UNI-NORTE ASIGNATURA: CONTABILIDAD BASICA. Lic. Víctor Parrales C.
ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓNA LA CONTABILIDAD
Transcript of ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓNA LA CONTABILIDAD
ELABORÓ:
Comité de Diseño de Curricular de la Licenciatura en
Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas
Empresas
REVISÓ: Dirección Académica
APROBÓ: C. G. U. T. y P. FECHA DE ENTRADA EN
VIGOR: Septiembre 2017
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL
ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓNA LA CONTABILIDAD
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
El alumno determinará los fundamentos administrativos, características y ambientes de una organización, mediante los antecedentes, principios, enfoques y teorías de la administración, para visualizar la optimización de los recursos de una organización e impulsar la sustentabilidad de los sectores productivos.
CUATRIMESTRE PRIMERO
TOTAL DE HORAS
PRESENCIALES NO PRESENCIALES HORAS POR SEMANA
PRESENCIALES NO PRESENCIALES
90 15 6 1
UNIDADES DE APRENDIZAJE
HORAS DEL SABER
HORAS DEL SABER HACER
HORAS TOTALES
P NP P NP P NP
I. Fundamentos de Contabilidad. 10 0 5 0 15 0
II. Clasificación y registro de operaciones. 12 3 25 5 37 8
III. Balance General. 5 0 15 5 20 5
IV. Estado de Resultados. 5 0 13 2 18 2
TOTALES 35 70 105
ELABORÓ:
Comité de Diseño de Curricular de la Licenciatura en
Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas
Empresas
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VIGOR: Septiembre 2017
COMPETENCIA A LA QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA De acuerdo con la metodología de diseño curricular de la CGUTyP, las competencias se desagregan en dos niveles de desempeño: Unidades de
Competencias y Capacidades.
La presente asignatura contribuye al logro de la competencia y los niveles de desagración decritos a continuación:
COMPETENCIA: Diseñar el funcionamiento de las pequeñas y medianas empresas (PyME's), mediante el diagnóstico organizacional, el proceso
administrativo, el manejo de los recursos financieros y tecnológicos, la planeación estratégica y los estándares de calidad, así como el marco legal
y la normatividad aplicable, para alcanzar las metas de la organización y contribuir al desarrollo sostenible de los sectores económicos
establecidos y emergentes.
UNIDADES DE COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Integrar la planeación de las PyME's "con base en la filosofía institucional, indicadores, metodología de la planeación estratégica, herramientas estadísticas y tecnológicas, registros, análisis e interpretación de información financiera, metodología de los Sistemas de Gestión de la Calidad, asi como el marco legal y la normatividad vigente, para cumplir con estándares nacionales e internacionales, estimar la rentabilidad de la organización y lograr la plena satisfación de los clientes.
Supervisar el sistema de información contable de las PyME's con base a los principios de contabilidad, registro de operaciones contables, herramientas estadísticas y tecnológicas, para fundamentar la situación contable de la organización.
Integrar un reporte del sistema de información contable de la organización, que incluya: - Pólizas. - Catálogos de cuenta y subcuentas. - Ajustes contables. - Utilización de herramientas tecnológicas específicas. - Estados financieros. - Evidencia documental auténtica. - Balanza de comprobación. - Referencia a la legislación y normatividad aplicable. - Conclusiones y propuestas de mejora.
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Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas
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VIGOR: Septiembre 2017
UNIDADES DE COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE DESEMPEÑO
Supervisarel sistema de información contable de las PyME'scon base a los principios de contabilidad, registro de operaciones contables, herramientas estadísticas y tecnológicas, para fundamentar la situación contable de la organización.
Integrar un reporte del sistema de información contable de la organización, que incluya: - Pólizas. - Catálogos de cuenta y subcuentas. - Ajustes contables. - Utilización de herramientas tecnológicas específicas. - Estados financieros. - Evidencia documental auténtica. - Balanza de comprobación. - Referencia a la legislación y normatividad aplicable. - Conclusiones y propuestas de mejora.
UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE
I. Fundamentos de Contabilidad.
PROPÓSITO ESPERADO
El alumno determinará los antecedentes históricos y principios de la contabilidad en una organización, para contribuir a la toma de decisiones en la optimización de los recursos.
HORAS TOTALES
P NP
HORAS DEL SABER
P NP HORAS DEL SABER HACER
P NP
15 0 10 0 5 0
TEMAS SABER
DIMENSIÓN CONCEPTUAL SABER HACER
DIMENSION ACTUACIONAL
SER DIMENSIÓN
SOCIAFECTIVA
Antecedentes
históricos de la
contabilidad.
Identificar los antecedentes histróricos
de la contabilidad.
Explicar la teoría de la partida doble.
Describir la contabilidad en las culturas
Responsable.
Honesto.
Ético.
Organizado.
Comunicación efectiva.
