actividades realizadas en el aula y preste mucha atención

Realice consultas externas en libros, revistas o documentos sobre los temas trabajados

Lea textos religiosos, éticos o filosóficos que amplíen sus conocimientos acerca de los temas trabajados

Al cuidar la naturaleza reconociendola como manifestacion de Dios su desempeño es:

Al expresar admiracion por el amor que Dios tiene por su hijos Jesús su desempeño es:

Haga ejercicios de percepción con la naturaleza, para mejorar su capacidad interpretativa.

Al elaborar interrogantes sobre el sentido de la vida y buscar posibles respuestas, su desempeño es: .

Al identificar la importancia de la experiencia religiosa para los seres humanos en su cultura, su desempeño es:

Al reconocer los fundamentos religiosos del judaísmo, cristianismo e islamismo, su desempeño es:

Al analizar su realidad personal de acuerdo a las dimensiones del ser, su desempeño es:

Al reflexionar sobre la realidad social desde algunos campos del conocimiento, su desempeño es:

Al asumir un compromiso con la búsqueda de opciones de vida y vocacionales, su desempeño es:

Presentar una carpeta con una serie de documentos y talleres que sustenten el trabajo

Realice las actividades que se le sugieren en el aula y preste atención a las explicaciones


Su desempeño al comprender a partir de relatos bíblicos porque la amistad de Dios es diferentes a la amistad entre los hombres esSu desempeño al reconocer las diferentes maneras como Dios ama las personas es

Se le recomienda hacer mejor la señal de la cruz como signo de amor al Padre al Hijo y al Espíritu Santo

Su desempeño al reconocer los aspectos históricos de la pascua y otras fiestas religiosa esSu desempeño al extraer lo valores de cada enseñanza dada por Jesús y sus seguidores esSu desempeño al participar en las clases activamente y demostrar interés por lo aprendido es

Amplia y estudia con tus padres el significado de la pascua dada al pueblo de Israel

Su desempeño al Formular e interpretar el significado, sentido e importancia de las Bienaventuranzas enseñadas por Jesús para vivir una vida plenamente cristiana esSu desempeño al comprender el sentido que tiene la identidad cristiana para los seres humanos es.Su desempeño al identificar los compromisos de vida y testimonio que asume el cristiano es

Al identifica en las sagradas escrituras como Jesús nos enseña a compartir con otros ES

AL relaciona las enseñanzas de Jesús con sus acciones escolares, al convivir en el salón de clase ES

AL aplica los valores religiosos aprendidos demostrando respeto y tolerancia por las ideas de las demás personas ES

Realice exposiciones sobre algunos personajes sobresalientes de la iglesia católica que con sus acciones demostraron el amor al prójimo

Charla sobre el valor de la responsabilidad y la importancia del mismo en el buen desarrollo de la personalidad

Su desempeño al descubrir la dimension social de la persona y demostrar que es un ser capaz de relacionarse con los demás essu desempeño al reconocer la importancia, valor e igualdad de la dignidad del hombre y de la mujer es.

Su desempeño al conocer los efectos del sacramento del matrimonio en la vida familiar es.

Su desempeño al reconocer las características y acciones que se realizan en la sociedad donde vive y participar en las misma esSu desempeño al explicar la importancia de las diferentes instituciones sociales esSu desempeño al establecer relaciones causa-efecto y discriminar acontecimientos más importantes dentro de un texto biblico es.

Buscar una sencilla explicación acerca de lo que los compañeros piensan de jesus

Realizar una convivencia de libre participación en la cual se proponga la persdonalidad de jesus

Elaborar un pequeño trabajo de investigación acerca de las preferencias que manifiestan las personas sobre los servicios de la iglesia cristiana

Informarse en la parroquia sobre los servicios y el significado que tiene el bautismo entre los alumnos

Realizar un cuadro comparativo general entre el matrimonio religioso, civil y unión libre

Realizar una sesión de catequesis con los alumnos, donde se revise la calidad humana cristiana

Solicitar explicación de la lectura de los textos bíblicos a maestros, sacerdotes o padres de familia

Su desempeño al argumentar sobre el compromiso moral en el ser humano y en la cultura es.

Observar videos o películas que manejen el tema de la amistad, la familia y el trabajo realizando reflexión sobre los mismos

Interactuar con diferentes instituciones sociales que le faciliten el conocimiento del tema trabajado

Su desempeño al reconocer los paradigmas planteados desde las religion del islámica esSu desempeño al explicar el sentido de la vida propuesto por el budismo y el hinduísmo esSu desempeño al sustentar acerca del sentido de la vida propuesto por la religión cristiana es

Construir propuestas didácticas como ayuda para comprender mejor los paradigmas religiosos

Su desempeño al analizar la história religiosa de la gran civilización antigua Griega es.Su desempeño al analizar la história religiosa de la gran civilización antigua egipcia es.

Realizar las actividades que se le sugieren en el aula y prestar atención a las explicaciones

Desarrollar y entregar adecuadamente los talleres y trabajos que se le dejan como tarea

Su desempeño al identificar algunas acciones en las que Jesus comunica vida a las personas es

Su desempeño al conocer como fue la venida del Espiritu Santo lo hace de manera

Valore todo lo que o rodea y aprovéchelo para conservar la vidad y la de los demás

Su desempeño al identificar las acciones y palabras de Jesús, que hablan de su amor es

Su desempeño al comprender y acoger la ternura que ofrece jesús, buen Pastor, lo hace de manera

Aproveche los espacios de reflexion para mejorar sus actitudes de amistad y compañerismo

Su desempeño al participa con sentido de pertenencia en las diferentes celebraciones

Su desempeño al comprender las enseñanzas de la sagrada escritura manifiesta actitudes de compromiso consigo mismo y los demásSu desempeño al Interactúa con su familia, compañeros y demuestra respeto hacia ellos

Realización del juego alcance la estrella, como ayuda para afianzar los temas aprendidos

Reforzar lo aprendido a través de esposiciones, carteeras con mensajes educativos

Charla sobre elvalor de la responsabilidad y la importancia del mismo en el buen desarrollo de la personalidad

Al identificar algunos personajes religiosos importantes para el desarrollo de la humanidad su desempeño es:Al reconocer la vida de algunos líderes religiosos como ejemplo para la vida de la comunidad su desempeño es:Al construir propuestas para la realización personal y la convivencia en su entorno social su desempeño es:

Consultar la vida de algunos personajes religiosos representativos como ,Mahoma, JesInvestigar las principales acciones que desarrollaron algunos de los principales líderes religiosos para convertirse en modelos de vidaDesarrolla propuestas sobre las características que debería tener un líder positivo en nuestra social.

Desarrollar y presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aula.Presentar a tiempo y completo su diario de campo,además de participar responsable y activamente de las actividades propuestasPrestar mayor atención a cada una de las discusiones que se desarrollan dentro del aula y a las tareas que se asignan

Al reconocer el matrimonio como estado de unión de una pareja para formar un hogar su desempeño es:Al reconocer la importancia de la familia en la formación de algunas de las principales religiones del mundo su desempeño es:

Elaborar unas síntesis con las principales ideas de cada una de las temáticas tratadas.Investigar sobre la importancia que tiene el matrimonio para algunas de las culturas de mayor trayectoria a nivel mundial.Indagar por el valor que tiene la familia para formación de las religiones más reconocidas en el mundo.

Desarrollar y presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aula,realizando un buen uso de las herramientasPresentar a tiempo y completo su diario de campo y la toma de nota de las diferentes discusiones que se desarrollan en el aula.Buscar la ayuda de los padres o personas cercanas para realización de actividades que contribuyan con sus procesos formativos.

Su desempeño al reconocer el significado de la cultura desde sus expresiones autóctonas esSu desempeño al introyectar conceptos fundamentales que permitan la relación con el mundo, medio ambiente y ecología es.Su desempeño al identificar las diferentes formas de expresión, Comunicación humana, y la relación de el hombre con Dios es

Consultar sobre algunas culturas diferentes a la suya resaltar las semejanzas y las diferenciasObservar videos, películas que trabajen sobre el medio ambiente y conocer las campañas que hay en la actualidad para su recuperaciónBuscar información sobre diferentes expresiones religiosas que le ayuden a argumentar los temas.



Su desempeño al asumir el respeto a la vida desde la ley moral, religiosa y social esSu desempeño al reconocer las funciones e importancia de algunos conceptos económicos, políticos y ecológicos para el desarrollo de la sociedad es.Su desempeño al establecer propuestas de acción frente a las problemáticas que afectan el desarrollo del plan de Dios para la vida y dignidad humana es

Realizar lectura sobre las leyes religiosas y constitucionales que orientan el comportamiento humano.Consulta sobre la situación sociopolítica que vive el país en la actualidad y a través de su historia.

Buscar el apoyo de sus padres o personas que estén en contacto con las noticias del país

Su desempeño al reconocer la persona de Jesús de Nazaret como propuesta de vida es

Consulta de biografías de algunos personajes que han tenido éxito a través de la historia

Buscar el apoyo de sus padres o personas que estén en contacto con las noticias del país.

