UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACINVICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADODOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TEMA: CIENCIA , CONOCIMIENTO Y METODO CIENTIFICO

TÉCNICA CIENTIFICAEL PAPAEL DEL LENGUAJE EN LAS TEORÍAS LINGÜÍSTICAS

INTEGRANTES:JUDITH MARÍA PONCE LÓPEZ

ROSA MATILDE VARELA SOLANOKATIA LARIOS

GRUPO No. 2

MARACAIBO - 7 MAYO2015

CIENCIA CONOCIMIENTO Y

MÉTODO CIENTIFICO

Por: Judith Ma. Ponce Lz.

CIENCIA

Conjunto de conocimientos que se obtienen mediante la

observación, razonamientos y experimentación en donde se

generan preguntas y se plantean hipótesis.

LA CIENCIA SURGE

DEL LOGRO DEL CONOCIMIENTO

MEDIANTE LA OBSERVACIÓN DE PATRONES REGULARES DE

RAZONAMIENTO Y DE ESPERIMENTACIÓN EN AMBITOS ESPECIFICOS.

EN DONDE SE GENERAN

PREGUNTAS, SE CONSTRUYEN

HIPOTESIS

SE DEDUCEN PRINCIPIOS

SE ELABORAN LEYES Y ESQUEMAS

METODOGICAMENTE ORGANIZADOS

PROCESOS DE LAS FASES DE LA INVESTIGACIÓN

SUPERADA LA FASE DE INVESTIGACIÓN EL CONOCIMIENTO SE CONVIERTE EN CIENCIA

POSTERIORMENTE ES EVALUADO POR LA CORRESPON-DIENTE COMUNIDAD CIENTIFICA A TRAVÉS DE LAS PUBLICACIONES DE OBRAS ESPECIALIZADAS

LUEGO PASA POR UNA FASE DE ENSEÑANZA EN LOS CENTROS DE FORMACIÓN

FINALMENTE SE CONTINÚA CON EL PROCESO DE DIVULGACIÓN, ADQUIRIENDO TODA EFICIENCIA CULTURAL Y SOCIAL.

OBJETIVOS DE LA CIENCIA

EXACTO Y VERIFICABLE

SISTEMÁTICO

OFRECE UN CONOCIMIENTO

RACIONAL

CONSIDERADO VALIDO MIENTRAS

NO SEA REFUTABLE

CARACTERÍSTICAS GENERALESUNIVERSAL

• Pertenece a la Humanidad

RELEVANCIA EMPIRICA

• Evalúa la correspondencia de las teorías planteadas y sus implicaciones prácticas

PRODUCCIÓN DE

CONOCIMIENTOS

• Sistemático, Comunicable, Analítico, Fáctico, Metódico y contrastables

RACIONALIDAD

• Organiza los datos suministrados por los sentidos y los múltiples y complejos eventos de la imaginación

VERIFICABILIDAD

• Las proposiciones dependen finalmente de la evidencia de las observaciones

OBJETIVIDAD

• Posición entre los hechos tal como son y como han sucedido

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

SEGÚN EL

OBJETO DE

ESTUDIO

EL MODO

DE VALIDAC

IÓN

EL OBJETIVO QUE PERSIG

UE

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIASFACTUAL O

FÁTICA

Historia Material

Sociología

Historia de las Ideas

NATURALES: CULTURALES:

Psicología SocialQuímica

Economía Ciencias Políticas

Psicología industrial

Biología

Física

CONOCIMIENTO CIENTIFICO:

- Según Platón, el conocimiento científico es aquello necesariamente verdadero en donde no tiene cabida la creencia ni la opinión, debido a que se ignora la realidad de las cosas.- El conocimiento es un conjunto de información adquirida, bien sea mediante la experiencia y el aprendizaje (a posteriori) o a través de la introspección (a priori).

.

CLASES DE CONOCIMIENTO

EXISTEN DIFERENTES

TIPOS DE CONOCIMIENTOS

VULGAR:Se da por el

hecho de vivir

SIMBÓLICO:

Comunica emociones, pensamientos y sentimientos

SOCIAL:

Conocimiento del otro , busca la interrelación

del individuo

TÉCNICO:Parte

constitutiva de la práxis

CIENTÍFICO:Conocimiento crítico,

metódico, sistemático, ordenado controlado,Verificable, preciso y

especiaiizado.