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PROCESO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS
SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESPACIO DE FORMACIÓN
MATERIALES Y EQUIPOS
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO EVALUACIÓN
AU
LA
TA
LL
ER
OT
RO
Elaborar, a partir de un caso del entorno, un reporte
de la evolución contable de una organización, que
contenga:
- Antecedentes históricos.
- Objetivos.
- Importancia de la contabilidad.
Estudio de
casos.
Lista de cotejo.
Discusión.
Trabajo en equipos .
Análisis de casos.
X Computadora. Internet. Impresora. Pintarrón. Equipo audiovisual.
antiguas y modernas.
La contabilidad
en las
organizaciones.
Identificar el concepto y objetivos de
contabilidad en las organizaciones.
Describir la relación de la contabilidad
con otras disciplinas y las diferentes
áreas de una organización.
Explicar la relación de la contabilidad con
las funciones del administrador.
Establecer los objetivos e importacia que
la contabilidad cumple en las
organizaciones del entorno.
Responsable.
Honesto.
Ético.
Organizado.
Comunicación efectiva.
Principios
básicos de
contabilidad y
Normas de
Información
Financiera.
Identificar los Postulados Básicos de las
Normas de Información Financiera.
Describir las características de las
Normas de Información Financiera.
Verificar las reglas contables aplicadas
en una organización, conforme al
cumplimiento de las Normas de
Información Financiera.
Responsable.
Honesto.
Ético.
Organizado.
Comunicación efectiva.
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- Normas de Información Financiera.
- Conclusiones.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE
II. Clasificación y registro de operaciones.
PROPÓSITO ESPERADO
El alumno registrará las operaciones contables en los formatos correspondientes con apego a la normatividad aplicable, para contribuir a la eficiencia de la administración de la empresa.
HORAS TOTALES
P NP
HORAS DEL SABER
P NP HORAS DEL SABER HACER
P NP
37 8 12 3 25 5
TEMAS SABER
DIMENSIÓN CONCEPTUAL SABER HACER
DIMENSION ACTUACIONAL
SER DIMENSIÓN
SOCIAFECTIVA
Operaciones de
la empresa y su
clasificación.
Identificar los conceptos de Activo,
Pasivo y Capital.
Describir las principales cuentas y
clasificación del Activo, Pasivo y Capital
de las operaciones de la empresa.
Elaborar un catálogo de cuentas de la
empresa. Responsable.
Honesto.
Ético.
Organizado.
Comunicación efectiva.
Registro de las
operaciones en
las pólizas.
Identificar las pólizas de
ingresos,egresos y diario.
Registrar las operaciones de la empresa
en las distintas pólizas.
Elaborar las pólizas contables de Diario,
Ingresos y Egresos. Responsable.
Honesto.
Ético.
Confiable.
Organizado.
Analítico.
Comunicación efectiva.
Libros Diario,
Libro Mayor y
Identificar las cuentas deudoras y
acreedoras de las operaciones de la
Elaborar el Libro Diario, el libro Mayor y
la Balanza de comprobación de las
Responsable.
Honesto.
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PROCESO DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESPACIO DE FORMACIÓN
MATERIALES Y EQUIPOS
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO EVALUACIÓN
AU
LA
TA
LL
ER
OT
RO
Elaborar un reporte de las operaciones contables de
una empresa que contenga:
- Catálogo de cuentas.
- Polizas contables.
- Libro Diario
- Libro Mayor.
- Balanza de comprobación.
Ejercicios
Prácticos.
Rúbrica.
Análisis de casos.
Trabajo en Equipo.
Tareas de
investigación.
X Computadora. Internet. Impresora. Pintarrón. Equipo audiovisual.
UNIDAD DE APRENDIZAJE
III. Balance General.
PROPÓSITO ESPERADO
El alumno elaborará el balance general de una empresa, para contribuir a la toma de decisiones administrativas y mejorar su situación contable actual.
HORAS TOTALES P NP HORAS DEL SABER P NP HORAS DEL SABER HACER
P NP
Balanza de
comprobación. empresa.
Definir los conceptos del Libro Diario,
Libro Mayor y Balanza de
Comprobación.
Describir la estructura básica del Libro
Diario, Libro Mayor y Balanza de
Comprobación.
operaciones de una empresa. Ético.
Confiable.
Organizado.
Analítico.
ELABORÓ:
Comité de Diseño de Curricular de la Licenciatura en
Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas
Empresas
REVISÓ: Dirección Académica
APROBÓ: C. G. U. T. y P. FECHA DE ENTRADA EN
VIGOR: Septiembre 2017
20 5 5 0 15 5
TEMAS SABER
DIMENSIÓN CONCEPTUAL SABER HACER
DIMENSION ACTUACIONAL
SER DIMENSIÓN
SOCIAFECTIVA
Estructura
básica del
Balance
General.
Definir los principales conceptos,
características e importancia del Balance
General de la empresa.
Explicar la estructura básica del Balance
General.
Elaborar el Balance General de una
empresa. Responsable.
Honesto.
Ético.