Su desempeño al consultar y analizar algunas problemáticas sociales actuales y relacionarlas con su contexto esSu desempeño al analizar los pronunciamientos de la iglesia u otras comunidades religiosas frente a diferentes situaciones sociales su cuestionamiento ante ello esSu desempeño al poner en práctica diferentes técnicas de investigación y sistematización de datos como preparación para la formulación de un proyecto es

Buscar fuentes de información sobre las propuestas de acción social de las comunidades religiosasAplicar en el proceso de construcción de proyectos las técnicas de investigación o consultas que se le enseñan.

Prestar atención en las clases y elaborar adecuadas síntesis de información en las mismas

Comportarse adecuadamente en el aula y presentar oportunamente los diarios de campo

Su desempeño al reconocer que mediante los sacramentos, formamos parte de la iglesia, lo hace de manera…Su desempeño al descubrir que la iglesia es nuestra gran familia, que nos permite crecer como verdaderos cristianos, es…

Exprese mediante relatos, dibujos u otros medios, sus conocimientos sobre los sacramentos.

Su desempeño al identificar a Jesús como el mejor amigo que ama y construye una comunidad de amor esSu desempeño al reconocer el espíritu misionero de la iglesia y su propia misión lo hace de maneraSu desempeño al descubrir el valor del perdón y de la amistad para fomentar las buenas relaciones lo hace de manera

Se le recomienda que aplique los conocimientos adquiridos par dar testimonio en la vida y la palabraSe le recomienda aprovechar mejor los espacios de reflexión para entender mejor su misión como hijo de Dios

Su desempeño al reconoce la presencia de Dios en la vida de los creyentes en la Biblia de manera

Su desempeño al participa en las diferentes celebraciones como acción de gracia de manera

Su desempeño al participa activamente en las actividades que lo llevan a crecer de manera...

Su desempeño al actuar con responsabilidad en los trabajos que se le asignan esSu desempeño al conocer algunos personajes del nuevo testamento que dieron testimonio de la fe en Dios es:

Charla sobre el valor de la responsabilidad y la importancia del mismo en el buen desarrollo de la personalidad

Su desempeño al identificar las diferentes teorías sobre el origen del mundo y plantear cuestionamientos frente al tema esSu desempeño al explicar la importancia que tiene el trabajo, la ciencia, la técnica y la tecnología como elementos creados por Dios para el servicio de su gran obra es.Su desempeño al comprender y valorar el sentido de la vida y formular propuestas de crecimiento personal es

Desarrollar y presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aula.

Tener un comportamiento adecuado en el aula sobre todo en el momento de las explicaciones de los temas

Al identificar la familia como una comunidad de personas servidoras de la vida, participes en el desarrollo de la misión evangelizadora de la iglesia esSu desempeño al manifestar una actitud de apertura y tolerancia frente a otras actitudes y concepciones religiosas acerca de la familia esSu desempeño al interpretar adecuadamente los textos biblicos relacionados con la importancia de la familia es.

Elaborar una síntesis con las principales ideas de cada uno de los temas de esta unidadElaborar y responder un cuestionario acerca de diferentes temas trabajados en la unidadHacer una investigación sobre la carta de los derechos de las familias y el cumplimiento que se le da a los mismos

Desarrollar y presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aula.

Aplicar su proyecto tanto en la comunidad educativa como en espacios externos que lo requieran

Su desempeño al identificar la educación como medio de crecimiento y formación integral esSu desempeño al describir criterios éticos para el trabajo, la política, los manejos económicos y el uso de los medios de Comunicación social esSu desempeño al explicar la acción de la iglesia y las enseñanzas del evangelio en beneficio de la promoción humana y de los pueblos es

Buscar información sobre la importancia de la educación y como esta estructurada en Colombia y sobre esto elaborar un escritoElaborar un listado de trabajos explicando su importancia para la sociedad Revisar las propuestas políticas actuales y los cambios económicosConsultar en la parroquia de tu barrio sobre los temas tratados y hacer lectura interpretativa de los evangelios cristianos

Desarrollar las actividades que se le asignan en la clase y entregarlas oportunamente

Investigar sobre actividades y servicios pastorales que la iglesia ofrece a favor de la comunidad

Su desempeño al comprender diferentes posiciones entorno al aborto, la eutanasia y la manipulación genética y presentar sus opiniones esSu desempeño al identificar algunas comunidades religiosas y sus ideas como aporte importante para el desarrollo de la humanidad es.Su desempeño al reconocer y aplicar actitudes que le permiten vivir sanamente en comunidad es.

Observar videos o películas que manejen el tema de la manipulación genética, aborto y eutanasia

Su desempeño al reconocer nuevas opciones de vida a partir de las propuestas religiosas y los proyectos observados esSu desempeño al argumentar sobre importancia de la riqueza espitritual en el ser humano a la hora de formular y aplicar su proyecto de vida es

Su desempeño al reconocer y caracterizar las prioridades de una nueva sociedad esSu desempeño al reconocer las necesidades fundamentales de una sociedad en crisis y generar propuestas de cambio es.Su desempeño al construir y presentar proyectos creativos para el mejoramiento de la comunidad es

Desarrollar y presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aula

Aplicar su proyecto tanto en la comunidad educativa como en espacios externos que lo requieran

Al identificar el auto conocimiento como base para la vida personal y social, su desempeño es:

Al reconocer su persona con cualidades y aspectos por mejorar, su desempeño es:

Al manifestar emociones y sentimientos propios de manera natural, su desempeño es:

Al asumir sus compromisos basados en los derechos y deberes, su desempeño es:

Al mencionar los diferentes deberes y derechos y establecer las condiciones necesarias para una sana convivencia, su desempeño es:

Al aplicar las normas en su vivencia cotidiana en el salón y en otros espacios educativos, su desempeño es:

Al escuchar las instrucciones y observaciones dadas por la profesora asumiendo una actitud de respeto, su desempeño es:

Respetará los acuerdos en términos de premios y sanciones acordados en la familia

Al diferenciar los aspectos más destacados entre la vida y la muerte, su desempeño es:

Elabore un mapa de ideas con los conocimientos adquiridos acerca la vida y sus etapas

Desarrolle un cuestionario de mínimo 10 preguntas acerca de las funciones vitales


Al reconocer las características del ser humano en la formación personal, su desempeño es:

Al identificar los valores éticos que podemos aplicar en nuestra vida, su desempeño es:

Al demostrar interés por aplicar valores éticos en su vida cotidiana, su desempeño es:

Al aportar alores para la construcción de una nueva sociedad, su desempeño es:







Al aplicar los valores aprendidos en su propio proceso de convivencia, su desempeño es:

Consulte bibliografías diferentes a las trabajadas en clase con el fin de complementar lo aprendido


Al discriminar las dimensiones que conforman la persona explicando en que consiste cada una, su desempeño es:

Al proponer unas pautas adecuadas para generar unas sanas relaciones interpersonales, su desempeño es:.

Revise las actividades de clase, las consultas y los trabajos escritos de acuerdo con los criterios de responsabilidad creatividad y disciplina

Al identificar la norma y cumplirla ayuda a que el entorno sea más agradable su desempeño es :Su desempeño al asumir compromisos personales creando responsabilidad y orden es :

Crear situaciones donde los estudiantes expresen sus emociones-lecturas de cuentos-películasHacer discusiones frente al tema del amor propio el respeto hacia los demás-juegos donde se asuman role

Al comprender la importancia de su aporte como persona a una sociedad, su desempeño es:

Al reflexionar sobre asuntos que afectan su formación como persona, su desempeño es:

Al aportar valores humanos para la construcción de una nueva sociedad, su desempeño es:


Al entender la diferencia existente entre ética y moral y los principales tipos de ética que se han presentado a lo largo de la historia de la humanidad, su desempeño es:

Al demostrar las diferencias existentes entre ética y moral y los principales tipos de ética que se han presentado a lo largo de la historia de la humanidad, su desempeño es:

Al aplicar las diferencias existentes entre ética y moral y los principales tipos de ética que se han presentado a lo largo de la historia de la humanidad, su desempeño es:


Su desempeño al contribuir a la construcción de normas que regulan la vida en común esSu desempeño al comprender que las personas somos libres de elegir entre las cosas que nos convienen y las que no nos convienes esSu desempeño al analizar críticamente las normas establecidas y contribuir a su transformación con base en la justicia es

Con la ayuda de tus padres elabora una lista de normas que debes cumplir en tu casa

Realice un trabajo escrito con actitudes que fomentan la convivencia en el colegio

Su desempeño al identificar que el conocimiento personal es el principal eje para la convivencia humana es:Su desempeño al reconocer que los valores son la base fundamnetal para convivir con otros es:Su desempeño al proponer soluciones a conflictos personales y grupales tomando como base la justicia es:

Reconozca sus errores cuando se equivoca y escuche a los demas cuando se presenta un conflicto

Su desempeño al Establecer los fenómenos que se presentan en el quebrantamiento de normas esSu desempeño al comprender la importancia que tienen los distintos mecanismos de participación es

Es importante ampliar la temática en casa, haciendo una buena investigación de la misma

Su desempeño al Establecer los fenómenos que se presentan en el quebrantamiento de normas esSu desempeño al Reconocre características básicas de a norma para una sana convivencia es

Es importante ampliar la temática en casa, haciendo una buena investigación de la misma

Su desempeño al Entender cuales son los valores que aportan a su personalidad es



Al Reconocer los valores que hacen parte de una buena educación sexual Su desempeño esAl Analizar las diferentes situaciones que afectan la sana sexualidad de los jóvenes Su desempeño esAl Formular propuestas que aporten a la construcción de una juventud más responsable Su desempeño es

