Programa de Experto en Procesos Elearning

Aplicación de PACIE en la Educación Virtual

Autores del documento:

Janeth Fabiola Proaño Bastidas

Víctor Hugo Pro Zambrano

EDUCACIÓNLa educación es una sola, y busca preparar a

los estudiantes para que sean parte de la sociedad del conocimiento y ciudadanos de un presente y un futuro mejor.

No importa si se trata de una educaciónpresencial o de una educación virtual o se alternan las dos para complementarse.

La diferencia fundamental es la inclusión de las TIC´s como recursos adicionales en el proceso educativo.

La metodología utilizada debe ser acorde a los objetivos y metas planteadas en estos procesos que siempre responden a paradigmas educativos formales.

EDUCACIÓN VIRTUALLa creación de plataformas

Elearning, el incremento de varios idiomas en la red, la facilidad de procesos tecnológicos, han dado origen a la educación virtual.

Para que se de la educaciónvirtual es necesario reorganizarla universidad dando un espaciopara el campus virtual, dondese maneja los recursos, facilitando la información a la comunidaddel aprendizaje, y manteniendo actualidad tecnológica.

También es importante considerar el Centro de Interacción Virtual C.I.V. que es el punto clave de enlace entre los miembros de la comunidad del aprendizaje, mediante su rol motivador en el uso de las TIC´s, de apoyo en procesos operativos y administrativos y de conexión permanente con los procesos educativos convencionales.

Es necesario crear el Departamento de Educación en Línea D. E. L. conformado por un pedagogo, un técnico y un comunicador.

El pedagogo es el que toma las decisiones en cuanto a la metodología a utilizarse, pues este tiene conocimientos de didáctica y pedagogía fundamentales en el proceso educativo.

Vamos a explorar el ciclo del aprendizaje tradicional y relacionarlo con la educación virtual

reflexiónexperimentación

experiencia

conceptualización

14/04/2023 HPC: Active Learning IT C06

CICLO DE APRENDIZAJEObtener experiencia desde el experimento

Aprender desde la reflexión

Hacer experimentos basados en lo que aprendió

Hacerreflexiónexperimentacion

experiencia

conceptualización

Reflexionar sobre la experiencia

Aprendizaje experimental

PERC

PCION

CONCEPTUALIZACIONABSTRACTA

EL CICLO DE APRENDIZAJE

APLICACION

REFLEXIONPROCESAMIENTO

EXPERIENCIACONCRETA

Ciclo de Diseño

METOLOLOGÍA PACIEPara el desarrollo de la educación virtual es necesario

implementar la metodología PACIE, presencia, alcance, capacitación, interacción , e-learning, que se ajusta al ciclo del aprendizaje en su totalidad.

La metodología PACIE toma como elementos esenciales a la motivacióny el acompañamiento, a la riqueza de la diferencia,a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad.

FASE PRESENCIASi consideramos que la didáctica es el arte de

enseñar y que por lo tanto es muy personalizada al profesor, en la fase presencia se evidencia que la imagen del aula virtual, tiene la individualidad cada tutor.

Pacie

ELEMENTOS DE LA FASE PRESENCIA

Imagen corporativa

Extensión y estructura

Imagen y animación

Juego de colores.

FASE ALCANCELa fase alcance esta relacionada con la

planificación curricular que se realiza en la educación

presencial.

P a c i e

Evaluación

Contenidos

Método Secuenciación

Propósitos

Recursos

DIAMANTE CURRICULAR

¿Se cumplió?

¿Cómo enseñar? ¿Cuándo enseñar?

¿Para qué enseñar?

¿Con qué enseñar?

LAS PREGUNTAS DEL DIAMANTE

CURRICULAR

¿Qué enseñar?

ETAPAS DE LA FASE ALCANCEALCANCE ACADEMICO

Información TiempoRecursosExperiencia

ALCANCE EXPERIMENTALExperienciaDestrezas ConocimientosFrecuencia Comunicación

ALCANCE TUTORIALMotivación.