DIFERENTES FORMAS

DE ADQUIRIR

EL CONOCIMIE

N-TO

Demostra-tivo

Intuitivo

Sensible

Dinámico

Inteligible

FUENTES DEL CONOCIMIENTO

• Las percepciones y las sensaciones que se captan a través de los sentidos.

LA EXPERIEN

CIA

• Por la capacidad el razonamiento para inferir conceptos, enunciados entre otros.LA RAZÓN

• Es la comprensión profunda de algo por visión rápida intelectual, sin que haya razonamiento deductivo.

LA INTUICIÓN

EL CONOCIMIENTO Y EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL

INDEFINIBLE:

La definición es un acto del conocimiento que, en este caso, presupone ya necesariamente lo que se pretende definir, el conocimiento.

MISTERIOSOAunque existan muchas teorías filosóficas al respecto, en realidad nadie sabe cómo se verifica ni en qué consiste esa especie de luz que nos rodea.

COMPLEJO

En el sentido de que no presenta una única forma en todas las ocasiones, sino que ofrece modalidades distintas.

UTILIZACIÓN DEL

CONOCIMIENTO

NOMBRA ELEMENTOS DE

JUICIO QUE GARANTIZAN

HIPOTESIS

PARTE DE LA OBSERVACIÓN

EMPIRICA DE LA NATURALEZA

UTILIZA TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS QUE FACILITAN

LA RECOLECCIÓN DE HECHOS

NO AFIRMA NADA QUE ESTE

FUERA DE LA OBSERVACIÓN

EMPIRICA

BUSCA DESCRIBIR, EXPLICAR,

ENCONTRAR CAUSAS DE

FENOMENOS

METODO CIENTIFICOEs un método de investigación usado principalmente en la producción del

conocimiento en las ciencias.Es una manera metódica y

controlada de obtener nuevos conocimientos. La exposición de sus

resultados constituye una descripción de los métodos aplicados en cualquier investigación cientifica.

FILOSOFÍA Y EPISTEMOLOGÍA DE LA

CIENCIAPor: Rosa Varela

CONCEPTO DE FILOSOFÍA

O La filosofía puede ser definida como el análisis racional del sentido de la existencia humana.

O La filosofía es la reflexión metódica que refleja la articulación del conocimiento y los límites de la existencia y de los modos de ser. Es un término, de origen griego, se compone de dos vocablos: philos (“amor”) y sophia (“pensamiento, sabiduría, conocimiento”). Por lo tanto, la filosofía es el “amor por el conocimiento”.

Períodos de la filosofía

La filosofía consta de cuatro períodos

La filosofía presocrati

ca

Los sofístas La ética

La post-aristotélic

a

RAMAS DE LA FILOSOFÍA

FILOSOFÍA DEL SER

La Metafísica

La ontologíaCosmolog

ía

RAMAS DE LA FILISOFÍA

FILOSOFÍA DEL

CONOCI-MIENTO

LÓGICA EPISTEMOLOGÍA

FILOSOFIA DEL CONOCIMIENTO

ÉTICA LÓGICA EPISTEMOLOGÍA

FILOSOFÍA DEL OBRAR

ETAPAS DE LA FILOSOFÍA

ÉPOCA

San ÁgustínSan Anselmo

Santo Tomas de Aquino

SIGLOS PROBLEMÁTICA

REPRESENTANTES

Socrate Platón

Arístoteles

Sobre la estructura de la realidad

VI a.cVIId.c.

Medieval

Contemporanea Fundamentación de la Ciencia

VII Y XVIRelación entre la fé y la

razón

El conocimientoDescartes

Hume, Kant Hegel

Mary Russell Wittgenstein.

Satre, NietzscheHeidegger

XVII-XVIII

XIX-XXI

Moderna

Antigua clásica

RAMAS DE LA FILOSOFÍA

METAFÍSICA

GNOSIOLOGÍA

LÓGICA

ÉTICA

ESTETICAFILOSOFÍA POLÍTICA

FILOSOFÍA DEL

LENGUAJE

FILOSOFÍA DE LA MENTE

FILOSOFÍA DE LA

HISTORIA

MARCO AURELI

O

SOCRATES

•Filósofo considerado como uno de los más grandes tanto de la filosofía occidental como universal

PLATÓN

•Filósofo griego, alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles, de familia nobilísima y de la más alta aristocracia

SOCRATES

•Filósofo considerado como uno de los más grandes tanto de la filosofía occidental como universal

SENECAEPICTET

O

CONTRIBUCIÓN DE LOS GRIEGOS A LA FILOSOFÍALas hipótesis intuitivas de los

anteriormente relacionados filósofos griegos antiguos presagiaron diversas teorías de la ciencia moderna, incluso muchas de las ideas morales elaboradas por los filósofos griegos han sido incorporadas a la doctrina moral cristiana. Las ideas políticas desarrolladas por los pensadores griegos han influenciado a muchos líderes políticos a lo largo de la historia. Su pensamiento se basa en el hombre como la medida de todas las cosas.

