Análisis de Ley 66
-
Upload
diego-camilo-dym-impresosymas -
Category
Documents
-
view
220 -
download
0
Transcript of Análisis de Ley 66
-
8/18/2019 Análisis de Ley 66
1/10
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOSUNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)(UAPA)
…La opción más adecuada……La opción más adecuada…
Presentado por:
Carmen Susana De la Cruz 14-3041
Tema:
Analisis de la Ley 66´! de la "ducación
Asignatura:
#arco Le$al de la "ducación Dominicana
a!i"itador#a:
An%onio &%a%e 'uzmán
Marzo, 2014
Santiago de los Caballeros, Rep. Dom.
http://servicios.uapa.edu.do/campusvirtual/user/view.php?id=42820&course=34163http://servicios.uapa.edu.do/campusvirtual/user/view.php?id=42820&course=34163
-
8/18/2019 Análisis de Ley 66
2/10
Análisis de Ley 66’97 de la Educación Dominicana
La Ley General de Educación 66´97, es la ley por la cual está
dirigido nuestro sistema educativo, la misma costa de 12 títulos, divididoen diverso capítulos entre lo ue podemos destacar el !" en el ue nos
#a$la de la li$ertad de aprendi%a&e y ense'an%a, destacando los
artículos 12 y 1(, el ", )unciones de la *omunidad, La )amilia y el sector
privado en Educación, #aciendo +nasis en los artículos 2- y 21, en el
titulo "!, o$servamos en su capítulo !, !!,!! y !" so$re la ormación y
capacitación, el estatuto e ingreso a la carrera docente, gracias a .ios
ue #oy día se está cumpliendo con esta ley, ya ue la mayor parte de
los educadores ue ingresan al sistema educativo es mediante un
concurso de oposición ue en muc#os a'os nunca se cumplió, ca$e
destacar ue esta Ley ue modi/cada por la Ley 0o (13-4 5pensiones
para maestrosas del sector o/cial
0uestra Ley es el instrumento &urídico más importante en materia
de educación, ya ue ue conce$ida con una visión uturista para
me&orar considera$lemente nuestro sistema educativo
La educación se undamenta en principios, los mismos son
e8presados en el capítulo !! de la Ley 66´97, además uno de ellos nos
dice ue la educación es un derec#o permanente e irrenuncia$le del ser
#umano, así tam$i+n, #ace a la amilia responsa$le de la educación de
sus #i&osas en donde ella decidirá el tipo y orma de educación ue
desee para ellosas tam$i+n está sustentada en /nes, en esto se
pretende ormar #om$res y mu&eres con valores #umanos y cristianos
sólidos, conscientes de sus de$eres e igualdad de derec#os entre
#om$res y mu&eres
Es importante decir ue si esta ley se e&ecutara como está
plasmada, nuestro sistema educativo tendría una mayor y me&or oerta
educativa para nuestrosas estudiantes, ya ue ue emitida pensando en
-
8/18/2019 Análisis de Ley 66
3/10
cómo se puede me&orar la sociedad a trav+s de la educación, aunue
estoy segura ue en muy poco tiempo esta ley tendrá ue ser sustituida
o modi/cada, por el #ec#o de ue #ay artículos ue ueron modi/cados
completamente
*apítulo " .e Las )unciones .e La *omunidad, La )amilia : El
;ector n la ley,
apoyar los esuer%os de los maestros para la $uena educación de sus
#i&os y crear en ellos una actitud positiva rente a los estudios
*apítulo "! .e La Ense'an%a ?oral : @eligiosa
Los padres o los tutores tienen todo el derec#o de ue sus #i&os
reci$an la educación moral y religiosa ue est+ de acuerdo con sus
propias conviccionesA, de a#í ue las instituciones privadas tienenli$ertad de ense'an%a religiosa, aunue toda institución p>$lica se de$e
regir por el tipo de ense'an%a religiosa del currículo
Bítulo !! ;o$re La Estructura =cad+mica .el ;istema Educativo
*apítulo ! .e Los =spectos Cásicos .el ;istema El sistema
educativo comprende los tipos de educación ormal, no ormal e
inormal Los conocimientos, #a$ilidades y destre%as aduiridos serán
regulados por el conse&o nacional de educación omentando en losalumnos el aprendi%a&e por sí mismo, organi%ando la estructura
acad+mica en niveles, ciclos, grados, modalidades y su$sistemas
*apítulo !! .e La Estructura =cad+mica .el ;istema Educativo
-
8/18/2019 Análisis de Ley 66
4/10
Este *apítulo a$arca los artículos del D2 al 7 donde se mencionan
