APRENDIENDO SOBRELOS SERES VIVOS

INICIO

INTRODUCCIÓN

Bienvenidos: el software APRENDIENDO SOBRE LOS SERES VIVOS, es un software diseñado para estudiantes de tercer grado de primaria.Su objetivo es enseñarte todo lo relacionado a los seres vivos: encontraras dos unidades , las cuales son: unidad 1LAS PLANTAS conocerás todas las partes de las planta, y todo lo relacionado a su desarrollo. ESPERAMOS TE DIVIERTAS MUCHO

Aprendiendo sobre las plantas

Las plantas y sus características INGRESAR

LAS PLANTAS CONCEPTO

PARTES DE UNA PLANTA

EVOLUCIÓN

IMPORTANCIA

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

MATERIAL COMPLEMENTARIO

LAS PLANTAS Las plantas son los seres vivos capaces

de fabricar materia orgánica usando elementos minerales y de liberar oxígeno. Al haberse extendido por toda la tierra, esos dos factores son permitieron la aparición de los animales y su asentamiento, al igual que para el hombre.

PARTES DE UNA PLANTA

HOJAS

TALLOFLOR

LA RAIZ

EL FRUTO

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LAS HOJAS Son los órganos vegetales que sirven a la planta

para respirar y para verificar la función clorofílica. Las hojas nacen en el tallo o en las ramas; son generalmente de color verde.

REGRESA A VER LAS PARTES DE LA PLANTA

EL TALLO Es la parte de la planta que crece en sentido

contrario al de la raíz, de abajo hacia arriba, del tallo se sostienen las hojas.

REGRESA A LAS PARTES DE LA PLANTA

LAS FLORES Es el órgano que sirve para la reproducción

de las plantas. Las flores son las partes más vistosas de las plantas.

REGRESA A LAS PARTES DE LA PLANTA

EL FRUTO Es el ovario fecundado y maduro. Realizada la

fecundación del óvulo, ésta se transforma en semilla y el ovario empieza a crecer rápidamente para transformarse en fruto.

REGRESA A LAS PARTES DE LA PLANTA

LA RAIZ Es el órgano, generalmente subterráneo, de

las plantas que las fija al suelo.

REGRESA A LAS PARTES DE LA PLANTA

EVOLUCION Las plantas siguieron evolucionando a medida

que añadían oxigeno a la atmosfera. Fueroncapaces de desarrollar las semillas.

Las plantas con semillas las llamamosespermatofitos, las más primitivas todavía noencerraban las semillas dentro de un fruto y seconocen como pantas sin flores; las masevolucionadas son las plantas con flores que sonaquellas que producen semillas.

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IMPORTANCIA Las plantas son indispensables para el

funcionamiento de a vida tal como laconcebimos desde un punto de vista humano.Ellas son las responsables del oxigeno querespiramos, de los alimentos que comemos.

. Muchos de Los vestidos que nos protegen delfrio, de los jabones que nos limpian, de laspinturas que decoran nuestro hogar o de losnumerosos productos con que se abastece laindustria tienen un origen en los vegetales

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ACTIVIDADES DE LAS PLANTAS

HOLA QUERIDO AMIGO

LUEGO DE HABER LEIDO TODO ELCONTENIDO DEL SOFTWARE, TIENES LASUPER MISION DE RESPONDERCORRECTAMENTE TODAS LASACTIVIDADES QUE ENCONTRARASACONTUNUACIÓN.

INSTRUCCION LUEGO DE HABER LEIDO TODO LO

RELACIONADO CON LAS PLANTAS, EN LASIGUIENTE ACTIVIDAD DEBES:

LEER MUY BIEN LA PREGUNTA ENCONTRARAS DOS OPCIONES:

V: VERDADERO F:FALSO BEBERAS SEGÚN LO APRENDIDO DAR CLIC

SOBRE LOS PARENTESIS Y ESCRIBIR UNA “X”A LA RESPUESTA QUE CREAS ES LA CORRECTA.

EXITOS

Actividad sobre las plantasRECUERDA LO APRENDIDO:

¿Las plantas son los seres vivos capaces de fabricar materia orgánica usando elementos minerales y de liberar oxígeno?

F () V ()

los tallos han evolucionando a medida que añadían oxigeno a la atmosfera. Fueron capaces de desarrollar las semillas.

Las plantas nos han protegido por muchos años del calentamiento global, al absorber el exceso de dióxido de carbono.