Buscar información sobre programas de la alcaldía de Medellín con relación a la sexualidad juvenil

Consultar sobre el proyecto de sexualidad que se maneja en el colegio y de que forma se aplica

Desarrollar las actividades que se le asignan en la clase y entregarlas oportunamente

Al trabajar la justicia social como un elemento al alcance de todos Su desempeño esAl hacer valoración de los derechos sociales políticos y económicos Su desempeño es

Revisión de actividades y trabajos escritos de acuerdo a criterios de responsabilidad y creatividad de los estudiantes

Al reconocer la importancia de la comunidad en nuestro proceso de socialización Su desempeño es

Entendiendo la importancia de la participación en los procesos comunitarios, Su desempeño es

Evidenciar en su trato con los compañeros todos los valores asimilados en el aula de clase

Al Identificar los aspectos de la globalización que afectan la vida en nuestra sociedad Su desempeño esAl Relacionar problemáticas sociales que son producto del neoliberalismo Su desempeño esAl Expresar con claridad actitudes de rechazo a la sociedad de consumo Su desempeño es



Al Comprender la importancia de orientar su actuación a través de la ética civil Su desempeño esAl Reflexionar su accionar a la luz de los planteamientos expuestos desde la ética civil Su desempeño esAl Toma decisiones orientando su actuar a través de la ética civil Su desempeño es

Desarrollar ejercicios de escritura como informes y construcciones personales a partir de las películas que se proyecten



Al identidar los valores como pilares fundamentales en la vida del ser humano Su desempeño es

Al manifestar a través de su comportamiento el valor por la vida humana Su desempeño es

Crear situaciones donde los estudiantes espresen sus emociones . Lecturas de cuentos. Peliculas

En las horas de ética se motivaran alos estudiantes con diferentes motivos que indicaran que tanto manejan los valores hasta obtener gran cantidad de pntosLos padres deberan hablar constantemente con su hijo (a) sobre el trato al otro, el valor de la tolerancia, el respeto

Al reconocer los valores en general y asumirlos en su vida personal Su desempeño esAl tratar a los compañeros de clase, a los miembros de la flia y de la comunidad, teniendo en cuenta el valor real como persona Su desempeño esAl diferenciar, comprender y asumir los valores del respeto, la tolerancia y la solidaridad en la vida diaria Su desempeño es

al hacer uso de lenguaje, cortés y respetuoso en medio de una situación problemática Su desempeño esal promover el sentido de pertenencia y el auto cuidado de su persona Su desempeño esal desarrollar actitudes que generan buena relaciones con sus compañeros Su desempeño es

Se empleara caritas felices para los niños que se destaquen en su respeto con otros compañeros

reforzar en la casa el sentido de pertenecía delegándole al niño una o dos responsabilidades

al reconocre la necesidad de normas claras y precisas que regulen la convivencia escolar.Su desempeño esal analizar las principales características sociales, su función, clases y acciones generadoras de conflictos o violencia social Su desempeño esal Definir la naturaleza y finalidad de la sociedad y de la tolerancia como medio para intervenir en la solución de problemas del contextoSu desempeño es

Mediante una grafica explica la diferencia entre persona, sociedad, convivencia y culturaElabora un cruce - éticas acerca de las características sociales, su función, y las accionesExplica la finalidad de la sociedad y de la tolerancia en la solución de problemas personales, familiares y sociales.


al reconocer la importancia del núcleo familiar como parte de una sociedad Su desempeño es

al Identificar las diferentes manifestaciones de la familia y la sociedad actual Su desempeño es

Elabora un pequeño resumen donde expliques la importancia de la familia y la sociedad

Al demostrar que debe valorar los derechos como miembro de una familia Su desempeño esAl comprender que sus derechos llegan hasta donde empieza la libertad del otro Su desempeño esAl reconocer que valorar sus derechos y deberes le permite actuar con responsabilidad Su desempeño es

Al identificar la sexualidad como parte importante en su desarrollo como mujer o como hombre su desempeño esAl asumir una posición crítica frente a temas como el machismo, el amor, el sexo y la diversidad sexual su desempeño esAl reconocer la importancia de tener una madurez integral antes de iniciar una vida sexual activa su desempeño es

al Entender la importancia del respeto dentro de sus relaciones familiares, amigos y pareja, a pesar de las diferencias y conflictos Su desempeño esal Identificar y supera emociones como el resentimiento y el odio para reconciliarse con quien ha tenido conflictos Su desempeño esal Identificar mecanismos constructivos para encausar la rabia y enfrentar los conflictos Su desempeño es

Al confrontar hábitos costumbres y normas de su comunidad y de su país Su desempeño esAl presentar soluciones a los problemas morales de su comunidad y de su país Su desempeño es

Revisión de actividades de clase y trabajos escritos de acuerdo a criterios de responsabilidad, creatividad y disciplina de los estudiantes

Se recomienda al estudiante realizar un mayor esfuerzo en la preparación de sus trabajos

Al asumir sus responsabilidades como miembro de la comunidad educativa Su desempeño es

Actividades curriculares donde se posibilite la vivencia de los valores de manera libre, creativa y responsableDiálogos individuales y grupales para la orientación de aspectos académicos y formativos

Al Analizar críticamente las decisiones acciones u omisiones que se toman en el ámbito nacional o internacional y que pueden generar conflicto o afectar los derechos humanos Su desempeño esAl comprender que la corrupción es un medio que solo piensa en el bien particular y no en el bienestar de todos lo hace deformaAl comprender la importancia de la defensa del medio ambiente, tanto en el nivel local como el global y participar en iniciativas a su favor el alumno Su desempeño es

Debe desarrollar las lecturas relacionadas con el tema ,haciendo un informe de estas mismas

Presentar a tiempo y completo el diario de campo y los trabajos de consulta e investigación

Pedir accesoria a los docentes y a los padres de familia en actividades que tenga dudas

Al identificar el valor del afecto como base para mi vida personal y social Su desempeño esAl reconocer mi entorno familiar y escolar como lugares de aprendizaje y enseñanza para mi desarrollo personal Su desempeño esAl presentar opciones como solución de situaciones problemáticas en la familia y en la sociedad Su desempeño es

Al relacionar el respeto a la vida con la no agresión y la dignidad humana Su desempeño esAl mencionar las diversas actitudes y acciones que pueden atentar contra la vida Su desempeño es

Realiza en tu cuaderno de valores, dos compromisos para mejorar el respeto por tu vida

al Reconocer la necesidad de normas claras y precisas que regulen la convivencia escolar Su desempeño esal Analiza las princiapales características sociales, su función, clases y acciones generadoras de conflictos o violencia social Su desempeño esal Definir la naturaleza y finalidad de la sociedad y de la tolerancia como medio para intervenir en la solución de problemas del contexto Su desempeño es

Mediante una gráfica explica la diferencia entre persona, sociedad, convivencia y culturaElabora un cruce - éticas acerca de las características sociales, su función y las accionesExplica la finalidad de la sociedad y de la tolerancia en la solución de problemas personales, familiares y sociales

Es importante desarrollar en su totalidad cada una de las actividaes propuestas dentro del áreaSe le recomienda evitar charlas a destiempo o durante las explicaciones del profesor para un mejor alcance de los logros

Al analizar los derechos como guía para una buena convivencia Su desempeño es

Elabora un cartel donde especifiques la importancia de los derechos que lo rodea en relación con otros.

al Analizar los derechos como guía para una buena convivencia Su desempeño es

Elabora un cartel donde especifique la importancia de los derechos que lo rodea en relación con otros

Al identificar las diferentes teorías del origen de los seres y conceptualizar el cuidado que le damos al mundo que está al servicio del hombre Su desempeño esAl explicar la importancia que tiene el trabajo, la ciencia, la técnica y la tecnología como elementos colaboradores de Dios en la obra de la creación Su desempeño esAl cuestionar el sentido de la vida y formular propuestas de crecimiento personal Su desempeño es

Desarrollar y presentar oportunamente las actividades que se le asignan en el aula

Tener un comportamiento adecuado en el aula sobre todo en el momento de las explicaciones de los temas

Al asumir una posición crítica y responsable frente a la toma de decisiones el alumno Su desempeño esAl reconocer cuales son los deberes sociales dentro de la comunidad el alumno Su desempeño es

Al reconocer la importancia del respeto al medio ambiente el alumno Su desempeño es

al identificra las necesidades de aquellos a quienes se les han violado sus derechos Su desempeño esal Analizar críticamente la información de los medios de comunicación Su desempeño esal Respetar los diferentes grupos étnicos teniendo en cuenta su cultura y sus propuestas Su desempeño es

al realizar cuestionamientos sobre las tendencias juveniles alienadas Su desempeño esal reconocer que la sexualidad debe estar orientada por principios morales Su desempeño es

Revisión de actividades y trabajos escritos de acuerdo a criterios de responsabilidad creatividad y disciplinaLectura de textos apropiados a cada temática con su respectiva reflexión y análisis.

Estrategias curriculares donde se posibilite la vivencia de los valores de manera libre, creativa y responsable

Revisión de actividades de clase y trabajos escritos de acuerdo a criterios de creatividad, responsabilidad y disciplina

Su desempeño al comprender la importancia que tienen los distintos mecanismos de participación es

Su desempeño al reflexionar sobre la necesidad de tomar decisiones personales en su vida cotidiana esSu desempeño al aprticipar activamente en los diferentes procesos políticos a nivel institucional y social es

Debe seguir al pie de la letra las instrucciones para el desarrollo de la actividad artística.

