Argumentación de Citas Asignadas Orlando Taveras Maestrante de Pedagogía de la Educación Fisica Profesora: Sara Alarcón

Según Duart, en 2011,

“La sociedad red nos ha abierto nuevas posibilidades que sitúan a las

universidades a sus programas y a su comunidad académica en un espacio

global en el que pueden aportar conocimiento y valorar el ya existente. La

institución debe definirse y situarse en el espacio global, y aportar su

excelencia y su conocimiento”. (p.2)

Plantea una nueva generación articulando nuevos conocimientos mediados

por las TICS y consolidando lo que tenemos de forma global estando en

contacto directo con el mundo y las nuevas tendencias educativas.

Mi opinión a esta intervención es en varias dimensiones, un sentido como

profesional y con acceso estoy muy de acuerdo, pero por otro lado pone de

manifiesto grandes debilidades y lagunas que tiene nuestra sociedad con

relación a las TICS. Empezando con la resistencia al cambio de paradigma de

los docentes, que ha dado al traste en muchos caos a no querer actualizarse

con respecto a las tics, lo que les crea mucha dificultad a un gran número de

docentes a la hora de programar e integrar formas innovadoras de

desarrollar sus clases. También el acceso y disponibilidad de un estudiantado

de muy bajos recursos en el de la universidad del estado, debemos analizar

bien este párrafo desde diferentes puntos de vista, ¿Por qué?, primero

miremos a que sociedad esta dirigido este escrito, en nuestra sociedad hay

grandes limitaciones que crea un gran brecha desde el punto de vista

tecnológico, vemos como desde las escuelas públicas en los diferentes

niveles, la gran mayoría de los estudiantes no tienen acceso al uso de

computadoras y mucho menos al internet, también como se van juntando

una serie de factores que imposibilitan una fluidez sin traumas al momento

de articular a los programas académicos mediados por las TICS, y esto es por

un problema elemental, recursos, recursos para invertir y actualizar nuestras

aulas que desde hace mas de 100 anos siguen siendo las mismas cuatro

paredes y varias sillas y el profesor en frente, pero sin embargo fuera de ellas

todo ha cambiado y seguirá su ritmo. También vemos como si en nuestro

país hay dos país en uno, desde el punto de vista socioeconómico y

educativo, por un lado vemos escuelas sin ningún tipo de condiciones para

que los alumnos reciban el pan de la enseñanza por ejemplo: sin laboratorios

de informática, de biología, muchas veces sin butacas, sin canchas, etc, y por

otro lado nos encontramos una realidad muy diferente centros educativos

privados con edificaciones de parámetros internacionales, inclusive con la

elaboración del programas curriculares diferentes al ministerio de educación

y laboratorios muy bien equipados con altos estándares de preparación y

equipamientos en todo el sentido de la palabra, por lo que muchas familias

se ven acorraladas y tienen que hacer grandes sacrificios para enviar a sus

hijos(as) a centros educativos privados por esta otras razones, y, sin

mencionar el déficit de aula que existe en nuestro país por mencionar otra

razón. Entonces las universidades tienen un camino muy difícil que recorrer,

pero no imposible y lo que vemos alentador es que desde los últimos anos las

universidades están preocupadas para que sus alumnos y graduando puedan

utilizar la tecnología y los docentes tengan la capacidad de integrar a sus

programas educativos el uso de las TICS.

La UNESCO (2005)

“En las sociedades de la innovación, la demanda de conocimientos estará en

relación con las necesidades constantes de reciclaje. Incluso la formación

profesional tendrá que evolucionar forzosamente. Hoy en día, un título

académico es ante todo una calificación social. La cultura de la innovación

impondrá que en el futuro los títulos académicos lleven fecha de caducidad,

a fin de contrarrestar la inercia de las competencias cognitivas y responder a

la demanda continuas de nuevas competencias.” (P.62)

La UNESCO hace referencia en la sociedad de la innovación, ser creativos

estar abiertos a nuevas formas de conocimientos y plantea que la formación

profesional tiene que evolucionar forzosamente, se refiere a que ya la

información no llega solamente de los libro como en el pasado, ahora hay un

nuevo paradigma para la recolección de datos que hace poco mas de 20 años

no se veía y no quedarse con conocimientos aislados, si no, que nos invita a

estar en un constante flujo de información para estar acorde con las últimas

investigaciones del área, ya que si no es así, en el futuro los títulos y los

conocimientos tienen fecha de caducidad y que la demanda cognitiva es

alrededor de la tecnología de la información que son favorables para adquirir

nuevas competencias.

Nuevas competencias no es más que tratar de integrar nuevos saberes de

otras áreas, o sea, que en cada proyecto o programa a desarrollar estén de

manera eclética los conocimientos y conceptos necesarios para la vida

cotidiana.

MECSyT (2008)

“La información es el motor mismo del cambio mundial y ella, entre otros

aspectos, se basa en la educación y esta en el conocimiento, que se reconoce

como el más preciado activo en la sociedad del conocimiento, hasta tal punto

que se percibe que no hay progreso verdadero sin la educación.” (p.332)

La tendencia educativa que la MECyT a la que hace énfasis es la misma a la

que las sociedades modernas han apostado para su desarrollo, esta plantea

que “la información es el motor mismo del cambio mundial”. Este motor

esta directamente relacionado con la educación desarrollando y

consolidando las competencias necesarias para poder ser personas criticas y

creativas, vemos como la preocupación de los países desarrollados en

articular propuestas educativas integradas para que no solo sobresalga el

aspecto cognitivo sino también el desarrollo tecnológico, la MECyT también

se refiere en su página 32. A que “no hay progreso verdadero sin la

educación” es que esas transformaciones deben producirse a través de la

educación formal, a través de planes y proyectos claros y definidos que

desde el estado se puedan ejecutar sin ningún tipo de acuerdos mediocres y

coyunturales.

En los párrafos leídos hay palabras claves para el desarrollo sostenible de

nuestra sociedad, sociedad red, programas y comunidad académica,

instituciones deben definirse, sociedades de la innovación, demanda

continua de nuevas competencias, la información es el motor mismo del

cambio mundial y NO hay progreso verdadero sin la educación.

Seleccione estas palabras que entiendo que son claves porque si queremos

avanzar como nación debemos tener bien claro que toda sociedad que se

quiera desarrollar de manera sostenible debe empezar por el motor del

desarrollo que es la educación incluyendo planes y programas innovadores

acordes con nuevas tendencias educativas que fomenten el desarrollo de las

necesarias, con instituciones fuertes y definidas porque solo a través de la

educación se producirán los cambios necesarios para desarrollar esta

sociedad.

Referencias bibliográficas

Duart, J., Gil M. Pujols, Castaño. J. (2008)

UNESCO (2008) recuperado de https/site/google/

MECSyT (2008)