V () F ()

V ()F ()

Las plantas son indispensables para el funcionamiento de a vida tal como la concebimos desde un punto de vista humano. Ellas son las responsables del oxigeno que respiramos, de los alimentos que comemos.

Los se van adaptando al medio brindan mas beneficios, de los actuales les favorecen como anteriormente nos favorecen a nosotros y a ella tanto a su crecimiento y ciclo de vida

V () F ()

V () F ()

COMPLETA LA FRASE

ESTA ACTIVIDAD CONSISTE EN ESCOGER LA RESPUESTA CORRECTA, SEGÚN EL TEXTO QUE LEISTE SOBRE LAS PLANTAS.

DARAS CLIC EN LA OPCION QUE CREAS

CORRECTA

LUEGO TE SALDRA SI ESCOGISTE LA OPCION CORRECTA Y SI TE EQUIVOCAS TRANQUILO TIENES OTRA OPORTUNIDAD.

COMPLETA LAS FRASES El desarrollo normal de una planta depende de la

interacción de factores externos:__________________, agua y temperatura e internos: hormonas. Una definición global del término hormona es considerar bajo este nombre a cualquier________________________, de naturaleza orgánica, que sirve de mensajero y que, producido en una parte de la planta, tiene como “blanco” otra parte de ella Introducción

A. Luz, nutrientes

D. producto químicoC. Agua, gas

B. .hojas, Producto orgánico

La planta presentas formas muy diversas, algunos llamados_________________; otras las conocemos como hiervas, otras presentan una forma arbustiva; algunas se conocen como liana a simplemente como flores. De acuerdo con su altura, a que sean____________________, al uso que hacemos de las mismas, las llamamos con nombres diferentes.

A. arboles B. Flores

C. Blandas y duras D. Suaves

ARRASTRA LA IMAGEN EN ESTA ACTIVIDAD, ENCONTRARAS UN

TALLO, EL CUAL DEBES TRANSFORMAR Y CONVERTIR EN UNA PLANTA.

ARRASTRA LA IMAGEN Y UBICALA EN EL LUGAR CORRESPONDIENTE

SI LO HACES DE MANERA CORRECTA, LA IMAGEN QUEDARA EN ESE LUGAR, DE LO CONTRARIO LA IMAGEN REBOTARÁ..

Arrastra la imagen al lugar correcto y completa la planta

CONTINUAR A LA

SIGUIENTE UNIDAD

FELICITACIONES LO HICISTE MUY

BIEN

IR A LA ACTIVIDAD

SIGUIENTE

LO SENTIMOS NO ES LA RESPUESTA CORRECTA

INTENTALO DE NUEVO

VOLVER A LA

ACTIVIDAD

MATERIAL COMPLEMENTARIOSe incentivara al niño a cuidar la naturaleza, y a valorar su papel en el desarrollo de nuestra vida, ya que si ellos no seria posible respirar.

Luego que finalizamos la interacción del software, los estudiantes junto con el docente, realizaran actividades como:

SEMBREMOS UN ARBOL

JORNADAS DE LIMPIEZA DE SU ENTORNO

CREACION DEL UN JARDIN

REALIZAR UN CRONOGRAMA EN DONDE DEFINAN HORARIOS PARA CUIDAR EL JARDIN.

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EVALUACION ESTUDIANTE Luego de interactuar con el software, califica a

tu estudiante según halla sido su desempeño. ¿ Como fue el entendimiento de el estudiante

en cuanto a las instrucciones?ECXELENTE BUENO REGULAR MALO

¿Como fue su desempeño al momento de realizar las actividades de la unidad?

ECXELENTE BUENO REGULAR MALO

¿Como fue su comportamiento al momento que dabas las instrucciones?

ECXELENTE BUENO REGULAR MALO

¿El grado de interés de los estudiantes frente al software?

ECXELENTE BUENO REGULAR MALO

EVALUACION PROFESOR ¿Como fue el desempeño del profesor, frente

al software?

ECXELENTE BUENO REGULAR MALO

¿El manejo del tema, y de las tics por parte del docente fue ?

ECXELENTE BUENO REGULAR MALO

¿El grado de utilización de materiales complementarios, ante, durante y después de la utilización del software. ?

ECXELENTE BUENO REGULAR MALO

¿Cómo fue la forma en que te explico y aclaro tus dudas?

ECXELENTE BUENO REGULAR MALO

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