Al clasificar y ordenar los implementos y materiales necesarios para el trabajo, su desempeño es:

Al manifestar entusiasmo y creatividad en sus expresiones artísticas, su desempeño es:

Al seguir al pié de la letra las instrucciones para el desarrollo de la actividad artística, su desempeño es:

Al identificar los colores primarios y hacer buen uso de ellos en sus dibujos libres y dirigidos, su desempeño es:

Al utilizar adecuadamente las tijeras para recortar las formas y figuras dadas, su desempeño es:

Al realizar dibujos de cuadrícula atendiendo a las indicaciones dadas, su desempeño es:

Mejorar la coordinación óculo-manual mediante el desarrollo de los ejercicios propuestos

Al realizar trazos dirigidos y expontaneos teniendo en cuenta los elementos del medio, su desempeño es:

Al demostrar mediante el trabajo creativo de trazos y elaboración de formas sencillas, dibujos con sus aplicaciones, su desempeño es:

Al presentar sus trabajos con creatividad. responsabilidad y orden, su desempeño es:

Haga ejercicios de aprestamiento con la ayuda de libros de caligrafía en un cuaderno diferente al block

Al utilizar los materiales artificiales en sus actividades artísticas, su desempeño es:

Al traer sus materiales de trabajo para sus actividades de clase, su desempeño es:

Al traer los materiales necesarios para sus creaciones artísticas, su desempeño es:

Al identificar los colores primarios y hacer buen uso de ellos en sus dibujos libres y dirigidos su desempeño es:Al utilizar adecuadamente las tijeras para recortar las formas y figuras dadas, su desempeño es:Al realizar dibujos sobre la cuadricula atendiendo a las explicaciones dadas su desempeño es:

A partir de la observación, debe establecer comparaciones y confrontar la realidad.

Clasifique y ordene muy bien los materiales que necesita para trabajar diferentes modelosDebe preocuparse por practicar el doblado de formas y figuras con ayuda de sus padres

Se le recomienda demostrar más interés y creatividad en la elaboración de sus modelosTiene capacidad, pero debe demostrar que puede mejorar sus competencias artísticasSe le recomienda hacer esfuerzos para mejorar en el doblado y manejo de formas

Al observar los objetos que lo rodean descubriendo sus características y los sustentan mediante el trabajo manual su desempeño es:Al recortar y pegar figuras con precisión y construir sus propias creaciones su desempeño es:Al desarrollar sus habilidades creativas teniendo en cuenta el trabajo dirigido y espontáneo conservando el orden y la estética su desempeño es:

Realice las diferentes técnicas de pintura aplicando los colores secundarios

Haga trabajos artísticos donde aplique colores primarios y secundarios

Al emplear los colores intermedios en sus actividades artísticas su desempeño es:

Al traer sus materiales de trabajo para sus actividades de clase su desempeño es:

Debe demostrar mayor interés por desarrollar habilidadesy destrezaspara el dibujo de cuadrícula

Cuente bien los cuadritos y siga al pié de la letra, las instrucciones para el dibujo de cuadrícula

Al ubicar los colores primarios secundarios en el círculo cromático, su desempeño es:

Se le recomienda participar activamente de los trabajos realizados en clase para una mejor aplicación.

Se le recomienda traer los materiales necesarios para trabajar en clase.

Haga mezcla de colores para que descubra los aprendidos durante el periodo.

Utilice pintura para los dibujos propuestos empleando colores calidos y fríos.

Se le recomienda traer los materiales indicados para trabajar en el aula de clase.

Se le recomienda estar atento a las recomendaciones de la clase para tener mejores resultados.

Se le recomienda la compañía de su familia en sus trabajos extractases.

Al hacer uso de los materiales de su entorno y aprovecharlos para elaborar los diseños en clase, su desempeño es:Al realizar los diferentes ejercicios artísticos siguiendo las instrucciones dadas, su desempeño es:

Al utilizar los materiales necesarios para su nuevo proyecto artistico, su desempeño es:Al construir una figura nueva a partir de la explicacióny sus materiales trabajados su desempeño es:

Al utilizar los materiales necesarios para su nuevo proyecto artistico, su desempeño es:Al construir una figura nueva a partir de la explicacióny sus materiales trabajadosen clase, su desempeño es:

Practique en casa el doblado de papel hasta formar bellas figuras apredidas en clase

Al discriminar visual y auditivamente los instrumentos musicales, su desempeño es:Al realizar movimientos corporales, mediante diferentes ritmos musicales, su desempeño es:

Al reconocer auditivamente sonidos de instrumentos musicales, su desempeño es:


Practique dibujos, realice presentaciones y utilice póster para facilitar el aprendizaje

Preste atención en clase, dedique tiempo a las composiciones y practique más en el block


Al consultar trabajo biográfico y estético de artistas colombianos su desenpeño es:

Al demostrar en las diferentes composiciones realizadas en el manejo del dibujo, su desempeño es:

practicar dibujos.realizar presentaciones y utilizar póster para facilitar el aprendizaje

Prestar atención en clase, Dedicar tiempo a las composiciones. Practicar más en el block

Su desempeño en reconocers historia del arte egipcio como patrimonio universal es:

Realización de lecturas dirigidas.Observaciones directas.Mapas conceptuales y audiovisuales

Practica en el aula de clase.Utilización de los materiales adecuados para el trabajo

Al sustentar el trabajo de historia del arte sobre artistas vanguardistas su desempeño es:

Al aplicar la teoria cromática en la parte gráfica de la publicidad, su desempeño es:

utilización de diferentes técnicas de combinación de colores, consultar en otros sitios sobre el tema.

Seguir al pie de la letra lo que propone la profesora.Estar atentos a las sugerencias dadas.Estar atentos a los cambios tecnológicos de la sociedad a través de los periódicos y de Internet

Realización de lecturas dirigidas.Observaciones directas.Mapas conceptuales y audiovisuales

Practica en el aula de clase.Utilización de los materiales adecuados para el trabajo

Al reconocer y prácticar los valores estéticos y plásticos de la publicidad, su desempeño es:

Realizacion de lecturas dirigidas, observaciones directas, mapas conceptuales, audiovisuales

Al elaborar objetos decorativos utilizando materiales reutilizables, su desempeño es:

Al Identificar y usar instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato constituido por artefactos y sistemas, su desempeño es:

Al descubrir a partir de la manipulación del material el cómo, quién y para qué se hacen las cosas, su desempeño es:

Al explicar las funciones de algunas herramientas utilizadas en el campo y la ciudad, su desempeño es:

AL observar y clasificar teniendo en cuenta las características de los materiales reutilizables, su desempeño es:

Al proponer la clasificacion adecuada de materiales reutilizables y el cuidado del medio ambiente, su desempeño es:

Al referirse a la evolución histórica de la tecnología avanzada y moderna, su desempeño es:

Descubra el concepto de la ciencia, la técnica y la tecnología a través de la lectura.

Al señalar que tipo de herramientas se emplean en determinados oficios, su desemeño es:

Al reconocer los conceptos básicos en los procesos y adelantos tecnológicos, su desempeño es:

Al utilizar sus conocimientos en la aplicación de herramientas tecnológicas en el mundo actual, su desempeño es:


Realizar las actividades que se le sugieren en el aula y prestar atención a las explicaciones.


Al identificar las características de una asistencia tecnica empresarial su, desempeño es:

Al reconocer los medios para el funcionamiento de una empresa, su desempeño es:



Al establecer el concepto de tecnología e identificar el papel que esta juega en el desarrollo de los seres vivo,s su desempeño es:

Al reflexionar acerca de la aplicación positiva de los adelantos tecnológicos, su desempeño es:

Utilizar los medios de información para la actualización permanente sobre los acontecimientos tecnológicos


Participar activamente en los debates que se propician en relación con los acontecimientos tecnológicos

Comparte ideas con compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados

Al utilizar y aplicar los comandos avanzados del StarOffice o word, su desempeño es:

Al presentar oprtuna y responsablemente su trabajo tecnológico, su desempeño es:

A l reconocer la importancia de la utilizacion de los residuos solidos su desempeño es:

Al reconocer algunas máquinas que se utilizan en el colegio, su casa y la importancia de ellas, su desempeño es:Al identificar las máquinas que utiliza a diario y los materiales de los cuales están hechas, su desempeño es:Al reconocer la importancia de las máquinas en el campo de la industria y el comercio, su desempeño es:

Al localizar en su ciudad los diferentes sistemas que relacionan con el entorno tecnológico, su desempeño es:Al comprender la relación entre la tecnología y los diferentes sistemas tecnológico, vial, comercial, salud, informáticos en la vida cotidiana, su desempeño es:Al aplicar los conocimientos de los sistemas que desarrolla una ciudad, su desempeño es:

Reconozca la diferencia y las semejanzas entre los sistemas que desarrollan una cuidad

Comparta ideas con compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados

Elabore un listado de necesidades de su barrio y localícelas en el sistema correspondiente por medio de una maqueta

Al elaborar un objeto nuevo para su trabajo dentro del aula de clase, su desempeño es:

Al valorar y utilizar los inventos realizados por el hombre para su beneficio personal, su desempeño es:

Señale algunos inventos hechos por el hombre para describirlos y anotar su utilidad.

