ESTIMULACIÓN TEMPRANAÁREAS DE DESARROLLO Y ACTIVIDADES

Facilitadora:Cinthia González

Estimulación Temprana

La Estimulación Temprana es todo tipo de actividad que oportuna y adecuadamente enriquecen el desarrollo integral del niño (a)

Si bien nacen con su cerebro ya conformado, este debe madurar e ir adquiriendo mayores habilidades, que lo ayudarán en el proceso de aprendizaje.

Áreas de Desarrollo

Área de Estimulación

Integral y terapéutica

Área Cognitiva

Área de lenguaje y comunicaci

ón

Área de socialización

Área de psicomotricidadÁrea de

Sensopercepción

•Motora gruesa•Motora fina•Esquema Corporal

•Visual•Auditiva•Gustativa•Táctil

Definición

Área de estimulación integral y terapéutica: Fomenta la sensibilidad hacia la música por medio de canciones, voz materna y sonidos especiales.

Área Cognitiva: Comprende relaciona y se adapta a nuevas situaciones. Hace uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea.

Área de Lenguaje y comunicación: Se orienta a estimular y desarrollar en cada niño y niña la capacidad de comunicarse con los demás como una de las habilidades necesarias durante toda la vida. A partir de las diferentes formas de lenguaje; el llanto, la emisión de sonidos espontáneos, frases, la narración y dramatización.

Área de Socialización: Propicia los mecanismos que garantizan la adaptación del niño (a) en su medio social estimulando actitudes positivas hacia la solución de problemas y el desarrollo armónico del niño y niña.

Área de Psicomotricidad: se estimula a cada niño(a) para que de manera paulatina, alcance el desarrollo de todos sus sistemas ; muscular, óseo, sensorial, cognitivo, mediante masajes con ejercitación de la coordinación motora gruesa, fina y esquema corporal.

Área de sensopercepción: A partir de las sensaciones y las percepciones se van formando los procesos superiores del conocimiento, la inteligencia y el lenguaje. La inteligencia se desarrolla a partir de informaciones sensoriales y exploraciones motrices desde los primeros meses.

Actividades

Áreas 0-2 2-4 4-6

Integral, musical y terapéutica

•Cantarle a los niños cuando lo alimentemos, al baño o vestir con miras a estrechar el vinculo afectivo.

•Experimente con el movimiento fino y grueso que permitan al niño vivenciar el ritmo y pulso de la música.

•Presentarle diferentes instrumentos musicales para que los reconozcan por su sonido.

•Organizar rondas infantiles

•Animarles a cantar

•Permitir a los niños(as) ejercitar diferentes partes de su cuerpo por medio de la música.

• Dramatización de canciones•Ecos sonoros melódicos y rítmicos.

Actividades

Áreas 0-2 2-4 4-6

Cognitiva •Aprovece los momentos de la comidas, para mostrarle los alimentos. Dígale como se llama cada fruta o vegetal y la descripción de su forma o color.

•Acerque al niño a un interruptor de luz y explíquele: luz y oscuridad

•Darle al niño objetos grandes y pequeños, siempre haciendo hincapié en el apoyo gestual; pequeño y grande.

• Relacionar objetos y similitudes.•Buscarle imágenes en los libros q representen objetos que puedan encontrar en casa.•Emparejar objetos que tengan algo en común.

Actividades

Áreas 0-2 2-4 4-6

Lenguaje •Provoque la emisión de las vocales (a,e,i,o,u) de manera paulatina y clara.•Cántele canciones infantiles.•Estimúlelos a emitir los sonidos onomatopéyicos•Provoque la emisión de fonemas (m-p)•Soplar burbujas, pedacitos de papel.•Mover la lengua en diferentes posiciones.•Llévelos a emitir palabras monosílabas que le sean familiares como : pan, luz, sol.

•Pídale que imiten las vocales a,e,i,o,u.•Hacer un cuaderno de lenguaje donde tenga los miembros de la familia, alimentos, prendas de vestir, medios de transportes, etc.

•Organice juegos donde puedan escuchar, reconocer, imitar e identificar la procedencia de los sonidos producidos por los medios de transportes, animales, la naturaleza, etc.Dramatizar cuentos.

Actividades

Áreas 0-2 2-4 4-6

Socialización •Comparta con el niño juegos naturales de contacto, reciprocidad y comunicación: caballito, cosquillas, etc.•Mostrarle laminas o fotos de los miembros de la familia y decirle sus nombres.•Organice y aproveche situaciones de la vida cotidiana que permita a los niños manifestar actos de cortesía ejemplo: saludo, despedida, esperar turno.

•Solicíteles que dibujen los miembros de la familia

• Disfrutarán compartir, interactuar con otros niños y todo su entorno.

Actividades

Áreas 0-2 2-4 4-6

Psicomotricidad •Promueva juegos y competencias arrastrándose.•Estimúleles con cantos, música y elogios cuando ejercita el gateo.•Anímeles a participar en juegos que impliquen correr en círculos o en línea recta al compas de rápidos ritmos musicales.•Realizarle las técnicas del masaje infantil para su relajación antes de dormir y en los momentos de reposo.•Tocar diferentes tipos de texturas liso, suave, rugoso.

•Ofrecerles revistas para que pasen las hojas del libro.•Ayudarle en la construcción de cubos•Enhebrar Cuentas•Bajar y subir escaleras alternando los pies.

•Señala las partes de su cuerpo y las describe.

Actividades

Áreas 0-2 2-4 4-6

Sensopercepcion •Jugar el escondite tapándose la cara con un pañal.•Manipular objetos de diferentes formas y colores•Abrir y cerrar cajas•Enroscar y desenroscar botellas. •Colocarle un recipiente con agua fría y tibia, meterle las manitos y observar su reacción.

•Distinguir olores agradables y desagradables.

• Comerán diferentes clases de frutas con los ojos tapados y luego dirán cuales son según su sabor.• Distinguir olores entre las flores y perfumes.•Armar rompecabezas de 20 piezas.

GRACIAS!!!