Confiable.
Organizado.
Analítico.
Comunicación efectiva.
Trabajo en equipo.
Interpretación
del Balance
General.
Describir los resultados del Balance
General de una empresa.
Explicar las diferentes acciones
administrativas con base a los resultados
del Balance General.
Proponer acciones administrativas con
base en la interpretación del Balance
General.
Responsable.
Honesto.
Ético.
Confiable.
Organizado.
Analítico.
Comunicación efectiva.
Trabajo en equipo.
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PROCESO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS
SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESPACIO DE FORMACIÓN
MATERIALES Y EQUIPOS
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO EVALUACIÓN
AU
LA
TA
LL
ER
OT
RO
Integrar un informe del Balance General de una
empresa y su interpretación, a partir de un caso
práctico, que incluya:
1. Balance General.
2. Acciones administrativas de:
- Políticas de Dividendos.
- Inversiones.
- Decisiones sobre pagos y cobranzas.
- Manejo de la cuenta bancaria.
3. Conclusiones.
Estudio de
casos.
Rúbrica.
Ejercicios prácticos.
Trabajo en equipo.
Estudio de casos.
X Computadora. Internet. Impresora. Pintarrón. Equipo audiovisual. Software para Contabilidad.
UNIDAD DE APRENDIZAJE
IV. Estado de Resultados
PROPÓSITO ESPERADO
El alumno elaborará el Estado de Resultados de una empresa, para contribuir a la toma de decisiones administrativas y mejorar su situación contable actual.
HORAS TOTALES
P NP
HORAS DEL SABER
P NP HORAS DEL SABER HACER
P NP
18 2 5 0 13 2
ELABORÓ:
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VIGOR: Septiembre 2017
TEMAS SABER
DIMENSIÓN CONCEPTUAL SABER HACER
DIMENSION ACTUACIONAL
SER DIMENSIÓN
SOCIAFECTIVA
Estructura
básica del
Balance
General.
Definir los principales conceptos,
características e importancia del Balance
General de la empresa.
Explicar la estructura básica del Balance
General.
Elaborar el Balance General de una
empresa. Responsable.
Honesto.
Ético.
Confiable.
Organizado.
Analítico.
Comunicación efectiva.
Trabajo en equipo.
Interpretación
del Balance
General.
Describir los resultados del Balance
General de una empresa.
Explicar las diferentes acciones
administrativas con base a los resultados
del Balance General.
Proponer acciones administrativas con
base en la interpretación del Balance
General.
Responsable.
Honesto.
Ético.
Confiable.
Organizado.
Analítico.
Comunicación efectiva.
Trabajo en equipo.
Estructura
básica del
Estado de
Resultados
Definir los principales rubros,
características e importancia del Estado
de Resultados de la empresa.
Explicar la estructura básica del Estado
de Resultados.
Elaborar el Estado de Resultados de una
empresa. Responsable.
Honesto.
Ético.
Organizado.
Comunicación efectiva.
Interpretación
del Estado de
Resultados
Describir los resultados de las
operaciones de la empresa con base en
el Estado de Resultados de una
empresa.
Proponer acciones administrativas con
base en la interpretación del Estado de
Resultados.
Responsable.
Honesto.
Ético.
Organizado.
Comunicación efectiva.
ELABORÓ:
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PROCESO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS
SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ESPACIO DE FORMACIÓN
MATERIALES Y EQUIPOS
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO EVALUACIÓN
AU
LA
TA
LL
ER
OT
RO
Integrar un informe del Balance General de una
empresa y su interpretación, a partir de un caso
práctico, que incluya:
1. Balance General.
2. Acciones administrativas de:
- Políticas de Dividendos.
- Inversiones.
- Decisiones sobre pagos y cobranzas.
- Manejo de la cuenta bancaria.
3. Conclusiones.
Estudio de
casos.
Rúbrica.
Ejercicios prácticos.
Trabajo en equipo.
Estudio de casos.
X Computadora. Internet. Impresora. Pintarrón. Equipo audiovisual. Software para Contabilidad.
Explicar las diferentes acciones
administrativas con base a los resultados
de la empresa.
ELABORÓ:
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AUTOR AÑO TÍTULO DEL DOCUMENTO LUGAR DE
PUBLICACIÓN EDITORIAL ISBN
ELIAS LARA FLORES 2009 PRIMER CURSO DE
CONTABILIDAD México Trillas ISBN:9682482070
IMCP 2011 NORMAS DE INFORMACIÓN
FINANCIERA México CNIF
REFERENCIAS ELECTRÓNICAS
AUTOR
TÍTULO DEL
DOCUMENTO
FECHA DE
RECUPERACIÓN
VÍNCULO
Garz
ón
Castr
illón,
Manu
el
Alfon
so
El modelo
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endedor
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innovació
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7
https://books.google.com.mx/books?id=_K2gHYUdE9kC&pg=PA147&dq=cultura+organizacional+stoner&hl=es
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