Señale algunos inventos hechos por el hombre para describirlos y anotar su utilidad

Se le recomienda investigar algunos inventos del hombre para que los describa posteriormente

Realice creativamente por lo menos un invento que pueda utilizarlo para beneficio propio

Se le recomineda ser mas responsable en la utilizacion de sus trabajos dentro y fuera del aula de clase

Al mencionar las causas y consecuencias de la revolución industrial, su desempeño es:

Al ordenar aspectos laborales y sociales de la revolución industrial, su desmpeño es:

Al establecer los conceptos relacionados con maquinas, herramientas, medios de transporte y comunicación su desempeño es:Al establecer las caracteristicas de maquinas simples y compuestas su desempeño es:Al apropiarse de las actividades por el docente en la busqueda del conocimiento su desempeño es:




Compartir ideas cono los compañeros que entienden con mas facilidad los temas trabajados


Al identificar los componentes de la ventana de una hoja de calculo ó Excel su desempeño es:



Al reconocer y emplear los diferentes espacios de la cocina , identificando los elementos tecnológicos que se encuentran en ella,su desempeño es:Al establecer semejanzas y diferencias entre los implementos eléctricos y manuales, su desempeño es:Al expresar de manera oral y corporal, sus vivencias relacionadas con la tecnología, su desempeño es:

Haga más ejercicios de semejanzas y diferencias entre los implementos electricos y manualesdebe hacer más ejercicios de expresión oral para comnicar mejor sus ideas y pensamiento

Identifique mejor las características de los objetos clasifiquelos y ordénelos con los criterios dados

Al emplear los instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato de acuerdo con la función propia de cada uno, su desempeño es:Al valorar los avances tecnológicos en los diferentes campos del saber, su desempeño es:Al identificar la importancia que tienen los inventos, para el desarrollo económico del hombre, su desempeño es:

Al identificar el proceso teórico y práctico para construir una invención, su desemeño es:Al Discriminar entre los diferente inventos y su proceso histórico, incluyendo el impacto en la sociedad actual, su desempeño es:Al Desarrollar sus habilidades creativas , teóricas y prácticas al elaborar un objeto,su desempeño es:

repasar los apuntes de clase, ver videos y exponer por medio de carteleras, como fue el proceso teórico que los inventores sufrieron para llegar a cumplir su objetivo

Investiga acerca de os beneficios de algun objeto favorito de su casa, ejemplo el televisor u otro

Investigar en libros y leer acerca de los inventos y su contribución al mejoramineto de la calidad de vida del ser humanoElabora un escrito argumentando sobre la importancia de los inventos en la vida del hombreDialoga con sus padres acerca de la utilidad de las cosas (inventos) como la plancha, el fogón, y realiza un escrito sobre los resultados obtenidos

Al crear sus proyectos de clase, empleando tamaños y colores, su desempeño es:

Se le recomienda realizar proyectos sencillos donde pueda demostrar tamaños y colores.Se le recomienda traer con antelación los materiales necesarios para hacer sus trabajos de clase.

Se le recomienda realizar proyectos sencillos donde pueda demostrar tamaños y colores.Se le recomienda traer con antelación los materiales necesarios para hacer sus trabajos de clase.

Realiza cuadro comparativode características entre paises independientes y dependientes

Se le recomienda analizar caracteristicas de paises idependientes e independientes

Al comprender la importancia de las innovaciones tecnologicas su desempeño es:Al formular relaciones entre los grandes inventos e innovaciones tecnológicas su desepeño es:

Al identificar los componentes de las ventanas de Paint y Power point su desempeño es:Su desempeño al estructurar graficos y presentaciones en Paint y Power point es:

en casa si tienen computador , practicar los talleres asignados para poderlos resolver en claseSi no tiene computador estar pendiente de los programas de television que maneja estos programascompartir ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los talleres asignados

Al trabajar con diferentes direcciones de internet para realizar trabajos su desempeño es:

en casa si tienen computador , practicar los talleres asignados para poderlos resolver en claseSi no tiene computador estar pendiente de los programas de television que maneja estos programascompartir ideas con los compañeros que entenden con más facilidad los talleres asignados

en casa si tienen computador , practicar los talleres asignados para poderlos resolver en claseSi no tiene computador estar pendiente de los programas de television que maneja estos programascompartir ideas con los compañeros que entenden con más facilidad los talleres asignados

Al reconocer la importancia de la utilización de material ya elaborado, su desempeño es:

Al experimentar procesos y recursos para el mejoramiento y desarrollo de nuevos conocimientos, su desempeñ es:

Al utilizar adecuadamente los materiales en la elaboración de diferentes objetos, su desempeño es:

Al clasifiar materiales del medio como papel, cartón plástico y realiza diferentes trabajos manuales, su desempeño es:Al Desarrollar sus habilidades motrices al elaborar un objeto con estética, su desempeño es:

Elaborar un proyecto de consulta para que demuestre su capacidad de investigación

Se le recomienda sentido de responsabilidad frente a sus trabajos de clase y tareas

Elaborar un proyecto de consulta para que demuestre su capacidad de investigación

Se le recomienda sentido de responsabilidad frente a sus trabajos de clase y tareas

Se le recomienda profundizar objetivos y contenidos de profesiones y oficios de su vocación.

Debe consultar la influencia de los medios de comunicación a nivel personal y social.

Al identificar las diferentes manifestaciones artísticas como aporte al desarrollo tecnológico su desempeño esAl comprender las diferentes manifestaciones artísticas como aporte al desarrollo tecnológico su desempeño es:Al cuestionar las diferentes manifestaciones artísticas como aporte al desarrollo tecnológico su desempeño es:

Al interactuar con el internet, para buscar, consultar y procesar la información su desempeño es:

En casa, si tiene computador, practicar los talleres asignados para poderlos resolver en claseSi no tiene computador, estar pendiente de los programas de televisión que manejan estos programasCompartir ideas con los compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados

En casa, si tiene computador, practicar los talleres asignados para poderlos resolver en claseSi no tiene computador estar pendiente de los programas de televisión que maneja estos programasCompartir ideas con los compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados

Al Icrear documentos e hoja de calculo o excel y alicarlos correctamente su desempeño es:

En casa, si tiene computador, practicar los talleres asignados para poderlos resolver en claseSi no tiene computador estar pendiente de los programas de televisión que maneja estos programasCompartir ideas con los compañeros que entiendan con más facilidad los talleres asignados

Al manifestar actitudes de respeto en la familia y en el entorno escolar, su desempeño es:

Explique cada una de las gráficas que muestran normas para un buen ambiente familiar y escolar

Al contribuir de manera constructiva en la convivencia del medio escolar, familiar y en la comunidad, du desempeño es:

Al demostrar actitudes de respeto y valoración por sí mismo, por las demás personas y al asumirlas en su vida diaria, su desempeño es:

Al expresar las ideas, sentimientos e intereses en el salón y escuchar respetuosamente a los demás miembros del grupo, su desempeño es:

Al entender el sentido de pertenencia expresando el cuidado de si mismo y los enseres de la institución, su desempeño es:

Al demostrar tolerancia ante las diferencias culturales, personales y sociales de las personas, su desempeño es:




Al reconocer la familia como núcleo de la sociedad y sus valores,su desempeño es:

Debes contribuir a que los conflictos entre personas y grupos se manejen pacíficamente.

Al reconocer y practicar los deberes y derechos como estudiante fernandinos, su desempeño es:

Al participar activamente en los procesos de eleccioón de representantes estudiantiles,su desempeño:

Al manifiestar respeto por si mismo, por sus semejantes, por la norma y por el medio, su desempeño es:

Al reconocer y practicar sus derechos constitucionales en el ambiente escolar, su desempeño es:

Al reconocer las normas dadas dentro de la familia y entorno escolar su desempeño es:

Al contribuir activamente en un ambiente democrático propicio en la Institución, su desempeño es:

Oriente hacia la toma de decisiones teniendo en cuenta el respeto, las normas y leyes que rige la comunidad.

Al participar activamente en el desarrollo de las actividades programadas por la institución para una mejor convivencia, su desempeño es:

Al demostrar cotidianamente el ejercicio de sus derechos y deberes, desde el respeto, la identidad y la participación, su desempeño es:

Al presentar oportuna y responsablemente las evidencias sobre el respeto y la identidad, su desempeño es:

Debe orientarse hacia la toma de decisiones teniendo en cuenta el respeto, las normas y leyes que rige la comunidad.

Al reconocer las normas dadas dentro de la familia y entorno escolar su desempeño es



Al identificar las características mas sobresalientes de la invasión española y sus personajes que contribuyeron en la historia del municipio de bello EsAl demostrar conocimiento por las entidades gubernamentales y no gubernamentales del municipio EsAl participar en las actividades institucionales asociadas a las fiestas del municipio

Describa con sus palabras sobre misión de los lugares que promueven la cultura y el arte en el municipio

Al reconocer las normas dadas dentro la familia y entorno escolar su desempeño es.