FASE CAPACITACIÓNCapacitación permanente es una regla

obligatoria para toda la comunidad educativa, pero sobre todo para el docente, en quien gira este proceso educativo, la tecnología es cambiante y lo hace a pasos acelerados entonces es necesario capacitarse en el uso de ellas, en la comunicación, en los esquemas para la educación constructivista e incluso desarrollar destrezas de tolerancia y socialización que incentiven una interacción de calidad humana.

Pacie

Reglas de oro del docente

Aprender a Aprender

Aprender a Desaprender

Aprender a Emprender

APRENDER HACIENDOLa base de la capacitación esta en

aprender haciendo, construyendo nuestro propio conocimiento, indagado, investigando, arriesgándonos a equivocarnos, practicando una y otra vez, las veces que sean necesarias, es decir viviendo las experiencias para de esta manera adueñarnos del conocimiento y lograr aprendizajes significativas.

FASE DE INTERACCIONEsta fase se caracteriza por una participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa, y donde los procesos tecnológicos mejoren, simplifiquen y faciliten los procesos administrativos y los procesos operativos convencionales.

Pacie

La interacción aparece de la experiencia de compartir de los estudiantes mientras usan correctamente los recursos, por lo tanto la interacción no le pertenece al tutor, le pertenece a toda la comunidad educativa.Entonces el tutor viene a ser un miembro más dispuesto a APRENDER , a conocer a descubrir y sobre todo a disfrutar sin intervenir de forma directa en la generación del conocimiento

FASE ELEARNINGEstamos inmiscuidos en una época donde domina la tecnología en todas sus dimensiones y formas, por lo tanto es necesario que la educación de un giro significativo en cuanto a la forma de enseñar y aprender, y haga uso de todas estas herramientas tecnológicas , tanto en la educación presencial como en educación virtual.

Pacie

La inclusión de las TIC´s en la educación, ha permitido una evolución en los procesos de enseñanza aprendizaje, en donde es importante fomentar el constructivismo, la practicidad y experimentación en sus actividades y la generación de programasde inclusión socioeconómicaen su currículo, no solo en áreas académicas sino en lasde interacción.

ESTRUCTURA IDEAL DE UN ENTORNO VIRTUAL

Aplicando la metodología PACIE en una aula virtual bien distribuida debe contener:

BLOQUE 0 – PACIESección Información

Sobre el curso, el tutor y la evaluación.Sección de comunicación.

sobre el proceso y operatividad del aula.Sección de interacción

social, de apoyo y aprendizaje cooperativo.

BLOQUE ACADÉMICOSección de Exposición

de información, enlaces y documentosSección de Rebote

actividades de autocríticaSección de construcción

del conocimientos, crítica, análisis y discusiónSección de comprobación

síntesis, comparación, y verificación.

BLOQUE DE CIERRESección de negociación.

entre toda la comunidad del aprendizaje.

Sección de retroalimentacióndidáctica, pedagogía y

académica

CONCLUSIONES• La educación es una sola, y debe ser

abordada de una manera efectiva y eficaz para lograr aprendizajes significativos en los alumnos.

• En la educación presencial es necesario incrementar el uso de las tecnologías y de las TIC´s, para lograr cambiar la actitud indiferente del alumno frente al proceso de aprendizaje, pues si consideramos que el alumno es un nativo de la tecnología; y ésta, es motivadora para su desempeño, debería estar presente en el acto de aprender.

• La metodología PACIE es la ideal para las aulas virtuales, pues parte del ciclo de aprendizaje y desarrolla todas sus etapas a través de la presencia, alcance, capacitación, interacción y Elearning.

• En la fase alcance se desarrolla la planificación completa del curso, de igual manera que se hace en la educación presencial con la ventaja de utilizar instrumentos muy atractivos para los alumnos.

• En la fase de capacitación se anima a los docentes y alumnos a una capacitación constante en las nuevas tecnologías, que son recursos muy valiosos y cambiantes.

• La fase de interacción es la fase diferenciadora entre la educación virtual y la educación presencial, pues en ésta, es donde el alumno a través de constructivismo social adquiere su propio conocimiento lo manipula, lo interioriza hasta que se convierta en significativo, es decir el conocimiento en uso.