APORTES DE LOS FILOSOSFOS GRIEGOS

ARISTOTELES: Fue creador de la lógica, precursor de la anatomía y la biología y un creador de la taxonomía.

PLATÓN: es quién determino gran parte del corpum de creencias centrales tanto del Pensamiento Occidental como del hombre corriente.

SOCRSTES: Fue el verdadero iniciador de la filosofía en cuanto que le dio su objetivo primordial de ser la ciencia que busca en el interior del ser humano.

PITÁGORAS: famoso sobre todo por el Teorema de Pitágoras, afirmaba que todo es matemáticas, estudió y clasificó los números.

ARQUÍMIDES: es recordado por el Principio de Arquímedes y por sus aportes a la cuadratura del círculo, el estudio de la palanca, el tornillo de Arquímedes, la espiral de Arquímedes.

FILOSOFÍA

EPISTEMOLOGÍA

CAUSA DE LOS

FENÓMENOS ASTRONÓMIC

OS

TECNICA CIENTIFIC

A

RENACIMIENTO

La Metafísica

La Sociedad Moderna.

EL PAPEL DEL LENGUAJE EN LAS TEORÍAS CIENTIFICAS

Por: Katia Larios

LENGUAJE CIENTIFICO

LENGUAJE CIENTIFICO

La universalidad del lenguaje científico se da porque este puede ser comprendido por cualquier miembro del área científica al que se dirigen.

De allí la importancia de su terminología especifica y de los tecnicismos que pueden ser traducidos de una lengua a otra sin interpretaciones erróneas.

O La relación del lenguaje con la ciencia se observa en los procesos semióticos y su concreción en el lenguaje científico, incluyendo tanto los «lenguajes universales», formales, de la lógica y de la matemática, como de los «lenguajes regionales», formaliza-dos, de las ciencias físico-químicas, «genético» de la biología, «de programación» de los ordenadores,... etc. Permite la reflexión sobre los elementos de la vida en los cuales se evidencia un lenguaje propio de cada disciplina.

RELACIÓN DEL LENGUAJE CON LA CIENCIA

TEORÍAS CIENTIFICAS

El científico, y todos los seres humanos, utilizan la simbolización para sus operaciones «cognoscitivas» y de «comunicación». El uso de uno o varios sistemas de signos dotados de reglas de formación (r. de f.) que permiten formular expresiones, conjunto de conocimientos, confirmados a través de la observación y el experimento relacionados con la diversidad de fenómenos que se pueden explicar partiendo de la hipótesis, que a su vez son corroboradas por el método científico. Es a través del lenguaje que se permite transmitir información, resultados de investiga-ciones relacionadas con cualquier disciplina.

RELACION ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE

CARACTERÍSTICAS DEL

LENGUAJE CIENTIFICO

“El lenguaje esel vehículo del pensamiento

porque lo contiene y lo

expresa de modo que

propiamente no hay distancia

entre pensamiento y

lenguaje”

El lenguaje es el espejo de

la mente

El lenguaje como

elemento traductor del pensamiento

El lenguaje determina y

modificanuestra

manera de ver el mundo.

IMPLICACIONES DEL

LENGUAJE EN LA

CIENCIA.

Conexión esencial entre pensamiento y

expresión.

Necesidad de un examen total del

fenómeno del lenguaje, para penetrar en la estructura del conocimiento.

El conocimiento está orientado hacia la

verdad, que se expresa en forma de

proposiciones.

Las palabras intervienen de una manera decisiva

en la orientación del pensamiento hacia las

cosas.

La función significativa del

lenguaje, es fuente de su

función eidética

FRASES CELEBRES

ENTRE LENGUAJE

Y CON

El lenguaje desempeña

un papel fundamenta

l en la ciencia

El lenguaje funciona

como verdadero director de la ciencia

Es el discurso el que consti-

tuye el objeto de la ciencia.

Los limite de mi

lenguaje son los

limites de mi mundo

GRACIAS POR SU ATENCIÓN