Al reconocer la familia como núcleo de la sociedad y los valores que posee, su desempeño es:





Establece criterios claros a través del diálogo y la concertación en la mediación de conflictos con desempeño:


Al crear estrategias para la solución de conflictos tiene en cuenta el bien común con un desempeño:

Reconoce y practica su sentido de pertenencia por la institución con un desempeño:

Demuestra críticamente una posición frente a su entorno, a su familia y a si mismo e igualdad de condiciones con un desempeño:de manera:

Demostrar a través del cumplimiento de deberes y derechos sentido de pertenencia por la institución.

Usar mecanismos de participación e igualdad, tanto en el ambiente familiar como escolar.

Participar en las campañas institucionales, que buscan un sano y mejor ambiente escolar.

Demuestra en su conocimiento actitud de buenas relaciones y respeto por los integrantes de su entorno.


Al utilizar los procesos de concertación en sus dificultades escolares su desempeño es:


Al conocer la importancia de los derechos de los niños (as) lo hace con desempeño:Al cumplir con sus deberes dentro y fuera de la institución lo hace con desempeño:Al identificar las autoridades para pedir protección de sus derechos su desempeño es:


investigure que instituciones se encargan de proteger los derechos de los niños(as)

Se recomienda reflexionar en familia la valoración o no de los derechos de su hijo (a)Se recomienda evaluar dentro del hogar el cumplimineto de los deberes de su hijo (a) y aplicar correctivos si es necesarioDialogar en familia sobre la importancia de pedir ayuda en caso de que sean violados los derechos del niño (a)

Al reconocer la pareja como nucleo esencial en la conformación de una familia su desempeño es:Al reconocer la familia como parte fundamental para mi desarrollo integral su desempeño es:Al manifestar actitudes de respeto solidarid y el saber compartir con los compañeros su desempeño es:

Se recomienda,dialogo en casa sobre la importancia de la pareja como nucleo esencial en la familiaSe recomienda dialogo con el niño sobre la importancia de pertenecer a una familia para su buen desarrollo integralSe recomienda practicar en casa una sana convivencia, para asi reflejalo en el ambiente escolar.

Al comprender la importancia de conocer su entorno e identificar las situaciones de maltrato que allí se da su desempeño esAl identificar a quienes acudir para pedir ayuda en caso de abuso sexual verbal o fisico su desempeño esAl diferenciar las expresiones de cariño a los de abuso o maltrato su desempeño es

Se recomienda aprovechar el servicio que presta estas entidades para buscar solución a estos problemasSe recomienda estar atento a estos abusos y comunicárselos a sus padres

Al reconocer la importancia del respeto y las buenas relaciones entre hermanos y entre amigos es:

Al identificar y reconocer las diferencias culturales, politicas, religiosas y etnicas su desempeño esAl reconocerse y a reconocer al otro, respeta su identidad y su comportamiento su desempeño es:Al practicar el afecto por si mismo,sus padres, sus maestros y demas su desempeño es:

Al identificar y reconocer las diferencias culturales, politicas, religiosas y etnicas su desempeño es:Al reconocerse y a reconocer al otro, respeta su identidad y su comportamiento su desempeño es:

Al reconocer su propia identidad, estableciendo criterios claros en diferencia con el otro, su desempeño es:Al establecer relaciones afectuosas con sus padres, familia, maestros y compañeros, su desempeño es:

Al reconocer su propia identidad, establece criterios claros en diferencia con el otro con desempeño:Su relacion afectuosa con sus padres, su familia,los maestros y compañeros, es de desempeño:

Reconoce y practica los deberes y derechos como estudiante Fernandino con desempeño:Refleja en cada uno de sus actos criterios de justicia, solidaridad y equidad con desempeño:

Participa activamente en la eleccion del personero estudiantil y demás representantes de la institución con desempeño:

Refleja en cada uno de sus actos criterios de justicia, solidaridad y equidad con desempeño:


Identificar las emociones que me dificultan tener buenas relaciones interpersonales

Reconocer las emociones que dificultan sentir empatia por personas o grupos y busco caminos para superarlasArgumentar dilemas de la vida en la que los valores de las diferentes culturas entran en conflictos

Ayudar a personas o grupos a sumir actitudes de convivencia de igualdad y tolerancia

Reconocer las emociones que dificultan sentir empatia por personas o grupos y busco caminos para superarlasArgumentar dilemas de la vida en la que los valores de las diferentes culturas entran en conflictos

Ayudar a personas o grupos a sumir actitudes de convivencia de igualdad y tolerancia

Al identificar las situaciones de maltrato que se dan en su entorno su desempeño es:

Se recomienda aplicar correctivos a su hijo(a) sin necesidad de recurrir al maltrato

Se recomienda armar y valorar a su hijo tal y como es, evitando las comparaciones

Al entender que las emociones pueden causar daño a las personas su desempeño es

En las horas de cátedra se motivaran a los estudiantes con diferentes motivos que indicaran que tanto manejan las emocionesLos padres deberán hablar constantemente con su hijo(a) sobre el trato al otro, el valor de la tolerancia, el respeto…

Al identificar en sí mismo y en los demás sentimientos de satisfacción o desagrado su desempeño esAl demostrar respeto por las personas sin distinción de género, etnia y condición social su desempeño es

Practique valores de colaboración, solidaridad, integración y reconocimiento por los demás

Se le recomienda tener una actitud positiva frente a los sentimientos de solidaridad y comprensión hacia los demás

Al identificar la diferencia cultural con las demás personas y para dirigirse a ellas utiliza el lenguaje de maneraAl comprender las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen social, ideas, gustos lo hace de manera

Al reconocer la diversidad cultural de su entorno y de su sociedad, su desempeño es:

Al construir su integralidad a partir de los conocimientos adquiridos en el aula de clase, su desempeño es:

Crecer bajo los criterios del respeto fundamentado en los conceptos de integridad y cultura.

Valorar las normas constitucionales que hacen posible la preservación de las diferencias.

Al reconocer la diversidad cultural de su entorno y de su sociedad su desempeño es:

Al construir su integralidad a partir de los conocimientos de aula de clase su desempeño es:

Crecer bajo los criterios del respeto fundamentado en los conceptos de integridad y cultura.

Valorar las normas constitucionales que hacen posible la preservación de las diferencias.

Al reconocer y respetar la multietnia y la pluriculturalidad Colombiana su desempeño es:Al reconocer y manifestar valores que ayudan en la convivencia escolar su desempeño es:

Realizar mecanismos democráticos para la superación de la discriminación y el respeto a la diversidad.Manifestar a través de la actitud los valores institucionales IDENTIDAD, AUTONOMIA Y PARTICIPACIÓN.

Analizar las situaciones de discriminación y exclusión más agudas que se presentan ahora.

Reconoce y aplica las competencias ciudadanas en su comunidad con desempeño:Con su interactuar manifiesta respeto por si mismo, por sus semejantes, por la norma y por el medio

Realizar mecanismos democráticos para la superación de la discriminación y el respeto a la diversidad.

Analizar las situaciones de discriminación y exclusión más agudas que se presentan en el pais.

Al reconocer las características básicas del proceso de globalización en el mundo actual su desempeño es:Al plantear y al asumir la puesta en marcha de su proyecto de vida su desempeño es:Al asume criterios claros sobre su vocación profesional y busca los elementos para desarrollarla su desempeño es:

Muestra interés por el permanente avance político, económico y social de su entorno.

Al reconocer las características básicas del proceso de globalización en el mundo actual su desempeño es:Al plantear y al asumir la puesta en marcha de su proyecto de vida su desempeño es:Al asume criterios claros sobre su vocación profesional y busca los elementos para desarrollarla su desempeño es:

A identificar el origen de la teoría política griega y su evolución a través de la historia de la humanidad, su desempeño es:

Al describir las cararacterísticas de las teorías políticas aristotélicas y las aplica al contexto actual colombiano, su desempeño es:

Al Identificar el origen del Neoliberalismo y la apertura económica, como elementos elementos claves del nuevo orden mundial, su desempeño esA Emitir las características del Neoliberalismo, la globalización y La apertura económica y sus consecuencias en le contexto mundial, su desmpeño esAl expresar opiniones sobre las políticas de la globalización, la apertura económica y lo aplica al contexto colombiano, su desempeño es

Relacionar todo lo referente a la teoría económica del Neoliberalismo y su incidencia en la vida nacional

Al Identificar las organizaciones internacionales encargadas de velar por la protección y la no violaciónde los derechos humanos, su desempeño es

Al emitir opiniones sobre las características propias del pensamiento maquiavélico con relación al pensamiento político aristotélico y del medioevo, su desempeño es:

Elabore propuestas con referentes académicos y comportamentales requeridos en el manual de convivencia para elegir Personero



Al Identificar los principales postulados de los pensamientos políticos, ídealista y materialista, su desempeño es:

Al explicar las principales características del materialismo mecanisista, dialéctico e histórico, su desempeño es:

Al explicar las características de la organización social político, que dejan como consecuencia el idealismo y el materialismo, su desempeño es:

Al Describir las principales características del porque se presenta desplazamientos de personas En algunos lugares del país con relación a otros, su desempeño esAL Emitir las opiniones sobre como proteger los derechos humanos y que organismos encargados que deben proteger dichas situaciones, su desempeño es

Elaboración de mapas conceptuales estableciendo diferencias y compromisos de cada estamentoEn equipos de trabajo ,se leerán los derechos fundamentales y se hará énfasis sobre su importancia