los dierentes niveles 5inicial, Cásico, medio y superior, las unciones y
lo ue se pretende lograr en cada uno El /n >ltimo de cada nivel es ue
los su&etos aduieran las competencias necesarias para una vida
productiva
Bítulo !!! .e La *alidad .e La Educación
*apítulo ! .e Los =spectos Ligados = La *alidad .e La Educación
en los =rtículos 4 #asta el 62 se plasma como el sistema educativo
pretende alcan%ar una educación de calidad atreves de la evaluación
sistemática, procesual, #olística y rigurosa de los procesos encaminados
a lograr estos propósitos*apítulo !! .el )omento .e La !nnovación : La )le8i$ilidad *urricular
El sistema educativo o$tendrá me&ores resultados en la medida
ue introdu%ca nuevos cam$ios ue respondan a la erradicación de las
necesidades del mismo, en los artículos del 6D al 69 descri$e como el
currículo será e8i$le, a$ierto y participativo, involucrando a todos los
actores del proceso, enocándose en los aspectos psicopedagógicos,
orientación educativas y las dierencias geográ/cas del país
Bítulo !" Go$ierno .el ;istema Educativo *apítulo ! Estructura
Frgani%ativa .e La ;ecretaria .e Estado .e Educación : *ultura El
uncionamiento de una institución depende en $uena medida de su
organi%ación, es por ello ue los artículos del 7- al 7 se enocan en la
estructura y unción administrativa del sistema educativo, esta$leciendo
la organi%ación &eráruica de los organismos ue integran dic#o sistema
*apítulo !! El *onse&o 0acional .e Educación
Los artículos 76 4 esta$lecen las unciones y atri$uciones del
*onse&o 0acional de Educación, así como los representantes de cada
organismo ue lo integran, como serán las votaciones para elegirlos y
cada ue cada ue tiempo se de$en reunir para tomar nuevas acciones
-
8/18/2019 Análisis de Ley 66
5/10
*apítulo !!! El ;ecretario .e Estado .e Educación : *ultura
.e/ne las atri$uciones del secretario de Estado de Educación,
uien de$e velar por la consecución de las políticas educativas es el
principal interesado en alcan%ar una educación de calidad
*apítulo !" La ;ecretaria .e Estado .e Educación : *ultura : ;u
@elación *on La Educación
;e de/ne y se'ala la estructura administrativa dividida en central,
@egional y descentrali%adas adscritas, de orma ue se visualice la
e/cacia del cumplimiento de las unciones esta$lecidas
*apítulo " La ;ecretaria .e Estado .e Educación : *ultura En @elación
*on La *iencia
En los artículos 97399 $usca el omento de la educación cientí/ca y
tecnológica, para lograr un con&unto de o$&etivos en estos artículos,
como lo es el desarrollo de planes inormativos con el o$&etivo de
revalori%ar la unción social de la ciencia y la tecnología
*apítulo "! La ;ecretaria .e Estado .e Educación : *ultura En @elación
*on La *ultura La secretaría de educación tras sus artículos 1-- 1-1da un lugar especial a nuestra cultura para diundirla, rescatarla,
promoverla y auspiciar actividades ue nos identi/can como verdaderos
dominicanos
Bítulo " .e Los Frganismos .escentrali%ados
*apítulo ! .e Los Frganismos .escentrali%ados 0acionales
;e presentan los organismos descentrali%ados como una orma de
garanti%ar la transparencia del sistema educativo y la participación de
los distintos sectores a nivel central, regional, distrital y local ;e crean
las &untas regionales distritales y de centro como órgano descentrali%ado
de gestión educativa y tam$i+n se crean institutos descentrali%ados
-
8/18/2019 Análisis de Ley 66
6/10
adscriptos a la ;ecretaria de Educación con el /n de ortalecer y apoyar
el principio de descentrali%ación
*apítulo !! .e Los Frganismos @egionales .e Educación : *ultura
En los artículos 1-4 al 112, trata los organismos regionales, los
cuales estarán dirigidos por un director regional y ue dependerá de una
su$secretaría Las unciones de este organismo y las distintas
instituciones de apoyo del mismo y además como están ormados
*apítulo !!! .e Los Frganismos .istritales .e Educación : *ultura
=uí se crean los distritos educativos y sus &untas distritales, las
cuales tendrán como &urisdicción el territorio municipal, se trata la
