Annex suport prevenció Bullyng
Transcript of Annex suport prevenció Bullyng
![Page 1: Annex suport prevenció Bullyng](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082813/55c1f498bb61eb6c5c8b4578/html5/thumbnails/1.jpg)
ANNEX PAC:
Prevenció del bullyngDocument de suport a la
intervenció
![Page 2: Annex suport prevenció Bullyng](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082813/55c1f498bb61eb6c5c8b4578/html5/thumbnails/2.jpg)
1. Introducció:
Demanda: - Assessorar (a professorat, alumnat i famílies)
per aturar i prevenir en el futur el bullying.(parteix de l’equip directiu)
Objectius:- Reconduir la situació actual d’assetjament dels
alumnes de 3r i 4t front als de 1r i 2n d’ESO.- Creació d’un programa de tutoria on es treballin
habilitats socials per a prevenir situacions similars al futur.
![Page 3: Annex suport prevenció Bullyng](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082813/55c1f498bb61eb6c5c8b4578/html5/thumbnails/3.jpg)
2. Fonamentació
Intervenció basada en:- Model Col·laboratiu d’assessorament, basat en
la teoria constructivista d’ensenyament-aprenentatge.
Implicats:- Tota la comunitat educativa professorat
![Page 4: Annex suport prevenció Bullyng](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082813/55c1f498bb61eb6c5c8b4578/html5/thumbnails/4.jpg)
3. Desenvolupament Intervenció
Professorat Alumnes Famílies Comunitat Educativa en conjunt
Fase 1:Aproximació escenari d’intervenció
- Reunió amb: equip directiu, tutors i coordinadors/es per conèixer la mida del problema.
- Entrada de l’assessor a l’aula.
- Reunió amb les famílies d’alumnes de 1r i 2n d’ESO.
- Reunió amb les famílies d’alumnes de 3r i 4t d’ESO.
- Presentarem l’assessor a la resta de la comunitat educativa.
- Establiment d’un espai de comunicació amb l’assessor/a.
![Page 5: Annex suport prevenció Bullyng](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082813/55c1f498bb61eb6c5c8b4578/html5/thumbnails/5.jpg)
Fase 2:Recopilació d’informació i anàlisi
-Entrevista amb tutors/es de 1r i 2n d’ESO.
-Ompliran el full de seguiment
- Anàlisi dades recollides (per mitjà d’un claustre del professorat).
- Observació estructurada al pati i a les entrades i sortides.
- Sociograma de les classes de 1r i 2n (per veure el rol dins del grup dels alumnes assetjats).
- Sociograma de les classes de 3r i 4t (per veure el rol dins el grup dels alumnes assetjadors).
- Anàlisi dades recollides (per mitjà d’un claustre del professorat).
- Entrevista pares/mares dels alumnes afectats.
- Entrevista pares/mares dels alumnes abusadors.
- Anàlisi dades recollides (per mitjà d’un claustre del professorat).
- Reunió gabinet psicopedagògic.
- Visita al centre de recursos de la zona per tal d’aconseguir informació per fomentar: treballa cooperatiu, habilitats socials, etc. a l’aula.
- Anàlisi dades recollides (per mitjà d’un claustre del professorat).
![Page 6: Annex suport prevenció Bullyng](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082813/55c1f498bb61eb6c5c8b4578/html5/thumbnails/6.jpg)
.
Fase 3:Ajusta-ment Pla de Treball
- Reunió amb l’equip directiu.
- Establiment de reunions setmanals i/o quinzenals per coordinar i avaluar la intervenció.
- Formar els docents en cinesiologia.
- Formar els docents en mediació: partim de la premissa que els conflictes no es poden eliminar, però sí reconduir.
- Instaurar l’assemblea a tutoria en ESO (amb freqüència setmanal) com espai de debat i d’intercanvi d’opinió de l’alumnat.
- Formar alumnes dels cursos superiors de l’ESO i Batxillerat com a mediadors (mediació entre iguals; no evita els conflictes, però els recondueix i fa que la situació no arribi a majors).
- Incidir en el Pla d’Acció Tutorial (PAT) a l’ESO per tal de treballar a tutoria temes com el bullying, l’assetja-ment a través de les xarxes socials, etc. i formar els alumnes en:
1)Identificació de situacions d’assetjament (tant real com virtual)2)Adopció d’estratègies per evitar-ho.3)Desenvolupament de l’assertivitat per combatre-ho. 4)Mesures de prevenció (ex: no donar mai dades personals a través de les xarxes socials, no quedar mai amb un desconegut/a, etc.)5)A qui poden demanar ajuda.
- Creació d’una escola de pares on es mostri als pares:1)Els diversos tipus d’assetjament: bullying, assetjament a través de els xarxes socials, etc. 2) Mesures de prevenció a casa: diàleg, evitar ordinador a les habitacions, instal·lació de ferramentes de control parental, etc.3) Identificar canvis de conducta en els fills/es que puguin ser indicadors d’un possible assetjament.
![Page 7: Annex suport prevenció Bullyng](https://reader036.fdocuments.mx/reader036/viewer/2022082813/55c1f498bb61eb6c5c8b4578/html5/thumbnails/7.jpg)
Professorat Alumnes Famílies Comunitat Educativa en conjunt
Fase 4:Intervenció i implementació del Pla de Treball
- Es fomentaran espais de coordinació on el professorat pugui fer treball conjunt.
- S’establiran reunions de coordinació de tutors/es per organitzar l’assemblea.
- Els tutors/es guiaran l’assemblea.
- L’assessor/a guiarà els tutors/es si tenen dubtes.
.- La seva participació serà l’eix vertebrador de l’assemblea.
- La seva formació en mediació serà clau en el procés de reconducció dels conflictes.
- Establiment de reunions bimensuals dels alumnes que s’estan formant en mediació,
- Establirem de reunions mensuals per divulgar la cinesiologia a les famílies.
- - Establiment
de de reunions trimestrals per divulgar la tasca de mediació a les famílies.
- Fomentarem el treball cooperatiu i la implicació de tots els membres.
- Col·laboració amb: professorat-alumnat-famílies-comunitat per tenir una visió global.
- Involucra-rem tots aquests agents.
- Necessitem de la participació del claustre.