Identificar los princapales postulados, causas y consecuencias de la guerra fría lo hace de manera:Al explicar la globalización, desentraña el enfrentamiento político entre oriente y occidente, lo hace de manera:Al establecer relaciones de diferencia entre las diversas manifestaciones políticas y corrientes ideologicas entre oriente y occidente lo hace de manera:

manera Excelente, Sobresaliente, Aceptable macroeconómicas, lo hago en forma Excelente, Sobresaliente, Aceptable

elaboración de propuestas para mejorar la calidad de vida de los hogares colombianos

Al identificar las diferencias existentes entre la doctrina mercantilista y la economía clásica, lo hago de maneraAl explicar, a partir de sus necesidades, el objeto de la economía lo hago de maneraAl emitir una opinión acerca de la importancia de la economía para el ser humano, lo demuestro en forma…

En una exposición realizada pro el docente los estudiantes analizan la problemática de la economía y su importancia en la vida del ser humanoElaboro propuestas para buscar posibles soluciones a los problemas económicos en el mundo de hoy

elaborar paralelos y diferencias entre las características económicas de ayer y hoy

Al establecer las diferencias entre macroeconomía y microeconomía, su desempeño es:

Al comparar el desarrollo de los sectores económicos de la economía Colombiana, lo hace de maneraAl valorar críticamente los sectores económicos como parte de la economía nacional, lo hace de manera…

Elaboración de propuestas para mejorar la calidad de vida de los hogares colombianos

Al identificar el origen de la teoría económica y su evolución histórica, su desempeño es:

Al explicar las relaciones entre los diferentes sectores económicos, su desempeño es:

Al analizar las etapas fundamentales de un proceso económico teniendo en cuenta las diversa características, su desempeño es:

Al analizar las características del neoliberalismo y la apertura económica, estableciendo las causas que llevarán al desmonte del proteccionismo, su desempeño es:

Al identificar funciones, objetivos e instituciones del FMI, BIRF y BM,explicando el sentido de estos organismos de crédito, su desempeño es:

Al evaluar las consecuencias que han dejado a la humanidad, la globalización y mundialización dela economia, su desempeño es:

Elabore propuestas con referentes académicos y comportamentales requeridos en el manual de convivencia para elegir personero



Explica el problema de la reducción del consumo a partir del crecimiento de la inflación.

Establecer diferencias entre los diversos tipos de inflación, a través de un paralelo.

Analiza los fundamentos de las políticas monetarias y cambiarias evaluando la pérdida del valor del peso frente al dollarDetermina las implicaciónes sociales y políticas de las fases de recesión en un ciclo económico

Mantener mis apuntes de cuaderno bien ordenados, de manera que pueda recurrir a ellos en busca de información

Plantea conclusiones entorno a los prejuicios que sufre la producción nacional por el aumento de las importaciones y el contrabando.

Mantener mis apuntes de cuaderno bien ordenados, de manera que pueda recurrir a ellos en busca de información.

Seleccione propuestas de plan de gobierno para elegir Personero de la institución

Identificar las actividades que hacen parte de los sectores económicos y la importancia que tienen para el país

Al argumentar la incidencia de los procesos metabólicos en los procesos biológicos su desempeño es


establezco las diferencias entre macroeconomía y microeconomía, lo hago de manera Excelente, Sobresaliente, AceptableIdentificar las actividad que hacen parte de los sectores económicos y la importancia que tienen para el país

Al explicar la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos, su desempeño es:

Al establecer relaciones entre mutación, selección natural y la herencia, su desempeño es:

Comparta ideas con los compañeros que entienden con más facilidad los temas trabajados

Al identificar y explicar cada uno de los movimientos armónicos simples, su desempeño es:


Al participar en los procesos de elecciòn de los representantes estudiantiles, su desempeño es:


Al realizar las labores académicas desde la responsabilidad y la participación activa y respetuosa, facilitando una sana convivencia, su desempeño es:


Al expresarse oralmente utilizando el lenguaje matemático apropiado y demostrando motivación y responsabilidad por el aprendizaje, su desempeño es:

Al difererenciar la relación entre emprendimiento y mentalidad emprendedora, su desempeño es:


Insístale al niño(a) sobre la importancia de participar y crear de manera muy espontánea sin imitar a nadie

Al conocer el concepto de emprendimiento y manifestarlo en sus trabajos, su desempeño es:

Al manifestar actitudes de respeto y sentido de pertenencia por su entorno cultural, su desempeño es:

Consultar con los adultos mayores sobre el origen de las ferias y carnavales del municipio

Al potenciar sus habilidades motrices por medio de la danza, la música y artes plásticas, su desempeño es:

Al participar en las festividades y celebraciones Institucionales, su desempeño es:

Realizar actividades asignadas dentro y fuera del aula para fortalecer conocimientos

Al utilizar la alcancía como evidencia de su conciencia de ahorro, su desempeño es:

Al elaborar a través de cuadros comparativos las características específicas de cada sexo, su desempeño es:Al organizar ideas generales sobre la temática de la película: “Los pequeños traviesos” relacionadas con la discriminación de sexo, su desempeño es:Al plantear diferentes hechos históricos que marcaron el valor de la mujer en la sociedad, su desempeño es:

Al relacionar las experiencias propias con eventos de un texto leído, su desempeño es:Al crear juicios de valor aplicado a diferentes situaciones de convivencia favorables o desfavorables, su desempeño es:Al preparar exposiciones sobre el consumismo y las diversas tecnologías teniendo en cuenta su impacto en la sociedad, su desempeño es:

Al organizar en forma lógica las características principales que poseen los seres humanos en cada una de las etapas de la vida, su desempeño es:

Al escribir enuncia los diferentes regalos que la ha dado la vida y lo sustenta según sus vivencias, su desempeño es:

Al diferenciar los elementos de la cooperación y el trabajo en equipo por medio de la película: “Hormigas”, su desempeño es:Al emplear estrategias que ayudan a formar el conocimiento de cómo formar una empresa partiendo de un bien, su desempeño es:Al proponer ideas para la realización de actividades enfocadas a la despedida de los grados 5° enfatizando en el trabajo en equipo, su desempeño es.

Elaboración y exposición de carteles que expongan los derechos que se consideren más importantes para si mismo.

Al analizar algunas prácticas familiares que favorecen o dificultan el tener una vida saludable, su desempeño es:Al identificar la importancia del tiempo de ocio y la recreación en el bienestar de las personas, su desempeño es:Al analizar algunas prácticas sociales que favorecen o dificultan el tener una vida saludable, su desempeño es:

Se le recomienda evitar charlas a destiempo o durante las explicaciones del profesor para un mejor alcance de los logros.

Al aplicar en su contexto el conocimiento que posee sobre los derechos fundamentales, su desempeño es:

Al desarrollar fortalezas, habilidades, aptitudes y potencialidades para la solución de problemas, su desempeño es:

Realización del análisis de un juego deportivo transmitido por un medio de comunicación


Al identificar la importancia del respeto y cuidado por el medio ambiente, su desempeño es:Al comprender adecuadamente los conceptos: Reciclar, recuperar, reducir, su desempeño es:Al reconocer hábitos, valores y actitudes de respeto y conservación del entorno, su desempeño es:


Debe elaborar una lluvia de ideas con los factores sociales del espíritu emprendedor.Debe realizar un mapa de ideas con las características de un espíritu emprendedor.

Al desarrollar las habilidades sociales del espíritu emprendedor, su desempeño es:

Al elaborar y relacionar diálogos generacionales para establecer diferencias culturales del concepto de emprendimiento, su desempeño es:

Demuestra interés por diferenciar las habilidades sociales del espíritu emprendedor.

Aplique las entrevistas propuestas para establecer las diferencias del concepto de emprendimiento.

Al solucionar los problemas suscitados en la conformación del grupo, su desempeño es:

Debe profundizar las habilidades necesarias de las personas para pertenecer al grupo. Debe buscar estrategias para solucionar los problemas que se presentan en la conformación de un grupo.

Demuestra interés en profundizar las habilidades necesarias para pertenecer a un grupo.Demuestra interés en solucionar los problemas que se presentan en la conformación de un grupo.Demuestra interés en elaborar un cronograma con las actividades a realizar por el grupo.

Al desarrollar las habilidades sociales del espíritu emprendedor, su desempeño es:

Al elaborar los diálogos generacionales para establecer diferencias culturales del concepto de emprendimiento, su desempeño es:

Proyectar una buena imagen de la institución desde la asunción de los valores corporativos.

Realizar encuestas en el entorno respecto al concepto que se tiene de la institución.

Al identificar el concepto de imagen, plantea la incidencia de esta respecto a la persona, la organización o la institución, su desempeño es:Al identificar el impacto y la evolución que han tenido las imágenes corporativas a nivel social, cultural y económico, su desempeño es:

Al manejar los conceptos acerca de la imagen personal, familiar y del sector que habita, su desempeño es:

Al indagar por el concepto institucional que tiene la comunidad, su desempeño es:

Al fortalecer la proyección de una adecuada imagen institucional, su desempeño es:

Demuestra sentido de pertenencia por la institución a través del cuidado de su imagen.

Participar en diferentes actividades que indaguen por el impacto y la evolución de las imágenes corporativasPropone alternativas que contribuyan a la creación de una adecuada imagen institucional.