ormación del .istrito educativo, las unciones de las &untas distritales y
como están ormadas las mismas
*apítulo !" .e Los Frganismos Locales .e Educación : *ultura
Los centros educativos están atri$uidos a un distrito cada centro
está a cargo de un director ue es el encargado de velar por el
cumplimiento de las normas a su ve% en cada centro de$e e8istir una
&unta escolar ue es el organismo descentrali%ado En este *apítulo setrata la ormación de las &untas escolares, sus unciones y composición
Bítulo "! .e La
-
8/18/2019 Análisis de Ley 66
7/10
El estatuto docente lo orma las disposiciones legales ue de$en
reglamentar la las relaciones entre el Estado y los docentes, garanti%ar
la calidad de la educación mediante evaluaciones y promoción del
personal docente, regular los derec#os y o$ligaciones delos docentes y
esta$lecer un r+gimen especial ue garantice la esta$ilidad del docente
en aspectos de ingresos, remuneraciones, proesionalismo, protección,
seguridad, traslado, ascenso, licencia, vacaciones y otros aspectos
importantes
*apítulo !!! .el !ngreso = La *arrera .ocente : La Esta$ilidad En El
Empleo
=uí se a$orda la carrera docente, el ingreso a la misma, lascaracterísticas ue de$e tener un docente antes de ser nom$rado, el
nom$ramiento y el tiempo de prue$a o evaluación ue suele ser de 1
a'o y algunos aspectos en cuanto a la esta$ilidad en el tra$a&o, además
de algunos de$eres del docente y como de$en ser nom$rados los
docentes administrativos y los t+cnicos, así como tam$i+n los derec#os
de los mismo
*apítulo !" .el Escalaón .ocente
En los artículos 1(D 1(7 se nom$ra el escalaón o escala de los
docentes y se clasi/can en categorías y especialidades .e a#í ue los
docentes pueden ser administrativos, t+cnicos y otros
*apítulo " .e La .igni/cación : "aloración .el Bra$a&o .ocente con los
tópicos tratados en este *apítulo se pretende me&orar la calidad de vida
del docente y además #acer ue se sienta motivado a desempe'ar
me&or su la$or =uí se aplican una serie de satisactores, incentivos
la$orales y personales, capacitaciones y un con&unto de reglas en pos de
agradar al .ocente
*apítulo "! .el Bri$unal .e La *arrera .ocente
-
8/18/2019 Análisis de Ley 66
8/10
Los artículos 1D 14 #a$lan del tri$unal docente como ente
encargado de ;olucionarlos conictos y apelaciones del docente, auí se
tratan las unciones de este tri$unal, el alcance, como se orma el
mismo en el grado de primera instancia y como está ormado en el
grado de tri$unal de apelación y como el *onse&o 0acional de educación
actuara como órgano &urisdiccional
Bitulo "!! .e Los ;ervicios .e Cienestar ?agisterial : .el
-
8/18/2019 Análisis de Ley 66
9/10
Bitulo !I .e La
-
8/18/2019 Análisis de Ley 66
10/10
Bitulo I! .e La =creditación, La Bitulación : El @econocimiento .e
Estudios
*apítulo ! @econocimiento .e Estudios El *onse&o 0acional de
Educación es responsa$le de validar los títulos o certi/cados de estudio
esta$leciendo los reuisitos ue los alumnos de$en satisacer los
certi/cados y su autenticidad se legali%aran Bitulo I!! .isposiciones
Generales : Bransitorias *apítulo ! .e La !gualdad .e ;e8os @ea/rma
ue todos sin importar el se8o tenemos los mismo derec#os y de$eres
ya estudiante, proesor, director, B+cnico y otros escalaones
*apítulo !! .e Los @eglamentos
En esta parte se mencionan los distintos reglamentos de lasentidades educativas y ue además todo reglamento concerniente a la
consecución y la me&ora de continua de la calidad de la educación serán
emitidos a partir de los 6 meces en vigencia de esta ley
*apítulo !!! .e Las Heraruías .e Las 0ormativas Legales
?ediante esta ley se podrá ela$orar las ordenan%as, resoluciones,
órdenes departamentales, disposiciones y acuerdos necesarios para
contri$uir a me&orar la educación dominicana
*apítulo !" .isposiciones Bransitorias
=uí se visuali%an los proyectos y acciones transitorias de la
;ecretaría de Estado de Educación *apítulo " .isposiciones )inales .e
acuerdo con este capítulo toda ley ueda derogada por esta y se da
acultad de acción la ;ecretaria de Estado .e Educación