Al relacionar la imagen institucional con la calidad de la formación, su desempeño es:Al participar en la elaboración de carteleras resalta los valores y la imagen de la institución y su desempeño es:Al elaborar carteles, carteleras y afiches empleando combinaciones apropiadas de colores y con una redacción aceptable para el nivel de formación en el que se encuentra su desempeño es:

Elaborar una propuesta gráfica para resaltar la calidad de la formación en la institución.

Elaboración de guía de nivelación a partir de los temas y actividades desarrollados en el periodo académico.

Al identificar los conceptos generales en la elaboración de un proyecto, su desempeño es:

Al consolidar un equipo de trabajo e integrarse a él para aportar ideas con el fin de establecer roles y responsabilidades para realizar un trabajo en equipo, su desempeño es:

Al establecer la diferencia entre los diferentes elementos de un proyecto, su desempeño es:Al reconocer la naturaleza de la comunidad a la cual ofrece sus servicios, su desempeño es:

Al realizar una descripción de las diferentes actividades a seguir en un proyecto, su desempeño es:Al realizar el listado de recursos para el desarrollo del proyecto, su desempeño es

Elabora gráficos y esquemas que le faciliten la comprensión de las fases de un proyecto.

Al establecer las razones por las cuales se origina, desarrolla y evoluciona el proyecto, su desempeño es:Al descubrir las propuestas y agentes que intervienen en su proyecto, su desempeño es:Al analizar los controles a llevar en la evaluación y control de su proyecto, su desempeño es:

Al difererenciar la relacion entre emprendimiento y mentalidad emprendedora, su desempeño es:


Al identificar los cambios especÍficos ocurridos en el entorno y el mercado, su desempeño es:Al visitar establecimientos comerciales para conocer sus procesos, su desempeño es:Al realizar un informe sobre la evaluación del entorno y el mercado, su desempeño es:

Al establecer la diferencia entre oferta y demanda en el mercado, su desempeño es:Al observar en su entorno que productos o servicios tienen competencia imperfecta, su desempeño es:Al entregar informe y socializar sobre los productos o servicios con mayor competencia imperfecta, su desempeño es:

Realizar un collage con los productos o servicios relacionados con el mercado y las empresas trabajadas

Conocer experiencias reales empresariales por medio de documentos escritos - visitas y de servicio

Al conocer y diferenciar los componentes de la elaboración de una estrategia empresarial, su desempeño es:

Al comparar y analizar diferentes misiones, visiones de empresas establecidas, su desempeño es:

Al establecer misión, visión, y objetivos de la empresa que va a construir, su desempeño es:

Al reconocer y aplicar diferentes roles empresariales, perfiles y manuales de funciones empresariales, su desempeño es:

Al realizar un organigrama descriptivo de cada puesto, manuales de funciones y entrevistas laborales, su desempeño es:

Valoración de la presentación, contenido, tecnología, organización y sustentación del producto.

Al reconocer los diferentes tipos de entorno y la forma de crear desde éstos una estrategia de mercadeo, su desempeño es:Al analizar el mercado objetivo y establecer directamente una relación empresarial con él mismo, su desempeño es:Al crear una estrategia de mercadeo aplicada al entorno de la empresa o proyecto desarrollado por medio del análisis DOFA y estrategias de oferta y demanda, su desempeño es:

Reconocer diferentes relaciones empresariales que se dan en pequeñas empresas.


Al reflexionar a cerca de la libertad de convicción y la responsabilidad, su desempeño es:

Al realizar las actividades académicas con responsabilidad y participación activa facilitando una sana convivencia, su desempeño es:

Motive a su hijo para que desarrolle su creatividad en trabajos con pintura, presentándole diversas propuestas, o llevándolo a la biblioteca Marco Fidel a observar exposiciones de pinturas.

Participe en clase de los juegos o explicaciones que se hacen diariamente de las divisiones de una palabra en sílabas (conteo de sílabas, marcar con las palmas según el número de sílabas, letras que tienen conocidas, reconocer sonidos iniciales y finale

Realice ejercicios con la familia que le permitan mejorar la coordinación: saltar la cuerda, saltar con un pie, saltar con pies juntos, lanzar la pelota con ambas manos y atraparla, lanzar la pelota con una mano y atraparla, en parejas lanzarse la pelota

Realice ejercicios como coloreado de renglones, resaltar la línea del renglón antes de escribir, hacerle la margen a las hojas del cuaderno y ejercicios de motricidad fina como rasgar papel, colorear, recortar y punzar.

Enséñele a su hijo(a) la importancia de respetar las reglas de todo juego; obsérvelo(a) cuando esté jugando con sus hermanos y amigos y corríjale cuando vea que no las está cumpliendo

En casa trabaje correspondencia término a término con objetos concretos como: pimpones, platos, cucharas, vasos, bolitas de plastilina, soldaditos plásticos, avioncitos, etc. Pregunte a la profesora el cómo utilizarlos

Con ayuda del adulto agrupe objetos, por ejemplo: el 5, búsquele las relaciones así: 5 es mayor que 4 y menor que 6 (orden). 5 es igual a 5 (equivalencia). Operaciones: 5 es igual a: 4 + 1 = 3 + 2 = 2 + 3 = 5 + 0(suma). 5 es igual a: 6 - 1 (resta). así s

Escriba las palabras como a usted le suenan y haciendo relación con las que ya conoce, ejemplo, para escribir paloma, se puede apoyar en palabras antes conocidas como: papá – mamá, y otros.

En casa pueden jugar con el niño a leer en los libros que tienen letras grandes y dibujos, las palabras de los juegos como loterías, avisos en la calle, las etiquetas de los productos del mercado y/o golosinas, en revistas, periódico y otros medios miEn casa deben practicar escritura espontánea así: el adulto le dice la palabra y el niño(a) la va pronunciando al tiempo que la va escribiendo. También marcando dibujos, tarjetas, cartas, entre otros, luego le corrigen haciendo énfasis en las letras que

Al emitir su opinión sobre la democracia, basada en la Constitución política colombiana, lo hace teniendo en cuenta su relación con las demás normas que garanticen, la participación y defensa de los derechos fundamentales y del ambiente, su desempeño es:




Reconoce las ruta del estrecho de Bering de los primeros pobladores de Amèrica, identificando productos y costumbres que hicieron parte del cambio en las condiciones de vida durante la conquista su desempeño es:

El poder de los medios de comunicación en los ambitos social, cultural y económico de los países es identificado y analizado de acuerdo con los medios que llegan a su entorno y la imagen que se tiene de Colombia en el ámbito internacional, su desempeño

La problemática y las consecuencias generadas por el uso irracional de los recursos naturales son enunciadas teniendo en cuenta los efectos en la calidad de vida del ser, su desempeño esLos problemas geográficos ambientales globales generado por el uso irracional de los recursos naturales son analizados y explicados teniendo en cuenta el desarrollo sostenible y sus efectos en la calidad de vida, su desempeño es

Al Reconocer las ruta del estrecho de Bering de los primeros pobladores de Amèrica, identificando productos y costumbres que hicieron parte del cambio en las condiciones de vida durante la conquista su desempeño es:

Al relacionar algunas características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades prehispánicas de Colombia y América con las condiciones del entorno particular de cada cultura su desempeño es

Al representar gráficamente números decimales y fraccionarios estableciendo relación entre ellos, formulando y resolviendo problemas rutinarios que requieran operaciónes y construcción de tortas fraccionarias su desempeño es.

Al construir polígonos de n lados siguiendo instrucciones, clasifica y establece relación entre ellos como: elementos y amplitud de sus ángulos; hexágono, heptágono y octágono su desempeño es

Al Identificar el conjunto de los números racionales y establecer relaciones de orden entre ellos, en situaciones de la vida cotidiana y representarlos gráficamente, su desempeño es:

Al realizar cálculos de perímetros y de áreas, triángulos isósceles, equiláteros, polígonos, prismas rectangulares a partir de diferentes representaciones geométricas su desempeño es

Al usar argumentos geométricos y de otros pensamientos para resolver situaciones problemáticas en diferentes contextos matemáticos, a través de la experimentación y la investigación, su desempeño es:

Al construir pirámides triangulares, cuadrangulares, pentagonales y hexagonales, estableciendo congruencias y semejanzas a partir de sus características y el calculo de su volumen su desempeño es

Al construir pirámides (triangulares, cuadrangulares, pentagonales, hexagonales, heptagonales, octagonales y nonagonales) estableciendo congruencias y semejanzas a partir de sus características y propiedades, además calcula volúmenes cuantitativamente, s

Dibujar la familia en una hoja de cartulina con la a ayuda de un adulto, luego en el salón cada niño explica a sus compañeros los miembros de su familia, señalándolos así, my father, my sister, etc

Consultar la vida de algunos personajes religiosos representativos como ,Mahoma, Jes

Al Analizar críticamente las decisiones acciones u omisiones que se toman en el ámbito nacional o internacional y que pueden generar conflicto o afectar los derechos humanos Su desempeño es

Se recomienda aprovechar el servicio que presta estas entidades para buscar solución a estos problemasSe recomienda estar atento a estos abusos y comunicárselos a sus padres

Al elaborar carteles, carteleras y afiches empleando combinaciones apropiadas de colores y con una redacción aceptable para el nivel de formación en el que se encuentra su desempeño es:

Al crear una estrategia de mercadeo aplicada al entorno de la empresa o proyecto desarrollado por medio del análisis DOFA y estrategias de oferta y demanda, su desempeño es:

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